Giáo án lớp 4 học kì I tuần 8

+ Yêu cầu một số HS nêu lên một số việc gia đình mình đã tiết kiệm và một số việc gia đình mình chưa tiết kiệm.. + Yêu cầu HS đánh dấu x vào trước những việc mình đã từng làm trong số cá

GIA ĐÌNH EM CÓ TIẾT KIỆM TIỀN CỦA KHÔNG?

-GV yêu cầu HS đưa ra các phiếu quan sát đã làm

+ Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình mình đã

tiết kiệm là bao nhiêu Nêu số việc chưa tiết kiệm

nhiều hơn việc tiết kiệm tức là gia đình em đó chưa

tiết kiệm tiền của

+ Yêu cầu một số HS nêu lên một số việc gia đình

mình đã tiết kiệm và một số việc gia đình mình

chưa tiết kiệm

-GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền của không phải

của riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em phải

biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người Các gia đình

thực hiện tiết kiệm sẽ rất có ích cho đất nước

-HS làm việc với phiếu quan sát

+ HS xem lại các mục đã liệt kê và tính theo cách

GV đã hướng dẫn để xem gia đình mình đãtiết kiệmhay chưa

+ 1 – 2 HS nêu, kể tên

HS lắng nghe

Hoạt động 2

EM ĐÃ TIẾT KIỆM CHƯA?

- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4 trong SGK

( hoặc làm thành phiếu bài tập)

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:

+ Hỏi HS : Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự

tiết kiệm ?

+ Hỏi : Trong các việc làm đó những việc làm nào

thể hiện sự không tiết kiệm ?

+ Yêu cầu HS đánh dấu (x) vào trước những việc

mình đã từng làm trong số các việc làm ở bài tập 4

+ Yêu cầu HS trao đổi chéo vở/phiếu cho bạn và

quan sát kết quả của bạn mình, đánh giá xem bạn

mình đã tiết kiệm hay chưa ?

- HS làm bài tập : đánh dấu (x) vào □ trước những việc em đã làm

+ HS trả lời : câu a, b, g, h, k

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ Kết : Những bạn biết tiết kiệm là người thực hiện

được cả 4 hành vi tiết kiệm Còn lại các em phải cố

gắng tiết kiệm hơn

Tình huống 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

- HS chia nhóm : Chọn 1 tình huóng và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện

- HS đóng vai thể hiện cách cách xử lí, chẳng hạn :Tình huống 1 : Tuấn không xé vở và khuyên Bằng chơi trò khác

Tình huống 2 : Tâm dỗ em choiư các đồ chơi đã có

Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có Tâm sẽ

nói gì với em ?

Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong

khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng Cường sẽ

nói gì với Hà ?

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :

+ Yêu cầu các nhóm trả lời

+ Yêu cầu các nhóm khác quan sát nhận xét xem

cách xử lí nào thể hiện dược sự tiết kiệm

+ Hỏi : Cần phải tiết kiệm như thế nào ?

+ Hỏi : Cần phải tiết kiệm như thế nào ?

+ Hỏi : Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

Như thế mới đúng là bé ngoan

Tình huống 3 : Hỏi Hà xem có thể tận dụng không

và Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn

+ Các nhóm nhận xét bổ sung

+ Trả lời : Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật

+ Trả lời : Giúp ta tiết kiệm công sức, để dùng tiền của vào việc khác có ích hơn

Hoạt động 4

DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI

- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi

+ Yêu cầu HS ghi ra giấy dự định sẽ sử dụng sách

vở, đồ dùng học tập, và vật dùng trong gia đình

như thế nào cho tiết kiệm

- HS làm việc cặp đôi :+ HS ghi dự định ra giấy

+ Lần lượt HS này nói cho HS kia nghe Hai bạn phải bàn bạc xem dự định làm việc đó đã tiết kiệm hay chưa

+ Yêu cầu HS trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết

kiệm sách vở, đồ dùng học tập, gia đình như thế

bào ?

- Tổ chức HS làm việc cả lớp :

+ Yêu cầu 1 vài nhóm nêu ý kiến của mình trước

lớp

+Yêu cầu HS đánh giá cách làm bài của bạn mình

đã tiết kiệm hay chưa ? Nếu chưa thì làm thế nào ?

