thiết kế khóa học trực tuyến môn học điện tử cơ bản 2

Phân tích được các dạng mạch khuếch đại chưa có hồi tiếp và có hồi tiếp.. 1.1.2 Mô tả vắn tắt nội dung học phần Phân tích đáp ứng tần số của mạch khuếch đại.. Đáp ứng tần số của mạch kh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO TỔNG KẾT

ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG

THIẾT KẾ KHÓA HỌC TRỰC TUYẾN MÔN HỌC ĐIỆN TỬ CƠ BẢN 2

MÃ SỐ: T2011 - 18

S 0 9

S 0 3

S KC 0 0 3 4 2 5

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT Tp HCM

Chủ nhiệm đề tài: Th.S Dương Thị Cẩm Tú

Th.S Lê Hoàng Minh

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 12/ 2011

Ths Dương Thị Cẩm Tú

A

PHẦN GIỚI THIỆU

Ths Dương Thị Cẩm Tú

MỤC LỤC

A Phần giới thiệu

B Phần nội dung

Chương 1 Tổng quan, tài liệu và hướng dẫn đăng nhập khố học

mơn học Điện Tử Cơ Bản 2

1.1 Đề cương môn học Điện Tử Cơ Bản 2 2

2.2 Dự á khóa học trực tuyến cho môn học Điện Tử Cơ Bản 2 theo mô hình

Ths Döông Thò Caåm Tuù

Chöông 3 Các nội dung đã đạt được của khoá học

TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG

- ết kế s p m p v v ọ tập t ớp v ớp ủa s viên

Nội dung chính:

- Thiết kế k a ọ t ự tu ế kết ợp vớ p p áp ạ ọ t u ề t ố

Ths Döông Thò Caåm Tuù

Ths Dương Thị Cẩm Tú

TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

Tiềm năng của khĩa học trực tuyến Điện Tử Cơ Bản 2:

- Sinh viên ất t t v u u tự ọ , t ết k m đ ợ ều t ời gian

- u qu ủa ea a s vớ á ọ t u ề t ố

ea t t tá a ựa t ê mu t me a, tạ đ ều k

ờ ọ t a đổ t t ễ , ũ đ a a ộ u ọ tập p ù ợp vớ k ă v sở t ủa từ ờ

- u vậ , e- ea k t ể t a t ế t á ọ t u ề t ố do:

Learning Model sự kết ợp ủa:

Ths Dương Thị Cẩm Tú

- Vì vậ , ằm đáp ữ u u t ê , m tá đã ọ đề t

“t ết kế k a ọ t ự tu ế 2” vớ p áp kết ợp Blended Solution vớ sự t ết kế p u ( sự t tá ), t ết kế á quá t ì độ , t e ẫ , á t ết kế ạ ố sẽ a một s p m ất ợ a ằm đem đế ờ ọ t ếp t u tốt

ất a, ờ ọ t ể t am a t ự t ếp v ạt độ ọ ủa

mì sau k ọ m để tă ờ v t ự á ờ ọ

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

- ết kế k a ọ t ự tu ế m ọ 2 t ê a e – learning – t a we t ờ ạ ọ ạm Kỹ uật p M

- t t â ự t tá

2

- ết kế s p m p v v ạ t ê ớp ủa á v ê

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

- Phương pháp tham khảo tài liệu

- Mô phỏng dùng phần mềm Powerpoint

PHẠM VI NGHIÊN CỨU

- Nghiên c u một k á ọ t ự tu ế ù á t ợ ủa e – learning kèm p p áp ạ t u ề t ố

Ths Dương Thị Cẩm Tú

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

- G ập hoạt động của một k á ọ th nghi m t ự tu ế qua mạ

ù á t ợ ủa e – ea kèm p p áp ạ

t u ề t ống

MỞ ĐẦU

2

–

-

-

-

-

B

NỘI DUNG

CHƯƠNG 1

H H H C C N N

H C N CƠ N

1.1 Đề cương môn học Điện Tử Cơ Bản 2

- Tên học phần: điện tử cơ bản 2

- Tên tiếng anh: basic electronics 2

- Số tc(đvht): 3

- Trình độ: đại học chính qui

1.1.1 Mục tiêu của học phần

Sau khi học xong học phần này sinh viên <học sinh> có khả năng:

