LỜI MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 I. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người. 2 1. Con người là vốn quý nhất, nhân tố quyết định thành công của sự nghiệp cách mạng. 2 2. Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của cách mạng; phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố con người. 3 II. Quan điểm của Hồ Chí Minh về chiến lược trồng người. 7 1. “Trồng người” là yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài của cách mạng. 7 2. Chiến lược trồng người là một trọng tâm, một bộ phận hợp thành của chiến lược phát triển kinh tế xã hội. 9 III. Phần vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò con người và chiến lược trồng người đối với nền giáo dục nước ta hiện nay. 11 1. Đảng ta vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò con người và chiến lược trồng người đối với nền giáo dục nước ta hiện nay. 11 2. Nhiệm vụ của học sinh, sinh viên hiện nay. 15 KẾT LUẬN 18
Trang 1 LỜI MỞ ĐẦU
Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà tư tưởng, nhà lãnh đạo cách mạng kiệt xuất Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và tấm gương đạo đức trong sáng của Người có một vị trí đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp cách mạng, là nhân tố có ý nghĩa to lớn trong công cuộc xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay Tư tưởng Hồ Chí Minh là một bước phát triển mới của chủ nghĩa Mác- Lênin, được vận dụng một cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam Tư tưởng
Hồ Chí Minh là hệ thống những luận điểm khoa học rộng lớn, sâu sắc và phong phú trên nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội Điều cốt lõi của tư tưởng Hồ Chí Minh là độc lập dân tộc gắn liền với giải quyết xã hội và giải phóng con người Trong đó, vấn đề con người là vấn đề lớn, được đặt lên hàng đầu và là vấn đề trung tâm, xuyên suốt trong toàn bộ nội dung tư tưởng của Người
Con người là chủ thể sáng tạo lịch sử Nhìn nhận, đánh giá đúng vị trí, vai trò và phát huy mọi tiềm năng của nhân tố con người trong quá trình xây dựng xã hội có ý nghĩa rất quan trọng cả về lý luận và thực tiễn, thúc đẩy quá trình sáng tạo lịch sử của quần chúng Trong thực tiễn, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhận thức và giải quyết vấn đề này một cách hài hòa, phù hợp với những điều kiện cụ thể của cách mạng, của xã hội Việt Nam
Trong lĩnh vực giáo dục-đào tạo, tư tưởng của Người là một kho tàng những giá trị nhân văn cao cả Một trong những giá trị đó là tư tưởng về con người và chiến lược
“trồng người”
Chiến lược con người là quan điểm nhất quán của Chủ tịch Hồ Chí Minh Thực tiễn Việt Nam và thế giới ngày càng chứng minh tầm nhìn của Hồ Chí Minh về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, đi đến xã hội dân chủ và giàu mạnh là con đường dài, khó khăn Đó là “sự nghiệp trăm năm” và phải “trồng người”
Bàn về đào tạo nhân lực nói riêng và chiến lược con người nói chung, ai cũng nghĩ
ngay đến vai trò của ngành giáo dục nước nhà cũng như vai trò của những kỹ sư tâm hồn đang ngày đêm “trồng người”
Trang 2NỘI DUNG
I Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người.
