Giáo án lớp 4 học kì II tuần 34

Củng số kiến thức các bài đạo đức từ đầu năm học đến nay: + Có trách nhiệm về việc làm của mình.. B/ Dạy bi mới: Giới thiệu bài mới:Nêu nhi m v c a ti t h cệm vụ của tiết học ụ của tiết

Trang 1

TUẦN 34

Thứ hai ngày 6 tháng 05 năm 2013 Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2

Tập đọc:

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch,phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học

2 Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu Từ đó, làm cho HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui,

sự hài hước, tiếng cười

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc TL 2 bài thơ “Con chim chiền chiện ”, trả lời các câu hỏi trong SGK.

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thuộc chủ điểm Tình yêu và cuộc

sống, bài học“ Tiếng cười là liều thuốc bổ” Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

-HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

+ Đoạn 1: từ đầu….Mỗi ngày cười 400 lần”

+ Đoạn 2:Tiếp theo….làm hẹp mạch máu.

+ Đoạn 3: còn lại

- Gvkết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa; giúp HS

hiểu các từ ngữ khó được chú giải cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn

giọng những từ ngữ nói về tiếng cười

b) Tìm hiểu bài

- Phân tích cấu tạo của bài báo trên Nêu ý chính của từng đoạn

văn

- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ

- Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?

- Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất

- Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời ( Xem sách GV-TV4,tập 2-trang 273)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Đọc tốp 3 HS đọc diễn cảm 3 đoạn văn GV giúp các em đọc

đúng giọng một văn bản phổ biến khoa học

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc đúng một

đoạn trong bài

- HS đọc tốp 3 cả lớp theo dõi SGK -HS luyện đọc và thi đọc

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời tìm hiểu nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại tin khoa học trên cho người thân

- HS nêu nội dung bài

Trang 2

Tiết 3 Toán

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG

I MỤC TIÊ U: Giúp HS:

 Ôn tập về các đơn vị đo diện tíchvà mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

 Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

 Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.KTBC :

 2 HS đồng thời làm bài 2,3/171,172

 GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về đại lượng.(tt)

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.

Mục tiêu: Giúp HS:Ôn tập về các đơn vị đo diện tíchvà mối

quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.Giải các bài toán có liên

quan đến đơn vị đo diện tích

Cách tiến hành:

Bài 1: 1 HS đọc đề.

 BT yêu cầu gì?

 HS nối tiếp đọc kết quả đổi đơn vị của mình trước lớp

 HS tự làm bài

 GV theo dõi và nhận xét

HS làm bài

3.Củng cố- Dặn dò:Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp

hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

 Chuẩn bị: Ôn tập về hình học

 Tổng kết giờ học

 2 HS lên bảng làm

 4 HS nối tiếp đọc nhau, mỗi HS đọc 1 phép đổi

 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

Tiết 4 Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( TT )

I Mục tiêu :

-Giúp HS biết áp dụng những kiến thức mình đã học trong SGK để đưa vào cuộc sống,để tạo thói quen rèn luyện bản thân về cách giao tiếp,cách xưng hô với mọi người

-Biết xử lí những tình huống thường gặp trong cuộc sống,biết phải tự bảo vệ mình,biết tự vượt qua những khó khăn mình gặp phải trong môi trường sống của mình

Củng số kiến thức các bài đạo đức từ đầu năm học đến nay:

+ Có trách nhiệm về việc làm của mình

+ Biết sống có ý chí Biết nhớ ơn tổ tiên

*GDBVMT: Có ý thức BVMT nơi mình đang sống và học tập.

II.Đồ dùng dạy học :

Trang 3

Các dụng cụ chuẩn bị đóng vai; mẫu ,giấy ,bút vẽ,

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A/Kiểm tra bi cũ:

Em hãy đọc các câu tục ngữ ,ca dao,thành ngữ mà em đã được học ở lớp 4

B/ Dạy bi mới:

Giới thiệu bài mới:Nêu nhi m v c a ti t h cệm vụ của tiết học ụ của tiết học ủa tiết học ết học ọc

Hoạt động 1:Củng cố kiến thức các bài đạo đức

đã học

-GV cho HS nêu tên bài đạo đức đã học và nội

dung đã học được từ bài học đó

-HD HS tự viết những điều mà mình đã làm được

liên quan đến bài đạo đức đã học

-Cho lần lượt từng HS lên trình bày những vấn đề

mình vừa viết được

- GV chúc mừng ,tuyên dương những HS nêu được

nhiều việc làm tốt

Có trách nhiệm về việc làm của mình

Có chí thì nên Nhớ ơn tổ tiên -HS tự viết những điều mà mình đã làm được liên quan đến bài đạo đức đã học

