3 Hoàng Thị Lan 1 Chủ nhiệm lớp 1A; Tổ trưởng tổ chuyên môn khối 1, kế hoạch tổ chức các cuộc thi học sinh; kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp,VS môi trường phần mềm SMAS học sinh, đán
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ………
Trường TH …
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
……., ngày 24 tháng 8 năm 2016
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017
- Căn cứ Côngvăn số: 386/PGD&ĐT ngày15 /7/2016 v/v hướng dẫn thực hiện
Kế hoạch năm học 2016 -2017 cấp tiểu học của PGD&ĐT …
- Căn cứ vào Kế hoạch năm học 2016 - 2017 của Hiệu trưởng trường Tiểu học
……
- Căn cứ vào tình hình phát triền kinh tế xã hội của địa phương Trường Tiểu học
…… xây dựng Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2016 - 2017 như sau:
A - ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học
Nhân sự Tổng số Trong đó nữ
Chia theo chế độ lao động Trong tổng số
tộc
Nữ dân tộc
Tổng
Tổng
Tổng số cán bộ, giáo viên,
* Giáo viên
Số giáo viên chia theo
- Chưa đạt chuẩn `
* Nhân viên
2 Trình độ đào tạo.
- Đại học: 07 đ/c
- Cao đẳng: 07đ/c
- Trung cấp:04 đ/c
Trang 23 Phân công nhiệm vụ trong năm học:
1 Nông Thị Hà 2 Hiệu trưởng, phụ trách chung
2
Nguyễn Thị Thu 1 Phó hiệu trưởng, phụ trách chuyên môn, EQMS, Thống kê, Tiểu đề án 2.
3 Hoàng Thị Lan 1
Chủ nhiệm lớp 1A; Tổ trưởng tổ chuyên môn khối 1, kế hoạch
tổ chức các cuộc thi học sinh; kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp,VS môi trường phần mềm SMAS học sinh, đánh giá xếp loại tổ viên và một số công tác khác do Hiệu trưởng phân công;
4 Hà Thị Đông 1 Chủ nhiệm lớp 1B: Phụ trách văn nghệ, VS môi trường và một
số công tác khác do Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
5 Đào Thị Thủy 1 Chủ nhiệm lớp 2A: VS môi trường và một số công tác khác do
Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
6 Trương Thị Diệu 1 Chủ nhiệm lớp 2B: VS môi trường và một số công tác khác do
Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
7 Hoàng Thị Vân 2 Chủ nhiệm lớp 3: VS môi trường và một số công tác khác do
Hiệu trưởng và tổ trưởng phân công
8 Luân Thị Nguyệt 2 Chủ nhiệm lớp 4A: VS môi trường và một số công tác khác do
Hiệu trưởng và tổ trưởng phân công
9 La Thị Phượng 2 Chủ nhiệm lớp 4B; Chủ tịch Công đoàn, VS môi trường và một
số công tác khác do Hiệu trưởng và tổ trưởng phân công
10 Đinh Thị Hạnh 2
Chủ nhiệm lớp 5A: Tổ trưởng tổ chuyên môn Tổ 2, kế hoạch tổ chức các cuộc thi học sinh theo khối; kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp; VS môi trường, phụ trách công sản, đánh giá xếp loại tổ viên và một số công tác khác do Hiệu trưởng phân công
Trang 3Nguyễn Thị Dung 2 Chủ nhiệm lớp 5B: VS môi trường và một số công tác khác do
Hiệu trưởng và tổ trưởng phân công
