BÀI TẬP LỚN PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG: Hệ thống quản lý Điểm Trường THPT Ngô Quyền

Mục Lục Lời nói đầu 2 CHƯƠNG 1: KHẢO SÁT HỆ THỐNG: 4 1. Mô tả bài toán: 4 2. Xác định và phân tích các giá trị nghiệp vụ: 5 3. Xác định các yêu cầu của hệ thống: 5 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG: 6 1. Xây Dựng Biểu Đồ use case: 6 1.1. Xác định các tác nhân của hệ thống: 6 1.2. Xác định ca sử dụng của hệ thống: 6 1.3. Vẽ biểu đồ ca sử dụng: 7 1.4. Đặc tả các ca sử dụng: 8 2. Xây Dựng Biểu Đồ Lớp Lĩnh Lực: 14 3. Xác Định Các lớp Tham Gia vào Ca Sử Dụng: 16 3.1. Ca sử dụng đăng nhập hệ thống: 16 3.2. Ca sử dụng quản lý điểm: 17 3.3. Ca sử dụng Duy trì thông tin môn học: 18 3.4. Ca sử dụng báo cáo thống kê: 19 3.5. Ca sử dụng duy trì thông tin giáo viên: 20 3.6. Ca sử dụng Xếp Lớp: 21 3.7. Ca sử dụng duy trì thông tin lớp: 22 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ HỆ THỐNG: 23 1. Biểu đồ thành phần, biểu đồ triển khai: 23 2. Thiết kế giao diện: 26 2.1. Các biểu mẫu điền dùng cho nhập dữ liệu: 26 2.2. Thiết kế tài liệu xuất: 31

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

BÀI TẬP LỚN Môn : Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống

-Hệ thống quản lý Điểm Trường THPT

Ngô Quyền

Giáo viên hướng dẫn: Ts-Đô Mạnh Hùng

Nhóm sinh viên thực hiện : Nhóm 13 Lớp:HTTT2_K9

Lời nói đầu

Trong thời đại hiện nay, việc ứng dụng CNTT vào việc quản lý Do vậy việc ứng dụng tin học vào việc quản lý điểm là rất quan trọng, và đồng thời giảm thiểu được lượng chi phí đầu tư cho lưu chữ và là tăng hiệu quả tính chính xác trong việc quản lý

Trường THPT Lê Quý Đôn là trường có số học sinh đông Việc quản lý điểm của từng học sinh của trường rất khó khăn nếu không có sự ứng dụng của tin học, vì vậy để có thể quản lý được điểm của từng học sinh một cách chặt chẽ hiệu quả cần xây dựng một hệ thống quản lý bằng tin học

Dựa vào mô hình cụ thể, quản lý điểm học sinh của trường THPT Lê Quý Đôn chúng em đã tìm hiểu và đi sâu vào nghiên cứu đề tài “Hệ thống quản điểm trường THPT” nhằm gúp cho việc quản lý điểm của nhà trường trở nên dễ dàng

và đơn giản hơn trong quá trình quản lý điểm

Bài khảo sát tại kí túc xá Trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội, dưới sự hướng dẫn của thầy Đỗ Mạnh Hùng phụ trách bộ môn Phân tích thiết kế hệ thống.Trong bài tập chúng em còn nhiều sai sót, rất mong quý thầy cô chỉ bảo thêm

Nhóm chúng em xin chân thành cảm ơn!!!

Mục Lục

1. Mô tả bài toán:

- Trong trường THPT, mỗi học sinh bắt đầu nhập trường phải nộp một bộ hồ

sơ thông tin các nhân (giấy khai sinh, học bạ ở trường cũ, giấy giới thiệu chuyển trường) Ban giám hiệu sẽ kiểm tra thông tin cá nhân Thiếu thông tin giấy tờ thì sẽ yêu cầu học sinh nộp bổ sung Khi các thủ tục cập nhật danh sách học sinh mới hoàn thành, nhà trường tiến hành xếp lớp cho học sinh và làm thẻ học sinh

- Trong quá trình học tập, giáo viên sẽ đánh giá tình trạng học tập, khả năng của từng học sinh thông qua “Nhật ký giáo viên” để theo dõi quá trình học tập, tiến bộ của từng học sinh nhằm đánh giá kết quả cuối kì

