GIÁO án mầm NON THEO mẫu năm 2017 mới NHẤT CHỦ đề THẾ GIỚI ĐỘNG vật

Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…, biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung giữa các con vật nuôi.. Màu lông, th

Chủ đề

Thế giới động vật

CHỦ ĐỀ NHÁNH I:

Những con vật nuụi trong gia đỡnh

(Thời gian: 1 tuần từ ngày: 09/12- 13/12/2013)

A.Mục tiêu.

B Chuẩn bị.

- Tranh ảnh về một số con vật nuôi gần gũi quen thuộc đối với trẻ

- Lựa chọn 1 số bài thơ, câu chuyện, bài hát , trò chơi, liên quan đến chủ đề

- Giấy khổ to, bút màu, giấy A4 sáp nặn , hồ dán, kéo

- Bộ đồ dụng đồ chơi xây dựng, nấu ăn, cây xanh

- Bộ chữ cái, chũ số, lô tô vế các con vật nuôi trong gia đình

- Trong gia đình các con nuôi những con vật gì ?

- Các con vật đó có đặc điểm nh thế nào ?

- Những con vật nào thuộc nhóm gia súc ? gia cầm ?

- Các con vật thuộc nhóm gia súc (gia cầm) có đặc điểm chung là gì ?

- Các con vật nuôi dùng để làm gì ?

- Con biết những món ăn nào đợc chế biến từ thịt gia súc (gia cầm) ?

- Cách chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi nh thế nào ?

- Góc nghệ thuật: Múa hát bài về chủ đề.

- Góc học tập: Vẽ, nặn, xé dán con vật trong gia đình

- Gúc thiờn nhiờn : Quan sỏt,chăm súc vật nuụi

Biết phân vaichơi và thể

dung chơi

- Biết liên kếtnhóm chơi

- Bộ đồ dùngnấu ăn

- Bộ đồ dùngbác sĩ, một sốống thốuc, lọthuốc chữabệnh cho vậtnuôi

- Các con vậtnuôi : chó,

gà, mèo

a Thoả thuận trớc khi chơi

- Cô bắt trớc tiếng gà gáy “ò ó o o” vàhỏi trẻ: Đó là tiếng của con gì?

Gia đình các con có nuôi gà không?

Đó là những loại gà gì?

Gà còn đợc nuôi ở đâu nữa?

- Cô giới thiệu lại góc chơi Trong lớp

có rất nhiều góc chơi con thích chơi ởgóc nào thì nhẹ nhàng về góc chơi đó

- Cô giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi

ý và mở rộng nội dung chơi

c Kết thúc buổi chơi.

- Cô đến từng nhóm chơi nhận xét

- Cho trẻ tập chung về góc XD nghenhóm trởng giới thiệu công trình , nhậnxét và đa ý kiến bổ sung

- Cô nhận xét chung và nhắc trẻ cất đồdùng đúng nơi quy định

đẹp và hợp lí

- Biết nhậnxét sản phẩmcủa mình

- trẻ biếtdùng các kỹnăng vẽ, xédán để tạothành hìnhcác con vậtnuôi có sángtạo

- Phối màuhợp lý

- Bộ đồ chơiXDLG

- Gạch, hàngrào, hoa , câyxanh, thảmcỏ

- đồ chơihình các convật gia súc,gia cầm

- Giấy, bútsáp màu, keodán, khănlau

-Trẻ biết cỏc

- Băng nhạc, dụng cụ âm nhạc, áo, váy

và đạo cụ âm nhạc

-Một số con vật nuụi

- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số con vật nuôi

trong nhà Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung giữa các con vật nuôi

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật.

II CHUẨN BỊ:

- Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu

- Lô tô các con vật nuôi

- Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản

- Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con”

 NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Trong bài hát có những con vật gì?

+ Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở

đâu?

+ Trong gia đình còn có những con vật gì nữa?

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ

- Trẻ hát và vận động

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

+ Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà?

+ Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như

thế nào?

+ Vì sao gọi gà trống là gà cha?

+ Ai có nhận xét gì về gà mái?

+ Nuôi gà để làm gì?

- Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà trong sân”

 Cho trẻ quan sát con vịt

+ Đây là con gì? Con vịt có những bộ phận nào?

Kiếm ăn ở đâu? Đẻ trứng hay đẻ con…

+ Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì sao gọi là nhóm gia

cầm?

+ Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm

nữa?

 So sánh: Gà – vịt

- Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào?

 Cho trẻ quan sát con chó

- Cô gợi hỏi trẻ nêu 1 số nhận xét về con chó

+ Đây là con gì? Con chó có những bộ phận nào?

Màu lông, thức ăn…

- Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”

 Cô giả làm tiếng kêu con vật, cho trẻ đoán tên

con vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1

số đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát

như: Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông

tiếng kêu, lợi ích của nó

Với những con vật khác tương tự

- Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của

con chó, con trâu Con mèo, con chó

3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố

 Trò chơi: Phân nhóm, phân loại

Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu

- Không đẻ trứng, đuôidài, chân to cao, đầu có…

- Trẻ nêu nhận xét

- Lấy thịt, lấy trứng

- Trẻ hát

-Trẻ quan sát và trả lờicâu hỏi, nêu nhận xét của mình về các con vật

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh, nhận xét

- Cô chia lớp làm 4 nhóm thi đua nhau gạch bỏ

những con vật không cùng nhóm

Nhóm gia súc, nhóm gia cầm

Ví dụ: Trong bức tranh nhóm gia cầm có các con

vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ những

con vật không cùng nhóm

Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ chơi thi đua nhau

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự do các động vật trong gia đình trên sân

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

- Chơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ theo ý thích của trẻ về các vật nuôi trong gia đình như: Mèo, lợn, gà, vịt, Nắm được luật chơi và cách chơi “Mèo đuổi chuột”

- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ

- Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.

