MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và sự cường tráng về thể chất là nhu cầu của bản thân con người, là mục tiêu của mỗi quốc gia cần đạt được, là vốn quý để tạo ra tài sản trí tuệ và vật chất cho xã hội. Giáo dục thể chất là một trong mục tiêu giáo dục toàn diện của Đảng và Nhà nước ta, và nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục thể chất được hiểu là: “Quá trình sư phạm nhằm giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, hoàn thiện về thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc, và kéo dài tuổi thọ của con người”. Giáo dục thể chất là một lĩnh vực thể dục thể thao (TDTT) xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện các tố chất thể lực, và trên cơ sở đó phát triển các năng lực thể chất, bảo đảm hoàn thiện thể hình, củng cố sức khoẻ, hình thành theo hệ thống và tiến hành hoàn thiện đến mức cần thiết các kỹ năng và kỹ xảo quan trọng cho cuộc sống”. Đồng thời chương trình giáo dục thể chất trong các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp nhằm giải quyết các nhiệm vụ giáo dục đó là: “Trang bị kiến thức, kỹ năng và rèn luyện thể lực cho học sinh sinh viên”. Sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La với đặc diểm chuyên ngành được trang bị đầy đủ về mọi mặt kiến thức và kĩ năng thực hành các môn thể thao như điền kinh, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, các môn thể dục dụng cụ…Với nội dung thực hành tương đối đa dạng phong phú về hình thức tập luyện, giúp sinh viên phát triển hài hòa về mặt thể chất, các kiến thức về phương pháp giảng dạy và các tố chất thể thao cần thiết khác. Môn bóng đá trong chương trình đào tạo của khoa GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La đã từng bước củng cố hoàn thiện và phát triển về chương trình, phương pháp giảng dạy, phương pháp tập luyện và điều kiện cơ sở vật chất, và đặc biệt là công tác kiểm tra đánh giá khách quan công bằng, thực hiện đúng quy chế về kiểm tra, đánh giá xếp loại sinh viên của đội ngũ giảng viên, huấn luyện viên khoa GDTC. Tuy nhiên, một thực tế được kể đến trong môn bóng đá của sinh viên còn một số bất cập hạn chế đó là sự đổi mới về nội dung, hình thức điều kiện tập luyện. với các môn thể thao khác cụ thể: Về nội dung tập luyện đều đa số có phần thi thể lực chuyên môn để đánh giá chính xác khách quan năng lực cần thiết cho môn thể thao đó. Do đó cần có một giải pháp khắc phục nâng cao biện pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La. Chính vì những lí do trên tôi quyết định lựa chọn đề tài: Biện pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC – Trường Cao Đẳng Sơn La 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp nhằm phát triển rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành khoa Giáo Dục Thể Chất Trường Cao Đẳng Sơn La 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La. 3.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn bóng đá cho sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La 4. Giả thiết khoa học: 4.1 Kỹ năng đá bóng của sinh viên chuyên ngành GDTC còn hạn chế một trong những nguyên nhân là do điều kiện tập luyện phương pháp tập luyện chưa hợp lý. 4.2 Nếu bổ sung bài tập nâng cao về thực hành và thi đấu thường xuyên vào chương trình môn học thì sẽ phát huy được tiềm năng và phát triển kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La.
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHAN THỊ HỒNG VINH
HÀ NỘI, NĂM 2015
Trang 2MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài.
Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và sự cường tráng về thể chất
là nhu cầu của bản thân con người, là mục tiêu của mỗi quốc gia cần đạtđược, là vốn quý để tạo ra tài sản trí tuệ và vật chất cho xã hội
Giáo dục thể chất là một trong mục tiêu giáo dục toàn diện của Đảng
và Nhà nước ta, và nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục thể chất
được hiểu là: “Quá trình sư phạm nhằm giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ,
hoàn thiện về thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc, và kéo dài tuổi thọ của con người”.
