Đầu tư cho giáo dục là đầu tư để phát triển bền vững nền kinh tế văn hóa xã hội

Chủ đề: Đầu tư cho giáo dục là đầu tư để phát triển bền vững nền kinh tế văn hóa xã hội Chủ đề: Đầu tư cho giáo dục là đầu tư để phát triển bền vững nền kinh tế văn hóa xã hội Nói theo cách của Việt Nam: Thực hiện “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”. Các bậc vĩ nhân trong hoạt động và lãnh đạo cách mạng của mình đã xác định vai trò vị trí giáo dục là nhân tố thiết yếu mở đường cho sự nhận thức và cải tạo thế giới đồng thời cũng là vấn đề có ý nghĩa sống còn của cuộc cách mạng

Chủ đề: Đầu tư cho giáo dục là đầu tư để

phát triển bền vững nền kinh tế văn hóa xã hội

GVHD: GV Nguyễn Đức Thành

4 Lư Thị Thu Thảo 5.Bùi Văn Giang

6 Đàng Thị Kim Uy

I Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển

kinh tế.

Ngày nay loài người tiến bộ đang khao khát hướng tới một mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội nhằm nâng cao đáng kể chất lượng sống cho con người

trong sự kết hợp hài hoà giữa điều kiện vật chất và

điều kiện tinh thần, giữa mức sống cao và nếp sống

đẹp, vừa an toàn, vừa bền vững cho tất cả mọi người, cho thế hệ ngày nay và muôn đời con cháu mai sau

Nói theo cách của Việt Nam: Thực hiện “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”

Các bậc vĩ nhân trong hoạt động và lãnh đạo cách mạng của mình đã xác định vai trò vị trí giáo dục là nhân tố thiết yếu mở đường cho sự nhận thức và cải tạo thế giới đồng thời cũng là vấn đề có ý nghĩa sống còn của cuộc cách mạng

Khổng Tử

đã nhận ra rằng : “ Giáo dục,phát triển trí đức là chìa khóa để phát triển kinh tế, đồng thời phát triển kinh tế là cơ

sở cho phát triển giáo dục

và dân trí”

Khổng Tử

đã nhận ra rằng : “ Giáo dục,phát triển trí đức là chìa khóa để phát triển kinh tế,

kinh tế là cơ

sở cho phát triển giáo dục

và dân trí”

Đối với V.I.Lênin: khi bước vào xây dựng

chuẩn bị cho quần

chúng xây dựng xã hội chủ nghĩa”

Hồ Chí Minh nhấn mạnh: "Bây giờ xây dựng kinh tế, không có cán bộ không làm được Không có giáo dục, không có cán bộ thì cũng không nói gì đến kinh tế, văn hóa Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục là bước đầu" Hồ Chí Minh quan niệm: "Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người"

Hồ Chí Minh nhấn mạnh: "Bây giờ xây dựng kinh tế, không có cán bộ không làm được Không có giáo dục, không có cán bộ thì cũng không nói gì đến kinh tế, văn hóa Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục là bước đầu" Hồ Chí Minh quan niệm: "Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người"

1.Tầm quan trọng của giáo dục đối với tăng trưởng kinh tế thông qua việc tăng năng suất lao động:

Để có tăng trưởng kinh tế phải có các nhân tố

tất yếu: nhân tố tự nhiên, nhân tố con người, các yếu tố vật chất do con người tạo

ra (công nghệ, vốn) Nhân tố con người còn được gọi bằng những khái niệm khác nhau như nguồn nhân lực, tài nguyên con người, nguồn vốn con người

Về mặt kinh tế, nguồn lực con người xem xét chủ yếu dưới góc độ là lực lượng lao động

cơ bản của xã hội, cả trong hiện tại và tương lai.