- Khăn bịt mắt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Vẽ tự do các động vật trong gia đình

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ nêu những ý tưởng củatrẻ

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

HOẠT ĐỘNG GÓC

HOẠT ĐỘNGCHIỀU

Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:

Con gµ côc t¸c l¸ chanh

I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU :

- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô

Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc.

- Kỹ n ă ng : Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt đ ộng 1 : Ổn định - Giới thiệu.

- Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia đình mà

trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và cách vận động,

tiếng kêu của chúng…

- Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các con vật

nuôi Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca dao nào nói đến

những con vật đó

2 Hoạt đ ộng 2 : Đọc đồng dao

Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”

theo cô

- Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ

 Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa

- Trẻ kể

- Cả lớp đọc tổ, nhóm, cá nhân đọc đồng dao

- Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái m, n.

Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái n, m qua các kiểu chữ in thường, viết thường, viết hoa

- Kỹ n ă ng : Trẻ phát âm rõ chữ cái m, n.

- Phát triển: Khả năng quan sát, so sánh, đối chiếu từ qua trò chơi.

- Giáo dục: Trẻ tích cực hợp tác thoả thuận cùng tham gia hoạt động.

II CHUẨN BỊ: - Soạn hình ảnh trên Power point chữ cái m, n

- Các thẻ chữ cái m, n cho cô và trẻ

- Vòng tròn thể dục có gắn các chữ cái

- Quân xúc xắc, các bài đồng giao, ca dao, câu đố về các con vật

- Đàn ghi âm bài hát “Gà trống mèo con và cún con“

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt đ ộng 1 : Ổn định

- Cho trẻ hát bài : “Gà trống mèo con và cún con”

Trò chuyện với trẻ về bài hát và chủ điểm

Dẫn dắt trẻ vào HĐ

2 Hoạt đ ộng 2 : Làm quen với chữ cái n, m

 Làm quen với chữ n

- Cô trình chiếu tranh con nai

- Cho trẻ đọc từ con nai

- Cho trẻ tìm chữ cái học rồi trong từ “con nai”

- Cô giới thiệu chữ cái n sẽ cho trẻ làm quen

* Cô trình chiếu chữ cái n

- Cô phát âm mẫu n

- Cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô trình chiếu từng nét cho trẻ xem

- Cô trình chiếu chữ viết thường và chữ in hoa

- Trẻ nêu nhận xét và phát âm

 So sánh n – m có gì giống và khác nhau

3 Hoạt đ ộng 3 : Trò chơi

- Trò chơi: Đoán nhanh

Chia lớp làm 3 đội khi cô ra câu đố, hoặc mô phỏng động

tác của 1 con vật thì các đội nhanh tay lắc chuông giành

quyền trả lời đó là nghề gì, có chữ cái gì? đội nào trả lời

đúng thì thưởng cho đội đó 1 bông hoa, nếu sai thì nhường

quyền trả lời cho đội bạn

- Trò chơi 2: xúc xắc xúc xẻ

Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao luyện phát âm chữ n, m khi

quân xúc xắc đổ ra hiện mặt chữ cái nào thì bạn có chữ cái

đó nhảy vào vòng và phát âm chư cái đó Nếu ai nhảy sai

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ con gà, vịt, Nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi “Con vịt”

- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ

- Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt”

- Trẻ chơi theo cô 4-5 lần

- Chia nhóm cho trẻ chơi

2 Hoạt động 2: Vẽ con gà, con vịt trên sân

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7 Tạo nhóm có số

lượng 7 ôn luyện đếm đến 7, nhận biết số trong phạm vi 7

- Kỹ n ă ng : Rèn kĩ năng thêm bớt, so sánh.

- Phát triển tư duy lô gíc cho trẻ

- Giáo dục: trẻ có ý thức nghiêm túc trong giờ họat động.

II CHUẨN BỊ: - Mỗi trẻ 7 chậu, 7 cây hoa.

- Trứng nhữa, thìa nhữa, rổ to

- Một số bài tập ghi trên bìa trắng

- Bút dạ, Băng

- Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy

 NDTH: Âm nhạc

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt đ ộng 1 : Ôn đếm đến 7, nhận biết số trong

phạm vi 7.

 Tổ chức cuộc thi “ Ai thông minh hơn”

* Mở đầu cho hội thi có nhóm thiên thần gửi tới chúng

ta bài hát “ Gà trống mèo con và cún con”

+ Nhóm thiên thần có bao nhiêu bạn? trẻ đếm

- Tiếp theo chương trình là tiết mục của nhóm sao biển

với bài “Ai cũng yêu chú mèo” (7 trẻ)

- Và đến với hội thi có nhóm nhạc hoạ mi sẽ gửi tới

chúng ta 1 tiết mục sôi động

+ Nhóm hoạ mi có tất cả mấy người?