1.1 Phân tích được các dạng mạch khuếch đại chưa có hồi tiếp và có hồi tiếp 1.2 Hiểu được nguyên lý của các mạch dao động tạo sóng sin

1.2 Nắm được cấu trúc và các mạch ứng dụng của OPAMP

1.1.2 Mô tả vắn tắt nội dung học phần

Phân tích đáp ứng tần số của mạch khuếch đại Giới thiệu các dạng ghép tầng mạch khuếch đại Giới thiệu và phân tích mạch khuếch đại thuật toán Thiết kế bộ nguồn

DC

1.1.3 Điều kiện tiên quyết

- Các môn học tiên quyết: <các môn yêu cầu học trước và phải đạt trước khi học môn học này nếu có > mạch điện 1, mạch điện 2, điện tử cơ bản 1

- Các môn học trước: <các môn yêu cầu học trước, không yêu cầu về kết quả học tập của sinh viên nếu có> ngoại ngữ, toán , lý

1.1.4 Nhiệm vụ của sinh viên

- Dự lớp: <số tiết học tối thiểu phải dự> 2/3 số giờ qui định

- Bài tập, báo cáo, thu hoạch, : <Số lượng tối thiểu phải hoàn thành>: bài tập

trên lớp giáo viên cho

- Dụng cụ học tập: <Dụng cụ cần thiết SV phải tự trang bị khi học>

- Khác: các tài liệu và sách liên quan

1.1.5 Thang điểm và tiêu chuẩn đánh giá

1.1 Thang điểm: 10

1.2 Tiêu chuẩn đánh giá: theo qui chế hiện hành

1.1.6 Nội dung chi tiết của học phần

CHƯƠNG 1: ĐÁP ỨNG TẦN SỐ

I Giới thiệu

II Phân tích giản đồ Bode của mạch lọc thông thấp và thông cao

1 Mạch lọc thông cao

2 Mạch lọc thông thấp

III Phân tích mạch khuếch đại tại vùng tần số trung bình

IV Phân tích mạch khuếch đại ở tần số thấp

1 Mạch khuếch đại dùng BJT

2 Mạch khuếch đại dùng FET

V Phân tích mạch khuếch đại tại vùng tần số cao

1 Mạch khuếch đại dùng BJT

2 Mạch khuếch đại dùng FET

VI Đáp ứng tần số của mạch khuếch đại đa tầng

CHƯƠNG 2: MẠCH KHUẾCH ĐẠI CÔNG SUẤT

III Mạch khuếch đại công suất chế độ A

1 Mạch khuếch đại ghép trực tiếp

2 Mạch khuếch đại ghép LC

3 Mạch khuếch đại ghép biến áp

IV Mạch khuếch đại công suất chế độ B

1 Mạch khuếch đại đẩy kéo công suất chế độ B

2 Mạch đảo pha tín hiệu

3 Hiện tượng méo xuyên tâm trong mạch khuếch đại công suất đẩy kéo

chế độ B

V Mạch khuếch đại công suất chế độ AB

VI Méo do sóng hài

VII Mạch khuếch đại công suất chế độ C

VIII Mạch khuếch đại công suất chế độ D

CHƯƠNG 3: MẠCH HỒI TIẾP

I Giới thiệu

II Ưu và khuyết điểm của hồi tiếp âm

III Khái niệm cơ bản về hồi tiếp

1 Sơ đồ khối của hồi tiếp

2 Phân loại hồi tiếp

I Hồi tiếp điện áp nối tiếp

II Hồi tiếp dòng điện song song

III Hồi tiếp dòng điện nối tiếp

IV Hồi tiếp điện áp song song

IV Các thông số của hồi tiếp âm

1 Ổn định hàm truyền

2 Ảnh hưởng của hồi tiếp âm trên độ lợi băng thông

3 Giảm méo và giảm nhiễu

4 Cải thiện tổng trở vào, ra

