Giáo án lớp 4 học kì I tuần 10

1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng HTL,kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu.Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu hoạ kì I lớp 4…2-

Trang 1

1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL),kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu.

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu hoạ kì I lớp 4…2- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung,nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ

điểm Thương người như thể thương thân.

3- Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK.Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu thăm ghi tên bài tập đọc + câu hỏi yêu cầu HS trả lời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Các em đã học được 9 tuần.Bắt đầu từ tiết 1,tuần 10 hôm nay,các em sẽ kiểm

tra để lấy điểm TĐ và HTL.Sau đó,các em hệ thống được một số điều cần ghi

nhớ về nội dung,nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

Thương người như thể thương thân.

Kiểm tra TĐ và HTL: Cách tiến hành

a/Số lượng HS kiểm tra: Khoảng 1/2 số HS trong lớp.

b/Tổ chức cho HS kiểm tra.

- Gọi từng HS lên bốc thăm

- Cho HS chuẩn bị bài

- Cho HS trả lời

- GV cho điểm

-HS lần lượt lên bốc thăm.-Mỗi em được chuẩn bị trong 2’

-HS đọc bài trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) + trả lời câu hỏi ghi trong phiếu thăm

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc:Các em đọc lại những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm

Thương người như thể thương thân và ghi lại những điều cần nhớ vào

bảng theo mẫu trong SGK

H:Những bài TĐ như thế nào là truyện kể.

H:Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người

như thể thương thân.

- Cho HS đọc thầm lại các truyện

- Cho HS làm bài.GV phát 3 tờ giấy to đã kẻ sẵn bảng theo mẫu cho 3 HS

làm bài

- Cho HS trình bày

-Đó là những bài có một chuỗi sự việc,liên quan đến một hay một số nhân vật;mỗi truyện nói lên một điều có ý nghĩa

-Dế Mèn bênhvực kẻ yếu (phần 1 + phần 2)

-Người ăn xin

-HS đọc thầm lại bài đã nêu

-3 HS làm bài vào giấy.-Cả lớp làm bài vào giấy nháp,vào vở (VBT)

-3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

Trang 2

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét.

Tô Hoài

Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực Dế Mèn,Nhà

Trò,Nhện

Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin -Tôi (chú bé)

-Ông lão ăn xin

- Cho HS đọc yêu cầu củabài tập 3

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm trong các bài TĐ trên đoạn văn có

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

a/Đoạn văn có giọng thiết tha,trìu mến là đoạn cuối truyện Người ăn xin từ

“Tôi chẳng biết làm cách nào…của ông lão”

b/Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ của

mình (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 1) từ “Năm trước gặp khi trời làm đói

kém…ăn thịt em…”

c/Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ,răn đe là đoạn Dế Mèn đe doạ bạn nhện

(Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 2) từ “Tôi thét…đi không?

- Cho HS thi đọc diễn cảm

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS tìm nhanh đoạn văntheo yêu cầu a,b,c trong các bài TĐ

-HS phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

-Lần 1: 3 HS cùg đọc 1 đoạn

-Lần 2: 3 HS khác,mỗi

em đọc một đoạn

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những em chưa có điểm kiểm tra đọc và những em đã kiểm tra nhưng

chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

- Dặn HS xem lại các quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: củng cố về nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác

- Rèn khả năng quan sát để nhận biết ,đánh giá các sự việc của HS

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng làm bài 3 của bài trước

GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS

Trang 3

GV cho HS trao đổi trong nhóm 2, sau đó trình bày bài.

GV yêu cầu HS phải nêu được: Góc đỉnh A cạnh AB,

AC, , góc đó là góc gì?

GV nhận xét Chốt lời giải đúng

Bài tập 2:

GV cho HS tự làm bài và trình bày bài ( GV yêu cầu HS

phải giải thích được AH là đường cao của hình tam giác

ABC vì AH vuông góc với cạnh đáy BC)

AB là đường cao của tam giác ABC vì AB vuông góc với

a) GV yêu cầu HS vẽ được hình chữ nhật ABCD có chiều

dài AB = 6cm, chiều rộng AD =4cm ( vẽ theo hướng dẫn

như SGK)

GV gọi HS trình bày bài, nêu cách vẽ

b) HS nêu tên các hình chữ nhật có trong hình

Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh song song

Hỏi: Em hiểu trung điểm là gì?

Hãy xác định trung điểm M của cạnh AD?

