A. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: Nhận biết một số thứ sử sụng trong gia đình có thể gây ngộ độc. Phát hiện một số lý do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống. Ý thức được những việc bản thân và người lớn có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người. Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc.
Trang 1TÊN:
MSSV:
LỚP:
Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2016
Tự nhiên và Xã hôi 2
Bài 14: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
A Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh có thể:
- Nhận biết một số thứ sử sụng trong gia đình có thể gây ngộ độc
- Phát hiện một số lý do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống
- Ý thức được những việc bản thân và người lớn có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người
- Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc
B Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ trong SGK trang 30, 31
- Một số vỏ thuốc tây hoặc hóa chất
- Dặn học sinh xem trong nhà của mình và liệt kê những thứ nếu ta ăn hoặc uống vào
sẽ bị ngộ độc và cho biết chúng được cất đâu ở trong nhà
C Hoạt động dạy-học:
1 Ổn định lớp:
- Báo cáo sỉ số
- Hát “cả nhà thương nhau”
2 Kiểm tra bài cũ:
- Em nào cho cô biết, hôm trước chúng ta học bài gì?
- Vậy em nào cho cô biết, giữ sạch vệ sinh nhà ở có lợi
ích gì?
- Em đã làm những gì để bảo vệ môi trường xung
quanh nhà ở sạch sẽ?
Học sinh nhận xét
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài mới:
- Cầm vỏ hộp thuốc đã chuẩn bị sẵn đưa lên cho học
sinh xem và hỏi:
“Đây là gì?”
“Các em được ba mẹ cho uống thuốc khi nào?”
-> “Thuốc giúp các em chữa bệnh nhưng nó cũng hết
sức nguy hiểm khi sử dụng nó không đúng cách, khi sử
- Lớp trưởng
- Cả lớp hát
- 1 học sinh “Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở”
- 1 học sinh “để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh được bệnh tật cho mọi người trong gia đình.”
- 1 học sinh “vứt rác vào nơi quy định; giữ gìn vệ sinh cá nhân, nhà ở, sân vườn ”
- 2 học sinh
- Hộp thuốc
- Dùng để uống khi bệnh
Trang 2dụng quá liều Vậy khi chúng ta phải làm thế nào để
phòng tránh những nguy hiểm như thế? Hôm nay cô và
các em sẽ cùng tìm hiểu bài phòng tránh ngộ độc khi ở
nhà.”
b Các hoạt động:
*Hoạt động 1:Giúp học sinh biết được một số thứ sử
dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc và phát hiện ra
một số lý do khiến chúng ta bị ngộ độc qua đường ăn
uống.
Bước 1: Động não
- Kể tên một các thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn
uống mà em biết?
-Giáo viên ghi lên bảng
Bước 2: Thảo luận theo nhóm 4.
Câu hỏi thảo luận:
- Cả lớp: Trong các thứ trên bảng, thứ nào hay được
cất giữ trong nhà?
- Nhóm 1,2 quan sát hình 1 (sgk/30) và trả lời câu hỏi:
nếu bạn trong hình ăn bắp thì chuyện gì sẽ xảy ra? Tại
sao?
- Nhóm 3,4 quan sát hình 2 (sgk/30) và trả lời câu hỏi:
Trên bàn có những thứ gì?
Nếu em bé tưởng thuốc là kẹo và ăn nó thì điều
gì sẽ xảy ra?
- Nhóm 5,6 quan sát hình 3 (sgk/30) và trả lời câu hỏi:
Nơi góc nhà đang để các thứ gì?
Nếu sử dũng nhầm dầu hỏa hay thuốc thuốc trừ
sâu với dầu ăn thì điều gì sẽ xảy ra với những
người trong gia đình này?
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận
Kết luận:
- Một số thứ có thể gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hỏa,
thuốc trừ sâu, thức ăn oi thiêu hay bị ruồi đậu vào,
- Chúng ta có thể bị ngộ độc vì những lý do sau:
Uống nhầm dầu hỏa, thuốc trừ sâu, do không
có nhãn hoặc để lẫn với thức ăn thường ngày
Ăn những thức ăn oi thiêu hoặc thức ăn có ruồi,
gián, chuột đụng vào
- 3 học sinh “thức ăn có ruồi đậu, thức ăn oi thiêu, thuốc uống, trái cây chưa rửa sạch bị nhiễm thuốc trừ sâu,… Thuốc trừ sâu, hóa chất…”
-“thức ăn có ruồi đậu, thức ăn
oi thiêu, thuốc uống, trái cây chưa rửa sạch bị nhiễm thuốc trừ sâu, thuốc trừ sâu.”
- Nếu bạn trong hình ăn bắp
sẽ bị đau bụng, tiêu chảy Tại
vì thức ăn đã ruồi bu vào
- Lọ thuốc và hộp kẹo
- Em bé sẽ bị ngộ độc
- Thuốc trừ sâu, nước mắm, dầu hỏa
- Họ sẽ bị ngộ độc nếu sử dụng nhầm
- Đại diện các nhóm 1, 2, 3, 4,
5, 6
- Lắng nghe
Trang 3 Ăn hoặc uống thuốc tây quá liều vì tường là kẹo
hay nước ngọt
*Hoạt động 2:Làm cho học sinh ý thức được những
việc bản thân và người lớn trong gia đình phải có thể
làm để phòng tránh ngộ độc thức ăn cho mình và mọi
người.