2 Hoạt đ ộng 2 : So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có 7 đối

tượng.

* Bước vào cuộc thi thứ nhất là “Ai nhanh nhất”

- Yêu cầu tất cả các thí sinh đưa tất cả chậu hoa ra Nhớ

xếp hàng ngang từ trái qua phải thật thẳng hàng

- Mang 6 cây hoa ra trồng vào chậu

cứ mỗi chậu chỉ trồng được 1 cây hoa

+ 2 nhóm này như thế nào với nhau? đều bằng mấy?

- Tương ứng với số mấy?

- Các bác hãy mang 2 bông hoa vào thi nhé

- Trẻ xếp 6 cây hoa tương ứng 1-1

- Trẻ đếm

- Trẻ nhận xét 2nhóm không bằng nhau…

- Trẻ nêu có 2 cách bớt 1, thêm1

- Thêm 1 cây hoa

- 6 thêm 1 là 7

- Trẻ đếm và nhận xét

- Bằng nhau, đều là 7

- Số 7

- Nhóm hoa tương ứng với số mấy?

- Yêu cầu các bác trồng thêm 2 cây hoa vào chậu nữa?

+ 5 Thêm 2 là mấy?

+ 2 Nhóm này như thế nào với nhau? đều bằng mấy?

* Tương tự tạo tình huống bớt 3 thêm 3

3 Hoạt đ ộng 3 : Luyện tập

* Trò chơi tiếp theo “Ai tài hơn”

- Cô hát bài: Vịt 7 anh em cùng nhau đi chơi xa

Theo nhau đi chơi không biết đường về nhà, Mẹ đi theo

sau quác quác, quạc quạc, chỉ trông xa xa 5 chú vịt về

nhà”

+ Có mấy chú vịt rủ nhau đi chơi?

+ Mấy chú không biết đường về?

+ 7 bớt 2 còn mấy?

- Tương tự các lần thêm bớt khác

* phần thi thứ 3: “Ai thông minh hơn”

- Chia 4 nhóm chơi, thêm vào hoặc bớt đi cho đủ số

lượng 7

* Phần thi thứ 4: Chuyển trứng

Chia lớp làm 3 đội chuyển trứng bằng thìa sao cho đủ

số lượng là 7, nếu thiếu thêm vào, nếu thừa thì bớt đi

* Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô.

- Trẻ quan sát và nhận biết được thời tiết trong ngày như: nóng, lạnh, hanh khô…

- Hiểu luật chơi và hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ mặc quần áo ấm, uống nhiều nước

II CHUẨN BỊ: - Bóng nhựa to, 4 quả.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt đ ộng 1 : Quan sát thời tiết.

Cho trẻ ra sân quan sát thời tiết cô gợi hỏi:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+Tại sao trời nắng mà thời tiết lại lạnh?

+ Cây cối mùa đông như thế nào?

+ Nắng mùa này có gì khác so với nắng mùa

hè?

Mùa đông khô hanh nên ít nắng, nắng mùa

Đông vàng dịu, không chói chang như nắng

mùa hè

- Nắng, lạnh

- Trời mùa đông, khô hanh

- Rụng nhiều lá vàng, cây trụilá

- Trẻ nhận xét

Giáo dục trẻ mặc ấm cho cơ thể khoẻ mạnh.

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Chuyền bóng”

- Kiến thức: Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà trống qua màu lông, cổ, mào,

đuôi và chân Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo trong miêu tả hình dáng và tô màu

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối

hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối

- Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà.

II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh gà trống

- Giấy A4, bút màu cho trẻ

- Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””

+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?

+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những

con vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy như thế

nào ?

- Trẻ chơi

- trẻ kể

- Trẻ trả lời

 Hôm nay chúng mình cùng vẽ con gà trống nhé.

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu

+ Cô có bức tranh vẽ về gì?

+ Ai có nhận xét gì về con gà trống?

+ Gà trống có những bộ phận nào?

+ Đầu gà là những nét gì?

+ Cổ, đuôi, chân như thế nào?

+ Con gà trống này đang làm gì?

+ Khi gáy tư thế của gà như thế nào?

+ Ngoài tư thế gáy còn có tư thế gì nữa?

 Gà trống có cái đầu là 1 nét cong tròn, mào to và đỏ,

cổ cao là 2 nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao

hơn chân gà mái và đang cất tiếng gáy vang đánh thức

mọi người dậy sớm đi làm các con đến lớp

+ Bức tranh gà trống được bố cục như thế nào?

* Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ năng vẽ gà

trống

+ Con sẽ vẽ gà trống như thế nào?

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ

năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình

Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét

+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Cân đối

- Trẻ nêu ý định của mình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn

- Trẻ hát

I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU :

- Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh

em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người kia cuối cùng cả hai không có cá

để ăn và nhịn đói”

Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ

- Kỹ n ă ng : Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui tươi , hóm

hỉnh khi đọc bài thơ

phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau.

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ

- 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ

- Đàn ghi âm bài hát “Mèo đi câu cá, thương con mèo”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt đ ộng 1 : Ổn định - Giới thiệu.

- Cho trẻ hát bài “thương con mèo”

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con mèo là vật nuôi ở đâu?

+ Thức ăn của chúng là gì?

