GIÁO án mỹ THUẬT lớp 8 TOÀN tập GIÁO án mỹ THUẬT TRUNG học cơ sở mẫu mới năm 2017

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra: Đồ dùng học tập đầu năm, các đồ dùng học vẽ 2 Bài mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét GV treo các mẫu quạt và đặt câu hỏi gợi ý.. Ho

Trang 1

trang trí quạt giấy

I mục đích yêu cầu:

- HS hiểu ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

- Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học

II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và cách

trang trí khác nhau

- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy

- Bài vẽ của học sinh các khoá trớc

Học sinh: - Su tầm hình ảnh các quạt để tham khảo

- Giấy vẽ, bút chì, compa, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra: Đồ dùng học tập đầu năm, các đồ dùng học vẽ

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

GV treo các mẫu quạt và đặt câu hỏi gợi

ý

? Chất liệu làm quạt, tác dụng?

? Hình dáng của quạt nh thế nào?

? Các họa tiết đợc sử dụng trên quạt giấy?

? Màu sắc của quạt?

Suy nghĩa và thảo luận:

- Bằng giấy màu, tre, nứa, gỗ Nó vừa

để quạt mát những ngày hè, treo trangtrí hoặc dùng trong biểu diễn nghệthuật

- Nêu theo nội dung yêu cầu quan sátmột số mẫu quạt thật: Hình nửa tròn,hình 1/3 tròn……

- Hoa lá, chim thú, con ngời, phongcảnh

- Màu sắc đơn giản, họa tiết đẹp đợccách điệu đơn giản

- Có sự so sánh giữa các quạt với nhau

Trang 2

Giáo án Mỹ Thuật lớp 8 Năm học 2016 - 2017

Hoạt động 2: Tạo dáng và trang trí quạt giấy

GV treo giáo cụ trực quan có nhiều dáng

quạt khác nhau

Cho lớp xem một số mẫu quạt giấy đợc

trang trí đẹp su tầm

HS thấy đợc sự phong phú của một số

cách sáng tạo dáng quạt

? Muốn trang trí quạt giấy đầu tiên ta phải

làm gì?

Nêu các bớc qua trực quan:

+ Bớc 1: Tìm bố cục (đối xứng hoặc

không đối xứng hoặc, trang trí đờng

diềm)

+ Bớc 2: Phác mảng hình trang trí

+ Bớc 3: Tìm và vẽ họa tiết trang trí (hoa,

lá, mây nớc, phong cảnh )

+ Bớc 4: Vẽ màu cho quạt - Xác định mục đích sử dụng quạt để lựa chọn màu sắc cho phù hợp Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh thực hành GV phân nhóm học tập theo lớp học Cho lớp quan sát bài vẽ của HS khoá trớc - Trong quá trình làm bài, GV gợi ý thêm về cách lấy bố cục, họa tiết, mảng trang trí, màu sắc cho phù hợp Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Thu bài, treo bài vẽ của học sinh để tác tổ nhận xét về cách trang trí quạt giấy + Bố cục, hình vẽ, màu sắc + HS tự đánh giá, xếp loại theo ý thích - GV đánh giá bài vẽ cho điểmđể động viên, khích lệ 3) Củng cố tổng kết: - Nhắc nhở các em về cách tiến hành trang trí quạt giấy, cách lấy dáng, bố cục và sắp xếp họa tiết 4) Dặn dò ra bài tập: - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị cho bài học sau IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh

Trang 3

- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của nền mĩ thuật ViệtNam

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc

- Có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hơng

1) Kiểm tra: GV nêu câu hỏi:

? Nêu các bớc vẽ trang trí một chiếc quạt giấy? Em đã trang trí nh thế nào?

- Thu bài vẽ tiết trớc, nhắc nhở một số điểm trong bài vẽ

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội

- GV gợi ý bằng câu hỏi

- Bị ảnh hởng nho giáo Trung Hoa (nhng

nghệ thuật vẫn phát triển đỉnh cao)

- T duy, trả lời theo hiểu biết

- Tớng Lê Lợi, Lê Lai, cung điện LamKinh (hiện ở Thọ Xuân Thanh Hoá )

- HS tổng hợp và ghi vở

- Tham khảo một số tài liệu sáchbáo

Hoạt động 2: Hớng dẫn HStìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng MT 8 minh họa

? Các em nêu ngắn gọn đặc điểm của nền

VD: Thành Thăng Long, Lam Kinh

? Những công trình nào thuộc kiến trúc

cung đình?

