TOÀN tập GIÁO án mầm NON mẫu GIÁO lớn THEO mẫu QUY ĐỊNH mới năm 2017 CHỦ đề GIA ĐÌNH

- Trẻ biết dùng các kỹ năng làm lăn tròn, ấn dẹt… để thành hình ngời.- Thông qua bài giáo dục trẻ yêu quý những ngời thân trong gia - Con thể hiện tình thơng ấy nh thế nào?. Các anh, chị

Chủ đề :

Gia đình

( Thực hiện 5 tuần từ ngày 11/10 đến ngày 12/11/2010 )

Chủ đề nhánh :

Gia đình tôi, ngày 20/10

Thực hiện từ ngày 13/ 09/2010 đến ngày 17/09/2010.

a.Mục tiêu.

B Chuẩn bị

- Album gia đình: ảnh gia đình, ảnh chân dung, ảnh về các hoạt động khác nhau của gia đình

- Su tầm quần áo, mũ, dày, dép…

- Giấy vẽ, bút chì, sáp màu, giấy màu, đất nặn

- Bộ đồ chơi xd, bộ đồ chơi con giống, rối … về gia đình

- Tranh ảnh, chuyện, sách về chủ đề gia đình

- Cô đón trẻ niềm nở, ân cần từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ ở nhà trờng, ở nhà

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề:

+ Gia đình con có những ai?

+ Bố mẹ con làm nghề gì?

+ Nhà con có mấy ngời?

+ Gia đình con là gia đình gì? (Đông con hay ít con)

2 Thể dục sáng : Tập kết hợp lời ca bài “ Đu quay ”

a.MĐ - yêu cầu :

- Trẻ tập đúng, đều, đẹp các động tác, các ĐT khớp với lời ca bài hát

- Tập TD sáng tạo cho trẻ tâm thế thoải mái hào hứng từ đó kết quả học tập cuả trẻ trong ngày đạt kết quả cao

-GD trẻ tính tập thể, kỹ luật, siêng năng luyện tập TDTT để tăng cờng sức khoẻ

Trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang xoay cổ

tay kết hợp cổ chân, xoay tay vai, khớp gối, lng

bụng, làm động tác chèo thuyền

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

2 Trọng động :

Tập kết hợp lời ca bài “ Đu quay “

(Đu quay)2 ngồi đu quay là rất hay

(Xoay2 tròn)2 em nh bay

(Tay nắm chắc)2 tôi với bạn cùng quay

Cô khen chúng cháu ngồi đu quay rất tài

3 Hồi tĩnh :

Trẻ đi lại xung quanh lớp 1 -2 phút

Trẻ đi xung quanh lớp 1-2 vòng

3 Điểm danh - báo ăn.

- Góc XD - LG: Xây dựng nhôi nhà của bé

- Góc tạo hình: Vẽ ngời thân trong GĐ

- Góc thiên nhiên : chăm sóc vờn cây nhà bé

- Một số loại hoa quả, hộp quà, giấy gói

a Thoả thuận trớc khi chơi Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau”

- Tranh ảnh

về gia đình

- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Các con đang học ở CĐ gì?

và hợp lý

- Biế SD ĐD -

ĐC 1 cách sáng tạo

- Biết năng suất sản phẩm của mình

- Bộ đồ chơi XD-LG

- 1 số con vật sống dới nớc

vẽ đã học để tái tạo lại hình ảnh những ngời thân trong gia

đình

- Bút sáp màu, giấyA4, bút chì

đơn giản: tới cây, nhặt lá

vàng

Các chậu cây cảnh, bình t-

ới nớc

IV Hoạt động ngoài trời

V Vệ sinh - ăn tra

VI Ngủ tra

VII Vệ sinh - ăn phụ

VIII Hoạt động chiều

IX Vệ sinh, nêu gơng, cắm cờ, trả trẻ

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010

• Trò chuyện về chủ đề.

- Chủ đề tuần này chúng ta học là gì?

- Gia đình các con có những ai?

- Công việc của những ngời thân trong gia đình con là gì?

- Rèn sự khéo léo và kỹ năng định hớng trong không gian

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng giúp đỡ mọi ngời Củng cố kiến thức

Trò chuyện với trẻ về gia đình

Ma bão làm cuốn đi rất nhiều ngôi nhà, sạt lở nhiều khe suối, rất nhiều gia đình cha có nha để

ở Chúng mình phải làm gì bây giờ.?