Giáo dục thể chất là một lĩnh vực thể dục thể thao (TDTT) xã hội vớinhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện các tố chất thể lực, và trên cơ sở đó pháttriển các năng lực thể chất, bảo đảm hoàn thiện thể hình, củng cố sức khoẻ,hình thành theo hệ thống và tiến hành hoàn thiện đến mức cần thiết các kỹnăng và kỹ xảo quan trọng cho cuộc sống” Đồng thời chương trình giáo dụcthể chất trong các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệpnhằm giải quyết các nhiệm vụ giáo dục đó là: “Trang bị kiến thức, kỹ năng
và rèn luyện thể lực cho học sinh sinh viên”
Sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La với đặcdiểm chuyên ngành được trang bị đầy đủ về mọi mặt kiến thức và kĩ năngthực hành các môn thể thao như điền kinh, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ,các môn thể dục dụng cụ…Với nội dung thực hành tương đối đa dạng phongphú về hình thức tập luyện, giúp sinh viên phát triển hài hòa về mặt thể chất,các kiến thức về phương pháp giảng dạy và các tố chất thể thao cần thiếtkhác
Trang 3Môn bóng đá trong chương trình đào tạo của khoa GDTC Trường CaoĐẳng Sơn La đã từng bước củng cố hoàn thiện và phát triển về chương trình,phương pháp giảng dạy, phương pháp tập luyện và điều kiện cơ sở vật chất,
và đặc biệt là công tác kiểm tra đánh giá khách quan công bằng, thực hiệnđúng quy chế về kiểm tra, đánh giá xếp loại sinh viên của đội ngũ giảngviên, huấn luyện viên khoa GDTC Tuy nhiên, một thực tế được kể đếntrong môn bóng đá của sinh viên còn một số bất cập hạn chế đó là sự đổimới về nội dung, hình thức điều kiện tập luyện với các môn thể thao khác
cụ thể: Về nội dung tập luyện đều đa số có phần thi thể lực chuyên môn đểđánh giá chính xác khách quan năng lực cần thiết cho môn thể thao đó Do
đó cần có một giải pháp khắc phục nâng cao biện pháp rèn luyện kỹ năng đábóng cho sinh viên GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La
Chính vì những lí do trên tôi quyết định lựa chọn đề tài:
Biện pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC – Trường Cao Đẳng Sơn La
2 Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu biện pháp nhằm phát triển rèn luyện kỹ năng đá bóng chosinh viên chuyên ngành khoa Giáo Dục Thể Chất Trường Cao Đẳng Sơn La
3 Đối tượng và khách thể nghiên cứu.
3.1 Đối tượng nghiên cứu:
- Biện pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngànhGDTC Trường Cao Đẳng Sơn La
Trang 44.1 Kỹ năng đá bóng của sinh viên chuyên ngành GDTC còn hạn chếmột trong những nguyên nhân là do điều kiện tập luyện phương pháp tậpluyện chưa hợp lý.
4.2 Nếu bổ sung bài tập nâng cao về thực hành và thi đấu thườngxuyên vào chương trình môn học thì sẽ phát huy được tiềm năng và pháttriển kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao ĐẳngSơn La
5 Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1 Hệ thống hóa vấn đề lý luận về phát triển rèn luyện kỹ năng đá
bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC
5.2 Đánh giá thực trạng sự phát triển rèn luyện kỹ năng của sinh viên
môn bóng đá trong chương trình hiện hành của sinh viên chuyên ngànhGDTC Trường Cao Đẳng Sơn La
5.3 Nghiên cứu biện pháp phát triển rèn luyện kỹ năng đá bóng cho
sinh viên chuyên nghành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La
7 Phương pháp nghiên cứu:
7.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu:
Hệ thống hóa các văn kiện, nghị quyết của Đảng và Nhà nước, Bộgiáo dục và Đào tạo về đổi mới chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp,
Trang 5xây dựng nội dung biện pháp phát triển năng lực trong hệ thống GDTC, tổngkết các công trình nghiên cứu và tài liệu khoa học có liên quan để xây dựng
cơ sở lí luận cho đề tài nghiên cứu cơ sở khoa học mang tính pháp lí để lựachọn xây dựng nội dung để nâng cao chất lượng thực hành trong môn bóng
đá cho sinh viên chuyên ngành GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La
7.2 Phương pháp phỏng vấn:
Chúng tôi sử dụng phương pháp phỏng vấn trực tiếp và phỏng vấnbằng phiếu hỏi đối với giảng viên và sinh viên chuyên ngành GDTC trườngCao đẳng sơn la về các vấn đề sau:
- Phỏng vấn các giảng viên khoa GDTC để nắm được thực trạng,nguyên nhân những hạn chế trong việc xây dựng biện pháp rèn luyện kỹnăng thực hành của sinh viên chuyên ngành khoa GDTC
- Phỏng vấn sinh viên khoa GDTC Trường Cao Đẳng Sơn La về nhucầu, điều kiện, phương tiện phục vụ cho công tác tập luyện, rèn luyện kỹnăng chất lượng học tập môn bóng đá của sinh viên khoa GDTC
7.3 Phương pháp dùng bài thử:
Là hệ thống các phương pháp nâng cao bài tập phát triển năng lựcđược thực tiễn thừa nhận, tiêu chuẩn hóa về nội dung, hình thức và điều kiệnthực tiễn nhằm đánh giá chính xác kỹ năng thực hành của sinh viên
7.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm:
- Là phương pháp mà người ta đưa vào quá trình giảng dạy,huấn
luyện những nhân tố mới phương pháp nghiên cứu, xây dựng hệ thống bàitập thực hành bóng đá nhằm phát triển năng lực bóng đá cho sinh viêntrường cao đẳng sư phạm sơn la
7.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm:
- Xây dựng hệ thống các nội dung biện pháp rèn luyện kỹ năng mới
dựa vào tiêu chuẩn đánh giá hiện hành để kiểm tra và so sánh
Trang 6- Áp dụng các nội dung kiểm tra được xây dựng giúp nghiên cứu cócác chứng cứ khách quan để nâng cao chất lượng năng lực trong quá trìnhtập luyện thực hành môn đá bóng cho sinh viên.