Ví dụ :

 Sẽ giữ gìn sách vở, đồ dùng (đã tiết kiệm)

 Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm nay cho đến khi hỏng (đã tiết kiệm)

 Mua bộ sách mới để dùng, không muốn dùng đồ

cũ (chưa tiết kiệm)

 Sẽ tận dụng mặc lại quần áo của anh (chị) mình (đã tiết kiệm)

+ 2 – 3 HS lên trước lớp nêu dự định của mình.+ HS đánh giá lẫn nhau và góp ý cho nhau

Kết thúc buổi học nếu còn thời gian, GV đọc cho cả lớp nghe câu chuyện Một que diêm kể về gương tiết kiệm của Bác Hồ

Tiết 3

TẬP ĐỌC

Nếu chúng mình có phép lạ

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Đọc trơn cả bài.Đọc đúng nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên,vui tươi,thể hiện niềm vui,niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về tương lai tốt đẹp

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh,đáng yêu,nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ

để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Nhóm hai đọc phân vai(màn 2) + trả lời câu hỏi

Vở kịch Ở Vương quốc Tương lai đã cho các em biết những ước

mơ thật cao đẹp,hồn nhiên của các bạn nhỏ.Hôm nay,bài tập đọc

Nếu chúng mình có phép lạ,một lần nữa lại giúp các em biết thêm

về những ước mơ của thiếu nhi.Để biết được đó là những ước mơ gì

chúng ta cùng vào bài tập đọc

a/Cho HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giống,phép,xuống, sao,trời.

- Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ.VD: khổ 1 và khổ 4,cách nhấn

giọng:

Khổ 1:

Nếu chúng mình có phép lạ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt / thành cây đầy quả

Tha ho / hái chén ngọt lành

Khổ 4:

Nếu chúng mình có phép lạ

Hoá trái bom / thành trái ngon

Trong ruột không còn thuốc nổ

Chỉ toàn kẹo với bi tròn

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài trước lớp

b/HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ

c/GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

-4 HS đọc 5 khổ thơ (HS thứ 4 đọc

2 khổ 4 + 5)

-Mỗi em đọc một khổ,nối tiếp nhau hết bài (hoặc 1 em đọc xong cả bài,em tiếp theo đọc)

-2 HS đọc cả bài trước lớp

-Cả lớp đọc thầm chú giải

-1-2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải

- Cho HS đọc thành tiếng bài thơ

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần?Việc lặp lại

nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại cả bài thơ

H:Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ.Những điều

ước ấy là gì?

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm

-Câu thơ Nếu chúng mình có phép

lạ được lặp lại nhiều lần.

-Việc lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.-HS đọc thầm cả bài

-Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả

-Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc.-Khổ 3: Các bạn ước muốn trái đất không còn mùa đông

-Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn,những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bitròn

-HS đọc lại khổ 3 + 4

- Cho HS đọc lại khổ 3 + 4.

H:Hãy giải thích ý nghĩa của những cách nói sau:

a/Ước “không còn mùa đông”

b/Ước “hoá trái bom thành trái ngon”

H:Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ là

những ước mơ như thế nào?

- Cho HS đọc thầm lại bài thơ

H:Em thích ước mơ nào trong bài thơ?

- GV nhận xét + khen những ý kiến hay

-Ước “không còn mùa đông” là ướcthời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai,không còn tai hoạ đe doạ con người

-Ước “hoá trái bom thành trái ngon”

là ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh

-Đó là những ước mơ lớn,những ước mơ cao đẹp:ước mơ về một cuộc sống no đủ,ước mơ được làm việc,ước không còn thiên tai,thế giới chung sống trong hoà bình.-Cả lớp đọc thầm

-HS phát biểu tự do và lí giải được

vì sao mình thích ước mơ đó

-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc tiếp nối bài thơ (GV hướng dẫn thêm để HS có

giọng đọc đúng,hay)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Bài thơ nói về các bạn nhỏ muốn cónhững phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3

-GV nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: (12’)HS làm bài tập 1 và bài tập 2.

Mục tiêu: Tính tổng các số và vận dụng một số tính chất

của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất

Tiến hành:

Bài1:

-GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài2:

-Yêu cầu HS nhận xét để đưa ra cách tính nhanh nhất

-GV cho HS làm bài theo nhóm đôi

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2:(18’) HS làm các bài tập còn lại.

Mục tiêu: Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép

trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giaỉ bài toán có lời văn

Tiến hành:

Bài3:

-GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Muốn tìm số bị trừ ta thực hiện như thế nào?

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta thực hiện như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

Yêu cầu HS nêu những kiến hức vừa học

-HS nêu yêu cầu của bài tập

-HS tự làm bài

-HS làm bài theo nhóm đôi

-HS nêu yêu cầu của bài tập

 Nêu được những biêu hiện của cơ thể khi bị bệnh

 Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu không bình thường

*Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh MT trong sạch để tự bảo vệ sức khỏe của mình và người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 32, 33 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 22 VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : QUAN SÁT HÌNH TRONG SGK

VÀ KỂ CHUYỆN

- GV yêu cầu lần lượt từng HS sắp xếp các hình

có liên quan ở trang 32 SGK thành 3

câu chuyện như SGK và yêu cầu kể

lại với các bạn trong nhóm.

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

Bước 3 :

- Gọi các nhóm lên kể chuyện trước lớp - Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp, mỗi

nhóm chỉ trình bày một câu chuyện, các nhóm khác

bổ sung

 Kết luận: Như đoạn đầu của mục Bạn cần biết trang 33 SGK.

Hoạt động 2 : TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI MẸ ƠI,

CON…SỐT !

 Mục tiêu:

HS biết nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi

trong người cảm thấy khó chịu không bình

thường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra tình

huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh

- HS nghe GV nêu nhiệm vụ

Bước 2 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theotình huống nhóm đã đề ra

- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn khácgóp ý kiến

Bước 3 :

- Yêu cầu các nhóm lên trình diễn - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình

vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra vàcùng thảo luận để đi đến cách lựa chọn cách ứng xửđúng

 Kết luận: Như đoạn sau của mục Bạn cần biết trang 33 SGK.

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài

mới.

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Giải bài toán liên quan đến việc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

* Giáo dục HS tính cần cù ,sáng tạo trong công việc

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS lên bảng làm hai bài tập của tuần trước

-GV nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó

Mục tiêu: Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số đó

Tiến hành:

-GV gọi HS đọc đề bài toán

-GV tóm tắt bài toán lên bảng

-Yêu cầu HS quan sát sơ đồ và nêu cách tìm hai số bé, rồi

tính số bé, số lớn

-GV cho HS nêu miệng

-GV ghi lên bảng lời giải bài toán

-Tương tự cho HS giải bài toán theo cách thứ hai

GV đưa ra kết luận

Hoạt động 2: (20’)Luyện tập.

Mục tiêu: Giải bài toán liên quan đến việc tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó

Tiến hành:

Bài1:

-GV gọi 1 HS đọc đề

-Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán

-Yêu cầu HS tìm và nêu cách giải trước lớp

-Cho HS nêu miệng

-HS giải theo cách hai

4 Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà xem lại bài, ghi nhớ những nội dung vừa học.

1- Nghe – viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập.

2- Tìm đúng,viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r,d,gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào

chỗ trống,hợp với nghĩa đã cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba,bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.

- Bảng lớp viết nội dung B3a hoặc 3b + một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra 2 HS.

GV (hoặc 1 HS)đọc các từ ngữ sau cho các bạn viết:

 HSMB: phong trào,trợ giúp,họp chợ…

 HSMN: khai trương,sương gió,thịnh vượng…

- GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên bảng cùng lúc viết trên bảng lớp

-HS còn lại viết vào giấy nháp

Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ được nghe – viết một đoạn

trong bài Trung thu độc lập.Sau đó chúng ta sẽ làm một số bài tập

chính tả là tìm đúng, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng r,d,gi (hoặc

có vần iên/yên/iêng)

a/Hướng dẫn chính tả

- GV đọc một lượt toàn bài chính tả

- Có thể ghi lên bảng lớp một vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện

viết: trăng,khiến,xuống,sẽ soi sáng…

b/GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.

- Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2,3 lượt

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn những tiếng bắt đầu

bằng r,d hoặc gi để điền vào chỗ trống sao cho đúng.