GV nêu một số tên công trình nổi tiếng,

đặc biệt là Văn Miếu Quốc Tử Giám

? Kiến trúc phật giáo phát triển nh thế

nào?

- Sử dụng bảng nhóm ghi đặc điểm

- Là nền mĩ thuật kế thừa mĩ thuật thời

- Thời Lê Trung Hng (xây dựng chùa ở

đàng ngoài) nh chùa Keo, Thái Lạc,

Trang 4

- Đặc biệt có sự phát triển của kiến trúc

đình làng

VD: Chu Quyến (Hà Tây), Đình Bảng

(Bắc Ninh)

b) Về chạm khắc trang trí và nghệ thuật

Gốm:

? Điêu khắc, trang trí hay gắn với loại

hình nghệ thuật gì ? Chất liệu sử dụng ?

? Một số tác phẩm điêu khắc?

- Phân tích thêm về kĩ thuật làm và tính

hiện thực của các tác phẩm

? Đặc điểm chính của chạm khắc trang trí

thời Lê?

- GV lấy ví dụ: Chùa Bút Tháp (Bắc

Ninh)

c) Đồ gốm:

Treo tranh minh họa gốm của 3 thời kì

Lý, Trần, Lê

Hớng dẫn so sánh đặc điểm

GV tổng hợp ý kiến các nhóm và đa ra

đặc điểm chính xác

Nêu thêm cách thể hiện của Gốm Phù

Lãng, Bát Tràng để chứng minh

Bút Tháp, Thầy; đàng trong: Thiên Mụ, Bảo Khánh ở Hội An

- HS thảo luận về hình ảnh kiến trúc

đình làng

- Gắn với kiến trúc

- Chất liệu bằng đá, gỗ

- Nghiên cứu tài liệu SGK và hiểu biết

để thảo luận

- Chủ yếu là trên đá: có độ nông sâu khác nhau, uyển chuyển, sắc sảo, uốn lợn dứt khoát, rõ ràng

Thể hiện nét nghệ thuật dân gian

- Các nhóm quan sát, thảo luận ghi bảng nhóm

- Vừa khoẻ khoắn, vừa trau chuốt

- Họa tiết hiện thực

- Men gốm quý hiếm

- Hình dáng đa dạng, đẹp mắt

Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật thời Lê

GV cho HS đọc SGK, ghi nhớ nét chính

đặc điểm mĩ thuật

Nhấn mạnh các đặc điểm chính

- Có nhiều công trình kiến trúc to, đẹp,

nhiều tợng phật và phù điêu trang trí đẹp

- Nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc trang

trí đạt tới đỉnh cao về nội dung lẫn hình

thức

- Gốm thời Lê vừa kế thừa tinh hoa của

thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng

mang tính dân gian

Đọc sách, ghi chép và thảo luận theo nhóm

- HS thảo luận ghi nhớ đặc điểm chính

Giáo viên cho các em xem một số mẫu gốm su tầm

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt các câu hỏi thảo luận đơn giản để HS trả lời

- Nhận xét bổ sung và động viên tinh thần các nhóm học

3) Củng cố tổng kết:

- GV hớng dẫn thực hiện làm bài tập SGK

- Cho lớp tham quan một số hình ảnh các công trình mĩ thuật thời Lê su tầm

4) Dặn dò ra bài tập:

- Các em về nhà tiếp tục su tầm, tìm hiểu tài liệu về kiến thức nền mĩ thuật thời

kỳ nhà Lê

- Chuẩn bị tốt cho bài tiếp theo

IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh

Trang 5

một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lê

- HS hiểu biết thêm về một số các công trình mĩ thuật thời Lê

- HS biết yêu quí và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại

Giáo viên: - Bộ tranh ĐDMT 8.

- Su tầm thêm tranh, ảnh liên về các công trình

Học sinh: - Su tầm tranh, ảnh liên quan đến MT thời Lê.