1 Con người là vốn quý nhất, nhân tố quyết định thành công của sự nghiệp cách mạng.
Theo Hồ Chí Minh, lịch sử là do quần chúng nhân dân sáng tạo ra, chứ không phải do vài ba cá nhân anh hùng nào, vì vậy chúng ta phải yêu dân, quý dân, trọng dân, vì “có dân là có tất cả” Người nói: “Trong bầu trời không gì quý bằng nhân dân
Trong thế giới không gì mạnh bằng lục lượng đoàn kết của nhân dân” Do đó, “trong
xã hội không có gì tốt đẹp, vẻ vang bằng phục vụ cho lợi ích của nhân dân”
Nhân dân là người sáng tạo ra mọi giá trị vật chất tinh thần Hồ Chí Minh tổng kết ngắn gọn: Dân ta tốt lắm Người phân tích phẩm chất tốt đẹp của dân từ lòng trung thành và tin tưởng vào cách mạng, vào Đảng, không sợ gian khổ, tù đầy, hy sinh đến việc dân nhường cơm, xẻ áo, chở che, đùm bọc, bảo vệ, nuôi nấng bộ đội và cán bộ cách mạng
Dân ta là tài năng, trí tuệ và sáng tạo, họ biết “giải quyết nhiều vấn đề một cách giản đơn, mau chóng, đầy đủ mà những người tài giỏi, những đoàn thể to lớn, nghĩ mãi không ra”
Nhân dân là yếu tố quyết định thành công của cách mạng.“Lòng yêu nước và
sự đoàn kết của nhân dân là một lực lượng vô cùng to lờn, không ai thắng nổi”
Thực tế cách mạng tháng Tám 1945 đã cho chúng ta nhiều bài học vô cùng quý báu Một trong những bài học đó là: Cách mạng là sự nghiệp của nhân dân dưới sự lãnh đạo của Đảng Để lãnh đạo cách mạng thành công, Đảng phải dựa vào nhân dân,
vì nhân dân mà chiến đấu và phục vụ, luôn luôn gắn bó mật thiết với nhân dân, phát huy cao độ sức mạnh của nhân dân
Bài học về sức mạnh to lớn của nhân dân và sự gắn bó mật thiết giữa Đảng với nhân dân có ý nghĩa sâu sắc không chỉ đối với cách mạng tháng Tám 1945, đối với hơn 30 năm chiến đấu gian khổ bảo vệ nền độc lập và thống nhất tổ quốc, mà còn cho
Trang 3cả ngày nay trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Đó là một chân lý lớn của cách mạng Việt Nam, một nội dung quan trọng của tư tưởng Hồ Chí Minh khi Người nhấn mạnh và thực hiện nhất quán: “Đoàn kết, đoàn kết, đại doàn kết Thành công,
thành công, đại thành công” Bài học đó nhắc nhở chúng ta rằng “Dễ mười lần không dân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng xong” Trong sự nghiệp đổi mới mấy chục
năm qua, cùng với việc đề ra đường lối và các chính sách đổi mới đúng đắn, Đảng luôn luôn giương cao ngọn cờ đại đoàn kết toàn dân, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, gắn liền với sức mạnh thời đại, tạo ra nguồn lực to lớn, đưa đất nước ra khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế- xã hội, phát triển kinh tế với nhịp độ khá nhanh, đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá, xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
2 Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của cách mạng; phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố con người.
Vì sống gần dân, với dân, giữa lòng dân, hiểu rõ dân tình, dân tâm, dân ý, Hồ Chí Minh thấy rõ yêu cầu giải phóng dân tộc, giải phóng con người, giải phóng lao đọng xã hội Nhân dân vừa là mục tiêu, vừa là động lực của cách mạng Người xác định rõ trách nhiệm của Người cũng là của Đảng và chính phủ là “làm sao cho nước
ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng dược học hành”
Vì thế, ngay trong bản yêu sách của nhân dân An Nam gửi tới hội nghị Versailles ngày 18-6-1919 đòi quyền tự do dân chủ và bình đẳng cho dân tộc, Nguyễn
Ái Quốc đã đặt vấn đề con người, bênh vực và giải phóng con người 50 năm sau, những chính sách xã hội được Người nêu trong di chúc khi viết về những công việc sau khi kết thúc chiến tranh cũng là sự cụ thể hoá những lý tưởng giải phóng và phát triển con người
• Thứ nhất: Con người là mục tiêu của cách mạng
Người xác định con người là mục tiêu trong điều kiện cụ thể của từng giai đoạn cách mạng Khi đất nước còn nô lệ, lầm than thì mục tiêu trước hết, trên hết là giải
Trang 4phóng dân tộc, dành độc lập dân tộc Sau khi chính quyền đã về tay nhân dân, thì mục tiêu ăn, mặc, ở, đi lại, học hành, đi lại, chữa bệnh lại được ưu tiên hơn
“Độc lập dân tộc" và "Cơm về cho dân cày" là hai mục tiêu và cũng là động lực, thúc giục nhân dân ta theo Đảng Cộng sản Việt Nam vùng lên làm Cách mạng tháng Tám "long trời, chuyển đất", lật đổ ách thống trị ngàn năm phong kiến, trăm năm đô hộ của đế quốc thực dân, lập nên nhà nước công nông đầu tiên ở Đông Nam châu Á Mối quan hệ biện chứng giữa hai mục tiêu này được Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở những học trò của Người, như một phần bổ sung vào kho tàng lý luận Mác-xít: "Độc lập mà dân vẫn đói thì độc lập cũng chẳng để làm gì" Như vậy Người đã đặt mục tiêu “no cơm, ấm áo, và hạnh phúc của nhân dân”
Ngay sau khi cách mạng tháng Tám thành công, trong bề bộn công việc đất nước, lại đang phải "căng mình" đối phó với "thù trong, giặc ngoài", Đảng ta vẫn đau đáu về nạn đói đang hoành hành Tại cuộc họp đầu tiên của Chính phủ, một trong những công việc đầu tiên được đem ra bàn thảo cũng là nhiệm vụ cứu đói cho dân Cùng với Chính phủ, đích thân Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi "Tăng gia sản xuất và thực hành tiết kiệm" Và chính Người đã "làm mẫu" cho cán bộ và nhân dân noi theo, bằng sáng kiến "hũ gạo tiết kiệm" và một tuần nhịn ăn một bữa, để cứu đói cho dân, tích cóp cho kháng chiến
Con người là mục tiêu của cách mạng, nên mọi chủ chương, đường lối, chính sách của Đảng, Chính Phủ đều vì lợi ích chính đáng của con người Có thể là lợi ích lâu dài, lợi ích trước mắt, lợi ích cả dân tộc và lợi ích của bộ phận, giai cấp, tầng lớp
và cá nhân Với hoạt động thực tiễn thì việc gì lơị cho dân, dù nhỏ mấy- ta phải hết sức làm Việc gì hại cho dân- dù nhỏ mấy ta phải hết sức tránh
Hồ Chí Minh nhấn mạnh “Đảng phải có kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế
và văn hoá, nhằm không ngừng nâng cao đời sống cuả nhân dân”, là bao hàm ý nghĩa phải nâng cao đời sống của nhân dân một cách toàn diện, cả về vật chất lẫn tinh thần Nhu cầu của con người có ảnh hưởng quan trọng trong các hoạt động của con người Hiểu biết các nhu cầu của con người, nắm được cơ chế tự giác hình thành các nhu cầu
Trang 5là điều cần thiết để định hướng chúng, tạo ảnh hưởng tích cực tới động cơ, hành vi của con người, để định hướng nghị lực sáng tạo của con người
Thanh niên là đối tượng quần chúng đặc thù của Đảng, họ có những yêu cầu, những lợi ích chính đáng về mặt xã hội và lứa tuổi, họ đang trong quá trình hoàn thiện
về nhân cách, đang phấn đấu vươn lên tĩch luỹ kiến thức về mọi mặt và trau rồi đạo đức, phẩm chất Bác dạy: “phải quan tâm đến đời sống, công tác và học tập của thanh niên”, Người cho rằng đây là cách tốt nhất để củng cố mối liên hệ giữa các tổ chức thanh niên với đông đảo quần chúng thanh niên Thanh niên có những ưu điểm và hạn chế riêng, nhưng nếu không nhìn nhận và đánh giá đúng về thanh niên theo quan điểm
phát triển thì dễ sinh ra “hẹp hòi, thành kiến, bảo thủ” như Bác đã căn dặn.
Hồ Chí Minh có niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh vĩ đại và nặng lực sáng tạo của quần chúng Trong sự nghiệp xây dựng đất nước Hồ Chí Minh thấy rõ: “muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có con người xã hội chủ nghĩa”, “có dân thì
có tất cả”
Niềm tin vào sức mạnh của dân còn được nhận thức từ mối quan hệ giữa nhân dân với Đảng và Chính phủ Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Nếu không có nhân dân thì chính phủ không đủ lực lượng; nếu không có chính phủ thì nhân dân không có ai dẫn đường”
Trong khi giữ vững niềm tin vào dân thi phải chống các bệnh: xa nhân dân, khinh nhân dân, sợ nhân dân, không tin cậy nhân dân không hiểu biết nhân dân, không yêu thương nhân dân Không yêu thương và tin tưởng nhân dân là nguyên nhân căn bệnh nguy hiểm- bệnh quan liêu, mệnh lệnh Bệnh này sẽ dẫn đến kết quả là hỏng việc
• Thứ hai: Con người là động lực của cách mạng
Con người là động lực của cách mạng được nhìn nhận trên phạm vi cả nước, toàn thể đồng bào, song trước hết là ở giai cấp công nhân và nông dân Điều này có ý nghĩa to lớn trong sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội Và giai cấp công nhân chính là giai cấp trung tâm của thời đại mới Tấm gương cách mạng
Trang 6Nga và phong trào cách mạng ở nhiều nước khác đã cổ vũ giai cấp công nhân non trẻ Việt Nam đứng lên nhận lấy sứ mệnh lãnh đạo cách mạng nước ta và đồng thời cũng
là chất xúc tác khích lệ nhân dân ta lựa chọn, tiếp nhận con đường cách mạng của chủ nghĩa Mác- Lênin và đi theo con đường cách mạng của giai cấp công nhân Từ đó giai cấp công nhân Việt Nam là giai cấp duy nhất lãnh đạo cách mạng Việt Nam
Không phải mọi con người đều trở thành động lực, mà phải là những con người được giác ngộ và tổ chức Họ phải có trí tuệ và bản lĩnh, văn hoá, đạo đức, được nuôi dưỡng trên nền truyền thống lịch sử và văn hoá hàng ngàn năm của dân tộc Việt Nam
Con người có động lực chỉ có thể thực hiện được khi hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì vậy cần có sự lãnh đạo của Đảng cộng sản, Hồ Chí Minh đã từng nói:
“chẳng những giai cấp lao động và nhân dân Việt Nam ta có thể tự hào, mà giai cấp lao động và những dân tộc bị áp bức nơi khác cũng có thể tự hào rằng: lần này là lần đầu tiên trong lịch sử cách mạng của các dân tộc bị thuộc địa và nửa thuộc địa, một Đảng mới 15 tuổi đã lãnh đạo cách mạng thành công, đã nắm chính quyền toàn quốc”
Giữa con người- mục tiêu và con người- động lực có mối quan hệ biện chứng với nhau Càng chăm lo cho con người mục tiêu tốt bao nhiêu thì sẽ tạo thành con người động lực tốt bấy nhiêu Ngược lại, tăng cường được sức mạnh của con người động lực thì sẽ nhanh chóng đạt được mục tiêu cách mạng
Sinh thời có lần Bác dạy: “Không nên gọi các cháu là thanh niên hư mà nên gọi
là thanh niên chậm tiến”, cách nhìn này phản ánh một quan diểm nhìn nhận khoa học của Người về thanh niên Người nhìn nhận và đánh giá về thanh niên không chỉ ở hiện tại mà còn ở tương lai phát triển của họ “thanh niên là người chủ tương lai của
nước nhà” Trong thư gửi hội nghị cán bộ thanh vận tháng 9 năm 1949, đối với công
tác thiếu nhi Bác viết: “Ngày nay chúng là nhi đồng, 11 năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ” Đây là nhìn nhận quan diểm của Người đối với các cháu thiếu nhi Nhìn nhận, đánh giá đúng đắn vai trò, vị trí của thanh niên cũng như các vấn đề của thanh niên trong quá trình phát triển của lịch sử và trong từng thời kỳ cách mạng là để hiểu sâu, hiểu kỹ về thanh niên và các vấn đề của thanh niên Đây chính là tiền đề, là điều
Trang 7kiện hết sức quan trọng để định ra chiến lược, vạch ra đường lối, nội dung, giải pháp giáo dục, bồi dưỡng và tổ chức thanh niên thành lực lượng chính trị hùng hậu kế tục trung thành và xuất sắc sự nghiệp của Đảng, Bác Hồ và dân tộc
Phải kiên quyết khắc phục kịp thời các phản động lực trong con người và tổ chức Đó là chủ nghĩa cá nhân Thứ vi trùng rất độc này đẻ ra hàng trăm thứ bệnh: thói quen truyền thống lạc hậu, tàn tích xã hội cũ để lại, bảo thủ, rụt rè không dám nói, không dám làm, không dám đề ra ý kiến Chúng phải được phê phán mạnh mẽ và kiên quyết ra tay trừ
Tóm lại: Xem xét con người trong các mối quan hệ xã hội- lịch sử cụ thể mĩ
nhân ái, tin tưởng vững chắc, khoan dung rộng lớn đối với con người, tất cả vì con người và do con người, thực hiện giải phóng con người bắt đầu từ giải phóng dân tộc; con người vừa là mục tiêu phục vụ, vừa là động lực cách mạng…đó là bản chất và cũng là đặc trưng của tư tưởng Hồ Chí Minh về con người
II Quan điểm của Hồ Chí Minh về chiến lược trồng người.
1 “Trồng người” là yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài của cách mạng.
Trên cơ sở khẳng định con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của cách mạng, Hồ Chí Minh rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, đào tạo, rèn luyện con người Người nói đến “lợi ích trăm năm” và mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội là những quan điểm mang tầm vóc chiến lược, cơ bản lâu dài, nhưng cũng rất cấp bách Người mong muốn biến khát vọng và chủ trương của các thế hệ cha anh về “khai dân trí” thành hiện thực Do đó từ khi có chính quyền, Hồ Chí Minh đã thực hiện một sự nghiệp "khai dân trí" rộng lớn chưa từng có trong lịch sử nước ta và thu được những thành công hết sức to lớn, mặc dù sự nghiệp ấy được tiến hành trong điều kiện chiến tranh khốc liệt Người đã xác định “chống giặc dốt” là nhiệm vụ thứ tư trong sáu nhiệm vụ cấp bách nhất của đất nước lúc bấy giờ, là bước khởi đầu và cũng là nhiệm
vụ thường xuyên của sự nghiệp mở mang dân trí Người chỉ rõ: "Dốt nát cũng là kẻ
địch Địch thực dân dựa vào địch dốt nát để thi hành chiến lược ngu dân Địch dốt
Trang 8nát dựa vào địch thực dân để đưa dân ta vào nơi mù quáng Một dân tộc dốt là một
dân tộc yếu” Từ đó, sự nghiệp giáo dục trở thành sự nghiệp của toàn thể dân tộc, và
đối tượng của giáo dục cũng là toàn thể dân tộc Người chắt chiu, rèn luyện từng con người, mở những lớp huấn luyện cho từng tốp nhỏ học trò với cả tấm lòng nhiệt thành, kiên trì, nhẫn nại Người thường xuyên tổng kết kinh nghiệm của các phong trào quần chúng, kiên trì lắng nghe và tìm đọc, suy ngẫm về những gương tốt, những
ý hay của nhân dân Người viết “Dân rất thông minh, quần chúng kinh nghiệm, sáng kiến rất nhiều, chỉ cần mình có biết học hay biết lợi dụng mà thôi" Người căn dặn: Phải học, học ở nhà trường, học trong sách vở, học ở quần chúng nhân dân, không học quần chúng là một sai lầm lớn Như vậy, con người được đặt vào vị trí trung tâm của sự phát triển, nó vừa nằm trong chiến lược phát triển kinh tế- xã hội của đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm trong chiến lược giáo dục- đào tạo theo nghĩa hẹp
Hồ Chí Minh nhấn mạnh, đề cao, nêu cao, nêu bật vai trò của giáo dục- đào tạo, xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa và coi đó là một chiến lược lâu dài Với câu
nói nổi tiếng: “Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người” Hồ
Chí Minh luôn đặt lòng tin vào khả năng của giáo dục Người chỉ rõ: tiền đồ của dân tộc chúng ta sẽ ra sao, một phần quan trọng là do sự nghiệp giáo dục trực tiếp quyết định: “Ngủ thì ai cũng như lương thiện
Tỉnh dậy phân ra kẻ dữ hiền Hiền, dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên"
Hồ Chí Minh khẳng định: “ có gì vẻ vang hơn là nghề giáo dục đào tạo những thế hệ sau này tích cực góp phần xây dựng chủ nghĩa xã hộivà chủ nghĩa cộng sản Người thầy giáo tốt- thầy giáo xứng đáng là thầy giáo- là người vẻ vang nhất” Do vậy muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa:
Con người xã hội chủ nghĩa đương nhiên phải do chủ nghĩa xã hội tạo ra Nhưng ở đây trên con đường tiến lên chủ nghĩa xã hội thì “trước hết cần có những
Trang 9con người xã hội chủ nghĩa” Điều này cần được hiểu ngay từ đầu phải đặt ra nhiệm
vụ xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa, làm gương, lôi cuốn xã hội Công việc này là một quá trình lâu dài, không ngừng hoàn thiện, nâng cao và thuộc về trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, gia đình và cá nhân mỗi người
Mỗi bước xây dựng những con người như vậy là một nấc thang xây dựng chủ nghĩa xã hội Đây là mối quan hệ biện chứng giữa “xây dựng chủ nghĩa xã hội”
và “con người xã hội chủ nghĩa” và cùng phát triển
Quan niệm của Hồ Chí Minh về con người mới xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với nhau Một là, kế thừa những giá trị tốt đẹp của con người truyền thống (Việt Nam và phương Đông) Hai là, hình thành những phẩm chất mới như: có
tư tưởng xã hội chủ nghĩa, có đạo đức xã hội chủ nghĩa, có trí tuệ và bản lĩnh để làm chủ (bản thân, gia đình, xã hội, thiên nhiên…), có tác phong xã hội chủ nghĩa, có lòng nhân ái, vị tha, độ lượng
2 Chiến lược trồng người là một trọng tâm, một bộ phận hợp thành của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội.