Khi cuộc cách mạng khoa học, công nghệ đang diễn ra mạnh mẽ, khi mà nền kinh tế thế giới đã và đang chuyển sang nền kinh tế tri thức, nguồn lực con người, nguồn lực trí tuệ càng được thừa nhận vai trò trung tâm trong quá trình phát triển kinh tế

2 Con người được xem xét là phương

tiện, là động lực cơ bản và bền vững của sự tăng trưởng kinh tế

Đầu tư cho phát triển nguồn lực

hay chính là đầu tư cho giáo

dục con người mang lại hiệu

quả kinh tế cao, tiết kiệm được

việc khai thác sử dụng các

nguồn lực khác Kinh nghiệm

từ nhiều quốc gia trên thế giới

cho thấy đầu tư vào giáo dục

cho phát triển nguồn lực con

người mang lại tốc độ tăng

trưởng kinh tế cao và ổn định

hơn

Alvin Toffler, nhà tương lai học của Mỹ đã nói: “Những người mù chữ của thế kỷ 21 không phải là những người không biết đọc, biết viết, mà là những kẻ không biết học tập để gạt bỏ các kiến thức cũ

kỹ mà học lại”.Cũng chính ông đã nói rằng:“Thế chiến thứ ba sẽ diễn

ra trên mặt trận giáo dục Nó sẽ làm thay đổi cơ bản phương hướng phát triển của nền văn minh nhân loại, sẽ phát triển mạnh mẽ tính ham học của con người Ai chậm chân trên hướng này sẽ không đuổi kịp bước tiến bộ chung của nhân loại”

3 Giáo dục với xóa đói giảm nghèo và công bằng xã hội:

Giáo dục mang lại kiến thức, quan điểm và kỹ năng giúp nâng cao năng suất lao động của người nghèo, và kiếm được thu nhập cao hơn.

Giáo dục có tác động tích cực đến đời sống cá nhân, góp phần giảm đói nghèo, tạo điều kiện cho mỗi người có thể tham gia vào quá trình xã hội một cách bình đẳng nhờ nâng cao nguồn lực của người lao động.

Song chính sự đói nghèo và bất công trong xã hội cũng làm cho giáo dục kém phát triển Vì vậy biện pháp đặt ra là vừa phải tăng cường giáo dục để giảm đói nghèo

và bất công xã hội, vừa phải tìm ra các biện pháo để cải thiện đời sống

và lao động của những người nghèo để giúp họ tham gia vào quá trình học tập có hiệu quả.

4 Giáo dục và việc giảm mức sinh và tăng cường sức khỏe:

Giáo dục có tác động tích

cực đến sức khỏe của con

người, giáo dục đem lại

những hiểu biết về khoa

học giúp cho việc ăn ở vệ

sinh và sử dụng các biện

pháp phòng ngừa bệnh tốt

hơn

Nhất là đối với phụ nữ, những kiến thức mà giáo

dục đem lại không chỉ giúp

họ bình đẳng hơn mà còn

giúp họ nâng cao được sức khỏe sinh sản của bà mẹ và thai nhi Nghiên cứu của

ngân hàng thế giới cho thấy giữa trình độ học vấn của

phụ nữ và số con trong gia đình tỉ lệ thuận với nhau,

phụ nữ càng được giáo dục thì càng sinh ít con

Trong nền kinh tế tri thức như hiện nay, nguồn nhân lực trình độ cao là vô cùng cần thiết Vì vậy, đầu

tư cho giáo dục chính là chìa khóa để phát triển bền vững Nguồn nhân lực chất lượng cao sẽ giúp Việt

Nam hấp thụ tối đa lượng vốn đầu tư nước ngoài

Như vậy, với chức năng kinh tế ,sản xuất giáo dục là động lực chính thúc đẩy nền kinh tế phát triển

và giáo dục

phải đi trước sự phát triển kinh tế - xã hội

ii.Văn hóa liên quan đến giáo dục

tương tác giữa con

người với môi trường tự

nhiên và xã hội

• Văn hoá là cả một tiến trình để đạt tới chân thiện mỹ, nó bàng bạc bao trùm mọi suy tư, hành động, ngôn từ, giao tiếp của con người cho đáng là người.