 Có anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá ăn, liệu 2 anh em

có câu được hay không các con nghe cô đọc bài thơ “Mèo đi

câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh

2 Hoạt đ ộng 2 : Đọc diễn cảm bài thơ

- Lần 1 đọc diễn cảm

- Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc

3 Hoạt đ ộg 3 : Đàm thoại, trích dẫn

+ Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai?

+ Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu?

+ Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu?

 Trích “Anh em mèo trắng

……….anh ra sông cái”

+ Mèo anh có câu cá không? Vì sao?

+ Mèo anh đã nghĩ gì?

 Trích “ Hiu hiu gió thổi

Buồn ngủ quá chừng

….đã có em rồi”

+ Các con có nhận xét gì về mèo anh?

+ Thế còn mèo em câu cá ở đâu?

+ Mèo em có câu cá không?

+ Mải vui chơi trời đã tối 2 anh em nhà mèo làm gì?

+ 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?

 Trích “ Đôi mèo hối hả

Quay về lều tranh

… meo meo”

- Hối hả là thế nào?

- Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo?

- Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì?

- vui chơi với bầy thỏ

- “Đôi mèo….lều tranh”

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lười lao động, ỷ vào nhau…

 Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh em mèo

trắng người này ỷ cho người kia không chịu lao động cho

nên bị đói không có gì để ăn cả

4 Hoạt đ ộng 4 : Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô

- Tổ đọc nối tiếp nhau

- Nhóm đọc thi đua nhau

- Cá nhân

* Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo đi câu cá”

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo đi câu cá”

- Trẻ trả lời theo suy nghe

- Cả lớp đọc 3-4 lầnĐọc bằng hình ảnh

- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ

- Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.

- Khăn bịt mắt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Vẽ tự do

- Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình thích

- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những

trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo

- Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ nêu những ý tưởng củatrẻ

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Trẻ chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao về con vật

* Chơi tự do ở các góc

* Nêu gương cuối ngày

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

- D¹y h¸t + v®mh: Gà trống mèo con và cún con.

- Nghe h¸t : Gµ g¸y le te.

I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU :

- Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm Biết vỗ tay, dậm chân, vỗ vào vai

nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Gà trống mèo con và cún con”

Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống khao

Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện âm của

gà trống, gà mái, gà con…

- Kỹ n ă ng : Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui tươi, tình cảm

trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát

Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, chỉ ăn những thức ăn rõ

nguồn gốc

II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn.

- Rối ngón tay gà con, gà trống…

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt đ ộng 1 : Dạy hát, vận động: “Gà trống mèo

con và cún con”

- Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà”

 Nhận lời mời của “cha con gà” cô sẽ tập luyện

cho các con để tham gia chương trình “Giai điệu âm

nhạc”

- Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các

con phải phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình

+ Gà trống

- Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ hoạt động luyện âm theo ý thích của mình

Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời.

 Để bài hát hay hơn sinh động hơn chúng mình

vừa hát vừa vận động theo tiết tấu phối hợp sẽ hay

hơn nữa

 Dạy trẻ vận động:

- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm

- 1 nhóm vận động: vỗ vào vai nhau

+ Gà trống, gà mái, gà con là động vật sống ở đâu?

Ngoài ra còn có con vật nào sống trong gia đình?

- Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm

- Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm”

 Ngoài cách vận động này ra các con có cách vận

động nào khác không?

- Cho vận động theo ý thích của trẻ

 Cho 1 trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác

cùng vận động kiếm ăn

2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Gà gáy le te”

Cô cho trẻ nhìn lên màn hình ti vi để xem bé Xuân

Mai biểu diễn “dòng họ nhà gà”

- Cho trẻ xem băng 1 lần

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên

tác giả

- Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô

3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may

mắn”

 Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta rất nhiều

nốt nhạc may mắn

- Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt

nhạc mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có

nội dung gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp

với bức tranh

- Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán được bài

hát gì thì mất lượt chơi

- Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí

ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranhthif

đội đó được tham gia “giai điệu âm nhạc”

Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

Cô bao quát theo dõi trẻ chơi

- Trẻ hát

- Cả lớp vận động

- Nhóm vận động vỗ vào vainhau

- Vận động dậm chân

- Nhảy theo cô

- Trẻ nói lên cách vận động của mình sau đó biểu diện

- Cả lớp đứng dậy hát và vận động

- Trẻ xem ti vi

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ hát và biểu diễn cùng cô

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hát

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm con mèo từ lá

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

- Chơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành con mèo và sử dụng đồ chơi của mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Luyện kỹ năng đan xếp vào nhau tạo thành con mèo

- Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo

II CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ.

- Kéo, dây cột

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Làm con mèo từ lá

- Cho trẻ hát bài “Chú mèo con”

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ 2 nan lá cô gấp nó vào

nhau sau đó gấp chéo chồng lên nhau đến hết nan lá và

dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán

vào tạo thành con mèo

- Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những

trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo

- Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

cho trẻ dùng sản phẩm của mình để chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo…

Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn

Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học

II CHUẨN BỊ: - Phiếu bộ ngoan.

- Đàn ghi õm cỏc bài hỏt về một số vật nuụi trong gia đỡnh

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cụ: Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt như

Gà trống mốo con và cỳn con, chỳ mốo con, vỡ

Sao con mốo rửa mặt, co gà trống…và một số bài

trẻ

thớch

2 Hoạt động 2: Nờu gương và phỏt phiếu bộ

ngoan.