- Bước vào năm học mới, mỗi năm học có 2 kỳ học: học kỳ 1 và học kỳ 2 Trong mỗi kỳ có điểm số nhất định và nhiệm vụ của hệ thống quản lí điểm

là cập nhật, tính toán và tổng kết điểm

- Nhập điểm và tổng kết điểm là một công việc quan trọng nhất của chương trình quản lí điểm của phòng quản lí học sinh Trong quá trình giảng dạy giáo viên có trách nhiệm cho điểm, việc đánh giá này phải khách quan, chính xác, đầy đủ, chi tiết Khi giáo viên lấy đầy đủ các đầu điểm của học sinh, cuối mỗi học kỳ giáo viên sẽ tổng kết lại điểm trung bình của môn học do mình trực tiếp giảng dạy

- Sau đó giáo viên bộ môn đưa kết quả tổng kết cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm tổng kết lại điểm trung bình cả học kỳ và cả năm học khi đã có đầy đủ điểm trung bình từng môn học.Và chuyển những tổng kết

cuối cùng về Ban giám hiệu Ban giám hiệu xác nhận đúng theo hồ sơ học sinh rồi xét, duyệt, đưa ra các quyết định cần thiết.

- Thay vì ghi kết quả học sinh vào học bạ như trước kia Hiện nay kết quả học tập của học sinh được tổng hợp vào Phiếu đánh giá cuối học kỳ hoặc phiếu đánh giá cả năm Phiếu này sẽ được giáo viên chủ nhiệm quản lý và lưu trữ đến hết năm học sẽ nộp lại cho ban giám hiệu

2. Xác định và phân tích các giá trị nghiệp vụ:

Thông báo kết quả học tập của từng học sinh thông qua sổ liên lạc giáo viên chủ nhiệm ghi điểm và nhận xét học sinh vào sổ liên lạc gửi về cho gia đình của học sinh gia đình thông qua đó biết được tình hình học tập của con

em mình ở trên lớp và phản ánh lại tình trạng học tập của con em mình khi ở nhà

Dựa vào mô tả bài ở trên, có thể thấy hệ thống quản lí điểm trong trường THPT mang lại nhữngc lợi ích:

Mang lại giá trị nghiệp vụ:

- Quản lí đầy đủ thông tin, điểm, hạnh kiểm của học sinh

- Quản lí đầy đủ thông tin của giáo viên

- Theo dõi quá trình học tập của học sinh tại trường

- Cập nhật thông tin về điểm của học sinh một cách nhanh chóng

- Đáp ứng yêu cầu nghiệp vụ một cách nhanh chóng, chính xác, đáng tin cậy

Mang lại giá trị kinh tế:

- Tiết kiệm thời gian cho người quản lí

- Giảm chi phí hoạt động: nhờ việc quản lí điểm qua hệ thống, thông tin được sử lý nhanh chóng, chính xác, cập nhật dễ dàng

- Giảm thiểu thời gian thực hiện qua việc ghi chép sổ sách

- Ứng dụng tin học trong quản lý trường học sẽ tiết kiệm được nhiều thời gian, công sức trong công tác quản lý giáo viên và học sinh

 Mang lại giá trị sử dụng:

- Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn có thể theo dõi quá trình học tập của học sinh

- Giáo viên, phụ huynh và học sinh có thể tra cứu, tìm kiếm thông tin, kết quả học tập của học sinh thông qua hệ thống

3. Xác định các yêu cầu của hệ thống:

Hệ thống quản lý điểm của học sinh THPT là hệ thống lưu trữ, cập nhật chỉnh sửa thông tin về học sinh, điểm học tập của học sinh đó tại trường một cách dễ dàng thuận tiện cho người dùng

 Yêu cầu phần mềm:

Quản lý điểm của học sinh qua các lớp

- Cập nhập thêm xóa sửa tra cứu thông tin của học sinh.

- Thống kê báo cáo kết quả học tập theo từng tháng năm

- Giúp giáo viên chủ nghiệm và phụ huynh có thể nắm bắt được tình hình của học sinh

 Yêu cầu của hệ thống:

- Quản lý học tập

- Cho phép nhập điểm học tập của học sinh:

 Thêm xóa sửa sai khi cần

 Thêm xóa sửa thông tin học sinh

 Xem danh sách học sinh

- Quản lý học sinh:

 Cập nhập thông tin học sinh

 Thêm xáo sửa thông tin học sinh

 Xem danh sác thông tin học sinh

- Giáo viên: Là người chịu trách nhiệm duy trì thông tin môn học, quản lý thông tin học sinh, và điểm của học sinh, báo cáo kết quả.