- Cho HS làm bài

 3 HS làm bài vào giấy khổ to

 HS còn lại làm vào giấy nháp

- Cho HS trình bày bài

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng các tiếng vần cần điền là:

giắt,rơi,dấu,rơi,gì,dấu,rơi,dấu.

H:Câu chuyện Đánh dấu mạn thuyền nói về điều gì?

H:Câu chuyện Chú dế sau lò sưởi nói về điều gì?

-1 HS đọc yêu cầu của BT2a + đọc

câu chuyện vui Đánh dấu mạn thuyền.

-HS làm bài:tìm các tiếng để điền vào chỗ trống

-3 HS làm vào giấy khổ to

-3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có

ý nghĩa gì

-Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ chinh phục được các thành viên

Câu a:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 (câu a)

- GV giao việc: BT3a cho trước một số nghĩa từ.Các em có nhiệm

vụ tìm các từ có tiếng mở đầu bằng r,d hoặc gi đúng với nghĩa

đã chọn

- Cho HS làm bài dưới hình thức thi tìm từ nhanh

- Cho HS trình bày bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

a/Các từ có tiếng mở đầu bằng r,d,gi:

rẻ,danh nhân,giường

Câu b: cách làm như câu a

Lời giải đúng: điện thoại,nghiền,khiêng

-HS chép lời giải đúng vào vở

- Hiểu truyện,trao đổi được với các bạn về nội dung,ý nghĩa câu chuyện

2- Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng

- Bảng lớp viết về bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra 2 HS (GV treo tranh)

 HS 1: Dựa vào tranh 1 + 2 và dựa vào ghi dưới tranh em hãy kể

lại đoạn 1 + 2 của câu chuyện Lời ước dưới trăng.

 HS 2: Kể đoạn 3 + 4

- GV nhận xét + cho điểm.

-HS 1 lên kể trước lớp

-HS 2…

Trong cuộc sống,mỗi người luôn có ước mơ.Có những ước mơ cao

đẹp,chắp cánh cho con người bay xa.Cũng có những ước mơ viễn

vông,phi lí…Trong tiết kể chuyện hôm nay,các em sẽ kể cho nhau

nghe về mơ ước của mình

Hướng dẫn HS kể chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu HS đọc đề bài + đọc gợi ý trong SGK

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài.Cụ thể gạch

những từ ngữ sau:

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe,được đọc về

những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viễn vông,phi lí.

- Cho HS đọc lại gợi ý

- Kể xong,cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Truyện nào dài,các em chỉ cần kể một,hai đoạn là được

-3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý.-HS đọc thầm gợi ý 1

- Nhắc HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe

- Xem trước bài kể chuyện ở tuần 9

Tiết 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Nắm được quy tắc viết tên người,tên địa lí nước ngoài

2- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người,tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra 2 HS: GV đọc cho HS viết.

 HS 1:

Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất,mía đường tỉnh Thanh

Tố Hữu

 HS 2:

Chiếu Nga Sơn,gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định,lụa hàng Hà Đông

Tố Hữu

- GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên viết trên bảng lớp

(cả tên tác giả.)

Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được quy tắc viết tên người,tên địa

lí nước ngoài;biết vận dụng những quy tắc đã học để viết đúng những tên

người,tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc

Phần nhận xét (3 bài)

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: BT1 cho một số tên người,tên địa lí nước ngoài.Nhiệm

vụ của các em là phải đọc được,các em nghe cô đọc mẫu một lần

(GV đọc mẫu)

- Cho HS đọc tên người,tên địa lí

- GV nhận xét

-Một số HS đọc tên người,tên địa lí đã ghi ở BT1

-HS nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc: BT2 yêu cầu các em phải nêu được nhận xét về cấu

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

tạo và cách viết mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài.

H:Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào?

H:Cách viết các tiếng trong cùng bộ phận như thế nào?