- Cho cả lớp hỏt bài: “Cả tuần đều ngoan”

- Cho trẻ tự nhận xột trong tuần ai xứng

đỏng bộ ngoan, Ai chưa, vỡ sao?

- Tranh ảnh về một số con vật sốn trong rừng gần gũi quen thuộc đối với trẻ

- Lựa chọn 1 số bài thơ, câu chuyện, bài hát , trò chơi liên quan đến chủ đề

- Giấy khổ to, bút màu, giấy A4 sáp nặn , hồ dán, kéo

- Bộ đồ dụng đồ chơi xây dựng, nấu ăn, cây xanh

- Bộ chữ cái, chũ số, lô tô vế các con vật sống trong rừng

- Cô đọc câu đố : Con gì có cái vòi dài

Tai nh chiếc quạt đôi ngà trắng tinh

Bốn chân nh 4 cột đình

Kéo gỗ rất khoẻ giúp cho mọi nhà?

- Con biết gì về con voi?

- Voi là con vật sống ở đâu?

- Con biết những con vật nào sóng ở trong rừng nữa ?

- Những con vật nào sống ở trong rừng có tính cách hiền lành? Hung dữ?

- Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ các con vật có nguy cơ bị tuyệt chủng?

- Góc NT: Hát múa bài hát về con vật sống trong rừng

- Gúc thiờn nhiờn : Quan sỏt chăm súc một số con vật

- Biết liên kếtnhóm chơi

- Bộ đồ dùngnấu ăn

- Bộ đồ dùngbác sĩ, một sốống thốuc, lọthuốc chữabệnh cho vậtnuôi

- Các con vậtnuôi : chó, gà,mèo

a Thoả thuận trớc khi chơi

- Cô giới thiệu lại góc chơi Trong lớp

có rất nhiều góc chơi con thích chơi ởgóc nào thì nhẹ nhàng về góc chơi đó

- Cô giúp trẻ liên kết các nhóm chơi,gợi ý và mở rộng nội dung chơi

và hợp lí

- Biết nhận xétsản phẩm củamình

- Bộ đồ chơiXDLG

- Gạch, hàngrào, hoa , câyxanh, thảmcỏ

- đồ chơi hìnhcác con vật giasúc, gia cầm

- Trẻ đọc thơ diễncảm.

- Các bài thơ

có nội dung vềcon vật

nhóm trởng giới thiệu công trình , nhậnxét và đa ý kiến bổ sung

- Cô nhận xét chung và nhắc trẻ cất đồdùng đúng nơi quy định

và hát múa nhịp nhàng theo lời bài hát

Trẻ biết một số thao tỏc đơn giản

để chăm súc con vật

- Băng nhạc, dụng cụ âm nhạc, áo, váy

và đạo cụ âm nhạc

Một số con vật thật hoặc

- Kiến thức: Trẻ biết gọi tờn và một số đặc điểm như (hỡnh dỏng, cỏch vận động,

bộ lụng, thức ăn…) Cấu tạo (đầu, mỡnh, đuụi), biết phõn nhúm, phõn loại theo đặc điểm chung

- Kỹ năng: Phỏt triển tư duy ngụn ngữ, khả năng chỳ ý ghi nhớ cú chủ định.

- Giỏo dục: Trẻ biết bảo vệ cỏc con vật sống trong rừng.

II CHUẨN BỊ:

- Mụ hỡnh khu rừng với nhiều loại con vật do cụ tạo

- Lụ tụ cỏc con vật sống trong rừng cho trẻ

- Đàn oúc gan ghi õm cỏc bài hỏt: “Đố bạn biết, ta đi vào rừng xanh”

 NDTH: Âm nhạc

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định – Giơớ thiệu:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về các con vật

sống trong rừng

+ Trong bài hát có những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

 Để biết thêm về những con vật này sống trong rừng như

thế nào và còn có những con vật gì nữa chúng mình cùng

nhau tìm hiểu và khám phá nhé Chúng mình cùng đến

thăm khu rừng cúc phương nào!

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá

 Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất hiện kìa ghê quá (Cô cho

sư tử, hổ xuất hiện trong rừng đi ra cho chúng xuất hiện ở

+ Các con có biết con voi thường ăn gì?

+ Nó ăn như thế nào?

 Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để cuốn thức ăn đưa

+ Các con thấy ở đâu? Nó như thế nào?

Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt của nó

- Cho trẻ hát “Ta đi vào rừng xanh”

3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố

 Trò chơi: Phân nhóm theođặc điểm chung”

- Ví dụ: Hãy tìm những con vật hay leo trèo

- Trẻ kể theo hiểu biết của trẻ

- Trẻ hát lấy rổ về chỗ ngồi

Kết thúc: Trẻ hát bài “chú voi con” - Trẻ chơi phân nhóm,

phân loại

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Nặn các con vật sống trong rừng

- Luyện kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính

- Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn

II CHUẨN BỊ: - Đất nặn, bảng con.