Cam Thị Vương
2 GV dạy môn ít giờ: Phụ trách lao động và một số công tác khác
do Hiệu trưởng và tổ trưởng phân công
Hoàng Tiến Dũng 1
GV dạy môn Âm nhạc; UVBCHCĐ; Phụ trách công tác phổ cập GDTH.Tổng phụ trách đội và một số công tác khác do Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
Nguyễn Thị Nguyệt 2
GV dạy mônTiếng Anh: Thư kí hội đồng, phụ trách văn nghệ,
VS môi trường và một số công tác khác do Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
Lâm Mạnh Tùng 1
GV dạy môn Thể dục; Phụ trách lao động, văn nghệ, TDTT, quản lý phòng học đa năng và một số công tác khác do Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
Hứa Thị Hoa 1 GV dạy môn Mĩ thuật, kĩ thuật, VS môi trường, văn nghệ, và
một số công tác khác do Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công Nguyễn Thanh Thái 2
TV- TB; Phần mềm PMIS, công tác Kiểm định CLGD, công Tác Phòng cháy chữa cháy và một số công tác khác do Hiệu trưởng, Tổ trưởng phân công
Trương Thị Hồng 1
Nhân viên y tế; vệ sinh môi trường, văn thư, Thủ quỹ, bảo hiểm
GV và HS, các chế độ học sinh nghèo, HS có HCKK Uỷ viên Công đoàn phụ trách công tác nữ công, kế toán CĐ; và một số công tác khác do Hiệu trưởng và tổ trưởng phân công
Trang 4I Thuận lợi, khó khăn
1 Thuận lợi
- Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Tổ chuyên môn tiểu học Phòng GD
&ĐT huyện …
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Chi bộ Đảng và của Hiệu trưởng nhà trường, Đảng ủy, chính quyền địa phương giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy và học
- Đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn, trên chuẩn, nhiệt tình, trách nhiệm cao trong công tác, đoàn kết nội bộ tốt, đủ hệ số 1,5
2 Khó khăn.
- Tường rào hiện nay đã xuống cấp
- Sân trường chưa được bê tông hóa
- Học sinh nhà cách xa trường từ 3 đến 4 km nên việc đi lại khá khó khăn Mặt bằng dân trí không đồng đều, trình độ thấp đời sống kinh tế của một số gia đinh còn khó khăn Khả năng nhận thức chung của học sinh còn chậm, một số ít học sinh chưa chịu khó học
- Còn 1 thôn thuộc 135 chưa thoát nghèo
- Đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin
- Trên cơ sở thuận lợi khó khăn trên tôi đề ra kế hoạch chỉ đạo chuyên môn cho năm học như sau:
II Mục tiêu năm học
1 Mục tiêu 1
- Chỉ đạo tốt công tác chuyên môn, giảng dạy học phương pháp mới, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng Áp dụng mô hình trường học mới, biết tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học
- Hoạt động đúng theo chỉ đạo của chuyên môn phòng GD và hiệu trưởng nhà trường
2 Mục tiêu 2
- Thực hiện tốt chỉ thị nhiệm vụ năm học
3 Mục tiêu 3
Trang 5- Đáp ứng được nhu cầu học tập và chất lượng đào thế hệ trên địa bàn xã
III Nhiệm vụ, chỉ tiêu và biện pháp thực hiện.
I Nhiệm vụ 1: Bồi dưỡng tư tưởng chính trị
a) Chủ trương
- Chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của đảng, pháp luật của nhà nước
- Luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức, nhân cách tốt, lối sống lành mạnh tích cực chống quan liêu tham nhũng lãng phí và các biểu hiện tiêu cực
- Đoàn kết nội bộ cũng như trong và ngoài nhà trường sống hòa đồng tinh thần thái độ phục vụ nhân dân thân ái tôn trọng tận tình
- Có ý thức đấu tranh chống tiêu cực, tinh thần phê và tự phê được sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân
- Giữ gìn chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, yêu thương, gần gũi, tôn trọng học sinh
b) Biện pháp
- Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM trở thành công việc thường xuyên của mỗi cán bộ, giáo viên
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, học tập nghị quyết do cấp trên tổ chức
II Nhiệm vụ 2: Thực hiện chương trình giáo dục
1.Thực hiện chương trình và sách giáo khoa
a) Chủ trương
- Dạy theo sách giáo khoa hiện hành Dạy học có chất lượng, đảm bảo mỗi học sinh đều được phát triển toàn diện và đạt được yêu cầu cơ bản về kién thức, kỹ năng
do BGD quy định,
- Dạy đúng chuẩn kiến thức kỹ năng không dồn ép thực hiện dạy sâu, đều các môn không coi nhẹ môn học nào
b) Chỉ tiêu
- 100% giáo viên thực hiện tốt
c) Biện pháp thực hiện
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo đúng điều lệ trường tiểu học (2 lần /tháng)
Trang 6- Trao đổi kinh nghiệm bài đã dạy và bàn phương hướng dạy các bài sau (sinh hoạt chuyên môn mới)
- Yêu cầu các đồng chí giáo viên thực sự có ý thức tự giác cao trong việc thực hiện chương trình Ra vào lớp đúng giờ, tận dụng hết quỹ thời gian quy định Kiểm tra
hồ sơ, đánh giá góp ý kiến tiết dạy theo hình thức dân chủ
- Ban giám hiệu, tổ chuyên môn kiểm tra đôn đốc thường xuyên các giáo viên thực hiện
2 Chỉ đạo soạn giảng
a) Chủ trương
- Soạn bài theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, nghiên cứu kỹ các bài dạy trước khi lên lớp, chuẩn bị chu đáo đồ dùng phục vụ tiết học
- Dạy đúng kiến thức, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, kĩ năng sống vào các môn học, dạy nhẹ nhàng, có sức thu hút và phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh tự tin chất lượng và hiệu quả
b) Chỉ tiêu
- 100% giáo viên lên lớp có bài soạn
- 100% soạn bài theo chuẩn kiến thức kỹ năng và có nội dung tích hợp các nội dung giáo dục
- 90% giáo viên dạy theo phương pháp đổi mới
- 100% giờ dạy đúng kiến thức
- 30% giờ dạy giỏi
- 50% giờ dạy khá
- 20% giờ dạy đạt yêu cầu
c) Biện pháp thực hiện
- Có kế hoạch cụ thể, nghiên cứu kỹ sách giáo khoa, tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng và các tài liệu liên quan đến bài giảng trước khi lên lớp
- Trong tiết dạy giáo viên làm chủ được kiến thức của bài dạy, dạy cho học sinh biết cách học bài, làm bài
- Soạn giảng bài khoa học có tính khả thi Soạn giáo án đúng chuẩn kiến thức có tích hợp các nội dung giáo dục vào môn học Trong giáo án có nhiều thông tin xác định nội dung phương pháp dạy học phù hợp và yêu cầu cần học đối với học sinh theo đúng từng đối tượng học sinh kể cả học sinh khuyết tật cá biệt nếu có trong từng môn học, tiết học
- Kiểm tra hồ sơ mỗi tháng một lần vào tuần 4 hàng tháng bằng hình thức dân chủ kiểm tra cá nhân Tổ kiểm tra và ban giám hiệu kiểm tra
Trang 7- Mỗi giáo viên tự học hỏi tìm tòi các biện pháp để truyền đạt tri thức tới học sinh tốt nhất đem lại hiệu quả và chất lượng giáo dục cao
- Dự giờ mỗi giáo viên 3 lần/năm học mỗi kỳ 3 tiết đánh giá theo phiếu Tổ chức thao giảng rút kinh nghiệm tìm ra phương pháp giảng dạy có hiệu quả
d) Quy định cụ thể cho việc soạn giảng – Đánh giá học sinh.
