QUYỀN HẠN TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH

Để đạt đến mục tiêu này, mỗi học sinh phải chịu trách nhiệm để: • Cố tâm học tập; • Thông báo cho giáo viên nếu họ không hiểu bài giảng và yêu cầu sự giúp đỡ; • Đến lớp học hàng ngày, đú

Trang 1

Vietnamese

QUYỀN HẠN

và TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH

Đề xuất 2015-2016

MỤC LỤC

Giới thiệu 3

Quyền hạn của học sinh 4

Trách nhiệm của học sinh 5

Kỷ luật dành cho học sinh 5

Các định nghĩa 6

Nhân viên có thẩm quyền của nha 9

Hành vi bị nghiêm cấm 10

Hành vi ngoại lệ 11

Vi phạm trong Nha 24

Hành động đồng lõa 29

Hành vi bên ngoài nhà trường 29

Nội quy của trường 30

Thủ tục về quyền hạn học sinh 30

Đuổi học ngắn hạn 31

Thủ tục kháng cáo 32

Đuổi học dài hạn và đuổi học luôn 33

Đuổi học vì lý do an toàn và khẩn cấp 37

Kháng cáo lên Hội Đồng Giáo Dục 40

Kỷ luật cho học sinh thuộc Giáo Dục Đặt Biệt 43

HỘI ĐỒNG GIÁO DỤC SEATTLE

Stephan Blanford – Sherry Carr – Marty McLaren – Harium Martin-Morris –Betty Patu—Sharon Peaslee—Sue Peters

TỔNG GIÁM ĐỐC NHA HỌC CHÁNH

Tiến sĩ Larry Nyland

NGUYÊN TẮC ĐỂ CÓ ĐƯỢC CÁC QUAN HỆ LÀNH MẠNH VÀ ĐẦY

TÔN KÍNH TRONG NHA HỌC CHÁNH SEATTLE

TRƯỜNG CÔNG LẬP SEATTLE

Trang 2

Việc học hỏi lý thú và phong phú nhất chỉ có được trong một môi trường an toàn và lành mạnh Chúng tôi tin tưởng là học sinh, nhân viên nhà trường, và phụ huynh/ giám hộ đều làm việc trong hai chức năng như giảng dạy và học hỏi trong những giao tiếp với người khác Khi những

nguyên lý và sáng suốt về văn hóa, an toàn, tin cậy, tôn trọng, thành thật, trách nhiệm, và bình đẳng được thể hiện trong mối giây liên hệ của chúng ta, thì việc yểm trợ về học tập sẽ xảy ra Chúng ta đang sống trong một môi trường xã hội đa dạng nhưng cũng có một nhu cầu thông thường cho một bối cảnh học hỏi lành mạnh Sự hiểu biết và sáng suốt về văn hóa thực sự tôn trọng sự văn hóa đa dạng và cho thấy được sự hiểu biết về con người, những tiến trình và cấu tạo được phản ảnh qua ngôn ngữ, giá trị đạo lý, ảo tưởng, mục đích, việc xử dụng tài nguyên, và sự thẩm định những tiêu chuẩn

Những nguyên lý này được kết hợp bởi các nguồn văn hóa trên toàn thế giới và cho thấy được những đóng góp cần thiết trong vấn đề cổ xứơng việc đối xử đấy tình người và vô tư cho tất cả

Để cung ứng được những môi trường học hỏi lành mạnh và an toàn trên toàn nha học chánh, chúng tôi cổ xướng cho những liên hệ giữa các học sinh, nhân viên nhà trường, và các thành viên trong gia đình, phụ huynh, giám hộ dựa trên những căn bản dưới đây:

An toàn Tham gia trong những sinh họat an tòan về thể xác và cảm xúc cho chính

mình và cho những người khác

Tín nhiệm Thật thà, tôn trọng lẫn nhau, đáng tin cậy

Tôn trọng Có hành vi cư xử tốt; chấp nhận những dị biệt, thông cảm cho những dị

biệt về quan điểm, cảm nghĩ

Thật thà Thẳng thắn, thành thật

Trách nhiệm Chấp nhận hậu quả về những hành động lựa chọn của mình; làm những

gì mình nói, biết tự kiềm chế; suy nghĩ trước khi làm; làm hết khả năng Công bằng Tuân theo qui luật; chờ cho tới phiên mình; có tâm hồn rộng mở; nghe

người khác nói

Chủ đích của văn kiện này là cung ứng cho quí vị những dữ kiện về hành vi cu xử của học sinh Hành vi cư xử của nhân viên nha học chánh được xử lý bởi nhiều những văn kiện khác, trong đó gồm có Những Thủ Tục và Chính Sách Của Hội Đồng Quản Trị Nha Học Chánh và những văn kiện thỏa thuận tổng hợp tổng hợp Trong trường hợp quí vị có những điều chi quan tâm về hành

vi cư xử của một nhân viên nha học chánh, xin quí vị hãy liên lạc ngay với viên chức thượng cấp của nhân viên đó