- Trẻ làm đoàn tàu đi hết hợp các kiểu chân, đi tờng, đi bằng nữa bàn chân, mũi, gót bàn chân, chạy nhanh chậm dần sau

đó chuyển đội hình thành 3

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô

1 chiếc cầu trên đầu đội túi cát

để lắp chỗ sạt lở…

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Bớc chân lên cầu 2 tay đỡ bao cát lên đầu cho cân sau đó 2 tay giang ngang, mắt nhìn thẳng đầu không cúi đi sang đầu cầu bên kia và bớc xuống nhẹ nhàng

- Trẻ thực hiện các ĐT

2 lần 8 nhịp

Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ở 2 tổ lần lợt lên thực hiện cho đến hết.

- Cho trẻ ở 2 tổ thi đua xem tổ nào nhanh nhẹn và khéo léo hơn

(QT trẻ thực hiện cô động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

2 TCVĐ: Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do: Chơi với lá cây trên sân trờng

a Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và ích lợi của cây mít

- Biết chơi thành thạo trò chơi

- Rèn phản xạ nhanh, phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây

HĐ 1

Quan sát cây

mít

HĐ 2

TCVĐ: Mèo

đuổi chuột

HĐ 3

Chơi tự do

Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thơng nhau ” đi ra ngoài sân quan sát và

ĐT:

- Bài hát nói lên điều gì?

- Đây là cây gì?

- Cây Mít có đặc điểm gì?

- Thân cây Mít nh thế nào?

- Cây Mít đợc trồng ở đâu? Có mùi gì? Vị gì? Trồng cây Mít để làm gì?

- Để cây Mít ra nhiều quả các con phải làm gì?

- Cách bảo vệ, chăm sóc nh thế nào?

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 - 5 lần

- Cô nhận xét - tuyên dơng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát và nhắc nhở trẻ trong khi chơi không xô đẩy chen lấn nhau

- Cô tập chung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hào hứng tham gia TC

- Trẻ chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1.Vệ sinh - VĐ nhẹ - ăn xế

2 Làm quen bài mới

3.Vệ sinh nờu gương, cắm cờ, trả trẻ

* Đánh giá trẻ sau 1 ngày học:

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 Tháng 10 năm 2010

* Trò chuyện về chủ đề

- Các con đã đợc học những chữ cái gì?

- Gia đình con có mấy ngời?

- Con có yêu gia đình của minh không?

- Con đã biết làm gì để thể hiện tinh yêu đối với gia đình?

Cô thay chữ e toCon có nhận xét gì về chữ e?

- Cô giới thiệu chữ e in và chữ e viết thờng

Cô treo tranh đèn điện và xếp từ

“đèn điện” bằng các thẻ chữ cái rời

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu chữ cái

- Cô giới thiệu chữ ê thay chữ e

* Giống nhau: có 1 nét ngang và 1

nét cong về phía bên phải

* Khác nhau: Chữ ê có mũ, chữ e

không có mũ

TC: Chữ gì biến mấtTC: “Tìm nhà”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

Trò chơi chuyển tiết Tiết 2

- Trẻ biết dùng các kỹ năng làm lăn tròn, ấn dẹt… để thành hình ngời.

- Thông qua bài giáo dục trẻ yêu quý những ngời thân trong gia

- Con thể hiện tình thơng ấy nh thế nào?

Các anh, chị khoá trớc lại thể hiện tình yêu thơng gia đình của mình bằng cách nặn ngời thân…

Các con có muốn đến phòng trng bày để xem sản phẩm của các anh chị không?

(Trẻ làm đoàn tàu đến phòng Trng bàysản phẩm)

Ai có nhận xét gì về sản phẩm của anh chị khoá trớc?

- Em bé đợc nặn với những bộ phận gì?

- Nặn em bé nh thế nào với ngời lớn?

- QT trẻ nặn cô quan sản và gợi ý

để trẻ nặn có sáng tạo

- Chú ý đến những trẻ còn lúng túng

Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trng bày:

- Trẻ quan sát và nhận xét bài của mình, của bạn

Con thích bài nào?

Vì sao con thích?