1) Kiểm tra: ? Nêu đặc điểm chính của MT thời kì nhà Lê ?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một số công trình kiến trúc thời Lê

a) Chùa Keo Thái Bình:

GV treo tranh minh họa SGK, giới

thiệu sơ lợc và đặt câu hỏi thảo luận

? Chùa Keo ở đâu, em hiểu gì về kiến

trúc Chùa Keo?

- HS quan sát kĩ hình dáng, trangtrí Thảo luận nhóm

- Là chùa xây ở xã Duy Nhất, Vũ

Trang 6

Xây dựng thời Lý (1061) Năm 1611dời về vị trí ngày nay Các lần xâydựng trùng tu lại: 1689, 1707, 1957.Quan sát sơ đồ toàn cảnh.

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

Lối tạo hình phức tạp, nhiều đầu,

nhiều tay xong vẫn thuận mắt hài hoà,

thể hiện đợc tinh thần của tợng và thể

hiện cho vẻ đẹp của ngời phụ nữ Việt

Nam

HS quan sát tranh phóng to tợngphật Nhận xét chung đặc điểm của t-ợng theo gợi ý

- Là tợng đẹp nhất Việt Nam, bằng

gỗ phun sơn, tĩnh tọa trên đài sen ợng và bệ cao 3,70m, 42 cánh tay lớn,

T-952 cánh tay nhỏ

- Bố cục tạo hình phức tạp phía trên

đầu: 11 cặp mắt ngời, 4 tầng, trêncũng là tợng ADiĐà Mỗi bàn tay cómột con mắt

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu hình tợng con rồng trên bia đá

GV nêu: Thời Lê nổi bật điêu khắc

hình rồng trên bia đá Điện Kính Thiên,

- Bố cục chặt chẽ, mẫu trọn vẹn vàlinh họat về đờng nét Rồng thời kỳnhà Trần mang tính hiện thực hơn sovới con rồng thời kỳ nhà Lê

Trang 7

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức của học sinh

- Rút ra nhận xét về các công trình kiến trúc và điêu khắc trong bài

- Cho học sinh đọc nội dung bài

- Hớng dẫn HS làm bài tập SGK

- GV cho lớp tham quan một số tranh, ảnh chụp, tài liệu có liên quan đến nghệ thuật thời Lê

- Các em về tiếp tục su tầm hình ảnh, kiến thức về nền mĩ thuật thời Lê

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau: Su tầm một số khẩu hiệu, băng giôn có sử dụng các mẫu chữ khác nhau

Trang 8

tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- HS hiểu đợc cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích

- Hiểu và trân trọng nét đẹp của vật dụng trang trí

Giáo viên: - Một số ảnh chụp, hình vẽ chậu cảnh, chậu trang trí.

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí

- Một số bài vẽ của học sinh

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh.

- Giấy vẽ A4, bút chì, màu vẽ

1) Kiểm tra: Đồ dùng học tập.

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét Treo tranh: giới thiệu 1 số hình ảnh về

chậu cảnh, sự cần thiết của chậu cảnh trong

trang trí nội, ngoại thất

- Trang trí đẹp hài hoà xung quanhchậu Đơn giản, không quá cầu kì.Họa tiết phong cảnh, hoa lá, chimmuông, con ngời đợc cách điệu đẹpHoạt động 2: Hớng dẫn cách tạo dáng và trang trí

GV giới thiệu cách tạo dáng qua minh họa

+ Gợi ý cách tạo dáng chậu (SGK)

+ Vẽ phác khung hình, phân chia tỉ lệ

+ Vẽ phác khung hình bằng nét thẳng

+ Vẽ nét chi tiết cho cân đối hài hoà

- Chọn và vẽ hoạ tiết trang trí

- Vẽ màu

- Có thể sắp xếp hoạ tiết theo nhiều cách:

xen kẽ, nhắc lại, đối xứng, mảng hình

không đều (vẽ cảnh)

- GV gợi ý học sinh tìm màu phù hợp với

loại men của chậu, chú ý đến màu men của

mĩ thuật gốm dân tộc

- Quan sát, nhận xét theo minh họa của giáo viên

Trang 9

- Đa ra một số mẫu màu gốm đẹp để các

em lựa chọn so sánh

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

- Cho các nhóm tạo dáng 1 chậu cảnh theo ý thích, phác thảo chì hoạ tiết trang trí

