I MỤC TIỂU: Kiến thức: Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng.. So sánh được độ mạnh, yêu của lực đàn hôi dựa vào lực tác dụng làm biê
Trang 1
I MỤC TIỂU:
Kiến thức:
Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng
So sánh được độ mạnh, yêu của lực đàn hôi dựa vào lực tác dụng làm biên dạng nhiêu hay
ít Nêu được ví dụ về một số lực
II CHUẨN BỊ:
+ Mỗi nhóm: 1 giá treo; 1 lò xo; 1 cái thước có độ chia tới mm; 4 quả nặng giống
nhau mỗi quả 50g: phiếu học tập
+ Cá nhân: kẻ sẵn bảng 9.1 (SGK)
II CÁC HOẠT DONG DAY HỌC
1- 6n định tổ chức: Kiêm tra sĩ số học sinh
2-Kiểm tra bài cũ: Thông qua
3- Bài mới:
Hoat dong 1: Tô chức tình huéng hoc tap
GV: Như ta đã biết khi tác dụng một lực lên vật
thì có thê làm cho vật đó biên dạng Nhưng sự
biến dạng của các vật có giống nhau hay không?
- Ví dụ: kéo một sợi dây cao su dan ra roi buông
tay và kéo một nắm đất nặn dài ra rồi buông tay
Sự biến dang cua hai vat đó như thé nao?
Như vậy sự biến dạng của các vật là không
giống nhau Hôm nay chúng ta cùng xét xem sự
biến dạng lò xo có đặc điểm như thế nào?
HS: Hoạt động cá nhân đê trả lời câu hỏi cua GV
- Su bién dang cua cac vat la khong giống nhau
+ khi buông tay sợi dây cao
+ khi buông tay nắm đất không co lại
Hoạt động 2: Nghiên cứu sự biến dạng của lò xo
Phat trién nang luc P8,X5, X7,X8
GV: Yêu cau HS doc tai liéu va tién hanh TN theo các bước như trong SGK
GV: Theo dõi các bước tiễn hành của HS
GV: Cần chấn chỉnh cho HS làm TN theo thứ
tự Sau đó kiểm tra từng bước TN của HS
GV: Yêu cầu HS sau khi hoàn thành TN sẽ trả
lời hoàn chỉnh câu kết luận C1
ŒV: Đặt thêm câu hỏi:
- Thê nào là vật biên dạng đàn hôi?
- Thế nào là vật có tính chất đàn hồi? Lấy ví dụ
vé vat co tinh chat dan hoi
GV: Yéu cau HS doc thong tin muc I.2 SGK
I BIEN DANG DAN HOI DO BIEN
DANG
1 Biến dạng của một lò xo
a) Thí nghiêm:
HS: Đọc các bước tiến hành TN ở trong
SGK sau đó làm việc theo nhóm và phi
kết quả vào bảng kết quả 9.1 SGK đã kẻ
sẵn
b) Kết luận:
HS: Rút ra kết luận và trả lời câu C1
Cl: (1) đãnra (2) tăng (3) bằng
- Vật trở lại hình dạng ban đầu khi lực ngừng tác dụng lực
- sợi dây thun, thanh thép ; vòng lò xo lá tròn; cánh cung
2 Đô biến dạng của lò xo
Trang 2
Gido an Vat li 6: Nam hoc 2015-2016
GV: Yêu cau HS lam TN đề xác định độ biên
dạng của lò xo khi chịu tác dụng của những lực
khác nhau
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C2
- Khi treo quả nặng 50g vào đầu dưới của lò xo
thì lực nào kéo dãn lò xo ra? Độ lớn của lực là
bao nhiêu ?
HS: Đọc thông tin muc I.2 SGK sau do
tién hanh TN theo nhóm và thông báo
kết quả trước lớp
- Độ biến dạng của lò xo là hiệu giữa chiêu dài khi biến dạng và chiều dai tự
nhiên của lò xo
HS: Tiến hành trả lời câu C2 và ghi vào
cột 4 của bang 9.1
- lrọng lượng của quả nặng đã kéo dẫn
lò xo ra Độ lớn của lực đó là 0,5N
Hoạt động 3: Nghiên cứu về lực đàn hồi và đặc điểm của nó
Phat trién nang luc K1,K3,P3, X2
GV: Thong bao:Trong TN 6 hình 9.2 SGK lò
xo biến dạng đã giữ cho quả nặng không rơi
Lực mà lò xo biến dạng tác dụng vào quả nặng
trong TN này là lực đàn hồi
GV: Yêu cầu HS đọc thông báo rồi hỏi thêm:
- Lúc đầu khi lò xo chưa biến dạng thì có giữ
cho vật khỏi rơi không? Chỉ khi nào lò xo mới
tác dụng lực đàn hỗi lên quả nặng?
