1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

giáo án điện tử bài 32 sinh học 11 nâng cao

36 1,2K 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 36
Dung lượng 3,34 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

giáo án điện tử sinh học 11 bài 32 nâng cao,...............................................................................................................................................................................................................................................................

Trang 1

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ

CÁC BẠN

Trang 2

BÀI 32: TẬP TÍNH (tiếp theo)

Trang 3

VI Tập tính ở người:

VII: Ứng dụng tập tính trong chăn nuôi và trong nông nghiệp:

VIII Thay đổi tập tính động vật trong luyện thú:

1 Ứng dụng tập tính trong chăn nuôi:

2 Ứng dụng tập tính trong nông nghiệp:

Trang 5

VI Tập tính ở người:

Ví dụ: em bé sinh ra biết khóc, biết bú sữa

mẹ, khi ăn tiết nước bọt, khi bị gai châm rụt tay lại,…

Ví dụ:Tập tính bẩm sinh ở người:

Trang 6

Ví dụ: lái xe, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, học tập, bỏ rác đúng nơi quy định, ăn ngủ đúng giờ, đi vệ sinh

đúng nơi quy định…

VI Tập tính ở người:

Ví dụ: Tập tính học được ở người:

Trang 7

Hệ thần kinh phát triển

Hệ thần kinh phát triển

Tạo điều kiện, thời gian cho học tập, rút kinh nghiệm

VI Tập tính ở người:

Nhận xét tập tính học được của con người?

Vì sao?

Nhận xét tập tính học được của con người?

Vì sao?

Tuổi thọ con người cao.

Tuổi thọ con người cao.

Trang 8

VI Tập tính ở người:

Tập tính

Tập tính mới, thói quen tốt, khả năng kiềm chế,không thể hiện tập tính bẩm sinh không phù hợp với xã hội văn

minh

Tập tính mới, thói quen tốt, khả năng kiềm chế,không thể hiện tập tính bẩm sinh không phù hợp với xã hội văn

minh

Giáo dục, học tập và rèn luyện

Giáo dục, học tập và rèn luyện

Ví dụ?

Trang 9

mà động vật không có?

Vì sao có những tập tính chỉ có ở người

mà động vật không có?

Trang 10

- Tập tính bẩm sinh: ăn uống, sinh sản,em bé

mới sinh ra đã biết bú, biết khóc, khi ăn tiết nước bọt, khi bị gai châm vào tay thì rụt lại …

- Tập tính học được: trẻ em ăn ngủ đúng giờ, học

bài, bỏ rác đúng nơi qui định, lái xe, đi vệ sinh

đúng nơi qui định…

- Thông qua giảo dục học tập và rèn luyện đã xây dựng được tập tính mới, thói quen tốt, khả năng kiềm chế, không thể hiện tập tính bẩm sinh không phù hợp.

VI Tập tính ở người:

Trang 11

VII: Ứng dụng tập tính trong chăn nuôi và trong nông nghiệp:

1 Ứng dụng trong chăn nuôi :

Em hãy kể tên những động vật nuôi có ở nhà em?

Trang 12

1 Ứng dụng trong chăn nuôi

Động vật nuôi có nguồn gốc từ đâu?

Động vật hoang dã

Trang 14

* An ninh quốc phòng

Truy lùng tội phạmPhát hiện ma túy

Trang 15

- Thuần hóa chó, mèo để săn mồi, bắt chuột, trông coi nhà cửa, gia súc; tạo ra những nòi chó săn, chó đặc công, chó thám tử…

- Nhiều động vật hoang dã đã được con người chọn lọc, thuần dưỡng từ thời xa xưa trở

thành gia súc ngày nay

Ví dụ như : trâu, bò,…

1 Ứng dụng trong chăn nuôi

Trang 16

Ứng dụng trong chăn nuôi với động vật khác

1 Ứng dụng trong chăn nuôi

Lợn ăn theo hiệu lệnh Uống nước đúng

nơi

Trang 17

Vắt sữa bò Chó ăn theo hiệu lệnh

Trang 18

Kể tên một số loài thiên địch mà em biết?

trồng

Thiên địch là gì?

Trang 19

Đây là ứng dụng hình thức học tập nào?

Để xua đuổi chim chuột phá hoại để bảo vệ mùa màng

Quen nhờn

Thường xuyên thay đổi hình dạng bù nhìn

Trang 20

- Dựa vào tập tính giao phối, làm gì để có thể giảm mật độ

số của côn trùng gây hại qua các thế hệ?

=>Tạo các thể đực bất thụ

- Thế nào là các thể đực bất thụ?

=>Cá thể đực này vẫn khẻo mạnh, phát triển và giao

phối bình thường nhưng không có khả năng sinh sản.