- Ban giám hiệu: Là người chịu trách nhiệm chính và tương tác với hệ thống quản lý điểm học sinh, duy trì thông tin lớp, thông tin giáo viên và xếp lớp.

1.2. Xác định ca sử dụng của hệ thống:

Dựa vào mô tả bài toán và vieeucj phân tích đưa ra các tác nhân ta xác định được ca sử dụng như sau:

- Đăng nhập hệ thống

- Quản lý thông tin học sinh

- Duy trì thông tin lớp

- Quản lý thông tin điểm

- Báo cáo thống kê tình hình học tập

- Duy trì thông tin giáo viên

- Duy trì thông tin lớp

- Xếp lớp

Tác nhân Ca sử dụngBan giám hiệu

- Đăng nhập

- Xếp lớp

- Duy trì thông tin lớp

- Duy trì thông tin giáo viên

Duy tri thong tin giao vien

Ban Giam Hieu

Duy tri thong tin lop Dang Nhap He thong

Phu Huynh Hoc Sinh

bao cao thong ke tinh hinh hoc tap

<<include>>

<<include>>

xu ly dang nhap loi

<<extend>>

 Use –case giáo viên:

Quan ly thong tin hoc sinh

Quan ly thong tin diem

duy tri thong tin mon hoc Giao Vien

Dang Nhap He thong

bao cao thong ke tinh hinh hoc tap

<<include>>

Them Hoc Sinh

Sua Thong tin hoc sinh

Xoa Hoc Sinh

 Use case Ban giáo hiệu:

Dang Nhap He thong

Duy tri thong tin lop

<<include>>

Xep lop

<<include>>

<<include>>

Duy tri thong tin giao vien

Ban Giam Hieu

<<include>>

Them Giao Vien

Xoa Giao Vien

Sua Thong tin giao vien

- mục đích: Mô tả cách một người đăng nhập vào hệ thống

- tác nhân:phụ huynh học sinh, giáo viên ,ban giám hiệu

- các luồng sự kiện chính: ca sử dụng này bắt đầu khi tác nhân muốn đăng nhập vào hệ thống:

 Hệ thống yêu cầu tác nhaannhaaoj tài khoản và mật khẩu đăng nhập

 Tác nhân nhập tên đăng nhập và mật khẩu của mình

 Hệ thống xác nhận tài khoản và mật khẩu có hợ lện hay khôngnếu không hợp lệ thì thực hiện luồng A1

 Hệ thống ghi lại quá trình đăng nhập

- các luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: nhâp sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập lại.

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Ngườisử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều lệ: không

- Hậu điều lệ: Nếu đăng nhập thành công người dùng có thể đăng nhập vào

hệ thống

1.4.2. Ca sử dụng: Duy trì thông tin giáo viên:

Mô tả tóm tắt ca sử dụng:

- Tên ca sử dụng: Duy trì thông tin giáo viên.

- Mục đích: giúp ban giám hiệu có thể quản lý được giáo viên

- Tác nhân: Ban giám hiệu, giáo viên

- Các luồng sự kiện chính: ca sử dụng này bắt đầu khi ban giám hiệu đăng nhập vào hệ thống:

 Ban giám hiệu sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ tra tài khoản nếu không hợp lệ sẽ thự hiện luồng A1

 Ban giám hiệu có thể thêm thông tin giáo viên, sửa thông tin giáo viên

và xóa thông tin giáo viên

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình ban giám hiệu sửa, thêm và xóa thông tin giáo viên

- Luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản đăng nhập/mật khẩu

 Hệ thống hiển thị thông báo lỗi

 Người dung có thể lựa chọn đăng nhập lại hoặc thôi, khi đó ca sử dụng

đã kết thúc

- Tiền điều kiện: thông tin giáo viên vân đang duy trì trong hệ thống

- Hậu điều kiện: nếu đăng nhập thành công người sử dụng có thể đăng nhập vào hệ thống

1.4.3. Ca sử dụng: Xếp lớp:

Mô tả tóm tắt ca sử dụng:

- Tên ca sử dụng: Xếp lớp

- Mục đích: Ban giám hiệu sắp xếp học sinh của các lớp học giúp giáo viên

có thể quả lý học sinh dễ dàng hơn

- Tác nhân: Ban giám hiệu

- Các luồng sự kiện chính: Ca sử dụng này bắt đầu khi ban giám hiệu đăng nhập vào hệ thống:

 Ban giám hiệu sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ kiểm tra tài khoản nếu không hợp lệ sẽ thực hiện luồng A1

 Ban giám hiệu sẽ liệt kê và sắp xếp học sinh vào từng lớp học

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình xếp lớp

 Các luồng sự kiện rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Người sử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều kiện: Có danh sách học sinh

- Hậu điều kiện:

 Nếu đăng nhập thành công người sử dụng sẽ đăng nhập được vào hệ thống

 Xếp lớp thành công

1.4.4. Ca sử dụng: Báo cáo thông kê tình hình học tập:

Mô tả tóm tắt ca sử dụng:

- Tên ca sủ dụng: Báo cáo thống kê tình hình học tập.

- Mục đích:Giúp phụ huynh học sinh có thể xem được kết quả học tập và thông tin của con em mình ở trường học và giúp giáo viên có thể xem được kết quả và thông tin của học sinh mình

- Tác nhân: Giáo viên, phụ huynh học sinh

- Luồng sự kiện chính:

 Giáo viên và phụ huynh học sinh sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ kiểm tra tài khoản , nếu không hợp lệ thì thực hiện luồng A1

 Phụ huynh và giáo viên có thể xem được thông tin tình hình học tập của con em mình và học sinh của mình chủ nhiệm

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình đăng nhập của phụ huynh và giáo viên

- Luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Người sử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều kiện:Không

- Hậu điều kiện:Nếu đăng nhập thành công người sử dụng sẽ đăng nhập được vào hệ thống

1.4.5.Ca sử dụng: Quản lý thông tin học sinh:

Mô tả tóm tắt ca sử dụng:

- Tên ca sử dụng: Quản lý thông tin học sinh

- Mục đích: Giúp giáo viên quản lý học sinh trong lớp dễ dàng hơn

- Tác nhân: Giáo viên

- Luồng sự kiện chính:

 Giáo viên sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ kiểm tra tài khoản , nếu không hợp lệ thì thực hiện luồng A1

 Giáo viên sẽ sửa, thêm, xóa thông tin học sinh trong lớp của mình

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình giáo viên sửa, xóa, thêm học sinh trong lớp học

- Luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Người sử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều kiện: Giáo viên phải biết được học sinh có phải đang học lớp của mình không

- Hậu điều kiện: Nếu đăng nhập thành công người sử dụng sẽ đăng nhập được vào hệ thống

1.4.6.Ca sử dụng: Duy trì thông tin môn học:

Mô tả tóm tắn ca sử dụng

- Tên ca sử dụng : Duy trì thông tin môn học;

- Mục đích: Giúp giáo viên và phụ huynh học sinh biết được con em họ đang học những môn gì ở nhà trường và ai là giáo viên sẽ dạy con em họ môn đấy

- Tác nhân: Giáo viên,

- Luồng sự kiện chính:

 Giáo viên sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ kiểm tra tài khoản , nếu không hợp lệ thì thực hiện luồng A1

 Giáo viên sẽ quản lý các môn học mà học sinh mình sẽ học trong ngày, tuần, tháng

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình giáo viên đăng nhập để quản lý

- Luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Người sử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều kiện: Giáo viên phải biết được học sinh mình đang học những môn nào

- Hậu điều kiện: Nếu đăng nhập thành công người sử dụng sẽ đăng nhập được vào hệ thống

1.4.7.Ca sử dụng: Quản lý thông tin điểm:

Mô tả tóm tắn ca sử dụng:

- Tên ca sử dụng: Quản lý thông tin điểm.

- Mục đích: Giúp giáo viên có thể sửa, thêm, xóa điểm của học sinh dễ dàng hơn khi có sai sót trong quá trình nhập điểm

- Tác nhân: Giáo viên

- Luồng sự kiện chính:

 Giáo viên sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ kiểm tra tài khoản , nếu không hợp lệ thì thực hiện luồng A1

 Giáo viên sẽ sửa, xóa, thêm điểm của học sinh trong lớp mình quản lý khi có sai sót trong lúc nhập điểm trước đó

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình giáo viên xóa, thêm, sửa điểm của học sinh

- Luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Người sử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều kiện: Điểm của học sinh bị sai sót trong quá trình nhập điểm

- Hậu điều kiện: Nếu đăng nhập thành công người sử dụng sẽ đăng nhập được vào hệ thống

1.4.8.Ca sử dụng: Báo cáo thống kê tình hình học tập:

Mô tả tóm tắn ca sử dụng:

- Tên ca sủ dụng: Báo cáo thống kê tình hình học tập.