- Sử dụng các test thể lực để áp dụng vào quá trình nghiên cứu
7.6 Phương pháp toán học thống kê.
Phương pháp này dùng để xử lí các số liệu thu thập được sau khi thựcnghiệm nhằm xây dựng có hiệu quả nội dung kiểm tra đánh giá kĩ năng thựchành môn đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC
8 Cấu trúc của luận văn:
4 Giả thiết khoa học
5 Nhiệm vụ nghiên cứu
6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu
7 Phương pháp nghiên cứu
8 Cấu trúc của luận văn
Trang 7CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG ĐÁ BÓNG CHO SINH VIÊN 1.1 Tổng quan các vấn đề nghiên cứu
1.2 Các khái niệm cơ bản của đề tài, biện pháp rèn luyện kỹ năng, kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất
1.2.1 Kỹ năng
Kỹ năng là năng lực thực hiện có hiệu quả một hành động hay một công việc nào đó bằng cách vận dụng linh hoạt kinh nghiệm đã có trong những điều kiện nhất định
1.2.2 Kỹ năng đá bóng.
Kỹ năng đá bóng có những đặc điểm sau:
- Kỹ năng đá bóng là tổ hợp các cách thức của hành động được ngườihọc nắm vững, biểu hiện ở mặt kỹ thuật và năng lực của mỗi cá nhân
- Kỹ năng đá bóng là yếu tố mang tính mục đích, luôn hướng tới mụcđích hành động và có ý nghĩa quyết định đến kết quả học tập của cá nhân
- Kỹ năng đá bóng hoàn toàn có thể được hình hành dưới sự tổ chức
và hướng dẫn của giáo viên trong quá trình dạy học và rèn luyện của cánhân
Việc nắm vững các dấu hiệu cơ bản của kỹ năng đá bóng có ý nghĩa rấtquan trọng đối với việc xây dựng các biện pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng nóichung và các kỹ năng thành phần nói riêng trong hoạt động học và tập luyện
1.2.3 Rèn luyện kỹ năng đá bóng
Rèn luyện kỹ năng đá bóng là cách thức tổ chức huấn luyện, cách thức tác động đến sinh viên nhằm giúp sinh viên có kỹ năng thực hành thành thạo, đạt được kết quả cao.
1.3 Lý luận về rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất.
Trang 81.3.1 Đặc điểm môn đá bóng.
Đá bóng là môn thể thao đối kháng trực tiếp, các tình huống trên sân rất
đa dạng và phức tạp đòi hỏi phải có ý chí chiến đấu cao, sự phối hợp thôngminh của cả một tập thể Sự phong phú, đa dạng và hấp dẫn của môn đá bóngđược thể hiện ở 3 đặc điểm lớn sau: Tính tập thể, tính chiến đấu, tính phức tạp
Tính tập thể, trận đấu đá bóng được tiến hành trên sân rộng với 2 đội,mỗi đội 11 cầu thủ Trong một đội bóng các cá nhân cầu thủ rất quan trọng,một đội bóng hay không thể thiếu các cầu thủ xuất sắc Tuy nhiên không bất
cứ một cầu thủ nào đủ sức vượt qua một không gian rộng lớn và sự cản pháquyết liệt của đối phương để ghi bàn thắng Điều đó có nghĩa là sức mạnhcủa đội bóng được thể hiện trước hết ở tính tập thể Điều này đòi hỏi các cầuthủ phải biết chơi có tổ chức, biết phối hợp chặt chẽ với nhau, hỗ trợ chonhau trong tấn công cũng như trong phòng thủ vì mục đích chung của toànđội là giành chiến thắng