- Yêu cầu sáng tạo ở kiểu dáng chậu

- Động viên khuyến khích các em có ý tởng sáng tạo tốt

- Giữa giờ GV có nhận xét để củng cố thêm kiến thức

- Nhắc các em tiến hành theo đúng các bớc đã nêu

- Treo bài vẽ của học sinh

- Cho các nhóm tự nhận xét đánh giá cho điểm theo ý thích của mình

- GV nhận xét, tổng hợp, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- Cho điểm đánh giá khuyến khích để các em cố gắng hơn

- Hoàn thành bài tạo dáng

- Cho các em quan sát, thởng thức 1 số bài vẽ tạo dáng lọ hoa, chậu cảnh đẹp của họa sĩ để các em rút kinh nghiệm và học tập

- Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài vẽ, vẽ bài nâng cao

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau “Nền mỹ thuật thời Lê”

Trang 10

trình bày khẩu hiệu

- HS biết cách bố cục một dòng chữ

- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí

- Nhận ra khẩu hiệu của vẽ đẹp đợc trang trí

Giáo viên: - Phóng to khẩu hiệu trong SGK.

- Một số bài kẻ khẩu hiệu đạt điểm cao và một vài bài còn thiếu xót của

HS năm trớc

Học sinh: - Giấy, eke, thớc dài, chì màu vẽ.

1) Kiểm tra: Đồ dùng học tập, giấy vẽ.

2) Bài mới:

GV giới thiệu một vài khẩu hiệu để học

sinh quan sát, thảo luận

? Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng ở đâu?

? Chất liệu thờng đợc sử dụng?

? Màu sắc khẩu hiệu có đặc điểm gì?

? Vị trí trình bày của khẩu hiệu?

GV treo một vài khẩu hiệu có bố cục

- Nơi công cộng để dễ thấy, dễ nhìn

- Thờng là chữ in hoa nét đều, nétthanh, nét đậm Sắp xếp tuỳ thuộcdòng, khẩu hiệu và nội dung

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu

GV hớng dẫn tìm hiểu nội dung để thấy

Trang 11

+ Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí

+ Tìm và vẽ màu chữ, màu nền, họa tiết

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành

- HS làm bài thực hành giấy A4

- GV nhắc nhở, động viên để các em chú ý kẻ đúng và chỉnh sửa bài của từng bài

- GV trng bày 1 số bài và cho nhận xét, đánh giá khách quan từ phía các em HS + Về bố cục, sắp xếp

+ Kiểu chữ phù hợp nội dung

+ Màu sắc

+ GV tổng kết, động viên và xếp loại một số bài

- Nêu lại các bớc vẽ khẩu hiệu, những điều cần chú ý khi kẻ chữ

- Cho các em xem 1 số bài mẫu, ảnh chụp khẩu hiệu có bố cục cho phù hợp

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

Ngày soạn: / / 2016 Phần ký duyệt Ngày dạy: / / 2016

Tiết … Bài……

lọ và quả (Tiết 1)

- HS biết cách trình bày mẫu nh thế nào là đẹp và hài hoà

- Biết cách vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục

Giáo viên: - Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, học sinh; bảng và giá vẽ GV.

- Chuẩn bị mẫu vẽ: lọ hoa, quả tròn, dài

- Một vài phơng án về bố cục, bài vẽ lọ và quả

Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy.

- Su tầm tranh tĩnh vật

Trang 12

4 phần: Miệng, vai, thân, đáy.

- Quả tròn to, nhỏ khác nhau

- Các vật đặt có trớc, sau và có xagần phù hợp Lọ đặt ở phía sau quả.+ Mẫu trong khung hình chữ nhật

đứng, quả trong khung hình vuông

- Quả đậm nhất, sau đến là bình hoa

- ớc lợng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang

của vật mẫu để tìm tỉ lệ khung hình

Hoạt động 3: Thực hành bài vẽ (Tiết 1)

- GV quan sát chung, nhắc nhở các em làm bài Bổ sung 1 số kiến thức các emcha rõ

- Cách ớc lợng tỉ lệ và vẽ khung hình

- Các xác định tỉ lệ bộ phận, HS có thể thảo luận theo nhóm

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đạt, yêu cầu gợi ý để các em thảo luận, nhận xét