DISCLAIMER

Văn kiện này dùng những từ và định nghĩa có thể gây xúc phạm cho một vài người nào đó Phụ huynh nên thận trọng theo dõi trong việc cho phép con em đọc qua văn kiện này

Trang 3

GIỚI THIỆU

Văn kiện quyền hạn và trách nhiệm của học sinh này đề ra những qui luật và qui tắc của Nha Học Chánh seattle liên hệ đến vấn đề hành vi cư xử, kỷ luật, và những quyền hạn và trách nhiệm Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh được soạn thảo để phù hợp với những đòi hỏi của luật pháp tiểu bang và những kỳ vọng ở cộng đồng Qua suốt quyển sách chỉ nam này, quí vị sẽ thấy những tham chiếu và những điều khỏan của Bộ Luật Quản Trị Hành Chánh Tiểu Bang Washington ( Washington Administrative Code) (WAC 390-400), trong đó quản trị việc nha học chánh xử dụng các biện pháp xử phạt bất cứ học sinh nào( chẳng hạn như, kỷ luật, đuổi tạm thời, và đuổi hẳn)

Những qui luật, qui tắc và những tiến trình xử lý công bằng được đề ra trong văn kiện Quyền Hạn

và Trách Nhiệm Của Nha Học Sinh được áp dụng cho tất cả các học sinh và được soạn thảo để bảo vệ các thành viên trong cộng đồng giáo dục Những qui luật về hành vi cư xử liên hệ đến việc Nha Học Chánh điều hành và bảo toàn một cách hợp pháp bao gồm nhưng không giới hạn đến việc , đảm bảo sự an toàn và sức khỏe của các học sinh và nhân viên cũng như bảo tòan một tiến trình giáo dục có ích lợi cho việc học Những qui luật về hành vi cư xử được soạn thảo để cổ võ cho việc xử thế nặng về xã hội và xử lý những hành vi xấu cản trở đến sự học tập Điều này đạt tới được qua sự thiết lập một không khí học hỏi lành mạnh, đặt ra những tiêu chuẩn về xử thế một cách rõ rang, cho các học sinh biết rõ ràng những gì được kỳ vọng và nhấn mạnh đến sự trừng phạt

kỷ luật lũy tiến trong đó kêu gọi từng người , từng lớp học và từng trường có được những biện pháp ngăn chặn và giúp đỡ trước khi học sinh bị đuổi tạm thời hoặc đuổi hẳn Chúng tôi xin khuyến khích quí vị phụ huynh duyệt qua những qui luật, thảo luận những qui luật này với con em

và giúp cho các em hiểu được ý nghĩa của những qui luật và hậu quả về việc này trong trường hợp các em vi phạm

Những thắc mắc về văn kiện quyền hạn và trách nhiệm của học sinh và những giải thích về văn kiện này có thể được gởi về cho văn phòng kỷ luật, Nha Học Chánh Seattle, MS 31-177, P.O box

34165, 2445 3rd Avenue South, Seattle, Wa 98124-1165, điện thoại 206-252-0820 Thắc mắc của quí vị sẽ được trả lời trực tiếp hoặc được hướng dẫn tới một viên chức giám hiệu liên hệ Những chính sách của hội đồng quản trị nha học chánh được tham chiếu trong văn kiện quyền hạn và trách nhiệm của học sinh có thể được duyệt xét tại văn phòng kỷ luật hoặc tham chiếu ở mạng lưới Nha Học Chánh Seattle ở www.seattleschools.org

Nha Học Chánh Seattle cũng xuất bản và phổ biến văn kiện quyền Hạn và Trách Nhiệm Của Học Sinh trên dạng truyền đơn cho các học sinh trong ngày tựu trường mỗi năm.1

1 WAC 392-400-225

Văn kiện này gồm có ba phần: (1) Quyền Hạn và Trách Nhiệm Của Học Sinh, (2)Điều Lệ Các Hành Vi Bị Cấm Đóan, và (3) dữ kiện và các thủ tục kháng cáo cho học sinh vi phạm kỷ luật Trong trường hợp học sinh bị đuổi tạm thời hoặc đuổi hẳn , phụ huynh/giám hộ sẽ được gởi phần

có tựa đề “ Thủ tục kháng cáo khi học sinh bị kỷ luật: Dữ Kiện và Thủ Tục (Student Disciplined Appeals: Information and Procedure.” Phụ huynh/ giám hộ cũng có thể yêu cầu để có được một bản sao của tất cả những văn kiện này, hoặc bất cứ một phần nào của văn kiện toàn bộ văn kiện này cũng có sẵn trên mạng lưới của Nha Học Chánh Seattle ở

www.seattleschool.org/area/discipline/index.dxml

Trang 4

QUYỀN HẠN CỦA HỌC SINH

Các học sinh, với tư cách là công dân đều có một số những đặc quyền hiến định Nhà trường không đựơc vi phạm vào các quyền hạn này Tuy nhiên, nhà trường có thể đặt ra một số những giới hạn hợp lí vào các quyền hạn này để đáp ứng được bổn phận của Nha Học Chánh về vấn đề giáo dục học sinh

• Học sinh có quyền TỰ DO NGÔN LUẬN và có thể phát biểu các ý kiến cá nhân Quyền tự do

đó không cho phép học sinh đả kích cá nhân, chửi thề, h oăm dọa bạo hành, hoặc can thiệp vào các quyền tự do của người khác

• Học sinh có quyền TỰ DO HỘI HỌP một cách ôn hòa Bất cứ việc tự họp nào gây cản trở đến việc điều hành trong phạm vi học đường hoặc lớp học đều không được coi là thích hợp và hòan tìan vị cấm đóan

• Học sinh có quyền TỰ DO THỈNH NGUYỆN đến các viên chức liên hệ khi các em cảm thấy không được đối xử công bằng

• Học sinh có quyền TỰ DO BÁO CHÍ và có thể phát biểu ý kiến của mình trên giấy tờ Các em phải hòan tòan chịu trách nhiệm về nội dung của các ấn phẩm qua việc tự nhận diện mình là tác giả hoặc biên tập viên của các ấn phẩm này Các em cũng không được phép phỉ báng cá nhân hoặc có phát hành những tài liệiu thô tục hay nhục mạ

• Học sinh có QUYỀN TỰ DO KHÔNG BỊ LỤC XÓAT VÀ TỊCH THU VẬT DỤNG KHÔNG CHÍNH ĐÁNG khi đi học ở trường Tuy nhiên, vì vấn đề an ninh cho cả tập thể, những nội quy sau đây có thể được áp dụng:

- Lục xoát tổng quát các tài sản sở hữu của trường, trong đó bao gồm tủ đựng đồ có khóa và các bàn học mà không cần phải báo trước

- Các đồ vật chẳng hạn như súng ống, các loại vũ khí khác, pháo , hoặc bất cứ những gì có thể gây ra những đe dọa chính đáng về vấn đề an ninh, hoặc làm sáo trộn các tiến trình giáo dục có thể bị tịch thu và không cho học sinh tàng trữ

- Nói một cách tổng quát, vấn đề lục xóat học sinh( ngoài việc lục xóat cơ thể 2) hoặc tài sản

có thể được thực thi với điều kiện phải có những nghi ngờ chính đáng cộng với những chứng

cứ cho thấy là có hành vi vi phạm , miễn là những sự lục xóat này được sử dụng một cách hợp lý có liên hệ đến chủ đích và sự lục xóat này không vi phạm quá đáng trên phương diện tuổi tác và giới tính của học sinh, bản chất của sự vi phạm và những dữ kiện được dựa theo cho việc lục xóat này

• Học sinh có QUYỀN ĐƯỢC HƯỞNG CƠ HỘI GIÁO DỤC BÌNH ĐẲNG Học sinh sẽ không

bị kỳ thị một cách bất hợp pháp vì lý do xuất xứ, chủng tộc, tôn giáo, tình trạng kinh tế, sắc giống, xu hướng tình dục, nhận dạng sắc giống, thai nghén, tình trạng gia đình, bị bắt hoặc tù tội trước đây hoặc có những khuyết tật về thể xác hoặc tầm thần hoặc giác quan Sự khác biệt không thể dùng để đối lập hoặc để đánh giá khả năng của học sinh

• Học sinh có QUYỀN TỰ DO TÔN GIÁO.3 Học sinh không được kềm chế hoặc ảnh hưởng bởi bất cứ những quan điểm tôn giáo nào trong thời gian học sinh đang tham dự các sinh hoạt của

2luật Washington (RCW 28A.600.230(3)) không cho phép các viên chức, giáo viên được khám cởi

đồ học sinh Khám cởi đồ được định nghĩa như: bắt một người cởi đồ hoặc xếp một hoặc tất cả quần áo để khám xét cơ quan sinh dục, mông đít, hậu môn hoặc đồ lót hoặc ngực trần của phụ nữ

3 WAC 392-400-227

Trang 5

bất kỳ trường nào trong nha học chánh hoặc trong lúc học sinh đang ở trong tình trạng kiểm soát

và giám sát của nha 4

• Học sinh có quyền có được bài giảng, bài tập từ giáo viên trong lúc bị phạt đuổi học Thêm nữa, học sinh có quyền được mong đợi một kế hoạch thích hợp để giúp họ quay trở lại các hoạt động

và hướng dẫn trong lớp

TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH

Mục đích của trường công lập là cung cấp cho học sinh cơ hội để học hỏi những gì có thể, tiếp thu kiến thức và có được các quan điểm để giúp choc ho học sinh hành xử như những người trưởng thành có trách nhiệm Để đạt đến mục tiêu này, mỗi học sinh phải chịu trách nhiệm để:

• Cố tâm học tập;

• Thông báo cho giáo viên nếu họ không hiểu bài giảng và yêu cầu sự giúp đỡ;

• Đến lớp học hàng ngày, đúng giờ, sẵn sàng để học tập với đầy đủ dụng cụ học tập như sách

vở bút, bút chì v.v.;

• Tôn trọng quyền hạn của người khác;

• Kềm chế trong việc phát biểu các thành kiến cá nhân nhắm vào bất kỳ cá nhân hoặc nhóm nào;

• Tuân theo sự chỉ dẫn của giáo viên và nhân viên trong trường;

• Tìm người lớn mà họ tin tưởng ở trường để chia sẻ các vấn đề đang ảnh hưởng đến tinh thần, tình cảm, thể chất nhằm mục đích có được sự giúp đỡ để giảm bớt các rào cản trong việc học tập;

• Cùng học tập với các học sinh, giáo viên và nhân viên trong trường để tạo ra một môi trường học tập thật an toàn cho tất cả học sinh;

• Học và tuân theo nội quy của nha học chánh và của trường;

• Chấp nhận sự trừng phạt hợp lý khi vi phạm nội quy nhà trường hoặc nội quy nha học chánh;

• Cho biết tên họ khi được yêu cầu bởi nhân viên nhà trường;

• Ăn mặc cho thích hợp với bối cảnh nhà trường, không gây xáo trộn có liên hệ đến sự an toàn hoặc sức khỏe; và

• Tôn trọng tài sản của người khác và của nhà trường Học sinh có thể sẽ phải bồi thường cho những thiệt hại về tài sản đã gây ra.5

Mọi học sinh sẽ bị chế tài bởi nội quy của trường và của nha học chánh Học sinh sẽ bị phạt kỹ luật nếu không tuân theo bất kỳ những quy định và nội quy trong văn bản trong thời gian ở trường,

4 School Board Policy H50.00

5 Ghi chú: Đạo luật RCW 28A.635.060 cho phép Nha Học Chánh deattle được tạm giữ các phiếu điểm, văn bằng và học bạ của học bất cứ học sinh nào có trách nhiệm về việc đánh mất hoặc cố tình cắt bỏ, làm hư hỏng hoặc gây thiệt hại cho bất cứ tài sản nào thuộc Nha Học Chánh, một công ty có hợp đồng của Nha, một nhân viên, hoặc một học sinh khác cho đến khi học sinh này hoặc phụ huynh học sinh hoặc giám hộ bồi thường cho những hư hỏng Khi học sinh

và phụ huynh hoặc giám hộ không đủ điều kiện để bồi thường thì Nha Học Chánh sẽ cung ứng một chương trình làm việc tự nguyện cho các học sinh khác thay cho việc trả tiền cho những thiệt hại này và Nha sẽ trả lại các phiếu điểm, văn bằng và học bạ cho học sinh sau khi chương trình làm việc tự nguyện này hòan tất

Học sinh, phụ huynh hoặc giám hộ có điều chi muốn khiếu nại về việc chấp hành các biện pháp trừng phạt nêu trên có thể có được những quyền hạn đựơc đối xử công bằng trong phần Thủ Tục Khiếu Nại Về Vấn Đề Kỷ Luật chiếu theo đạo luật quản trị hành chánh WAC 392-400-240

Trang 6

khuôn viên nhà trường, trên phương tiện di chuyển do nha học chánh bảo trợ hoặc trong tất cả các sinh hoạt do trường tổ chức Học sinh cũng bị phạt kỷ luật nếu không tuân thủ bất kỳ quy định viết thành văn trong bất cứ bối cảnh khác trong đó có liên hệ thực sự và ảnh hưởng lớn đến điều tra của nha học chánh, trong đó gồm nhưng không giới hạn ở việc bảo toàn sức khỏe và sự an toàn của các học sinh và nhân viên trong nha cũng như việc bảo toàn một tiến trình giáo dục

Nhân viên trường hiểu rằng đôi lúc học sinh có thể đang gặp khó khăn về vấn đề tình cảm, thể chất hoặc tinh thần từ những sự việc đang diễn ra ở trường, ở nhà hoặc những nơi khác Nhân viên trường muốn học sinh chia sẽ những khó khăn này với giáo viên, nhân viên tư vấn hoặc các nhân viên thích hợp khác ở trường Nhân viên trường hiểu rằng việc học tập không thể diễn ra khi đang

bị áp lực lớn Vì thế nhân viên cam kết trong việc làm việc với từng học sinh để giải quyết hoặc

cung cấp sự giúp đỡ để mỗi học sinh có thể học tập tốt nhất

Biện pháp kỷ luật cho vi phạm năng nhất có thể gồm có việc không được tham gia vào các sinh hoạt của nha học chánh, không được đi các phương tiện di chuyển do nha học chánh bảo trợ hoặc

có thể bị đuổi học tạm thời hoặc đuổi luôn

Mục đích của hệ thống giáo dục học đường là cung ứng những kinh nghịêm học hỏi để giúp học sinh phát triển những khả năng, năng lực và quan điểm mà những điều này là nền móng căn bản cho sự thành đạt của học sinh để trở thành một công dân có tinh thần trách nhiệm và biết đóng góp Để đạt được tới mục đích đó, học sinh sẽ phải chịu trách nhiệm về vấn đề học tập, tuân theo với những nội quy viết thành văn của Nha Học Chánh, và chấp nhận biện pháp kỷ luật hợp lí khi vi phạm nội quy Mọi học sinh phải tuân theo những chính sách , nội qui và qui luật của Nha Học Chánh Bất tuân những nội qui viết thành văn và những qui luật được sọan thảo cho việc điều hành bộ máy họat động ở học đường sẽ đưa đến việc có đủ lý do để kỷ luật, đuổi tạm thời, hoặc tạm hẳn Các quy định về văn bản được định ra để đảm bảo rằng các biện pháp kỷ luật và hành động khắc phục nhằm khắc phục nguyên nhan và được áp dụng một cách công bằng và hợp lý Sự bảo vệ chống lại hành động khắc phục không hợp lý không làm giảm trách nhiệm và nhiệm vụ của học sinh Thủ tục khiếu nại được thành lập để tạo cơ hội cho hành động khắc phục được xem xét bởi một người có thẩm quyền và thấm nhuần niềm tin cho học sinh, phụ huynh như là sự công bằng cần thiết của Nha

CÁC ĐỊNH NGHĨA

Dưới đây là những định nghĩa quan trọng được dùng ở một số phần trong văn kiện này

Bên Kháng Cáo: Một phụ huynh, giám hộ hoặc một học sinh dùng thủ tục kháng cáo dựa theo đạo luật WAC 392-400 để kháng cáo một biện pháp kỷ luật hoặc trừng phạt được áp dụng cho một học sinh thuộc Nha Học Chánh Seattle

Đổi Trường: Việc dời một học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt ra khỏi trường đang theo

học hơn 10 ngày đi học liên tục, hoặc một lọat những biện pháp này cho thấy một khuôn rập bị đuổi học cách ly bởi vì những biện pháp này tích tụ hơn 10 ngày đi học trong một niên học Một khuôn rập đuổi học cách ly sẽ được cứu xét trên căn bản từng trường hợp một

Kỷ Luật: Cho mục đích của văn kiện này, kỷ luật ở đây bao gồm mọi biện pháp xử phạt, bất luận

là do từ trường hoặc từ vấn đề đuổi học tạm thời hoặc đuổi hẳn ở trường

6 WAC 392-400-210

Trang 7

Các vi Phạm Trong Nha Học Chánh: Những hành vi làm xáo trộn hoặc phá rối tiến trình giáo

dục Các Vi Phạm Trong Nha Học Chánh là những vi phạm nội qui đã được qui định để yểm trợ tiến trình giáo dục ở các học đường, để giúp các giáo chức trong việc giảng dạy và các học sinh trong vấn đề học tập

Đuổi Luôn Khẩn Cấp: Đuổi lập tức một học sinh ra khỏi trường vì có hạnh kiểm xấu khi một

viên chức giám hiệu có đủ lý do chính đáng để tin là sự có mặt của học sinh này là một nguy hiểm cho chính em hoặc những người khác, hoặc có sự đe dọa ngay tức thời và tiếp diễn làm phá rối đến tiến trình giáo dục ở học đường Trong trường hợp sự đuổi luôn khẩn cấp này đuợc kháng cáo thì sự đuổi học này vẫn có hiệu lực trong suốt thời gian kháng cáo Học sinh bị đuổi khẩn cấp mà không có một kế hoạch dài hạn có thể yêu cầu có bài tập và được nộp bài tập Vì học sinh không được phép vào trường trong khi bị cấm, cần phải có một người khác đến trường lấy và nộp bài tập

Đuổi lập tức không kéo dài hơn 10 ngày

Hành Vi Xấu Ngoại Lệ: Những hành vi bị đuổi ngay cả trong lần đầu vi phạm Đa số những

hành vi xấu ngoại lệ này là những trường hợp vi phạm tội ác Biện pháp kỷ luật cho hành vi xấu ngoại lệ được nêu rõ ở phần Hành Vi Xấu Ngoại Lệ trong tập nội quy Kỷ Luật Căn Bản

Đuổi Luôn: Đuổi luôn là một hình thức ngăn chặn không cho một học sinh vi phạm được trở lại

một trường mà học sinih đã theo học trong Nha Học Chánh Nếu biện pháp đuổi luôn này được

xử phạt bởi Nha Học Chánh thì học sinh không được phép trở lại trong bất cứ trường hoặc chương trình nào trong Nha học Chánh trong thời gian có thể đến 1 năm.7

Học sinh có quyền có lại buổi gặp giáo huấn theo điều lệ RCW 28A.600.022, trong lịch trình trong phạm vi 20 ngày đuổi học

Đuổi Treo- Ở Nhà ( Cứ Điểm Nhà Trường): Bất cứ một trong những lựa chọn mà nhà trường

áp dụng để cách li một học sinh vi phạm ra khỏi lớp hoặc khỏi những sinh họat ở trường nhẹ hơn việc đuổi học sinh về nhà Học sinh sẽ được phát bài vở, và, thường, việc đuổi học này có thể kéo dài từ một tiết học cho đến vài ngày

Bối Cảnh Giáo dục Dự Khuyết Tạm Thời: Trong những trường hợp vi phạm có liên quan đến

vũ khí theo quy định của tiểu bang và của liên bang, cần sa ma túy hoặc rượu bia8, hoặc chấn thương nặng9, nhân viên nhà trường có thể có quyết định thay đổi việc sắp xếp một học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt vào một bối cảnh giáo dục dự khuyết tạm thời thích hợp cho cùng một thời hạn mà một học sinh không bị khuyết tật có thể bị xử lý , nhưng không được quá 45 ngày Bối cảnh giáo dục dự khuyết tạm thời được lựa chọn để giúp cho học sinh được tiếp tục tiến bộ trong giáo trình tổng quát trong khi ở một bối cảnh khác, và tiêp tục nhận được những dịch vụ và sửa đổi được mô tả trong hoạch địch giáo dục cá nhân(IEP) hiện thời của học sinh nhằm giúp cho học sinh đáp ứng được những mục tiêu được đề ra trong IEP

Thẩm quyền: Kỷ luật có thể được áp dụng cho hành vi ngoài nhà trường nếu kỷ luật hợp lý và

gắn liền với quá trình giáo dục Các mục sau đây được xem xét để quyết định xem hành vi ngoài nhà trường có gắn liền với quá trình giáo dục hay không:

(1) Địa điểm của sự cố (gần khuôn viên nhà trường hoặc sinh hoạt của trường);

(2) Ngày và giờ của sự cố (trong giờ học, nhưng ngoài khuôn viên nhà trường; ngay trước

7 Trên căn bản, sự đuổi học ở nha học chánh chỉ xảy ra khi có việc mang theo vũ khí theo quy định của bang Xem Superintendent Pr ocedure 3248 SP để hiểu thêm chi tiết về quy định này và về việc quay trở lại trường sau 1 năm

8 Cần sa ma túy rượu bia là những thứ độc hai được ghi ở mục I, II, III, IV hoặc V trong phần 202(c ) của đạo luật Controlled Substance (21 USC § 812(c))

9 C hấn thương nặng bao gồm 1) có nguy cơ đến tính mạng; 2) bị đau rất nặng; 3) cơ thể bị biến dạng rõ ràng; hoặc 4)suy giảm chức năng của bộ phận cơ thể

Trang 8

và sau giờ học; trên phương tiện di chuyển cho Nha bảo trợ; hoặc trong thời gian sinh hoạt được trường tổ chức);

(3) Ảnh hưởng đến các người tham dự khác hoặc nạn nhân của sự cố (hành vi vi phạm này

có liên hệ hoặc ảnh hưởng đến những học sinh khác hoặc nhân viên của nha không); (4) Mức độ thiệt hại của sự cố và có thể liên hệ đến sự an toàn của học sinh khác hoặc nhân

viên nha ( ví dụ., đánh lộn hoặc bạo hành hoặc các hành vi phá hoại, buôn bán dược

phẩm có tính kềm chế hoặc tàng trữ vũ khí); và

(5) Mức độ của hành vi ngoài khuôn viên nhà trường ảnh hưởng đến sự an toàn của nhà

trường (ví dụ., làm cho học sinh khác sợ không dám đến trường hoặc lo sợ khi đến

trường; làm gián đoạn đến không khí học tập mà cần phải có các nhân viên hoặc phương pháp đề phòng để bảo vệ học sinh và nhân viên; việc dàn xếp các sinh hoạt được sắp xếp trong trường nhưng lại được tổ chức ngoài khuôn viên, như buôn bán cần sa ma túy, đánh lộn hoặc hành hung v.v.; hoặc có thể gây ra tác động như làm cho các học sinh từ trường khác hoặc không phải học sinh của trường có mặt tại trường để trả thù) (6) Nha sẽ trả lời bài phát biểu của học sinh về nguyên nhân hoặc sự đe dọa có thể gián đoạn trong trường hoặc sự can thiệp vào các quyền của học sinh về an toàn và được hưởng việc giáo dục của họ