• Văn hóa chỉ có thể thăng

hoa khi được xây dựng

trên một nền tảng giáo

dục cởi mở, không độc

tôn, theo những tiêu

chuẩn phổ quát tiến bộ

của thế giới để dẫn đường

người học trở nên công

dân trung thực, đạo đức,

Xét về bản chất, văn hoá là nội dung của giáo dục và cũng là mục tiêu của giáo dục Các quốc gia trên thế giới đều coi

giáo dục là con đường cơ bản nhất để gìn giữ và phát triển văn hoá bởi phát triển văn hoá chính là động lực để phát

triển xã hội Với ý nghĩa ấy, UNESCO đã nêu ra 4 mục tiêu (nguyên lí) của nền giáo dục tương lai cho nhân loại là:

(1) Học để biết

(2) Học để làm

(3) Học để chung sống

(4) Học để làm người, để tự khẳng định mình.

Bốn mục tiêu trên đã bao hàm trong nó dường như đầy đủ các thuộc tính của văn hoá: tri thức, quan hệ, phát triển và hoàn thiện, ý thức về cái bản ngã

Nhờ chức năng giáo dục của văn hoá mà con người có thể tồn tại, phát triển, hoàn thiện trong trạng thái cân bằng

động với thiên nhiên và xã hội

Đây là chức năng bao trùm nhất, cơ bản nhất và mang tính quyết định

Vậy nên khi ta khẳng định văn hoá vừa nội dung vừa là

mục đích của giáo dục (giáo dục là phương tiện đem văn

hoá của loài người đến cho từng cá nhân để biến mỗi cá

nhân trở thành con người có văn hoá) cũng có nghĩa là giáo dục phải tuân theo qui luật của cái đẹp, thấm nhuần cái đẹp,

xúc động trước cái đẹp

• Là để đạt tới một lí tưởng

thẩm mỹ nhất định, còn

giáo dục là phương tiện

và tiền đề để con người có

đủ "dân trí" hướng tới một

nên tính nhân văn cho

một nền giáo dục cụ thể.

Tóm lại, mục đích của chức năng giáo dục

• Là một ngành khoa học

không thể tách rời những

truyền thống giáo dục từng

tồn tại trước đó Trong xã

hội, người lớn giáo dục

người trẻ những kiến thức

và kỹ năng cần phải thông

thạo và cần trao truyền lại

cho thế hệ tiếp theo Sự

phát triển văn hóa, và sự

tiến hóa của loài người,

phụ thuộc vào lề lối trao

truyền tri thức này.

• Là giải pháp mang tính lâu dài và bền vững để tôn vinh

và lưu truyền những giá trị

vô giá của những di sản, di tích văn hóa, lịch sử, là kênh truyền thống có tính hiệu

quả cao nhất

Ngày nay, khi mà trí tuệ đã trở thành yếu tố hàng đầu thể hiện quyền lực và sức mạnh của một quốc gia, thì các nước trên thế giới đều ý thức được rằng giáo dục không chỉ là phúc lợi xã hội, là đòn bẩy quan trọng để phát triển kinh tế, phát triển xã hội mà giáo dục còn là nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững nền văn hóa của đất nước.

1 Văn hóa khi chưa có giáo dục

tác động có hiệu quả đối

với các lĩnh vực của đời

sống xã hội, đặc biệt là

lĩnh vực tư tưởng, đạo

đức, lối sống.

• Sự suy thoái về phẩm chất, đạo đức, lối sống tiếp tục diễn biến phức tạp, có một số mặt

nghiêm trọng , tổn hại không nhỏ đến uy tín của Đảng và Nhà nước, niềm tin của nhân dân