- HS nhận xét theo ý của mình về: Bố cục, khung hình, nét vẽ, hình vẽ

- GV bổ sung, củng cố theo khách quan bài vẽ Có đánh giá nhận xét bổ sung

- Đặt câu hỏi và hớng dẫn bài tập nâng cao để củng cố kiến thức

- Cho lớp tham khảo 1 số bài vẽ đẹp của HS và họa sĩ

Trang 13

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ, cầu

Trang 14

lọ và quả (Tiết 2 – Vẽ màu)

- HS hiểu đợc hình và màu gần giống mẫu

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

- Hiểu và yêu quý vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu

Giáo viên: - Tranh tĩnh vật (lọ và quả) của họa sĩ, bài vẽ của HS khoá trớc.

- Hai nhóm mẫu vật

- Hình gợi ý các bớc vẽ màu

- Bảng vẽ, giá vẽ của giáo viên

Học sinh: - Giấy A3, A4, bút chì, màu vẽ.

2) Bài mới:

GV giới thiệu mẫu vẽ và yêu cầu hớng

Quan sát nhật xét gam màu chủ đạo

Một số quy tắc ảnh hởng màu của bài vẽ

- ánh sáng 1 chiều nhìn rõ mảngsáng, tối của từng mẫu vật

Quan sát nhận xét rút ra bài học khi

vẽ màu

Màu sắc theo gam lạnh, hài hòa

- Màu đậm ở bóng đổ của quả và ởcác vật mẫu có màu sáng hơn và sángnhất ở bình hoa

- ảnh hởng theo màu của vật mẫu, tạonên gam màu

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ màu (Tiết 2)

Trang 15

- Tìm độ đậm nhạt của màu ở lọ và quả,

nền

- Vẽ màu của bài

Giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu

của họa sĩ và học sinh

Su tầm gây hứng thú cho học sinh nghiệm khi vẽ bài.- HS quan sát ghi nhớ rút kinh

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành

- GV quan sát chung, nhắc nhở các nhóm vẽ bài

- Có thể cho các em thay đổi vị trí quan sát để chọn bố cục củng cố h ớng dẫn về

tỉ lệ hình, mảng màu

- HS đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi GV góp ý

- Treo 1 số tranh vẽ của các nhóm

- HS nhận xét, đánh giá và cho điểm theo cảm nhận của mình về:

+ Bố cục bài vẽ

+ Hình vẽ

+ Màu vẽ

GV chốt lại, chấm điểm bài theo ý kiến khách quan

- Nêu lại 1 số điểm chú ý của mẫu vẽ, màu sắc

- Su tầm tranh tĩnh vật

- Chuẩn bị bài và đồ dùng cho bài học sau

Trang 16

đề tàI ngày nhà giáo việt nam ( Tiết 1)

I.Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

- Kỹ năng: Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

- Thái độ: Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

1.Kiểm tra

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh đẹp về ngày

20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

- Chúng em tặng hoa thầy, cô giáo

- Hoạt động văn hoá, thể thao chào

Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

- Tìm và chọn nội dung đề tài

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng…

Học sinh nghe và ghi nhớ

Trang 17

Hoạt động 4: Đánh giá kết qủa học tập.

- Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ

- GV nhận xét đánh giá và cho điểm một số bài vẽ đẹp

3) Củng cố tổng kết.

- GV nêu lại các bớc vẽ bài

- Nhận xét một số điểm chú ý trong khi vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo

4) Dặn dò ra bài tập.

- Chuẩn bị màu vẽ tiết 2 bài 9

Trang 18

đề tàI ngày nhà giáo việt nam ( Tiết 2)

I.Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ màu tranh

- Kỹ năng: Biết lựa chọn màu vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

- Thái độ: Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam của hoạ sĩ và bài vẽ của học sinh khoá trớc

Học sinh: - Bài vẽ tiết 1 Bút, màu vẽ

1.Kiểm tra

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành vẽ bài ( Tiết 2 – Vẽ màu)

GV giới thiệu một số tranh đẹp về ngày

20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

? Màu sắc trong tranh nh thế nào?

Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Có thể sử dụng cả gam màu nóng, màulạnh Kết hợp hài hoà

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ tốt của HS về bố cục, hình mảng và một số bài cha đạt

- Lớp nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm

- Nêu các cách chọn và vẽ màu trong tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Các em về nhà hoàn thiện bài vẽ

Ngày dạy: / / 2016

Thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc mĩ thuật việt nam giai đoạn 1954 – 1975 1975

- HS hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩthuật nói riêng trong công cuộc xây dựng CNXH ở Miền Bắc và đấu tranh giảiphóng Miền Nam

- Nhận ra vẻ đẹp một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

Trang 19

Giáo viên:

- Su tầm tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong giai đoạn này

- Một số tranh sơn dầu, sơn mài, lụa, màu bột, khắc gỗ, tợng tròn, phù điêu

- Bộ tranh MT 8

Học sinh:

- Su tầm tranh, ảnh có liên quan đến bài

1) Kiểm tra: ? Nêu các bớc vẽ tranh đề tài ?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét về Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 GV đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận suy nghĩ ? Một số nét về bối cảnh lịch sử giai đoạn 1954 – 1975 - GV phân tích về các họa sĩ trên mặt trận văn hóa Các họa sĩ đi theo tiếng gọi của tổ quốc GV nêu các vùng: Vĩnh Linh, Quảng Trị, Hải phòng.…………

? Các tác phẩm nghệ thuật có ý nghĩa nh thế nào ? - Chiến thắng ĐBP, Kí hiệp định Giơnevơ Nớc ta bị chia làm hai miền, cả nớc hớng về Miền Nam ruột thịt - Đến vùng lửa đạn để sáng tác cổ vũ tinh thần chiến đấu, vừa chiến đấu vừa sáng tác - Góp phần phản đối chiến tranh, cổ vũ tinh thần chiến đấu, gây nên những tiếng vang lớn Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của MTVN 1954 - 1975 - Là giai đoạn thành công nhất của mĩ thuật GV treo 1 số tranh Đặt câu hỏi thảo luận ? Đề tài (nội dung) sáng tác của các hoạ sĩ thời kì này ? ? Đội ngũ sáng tác ? ? Chất liệu sử dụng của thời kì này ? GV giới thiệu một số chất liệu: sơn mài, lụa, sơn dầu

Treo tranh minh họa các chất liệu - Đặc điểm của sơn mài (chất liệu truyền thống) - Phân tích một tác phẩm làm nổi bật chất liệu Quan sát tranh rút ra những nét chính Đề tài chiến tranh cách mạng, sản xuất, nông nghiệp, công nghiệp, văn hóa giáo dục - Rất đông đảo và đợc đào tạo kĩ - Sơn mài, lụa, khắc gỗ, sơn dầu, bột màu, điêu khắc - Quan sát hình vẽ và sách giáo khoa ghi bài và thảo luận theo nhóm - “Tát nớc đồng chiêm” của Trần Văn Cẩn; “Bình Minh trên nông trang” của Nguyễn Đức Nùng Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi thảo luận cho các nhóm ? Đề tài sáng tác ? phong cách của từng chất liệu của MT giai đoạn này ? Lấy ví dụ 1 số tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT giai đoạn 1954 – 1975 Trả lời theo nhóm trên đèn chiếu Các nhóm nhận xét, GV tổng hợp củng cố 3) Củng cố tổng kết: - Cho lớp tham khảo một số tranh su tầm Nêu rõ xuất xứ, cách thể hiện và ý nghĩa của tranh 4) Dặn dò ra bài tập: - Su tầm bài viết và tranh in trên sách báo của họa sĩ - Chuẩn bị tốt cho bài học sau IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh

Trang 20

Gi¸o ¸n Mü ThuËt líp 8 N¨m häc 2016 - 2017

Trang 21

- HS hiểu biết thêm về các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 –

1975 Thông qua một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

- Biết thêm về một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật

Giáo viên: - Bộ đồ dùng MT 8

- Su tầm tranh, ảnh của 3 tác giả trong bài

Học sinh: - Su tầm tranh, tài liệu có liên quan.

1) Kiểm tra: ? Nêu lại đề tài sáng tác và đội ngũ sáng tác, chất liệu vẽ của nền mĩ

thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

? Nội dung của bức tranh?