GV: Yêu cầu HS quan sát lại TN 9.2 SGK và
đặt câu hỏi
- Độ lớn của lực đàn hồi băng độ lớn của lực
nào?
- Vậy lực đàn hồi có quan hệ như thế nào với
trọng lượng vật?
II] LUC DAN HOI VA DAC DIEM CUA NO
1 Luc dan hii
HS: đọc thông báo mục II.1 SGK và tra lời câu hỏi do ŒV đưa ra
- Chỉ khi lò xo bị biến dạng mới tác dụng
lực đàn hồi lên quả nặng
2 Đặc điểm của lực đàn hồi
- Lực đàn hôi của lò xo cân bằng với trọng lượng của vật Cường độ của lực đàn hồi băng trọng lượng của vật H5: Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi, cả lớp bổ sung
- Lực đàn hồi tỉ lệ thuận với trọng lượng vật
Phat trien nang luc K1,K3,P3, X2, X5,X6
GV: Yêu cầu HS dựa vào kết quả TN để trả lời
cau C5
GV: Ở trên ta đã biết dây cao su là một vật đàn
hồi Vậy lực đàn hồi của dây cao su có giống lực
đàn hồi của lò xo không?
GV: HS dự đoán, tiến hành TN kiểm tra TH Có
GV: Treo bảng phụ bài tập lên bảng yêu cầu HS
làm việc cá nhân sau đó đại diện cá nhân lên
HS: Hoat dong ca nhân trả lời C5
C5: (1) tăng sắp đôi (2) tăng gấp ba
HS: Thảo luận nhóm dự đoán rồi là TN
kiểm tra, thay lò xo hình 9.2 SGK bằng
dây cao su
C6: Soi day cao su và lò xo có cùng tính
chất đàn hồi
HS: Hoạt động cá nhân làm bài tập
4 Cúng Có:
+_ Yêu câu HS đọc phân ghi nhớ
+_ Thế nào là vật đàn hồi? Khi nào thì ở lò xo xuất hiện lực đàn hồi?
5 Dan dò: Học thuộc phần ghi nhớ SGK
Làm các bài tập trong SBT
Trang 3
Tuân: |1I| Bai10: LUCKE-PHEPDOLUC _| Ngaysoan: | 14/10/2015
IMỤC TIỂU:
1 Kiến thức
Viết được công thức tính trọng lượng P = 1Ũm, nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m
2.Kỹ năng
Vận dụng được công thức P = 10m.Đo được lực bằng lực kế
3 Thai do
Tich cuc trong hoc tap, yéu thich mon hoc
II CHUAN BI:
+ Mỗi nhóm: + I1 lực kế lò xo, 1 sợi dây mảnh nhẹ để buộc vào SGK
+ Cả lớp:
IH CÁC HOAT ĐỘNG DAY HỌC + ] xe lăn và một vài quả nặng
1.Ôn định tô chức: Kiêm tra si so hoc sinh
2.Kiêm tra bài cũ:
+ Thể nào là một vật có tính chất đàn hồi ? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố
nào ?
3 Bai moi:
Hoạt động của giáo vIÊn | Hoạt động của học sinh
Hoạt đậng 1: Tô chức tình huông học tap
GV: Trong bài trước ta đã biết đo trọng lực
bang don vi (N)
+ Làm thế nào biết rang cái cặp của em
nặng bao nhiêu (N) ?
+ Tay người kéo dây cung bằng một lực
bao nhiêu (N) ?
+ Hai đội kéo co kéo nhau bằng một lực
bao nhiêu (N) 2
Vậy ta phải dùng một dụng cụ đặc biệt dé
do lực, gọi là lực kế Lực kế có đặc điểm và
cách đo lực kế như thế nào chúng ta cùng
nghiên cứu bài hôm nay:
HS: Hoạt động cá nhân trả lời:
+ Với cái cặp thì có thể cân khối lượng rồi
tính ra trọng lượng
+ Với dây cung và kéo co thì không thê làm như trên
Hoạt dộng 2 Tìm hiểu về lực kế
Phat trién nang luc K1,X5, X7,X8
GV: Giới thiệu cho HS lực kê là dùng để
đo lực, có nhiều loại lực ké
- Loại lực kế thường dùng là loại nào ?