• Môi trường văn hóa còn

khuynh hướng tư tưởng trong lý luận - phê bình

và sáng tác, trước những tác động ngày càng

phức tạp của quá trình hội nhập kinh tế và giao lưu văn hóa

• Xu hướng "thương mại

hóa", chạy theo thị hiếu

thấp kém trong một bộ

phận báo chí, xuất bản,

hoạt động văn hóa nghệ

thuật chưa được ngăn

và vùng căn cứ cách mạng trước đây vẫn chưa được khắc phục có hiệu qủa

không chỉ dừng lại ở xoá nạn mù chữ trong toàn dân mà còn phải đưa lại cho mọi người, đặc biệt là nhân dân sống ở

nông thôn, vùng cao, miền núi, hải đảo, khả năng tiếp thu

nền giáo dục mới, những tri thức về đời sống, văn hoáTrong những năm gần đây, Nhà nước Việt Nam đã chú trọng tăng

tỷ lệ đầu tư cho giáo dục

Tuy nhiên, tỷ lệ đó vẫn ở mức dưới 10% ngân sách

hàng năm, là còn thấp và chưa đủ đảm bảo cho nền giáo dục cất cánh Ngân sách nhà nước thì có hạn, mà những vấn đề bức xúc giải quyết ngay thì lại nhiều, cho nên dù muốn hay không, nhà nước cũng không thể không đầu

tư cho nền giáo dục ta

2.quan hệ giữa giáo dục và văn hóa

• Giáo dục gắn liền với văn

hóa để hình thành nhân

cách, đạo đức con người.

• Không thể tách rời việc

xem xét giáo dục và văn

hóa mà phải cùng xem xét

hai khía cạnh này trên

một bình diện

• Văn hóa trong gia đình và văn hóa trong nhà trường đang có sự lệch pha, chưa đồng bộ với nhau Nâng cao văn hóa học đường chính là vấn đề cốt lõi và việc thể chế hóa những vấn đề về văn hóa giáo dục, văn hóa nhà trường chính là giải pháp để giáo dục nhân cách, đạo đức con người hiện nay

• Giáo dục trong gia đình có

tác động đầu tiên và ảnh

hưởng sâu sắc tới quá trình

phát triển nhân cách của

giới trẻ Quản lý và giáo dục

của gia đình là một quá trình

liên tục và lâu dài từ khi đứa

trẻ sinh ra cho đến khi

trưởng thành Gia đình nào

tạo dựng được môi trường

giáo dục tốt, có nền nếp kỷ

cương thì mặc dù điều kiện

kinh tế khó khăn nhưng vẫn

truyền thống có tính hiệu quả cao nhất Thông qua những hoạt động ngoại khóa, những chương trình lồng ghép trong các môn học, dần dần đưa những giá trị cốt lõi, hồn dân tộc đến từng người chủ tương lai của đất nước

Tình hình giới trẻ hiện nay

Qua những hình ảnh trên ta thấy được giới trẻ ngày

nay chưa ý thức được những hành động của

mình ,không lường trước hậu quả thật của việc mình đã làm Cũng chính vì vậy mà họ phần nào bị mọi người xem là người thiếu văn hóa ,thiếu sự giáo dục Đồng

thời xã hội đã và đang lên án ,phê phán những hành vi này.Vậy nên trong vấn đề nóng bỏng này thì việc giáo dục của gia đình trước hết là một việc hết sức quan

trọng trong vấn đề giáo dục nói chug

Thực trạng gia đình ngày nay)

Giáo dục trong gia đình

Đừng kỳ vọng về con cái quá nhiều

Chấp nhận con cái

Dành thì giờ để đối thoại với con cái

Cố gắng tạo quan hệ tình cảm với con cái

Phải làm sao cho con cái phải tin tưởng nơi ta

Đồng hành với con cái trên đường tiến tới hoàn mỹPhải tôn trọng phẩm giá của con cái

Hãy để con cái phát triển tính độc lập

Trao cho chúng trách nhiệm

3.Vai trò của giáo dục trong gia đình ở việt nam hiện nay

• Giáo dục là một trong

những chức năng cơ bản

của gia đình, chuẩn bị

cho trẻ những hiểu biết,

những kỹ năng và thái

độ cần thiết đối với các

sự vật, hiện tượng của

thế giới xung quanh để

đứa trẻ gia nhập vào đời

sống xã hội

• Xã hội càng phát triển thì càng làm tăng tầm quan trọng của giáo dục gia đình đối với sự hình thành và phát triển nhân cách thế hệ trẻ Mục