Kết luận :

GV gọi HS so sánh góc vuông , góc nhọn, góc tù

Yêu cầu nêu đặc điểm của hình vuông , hình chữ nhật

- Trao đổi và trình bày bài làm

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

*KNS: - Kĩ năng quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày.

- Kĩ năng bình luận, phê phán việc quản lí thời gian

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Mỗi hs có 2 tấm bìa: xanh, đỏ

Trang 4

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 1

TÌM HIỂU VIỆC LÀM NÀO LÀ TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm cặp đôi

+ Yêu cầu các nhóm đọc các tình huống, thảo luận

tình huống nào là tiết kiệm thời giờ, tình huống nào

là sự lãng phí thời giờ

+ GV cần lần lượt đọc các tình huống, yêu cầu các

nhóm giơ tấm bìa đánh giá cho mỗi câu : đỏ – tình

huống tiết kiệm thời giờ; xanh – tình huống lãng phí

thời giờ

- HS làm việc cặp đôi

+ Thảo luận các tình huống theo hướng dẫn của GV

+ Lắng nghe các tình huống và giơ tấm bìa theo đánhgiá của nhóm

Tình huống 4 : Khi đi chăn trâu, Thành vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài (đỏ)

Tình huống 5 : Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi (xanh)

Tình huống 6 : Chiều nào Quang cũng đi chơi đá bóng Tối về, lại xem ti vi, đến khuya mới bỏ sách vở ra học bài (xanh)

Tình huống 4 : Biết làm việc hợp lí, sắp xếp hợp lí

không để việc này lấn việc khác

Tình huống 5 : Sai vì chồng chất việc nọ vào việc

kia

+ Nhận xét các nhóm làm việc tốt

+ Hỏi : Tại sao phải tiết kiệm thời giờ ? Tiết kiệm

thời giờ thì có tác dụng gì ? Không tiết kiệm thời giờ

EM CÓ BIẾT TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ?

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

+ Yêu cầu mỗi HS viết ra thời gian biểu

- HS tự viết ra giấy thời gian biểu của mình

của mình vào giấy

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :

+ Yêu cầu 1 – 2 HS đọc thời gian biểu

+ Hỏi : Em có thực hiện đúng không ?

+ Hỏi : Em đã tiết kiệm thời giừo chưa ?

+ Hỏi các HS đã thực hiện tốt thời gian biểu hay

chưa ? Em đã tiết kiệm thời giờ chưa ? Nêu 1 – 2 ví

dụ

- HS làm việc theo nhóm : Lần lượt mỗi HS đọc thời gian biểu của mình cho cả nhóm, sau đó nhóm nhận xét xem công việc sắp xếp hợp lí chưa, bạn có thực hiện đúng thời gian biểu không, có tiết kiệm thời giờ không

- GV cho HS làm việc theo nhóm :

+ Đưa ra 2 tình huống cho HS thảo luận :

- HS làm việc theo nhóm

+ Đọc các tình huống – lựa chọn 1 tình huống để giải

Trang 5

Tình huống 1 : Một hôm, đang ngồi vẽ tranh để làm

báo tường thì Mai rủ Hoa đi chơi Thấy Hoa từ chối,

Mai bảo : “Cậu lo xa quá, cuối tuần mới phải nộp cơ

mà”

Tình huống 2 : Đến giờ làm bài, Nam đến rủ Minh

học nhóm Minh bảo Minh còn phải xem xong ti vi

và dọc xong bài báo đã

+ Yêu cầu các nhóm chọn 1 tình huống đánh giá xem

trong tình huống đó, bạn nào sai, nếu em là Hoa

(trong TH1) và Nam (trong TH2), em xử lí thế nào ?

+ Yêu cầu các nhóm sắm vai thể hiện cách giải

quyết

- GV tổ chức cho các HS làm việc cả lớp :

+ Yêu cầu các nhóm đóng vai xử lí tình huống (1 tình

huống – 1 nhóm thể hiện)

- Câu hỏi củng cố : Em học tập ai trong hai trường

hợp trên ? Tại sao ?

quyết và cử các vai để đóng tình huống

- 1 nhóm thể hiện 2 tình huống Các nhóm khác sẽ nhận xét, bổ sung

- HS trả lời và giải thích

Hoạt động 4

KỂ CHUYỆN : “TIẾT KIỆM THỜI GIỜ”

- GV kể lai cho HS nghe câu chuyện “Một học sinh

nghèo vượt khó”

+ Hỏi HS : Thảo có phải là người biết tiết kiệm thời

giờ hay không ? Tại sao ?