GV: Phát lực kế lò xo cho mỗi nhóm
GV: Yêu cầu các nhóm cầm lực kế lên GV
cũng cầm một lực kế vừa chỉ vào các bô
phận của lực kế
+ Cái lò xo
I TIM HIEU VE LUC KE
1 Lực kế là gì ?
HS: Nghe phân giới thiệu của ŒV
- Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực
- Loại lực kế thường dùng là loại lực kế lò
XO
2 Mô tả một lực kế lò xo đơn giản
HS: Quan sát sự mô tả lực kế của GV và
Trang 4
Gido an Vat li 6: Nam hoc 2015-2016
+ Bang chia độ
+ Kim chi thi
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng chia độ của
lực kế của nhóm mình cho biết GHĐ và
đôi chiêu với lực kê của mình
HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C1
Cl: (1) loxo (2) kừm chỉ thị3) bang chia do
HS: Quan sát lực kế của nhóm mình và đại diện nhóm trả lời câu C2
Hoạt động 3: Tiến hành thực hiện đo một lực bằngmột lực kế
Phát triên nang lic P8,X5, X7,X8
GV: Hướng dẫn cach đo cho HS theo các
bước:
+ Viêc đầu tiên ta phải điều chỉnh kim chỉ
thị như thế nào?
+ Cầm lực kế như thế nào?
GV: Lưu ý HS điều chỉnh lò xo không
chạm vào giá của lực kế và khi kim dừng
lại thì đọc số chỉ
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C3
GV:Yêu cầu HS đo trọng lượng của cuỗn
sách vật lý 6 Sau đó GV kiêm tra các bước
đo của Hồ
- Khi cầm lực kế phải ở tư thế như thế nào
II BO MOT LUC BANG LUC KE
1 Cach do luc
HS: Quan sát ŒV giới thiệu cach do lực roi sau đó tiến hành đo như GV đã trình bày + Điều chỉnh cho lúc đầu kim chỉ số 0 + Cầm giá của lực kế sao cho phương của
lò xo bằng phương của lực
HS: Hoạt động cá nhân trả lời C3;
C3: (1) vạch số 0 (2) lực cân đo
(3) phương
2 Thực hành đo lực
HS: Tiến hành đo theo cá nhân sau đó so sánh kết quả đo giữa các nhóm
HS: Hoạt động cả nhân trả lời câu C5
C5: Khi do phai cẩm lực kế sao cho lò xo của lực kế năm ở tư thể thắng dung Vi luc cân đo là trọng lực có phương thẳng đứng
Hoạt động 4: Tìm công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng
Phat trién nang luc K1,X5, X7,X8
GV: Yêu cầu HS trả lời câu Có
GV: Thong bao:
+ m=lkg => P= IN 10N
III CONG THUC LIÊN HỆ GIỮA TRỌNG LƯỢNG VÀ KHÔI LƯỢNG
HS: Thảo luận nhóm trả lời câu Có
Co: (I) E (2) 200 (3) ION
HS: Thảo luận đưa ra công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng
P =10.m Trong đó:
m có đơn vị là kg P có đơn vị làN
Hoạt động 5: Vận dụng
GV: Yêu câu HS hoạt động theo nhóm trả
lời câu C7 đến C9
GV: Dặn dò HS về nhà làm lực kế như câu
HS: Hoạt động nhóm trả lời C7 và C9
C7: Vì trọng lượng của vật luôn tỉ lệ với khối lượng của nó, nên trên bảng chỉa độ ta
có thể ghi khối lượng của vật Cân bỏ túi chính là lực kế lò xo
Trang 5
C9: Xe tải có khôi lượng m = 3,2 tan (3200kg) thi trong luong la: P = 10.m=
= 10.3200 = 32000(N)
4 Củng Cổ:
+ Yêu câu HS đọc phân ghi nhớ
+ Thế nào là Trọng lượng của 1 vật? Tính trọng lượng như thế nào?