- Mẫu nặn một số con vật (sóc, nhím, voi…)

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Nặn các con vật sống trong rừng

- Trẻ hát bài : “Chú khỉ con”

- Cho trẻ quan sát mẫu nặn của cô, trao đổi, thảo

luận với nhau về các con vật sống trong rừng như:

- Trẻ chơi tự do ở các góc, làm quen với bài mới

- Nêu gương cuối ngày

TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HĐKH: Toán, KPKH

I Mục tiêu

- Trẻ lăn bóng liên tục bằng 2 tay, tay không rời bóng

- Rèn luyện kĩ năng khéo léo và mềm dẻo cho trẻ

- Củng cố kiến thức ở trẻ về các con vật GD trẻ yêu quý và bảo vệ chim

Trẻ đi 2 – 3 vòng sau đó chuyển độihình thành 3 hàng

- Trẻ thực hiện theohiệu lệnh của cô



- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Các chú chim đặtmồi xuống sân cúi khom ngời, gối hơikhuỵ, 2 bàn tay xoè ra ôm lấy bóng và

đẩy lăn bóng về phía trớc đồng thờichân bớc theo di chuyển về phía trớc,mắt nhìn thẳng Khi vợt qua hết cáccon vật thì cầm bóng bỏ vào rổ và đi vềcuối hàng đứng

- 2 trẻ nhanh nhẹn lên làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chuyển độihình

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắngnghe

- Trẻ thực hiện

(QT trẻ thực hiện cô ĐV , KK và sửasai cho trẻ).

- Khi trẻ đã thực hiện thành thạoVĐCB cô cho trẻ ở 2 tổ thi đua

- Cô nhận xét kết quả của trẻ

Các chú chim con đã chuyển đợc rấtnhiều mồi nhng chim mẹ yêu cầu cácchú chim con phải ném mồi đúng vào

tổ của mình

- Muốn làm đợc tốt thì các chú chimcon hãy xem chim mẹ làm và hớngdẫn: cầm bóng bằng hai tay giơ lên caoqua đầu khi có hiệu lệnh ném bóng vào

rổ thì dùng lực của cánh tay đẩy mạnhbóng về phía trớc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 - 5 lần

- Cô nhận xét: tổ nào ném đợc nhiềubóng là thắng cuộc

Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng xungquanh lớp 1 - 2 phút

- Trẻ thực hiện 2 lần

- Trẻ q/s và lắngnghe

- Trẻ hào hứng thamgia TC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự do cỏc động vật sống trong rừng trờn sõn

- Trũ chơi: Cỏo ơi ngủ à.

- Chơi tự do

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

- Trẻ sử dụng cỏc kỹ năng đó học để vẽ theo ý thớch của trẻ về cỏc vật sống trong rừng, Nắm được luật chơi và cỏch chơi “Cỏo ơi ngủ à”

- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp cỏc nột để tạo ra sản phẩm sỏng tạo của trẻ

- Giaú dục biết yờu quý sản phẩm của mỡnh của bạn

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sõn bại sạch.

- Cụ vẽ mẫu cỏc con vật cho trẻ xem như: voi, thỏ…

- Trẻ vẽ : Cụ bao quỏt trẻ và hướng dẫn gợi ý cho

những trẻ cũn lỳng tỳng, khuyến khớch trẻ khỏ vẽ

sỏng tạo

- Nhận xột Sản phẩm

- Trẻ nờu những ý tưởng của trẻ

- Trẻ quan sỏt

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xột sản

2 Hoạt động 2: Trũ chơi: “Cỏo ơi ngủ à”

- Cụ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cỏch chơi trũ chơi

- Trẻ chơi: Cụ bao quỏt trẻ

Bài mới * Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lợng 7

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp một số nhóm đồ dùng có số lợng 7, tìm và thêmcho đủ số lợng 7 và tìm thẻ số tơng ứng

- Trẻ thực hiện

- Cô chia (5 ; 2) ; (6 ; 1)

- Cô cho trẻ chia tự do

- Cô quan sát cho trẻ nêu kết quả

- Cô khái quát lại tất cả các cách chia đó

đều đúng

- Cho trẻ chia theo yêu cầu của cô

* Luyện tập

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh có

vẽ cây lúa, cho tre chơi “Tìm đúng ruộng của mình”

Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh trẻ phải nhanh nhanh tìm về đúng ruộng

có nhà mình sao cho số lợng cây lúa trong ruộng và số lợng cây lúa trong tranh gộp lại bằng 7 cây trẻ nào về sai ruộng sẽ phải nhảy lò cò Sau mỗi lần chơi cô khuýên khích cho trẻ nhận xét bằng cách đếm

* Sử dụng cuốn “Bé làm quen với toán”

- Cô hớng dẫn trẻ vẽ thêm cho đủ 7 chiếc lá ở mỗi cành cây

Kết thúc - Cô nhận xét giờ học- Cô cho trẻ đọc bài “Hạt gạo làng ta” - Lắng nghe- Trẻ đọc

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung:

- HĐCMĐ: Quan sỏt hoa hồng cỏc màu trong vườn trường

- Trũ chơi: Ai trồng cõy nhanh

- Chơi tự do

I: MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

- Trẻ biết được hoa hồng cú nhiều màu khỏc nhau

- Biết chăm súc và yờu quý cỏc loài hoa

- Hứng thỳ tham gia vào trũ chơi

II CHUẨN BỊ:

- 3-4 cỏi rổ làm chậu, 6-7 cõy hoa

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động 1: Quan sỏt hoa hồng cỏc màu

- Trẻ hỏt bài: Vào vườn hoa

+ Cỏc con hỏt bài gỡ?

