Giao an nam 2015 các môn: đạo đức, tự nhiên xã hội, toán, thủ công

Cơ quan vận độngI. Mục tiêu : HS nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ. Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương. Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình. Siêng năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển.II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan vận động. III. Phương Pháp: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận, thực hành,…IV. Hoạt động dạy học : Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS 1. Kiểm tra bài cũ ( 2’): Giới thiệu nội dung chương trình của môn tự nhiên và xã hội. 2. Giới thiệu bài (1’): Cơ quan vận động Hoạt động 1: Giới thiệu cơ quan vận động. Mục tiêu: HS nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ. Chia nhóm phát tranh từ tranh 1 đến tranh 4 và HD các nhóm thảo luận và thực hiện các động tác như tranh sau đó trả lời câu hỏi bộ phận nào của cơ thể đã cử động, theo dõi nhận xét chốt lại.+GV kết luận: Để thực hiện được những động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động.Hoạt động 2: Quan sát bộ xương và cơ nhận biết cơ quan vận động. Mục tiêu: Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể. Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình.Yêu cầu HS tự nắm lấy bàn tay, cổ tay, cánh tay và thực hành cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay…và trả lời câu hỏi dưới lớp da của cơ thể có gì? Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? Đính tranh 5,6 và yêu cầu chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể? Theo dõi chốt lại Qua hoạt động sờ nắn tay và các bộ phận cơ thể, ta biết dưới lớp da cơ thể có xương và thịt (vừa nói vừa chỉ vào tranh: đây là bộ xương cơ thể người và kia là cơ thể người có thịt hay còn gọi là hệ cơ bao bọc).GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay. Qua cử động ngón tay, cổ tay phần cơ thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng đã phối hợp giúp xương cử động được. Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và xương mà cơ thể cử động.Kết luận: Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể.Sự vận động trong hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. Cô sẽ tổ chức cho các em tham gia trò chơi vật tayHoạt động 3: Trò chơi: Vật tay Mục tiêu: HS hiểu siêng năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển.Hướng dẫn HS cách chơi.Yêu cầu 2 HS xung phong lên chơi mẫu.Tổ chức cho cả lớp chơi theo nhóm 3 người, 2 bạn chơi, 1 trọng tài. +GV kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy … ham thích vận động.3. Củng cố ( 2’): Nêu tên và chỉ vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ. 4. Nhận xét –Dặn dò ( 1’): GV nhận xét tiết học. Lắng nghe Các nhóm quan sát tranh thảo luận và thực hiện động tác 1, 2, 3, 4 như tranh SGK, nhận xét bổ sung. Thực hiện động tác và suy nghĩ trả lời .Quan sát tranh và nói tên các cơ quan vận động, nhận xét. H tự nắm lấy bàn tay, cổ tay, cánh tay và thực hành cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay…và trả lời câu hỏi dưới lớp da của cơ thể có xương và thịt. Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? Lắng nghe HS cử động: ngón tay, cổ tay. Theo dõi Lắng ngheHọc sinh chơi trò vật tay Chơi theo nhóm 3 người, 2 bạn chơi, 1 trọng tài.Kết thúc cuộc chơi các bạn trọng tài nêu tên bạn thắng cuộc. Cả lớp hoan hô.

Trang 1

- Viết đúng, viết đẹp chữ cái hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ)

- Biết cách nối nét từ các con chữ A sang chữ cái liền sau

- Viết đúng, viết đẹp câu ứng dụng Anh em thuận hoà ( 3 lần )

- Giáo dục các em tính cẩn thận, giữ gìn sách vở sạch đẹp

II Đồ dùng:

Mẫu chữ A đặt trong khung chữ (như sgk).

II Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu:

- Nêu nội dung và yêu cầu của phân môn tập

viết lớp 2

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên chỉ theo khung chữ mẫu và

giảng quy trình viết

- Những chữ nào cao 2,5 li?

- Nêu độ cao các chữ còn lại?

- Khi viết Anh ta nối nét A và n nh thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ?

Hoạt động 4: Hớng dẫn viết vào vở tập viết.

- Giáo viên chỉnh lỗi giúp đỡ những em yếu

- Quan sát theo hớng dẫn của giáo viên

- Học sinh viết theo quy trình

- Viết vào bảng con theo quy trình.

- Đọc cụm từ ứng dụng (1 em)

- Anh em trong nhà phải biết yêu thơng nhờng nhịn nhau

- 4 tiếng: Anh, em, thuận, hoà

- A cao 2,5 li, chữ n cao 1 li

- A,h

- t cao 1 li rỡi các chữ còn lại 1 li

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm

đầu của chữ n và viết chữ n

- Đủ viết một chữ cái o

Trang 2

- Học sinh viết bài.

- Biết cỏch gấp tờn LỬa

- Gấp được tờn lửa Cỏc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 3

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

- Chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi

và phần thân

- Gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy

có hình gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

 Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có

hình chữ nhật

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi

được tên lửa như ban đầu GV nêu câu

hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào

trước phần nào sau?

 Chốt lại cách gấp

- Gấp phần mũi trước, phần thânsau

- HS quan sát hình vẽ từ H1 đếnH6

 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ

thuật

- Treo quy trình gấp – Giới thiệu 2

bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1

đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và

H6)

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách

gấp từng hình

- GV thao tác mẫu từng bước:

- HS quan sát và theo dõi từng bướcgấp của GV

 Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

Trang 4

chiều dài để lấy đường dấu giữa (H.1).

Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp

ở hình 1 sao cho hai mép giấy mới gấp

nằm sát đường dấu giữa (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào

sát đường dấu giữa được hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào

sát đường dấu giữa được hình 4

 Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu giữa,

được tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp

giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra (H.6)

và phóng tên lửa theo hướng chếch lên

không tung

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi

 Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2

cách phải đều nhau để tên lửa không bị

Trang 5

-Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ụ)

-Tập gấp nhiều lần và tập phúng tờn lửa để

- Reứn luyeọn thoựi quen ham thớch hoaùt ủoọng ủeồ coự cụ theồ phaựt trieồn toỏt

- Giaựo duùc hoùc sinh tập thể dục thường xuyeõn moói ngaứy

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong bài 1 SGK phóng to

III Các hoạt động dạy học:

Trang 6

Trường tiểu học Hưng Bỡnh Gv: Phan Thị Huệ

- Kiểm tra sách ,vở bài tập

III Bài mới:

- Giới thiệu bài và ghi đề: Cơ thể chúng

ta

Hoạt động 1: Quan sát tranh

*Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

- Động viên các em thi đua nói

* Kết luận: cỏc bộ phận bờn ngoài của

cơ thể như: đầu,mỡnh,chõn, túc, tai ,mắt,

mũi, miệng, lưng,bụng

Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói

xem các bạn trong từng hình đang làm

gì?

- Nói với nhau xem cơ thể của chúng ta

gồm có mấy phần?

Bớc 2: Hoạt động cả lớp

- GV nêu: Ai có thể biểu diễn lại từng

hoạt động của đầu,mình,tay và chân nh

Cúi mãi mỏi lng

Viết mãi mỏi tay

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận: Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ

- Để lên bàn

- Đọc tờn bài học

- Làm việc theo hớng dẫn của giáo viên

- Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa nêutên các bộ phận bên ngoài của cơ thể, cảlớp theo dõi và nhận xét

- Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt

động của các bạn trong tranh, Cả lớp theodõi và nhận xét

- HS theo dõi

- Cả lớp học lời bài hát

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS lên làm mẫu

Trang 7

Tiết 2: Thủ cụng

Giới thiệu một số loại giấy bỡa và dụng cụ

học thủ cụng

I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

Biết một số loại giấy bìa và dụng cụ thủ công

II.Đồ dùng dạy học

GV-HS: Các loại giấy màu, bìa, kéo,bút chì, thớc, hồ dán

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra dụng cụ học tập của H.(5’)

T: Nhận xét

B.Dạy bài mới:

GTB trực tiếp.(1’)

HĐ1 Kiểm tra dụng cụ học thủ công

- Gv kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ để học

môn thủ công của hs

HĐ2 Giới thiệu dụng cụ thủ công.(13’)

- Cho hs giới thiệu từng dụng cụ của môn

Nhắc lại dụng cụ học thủ công

- H tiếp tục chuẩn bịđầy đủ đồ dùng quy

định học môn Thủ công

Tiết 3: Luyện Toỏn

Hướng dẫn cỏch sử dụng đồ dựng học tập

mụn Toỏn.

1.Mục tiờu: Giỳp học sinh :

- Hiểu biết bộ đồ dựng học tập mụn Toỏn

- Cú ý thức bảo vệ, giữ gỡn đồ dựng học tập cẩn thận

2 Chuẩn bị: Bộ đồ dựng

3 Cỏc hoạt động dạy học:

Trang 8

1 Giới thịệu BĐD học tập mụn Toỏn:

- GV cho HS quan sỏt bộ đồ dựng học Toỏn

- Gồm: Bú thẻ que tớnh, que tớnh rời, thước

- HS thực hành và nhắc tờn cỏc loại

đồ dựng theo GV

- Cỏ nhõn và lớp thực hành theo nhúm tổ

Trang 9

- Bộ đồ dựng học tiếng việt 1

III Cỏc hoạt động dạy hoc

Việc 1: Đọc

Hụm nay ta ụn: Tỏch lời ra tiếng

- Cho học sinh đọc lại hai cõu thơ:

Thỏp mười đẹp nhất bụng sen

Việt nam đẹp nhất cú tờn Bỏc Hồ

- Chỉ cho học sinh đọc hai cõu thơ nam chõm

trờn bảng

- Cho học sinh đọc cõu thơ thứ nhất

Cõu thơ này cú mấy tiếng ?

- Cho học sinh đọc cõu thơ thứ hai

Việc 2: Viết

Cung cấp vật liệu:

Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

- Đọc cụng cha như nỳi Thỏi Sơn

- Cõu này cú mấy tiếng ?

- Đọc cõu Nghĩa mẹ …

- Cụ thay cỏc tiếng bằng cỏc vật thật

Giỏo viờn vừa đọc từng tiếng vừa gắn từng

nam chõm lờn bảng

- Ghi tiếng bằng mụ hỡnh hỡnh vuụng

Trang 10

Tiết 3: Luyện Tiếng việt

ễn tập đọc: Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim

- Phiếu cõu hỏi

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc thành tiếng (15p)

- Cho H đọc nối tiếp cõu Chỳ ý sửa cỏc

từ ngữ H hay đọc sai: nguệch ngoạc, bỏ

dở…

- Cho H đọc nối tiếp đoạn:

+ Hướng dẫn kĩ cỏch đọc từng đoạn, cõu

- Luyện đọc diễn cảm thể hiện cỏc vai

nhõn vật trong cõu chuyện

3 Hướng dẫn làm bài tập

- Phỏt phiếu học tập

- Lắng nghe

- H đọc nối tiếp cõu

H đọc nối tiếp đoạn

- Lắng nghe

- H đọc nối tiếp trong nhúm Lưu ý sửa cho bạn

- H đọc cỏ nhõn toàn bài

- Luyện đọc diễn cảm thể hiện cỏc vai nhõn vật trong cõu chuyện

Trang 11

Bài 1: Lúc đầu cậu bé học đọc, học viết

như thế nào?

- Học đọc:………

- Học viết:………

Bài 2: Ghi lại lời hỏi của cậu bé và lời

đáp của bà cụ khi cậu bé mới gặp bà cụ:

- Cậu bé:……

- Bà cụ:……

Bài 3: Dựa vào câu chuyện em hãy điền

tiếp nội dung thích hợp

Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí……

Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu

học một tí……

4.Chữa bài, nhận xét

5 Củng cố - dặn dò

Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Về tập đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- Đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1

- Đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi 2

- Giúp học sinh củng cố về viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số, số có 1, 2 chữ số,

số liền trước, số liền sau của một số

II Các hoạt động dạy học:

- Hoàn thành bài tập toán trang 3 vở BT toán 2

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2015

Buổi sáng – Lớp 2G

Tiết 2: Tự nhiên & xã hội

Trang 12

Cơ quan vận động

I Mục tiờu :

-HS nhận ra cơ quan vận động gồm cú bộ xương và hệ cơ

-Nờu được vớ dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương Nờu tờn và chỉ được vị trớ cỏc

bộ phận chớnh của cơ quan vận động trờn tranh vẽ hoặc mụ hỡnh

-Siờng năng vận động sẽ giỳp cho cơ, xương phỏt triển

II Đồ dựng dạy- học:

-Tranh vẽ cơ quan vận động

III Phương Phỏp:

-Quan sỏt, hỏi đỏp, thảo luận, thực hành,…

IV Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ ( 2’):

Giới thiệu nội dung chương trỡnh của mụn

tự nhiờn và xã hội

2 Giới thiệu bài (1’): Cơ quan vận động

Hoạt động 1: Giới thiệu cơ quan vận động.

Mục tiờu: HS nhận ra cơ quan vận động

gồm cú bộ xương và hệ cơ

-Chia nhúm phỏt tranh từ tranh 1 đến tranh 4

và HD cỏc nhúm thảo luận và thực hiện cỏc

động tỏc như tranh sau đú trả lời cõu hỏi bộ

phận nào của cơ thể đã cử động, theo dừi

nhận xột chốt lại

+GV kết luận: Để thực hiện được những

động tỏc trờn thỡ đầu, mỡnh, chõn, tay phải

cử động.

Hoạt động 2: Quan sỏt bộ xương và cơ nhận

biết cơ quan vận động

Mục tiờu: Nhận ra sự phối hợp của cơ

và xương trong cỏc cử động của cơ thể Nờu

tờn và chỉ được vị trớ cỏc bộ phận chớnh của

cơ quan vận động trờn tranh vẽ hoặc mụ

hỡnh

- Yờu cầu HS tự nắm lấy bàn tay, cổ tay,

cỏnh tay và thực hành cử động ngún tay,

bàn tay, cổ tay…và trả lời cõu hỏi dưới

lớp da của cơ thể cú gỡ? Nhờ đõu mà cỏc

- Lắng nghe

- Cỏc nhúm quan sỏt tranh thảo luận và thực hiện động tỏc 1, 2, 3, 4 như tranh SGK, nhận xột bổ sung

- Thực hiện động tỏc và suy nghĩ trả lời

- Quan sỏt tranh và núi tờn cỏc cơ quan vận động, nhận xột

- H tự nắm lấy bàn tay, cổ tay, cỏnh tay

và thực hành cử động ngún tay, bàn tay, cổ tay…và trả lời cõu hỏi dưới lớp

da của cơ thể cú xương và thịt Nhờ

Trang 13

bộ phận đó cử động được?

- Đính tranh 5,6 và yêu cầu chỉ và nói tên các

cơ quan vận động của cơ thể? Theo dõi chốt

lại

Qua hoạt động sờ nắn tay và các bộ phận cơ

thể, ta biết dưới lớp da cơ thể có xương và

thịt (vừa nói vừa chỉ vào tranh: đây là bộ

xương cơ thể người và kia là cơ thể người có

thịt hay còn gọi là hệ cơ bao bọc).

-GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay

- Qua cử động ngón tay, cổ tay phần cơ thịt

mềm mại, co giãn nhịp nhàng đã phối hợp

giúp xương cử động được

- Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và

xương mà cơ thể cử động

Kết luận: Xương và cơ là cơ quan vận

động của cơ thể.

Sự vận động trong hoạt động và vui chơi bổ

ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển

tốt Cô sẽ tổ chức cho các em tham gia trò

chơi vật tay

Hoạt động 3: Trò chơi: Vật tay

Mục tiêu: HS hiểu siêng năng vận động sẽ

giúp cho cơ, xương phát triển

-Hướng dẫn HS cách chơi

-Yêu cầu 2 HS xung phong lên chơi mẫu

-Tổ chức cho cả lớp chơi theo nhóm 3 người,

- Học sinh chơi trò vật tay

- Chơi theo nhóm 3 người, 2 bạn chơi,

1 trọng tài

Kết thúc cuộc chơi các bạn trọng tài nêu tên bạn thắng cuộc Cả lớp hoan hô

Tiết 3: Luyện Toán

Ôn tập các số đến 100

I Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vÒ:

Trang 14

- Viết các số từ 0 đến 100 ,thứ tự các số

- Số có một chữ số; số liền trớc; số liền sau của một số

III Đồ dựng dạy học

- Bảng phụ

- GV ra bài, hướng dẫn học sinh làm bài:

Lan có 35 bông hoa Lan cho bạn 15 bông

hoa Hỏi Lan con lại bao nhiêu bông hoa?

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hs đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm

a 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93

b 30,31,32,33,34,35,36,37,38,39

- Hs đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài vào vở (2 HS làm bảng lớp)

- Nhận xét bài làm

Bài giải Lan còn lại số bông hoa là:

35 - 15 = 20 ( bông hoa) Đáp án: 20 bông hoa

- Giỳp học sinh củng cố kĩ năng nghe – viết, biết giữ gỡn sỏch vở.

- Giỳp học sinh viết đỳng luật chớnh tả

II Hoạt động dạy học :

- Hoàn thành bài tập tiếng việt

- Luyện chớnh tả bài Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim

Buổi chiều – Lớp 1A

Trang 15

Tiết 3: Luyện Tiếng Việt

III Cỏc hoạt động dạy hoc

Việc 1: Đọc

Hụm nay ta ụn: Tỏch lời ra tiếng

- Cho học sinh đọc lại:

Nhong nhong nhong

Ngựa ụng đã về

Cắt cỏ Bồ Đề

Cho ngựa ụng ăn

- Chỉ cho học sinh đọc hai cõu thơ nam chõm

trờn bảng

- Cho học sinh đọc cõu thơ thứ nhất

- Cho học sinh đọc cõu thơ thứ hai

Những cõu thơ này cú mấy tiếng ?

Trang 16

- Đọc cõu: Cú vị phự sa

- Cụ thay cỏc tiếng bằng cỏc vật thật

Giỏo viờn vừa đọc từng tiếng vừa gắn từng

nam chõm lờn bảng

- Chấm một số em, nhận xột

- Nhắc lại từng tiếng

- 4 tiếng

- Nhắc lại từng tiếng

Tiết 4: Hướng dẫn tự học toỏn, tiếng việt

I Mục tiờu:

- Làm quen với bộ đồ dựng toỏn, tiếng việt

II Cỏc hoạt động dạy học

- Làm quen với bộ đồ dựng toỏn

- Làm quen với bộ đồ dựng tiếng việt

Thứ 6 ngày 11 thỏng 9 năm

2015

Buổi chiều – Lớp 1A

Tiết 1: Luyện Tiếng Việt

Tiếng giống nhau

I Mục tiờu : Giỳp H chiếm lĩnh ngữ õm

Giỳp H củng cố cỏch ghi lại những tiếng giống nhau

II Đồ dựng dạy học:

- Nam chõm

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Gv

Việc 1 : ễn đọc SGk

Hoạt động của H

Trang 17

- Cho H đọc lại 2 cõu thơ về Bỏc Hồ

Cỏch ghi lại cỏc tiếng giống nhau

- Yờu cầu H tỡm tiếng giống nhau ở 2 cõu

thơ trờn bảng

-GV ghi 2 cõu thơ lờn bảng

Vớ dụ : tiếng đẹp ghi cựng một màu tiếng

Diều hay chiếc thuyền

Trụi trờn sụng Ngõn

- Cho H đọc theo 4 mức độ: To, nhỏ,

nhẩm, thầm

- Yờu cầu H viết cỏc bài trong SGK và tỡm

tiếng giống nhau

H nờu cỏch tiếng giống nhau

H viết và tỡm tiếng giống nhau và tụ màutiếng giống nhau

H đọc theo 4 mức độ: To, nhỏ, nhẩm, thầm

- Lắng nghe

Nhiều hơn, ớt hơn.

Trang 18

Bài 1: Đánh dấu * vào ô trống dòng có nhiều đồ

Tiết 3: Sinh hoạt sao

Tuần 2

Trang 19

Buổi chiều – Lớp 2G

Tiết 1: Thủ cụng

Gấp tờn lửa (tiết 2)

I.Mục Tiờu:

- Biết cỏch gấp tờn LỬa

- Gấp được tờn lửa Cỏc nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp được tờn lửathành thạo

1.Kiểm tra :Gấp tờn lửa

- Yờu cầu h/s nờu cỏc bước thực hiện để

gấp tờn lửa

- Nhận xột

- B1:Gấp tạo mũi & thõn tờn lửa

- B2:Tạo tờn lửa & sử dụng

+ Muốn gấp được tờn lửa cỏc em thực

hiện mấy bước? (cú 2 bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tờn và thõn tờn

Trang 20

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa

và trình bày trên giấy A4 Thi đua vớicác tổ khác

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc

II Các hoạt động dạy học

- Luyện đọc các bài tập đọc

- Hoàn thành bài tập tiếng việt 2

Trang 21

-Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết.

-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

-ý thức đợc sức lớn của mọi ngời làkhông hoàn toàn nh nhau,có ngời cao hơn,có

ng-ời thấp hơn,có ngng-ời béo hơn,… đó là bình thờng-Các hình trong bài

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh trong SHK phóng to

- Vở bài tậpTN-XH bài 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động:

2.Bài mới:

-GV kết luận bài để giới thiệu: Các em cùng

độ tuổi nhng có em khoẻ hơn,có em yếu

hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện

t-ợng đó nói lên điều gì?Bài học hôm nay các

em sẽ rõ

Hoạt động 1:Làm việc với sgk

*Mục tiêu:HS biết sức lớn của các em thể

hiện ở chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết

cao,về các hoạt động vận động(biết lẫy,biết

bò,biết ngồi,biết đi …)và sự hiểu biết(biết

lạ,biết quen,biết nói …)

-Các em mỗi năm sẽ cao hơn,nặng hơn,học

- Chơi trò chơi vật tay theo nhóm

- Lắng nghe

- Một số hóc sinh nhắc lại tên bài học

-HS làm việc theo từng cặp: quan sát vàtrao đổi với nhau nội dung từng hình

- HS đứng lên nói về những gì các em

đã quan sát-Các nhóm khác bổ sung

-HS theodõi

Trang 22

đợc nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển hơn …

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm 4

*Mục tiêu:

-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn

cùng lớp

-Thấy đợc sức lớn của mỗi ngời là không

hoàn toàn nh nhau,có ngời lớn nhanh hơn,có

ngời lớn chậm hơn

*Cách tiến hành:

Bớc 1: - Gv chia nhóm

-Cho HS đứng áp lng vào nhau.Cặp kia quan

sát xem bạn nào cao hơn

-Tơng tự đo tay ai dài hơn,vòng đầu,vòng

ngực ai to hơn

-Quan sát xem ai béo,ai gầy

Bớc 2: -GV nêu: -Dựa vào kết quả thực

hành,các em có thấy chúng ta tuy bằng tuổi

nhau nhng sự lớn lên có giống nhau không?

*Kết luận:

-Sự lớn lên của các em có thể giống nhau

hoặc không giống nhau

-Các em cần chú ý ăn uống điều độ;giữ gìn

-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?