Cô nhận xét chung

- Cô tuyên dơng, giặn dòHát VĐ “Cháu yêu bà”

- Trẻ nhận xét bài của mình của bạn

Hoạt động ngoài trời

1 HĐCMĐ: Quan sát các kiểu nhà

2 TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra

3 Chơi TD: Chơi với ĐC ngoài trời.

a Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết đợc nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà ngói, nhà 1 tầng nhiều tầng), biết tác dụng của ngôi nhà đối với cuộc sống của con ngời

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Giặn dò trẻ giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, ngăn nắp

- Khi ở trong ngôi nhà chúng ta phải làm gì?

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 - 5 lần

- Cô nhận xét - tuyên dơng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát và nhắc nhở trẻ trong khi chơi không xô đẩy chen lấn nhau

- Cô tập chung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ về lớp

- Nhà mái ngói

- Hình tam giác

- dùng để ở, che nắng, ma

- Giữ cho ngôi nhà luôn sạch sẽ

- Trẻ hào hứng tham gia TC

- Trẻ chơi theo ý thích

3.Vệ sinh nờu gương, cắm cờ, trả trẻ

• Đỏnh giỏ trẻ sau một ngày hoạt động

Hoạt động học có chủ định

Môn: ToáN

HĐ chính: Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số lợng 6 thành 2 phần

HĐKH: KPKH

I mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số lợng 6 thành 2 phần, khác nhau và bằng nhau

- Bạn A mua đợc mấy quả Na?

- Bạn B mua đợc mấy quả?

- Vậy cả 2 bạn mua đợc mấy quả?

- Bây giờ các con phải mang lên bầy vào đĩa nào?

- Bạn C mua đợc nớc ngọt nữa đấy các con ạ?

- Bạn mua đợc mấy lon?

- Con bạn B mua đợc bao nhiêu?

- Bây giờ cô bầy tất cả là mấy lon ớc?

n Cô nhờ lớp mình chia là 2 bàn cho rộng nhé

- 6 bông hoa bớt 1 còn mấy bông?

- 6 quả Na đa sang 2 quả còn mấy quả?

- 6 lon nớc bầy sang 2 còn mấy?

- Bàn tiệc đã bầy xong rồi, trong lúc chờ bạn đến chúng mình sẽ chuẩn bị quà để tặng bàn nhé

- Trong rổ của các con có gì?

- Hãy chia 6 bông hoa thành 2 phần bằng nhau (tơng tự 4 - 2; 5 - 1) và

(Nh đã soạn ở tuần đầu)

Hoạt động ngoài trời

(Nh đã soạn ở thứ 2)

Hoạt động chiều

1 Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn xế.

2 Hoạt động chiều:

3 Vệ sinh nêu gơng, cắm cờ trả trẻ

4 Đánh giá trẻ sau 1 ngày hoạt động:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 14 tháng 10

năm 2010

• Trò chuyện về chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ

- Gia đình con có mấy ngời?

- Gia đình con là GĐ lớn hay GĐ nhỏ ?

- Con đã biết làm gì để thể hiện tinh yêu đối với gia đình?

Hoạt động học có chủ định

Môn: Khám phá khoa học

HĐ chính: Trò chuyện về gia đình thân yêu của bé.

HĐKH: Toán + Tạo hình.

I mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết đợc địa chỉ gia đình mình, biết tên thành viên trong gia

đình, biết đợc mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình đối với trẻ

và các công việc của các thành viên đó

- Trẻ biết đợc trong gia đình có 1 -2 là gia đình ít con, 3 con trở lên là gia đình đông con.

2 Kỹ năng: Trẻ biết hát múa, đọc thơ về gia đình mình.

3 Giáo dục: Giáo dục biết yêu thơng, kính trọng ngời trên,

nh-ờng nhịn em nhỏ, quan tâm chăm sóc các thành viên trong gia đình

II chuẩn bị:

- Tranh ảnh về gia đình ít con và đông con

- Tranh lô tô về gia đình, bút sáp màu, giấy vẽ

- Ngôi nhà có gắn tranh bố mẹ 1, 2 , 3 con

- Đàm thoại về nội dung bài hát

- Đấy là gia đình bạn nhỏ trong bài hát

- Trẻ hát

HĐ 2

Quan sát và

đàm thoại

- Còn đây là gia đình của cô

- Gia đình của cô có những ai?

- Gia đình cô có mấy ngời?

- 3 ngời thì tơng ứng với số mấy?

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ so sánh

đình có gì giống nhau, khác nhau.

- Gia đình bạn A có mấy ngời?

- Gia đình bạn B có 5 ngời

- Gồm những ai?

- Vậy gia đình bạn nào nhiều ngời hơn?