+ Chốt : Trong khó khăn, nếu chúng ta biết tiết kiệm

thời giờ chúng ta có thể làm được nhiều việc hợp lí

và vượt qua được khó khăn

- Yêu cầu HS kể một vài gương tốt biết tiết kiệm thời

giờ

- Kết luận : Tiết kiệm thời giờ là một đức tính tốt

Các em phải biết tiết kiệm thời giờ để học tập tốt

- Đặc điểm hình vuông , hình chữ nhật tính chu vi , diện tích của hình chữ nhật

- Rèn khả năng quan sát để nhận biết ,đánh giá các sự việc của HS

Trang 6

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng làm bài 4 của bài trước

GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS

GV yêu cầu HS tự làm bài và trình bày bài

Hỏi: Khi thực hiện phép cộng và trừ ta cần chú ý gì?

Bài tập 2: GV gọi một HS đọc đề bài

Hỏi: Tính bằng cách thuận tiện nhất nghĩa là thế nào?

Tính chất giao hoán có ở phép tính nào?

GV cho HS tự làm bài, trình bày và giải thích cách làm

Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Nhìn hình vẽ, ta thấy hình vuông BIHC có cạnh bằng mấy cm?

giải thích vì sao?

Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào?

Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào?

GV yêu cầu HS làm bài

Gọi một HS lên bảng làm

Yêu cầu HS trình bày bài làm

Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Em hiểu nửa chu vi có nghĩa là như thế nào?

( GV chốt: nửa chu vi có nghĩa là một chiều dài cộng với một chiều

rộng)

Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào?

GV nhận xét Chốt lời giải đúng và cho HS làm bài sau đó HS

Trang 7

Tiết 2 Chính tả

ÔN TẬP (Tiết 2)

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng bài Lời hứa.

2- Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa riêng

- 4,5 tờ giấy kẻ bảng ở BT2

Các em đã được học,được đọc nhều về những tấm gương sáng của

thiếu niên nhi đồng Việt Nam.Các bạn đó đều có những phẩm chất

đáng quý để chúng ta học tập.Hôm nay,thầy sẽ giới thiệu với các em

một truyện ngắn kể về phẩm chất đáng quý của một cậu bé nước

ngoài.Đó là truyện Lời hứa.Sau đó chúng ta cùng ôn luyện quy tắc

viết hoa tên riêng

- GV nhắc lại: cách trình bày, cách viết các lời thoại: viết tên bài

vào giữa dòng Khi viết lời thoại nhớ xuống dòng, lùi vào và gạch

ngang

b/ GV đọc cho HS viết chính tả

- GV đọc từng câu và cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu)

đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

c/ Chấm, chữa bài

- GV chấm 5->7 bài

- GV nêu nhận xét chung

-HS theo dõi trong SGK

-Cả lớp đọc thầm bài Lời hứa.-HS luyện viết các từ ngữ

-HS viết chính tả

-HS rà soát lại bài

-Những HS không nộp bài chấm đổitập cho nhau để kiểm tra lỗi + ghi lỗi ra bên lề trang tập

Dự án bài chính tả “Lời hứa” trả lời các câu hỏi:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc: Để làm được bài tập này các em phải đọc - hiểu bài

Lời hứa và phải trả lời được 4 câu hỏi a, b, c, d trong SGK.

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét + chốt lại

a/Em bé được giao nhiệm vụ gác kho đạn

b/ Trời tối rồi mà em vẫn không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác

khi chưa có người đến thay

c/ Các dấu ngoặc kép trong câu được dùng để báo trước bộ phận

sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé

d/ - Không được đưa những bộ phận trong dấu ngoặc kép xuống

dòng,đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng

- Vì: Những lời trong ngoặc kép là lời thoại của em bé với các

Trang 8

bạn chơi đánh trận giả mà em bé đã thuật lại với người khách

chứ không phải là lời thoại trực tiếp

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc:Các em đọc lại phần ghi nhớ trong các tiết LTVC

tuần 7 (trang 68),tuần 8 (trang 79,SGK).Khi làm bài phần quy

tắc,các em chỉ cần ghi vắn tắt

- Cho HS làm bài: GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS làm bài

-3 HS được phát giấy làm bài vào giấy Lớp làm vào giấy nháp.-3 HS làm bài vào giấy lên dán kết quả bài làm trên bảng lớp

-Lớp nhận xét

1 Tên người, tên địa

2 Tên người, tên địa

lí nước ngoài. - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ

phận tạo thành tên đó Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối

- Những tên riêng được phiên âm theo âm Hán – Việt, nếu như cách viết tên riêng Việt Nam

-Lu-i Pa-xtơ-Xanh Pê-téc-bua

-Bạch Cư Dị-Luân Đôn

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL

2- Hệ thống hóa một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Phiếu thăm ghi bài tập đọc + câu hỏi

Giới thiêu bài:

- Thực hiện như ở tiết 1

- GV giao việc: Các em đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ

điểm Măng mọc thẳng (tuần 4, 5, 6) và ghi lại những điều cần ghi

nhớ theo mẫu trong SGK

H: Em hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

Măng mọc thẳng trong tuần 4, 5, 6.

- Cho HS đọc thầm lại các truyện đã kể

Trang 9

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

-4 HS làm bài vào giấy-Cả lớp làm vào vở (VBT)

-4 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

thực, cậu bé Chôm được

vua tin yêu, truyền cho

Một cô bé hay nói dối ba

để đi chơi đã được em gái

cô chị khi lễ phép, khi tức bực Lời của cô em gái lúc thản nhiên, lúc giả bộ ngây thơ

- GV cho HS đọc diễn cảm một đoạn văn để minh họa

• Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường

• Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

• Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêuhóa

- HS có khả năng:

• Ap dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày

• Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế

• Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe

• Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua

• Các tranh ảnh (các rau, quả,) t về các loại thức ăn

Trang 10

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH

 Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức về :

- Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của

chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa

chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Cách tiến hành :

- GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho

từng HS lên bốc thăm trả lời

- HS lên bốc thăm trả lời, HS khác theo dõi vànhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn

Hoạt động 2 : TỰ ĐÁNH GIÁ

 Mục tiêu:

HS có khả năng: Ap dụng những kiến thức đã học vào

việc tự theo dõi, nhận xét về chế độ ăn uống của mình

Bước 1 :

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức và chế độ ăn uống

của mình trong tuần để tự đánh giá : Nghe GV hướng dẫn.

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên

thay đổi món ăn chưa?

- Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và

thực vật chưa?

- Đã ăn các thức ăn có đủ các loại vi-ta-min và chất

khoáng chưa?

Bước 2 :

- Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của

mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau đó

trao đổi với bạn bên cạnh

- HS tự đánh giá

Bước 3 :

- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc cá

Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI AI CHỌN THỨC ĂN HỢP

LÍ

 Mục tiêu:

HS có khả năng: Ap dụng những kiến thức đã học vào

việc lựa chọn thức ăn hằng ngày

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các em sẽ sử

dụng những thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mô

hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa ăn ngon

Trang 11

- Yêu cầu các nhóm trình bày bữa ăn của mình - Các nhóm trình bày bữa ăn của mình HS khác

nhận xét

- GV cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có bữa

ăn đủ chất dinh dưỡng

Hoạt động 4 : THỰC HÀNH: GHI LẠI VÀ TRÌNH

BÀY 10 LỜI KHUYÊN DINH DƯỠNG HỢP LÍ

 Mục tiêu:

Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng

qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà nói với bố

mẹ những điều đã học qua bài hôm nay.

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung

bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.

Trang 12

Giúp học sinh ôn tập về:

- Số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên

- Ôn tập về bảng đơn vị đo thời gian và đo khối lượng

- Giải bài toán Tìm số trung bình cộng, Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:

Bài 1: (1 điểm) Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

Giá trị của chữ số 2 trong số 98254 là:

Bài toán: Hiện nay tổng số tuổi bố và tuổi con là 46 tuổi, bố hơn con 28 tuổi

a) Tính tuổi bố hiện nay

b) Tính tuổi con hiện nay

c) Cách đây 3 năm con bao nhiêu tuổi

Trang 13

Tiết 2: Tập đọc

ÔN TẬP(Tiết 4)

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (yêu cầu như tiết 1)

2- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại,nội dung chính,nhân vật,tính cách,cách đọc các bài

tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.

- Phiếu ghi tên từng bài TĐ,HTL trong 9 tuần đầu,sách Tiếng Việt 4,tập 1

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2 + BT3

- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho các nhóm HS làm BT

Tất cả những em chưa có điểm kiểm tra,trong tiết học này,các em sẽ

được kiểm tra hết.Sau đó,các em sẽ hệ thống lại những điều cần nhớ về

thể loại,nội dung chính,nhân vật,tính cách…thuộc chủ điểm Trên đôi

cánh ước mơ.