-Về nhà hàng ngày các con phải thờng xuyên

tập thể dục

-Mỗi nhóm 4HS chia làm 2 cặp tựquan sát

-HS phát biểu theo suy nghĩ của cánhân

- Đo tay ai dài hơn,vòng đầu,vòng ngực

- Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật - hình tam giác:

+ 2 tờ giấy màu khác nhau

+ Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

- Giấy màu, giấy nháp có kẻ ô ; vở thủ công, hồ dán, bút chì, khăn tay

III Các hoạt động dạy và học :

Trang 23

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ :

- KT đồ dùng của HS

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát

- GV cho HS xem bài mẫu

Hỏi: Các em phát hiện xem xung quanh mình

- Theo dõi số bài bạn hoàn thành tốt

- Theo dõi và thực hiện

Luyện hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc

1 Yờu cầu:

- Củng cố nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc

-Biết cỏch ghộp hỡnh theo yờu cầu

Trang 24

Bài 2: Hình giống nhau tô cùng màu:

Bài 3: Hãy ghép các hình sau thành:

Làm phiếu bài tập theo nhóm bàn

2 nhóm đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

Báo cáo kết quả

Chơi trò chơi: Tô đúng , tô nhanh

Mỗi tổ cử 3 em tham gia chơi Lớp tổng kết, khen ngợi

Làm việc cá nhân với bộ đồ dùng học toán

Một số em ghép trước lớp

L¾ng nghe

Trang 25

Luyện tách tiếng ra hai phần

- Củng cố kĩ năng tách tiếng có thanh ngang ra 2 phần

- Củng cố cách vẽ mô hình tách tiếng có thanh ngang ra 2 phần

II Chuẩn bị:

- Ngữ liệu: Câu ca dao

a, Việc 1: Đọc

T Hôm này ta ôn tách tiếng có thanh ngang ra

2 phần:

T Đọc bài ca dao:

Cái bống là cái bống bang

Khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm

T Hãy đọc thuộc lòng câu ca dao trên

Giáo viên vẽ mô hình hình tròn câu ca dao

Tìm các tiếng có thanh ngang trong câu ca dao

trên

Việc 1: Viết

T Phân tích tiếng bang

T Ghi tiếng bằng mô hình tách tiếng thành 2

phần

T Phân tích tiếng cho

phần

T Phân tích tiếng cơm

Học sinh: bờ - ang - bang

Học sinh : chờ - o cho

Học sinh: cờ - ơm - cơm

Trang 26

Hoạt động 1: Viết chính tả

1.GV đọc đoạn văn : Chim sơn ca

Trưa mùa hè, nắng vàng như mật ong trải

nhẹ trên khắp các cánh đồng cỏ Những con

sơn ca đang nhảy nhót trên sườn đồi Chúng

bay lên cao và cất tiếng hót Tiếng hót lúc

trầm, lúc bổng, lảnh lót vang mãi đi xa

2 Bài tập

Bài 1: Điền d hay gi?

a đình, .a ẻ

con iều ẻo ai

ờng nh cái ờng

Bài 2: Đặt câu với từ: gia đình, da dẻ

Hoạt động 2: Chấm chữa bài

- Gọi HS lên chữa bài

HS đặt câu

HS nhận xétLắng nghe

Tiết 4: Hướng dẫn tự học toỏn

I Mục tiờu:

- Giỳp học sinh củng cố kĩ năng đặt tớnh toỏn

II Cỏc hoạt động dạy học

- Hoàn thành bài tập toỏn

- Làm một số bài tập nõng cao

Bài 1: Điền số thớch hợp vào

Trang 27

III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ ( 2’): Cơ quan vận động

Nêu tên các cơ quan vận động

2 Giới thiệu bài (1’): Bộ xương

Hoạt động 1 : Giới thiệu xương, khớp

xương

Mục tiêu : HS nêu được tên và chỉ được vị

trí các vùng xương chính của bộ xương:

xương đầu, xương mặt, xương sườn,…xương

chân Biết tên các khớp xương của cơ thể

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và quan sát

hình vẽ (SGK) chỉ và nói tên một số xương

và khớp theo dõi nhận xét chốt lại

-Đính tranh vẽ bộ xương, gọi 2 HS lên bảng

( 1em chỉ tranh, nói tên, em kia gắn tờ phiếu

ghi tên xương, khớp xương )

Trang 28

-Yờu cầu thảo luận theo gợi ý:

+ Hỡnh dạng, kớch thước xương cú giống

nhau khụng?

+ Vai trũ hộp sọ, lồng ngực cột sống?

-GV theo dừi nhận xột chốt lại

+Kết luận: Bộ xương của cơ thể gồm cú

nhiều xương, khoảng 200 chiếc với kớch

thước lớn nhỏ khỏc nhau…mà chỳng ta cử

động được.

Hoạt động 2 : Thảo luận về cỏch giữ gỡn bộ

xương

Mục tiờu : Biết được nếu bị gãy xương sẽ

rất đau và đi lại khú khăn

-Chia nhúm và yờu cầu hs quan sỏt hỡnh 2,3

SGK và thảo luận cỏc cõu hỏi sau:

+ Tại sao ta phải đi đứng đỳng tư thế?

+ Tại sao khụng nờn vỏc vật nặng?