- Cô giải thích cho trẻ biết gia

đình 1, 2 con là gia đình ít con, gia đình từ 3 con trở lên là gia

Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật Hiểu đợc nội dung câu chuyện Biết đánh giá tính cách của nhân vật.

2 Kỹ năng: Trẻ biết kể lại đợc chuyện một cách rõ ràng, mạch

lạc

3 Giáo dục: Trẻ siêng năng, cần cù, biết yêu thơng đùm bọc các

thành viên trong gia đình

- Anh em các con có yêu thơng nhau không?

- Giảng nội dung:

- Câu chuyện kể về 2 anh em nhà nọ, ngời anh thì siêng năng, cần cù, luôn giúp đỡ mọi ngời nên đợc mọi ngời yêu mến và

đền bù xứng đáng, còn ngời em thì lời biếng nên bị nghèo đói

Nhng cuối cùng tấm gơng của ngời anh đã làm ngời em cảm

- Câu chuyện kể về ai?

- Ngời anh là ngời nh thế nào?

- Trẻ trả lời

- Chăm chỉ và biết giúp đỡ mọi ngời

HĐ 3

Tìm hiểu về tác

phẩm

- Con ngời em thì sao?

- Vì sao con biết?

- Tình cảm của mọi ngời đối với ngời anh ra sao?

- Vì sao?

- Mọi ngời đã nói gì với ngời em?

- Ngời anh thơng em đã đợc thể hiện nh thế nào?

- Thái độ của ngời em khi đợc ngời anh cứu sống?

- Trong câu chuyện các con học tập ai?

- Giáo dục trẻ siêng năng cần cù

sẽ đợc đền bù xứng đáng, biết yêu thơng những ngời thân trong gia đình

HĐ 5

Trò chơi

- Chia trẻ làm 3 tổ, bật qua 3 vòng, lấy một tranh lô tô sản phẩm của nghề nông

- Cô nhận xét tuyên dơng

Trẻ hứng thú chơi

Hoạt động ngoài trời

(Nh thứ 3) Hoạt động chiều

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 6 ngày 15 tháng 10

năm 2010

• Trò chuyện về chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ

- Gia đình con có những ai ? gồm có mấy ngời ?

- Con có yêu gia đình của minh không?

- Yêu quý GĐ của mình các con phải làm gì ?

Hoạt động học có chủ định

Môn: âm nhạc

HĐ chính: Hát VĐ : Cả nhà thơng nhau

HĐKH: Ru con - Dân ca Nam Bộ

TCÂN : Nghe tiết tấu tìm đồ vật

I mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Thuộc bài hát thể hiện tình cảm yêu thơng trong niềm hạnh phúc gia đình Trẻ biết chơI thành thạo

TCAN

2 Kỹ năng: Trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát

Trẻ chăm chú lắng nghe cô hát và cảm nhận đợc giai điệu và lời

ca dịu dàng, êm ái, đem đến cho trẻ tình cảm mẹ con, sâulắng

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu thơng, quý trọng những ngời

thân trong gia đình

II chuẩn bị:

- Đàn Ooc gan, một số dụng cụ âm nhạc Xắc xô, mõ, phách tre…

- Có mấy ngời con?

- Gia đình có 1, 2 ngời con là gia

đình gì?

- Gia đình lớn là gia đình có mấy ngời con?

- Tính cách của mọi ngời trong gia

đình đối với nhau nh thế nào?

- Trong gia đình mọi ngời luôn yêu thơng, chăm sóc lẫn nhau

- Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng hát thật hay bài “Cả nhà thơng nhau” Để tặng cho mọi ngời trong gia đình nhé

- Trẻ hát vận

động

th Hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát “Ru con” – Dân ca Nam Bộ.

- Cô hát lần 3:

- Múa hát giao lu cùng trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hởng ứng cùng cô

Hoạt động góc (Nh đã soạn ở kế hoạch tuần)

Hoạt động ngoài trời

(Nh thứ 2) Hoạt động chiều

Cô đến trước 15 phút mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh nhóm lớp…

Cô đón trẻ niềm nở, ân cần từ tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh học sinh về tình hình sức khoẻ, Tình hình của trẻ ở nhà và ở trường

*Trò truyện với trẻ về chủ đề.

- Gia đình con có mấy người?

- Gồm có những ai?

- Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ?

- Tình cảm của mọi người trong gia đình như thế nao?