- Em hãy nêu Ưu điểm của các biện pháp sinh học tiêu diệt sâu hại này so với thuốc trừ sâu?

=>Không gây ô nhiễm môi trường.

2 Ứng dụng tập tính trong nông nghiệp:

Trang 21

Trong sản xuất nông nghiệp con người đã lợi dụng tập tính của động vật để phục vụ cho

nông nghiệp

VD: + Sử dụng bọ rùa để diệt rệp cam

+ Ong mắt đỏ để diệt sâu hại cây

+ Tò vò để diệt sâu

Các nhà nghiên cứu dựa vào tập tính giao phối của nhiều côn trùng gây hại, tạo thể đực bất thụ.Diệt được nhiều sâu bọ gây hại mà

không gây ô nhiễm môi trường

2 Ứng dụng trong nông nghiệp

Trang 22

Chuồn chuồn bay thấp thì mưaBay cao thì nắng, bay vừa thì râm

Trong cơ thể con chuồn chuồn có nhiều túi khí thời tiết, khi gặp trời nắng độ

ẩm thấp túi khí nở ra làm trọng lượng riêng nhẹ giúp nó bay cao, ngược lại khi gặp độ ẩm cao túi khí này xẹp xuống làm trọng lượng riêng chồn chuồn tăng làm nó bay thấp xuống

Giải thích kinh nghiệm này dựa trên cơ

sở tập tính nào?

Trang 23

Mèo chuột sống chung

Tại sao mèo

chuột sống chung hòa bình

được?

Tại sao mèo

chuột sống chung hòa bình

được?

VIII Thay đổi tập tính của động vật trong luyện thú:

Trang 24

Cá heo nhảy trên không

Động vật xiếc

Trang 25

- Thay đổi tập tính hung dữ của một số loài thú ăn thịt.

- Thuần phục thú dữ, phục vụ nhu cầu

đời sống con người

- Biến đổi tập tính bẩm sinh thành tập

tính học được ở thú non bằng cách

thành lập phản xạ có điều kiện (ĐK hóa

đáp ứng chương trình của người huấn

luyện)

VIII Thay đổi tập tính của động vật trong luyện thú:

Trang 26

Theo dõi video sau và trả lời câu hỏi:

- Sau mỗi hành động đúng của chú lợn thì người huấn luyện thường

làm gì?

- Đây là hình thức học tập gì ở động vật?

Trang 27

Nêu cách huấn luyện thú nuôi trong nhà?

Trang 28

Hãy nêu thêm các

ví dụ mà em biết qua sách báo hoặc trong đời sống?

Khỉ hái dừaChim bồ câu đưa thư

Trang 29

Chuột được huấn luyện làm chiến sĩ dò mìn

Chuột túi Gambia có thể hoạt

động dò mìn trên diện tích

rộng gấp 14 lần so với con

người

Chúng dò tìm bằng mũi và cào vào nơi có mìn

Trang 30

DIESEL

Trang 31

Câu hỏi củng cố

Câu 1:So sánh điểm giống và khác nhau giữa

tập tính của người và của động vật?

- Điểm giống nhau:

Trang 32

Tập tính của người Tập tính của động vật Đặc điểm Hệ thống thần kinh phát

triển hoàn thiện hơn nên biểu hiện của tập tính phong phú và đa dạng hơn.

Hệ thống thần kinh kém phát triển hơn nên biểu hiện của tập tính kém phong phú và đa dạng hơn.

Không chịu hoặc rất ít chịu ảnh hưởng của môi trường xã hội.

Tỉ lệ của tập

được.

Tỉ lệ của tập tính học được cao hơn Tỉ lệ của tập tính học được thấp hơn.

Ảnh hưởng

hệ thống tín

hiệu thứ 2

Tập tính học được chịu ảnh hưởng của hệ thống tín hiệu thứ 2 (tiếng nói và chữ viết).

Không có hệ thống tín hiệu thứ 2.

Trang 33

Câu hỏi củng cố

Câu 2:Con người đã lợi dụng tập tính nào của chó, mèo để chúng trông coi nhà cửa, gia súc, bắt chuột?

Trang 34

Những kiến thức cơ bản trong phần tập tính:

- Tập tính là gì?

- Bản chất của tập tính

- Các lọai tập tính và ý nghĩa của

chúng đối với đời sống của động vật

Trang 35

Hướng dẫn học ở nhà:

- Xem lại bài Trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK

-Chuẩn bị bài 33:Đoạn phim tập

tính của động vật sưu tập được,

bài thu hoạch

Trang 36

CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÔ VÀ

CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE!

Ngày đăng: 11/09/2016, 21:57

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w