Bước 1: Làm việc theo nhóm 2.
Quan sát hình 4, 5, 6 (sgk/31):
Chỉ và nói trong hình mọi người đang làm gì?
Nêu tác dụng của việc làm đó?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Học sinh trình bày
-> Học sinh nhận xét
-> Giáo viên nhận xét
Bước 3: liên hệ thực tiễn.
- Những thứ có thể gây ngộ độc chúng được cất đâu
trong nhà ?
- Như vậy có đủ an toàn hay chưa? Theo em nên cất ở
đâu là tốt nhất?
-> Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận
Kết luận: Để phòng tránh ngộ độc thức ăn
chúng ta cần:
- Sắp xếp gọn gàng và ngăn nắp những dồ dùng trong
gia đình Thuốc men phải để đúng nơi quy định, xa tầm
tây trẻ em, nên có tủ thuốc gia đình
- Thức ăn không nên để lẫn với các hóa chất; phải rửa
sạch trước khi ăn; tránh ăn thức ăn oi thiêu, hay bị ruồi
gián,… đậu vào
- Thuốc trừ sâu, dầu hỏa, nước sơn,… cần phải để
riêng và có nhãn mác để tránh sử dụng nhầm lẫn
*Hoạt động 3: Giúp học sinh biết cách ứng xử khi bản
thân hoặc người nhà bị ngộ độc.
- 1 học sinh lặp lại
- Hình 4: Bạn trai trong hình đi
bỏ những trái bắp đã bị ruồi đậu vào
- Hình 5: Bạn gái đang đem lọ thuốc cất lên cao, không cho
em nhỏ lấy được và ăn phải
- Hình 6: Người trong hình đang cầm chai nước mắm đặt đúng chỗ Không để lẫn lộn với nước sơn, dầu hỏa,…
- Làm vậy để cho bản thân và những người trong gia đình tránh bị ngộ độc
- Học sinh trình bày
- 1 học sinh “Nước sơn và dầu lửa được cất ở trên tủ cao, xa nơi để thức ăn.”
- 1 học sinh ‘Đã an toàn.”
- 1 học sinh “thuốc uống dược cất ở trên bàn ăn”
- 1 học sinh “Như vậy chưa an toàn Chúng ta nên cất thuốc ở trong tủ thuốc, hay trên cao.”
Trang 4Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- Các nhóm ở dãy 1: sẽ tập xử lý tình huống khi bản
thân bị ngộ độc Tình huống 1:
“Hôm nay em đi học về em vào nhà lấy kẹo ăn nhưng
không may em lấy nhầm lọ thuốc mất nhãn của mẹ
Khi phát hiện đã ăn nhằm thì em sẽ xử lý như thế nào?
- Các nhóm ở dãy 2: sẽ tập ứng xử khi người thân bị
ngộ độc Tình huống 2:
“em của bạn tình cờ uống nhầm 1 lọ thuốc độc hại ở
trong nhà Bạn đang chơi ngoài sân thì nhìn thấy em
khóc, kêu đau bụng và rất sợ hãi hướng về phía mình.”
Em sẽ xữ lý như thế nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Các nhóm trình bày
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương
Rút ra kết luận: Khi ngộ độc chúng ta phải nên
báo cho người lớn biết hoặc gọi cấp cứu Nhớ
đem theo hoặc nói cho cán bộ y tế biết bản thân
hoặc người nhà bị ngộ độc thức gì
4 Củng cố:
- Các em vừa được học bài gì?
- Nêu đúng hoặc sai:
1) Để thuốc trên bàn học
2) Không nên ăn thức ăn oi thiêu
3) Vứt thức ăn oi thiêu
4) Để dầu ăn, dầu lửa, xăng chung 1 chỗ là được
5) Để thuốc xa tầm tay trẻ em
- Khi phát hiện mình và người thân bị ngộ độc ta phải
làm sao?
5 Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà các em xem lại bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo: “Trường học”
“Nói với ba mẹ, để ba mẹ đứa tới bệnh viện hoặc trậm xá gần nhất.”
“Kêu lên cho ba mẹ biết, hoặc kêu gọi người xung quanh giúp
đỡ để đưa em đi cấp cứu, và đem theo lọ thuốc độc em nhỏ vừa uống nhầm.”
- 2 học sinh
- 2 học sinh
1 học sinh “phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
- 1 học sinh
SAI ĐÚNG ĐÚNG SAI ĐÚNG
- 1 học sinh “Khi ngộ độc chúng ta phải nên báo cho người lớn biết hoặc gọi cấp cứu Nhớ đem theo hoặc nói cho cán bộ y tế biết bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc thức gì.”