5 Dăn đò: Học thuộc phân ghi nhớ SGK Làm các bai tap trong SBT
Tuan: | 12 Tiet: | 12 — Bai 11: KHOI LUONG RIENG- BAI TAP A 2 . . |Ngàysom: | 14102015 Ngày dạy: |—&**"
I MỤC TIỂU:
1 Kiến thức:
- Phát biêu được định nghĩa khối lượng riêng (D), viết được công thức tính khối lượng riêng Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng
- Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất
2 Kp nang:
- Tra được bảng khối lượng riêng của các chất
- Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng D = — để giải các bài tập đơn giản
II CHUAN BI:
Mỗi nhóm: - Một quả cân khối lượng 200g có móc treo và dây treo nhỏ; một bình chia
độ có GHĐ 250 cm”
Cả lớp: Bảng khỗi lượng riêng của một số chất
IH CÁC HOẠT DONG DAY HOC
1 Ôn định: Kiém tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Việt hệ thức giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật?
- Làm bài tập 10.4?
3 Bài mới:
m Vụ
Hoạt động 1 Tìm hiểu về khôi lượng riêng và cách tính của các vật
Phát triển năng lực KI,K2,K3,K4,P5
- Không thê nhô cột lên mà cân Vậy làm thê | -Đọc phân ¡n nghiên đâu bài
nào mà biết được khối lượng của cây cột?
Trang 6
Gido an Vat li 6: Nam hoc 2015-2016
- Giả sử đo được cột sắt có TT 2m3 và biết
KL 1m’ sat 147800Kg Vay ct cd KL bao nhiéu?
- GV: Gợi ý: Xem bảng KLR của một số chất,
cho biết KLR của sắt, nước,
- GV: Vậy khôi lượng riêng của một chất là gì ?
- Vay muon tim khoi lượng của một vật mà
không cân cân ta phải biữ những yêu tổ nào?
- GV: Yêu cầu HS đọc bảng KLR của một số
chất trong SGK
- Nói KLR của gạo là 1200kg/m” em hiểu thế
nào?
- Trả lời câu C2
- GV: Yêu cầu HS dựa vào câu C2 để trả lời
câu C3
- GV: Từ Công thức trên, suy ra D=?(Đơn vị
cua KL? Don vi cua TT? Vay don vi cua
KLR? )
- HS: Doc va tra lời câu C]
HS: Co thé chon theo phuong an ding:
- HS: Trả lời bằng kiến thức thu thập
được rồi so sánh với định nghĩa SGK
* Kết luận: Khối lượng của một mớứt khối
một chất gọi là KLR cia chat db (lá hiệu là D))
- Don vi cia KLR la Kg/m’
2 Bing KLR cua m6t sé chat (SGK)
$3 Tính khối lượng của một vật theo
KER
Can biét : KLR & Thể tích
Công thức tính khối lượng của một vật theo KLR:
m=V.D
suy ra: yra: =7 7
Trong đó: m: là khối lượng (kg):
V : la: thể tích (mì)
D : la KLR (kg/m’)
- HS: Nghién cwu tra loi cau C2
C2: mda =0,5m’ 2600kg/m’
=> my = 1300kg
C3: m =V.D
Hoạt động 2: Bai tap van dụng Phat trién nang luc K1,K2,K3,K4,P5
- GV: Hướng dẫn HS làm câu Có IV VAN DUNG
HS: m(dam sat) = D(sat) x V(dam)
=7800x0,04= 312(kg)
Bai 11.1 -GV: Cho HS doc dé bai
Bai 11.2 — GV: 1kg=? g; 1m’ =? cm’
Vậy hãy đôi các đơn g&cmi ra kg & mỉ
Ikg= 1000g ; Im°=1000000cm”
4 Củng cô:
Nhắc lại eh1 nhớ và công thức tính khối lượng riêng
Đọc có thê em chưa biết;
5 Dan do::
- Hoc bài kêt hợp vo ghi va Sgk
- Bài tập về nhà bai tap 11.3 (a); 11.4 SBT trang 17 Hướng dẫn bài 11.3
Xem phân tiêp theo; Hệ thức liên hệ giữa KLá&TL
Trang 7
Tuan: 13 TRONG LUONG RIENG - BÀI TAP Ngàysoạn: 29/10/2015
I MỤC TIỂU:
1 Kiến thức:
- Phát biêu được định nghĩa trọng lượng riêng (đ) và viết được công thức tính trọng lượng riêng Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng
2 Kỹ năng:
- Vận dụng được công thức tính trọng lượng riêng d =
3 Thai độ:
- Cân phải có thái độ nghiêm túc, cân thận
II CHUAN BI:
Mỗi nhóm: - Một quả cân khỗi lượng 200g có móc treo và dây treo nhỏ; một bình chia
độ có GHĐ 250 cmỶ
Cả lớp: Bảng khỗi lượng riêng của một số chất
IH CÁC HOẠT DONG DAY HOC
1 On định: Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ:
- KLR của một chất là gì? Viết công thức tính KLR? Muốn đo KLR ta cần những dụng cụ nào?