- Gia đình con có mấy người?

- Công việc của mỗi người là gì?

- Gia đình con sống ở đâu?

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH

MÔN: THỂ DỤC Hoạt động chính:

Vận động cơ bản _ Bò Zíc Zắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm

TCVĐ: Chuyền bóng

NDKH: AN “cả nhà thương nhau”

I / MỤC TIÊU

- Trẻ bò phối hợp chân nọ tay kia một cách nhịp nhàngqua 5 hộp, không

chạm vào hộp Trẻ biết cách chơi và hào hứng tham gia TC.

- Luyện sự khéo léo và phát triển cơ bắp cho trẻ.

- Củng cố kiến thức của trẻ về gia đình và nhu cầu của gia đình.

- Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

ĐT về nội dung bài hát

ĐT về gia đình của trẻ và một số đồ dùng trong gia đình.

- Các con có muốn giúp mẹ đi mua một số đồ dùng trong gia đình không ?

- Trẻ trả lời

HĐ 2

Khởi động

- Trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi các kiểu chân, đi tg,

đi bằng gót chân, mũi bàn chân, nửa bàn chân, chạy nhanh chậm dần,… sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô

HĐ 3

BT phát triển

Động tác tay ? Động tác chân ?

lòng bàn tay

ra ngoài

x x x x x x

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Cô quỳ gối xuống sàn, 2 tay chống xuống sàn, mũi bàn tay hướng về phí trước, chống thẳng mông khi có hiệu lệnh bò cô bò gối phối hợp chân nọ tay kia mắt nhìn thẳng về phía trước đầu không cúi bò khéo léo zíc zắc qua 5 hộp, đến đích cô lấy một đồ dùngvà nói tên – công dụng

- chất liệu của đồ dùng đó rồi đi về cuối hàng.

- Cho 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện.

- Cô cho trẻ ở 2 tổ lần lượt lên thực hiện cho đến hết.

- Thi đua giữa 2 tổ: mua đồ dùng để ăn và để uống.

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

HĐ 5

TCVĐ

- Cô phổ biến cách chơi - luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 L

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hào hứng tham gia TC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 HĐCMĐ: Q/s vườn rau của bé

2 TCVĐ: Cáo ơi ngủ à

3 Chơi tự do: Chơi với ĐC ngoài sân trường.

a Mục tiêu

- Trẻ biết gọi tên - đặc điểm bên ngoài, lợi ích và cách chế biến 1 số loại rau.

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi, tham gia hào hứng trò chơi

- Giáo dục trẻ biết cuộc c/s b/c rau và ăn nhiều loại rau.

vườn rau của bé

Cô và trẻ hát bài “đi chơi vườn hoa”

- Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi quan sát vươn rau

- Các con đang quan sát gì?

- Trong vườn có những loại rau gì?

- Mầu xanh

- Chăm sóc và tưới

- Trẻ chơi xong cô nhân xét

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC (Như đã soạn ở kế hoạch tuần)

- Gia đình con có mấy người?

- Công việc của mỗi người là gì?

- Gia đình con sống ở đâu?

- Luyện kỹ năng vẽ các nét xiên – nét thẳng… phối hợp các nét

để tạo thành ngôi nhà có bố cục tranh đẹp, hợp lý, tô màu đẹp, cách ngối và cách cầm bút đúng tư thế

- GĐ trẻ yêu quý ngôi nhà và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp

II / CHUẨN BỊ.

- 3 tranh của cô: Tranh 1: Nhà mái ngói

Tranh 2: Nhà 1 tầngTranh 3: Nhà 2 tầng

- Giấy A4, bút sáp màu, giá treo tranh

- Trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”

ĐT về nội dung bài thơ

Trời tối - Trời sáng

- Phía bên ngoài ngôi nhà có những gì?

Đây là ngôi nhà mái ngói, mái nhà dạng hình tam giác, 2 của sổ hình vuông, toàn bộ thân nhà là hình chữ nhật Phía trước nhà còn có rất nhiều hoa, cây cối

Tranh 2

- Ai có nhận gì về bức tranh này?

- Ngôi nhà này như thế nào?

- Của ra vào như thế nào? của sổ ra sao?

Đây là ngôi nhà 2 tầng, thân nhà có dạng hình chữ nhật đứng, của ra vào có hình chữ nhật nhỏ, của sổ có dạng hình vuông, xung quanh nhà có nhiều cây cối

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Cô hỏi xem trẻ có ý định sẽ vẽ ngôi nhà nào?