- Cho trẻ kể những loại hoa mà trẻ biết

+ Ai cú nhận xột gỡ về cỏc màu của hoa hồng?

- Trẻ hỏt

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ nờu nhận xột

+ Hoa hồng có những màu gì?

+ Hoa hồng để làm gì?

+ Để có nhiều hoa hồng chúng mình phải làm gì?

* Giaó dục trẻ không bứt lá, bẻ cành hoa…

2 Hoạt động 2: Chơi có luật “Ai trồng cây nhanh”

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi

Chơi 2-3 lần

3.Chơi tự do

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

- Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, làm

lõm, gắn đính để tạo thành các con vật sống trong rừng như: Con thỏ, nhím, hươu cao cổ,voi…

Trẻ biết sáng tạo ra các dáng vẻ của chúng

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, Làm lõm, gắn đính cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn Biết ích lợi của các con

thú và bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ: - mẫu của cô bằng mô hình.

- Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ

- Tăm tre

- Đàn ghi âm bài hát “Đố bạn”

 NDTH: - Âm nhạc: Đố bạn, Chú voi con

- MTXQ: Một số con vật sống trong rừng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ

- Cho trẻ hát “Đố bạn”

+ Trong bài hát nói đến những con vật gì ?

+ Những con vật ấy sống ở đâu?

+ Ngoài những con vật này các con còn biết những

con vật nào nữa ?

 Hôm nay chúng mình cùng thi đua nhau để nặn

các con vật sống trong rừng để tặng vào vườn bách

thú nhé

2 Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm

vụ

- Cô cho trẻ quan sát các con vật ở mô hình.

- Trẻ quan sát và gọi tên các con vật như: thỏ, voi,

sư tử, hươu cao cổ, nhím,…

Cô gợi ý cho trẻ nói lên được đặc điểm của chúng

như:

+ Con gì đây?

- Ai có nhận xét gì về chú thỏ này?

+ Tai thỏ ra sao? Mắt thỏ giống cái gì? Các con

xem cái đuôi của thỏ như thế nào?

(Tai dài, mắt thỏ tròn màu hồng, đuôi thỏ ngắn…)

+ Làm thế nào để nặn được thỏ?

- Tương tự với các con vật khác

* Cô hỏi ý định trẻ

+ Con thích nặn con gì? Con nặn nó như thế nào?

+ Ngoài con vật bạn nặn ra con còn thích nặn con

vật nào nữa?

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về

kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của

mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét

- Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn của

bạn?

- Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Trẻ hát

Tiết 2 : Môn LQVH: ChuyÖn: Chó dª ®en

I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu kỹ hơn về nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân

vật trong truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm dê trắng nhút nhát, hiền lành Chó sói độc ác, nhát gan”

Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên khi thể hiên vai.

- Kỹ n ă ng : Luyện kỹ năng kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách của

nhân vật bằng ngôn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt

Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin khi thể hiện vai nhân vật và giáo dục đức tính

dũng cảm cho trẻ

II CHUẨN BỊ: - Khung cảnh khu rừng

- Sân khấu rối

- Rối tay: dê đen, dê trắng, chó sói

- Mũ dê đen, dê trắng, chó sói

- Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy

 NDTH: Âm nhạc: “Ta đi vào rừng xanh”

LQVT: Số lượng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu

 Cô đưa rối dê đen ra: Chào các bạn đã đến thăm khu

rừng của chúng tôi Tôi xin tự giới thiệu với các bạn tôi

là dê đen đây, còn các bạn từ đâu đến vậy!

- À các bạn biết không trong khu rừng này còn có bạn

Dê Trắng nữa Tôi có hẹn với dê trắng là đi ăn cỏ non

mà sao không thấy bạn dê trắng đến, tôi phải đi tìm dê

trắng đây

2 Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần 1 kết hợp sử dụng rối tay xen kẽ đặt câu hỏi

cho trẻ đoán sự kiện tiếp theo

+ Cô kể phần mở đầu… chó sói nhảy ra hỏi dê đen các

con đoán xem chó sói làm gì với dê đen?

Cô kể đoạn trên cho đến hết

3 Hoạt động 3 Đàm thoại, trích dẫn.

+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có mấy nhân vật, là những nhân vật

nào?

 Đàm thoại theo vai với trò chơi :

Thi xem ai bắt chước giống nhất.

- Cô đóng vai dê trắng (thể hiện tính cách nhút nhát, run

- Trẻ đóng vai dê trắng

- Bị chó sói ăn thịt

- Trẻ trả lời

+ Cuối cùng dê trắng bị gì ?

+ Tại sao dê trắng bị chó sói ăn thịt ?

Chú dê đen cũng đi vào rừng chó sói quát hỏi

- Cô đóng vai chó sói

- Cô đóng vai dê đen

Tương tự

+ Tại sao chó sói lại chạy ?

+ Nếu như dê đen cũng nhút nhát như chó sói thì

 Giáo dục trẻ Chú dê den thông minh, mưu trí, dũng

cảm đã chiến thắng kẻ thù khi gặp nguy hiểm và không

nên nhút nhát như dê trắng sẽ bị kẻ ác bắt nạt và nguy

hiểm đến bản thân

 Trẻ kể chuyện

 Trẻ đóng kịch

 Kết thúc : Trẻ hát bài : Ta đi vào rừng xanh

- Trẻ đóng vai dê đen

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát con voi

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định

- Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi

II CHUẨN BỊ: - Tranh.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa

- Trẻ chơi trò chơi: “Con voi”

- Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét

- Con voi có cái gì đi trước?