? Chất liệu và sự thể hiện?

? Tranh có bố cục nh thế nào?

? ý nghĩa của tranh?

1931 – 1936

- Cùng 1 số văn nghệ sĩ, tham gia tíchcực vào hội văn hóa cứu quốc ở ViệtBắc Có nhiều kí họa vùng giải phóng ởhang (lụa năm 1951)

- Vừa sáng tác, làm hiệu trởng trờngCĐMTĐD Là đại biểu Quốc hội, tổng

Th Kí hội Mĩ Thuật Việt Nam Có mặttrong các vùng chiến tranh ác liệt

- Nghiên cứu thảo luận và nêu theohiểu biết

- Là tranh về đề tài sản xuất nôngnghiệp, ca ngợi cuộc sống lao động PThợp tác hóa nông nghiệp ở miền Bắcsau 1954

Trang 22

xuất nông nghiệp

Hoạt động 2: Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng (1923 – 1988)

a) Thân thế và sự nghiệp:

Nêu vài nét về họa sĩ:

- Sinh 1923 ở Mĩ Tho – Tiền Giang Học

trung cấp mĩ thuật Gia Định và mĩ thuật

GV treo tranh khổ lớn Yêu cầu học sinh

thảo luận theo nội dung

? Đề tài của bức tranh?

? Bố cục của tranh nh thế nào?

Hình tợng? Màu sắc?

- Nêu ý nghĩa: là tác phẩm đẹp về ngời

chiến sĩ cách mạng trong kháng chiến

chống Pháp

- Sau cách mạng vẽ tranh tuyên truyềncho chính quyền non trẻ, vẽ mẫu tiềnViệt Nam lần đầu tiên Tham gia nhiềutriển lãm nổi tiếng

- Đề tài bộ đội, dân quân, nông dân.Lối vẽ mạnh mẽ, đơn giản đầy biểucảm

+ Nêu một số tác phẩm – chất liệu,năm sáng tác

- Tranh về đề tài bộ đội ở chiến trờng

Điện Biên Phủ

Thể hiện cốt lõi của sức mạnh dân tộc

- Khối vẽ chắc, khoẻ, sắp xếp hiện đại,nhuần nhuyễn

Hoạt động 3: Giới thiệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920 – 1988)

a) Thân thế, sự nghiệp:

Treo chân dung tác giả:

? Các em hiểu gì về tác giả qua báo chí,

truyền hình ?

- Nêu 1 số nét tiểu sử tác giả

+ Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai – Hà

Tây Là họa sĩ chuyên vẽ về phố cổ – Hà

Nội, Hội An, chân dung nghệ sĩ chèo cổ

- GV phân tích thêm về vùng quê ông

sinh ra

- Giới thiệu 1 số tranh phố cổ tranh phố

cổ, tranh mang vẻ đẹp trăn trở với nghệ

thuật, vẽ rất nhiều, giàu sáng tạo, nhiều

 là mảng đề tài quan trọng nhất trong

sự nghiệp sáng tác, đợc nhiều ngời yêu

thích

- Ông có tên thân mật “Phái Phố” – làhọa sĩ của Phố Cổ

- Đọc SGK, rút ra những nét chính về họa sĩ Bùi Xuân Phái

- Phố Nguyên Bình; Trong xởng nhuộm; Trớc giờ biểu diễn và rất nhiều bức tranh về phố

- Vẽ cuồng say, trong mọi tâm trạng, nhiều chất liệu, kích thớc Say mê sángtác trong suốt gần nửa thế kỉ

- Đờng phố vắng ngời, nét xô lệch, ờng rêu phong

t-Màu đơn giản nhng đằm thắm, sâu lắng, đờng nét khi đậm chắc, khi run run theo cảm xúc

Trang 23

- GV đặt câu hỏi về 3 họa sĩ để học sinh thảo luận trả lời về:

- Các em về nhà tiếp tục su tầm, tìm hiểu và học bài đầy đủ (về các họa sĩ)

Ngày dạy: / / 2016

vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

- HS hiểu đợc ý nghĩa của việc trang trí bìa sách

- Biết cách trang trí một bìa sách

- Tự mình trang trí đợc một bìa sách đúng yêu cầu

Giáo viên: - Chuẩn bị một số bìa sách.