- Kiểm tra tất cả những HS chưa có điểm

- Thực hiện như ở tiết 1

- GV giao việc: BT2 yêu cầu các em phải ghi lại những điều cần nhớ

về các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.Đó là tên

bài,thể loại,nội dung chính,giọng đọc

- Cho HS làm bài.GV phát các tờ giấy đã kẻ sẵn các bảng theo mẫu

trong SGK (trang 98) cho các nhóm

Trang 14

Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với mình.

Vua Mi-đát muốn tất cả mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng.Cuối cùng đã hiểu những ước muốn tham lắm không đem lại hạnh phúc cho con người

Hồn nhiên,vui tươi

Chậm rãi,nhẹ nhàng

 Đ1 đọc vui,nhanh hơn

 Đ2 đọc với giọng xúc động,vui sướng

 Giọng Cương: lễphép,nài nỉ,thiết tha

 Giọng me: lúc ngạc nhiên,khi cảm động, dịu dàng

Khoan thai.Giọng vua từ phấn khởi, thoả mãn sang giọng hoảng hốt,khẩn cầu,hốt hận.Lời thần Đi-ô-ni-dốt oai vệ

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại những bài tập đọc là truyện kể đã học,sau

đó,các em ghi chép tên nhân vật,tên bài,tính cách của nhân vật

- Cho HS làm bài theo nhóm.GV phát giấy đã kẻ sẵn theo mẫu cho các nhóm

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Các nhóm đọc lại các bài tập đọc là truyện + làm bài vào giấy

-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp + trình bày

- Hồn nhiên,tình cảm,thích đi giày đẹp

- Cương Thưa chuyện với mẹ - Hiếu thảo,thương mẹ,muốn đi làm để kiếm tiền giúp mẹ

- Dịu dàng,thương con

- Vua Mi-đát

- Thần Đi-ô-ni-dốt Điều ước của vua Mi-đát - Tham lam nhưng biết hối hận.- Thông minh,biết dạy cho vua Mi-đát một bài học

H:Các bài TĐ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp các em

hiểu điều gì?

- GV chốt lại: Con người cần sống có ước,cần quan tâm đến ước mơ của

nhau.Những ước mơ cao đẹp và sự quan tâm đến nhau sẽ làm cho cuộc sống

-HS phát biểu

Trang 15

thêm tươi vui,hạnh phúc.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước,chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

Tiết 3: Lịch sử

Bài 8: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (năm 981) I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học, Hs có thể:

• Nêu được tình hình đất nước ta trước khi quân Tống xâm lược

• Hiểu được sự việc Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp lòng dân

• Trình bày được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược

• Nêu được ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân Tống

*Giáo dục HS lòng yêu quê hương ,làng xóm,bảo vệ quê hương, buôn làng chính là góp phần bảo vệ đấtnước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

• Các hình minh họa trong SGK

• Lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống quân Tống (năm 981)

• Phiếu học tập cho Hs

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- Gv gọi 3 hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 3 câu hỏi cuối bài

7

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs

- Gv cho hs quan sát tranh Lễ lên ngôi của Lê Hoàn, sau đó

giới thiệu: Đây là cảnh lên ngôi của Lê Hoàn, người sáng lập

ra triều Tiền Lê, triều đại nối tiếp của triều Đinh, Lê Hoàn đã

lập được công lao gì đối với lịch sử dân tộc? Bài học hôm

nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó

- 3 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

Hoạt động 1:

TÌNH HÌNH NƯỚC TA TRƯỚC KHI QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC

- Gv tổ chức cho Hs làm việc theo cặp.

- Gv treo bảng phụ có ghi nội dung thảo luận (hoặc

phát biểu thảo luận cho từng cặp Hs nếu có), yêu cầu

Hs thảo luận để hoàn thành yêu cầu của phiếu.

Nội dung thảo luận:

Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

1 Vì sao Thái Hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm

vua?

2 Lê Hoàn lên ngôi có được nhân dân ủng hộ không?

Vì sao?

- Hs tiến hành thảo luận theo cặp.

- 2 Hs ngồi cạnh nhau cùng đọc SGK và thảo luận để tìm câu trả lời đúng cho các câu hỏi thảo luận.

Kết quả thảo luận mong muốn:

Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

1 Vì sao Thái Hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm vua?

# Vì khi lên ngôi vua, Đinh Toàn còn quá nhỏ.

# Vì quân Tống đem quân sang xâm lược nước ta.

#Vì Lê Hoàn là người tài giỏi, đang chỉ huy quân đội.

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	442,5 KB