Khi thẩm quyền cho vi phạm ngoài nhà trường được thành lập và hành vi phạm luật xác định, nhà trường sẽ báo cáo việc phạm tội cho cơ quan thực thi pháp luật Nhà trường có thể có thẩm quyền đối với các vi phạm mà không phải là pham tội pháp luật

Đuổi Học Dài hạn: Đuổi học hơn 10 ngày và thường thì ít hơn 90 ngày Trong Nha Học Chánh

Seattle, một học sinh bị đuổi học dài hạn thường được phép trở lại trường cũ sau thời hạn bị xử phạt Học sinh không đủ điều kiện đem bài tập về nhà trừ khi việc đuổi học dài hạn này ít hơn 15 ngày Vì học sinh không được phép vào trường, bài tập phải được người khác đến lấy và nộp Học sinh tiểu học không bị đuổi học dài hạn Học sinh trung học bị đuổi học dài hạn được khuyến khích ghi danh vào chương trình quay trở lại trường để chuẩn bị chuẩn bị sẵn sàng cho việc tiếp tục học tập

Vì đuổi học dài hạn có thể kéo dài đến hết học kỳ, học sinh ghi danh vào chương trình Reentry Program để hoàn tất lớp học thỏa đáng trước khi quay trở lại trường có thể cần phải ở lại trường trong học kỳ tiếp theo để hoàn thành chương trình

Học sinh có quyền có một buổi gặp giáo huấn theo điều lệ RCW 28A.600.022, trong lịch trình trong phạm vi 20 ngày đuổi học dài hạn Cách thực hiện tốt nhất là chọn buổi gặp mặt giáo huấn được lên chương trình và gửi về nhà với lá thư Notice of Disciplinary

Quyết Định Biểu Thị: Một việc xét lại sự liên hệ giữa một học sinh trong chương trình giáo dục

đặc biệt hoặc tình trạng khuyết tật của một học sinh trong Điều 504 và những hành vi đưa đến việc

áp dụng biện pháp kỷ luật Nếu kết quả của việc duyệt xét này cho thấy là những hành vi đó không

do sự khuyết tật hoặc việc thích hợp trong sự chỉ định bối cảnh học tập của học sinh, thì học sinh này có thể bị xử phạt giống như một học sinh không bị khuyết tật khác cho cùng một vi phạm Xác định biểu thị cho học sinh trong chương trnh giáo dục đặc biệt được thực hiện với đội IEP hoặc đội Manifestation Determination Team (MDT) Xác định biểu thị đối với học sinh trong chương trình Section 504 được thực hiện bởi Student (hoặc School) Intervention Team (SIT) tại trường Phụ huynh được mời tham dự các đội này khi hành vi của con em được đem ra thảo luận

Hòa giải: Một thỏa thuận giữa nhà trường và học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ về một biện

pháp kỷ luật cụ thể sẽ được thay đổi và cách thay đổi học sinh và phụ huynh/người giám hộ đồng

Trang 9

ý bằng cách ký tên vào bản đồng ý hòa giải về tất cả những vấn đề thực tế và pháp lý liên quan và phụ huynh/người giám hộ sẽ không có kháng cáo tiếp theo về việc kỷ luật này Các mẫu đơn hòa giải cho việc sử dụng ma túy được ghi lại ở phụ lục A và các mẫu đơn khác nằm trong phụ lục B.

Thông Báo Cho Phụ Huynh/Giám Hộ: Phụ huynh/giám hộ sẽ được thông báo bằng điện thoại

và bằng thơ mỗi khi học sinh bị đuổi học ngắn hạn hoặc đuổi luôn

Kỷ Luật Lũy Tiến: Những viên chức phụ trách của Nha Học Chánh sẽ chỉ áp dụng những biện

pháp kỷ luật theo từng mức độ được tính toán hợp lý để chỉnh đốn hành vi không phù hợp của học sinh Nếu hành vi sai trái tương tự của học sinh vẫn còn tái phạm, viên chức nhà trường có thể áp dụng liên tục những biện pháp càng ngày càng nghiêm khắc hơn, hay những biện pháp chưa từng áp dụng trước đây, nhằm mục đích chỉnh đốn hành vi (hạnh kiểm) của học sinh Với chủ định kỷ luật lũy tiến, trường có thể không xem xét hành vi xảy ra năm học trước hoặc 180

ngày học trước, chọn thời điểm dài hơn, ngoại trừ trường hợp đe dọa bạo hành

Sử Dụng Sức Lực Một Cách Chính Đáng: Là việc sử dụng hữu hiệu vũ lực bởi viên chức nhà

trường, giáo viên, nhân viên hay các tình nguyện viên khi cần thiết để giữ gìn trật tự hay ngăn chặn học sinh tự làm hại mình, làm hại học sinh khác, làm hại đến nhân viên và tài sản nhà trường Việc sử dụng vũ lực nói trên, không bị xem là hành động xâm phạm thân thể.10