- Hình gợi ý cách trang trí bìa sách

- Một số bài vẽ của HS năm trớc

Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III CáC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát 1 số bìa sách,

mẫu trang trí bìa sách

? Các em đã quan sát bìa sách vậy có

bao nhiêu loại sách?

? Bìa sách thờng có mấy phần?

GV phân tích trực tiếp trên tranh vẽ để

lớp nhận thấy từng phần của bìa sách

? Phần quan trọng nhất của bìa sách?

+ Tên của sách (chữ in hoa, in thờng,

Trang 24

? Hình minh họa yêu cầu những gì? - Phù hợp nội dung, hình đơn giản, phản

ánh nội dung chính của sách

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí

GV hớng dẫn cụ thể bằng minh họa

tranh đồ dùng dạy học (Mĩ thuật 8)

- Xác định loại sách (sách thiếu nhi,

- Tìm màu: Màu vẽ phải phù hợp với

nội dung của sách

Nên sử dụng ít màu (từ 2 – 4 màu)

- Học sinh quan sát

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh thực hành

- GV gợi ý HS chọn 1 tên sách để trình bày bìa

(Tập trung vẽ bìa truyện tranh, truyện cổ tích, truyện thiếu nhi………)

- Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, vẽ hình và màu vẽ

- Chú ý đến trật tự lớp học

- Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và cho điểm

- Đánh giá bài vẽ theo yêu cầu của đề bài

+ HS tự nhận xét, cho điểm theo ý kiến của mình

- Tìm xem một số loại bìa sách của 1 số nhà xuất bản

Trang 25

- HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về gia đình

- Vẽ đợc 1 bức tranh về gia đình mình theo ý thích

- Yêu thơng ông, bà, bố, mẹ, anh em và các thành viên khác trong họ hàng, dòngtộc

Giáo viên: - Su tầm tranh, ảnh, bài vẽ về gia đình.

Học sinh: - Bút chì, tẩy, màu, SGK.

III C C HO ÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra: ? Em hãy nêu các bớc trang trí bìa sách.

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung

GV giới thiệu hoạt động của gia đình, ý

nghĩa của gia đình

? Vẽ tranh đề tài gia đình nhằm mục đích

gì

? Đề tài gia đình gồm những hoạt động

nào ? Có thể khai thác cảnh hoạt động

gì ?

? Tranh về gia đình thờng hay có những

hình ảnh gì?

? Tranh về gia đình thờng đảm bảo

những yêu cầu nào ?

Nêu lên những đề tài việc làm của gia

đình em để học sinh suy nghĩ, lựa chọn

Minh họa bằng tranh ảnh

- Gia đình là tế bào của xã hội, vẽtranh về gia đình là phản ánh sinh hoạt

đời thờng

- Lao động sản xuất, học tập, sinh hoạt,xum họp ngày lễ, ông bà kể chuyển

- Hình ảnh về ông, bà, bố, mẹ, bànghế, giờng, tủ, một số con vật thânquen

- Về bố cục, hình ảnh, màu sắc

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh

GV treo tranh các bớc vẽ tranh đề tài

+ Chọn nội dung đề tài về gia đình

+ Tìm bố cục: có thể là bố cục tam giác,

đờng tròn

+ Vẽ hình ảnh: chính, phụ

+ Vẽ màu cho tranh

- GV cho các em xem một số tranh vẽ về

cảnh gia đình của HS khoá trớc cả bài

đạt và cha đạt

- Quan sát các b\ức vẽ, chuẩn bị đồ dùng vẽ bài

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành

- Vẽ bài vào vở thực hành, hoặc giấy A4

Nội dung màu sắc tự chọn

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho các em, hớng cho các em lựa chọn đề tài vẽ phù hợpgần gũi nhất

Cho lớp nhận xét bài giữa giờ, tạo nên không khí sôi nổi trong tiết học đảm bảohiệu quả giờ thực hành

- GV giới thiệu những bài có nội dung hay, bố cục, hình vẽ tốt, màu sắc đẹp, hài hoà

- HS nhận xét và tự xếp loại theo cảm nhận riêng

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	3,49 MB