- Mục đích: Giúp phụ huynh học sinh có thể xem được kết quả học tập và thông tin của con em mình ở trường học và giúp giáo viên có thể xem được kết quả và thông tin của học sinh mình

- Tác nhân: Giáo viên, phụ huynh học sinh

- Luồng sự kiện chính:

 Giáo viên và phụ huynh học sinh sẽ đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản và mật khẩu của mình

 Hệ thống sẽ kiểm tra tài khoản , nếu không hợp lệ thì thực hiện luồng A1

 Phụ huynh và giáo viên có thể xem được thông tin tình hình học tập của con em mình và học sinh của mình chủ nhiệm

 Hệ thống sẽ lưu lại quá trình đăng nhập của phụ huynh và giáo viên

- Luồng rẽ nhánh:

 Luồng A1: Nhập sai tài khoản/mật khẩu đăng nhập

 Hệ thống hiển thị một thông báo lỗi

 Người sử dụng có thể chọn hoặc là đăng nhập lại hoặc là huỷ bỏ đăng nhập, khi đó ca sử dụng kết thúc

- Tiền điều kiện: Không

- Hậu điều kiện: Nếu đăng nhập thành công người sử dụng sẽ đăng nhập được vào hệ thống

2. Xây Dựng Biểu Đồ Lớp Lĩnh Lực:

Xác định các lớp dựa vào các khái niệm của lĩnh vực ứng dụng

Dựa vào các khái niệm của lĩnh vực ứng dụng và dựa vào văn bản mô tả bài toán, ta xác định được các lớp thực thể như sau:

- Lớp Người Dùng(NguoiDung)gồm những thông tin sau:

 Tài Khoản đăng nhập (tai khoanDN)

 Mật khẩu (mat khau)

 Vai trò (vai tro)

- Lớp Giáo Viên(GiaoVien) gồm những thông tin sau:

 MãGV(maGV)

 TênGV(ten GV)

 Ngày Sinh(ngay sinh GV)

 GiớiTính(gioitinh GV)

 Nơi Sinh(noi sinh)

- Lớp Học Sinh(Học Sinh) gồm những thông tin sau:

 Lớp Giáo Viên(GiaoVien)

 Giáo Viên là người đươc Ban Giám Hiệu xếp vào để chủ nhiệm các lớp

 Cung cấp thông tin các môn day của giáo viên

 Cung cấp danh sách học sinh mà giáo viên giảng dạy

 Cung cấp niên khóa đào tạo của nhà trường

 Cung cấp thông tin giáo viên chủ nhiệm của năm học đấy cho học sinh biết

- Lớp Dân Tộc(DanToc)

 Cung cấp dân tộc của học sinh cho Ban giám hiệu

 Giúp Ban Giám Hiệu quản lý được các học sinh dân tộc thiểu số tiện cho việc giảng dạy của giáo viên và nhà trường

- Lớp Lớp Học(LopHoc)

 Cung cấp thông tin lớp học cho học sinh và giáo viên chủ nhiệm

 Cung cấp địa điểm lớp học cho học sinh và giáo viên chủ nhiệm

- Lớp KếtQuảHT(KetQuaHT)

 Cung cấp hạnh kiểm của học sinh đạt được trong quá trình học tập ở lớp

 Cung cấp điểm từng môn học mà học kỳ và năm học của học sinh

 Giáo viên chủ nhiệm sẽ đánh giá lực học và đạo đức của từng học sinh trong lớp mình chủ nhiệm

- Lớp Khen Thưởng(KhenThuong)

 Cung cấp thành tích học sinh đạt được trong quá trình học tập ở lớp

Biểu đồ lớp lĩnh vực:

3. Xác Định Các lớp Tham Gia vào Ca Sử Dụng:

Dựa vào văn bản mô tả bài toán và dựa vào văn bản đặc tả các ca sử dụng, ta xác định các lớp tham gia vào các ca sử dụng như sau:

3.1. Ca sử dụng đăng nhập hệ thống:

- Các lớp biên gồm:

 W_DangNhap: là giao diện chính giao tiếp giữa tác nhân HocSinh,

GiaoVien và BanGiamHieu với hệ thống

- Lớp Điều Khiển: QL_DangNhap

- Lớp Thực Thể: Hocsinh