-HS lên trình bày những vấn đề mình vừa viết được

Hoạt động 2: Tổ chức đóng vai hay vẽ tranh về

đề tài đã được học

-GV cho các nhóm trưởng bốc thăm để chọn đề tài

-Tổ chức hoạt động nhóm : đóng vai hay vẽ tranh

theo chủ đề vừa đựơc bốc thăm

.-Theo dõi các nhóm làm việc

-Nhóm khác nhận xét

GV tổng kết tuyên dương

-Nhóm trưởng bốc thăm để chọn đề tài -Hoạt động nhóm

-Lần lượt các nhóm lên trình bày

C Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 7 tháng 05 năm 2013 Tiết 1

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊ U: Giúp HS ôn tập về :

 Góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù

 Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc

 Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước

 Tính chu vi và diện tích của hình vuông

III.HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:NG D Y H C CH Y U:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:

1.KTBC :

 2 HS đồng thời làm bài 2,3/172,173

Trang 4

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về hình học.

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập.

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về :Góc và các loại góc.Đoạn

thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc

Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho

trước.Tính chu vi và diện tích của hình vuông

 HS làm bài

3.Củng cố- Dặn dò:

 Chuẩn bị: Ôn tập về hình học ( tt)

 HS làm miệng

 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 HS làm phiếu BT

 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

Tiết 2

Chính tả (Nghe- viết):

NÓI NGƯỢC I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn lộn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

- 1 số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a

1/ Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết lên bảng 5-6 từ láy theo yêu cầu của BT3 ?( tiết CT trước) 2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Nói ngược.” - Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết

- HS đọc bài vè Nói ngược

- HS đọc thầm lại bài vè

- GV nhắc nhở HS cách trình bày

- HS gấp sách GK GV đọc từng dòng HS viết

- GV đọc cả bài cho HS kiểm tra lại bài viết

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV nêu yêu cầu của bài tập

Trang 5

- HS làm bài vào vở

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp; mời 3 nhóm HS thi tiếp

sức

- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng:

- HS đọc thầm

- Làm vào vở cá nhân

- Đại diện 3 nhóm lên thực hiện

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại thông tin ở BT2, kể lại cho

người thân

Tiết 3

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU:

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ vè tinh thần lạc quan, yêu đời

- Biết đặt câu với các từ đó

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước-1 HS làm BT3

2 Bài m i:ới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Mở rộng vốn từ : Lạc quan- yêu

đời”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

- GV giúp HS nắm yêu cầu của BT

- GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ phức đã cho

chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình GV phát phiếu cho HS

trao đổi theo cặp – các em đọc nội dung bài tập, xếp đúng các

từ đã cho vào bảng phân loại

- HS trình bày kết quả giải BT

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn cuả mình.

- GV nhận xét- khen HS làm tốt

- Cả lớp theo dõi

- HS làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Cả lớp theo dõi

- HS làm bài và trình bày trước lớp- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt câu với 5

từ tìm được

Tiết 4 Khoa học

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU

- HS được củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức

ăn trên cơ sở HS biết

- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK

Trang 6

 Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho cả nhóm.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Bài mới (30’)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

 Mục tiêu :

Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về

thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động

vật hoang dã

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134,

135 SGK thông qua câu hỏi : Mối quan hệ thức ăn

giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào ?

- Làm việc cả lớp

Bước 2 :

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ

đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích

sơ đồ trong nhóm

Bước 3 :

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm treo sản phẩm và trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- GV đặt câu hỏi : So sánh sơ đồ mối quan hệ về

thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động

vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã

học ở các bài trước, em có nhận xét gì?

- Một số HS trả lời

- GV giảng : Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn

của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống

hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn Cụ thể là :

+ Cây là thức ăn của nhiều loài vật Nhiều loài vật

khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác

+ Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức

ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo

thành lưới thức ăn

 Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang

dã :

Hoạt động 2 : Xác đỊnh vai trò của con người

trong chuỗi thức ăn tự nhiên

 Mục tiêu:

Phân tích được vai trò của con người với tư cách là

một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 136,

137 SGK.

- HS thực hiện nhiệm vụ trên cùng với bạn

Trang 7

+ Trước hết kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ.

+ Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức

ăn trong đó có con người

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

Bước 2 :

- GV gọi HS lên trả lời những câu hỏi đã gợi ý trên - Một số HS lên trả lời những câu hỏi đã gợi ý trên

- Trên thực tế thức ăn của con người rất phong phú

Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, con

người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi

Tuy nhiên một số người đã làm thịt thú rừng hoặc

sử dụng chúng vào việc khác

* Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến

tình trạng gì?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi

thức ăn bị đứt

+ Chuỗi thức ăn là gì?

* Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái

Đất

 Kết luận: Như kết luận hoạt động 2 trong SGV

trang 216

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung

bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.

Thứ tư ngày 8 tháng 05 năm 2013 Tiết 1

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT)

I MỤC TIÊ U: Giúp HS rèn kĩ năng:

 Nhận biết và vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

 Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các BT có liên quan

III.HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:NG D Y H C CH Y U:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:

1.KTBC :

 2 HS đồng thời làm bài 1,2/173

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về hình học(tt)

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.

Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: Nhận biết và vẽ hai

Trang 8

đường thẳng song song và vuông góc.Vận dụng công thức

tính chu vi và diện tích các hình để giải các BT có liên

quan

Bài 1,2: 1 HS đọc đề.

 HS làm bài

3.Củng cố- Dặn dò:

 Muốn tính chu vi ( diện tích) hình chữ nhật ta làm thế

nào?

 Chuẩn bị: Ôn tập về tìm số TBC

 HS trả lời miệng

 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

Tiết 2

Tập đọc:

ĂN “ MẦM ĐÁ”

I.MỤC TIÊU:

1.Đọc lưu loát toàn bài

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn chuyện, Trạng quỳnh, Chúa trịnh)

2.Hiểu các từ ngữ trong bài:

Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon

miệng, vừa khéo răn chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ, trả lời câu hỏi về nội dung bài.

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1:

* GV giới thiệu 2 bài thơ “Ăn “mầm đá”” HS nhắc lại tên bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đọan

Đoạn 1:3 dòng dầu ( giới thiệu về Trạng Quỳnh)

Đoạn 2: tiếp theo……ngoài đề 2 chữ “đại phong” ( câu

chuyện giữa Chúa Trịnh với Trạng Quỳnh)

- HS đọc nối tiếp 2-3 lượt

Trang 9

Đoạn 3:Tiếp theo ….khó tiêu ( chúa đói)

Đoạn 4: còn lại ( Bài học dành cho chúa)

- GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh họa; giúp HS

hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc; đọc đúng

câu hỏi, câu cảm

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 đến 3 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng vui, hóm hỉnh Đọc phân

biệt lời các nhân vật trong truyện: giọng Trạng Quỳnh, giọng

Chúa TRịnh

b) Tìm hiểu bài:

GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi:

- Vì sao Chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”?

- Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho Chúa Trịnh như thế nào?

- Cuối cùng chúa có được ăn mầm đá không? Vì sao?

- Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng?

- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh?

- Luyện đọc theo cặp

- 2-3 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc và trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Một tốp 3 HS luyện đọc toàn truyện theo cách phân vai

( người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh) GV hướng

dẫn HS tìm đúng giọng đọc lời nhân vật và thể hiện biểu

cảm ?( theo gợi ý phần luyện đọc)

- HS hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một

đoạn truyện theo cách phân vai

- HS theo dõi SGK

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại truyện

vui trên cho người thân

Tiết 3 Lịch sử

TỔNG KẾT

I/ MỤC TIÊU:

Giúp Hs:

 Hệ thống đươc quá trình phát triển của nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

 Nhớ được các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

 Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Bảng thống kê về các giai đoạn lịch sử đã học

 Gv và hs sưu tầm những mẩu chuyện về các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài mới:

- Gv yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra phần chuẩn bị bài

của các bạn trong tổ

- Gv giới thiệu bài: bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng

tổng kết về các nội dung lịch sử đã học trong chương

trình lớp 4

- Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo trước lớp

Trang 10

Thống kê lịch sử

- Gv treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử đã học

(nhưng được bịt kín phần nội dung)

- Gv lần lượt đặt câu hỏi để Hs nêu các nội dung trong

bảng thống kê

Ví dụ:

+ Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học trong lịch sử

nước nhà là giai đoạn nào?

+ Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ, kéo dài đến khi

nào?

+ Giai đọan này triều đạo nào trị vì đất nước ta?

+ Nội dung cơ bản của giai đoạn lịch sử này là gì?

- Gv cho Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, đến khi

đúng và đủ ý thì mở bảng thống kê đã chuẩn bị cho hs

đọc lại nội dung chính về giai đoạn lịch sử trên

-( tiến hành tương tự đối với các giai đọan khác)

- Hs đọc bảng thống kê mình đã tự làm

+ Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm

179 TCN

+ Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương + Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng

+ Nền văn minh sông Hồng ra đời

Thi kể chuyện lịch sử

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau nêu tên các

nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng

nước đến giữa thế kỉ XIX

- Gv tổ chức cho Hs thi kể về các nhân vật

trên

- Gv tổng kết cuộc thi, tuyên dương những hs

kể tốt, kể hay

- Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi hs chỉ nêu tên một nhân vật: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái

Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ,

- Hs xung phong lên kể trước lớp, sau đó Hs cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Tiết 4

Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã được thầy, cô giáo chỉ rõ.văn miêu tả cây cối của bạn hoặc của mình khi đã được thầy, cô giáo chỉ rõ

- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết của mình

- Nhận thực được cái hay của bài được GV khen

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Trả bài văn miêu tả con vật”

Hoạt động 2: GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả

lớp

- GV viết đề bài văn đã kiểm tra lên bảng( miêu tả con vật)

- Nhận xét về kết quả làm bài ( ưu, khuyết điểm)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	350,5 KB