CHƯƠNG 4: ĐẠI CƯƠNG VỀ MẠCH KHUẾCH ĐẠI THUẬT TOÁN

I Giới thiệu

II Mạch khuếch đại vi sai

1 Gương dòng điện

2 Bus phân cực

3 Tải tích cực

III Tầng dời mức

IV Mạch xuất tín hiệu ngõ ra

V Mạch op-amp

CHƯƠNG 5: ỨNG DỤNG TUYẾN TÍNH CỦA OP–AMP

I Giới thiệu

II Kí hiệu mạch khuếch đại thuật toán

III Mạch khuếch đại có hồi tiếp

IV Mạch khuếch đại đảo

V Mạch khuếch đại không đảo

VI Mạch khuếch đại không đảo có phân áp ở ngõ vào

VII Mạch khuếch đại không đảo với độ lợi bằng 1

VIII Mạch khuếch đại cộng đảo

IX Mạch khuếch đại cộng không đảo trung bình

X Mạch khuếch đại vi sai

XI Mạch khuếch đại op-amp dùng mạng 2 cổng

XII Mạch khuếch đại có độ lợi lớn

XIII Mạch tích phân

XIV Mạch vi phân

CHƯƠNG 6: CÁC ỨNG DỤNG PHI TUYẾN CỦA OP-AMP

I Giới thiệu

II Mạch so sánh

III Mạch schmitt trigger

IV Mạch so sánh cửa sổ

V Mạch tạo hàm

VI Mạch nắn điện chính xác

VII Mạch xén

CHƯƠNG 7: ĐẶC TÍNH THỰC TẾ CỦA OP-AMP

Phần I: OFFSET VÀ BÙ OFFSET

I Đặc tính thực tế của op – amp

II Khảo sát ảnh hưởng của điện áp offset ngõ ra phụ thuộc vào điện áp offset của

ngõ vào

III Xét ảnh hưởng của điện áp offset ngõ ra phụ thuộc vào dòng điện phân cực

của ngõ vào

IV Trôi offset

V Bù offset

Phần 2: ĐẶC TÍNH TẦN SỐ VÀ ỔN ĐỊNH CHO OP-AMP

I Giới thiệu

II Đặc tính độ lợi vòng hở

III Tiêu chuẩn ổn định

IV Chế độ hoạt động ac

CHƯƠNG 8: MẠCH DAO ĐỘNG TẠO SÓNG SIN

I Giới thiệu

II Đại cương về hồi tiếp dương

III Các mạch dao động tạo sóng sin

1 Mạch dao động RC

a Mạch dao động dịch pha

b Mạch dao động cầu Wien

2 Mạch dao động LC

a Mạch dao động Hartley

b Mạch dao động Colpitts

c Mạch dao động Clapp

d Mạch dao động Armstrong

3 Mạch dao động thạch anh

CHƯƠNG 9: MẠCH KHUẾCH ĐẠI CỘNG HƯỞNG

I Giới thiệu

II Đặc điểm của mạch khuếch đại công hưởng

III Mạch khuếch đại công hưởng dùng linh kiện rời

IV Mạch khuếch đại công suất lớp C

V Mạch lọc tích cực

1 Các dạng mạch lọc tích cực

2 Mạch lọc thông thấp

3 Mạch lọc thông cao

4 Mạch lọc thông dãy

5 Mạch lọc dãy triệt

CHƯƠNG 10: NGUỒN VÀ MẠCH ỔN ÁP

I Giới thiệu

II Mạch chỉnh lưu

III Mạch lọc

1 Mạch lọc dùng tụ C

2 Mạch lọc R-C

3 Mạch lọc L-C

IV Mạch ổn áp

1 Mạch ổn áp dùng linh kiện rời

a Mạch ổn áp song song

b Mạch ổn áp nối tiếp

c Mạch bảo vệ quá dòng

2 Mạch ổn áp dùng IC

1.2 Bài giảng Điện Tử Cơ Bản 2 – Trương Thị Bích Ngà, Nguyễn ình Phú – 2005

Đọc giả tham khảo tài liệu bài giảng Điện Tử Cơ Bản 2 – Trương Thị Bích Ngà, Nguyễn Đình Phú – khoa Điện – Điện Tử – Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật

Tp HCM

1.3 Tổng quan về e – learning và học trực tuyến e – learning

1.3.1 ịnh nghĩa e – learning

Cĩ nhiều quan điểm, định nghĩa khác nhau về e-Learning, dưới đây sẽ trích

ra một số định nghĩa e-Learning đặc trưng nhất:

- E-Learning là một thuật ngữ dùng để mơ tả việc học tập, đào tạo dựa trên cơng nghệ thơng tin và truyền thơng (Compare Infobase Inc)

- Việc phân phối các hoạt động, quá trình, và sự kiện đào tạo và học tập thơng qua các phương tiện điện tử như Internet, intranet, extranet, CD- ROM, video tape, DVD, TV, các thiết bị cá nhân ( e-learningsite)

những điểm chung sau :

- Dựa trên cơng nghệ thơng tin mơ phỏng, cơng nghệ tính tốn…

- Hiệu quả của Learning cao hơn so với cách học truyền thống do Learning cĩ tính tương tác cao dựa trên và truyền thơng Cụ thể hơn là cơng nghệ mạng, kĩ thuật đồ họa, kĩ thuật multimedia, tạo điều kiện cho người học trao đổi thơng tin dễ dàng hơn, cũng như đưa ra nội dung học tập phù hợp với khả năng và sở thích của từng người

e Ee Learning sẽ trở thành xu thế tất yếu trong nền kinh tế tri thức Hiện nay, e-Learning đang thu hút được sự quan tâm đặc biệt của các nước trên thế giới với rất nhiều tổ chức, cơng ty hoạt động trong lĩnh vực e-Learning

ra đời

1.3.2 Học e_learning như thế nào?

- Học e-learning qua máy tính

 Sử dụng các chương trình mơ phỏng

- Học e-learning qua dạng văn bản hay truyền thơng đa phương tiện

Thiết lập quan hệ giữa khơng gian và thời gian

1.4 Hướng dẫn đăng nhập khố học trực tuyến môn học Điện Tử

Cơ Bản 2

Theo các hướng dẫn sau:

1 Vào trang web trường www.hcmute.edu.vn

2 Vào trang e - learning

3 Vào chương trình Đào Tạo của Đào tạo khơng chính quy

4 Vào khoá học Điện Tử Cơ Bản 2

Đăng nhập (user name và password phải được cấp từ trung tâm e – learning của trường)

5 Giao diện của khoá học

CHƯƠNG

H HOÁ H C C N HEO

MÔ HÌNH BLENDED LEARNING

2.1 Tổng quan mô hình Blended Learning:

- E-Learning không thể thay thế hoàn toàn cách học truyền thống,

- Vd: e-learning không thể là phương pháp duy nhất cho một số môn học thực hành: múa, nhạc, hoạ… E-learning phù hợp với những người học trưởng thành, có nhu cầu và tự giác học → kết hợp cả hai cách học thành một mô hình gọi là Blended Learning Model Nó là sự kết hợp của:

Như vậy, chúng ta phải kết hợp cả hai cách học tập: e-Learning và truyền thống

để đem lại hiệu quả cao nhất cho học viên Giải pháp kết hợp này được gọi là

BLENDED SOLUTION

2.2 Dự án khóa học trực tuyến cho môn học Điện Tử Cơ Bản 2 theo mô hình Blended Learning

Tuần 1: FF

- Tập trung huấn luyện các thao tác trong e-learning, phát tài liệu huấn luyện

- Lý thuyết chương 1 trên mạng

Tuần 2: NW

- Trao đổi chương 1

- Câu hỏi kiểm tra chương 1 -> nộp bài tuần 3

- Lý thuyết chương 2,3

Tuần 3: NW

- Điểm và đáp án bài kiểm tra chương 1

- Trao đổi chương 2,3

- Giao bài tập chương 4

Tuần 4: NW

- Trao đổi bài tập chương 4

- Kiểm tra chương 4 -> nộp tuần 5

- Lý thuyết chương 5

Tuần 5: NW

- Điểm và đáp án bài kiểm tra chương 5

- Trao đổi chương 6

- Giao bài tập chương 6

Tuần 6: FF

- Học trực diện (face to face)