- Cô hỏi trẻ tư thế và cách cầm bút ?

- Cô đi từng bàn gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ có sáng tạo, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

- Cô bao quát trẻ vẽ…

- Trẻ tô chữ e – ê theo đúng quy trình chữ, tô trùng khít lên các nét chấm mờ

tô không loe ra ngoài.

- Rèn kỹ năng cầm bút và ngồi đúng tư thế Luyện phát âm cho trẻ.

- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình Yêu thích môn học

- Cô là người dẫn chương trình hướng dẫn trẻ tới

hội thi “Bé khéo tay”.

tổ - cá nhân trẻ PA 3-4 L )

- Trẻ so sánh chữ e – ê

- Cô giới thiệu chữ e in rỗng và tô màu

- Tô chữ e viết tg : cô đặt bút vào chấm đầu tiên của nét xiên phải, tô bằng khít lên các nét chấm mờ hơi lượn cong chạm dòng kẻ ngang t2, tiếp tục tô bằng khít lên nét cong trái chạm vào đường kẻ ngang t1 và hất nhẹ Sau đó cô tô lần lượt các chữ tiếp theo.

* Với chữ ê cô hướng dẫn t 2

Trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ QT trẻ thực hiện cô ĐV – Ksửa sai cho trẻ. 2 và Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ở 2 tổ lên thi viết chữ e – ê lên bảng

- Cô kiểm tra kết quả

- Trẻ thực hiện

HĐ 5

Kết thúc

- Cô cho trẻ nhận xét bài

- Cô nhận xét chung và trao quà

Cho trẻ đọc bài thơ “em yêu nhà em”

- Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi ra sân quan sát nhà mái ngói.

- Cô và các con đang quan sát gì?

- Đây là nhà gì?

- Mái nhà có hình gii?

- Tre hát

- Đang quan sát ngôi nhà

- Nhà ngói a!

- tường nhà có hình gì?

- Nhà dùng để làm gì?

- Để nhà luôn sạch sẽ thì chúng mình phải làm gì?

- Có hình tam giác !

- Nhà dùng để ở

- Quét dọn sạch sẽ

Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm

2010

• Trò chuyện về chủ đề:

- Gia đình con có mấy người?

- Công việc của mỗi người là gì?

- Những người thân của các con làm việc để làm gì?

- Gia đình con sống ở đâu?

Chơi TC “Trời tối - trời sáng”

- Đó là tiếng gáy của con gì?

- Cô giới thiệu bạn búp bê với cả lớp

- Cô cho búp bê giới thiệu về mình

phía trên - dưới

- trước, sau của

bản thân

+ trên dầu búp bê có gì?

+ Đôi dép ở phía nào so với cơ thể của búp bê?

+ Bức tranh ở phía nào?

+ Phía sau bạn búp bê có gì?

(Cô cho trẻ đứng lên tự giới thiệu và xây dựng vị trí của các ĐV so với mình)

biệt phía trên -

dưới - trước, sau

HĐ 5

Kết thúc

Hát VĐ “Nhà của tôi”

HOẠT ĐỘNG GÓC (Như đã soạn ở kế hoạch tuần)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

(Như thứ 2) HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 VS vận động – ăn xế

2 Trò chơi dân gian “Dung dăng dung dẻ”

3 VS – Nêu gương - cắm cờ - trả trẻ

* Đánh giá sau một ngày học

- Gia đình con có mấy người?

- Công việc của mỗi người là gì?

- Những người thân của các con làm việc để làm gì?

- Gia đình con sống ở đâu?

- Con có yêu gia đình mình không?

- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để nêu lên đặc điểm của các ngôi nhà, biết so sánh đặc điểm nổi bật của các kiểu nhà, thể hiện tình cảm yêu quý ngôi nhà thông qua các hoạt động.

- GĐ trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ

II / CHUẨN BỊ.

- Tranh một số kiểu nhà ( Nhà mái ngói, Nhà sàn, nhà bằng, tầng)

- Trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”

Bài thơ nói lên điều gì?

Ngôi nhà trong bài thơ của bạn nhỏ có những gì? - Trẻ đọc thơ

HĐ 2

Q/S và ĐT

- TC vơi trẻ về ngôi nhà của trẻ

- Q/S và ĐT Thế gia đình bạn B ở nhà gì?