1.3.3 Mục tiêu rèn luyện kỹ năng đá bóng.
Rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên giáo dục thể chất trong cáctrường cao đẳng sư phạm nhằm mục tiêu:
- Xây dựng động cơ học tập đúng đắn cho sinh viên
- Rèn luyện kỹ năng đá bóng, kỹ năng tự học cho sinh viên
- Nâng cao kết quả rèn luyện đá bóng cho sinh viên
- Góp phần phát triển năng lực dạy học, giáo dục sinh viên, giúp sinh viên
có hành trang tri thức, kỹ năng chuẩn bị cho thực hiện hoạt động nghề nghiệp
1.3.4 Hệ thống kỹ năng đá bóng cần rèn luyện cho sinh viên sư phạm
- Kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân
- Kỹ thuật đá bóng bằng mu giữa
- Kỹ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân
- Kỹ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
Trang 9- Kỹ thuật đá bóng bằng mũi bàn chân
1.3.6 Phương pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng.
Phương pháp rèn luyện kỹ năng đá bóng là tổng hợp tất cả các cáchthức hoạt động phối hợp thống nhất của GV và SV nhằm thực hiện các mụctiêu học tập môn bóng đá ở trường sư phạm
- Phương pháp sử dụng lời nói.
-Phương pháp trực quan.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp sử dụng sách giáo khoa và tài liệu
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp minh họa.
- Phương pháp tập luyện:
- Phương pháp tình huống.
1.3.7 Quy trình rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên.
Bước 1: Nhận thức: giới thiệu tổng quát về kỹ năng bao gồm: Mục đích, ý
nghĩa, cách thực hiện và trình tự các thao tác tiến hành, điều kiện để tiến hành
Ở giai đoạn nầy sinh viên nắm được các kiến thức hành động, nắmđược cách thức, sơ đồ hành động, là bước định hướng quan trọng cho cácthao tác và trình tự (quy trình) thực hiện các thao tác
Trang 10Bước 2: Quan sát mẫu và lập lại theo mẫu: ở giai đoạn này giáo viên
làm mẫu kỹ năng theo tốc độ bình thường, sau đó chậm lại, vừa làm vừaphân tích từng động tác cho sinh viên chứng kiến Những kỹ năng được sinhviên quan sát hình dung sau đó lập lại theo mẫu Kết quả của bước này giúpsinh viên hình dung được các thao tác, hành động bộ phận của kỹ năng Giáoviên phải coi hoạt động dạy học của mình là hoạt động mẫu Giáo viên cóthể cho sinh viên quan sát hoạt động mẫu bằng cách dự giờ, thực hành rènluyện nghiệp vụ sư phạm
Bước 3: Làm thử theo sự hướng dẫn: ở bước này giáo viên tổ chức cho
sinh viên thực hiện các bước của kỹ năng đá bóng mô phỏng theo tiết dạy mẫu
Bước 4: Luyện tập: Sinh viên sử dụng kết quả đã có được ở các bước trên
vận dụng vào một bài học cụ thể theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phứctạp: Thực hành theo mẫu, thực hành dưới sự chỉ dẫn Thực hành tự lực
Bước này sinh viên có thể luyện tập theo nhóm nhỏ, kết hợp thực hiệncác kỹ năng với nhau, trao đổi, đánh giá, góp ý cho các sinh viên trongnhóm, trong lớp
Bước 5: Kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh: Trên cơ sở quan sát Kiểm
tra sinh viên tập trong những giờ học, tìm ra những ưu điểm - hạn chế trongrèn luyện kỹ năng học tập môn đá bóng của sinh viên, từ đó điều chỉnh hoàn
thiện kỹ năng
Tiểu kết chương 1
Rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC làcách thức tổ chức huấn luyện, cách thức tác động đến sinh viên nhằm giúpsinh viên có kỹ năng đá bóng thành thạo vận dụng sáng tạo hoàn cảnh thựctiễn để đạt được kết quả học tập cao
Rèn luyện kỹ năng đá bóng cho sinh viên chuyên ngành GDTC cầnđưa ra những mục tiêu rõ ràng, xây dựng hệ thống các kỹ năng đá bóng cần
Trang 11rèn luyện, đưa ra các hình thức, phương pháp rèn luyện phù hợp Cùng với
đó, việc tìm hiểu các nguyên nhân ảnh hưởng tới việc rèn luyện kỹ năng đábóng cho sinh viên sư phạm cũng rất cần thiết Xác định được nguyên nhân(chủ quan - khách quan) ảnh hưởng ta có thể đưa ra những biện pháp hiệuquả
Trang 12CHƯƠNG II THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
ĐÁ BÓNG CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GDTC
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA.