* Giáo án (kế hoạch bài dạy): Soạn sạch đẹp, khoa học, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng, thể hiện đầy đủ thông tin, nội dung rõ ràng
- Phần 1: Mục tiêu bài học (theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
Nêu yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ được quy định trong chuẩn kiến thức kỹ năng do BGD&ĐT ban hành
- Phần 2: Xác định rõ nội dung, phương pháp giảng dạy đối với giáo viên, nêu những yêu cầu cần chuẩn bị về thiết bị, đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh
Dự kiến hình thức tổ chức dạy học, hoạt động học tập đảm bảo phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh
- Phần 3: Xác định nội dung phương pháp giảng dạy đối với giáo viên, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng học sinh kể cả học sinh cá biệt, khuyết tật ( nếu có ) thời gian dự định cho mỗi hoạt động
* Giảng dạy:
- Giờ dạy phải có trực quan, mô hình vật mẫu Đồ dùng dạy học sát nội dung bài dạy
- Giảng dạy phải nhẹ nhàng, có chất lượng và hiệu quả, có sức thu hút học sinh không gò ép, áp đặt
- Dạy đúng kiến thức, giúp học sinh biết cách học bài
- Hệ thống câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu không lan man có tác dụng dẫn dắt học sinh chủ động tìm tòi khám phá, ghi nhận tri thức, dễ hiểu phù hợp với từng đối tượng học sinh
- Giáo viên đưa ra nhận xét, kết luận phải cụ thể, rõ ràng và tuyệt đối chính xác
- Phân chia thời gian trong tiết dạy phải hợp lý
- Có liên hệ tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học
- Giờ dạy phải hoạt động hài hòa giữa giáo viên và học sinh trong đó giáo viên là người chủ động tổ chức hướng dẫn, dẫn dắt học sinh phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo khám phá tìm tòi chiếm lĩnh tri thức
* Tiêu chí giờ dạy cần đạt:
- Tổ chức điều hành được các hoạt động tích cực của học sinh
- Thực hiện được mục tiêu bài học Đánh giá được mục tiêu bài học ở học sinh
Trang 8- Chấm bài: (Nhận xét đánh giá học sinh) Chấm, chữa bài cho học sinh phải thực sự khách quan, vô tư, trung thực, tỉ mỉ, rõ ràng và chính xác
- Đánh giá theo hướng dẫn của Bộ giáo dục và Đào tạo quy định (TT30)
3 Chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém giúp đỡ giáo viên nâng cao tay nghề.
a) Chủ trương.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi, yếu kém và nâng cao tay nghề cho giáo viên là việc làm quan trọng, cấp thiết của BGH tổ chuyên môn và của mỗi Đ/C giáo viên trong nhà trường
b) Chỉ tiêu:
* Học sinh
- Mỗi lớp 4 – 5 học sinh giỏi
- Toàn trường: 42 học sinh khá, giỏi
- Có học sinh đạt các môn thi năng khiếu do toàn đội, TDTT
tổ chức
c) Biện pháp thực hiện.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp có kế hoạch ngay từ đầu năm học và bằng mọi phương pháp với nhiều hình thức hợp lý bồi dưỡng học sinh giỏi và kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu
- BGH, tổ chuyên môn luôn quan tâm kiểm tra đôn đốc khảo sát chất lượng dạy
và học thường kỳ trong năm
- Giáo viên có tay nghề chưa giỏi phải thực sự đầu tư kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho mình mạnh dạn học hỏi trao đổi rút kinh nghiệm qua các giờ được dự của đồng nghiệp có tay nghề giỏi, tự tổ chức luyện giảng học hỏi qua hội thảo, giờ dạy mẫu
- Trình bày những băn khoăn của mình về chuyên môn nghiệp vụ trước tổ những bài đã dạy, chuẩn bị dạy
- Mỗi đồng chí giáo viên thực sự tự giác sáng tạo trong học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của bản thân bằng nhiều hình thức, tham gia các lớp tập huấn chuyên đề các hội thi giáo viên dạy giỏi do trường, phòng GD tổ chức Thực hiện ngay từ đầu năm học thực hiện nghiêm túc, thường xuyên, liên tục
* Giáo viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 0
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 02
- Lao động tiên tiến: 14
- Hoàn thành nhiệm vụ: 0
Trang 94 Chỉ đạo luyện chữ đẹp, giữ vở sạch
a) Chủ trương
- Trau dồi kĩ năng viết chữ, trình bày vở sạch Giáo dục thái độ quý trọng và giữ gìn vẻ đẹp của tiếng nói chữ viết
b) Chỉ tiêu
* Học sinh:
- Mỗi lớp 2 - 3 học sinh
- Cấp trường 27 h/s
c) Biện pháp thực hiện.
Tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch ngay từ đầu năm học sắp xếp thời gian cho học sinh luyện viết
Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp từng tháng theo đúng kế hoạch
Ban giám hiệu, tổ chuyên môn kiểm tra đôn đốc thường xuyên
5 Chỉ đạo thực hiện học 2 buổi trên ngày
a) Chủ trương
- Thực hiện tốt chương trình chung, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Thực hiện tốt hơn dạy học phân hóa, học sinh có nhiều cơ hội để phát huy các khả năng và sở thích cá nhân; nhu cầu của người học được đáp ứng tốt hơn; học sinh yếu có nhiều cơ hội được quan tâm giúp đỡ để đạt chuẩn của chương trình
- Giảm sức ép, tránh quá tái; tạo thuận lợi cho việc thực hiện đổi mới PPDH, làm cho học sinh hứng thú hơn với việc học tập ở trường
- Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện với học sinh ở trường và ở từng lớp học
- Củng cố kiến thức, kỹ năng các môn học cho học sinh, học sinh được học cả ngày ở trường, được hoàn thành các bài tập ngay tại lớp
- Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém
- Rèn chữ viết cho học sinh
b) Chỉ tiêu
190/190 hs được học 2 buổi trên ngày = 100%
c) Biện pháp
- Có kế hoạch cụ thể cho từng buổi phân công giáo viên soạn giáo án lên lớp
- Có lịch cụ thể:
+ Chiều thứ 2: Phụ đạo môn Toán, Tiếng việt
+ Chiều thứ 3: Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
+ Chiều thứ 4: Phụ đạo môn Toán, Tiếng việt
+ Chiều thứ 5: Phụ đạo + rèn chữ viết
Trang 10+ Chiều thứ 6: Sinh hoạt chuyên môn.
6 Chỉ đạo ôn tập – kiểm tra định kỳ
a) Chủ trương
- Đảm bảo mỗi học sinh đều được học hết chương trình và được hướng dẫn ôn tập cẩn thận, được kiểm tra đánh giá xếp loại theo đúng quy chế, đúng hướng dẫn của
Bộ GD&ĐT quy định (TT 30)
- Giáo viên phụ trách lớp có kế hoạch, đề ra lịch và hướng dẫn học sinh ôn tập đúng lịch, đúng kế hoạch, dành thời gian nhất định cho việc ôn tập
b) Chỉ tiêu
- 100% học sinh được học hết chương trình, được kiểm tra đánh giá xếp loại theo đúng quy định của BGD và ĐT
- 100% đề kiểm tra ra chính xác nằm trong hạn chế chương trình ôn tập, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng
- 100% bài kiểm tra được đánh giá chính xác, công bằng và đúng đáp án
c) Biện pháp thực hiện
- Có kế hoạch, có lịch ôn tập kiểm tra cho từng lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp hướng dẫn ôn tập, kiểm tra đúng lịch đã đề ra cho lớp mình phụ trách
- Kiểm tra theo lịch của cấp trên
- Mỗi đồng chí giáo viên phải có trách nhiệm cao, mỗi học sinh đều được học hết chương trình, được kiểm tra đánh giá xếp loại theo đúng quy định của BGD và ĐT
- Ban giám hiệu, tổ chuyên môn kiểm tra sát sao và hướng dẫn giáo viên thực hiện nghiêm túc việc ôn tập kiểm tra đánh giá nhận xét học sinh
7 Chỉ đạo giáo dục đạo đức.
a) Chủ trương
- Giáo dục học sinh trở thành lớp người công dân có nhân cách và phát triển toàn diện
- Không có học sinh không đạt về đạo đức
- Giáo dục các em trở thành những nhi đồng, thiếu niên tiền phong xuất sắc, cháu ngoan Bác Hồ
b) Chỉ tiêu
- Đạo đức tốt: 100%
c) Biện pháp thực hiện