Date of planning: Date of teaching: Period: 1 Week: 1 LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC VÀ CÁCH HỌC 1.. Mục tiêu chung: - Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về Tiếng
Trang 1Date of planning:
Date of teaching:
Period: 1
Week: 1
LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC VÀ CÁCH HỌC
1 Cơ sở:
- Do Bộ Giáo Dục và Đào Tạo qui định
- Tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng Quốc Tế và khu vực
2 Mục tiêu chung:
- Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về Tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động
3 Mục tiêu cụ thể:
- Học xong THCs, học sinh đạt được những yêu cầu chủ yếu sau:
+ Nắm được kiến thức cơ bản, tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh, thực hành hiện đại, phù hợp lứa tuổi
+ Có sự hiểu biết khái quát về văn hoá của các nước sử dụng Tiếng Anh
+ Giao tiếp đơn giản dưới dạng: nghe – nói - đọc - viết
II NỘI DUNG MÔN HỌC:
Xoay quanh 6 chủ điểm lớn:
- Các vấn đề thuộc về cá nhân (You and me)
- Các vấn đề về học tập và giáo dục (Education)
- Cộng đồng (Community)
- Sức khoẻ (Health)
- Vui chơi giải trí (Recreation)
- Thế giới quanh ta (The world around us)
III PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH:
Gồm: 105 tiết dạy trong 35 tuần.
HKI: 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết học
HKII: 3 tiết x 17 tuấn = 51 tiết học
Có 16 đơn vị bài học trong cả năm
HKI: 8 bài (từ bài 1 -> bài 8)
HKII: 8 bài (từ bài 9 -> bài 16)
Trang 2Date of planning:
Date of teaching:
Period: 2
Week: 1
Unit 1: GREETINGS Section A: -Hello (1, 2, 3, 4)
I- Objectives:
- Teach students how to greet , to introduce their own names
- Teach students how to greet one another
- Developing: four skills
II- Language content:
- Vocabulary: Hello, Hi, I, am, is, name, my
- Structures:
+ Hello / Hi
+ My name is …
+ I am …
III- Teaching aids:
- Pictures
- Text book (English for Vietnam grade)
- Cassette tapes
IV- Procedures:
1 Warm up:
- Ask students some questions in
Vietnamese about saying when they
meet a new person
Individually
2 Presentation:
- Ask students how to introduce
themselves when they meet a new
person
1- Introduce the situation
- Ask students to listen the words
Hello , Hi
- Ask students to listen again then
repeat
- Correct their pronunciation
2- Ask students to practice greeting one
another in turns of two
- Go around the class and correct their
pronunciation
In chorus Pair work
Group work
New words:
- Hello
- Hi
- I
- my
- name
- am
- is
- are
Eg:
I am Lan
My name is Lan
3 Practice:
Trang 3- Ask students to read in pairs
- Tell students the ways to introduce
their names
- Ask students to listen part 3 on page
11
- Ask some students to read before
class
- Correct their pronunciation
- Ask students to practice with a group
of four
- Ask students to introduce their names
one by one
- Correct their pronunciation
Group work
Group work Individually
- Hello
- I am (I’m) …
- My name is (my name’s) …
Eg:
A: Hello, I am … (My name is …) B: Hi, I am …
(My name is …)
4 Consolidation:
- T asks Ss to introduce their name to the class
- T calls on one or two of the Ss to role play in front of the class
5 Homework:
- Learn the new words by heart
- Prepare “Unit 1 (cont.) A Hello (5, 6, 7, 8)” for the next time
Date of planning:
Date of teaching:
Period: 3
Week: 1
Unit 1: GREETINGS Section A: -Hello ( A 5, 6, 7, 8)
I- Objectives:
- Teach students how to greet one another
- Developing: four skills
II- Language content:
Grammar:
- Vocabulary: fine, thanks, how, are, you
- Structures:
+ My name’s Lan or I’m Lan
+ How are you? -> I’m fine, thanks
III- Teaching aids
- Pictures, text book, cassette tapes
IV- Procedure
1 Warm up: