Bài giảng những thay đổi trong công tác đào tạo đh sđh

Yêu cầu:  Phù hợp CT mới BSĐK của BYT  QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GD-ĐT  YC nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD TPHCM...  Điều hòa biểu hiện gen Chết TB theo lập trình

Yêu cầu:

 Phù hợp CT mới BSĐK của BYT

 QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GD-ĐT

 YC nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD

TPHCM

THAY ĐỔI TRONG CÔNG TÁC ĐT ĐH

 Y Đức

 SHPT

 Giảm tải

Y Đức:

 Thành lập Bộ môn Y Đức

 Nội dung: 3 HP/45t:

 HP1: Tư tưởng NV và triết lý Đạo đức học (n2)

 HP2: Y Đức trong thực hành nghề nghiệp (n4)

 HP3: Y Đức trong nghiên cứu khoa học (n6)

 So với ĐH nước ngoài: nhiều hơn HP1

KQ: Sinh viên hiểu được Y Đức trong giao tiếp, chẩn đoán, điều trị, NCKH…

Vấn đề đặt ra: GV phải vận dụng Y Đức vào từng bài học.

SHPT: là KH mũi nhọn

Cần phát triển giảng dạy SHPT ngang bằng ĐH tiên tiến

Thành lập TT YSH làm hạt nhân thúc đẩy NCKH

 Nội dung:

 Ngoài một số bài đã dạy ở các năm 1, 2, 3 (SH, MP, GPB) , BM Hóa sinh giành 15% quỹ thời gian cho LT

và 2 tuần/TT và SHPT hiện đại

 Những nội dung đã đưa vào giảng dạy:

 Giới thiệu về TB và DT

 DNA và gen

 Các KT về DNA

 Sao mã và giải mã DNA

 Điều hòa biểu hiện gen

 Chết TB theo lập trình

 DT lâm sàng

 Những con đường tín hiệu TB

 DT phân tử và bệnh lý

 SHPT trong ung thư

 KQ: Đủ kiến thức tương đương ĐH Hà Lan (nhưng

chưa sâu)

Các BM cần cập nhật hóa SHPT trong bài giảng

 TT SHPT: đã được thành lập

Sẵn sàng hổ trợ GD và NCKH cho các BM

Giảm tải:

 Chống trùng lắp:

 Rà soát CT chi tiết giữa các BM có liên quan:

 Sinh học, Sinh hóa, Sinh lý

 GP, MP, GPB

 VS, KS, SLB

 Ung bướu, Nội, Ngoại, Sản

 Da liễu, Sản

 Nội, Ngoại

 VS, KS, Lao, DL, Nhiễm…

 KQ:  5-7% ĐVHT

Giảm tải LT:

Các BM KHCB:

 Chương trình Bộ: 82 ĐVHT

ĐHYD: 67 ĐVHT gồm 9 Môn: SH, Hóa, Toán, VL, NN, Tin học, KHXH & NV, GDTC, GDQP

Sau HNVT:

 Tất cả các môn  20-25% => SV tự học, GV giải đáp

 Ngoài  20%, 30% các HP môn KHXH&NV chuyển sang

seminar, học ít căng thẳng hơn (Triết, KTCT, CNXHKH, Đường lối CM ĐCSVN, TTHCM)

 Tồn tại: SV năm nhất quá nhiều môn => chuyển một số HP

sang năm khác (Toán XSTK, ĐLCM-ĐCSVN, TTHCM)

 Các BM CS và LS:

 25/28 BM  20-30% LT

3/28 BM  10-15% do ít ĐVHT và đã được tinh giảm (Lao, Nội tiết, Nhiễm)

 Hình thức giảm tải:

 BM chỉ định một số bài tự học: BM phát handout hướng dẫn

TLTK- SV được giải đáp qua trang web hoặc Email của GV

 Chỉ dạy phần cốt lõi, khó, hoặc cần cập nhật – SV tự học các

phần còn lại => gom nhiều bài trong một buổi

 Tồn tại: những phần tự học SV không được cập nhật – Sách

GK không theo kịp

Đổi mới thực tập tại Labo.

  LT Thực hành

 Lượt bỏ những ND không phù hợp, đưa vào những ND mới (VS, HS,

GPB)

 Các BMXN: chú trọng phần BL KQ và chỉ định XN

Thực tập LS Y6:

CT củ: Sáng TT BV – Chiều học LT

=> Một số môn TT LS trước khi học LT

 CT mới (2010-2011): Học LT (Nội, Ngoại, Sản, Nhi) 2 tháng đầu

năm (sáng-chiều), sau đó TT LS (sáng-chiều) tại các BV

 Tồn tại: vẫn còn một số hạn chế, SV kiến nghị:

 Học LT chia 2 đợt đầu HK (98,9%)

 TT LS (S-C) : 9 Tuần thay vì 7 tuần (74%)

 ND buổi chiều:

LT LS 50%

Trình bệnh: 88,7%

Làm bệnh án: 56,7%

Xen kẽ:67,7%

Thực hành CĐ Y6:

 CT củ: 2 tuần BV (Q/H), 2 tuần trạm YT (P/X)

 Năm nay: 4 Tuần tại BV (Q/H)

TT LS các năm khác:

 Sáng BV – Chiều LT

 Tồn tại: SV cần được chăm sóc tốt hơn khi TTLS tai

BV

QUI MÔ ĐÀO TẠO SĐH CỦA KHOA Y:

Năm 2010: 148/181 mã số ĐT

Tuyển mới Tốt nghiệp:

CK1: 519/656 CK1: 414/484

CK2: 156/230 CK2: 126/139

CH: 204/301 CH: 171/238

NCS: 57/67 NCS: 17/19

NT: 85/58 NT: 61/61

HỘI NGHỊ VT:

Chủ trương:

 Y Đức

 SHPT

 Đổi mới CT SĐH các cấp, phù hợp thực tiển và QC của

Bộ GD-ĐT

Y Đức:

 TC: 15 tiết

 ND: Y Đức trong thực hành nghề nghiệp (HP2 ĐH có nâng cao )

 Những đặc điểm chủ yếu của Y Đức

 Y Đức trong mqh giữa thầy thuốc với BN

 Y Đức trong mqh giữa thầy thuốc với Cộng đồng

 Y Đức trong mqh giữa thầy thuốc với Cộng sự

=> KQ: Cũng cố kiến thức Y Đức cho HV trong quá trình hành nghề

Một số ý kiến: cần đưa thêm phần Y Đức trong n/c YSH

 TC: 16 tiết LT

 ND:

 NST, micleic acid và biểu hiện gen

 Cấu trúc, chức năng và sinh tổng hợp protein

 Enzyme

 Ng/tắc và 1 số ứng dụng chính của KT SHPT cơ bản

 NST đồ và FISH

 Ng/tắc và 1 số ứng dụng của PCR và DNA sequencing trong YH

 P.P hóa mô MD và ứng dụng trong điều trị bệnh

KQ: - Cung cấp đủ KT tổng quát

- Ý kiến khác:  cơ bản,  ứng dụng (TB gốc, Gentherapy)

CB

ƯD

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SĐH:

 CH VÀ NCS:

CT củ:

 Phân bố theo ĐVHT không có phần tự chọn

 Nặng nề

 Chưa theo sát các đề tài NC (LV, LA)

CT mới: các BM đã hoàn tất CT CH và NCS theo QC của

Bộ GD-ĐT

- Cao học:

 Phân bố theo tín chỉ

 Phần KT chung:  6 TC – 4 TC

 Phần KT cơ sở: HP bắt buộc: 6 TC

HP tự chọn: 2 TC

 Đặc biệt: KT cơ sở có 2 HP bắt buộc (Y Đức - SHPT)

- NCS :

 HP chuyên ngành: HP bắt buộc: 6 TC

HP tự chọn: 3 TC

 Chuyên đề TS: 4 TC

 Tiểu luận TQ: Tổng hợp các chuyên đề TS

 Luận án.

=>  KT chuyên ngành cho NCS (CT củ: 3 CĐ + LA)

Tích cực và tồn tại:

 CT mới: nâng cao KT cơ bản, nghĩa vụ nghề nghiệp

(SHPT-YĐ) phù hợp thức tế (tự chọn)

 Nhiều BM đã trang bị máy móc HĐ để GD và NC

 TT SHPT sẳn sàng hỗ trợ KT trong NC

 Các tồn tại:

 Một số chuyên ngành dừng tuyển NCS do thiếu CBG

có chức danh KH

 Một số LV, LA chất lượng không cao

Trách nhiệm thầy hướng dẫn

HV tự túc kinh phí  chọn đề tài ít tốn kém, dễ thực hiện, mang tính tổng kết

 Đề tài trùng lắp

 Chất lượng HV sau Tốt nghiệp: chưa có điều tra, KS

CK1 và CK2:

 Đang rà soát toàn bộ CT CK1, CK2  bảo đảm đúng khung CT

 Một số thay đổi CK1:

 Các chuyên khoa Nội,Ngoại chuyên sâu: Nội tiết, Nội TK, Lao,

Nhiễm, DL,N.nhi,N.TK,N.niệu…:

- ND: Năm 1: học Nội TQ hoặc NgTQ

Năm 2: học Chuyên ngành

 KQ: Đáp ứng yêu cầu HV cần trang bị KT Nội TQ,Ngoại TQ

trước khi học CN

 Tăng cường thực hành cho NTQ,NgTQ và Nội,Ng chuyên sâu:

Kế hoạch kết hợp Viện – Trường (ĐN, BD, KG)

 Sản: BD- 72 HV/6 Đợt/ 4 tuần

 Nhi: ĐN- 33 HV/8 Đợt/ 4 tuần

 Ngoại: ĐN- NTQ, N.Nhi, N.TK, N.Niệu: 51 HV/5 Đợt/4 Tuần

 Nội: ĐN- NTQ, Lao, Lão Khoa, Nội tiết: 73 HV/4 tuần

 KQ : Học viên được thực hành tốt hơn so với tình trạng quá tải tại TP

 Một số hạn chế:

 Điều trị khác với phác đồ đã học

 Thiếu những bệnh khó

 Chưa có BS Trưởng Khoa tham gia GD để  hiệu

quả thực hành

 Thời gian đi trại ngắn…