- Học trực tuyến (on-line)

Tuần

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Cấu trúc khóa học trực tuyến môn học ĐTCB 2

- Trao đổi trực tiếp giữa giáo viên và học viên

- Kiểm tra từ chương 1 đến chương 6 tại chỗ

- Lý thuyết chương 7 (NW)

Tuần 7: NW

- Trao đổi chương 7

- Giao bài tập chương 7

- Điểm và đáp án bài kiểm tra chương 7

Tuần 8: NW

- Trao đổi bài tập chương 7

- Kiểm tra chương 1 đến 7 ->nộp tuần 9

Tuần 9: NW

- Lý thuyết chương 8

- Điểm và đáp án bài kiểm tra chương 1 - 7

- Trao đổi chương 8

- Bài tập chương 8

Tuần 10: NW

- Trao đổi bài tập chương 8

- Kiểm tra chương 8 -> nộp tuần 11

Tuần 11: FF

- Điểm và đáp án bài kiểm tra chương 8 (trên mạng)

- Kiểm tra từ chương 1 đến chương 8 tại chỗ

- Lý thuyết chương 9 trên mạng

Tuần 12: NW

- Trao đổi chương 9

- Bài tập chương 9

Tuần 13: NW

- Trao đổi bài tập chương 9 và lý thuyết chương 10

- Kiểm tra chươ 10 ->nộp tuần 14

- Kiểm tra tổng cuối khóa từ chương 1 đến chương 10

- Tổng kết, kết thúc khóa học.

2.3 Các hoạt động học của khố

2.3.1 Nội quy của khố học

Các thành viên tham gia khoá học phải:

1 Có thái độ học tập tốt, hoà nhã trong văn hoá giao tiếp trên mạng

2 Tham gia trao đổi thông tin, bài học trên lớp thường xuyên qua các diễn đàn, chat, email, face to face giữa giáo viên và các học viên trong lớp

3 Tham gia kiểm tra, đánh giá quá trình đầy đủ do giáo viên quy định

4 Chấp hành đầy đủ các quy định của khoa, trường và Pháp luật

Hình thức kỷ luật (nếu có) tuỳ theo mức độ xử lý

2.3.2.2 Download tài liệu

- Học viên có thể download tài liệu học tập và tham khảo trên trang web của khoá học với tài khoản của mình

- Các dạng tài liệu bao gồm: bài giảng, file mô phỏng, bài tập, câu hỏi trắc nghiệm…

2.3.2.3 Upload tài liệu

- Học viên có thể upload tài liệu, bài tập, bài kiểm tra cho giáo viên theo các dạng: upload trên trang web của chương trình học hoặc gởi file

2.3.3 Hoạt động Online

2.3.3.1 Hội thảo online

- Giáo viên và học viên, hoặc học viên với nhau có thể trao đổi trực tiếp trên mạng về bài học với thời gian hẹn gặp trước qua hoạt động chat, forum online

2.3.3.2 Face to face (gặp mặt trao đổi trực tiếp giữa giáo viên và

sinh viên)

Đây là những buồi học theo phương pháp truyền thống, trao đổi trực tiếp giữa giáo viên và sinh viên trên lớp theo kế hoạch

CHƯƠNG 3

CÁC NỘ D NG Ã Ạ ƯỢC CỦ HOÁ

H C 3.1 Một số hình ảnh bài giảng có mô phỏng động

1 Mạch dao động tạo sóng sin

2 Mạch khuếch đại Opamp tuyến tính

3 Chỉnh lưu nguồn có tụ lọc C ở ngõ ra

3.2 Câu hỏi trắc nghiệm tương tác

3.3 Hoạt động Forum

3.4 ánh giá, kiểm tra hoạt động tham gia học của sinh viên

Chương trình có thể kiểm tra quá trình truy cập của học viên online và offline

Kiểm tra tất cả truy cập của từng nội dung, chủ đề của tất cả các học viên

Kiểm tra hoạt động truy cập, học tập của từng sinh viên và đánh giá điểm của sinh viên đó