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi xung quanh lớp đến mô hình ngôi nhà q/s và đt

Ai có nhận xét gì về ngôi nhà?

- Cho trẻ B giới thiệu về ngôi nhà của mình?

- Các con có thấy ngôi nhà của bạn B có sạch sẽ không? Vậy các con phải làm gì cho ngôi nhà sạch

sẽ mát mẻ.

- Đọc tặng gia đình bạn B bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Các con ơi còn rất nhiều gia đình các bạn muốn

cô cháu mình đến thăm…

Bạn H gửi bức tranh ngôi nhà gì?

- Nhà sàn được làm bằng nguyên vật liệu gì?

- Còn đây là ngôi nhà của cô đấy Đây là nhà gì?

Xây bằng gì? Ai xây?

Nhà dùng để làm gì?

Nhà sân thượng

Sân thượng, lợp, phòng khách

- Trẻ trả lời

- Hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ trả lời

HĐ 3

Trẻ thực hiện

* So sánh nhà ngói – nhà bằng Giống nhau:

Khác nhau

- Trẻ trả lời

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc thưo diễn cảm thể hiện được tình cảm khi đọc thơ

- GD trẻ yêu quý mọi người trong gia đình.

II / CHUẨN BỊ.

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Rối rẹt Ông - cháu

- Có gia đình bạn nào có ông sống cùng?

- Các con có lấy tăm - mời ông uống nước không?

- Trẻ trả lời

- Các con có yêu quý ông của mình không?

HĐ 2

Làm quen TD

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1

Cô đọc bài thơ gì?

Do nhà thơ nào sáng tác?

- Cô đọc lần 2 + tranh minh hoạ Giảng ND: Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ được thể hiện qua hành động ông bị đau chân, thấy ông đi lại khó khăn, Việt đã chạy đỡ ông lên Ông tháy cháu giỏi và ngoan đã xúc động và quên hết đơn đau, âu yếm xoa đầu cháu.

Khi được Việt đõ thì ông như thế nào?

Con thấy tình cảm ông và cháu trong bài thơ như thế nào?

Con có yêu quý ông của mình không? Vì sao?

- Trẻ trả lời

HĐ 4

Dạy trẻ đọc thơ

- Lớp đọc cùng cô 2-3 L

- Cô cho nhóm - tổ - cá nhân trẻ đọc thơ 2-3 L

- QT trẻ đọc thơ cô ĐV – K 2 và sửa sai cho trẻ

- Gia đình con có mấy người?

- Công việc của mỗi người là gì?

- Những người thân của các con làm việc để làm gì?

- Gia đình con sống ở đâu?

- Con có yêu gia đình mình không?

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH

MÔN: ÂM NHẠC Hoạt động chính: Hát múa “ Móa cho mẹ xem ”

Nghe hát : Cho con

TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

HĐKH: Văn học “Ba cô gái”, KPKH

I / MỤC TIÊU

- Trẻ thuộc lời bài hát – nhớ tên bài hát, tên tác giả Hiểu nội dung bài hát.

- Trẻ hát múa nhịp nhàng mềm dẻo theo lời bài hát, biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi hát múa.

- Trẻ chăm chú lắng nghe cô hát và nhận ra giai điệu của bài hát.

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi để tỏ lòng biết ơn người thân trong gia đình

II / CHUẨN BỊ.

- 2 – 3 các xắc xô

III / CÁCH TIẾN HÀNH.

HĐ 1 Cô kể cho trẻ nghe truyện (Ba cô gái)

Trò chuyện gây

hứng thú

- ĐT theo nội dung câu chuyện

- Các con có yêu quý mẹ của mình không

- Các con thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ như thế nào?

- Trẻ hát cùng cô 1-2 L

- Để cho bài hát hay hơn và tình cảm hơn nữa cô cháu mình sẽ cùng hát múa bài hát “Múa cho mẹ xem”

- Cô múa mẫu 1 L

- Cô cho lớp - tổ - cá nhân trẻ hát múa 3-4 L

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Vì con”

là QH để mọi người hướng về Đó cũng chính là nội dung bài hát “Cho con” một sáng tác của nhạc

- Cô phổ biến cách chơi - luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 L

- Cô nhận xét tuyên dương

HĐ 5

Kết thúc

GD + Tuyên dương Hát múa “Múa cho mẹ xem”

HOẠT ĐỘNG GÓC (Như đã soạn ở kế hoạch tuần)