Để thực hiện chiến lược “trồng người”, cần có nhiều biện pháp, nhưng giáo dục- đào tạo là biện pháp quan trọng bậc nhất Bởi vì, giáo dục tốt sẽ tạo ra tính thiện, đem lại tương lai tươi sáng cho thanh niên Ngược lại, giáo dục tồi sẽ ảnh hưởng xấu đến thanh niên Vì vậy Bác đã nói: "óc những người tuổi trẻ trong sạch như một tấm lụa trắng Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh, nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ Vì vậy, sự học tập ở nhà trường, ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà”
Với người học, người được giáo dục, Hồ Chí Minh luôn luôn nhắc nhở mọi người phải : “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân, Tổ quốc và nhân loại” Đặc biệt, Người coi việc đào tạo, bồi dưỡng thế hệ trẻ, thanh niên, thiếu niên, nhi đồng là vấn đề có ý nghĩa chiến lược to lớn và lâu dài Người coi thanh niên là lực lượng có ý chí và nghị lực vượt mọi khó khăn,
Trang 10luôn xung phong đi đầu trong sự nghiệp chiến đấu và xây dựng chủ nghĩa xã hội; coi thiếu niên nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà
Nội dung và phương pháp giáo dục phải toàn diện, cả đức, trí, thể, mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng và tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Hai mặt đức và tài thống nhất với nhau, không tách rời nhau, trong đó “đức” là gốc, là nền tảng cho tài năng phát triển Người thường xuyên bồi đắp cái nền tảng ấy cho con người Người khẳng định: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được
nhân dân” Vì vậy, Người đòi hỏi tất cả mọi người không trừ một ai, không trừ một
cấp nào đều phải thường xuyên trau đồi đạo đức cách mạng cho bền vững nên Hồ Chí Minh hết sức coi trọng đạo đức Song cũng rất mực coi trọng tài năng Người trân trọng đón mời, ưu đãi và trao thực chức, thực quyền cho những người có tài năng Mặt khác, Hồ Chí Minh đòi hỏi mọi người phải tinh thông nghiệp vụ của mình, ai cũng đều phải có khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Làm bất cứ việc gì, làm bất cứ ở đâu mà không thành thạo sẽ gây ra tác hại Đặc biệt là trong bộ máy Nhà nước, hoạt động của nó liên quan đến toàn bộ đời sống xã hội, sự không thành thạo công việc sẽ dẫn đến tác hại khôn lường Bởi vậy, Hồ Chí Minh rất quan tâm, coi trọng và khuyến khích việc "chiêu hiền đãi sĩ", "cầu người hiền tài" và luôn nhắc nhở phải "khéo dùng cán bộ", phải "hiểu và đánh giá đúng cán bộ”, “có gan cất nhắc cán bộ”, “dụng nhân như dụng mộc” và “muốn việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém” Do đó phải kết hợp giữa nhận thức và hành động, lời nói và việc làm…
Có như vậy mới có thể “học làm người”
“Trồng người” là công việc trăm năm, không thể nóng vội “một sớm một chiều”, không phải làm một lúc mà xong, cũng không tùy tiện, đến đâu hay đến đó Nhận thức và giải quyết vấn đề này có ý nghĩa thường trực, bền bỉ trong suốt cuộc đời mỗi con người, trong suốt thời kỳ quá độ lên xã hội chủ nghĩa Hồ Chí Minh cho rằng:
“ Việc học không bao giờ cùng, còn sống còn phải học”