- GV nhận xét + chốt lại: cách viết giống như tên riêng Việt Nam: tất

cả viết tiếng đều viết hoa

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.-HS đọc thầm lại tên người,tênđịa lí ở BT3 + làm bài

-Một số HS phát biểu

-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc phần ghi nhớ của bài học

- Cho HS lấy ví dụ minh hoạ

-2,3 HS đọc phần ghi nhớ,cả lớp đọc thầm

-1 HS lấy ví dụ minh hoạ nội dung 1

-1 HS lấy ví dụ minh hoạ nội dung 2

Phần luyện tập (3 bài tập)

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: theo nội dung bài

- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS

- Cho HS trình bày bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

Ác-boa,Lu-I Pa-xtơ,Ác-boa,Quy-dăng-xơ.

H:Đoạn văn viết về ai?

GV: Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ông còn

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.-HS làm bài cá nhân vào vở.-3 HS làm bài vào giấy

-HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp + trình bày.-Lớp nhận xét

-Viết về Lu-i Pa-xtơ

nhỏ.Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) là nhà bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra

các loại vắc-xin trị bệnh,trong đó có bệnh than,bệnh dại

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc: BT2 cho một số tên riêng nhưng viết còn sai.Các em

viết lại những tên riêng đó cho đúng quy tắc

- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

 An-be Anh-xtanh (nhà vật lí học nổi tiếng thế giới,người Anh

(1879-1955)

 Crít-xti-an An-đéc-xen (nhà văn nổi tiếng thế giới chuyên viết

truyện cổ tích,người Đan Mạch (1805-1875)

 I-u-ri Ga-ga-rin (nhà du hành vũ trụ người Nga,người đầu tiên

bay vào vũ trụ (1934-1968)

 Xanh-Pê-téc-bua (kinh đô cũ của Nga).

 Tô-ki-ô (thủ đô của Nhật Bản).

 A-ma-dôn (tên một con sông lớn chảy qua B-ra-xin).

 Ni-a-ga-ra (tên một thác nước lớn ở giữa Ca-na-đa và Mĩ).

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-3 HS làm bài vào giấy

-3 HS làm bài vào giấy lên dánlên bảng kết quả bài làm.-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc: Bây giờ chúng ta sẽ thi chép đúng tên nước với tên thủ

đô của nước ấy.Chúng ta sẽ thi dưới hình thức tiếp sức,cô sẽ phát cho

4 nhóm bảng tên của các nước.Các em sẽ tiếp sức viết tên thủ đô của

các nước vào bên cạnh tên nước

- Cho HS thi

- GV nhận xét + chốt lại kết quả điền đúng

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Các nhóm theo hiệu lệnh làm bài

-Lớp nhận xét

H:Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ!

- GV nhận xét tiết học + khen những nhà du lịch giỏi

- Dặn những HS viết chưa đủ tên các địa danh trong BT3,về nhà viết

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS lên bảng làm hai bài tập của tuần trước

-Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số lớn và số bé khi biết tổng

và hiệu của chúng

Bài2:

-Gọi HS nêu bài toán

-Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi làm bài và chữa bài

Bài3:

-GV hướng dẫn HS cách giải và tiến hành tương tự bài 2

Bài4:

-GV yêu cầu HS tự làm sau đó đổi chéo vở cho nhau để

kiểm tra bài của nhau

-GV kiểm tra vở của một số HS

Bài 5:

Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài

Hoạt động 2:(7’) Hướng dẫn HS luyện tập thêm.

Mục tiêu: Giúp HS nắm được kỹ năng giải bài toán tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của chúng

Tiến hành:

-GV đưa ra một số bài tập ngoài để để HS làm thêm

-Yêu cầu HS nhắc lại công thức

1- Đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm với giọng kể và tả chậm rãi,nhẹ nhàng

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học,chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu,làm cho cậu rất xúc động,vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

* Giáo dục HS: sống phải biết quan tâm thương yêu những người xung quanh mình,phải biết quý trọng tình cảm của mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra 2 HS:

 HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và

trả lời câu hỏi:

Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?Việc lặp lại ấy nói

lên điều gì?

 HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ + trả lời câu hỏi:

Em thích ước mơ nào trong bài thơ?Vì sao?

Trong cuộc sống,có những bạn nhỏ được sống cuộc sống đầy đủ,hạnh

phúc.Bên cạnh đó cũng còn có những bạn gặp nhiều khó khăn,không

có điều kiên ăn học.Nhờ tình thương,giúp đỡ của mọi người,có những