đích sâu xa của giáo dục gia đình là hướng tới

xây dựng nhân cách con người, đạo lý làm

người

• Giáo dục trong gia đình

Việt Nam không chỉ tác

động mạnh mẽ ở giai

đoạn ấu thơ của cuộc

đời mỗi con người, vì

con người Việt Nam

suốt cả cuộc đời

• Môi trường gia đình có

ý nghĩa hết sức quan trọng đối với sự phát truyển của mỗi con người Điều đó cho thấy, giáo dục gia đình

có vai trò đặc biệt đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của con người

Đảng ta chỉ rõ: “Gia đình

là tế bào của xã hội, là cái nôi thân yêu nuôi dưỡng cả đời người, là môi trường quan trọng giáo dục nếp sống và hình thành nhân cách”

Do vậy, mọi chính sách của Đảng, Nhà nước vừa

phải chú ý tới giáo dục gia đình nhằm xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, hoà thuận, tiến bộ, vừa phải nâng cao ý thức về nghĩa vụ của gia đình đối với xã hội, coi gia đình vừa là mục đích vừa là động lực của

sự phát triển văn hóa của nước ta

Văn hóa trong nhà trường.

Hiện nay, tình trạng đạo đức, lối sống của một bộ

phận giới trẻ có nhiều bất ổn, từ thái độ học tập, ý

thức chấp hành nội quy, kỷ luật của nhà trường, chấp hành pháp luật đến những hành vi tiêu cực trong học tập, thi cử của HSSV và sự xâm nhập của các tệ nạn

xã hội vào học đường

4.XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ

TRƯỜNG

• Thường xuyên đánh giá

văn hóa nhà trường và

thiết lập các chuẩn mực

mới, những giá trị mới

mang tính thời đại; đặc

biệt là các giá trị học tập

không ngừng và thay

đổi thường xuyên

• Tìm hiểu môi trường và các yếu tố ảnh hưởng tới hiến lược phát triển của nhà trường trong tương lai

• Đánh giá văn hóa hiện tại và xác định những yếu tố văn hóa nào cần thay đổi

• Xây dựng tầm nhìn – một

bức tranh lý tưởng trong

tương lai – mà nhà trường

sẽ vươn tới.

• Xác định vai trò của lãnh

đạo trong việc dẫn dăt

thay đổi và phát triển văn

trong nhà trường có sự đồng thuận, hiểu rõ vai trò, vị trí, quyền lợi và trách nhiệm của mình trong việc nỗ lực tham gia xây dựng, phát triển văn hóa mới cho nhà trường

• Thường xuyên đánh giá

văn hóa nhà trường và

thiết lập các chuẩn mực

mới, những giá trị mới

mang tính thời đại; đặc

biệt là các giá trị học tập

không ngừng và thay

đổi thường xuyên

• Giúp cho mọi người, mọi bộ phận nhận rõ những trở ngại của sự thay đổi một cách cụ thể, từ đó, động viên, khích lệ các cá nhân mạnh dạn từ bỏ thói quen cũ không tốt, chấp nhận vất vả để có sự

thay đổi tích cực hơn

5.Văn hóa xã hội

đi ngược truyền thống

• Một số bạn trẻ bắt chước cách ăn mặc của các thần tượng để gây

sự chú ý

Một số bạn trẻ bắt chước cách ăn mặc của các thần tượng

để gây sự chú ý Nhưng điều mà người ta chú ý không

phải là phong cách đẹp đẽ, phù hợp mà là lập dị, bụi bặm hoặc hở hang Thậm chí, nhiều người còn sử dụng phong cách ấy ở những nơi công sở, chốn công cộng… gây sự phản cảm cho mọi người Không chỉ thế, ngày nay, một

bộ phận nghệ sĩ, ca sĩ trẻ - những người luôn xuất hiện và gây ảnh hưởng đối với công chúng - lại cổ súy cho phong trào ăn mặc hở hang, thậm chí họ còn phát ngôn rằng:

"Mặc hở hang mà vẫn đẹp thì chẳng sao cả!", chính vì ăn mặc như vậy nên trong quá trình biểu diễn đã xảy ra

không ít sự cố gây phản cảm trước mặt công chúng