+ Cần làm gỡ để xương phỏt triển tốt?

Theo dừi chốt lại

+Kết luận: Chỳng ta đang ở tuổi lớn… đi

học đeo cặp trờn hai vai.

- Thảo luận suy nghĩ trả lời

- Khụng giống nhau

- Biết thực hiện phép cộng không nhớ các số có hai chữ số trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Hướng dẫn học sinh cách trình bày vở Toán

II Đồ dùng:

Gv:- Bảng phụ

Hs: vở

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức.

Trang 29

Bài 3: Nam có 15 hòn bi, Đạt có 12 hòn

bi Hỏi cả hai bạn có tất cả bao nhiêu hòn

bi?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 vài học sinh đọc lời giải

- Cả lớp làm bài vào vở

Hoạt động 3: Phát triển

- Bài 4: Cho số 45, số đó sẽ thay đổi thế

nào nếu xóa bỏ chữ số 5, số 4?

- Lớp hoàn thành bài sạch,đẹp vào vở theo hướng dẫn

- 2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét , đổi

vở cho nhau để kiểm tra

-Hs đọc yêu cầu bài 2

- Lớp hoàn thành bài sạch,đẹp vào vở

Hoạt động 1: Viết chính tả

1.GV đọc đoạn văn : cõy trỏm đen

Ở đầu bản tụi cú mấy cõy trỏm đen Thõn

cõy cao vỳt, thẳng như một cột nước từ trờn

trời rơi xuống Cành cõy mập mạp, nằm

ngang, vươn tỏa như những gọng ụ Trờn

cỏi gọng ụ ấy xũe trũn một chiếc ụ xanh

- HS lắng nghe

- HS viết bài

Trang 30

ngỳt ngỏt Lỏ trỏm đen chỉ to bằng bàn tay

của đứa trẻ lờn ba, nhưng dài chừng một

gang

2 Bài tập

Bài 1: Điền d hay gi?

Con v…t con b… Thước k…

Thỏp nghi ng dập gh…m gh… đỏ

Bài 2: Đặt câu với từ: thước kẻ, mập mạp

Hoạt động 2: Chấm chữa bài

- Gọi HS lên chữa bài

Luyện tiếng cú một phần khỏc nhau

I Mục tiêu :

- Giúp HS khắc sâu về tiếng khác nhau

- Củng cố choHS tiếng có 3 phần : Thanh- phần đầu- phần vần

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, nam châm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Việc 1 : Chiếm lĩnh đối tượng

Cho HS đọc từ châu chấu

? Tiếng châu và tiếng chấu có giống nhau

Trang 31

- GV ®a ra tõ lan can kh¸c nhau ë phÇn nµo

- Giúp học sinh nhận biết các số 1, 2, 3

- Giúp học sinh viết đúng, đẹp các số 1, 2, 3

II Các hoạt động dạy học

- Hoàn thành vở bài tập toán 1

Trang 32

Bài 2: Âm

- Củng cố kĩ năng đọc âm a, âm b, tiếng ba, bà, bá, bả, bã, bạ

- Củng cố kĩ năng viết: a, b, ba, bà, bá, bả, bã, bạ

- vở Luyện Tiếng việt

Viết 1 hàng chữ

- Theo dõi

Ôn: Âm C

- Củng cố kĩ năng đọc đúng, đọc trơn bài âm /c/

- Củng cố kĩ năng viết: ba ca, ca ba, cả ba

- vở Luyện Tiếng việt

Trang 33

Trang 34

III Các hoạt động dạy học :

Yêu cầu học sinh quan sát từng dãy số,

đọc và tìm các số còn thiếu điền vào ô

HS làm bài

HS nêu yêu cầu bài tập

HS đếm số que tính trong môi hình và viết số vào ô trống

HS làm bài

Học sinh nêu yêu cầu bài tập

HS tập đếm 1->5 hoặc 5->1

HS điền số còn thiếu vào ô trống

HS làm bài

HS thực hành viết từ 1->5

HS thi đua nhận biết thứ tự các số: 5

HS lên, mỗi HS lên lấy 1 tờ bìa và xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé, các em khác theo dõi và cổ vũ cho các bạn

- Theo dõi

Trang 35

Tiết 10: Bé hơn , dấu <

I Yêu cầu: Giúp HS:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ: bé hơn , dấu < khi so sánh c¸c số

II Chuẩn bị :

- Các nhóm đò vật phục vụ cho dạy về quan hệ bé hơn

III Các hoạt động dạy học

- Hướng dẫn HS quan sát tranh trong bài học

? Nhóm bên trái có mấy ô tô?

? Nhóm bên phải có mấy ô tô?

? 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?

- Đính lên bảng 1 nhóm có 1 hình vuông ,

1 nhóm có 2 hình vuông

Yêu cầu HS nối tương ứng số hình vuông của 2

nhóm

?Hãy so sánh 1 hình vuông với 2 hình vuông?