- Vòi của nó như thế nào?

- Vòi có tác dụng gì?

- Tai voi to có tác dụng gì?

 Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi như không chặt

phá rừng, không săn bắn voi…

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát và nêu nhận xét

- Vòi đi trước

- Trẻ chơi trò chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động góc ( Theo KHT)

- Trẻ chơi tự do ở các góc

- Nêu gương, trả trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

*******************

Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2013

ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN,THỂ DỤC SÁNG

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t : Đố bạn

- Nghe h¸t: Chú voi con ở bản đôn

- Trß ch¬i ©m nh¹c: Nốt nhạc may mắn.

I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU :

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Đố bạn” Trẻ hát rõ lời, đúng giai

điệu và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát

Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Chú voi con…”

Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Kỹ n ă ng : Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tình cảm của

trẻ qua bài hát

Phát triển tai nghe âm nhạc và năng khiếu âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các con vật.

II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn.

- Một số nốt nhạc có gắn hình ảnh các con vật

- Đàn ghi âm bài hát

 NDTH: Văn học: Thơ “Con voi”

MTXQ: Một số con vật

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt đ ộng 1 : Dạy hát: “Đố bạn”

- Cô và trẻ hát đố bài đồng dao:

“Con vỏi con voi

Có cái gì đi trước?

- Có cái vòi đi trước

- Hai chân trước đi trước

Hai chân trước đi sau Còn cái đuôi thì đi ở đâu”

+ Con voi có cái gì?

+ Có bài hát nào nói về con voi không?

- Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn)

+ Các con vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai?

+ Voi giúp ích gì cho con người?

 Các con hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát

cùng cô nhé

- Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?

- Trẻ hát 2 lần

- Hát thi đua theo tay nhịp của cô

Khi cô bắt nhịp 2 tay thì hát như thế nào? Còn 1 tay?

2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Chú voi con ”

 Voi giúp ích cho con người rất nhiều như thồ

hàng, kéo gỗ… Voi còn làm gì nữa?

Voi còn làm xiếc cho mọi người xem các con xem

voi làm xiếc chưa?

+ Voi sống ở đâu?

+ Trong rừng còn có những con vật gì nữa?

Cô giới thiệu tên bài hát, tên tg và hát cho trẻ nghe

- Lần 2: trẻ cùng biểu diễn với cô

3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may

mắn”

- Có rất nhiều bài hát về các con vật qua trò chơi:

“Nốt nhạc may mắn”

* Cách chơi: Đây là những nốt nhạc xinh xắn sau

mỗi nốt nhạc có các con vật khác nhau

Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt

nhạc mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có

con vật gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát nói về

con vật đó

- Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán được bài

hát gì thì mất lượt chơi

- Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí

- Còn cái đuôi đi sau nốt

- Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn

ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranh thì

đội đó thắng cuộc được thưởng bông hoa điểm 10

của bác gấu

Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

Cô bao quát theo dõi trẻ chơi

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú voi con ở bản đôn”

- Luyện kỹ năng xé, xếp, cắt,… tạo dáng các con vật từ lá

- Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các con vật sống trong rừng

II CHUẨN BỊ: - Dây len, rổ nhữa, kéo, rổ nhữa.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Nhặt lá cây làm các con vật

- Cho trẻ đi nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa…

- Cô hướng dẫn trẻ tạo các con vật từ lá như: Con trâu, con

mèo, con thỏ…

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

 Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà

cho các con vật sống trong rừng

2 Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi với các con vật đã làm

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với các con vật mà do trẻ tạo

Phát phiếu bé ngoan

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

- Trẻ biết đỏnh giỏ nhận xột bạn tốt, bạn xấu thụng qua việc làm tốt xấu của bạn biết nhận ra lỗi của mỡnh khi cú những hành động sai

Hỏt và biểu diễn một số bài hỏt cú trong chủ đề và một số bài trẻ thớch

- Giỏo dục trẻ ngoan ngoón, lễ phộp với mọi người, biết giỳp đỡ bạn

Động viờn khuyến khớch trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học

II CHUẨN BỊ: - Phiếu bộ ngoan.

- Đàn ghi õm cỏc bài hỏt về một số vật nuụi trong rừng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt như

Gà trống mốo con và cỳn con, chỳ voi con, chỳ

- Cho cả lớp hỏt bài: “Cả tuần đều ngoan”

- Cho trẻ tự nhận xột trong tuần ai xứng đỏng bộ

ngoan,Ai chưa, vỡ sao?

- Cụ nhận xột động viờn, nhắc nhở và phỏt phiếu

- Tranh ảnh về một số con vật sống dới nớc gần gũi quen thuộc đối với trẻ

- Lựa chọn 1 số bài thơ, câu chuyện, bài hát , trò chơi liên quan đến chủ đề

- Giấy khổ to, bút màu, giấy A4 sáp nặn , hồ dán, kéo

- Bộ đồ dụng đồ chơi xây dựng, nấu ăn, cây xanh

- Bộ chữ cái, chũ số, lô tô về các con vật sống dới nớc

C Cách tiến hành.

I Đún trẻ.- Thể dục sáng

1 Đún trẻ - trũ chuyện sỏng