2.1 Đặc điểm khách thể nghiên cứu
2.1.1 Khái quát về Trường Cao Đẳng Sơn La
2.1.2 Thực trạng về cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên khoa GDTC Trường Cao đẳng Sơn La
2.3 Thực trạng nhận thức về rèn luyện kỹ năng đá bóng của sinh viên
2.3.1 Nhận thức của GV và SV sư phạm tường CĐ Sơn La về bản chất rèn luyện kỹ năng môn bóng đá
2.3.1.1 Nhận thức của SV sư phạm trường CĐ Sơn La về bản chất rèn luyện kỹ năng môn bóng đá
Để đánh giá nhận thức của SV về bản chất rèn luyện kỹ năng học tập
môn Bóng đá, chúng tôi sử dụng câu hỏi sau: “Theo bạn, rèn luyện kỹ năng
đá bóng được hiểu như thế nào?” Chúng tôi thu được kết quả như ở bảng
2.3.1 dưới đây
Bảng 2.3.1 Nhận thức của SV về khái niệm rèn luyện kỹ năng đá bóng
của sinh viên
Là việc GV cung cấp cho SV các kỹ năng đá bóng 7 10.0
Là việc GV hướng dẫn cho SV cách thực hiện các kỹ
năng đá bóng một cách thành thạo, nhằm giúp SV đạt kết
quả cao trong quá trình học tập
Là việc SV tự giác, tích cực, sáng tạo trong việc tự rèn
luyện kỹ năng học tập cho bản thân
Trang 132.3.1.2 Nhận thức của GV trường CĐ Sơn La về rèn luyện kỹ năng học tập môn bóng đá
Bảng 2.3.1.1 Nhận thức của GV trường CĐ Sơn La về mục đích rèn
1 – Để đạt được các yêu cấu giáo viên đề ra
2 – Để đạt kết quả học tập môn đá bóng cao
3 – Để học tập và rèn luyện tốt, tích lũy tri thức, rèn luyện nhân cách,trở thành người GV mẫu mực
4 – Thỏa mãn nhu cầu học hỏi của bản thân, vận dụng thành thạo các
kỹ năng đá bóng
5 – Hình thành nền tảng hệ thống kỹ năng, phục vụ học tập tất cả cácmôn học
2.3.2 Thực trạng nhận thức của GV và SV sư phạm trường CĐ Sơn La về mục đích rèn luyện kỹ năng đá bóng
Từ nhận thức về bản chất của rèn luyện kỹ năng đá bóng của GV và
SV sư phạm trường CĐ Sơn La, chúng tôi tiếp tục khảo sát về nhận thức của
GV và SV sư phạm trường CĐ Sơn La về mục đích rèn luyện kỹ năng đá
bóng
2.3.2.1 Nhận thức của SV sư phạm trường CĐ Sơn La về mục đích rèn luyện kỹ năng đá bóng
Trang 14Khảo sát mục đích rèn luyện kỹ năng đá bóng của SV sư phạm bằng
câu hỏi: “Bạn rèn luyện kỹ năng đá bóng nhằm đạt được mục đích nào sau đây?” thu được kết quả ở bảng 2.3 sau đây:
Bảng 2.3.2.1 Nhận thức của SV về mục đích rèn luyện kỹ năng
1 – Để đạt được các yêu cầu giáo viên đề ra
2 – Để đạt kết quả học tập môn bóng đá cao
3 – Để học tập và rèn luyện tốt, tích lũy tri thức, rèn luyện nhân cách,trở thành người GV mẫu mực
4 – Thỏa mãn nhu cầu học hỏi của bản thân, vận dụng thành thạo các
kỹ năng học tập
5 – Hình thành nền tảng hệ thống kỹ năng, phục vụ học tập tất cả cácmôn học
2.4 Thực trạng rèn luyện kỹ năng đá bóng
2.4.1 Thực trạng về các kỹ năng học tập mà SV thường được rèn luyện
Khảo sát thực trạng về các kỹ năng học tập mà SV thường được rèn
luyện trong quá tình học tập môn bóng đá, chúng tôi đưa ra câu hỏi: “Bạn thường được rèn luyện những kỹ năng đá bóng nào?” Kết quả thu được
như ở bảng 2.4.1