- Làm bài tập 11.4?
3 Bài mới:
đê giải các bài tập đơn giản
NI
Hoạt động 1: Tìm hiểu trọng lượng riêng
Phát triển năng luc K1,K2,K3,K4,P5
II.TRONG LƯƠNG RIÊNG (TLR)
- GV: Thông báo tương tự như định | - Trọng lượng của Im` mỘi chất gọi là TLR
nghĩa KLR, nêu định nghĩa TLR? của chất đó
- Don vi cua TL là gì? Vậy đơn vi cua | - Don vi: N/m’
- GV: Yêu cầu HS làm câu C4 Công thức tính trọng lượng riêng: d= 7 Căn cứ vào 2 công thức m = D.V; P = | - HS: Hoạt động cá nhân trả lời C4:
d.V tìm công thức liên hệ giữa D và d C4: d: là trọng lượng riêng (N/m’)
=>P=10m>—=10 Nén>d=10D m d =10.D _
IIL.XÁC ĐINH TLR CUA MOT CHAT
Giảm tải
Trang 8
Gido an Vat li 6: Nam hoc 2015-2016
Hoạt động 2 Van dụng Phat trién nang luc K1,K2,K3,K4,C1,P5
- GV: goi HS lén bang lam cau C6
- GV hướng dẫn
-lính KLR dùng công thức nào?;TLR
dùng công thức nào?
- Trong bài đã cho các đại lượng nào?
- Thể tích ta cần tính KLR<TLR là thể
tích của phần đất sét hay tt của cả viên
gạch?
IV VAN DUNG
HS: trả lời câu: Cố:
Ta có: m = 3l2kg
Vậy P = 10.m = 10 312 = 3120 N
Bài 11.3,b HS khác nhận xét Bai 11.5 Cho biệt:
mg;= 1,6kg,
V„„= 1200cm”; Vị= 192cm”
Tinh :Das?; das?
Giai : Thê tịch của phân đất sét làm gạch:
Vạ= Vụy- 2Viặ= 1816 (cm)
Khôi lượng riêng của gạch:
_m_ 1,6
V 1,816 Trọng lượng riêng của gạch:
d=10D
4 Củng cố:
Nhắc lại ghi nhớ và công thức tính khối lượng riêng
Đọc có thê em chưa biết;
5 Dan do: |
- Học bài kêt hợp vở ghi va Sgk
- Môi nhóm chuân bị 3 viên sỏi băng khoảng cái côc nhỏ, có dây buột mảnh
3 2% 2 3 26 2K 28 2s 2s 2s 2 ok 2 2s 26 3 28 2 as oie k K k k k k sk k k sk OK ok OK 2K 2K ok ok
Tuân: |14| Bài 12: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH KHÔI | Ngàysoạn: | 29/10/2015
I MỤC TIỂU:
1 Kiến thức:
- Biết cách xác định khối lượng riêng của vật ran
- Biệt cách tiên hành một bài thực hành vật lý
2 Kj nang:
- Rèn kỹ năng đo khối lượng bằng cân rôbecvan và đo thê tích vật rắn bằng bình chia độ
3 Thai do: Giao duc thai độ tác phong trong giờ thực hành vật lý
Il CHUAN BI:
Trang 9
Mỗi nhóm: - Một cân rôbécvan, một bình chia độ cé GHD 100cm’
- Một cốc nước, một năm sỏi khoảng 40cm”, một cái kẹp, dây ,
Cả lớp: - Bảng báo cáo thực hành trong SGK
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ôn định: Kiểm tra sĩ sô:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Khối lượng riêng của vật là gì ? Công thức tính khối lượng riêng? Đơn vị của chúng
trong công thức
- Trọng lượng riêng của vật là gì ? Hệ thức liên hệ giữa KLR&TLR?- Nói trọng lượng
riêng của sắt là 7800 kg/mỶ có ý nghĩa gì?