GV: 1ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình vuông ít hơn 2

hình vuông Ta nói : một bé hơn hai và viết :

1-2 em

1 - 2 em

Trang 36

Bài 1: Viết dấu <

Hướng dẫn và yờu cầu HS viết vào vở

Bài 2: Viết theo mẫu :

Hướng dẫn học sinh quan sỏt, phõn tớch bài mẫu

từ đú vận dụng làm bài

Bài 3: Viết theo mẫu:

Làm tương tự bài 2

Bài 4: Viết dấu < vào ụ trống

Bài 5: Nối ụ trống với số thớch hợp:

Tổ chức cho HS làm bài theo hỡnh thức tiếp sức

Lưu ý : Cú ụ trống cú thể nối được với nhiều số

3 Củng cố : GV hệ thống nội dung bài- Nhận

- HS hiểu: Thế nào là mặc gọn gàng sạch sẽ, ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

- HS biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tọc quần áo gọn sạch

- Giáo dục hs biết mặc quần áo gọn sạch đến lớp

* Trọng tâm: HS hiểu: Thế nào là mặc gọn gàng sạch sẽ, ích lợi của việc ăn mặc gọn

gàng sạch sẽ

II Đồ dùng:

GV:1 số bộ quần áo, tranh minh họa bài học

HS: Vở bài tập + bút màu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động cảu học sinh

Trang 37

- GV nêu yêu cầu: Tìm trong tranh những

bạn có quần áo cha gọn , sạch và nêu cách

sửa

3 Hoạt động 3: Làm bài tập 2

- GV nêu yêu cầu: Chọn 1 bộ quần áo đi

học cho 1 bạn nam, 1 bộ cho bạn nữ Nối

các bộ quần áo với bạn trong tranh

- GV nêu kết luận chung:

Quần áo đi học phải sạch sẽ lành lặn,

không mặc quần áo bẩn, đứt khuy, nhàu

nát đến lớp

IV Củng cố:

* Trò chơi: Chọn quần áo

- GV đa ra một số bộ quần áo

- Nhận xét khen HS

- Em cố gắng học giỏi, ngoan ngoãn

- 1 em nêu tên các bạn

- Các em có tên trên đứng trớc lớp

- HS nhận xét về quần áo, đầu tóc

- HS làm việc cá nhân và trình bày lại

tr-ớc lớp

- áo bẩn (giặt sạch ), áo rách (vá lại), cúc

áo lệch (cài lại), ống quần (sửa lại)…

- HS làm vở bài tập

- HS nhắc lại

- 2 nhóm đôi lên bảng+ Chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nam

+ Chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nữ

Trang 38

Âm /Đ/

Tiết 3: Toán

Tiết 11: Lớn hơn , dấu >

1 Yêu cầu: Giúp HS:

- Biết so sánh số lượng và sử dụng từ: lớn hơn , dấu > khi so sánh 2 số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh trong bài học

? Nhóm bên trái có mấy con bướm ?

? Nhóm bên phải có mấy con bướm ?

? 2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào?

GV: 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 chấm

tròn nhiều hơn 1chấm tròn Ta nói : 2 lớn hơn 1

và viết là: 2 > 1 Dấu > đọc là : dấu lớn hơn

Trang 39

Hướng dẫn và YC HS viết vào vở

Bài 2: Viết theo mẫu :

HD HS quan sát, phân tích bài mẫu từ đó vận

dụng làm bài

Bài 3: Viết theo mẫu:

Làm tương tự bài 2

Bài 4: Viết dấu > vào ô trống

Bài 5: Nối ô trống với số thích hợp:

Tổ chức cho HS làm bài theo hình thức tiếp sức

Lưu ý HS: Có ô trống có thể nối được với nhiều

số

3 Củng cố : (3’)

GV hệ thống nội dung bài- Nhận xét giờ học

Làm bài Kết quả : 4 > 2 ; 3 > 1

Kết quả: 5 > 2; 5 > 4 ; 3 > 2

Trang 40

Tiết 3:Luyện Tiếng Việt

ễn õm /ch /

I.Mục tiờu: Giỳp học sinh :

- Củng cố kĩ năng đọc bài sỏch giỏo khoa

- Củng cố viết chớnh tả “chà chà, chả cỏ”

- SGK

Bảng phụ: “chà chà, chả cỏ”

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

a, Việc 1: Đọc bài sỏch giỏo khoa

T Hãy đọc lại cỏc õm đã hoc

H Mở vở Luyện Tiếng Việt

H Viết theo đỳng quy trỡnh thiết kế

HS đọc bài viết trong vở

Tiết 4: Luyện toỏn

ễn tập lớn hơn >, bộ hơn <

Định dạng
Số trang	299
Dung lượng	4,29 MB