1 Bài mới: - Nhắc lại: Khối lượng riêng của một chất là gì? Công thức tính?
dùng 6 viên soi)
- GV: Giới thiệu các dụng cụ (có thé chi | I THUC HANH
- HS: Một HS doc to phan dung cu
- GV: Yêu cầu nhóm chia số sỏi của nhóm
làm 3 phẩn,chia nhóm thành 3 nhóm nhỏ
- GV: Hướng dẫn HS đo khối lượng của sỏi
trước rồi mới đo thể tích của sỏi sau
- GV: Kiểm tra cần thận cách sử dụng cân và
bình chia độ
- GV: Lưu ý HS mỗi lần đo khi lấy sỏi ra
khỏi nước cần lây khăn lau khô sỏi mới đo
lần sau
2 Tiên hành đo;
Phát triển năng lực K1,K2,K3,P8,X5,X6,P%5
- HS: Phân công trong nhóm để sử dụng lần lượt cân và bình chia độ
- HS: Mỗi HS lập một bảng kết quả đo riêng
- HS: Mỗi HS tính khối lượng riêng của phần sỏi minh đo Sau đó lấy giá trị của bạn đo được để tính giá trị khối lượng riêng trung bình
- HS: Hoàn thành mẫu báo có thực hành để nộp cho GV kiểm tra
- GV: Thu cac ban báo cáo thực hành
- GV: Nhận xét tình hình làm bài thực hành
theo các mặt sau của các nhóm
+ Về việc chuẩn bị lý thuyết của HS
+ Về sự phân công các nhóm
+ Về việc thực hiện các phép đo
+ Về độ chính xác của phép đo
- HS lang nghe nhan xet cua GV de rut kinh nghiệm cho các giờ thực hanh tiép theo
4 Đánh giá tổng kết:(3p)
- Hệ thống hoá toàn bộ bài thực hành “Xác định khối lượng riêng của sỏi”
Nhận xét và đánh giá, cho điểm
5 Dan do:
- Về nhà hoàn thành lại báo cáo thực hành đo khối lượng riêng của sỏi
- Soạn bài 13 trong SGK
Trang 10
Gido an Vat li 6: Nam hoc 2015-2016
Tuan: | 15 Tiết | 15 Bai 13: MAY CO DON GIAN Ngày soạn: | 14/11/2015 Ngàyday: | 26/11/2015
LMỤC TIỂU:
1.Kién thực:
Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và thiết bị thông thường
Nêu được tác dụng của máy cơ đơn giản là làm giảm lực kéo hoặc đây vật và đôi hướng của lực
2 Kj nang:
3 Thai đó: Yêu thích môn học
II CHUAN BI:
Mỗi nhóm:
+ 2 lực kế có giới hạn đo từ 2N đến 5N.+ Một quả nặng 2N
Cả lớp: [ranh phóng to hình 13.1 dén 13.6 bang két qua 13.1
II CAC HOAT DONG DAY HOC
1.On dinh té chirc: Kiém tra si s6 hoc sinh
2.Kiem tra bai ci
+ Khôi lượng riêng và trọng lượng riêng của vật là gì? Viết công thức tính khôi lượng riêng và trọng lượng riêng
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tô chức tình huông học tập
GV: Nhiều khi ta cân phải kéo một vật nặng
lên cao ví dụ như kéo một ống bê tông như
ở hình 13.1 SGK
- Có những cách nào và dùng những dụng
cụ nào để kéo vật lên được dễ dàng, đỡ vất
vả? Vậy chúng ta sẽ tìm hiểu bài hôm nay
HS: Nghiên cứu đưa ra các phương án giải quyêt khác nhau
Hoat động 2 Nghiên cứu cúch kéo vật lên theo phương thắng đứng
Phat trién nang luc K1,K2,K3,P8,X5,X6
GV: Treo hình 13.2 lên bảng và yêu cầu HS
đọc thông tin trong phần đặt vẫn đề
GV: Yêu cầu HS đưa ra dự đoán của mình
GV: Muốn kiêm tra dự đoán là đúng hay sai
ta sẽ tiền hành TN đề chứng minh
GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho HS
GV: Yêu cầu HS tiễn hành TN theo nhóm
Các bước tiễn hành như phân b mục 2
GV: Theo dõi các bước tiễn hành TN của
I KÉO VẬT LÊN THEO PHƯƠNG THANG DUNG
1 Đặt vấn đề HS: Quan sát tranh và đưa ra dự đoán cho câu trả lời:
+ Lực kéo vật theo phương thắng đứng nhỏ hơn trọng lượng của vật
+ Lực kéo vật theo phương thắng đứng lớn hơn trọng lượng của vật
2 Thi nghiệm:
HS: Nhận dụng cụ thí nghiệm và tiến
hành thí nghiệm
HS: Ghi kết quả vào báo cáo TN