Gặp mặt giáo huấn11: Học sinh bị đuổi dài hạn hoặc bi trục xuất được lên kế hoạch cho một buổi giáo huấn trước khi họ quay trở lại để giúp cho việc quay lại được thành công Học sinh, phụ huynh và nhân viên nhà trường có liên quan sẽ có mặt trong buổi gặp mặt này Cách thực hiện tốt nhất cho học sinh bị đuổi là buổi gặp mặt này được lên chương trình vào lúc bị đuổi và ngày được ghi trên thư Notice of Disciplinary Action Buổi gặp mặt phải nằm trong 20 ngày từ ngày bị đuổi Tại buổi họp, văn bản được ghi lại và lên kế hoạch cho học sinh như tư vấn, biện pháp kỷ luật và sẽ nêu lên cách sửa đổi, cách hỗ trợ và giúp học sinh thi hành các bước cần thiết

để sửa chữa tình huống dẫn đến việc đuổi học

Chương trình quay lại: Một chương trình của Nha để cung cấp hướng dẫn sửa đổi hành vi cũng

như các khóa học cho các học sinh đã bị đuổi học dài hạn hoặc bị trục xuất cho các vi pham về bạo lực, như đã nêu trên Standard Disciplinary Action cho tiêu chuẩn Exceptional Misconduct Học sinh quay trở lại trường sẽ phải có buổi gặp giáo huấn trước khi quay trở lại để việc trở lại được thành công

Đuổi Học Vì Lý Do An Toàn: (xin xem, Đuổi Học Khẩn Cấp) Một biện pháp khẩn cấp để cách

ly một học sinh ra khỏi trường vì lý do sức khỏe và/hoặc an toàn Một sự thẩm định về nguy hiểm

và có tính đe dọa có thể bắt buộc phải có và được Nha An Toàn và An Ninh thực thi Một kế hoạch đảm bảo cho việc đi học và quản lý học sinh ở trường hoặc ở nha bắt buộc phải có trước khi học sinh này được đi học trở lại

Trừng phạt: Bất kỳ một biện pháp kỷ luật nào nhằm chỉnh đốn hạnh kiểm của học sinh, kể cả sự

can thiệp của nhà trường khi đuổi học ngắn hay dài hạn, hay trục xuất ra khỏi nhà trường hoặc nha Xin xem phần Kỷ Luật

Ngày học ở trường: Là bất cứ ngày nào khi Trường công lập Seattle mở cửa cho tất cả mọi người

liên quan, trừ những ngày nghỉ của trường

Đội thẩm định đe dọa ở trường (STAT): Là những dịch vụ cung cấp bởi nhóm điều tra viên

được huấn luyện bởi Sở An Toàn và An Ninh, nhằm đánh giá những khả năng tấn công tìm ẩn hay

10 Trên căn bản, sự đuổi học ở nha học chánh chỉ xảy ra khi có việc mang theo vũ khí theo quy định của bang Xem Superintendent Procedure 3248 SP để hiểu thêm chi tiết về quy định này và về việc quay trở lại trường sau 1 năm

11 RCW 28A.600.022

Trang 10

những nguy hiểm bằng cách phát hiện những tình huống hoặc chuyển biến trong hạnh kiểm của học sinh được coi như có liên hệ với thành phần thanh thiếu niên bạo hành, gây gổ

Giới hạn niên học: Những biện pháp kỷ luật áp dụng đối với học sinh trong một năm học, thường

không mang qua năm sau hoặc có hậu quả về kỷ luật cho những năm kế tiếp trừ khi các biện pháp

kỷ luật đó được áp dụng vào thời điểm gần cuối năm học Trong việc áp dụng nguyên tắc kỷ luật lũy tiến, nhà trường không được tính đến những vi phạm đã quá 180 ngày, trừ phi đối với các vi phạm có tính de họa bạo hành

Đuổi học ngắn hạn: Là đuổi học ít hơn 10 ngày học liên tục Trong Nha học chánh, một học sinh

bị đuổi học ngắn hạn sẽ được trở lại trường cũ sau khi hết hạn đuổi học Học sinh bị đuổi học ngắn hạn có thể nhận và nộp bài tập trong khi bị đuổi Vì lý do học sinh không được có mặt ở trường, bài tập phải do người khác nhận và nộp

Học sinh chương trình giáo dục đặc biệt: Là học sinh có đủ điều kiện của một hay nhiều khuyết

tật được quy định bởi Bộ Luật Hành Chánh của Bang Washington (WAC) và cần có một chế độ giáo dục được soạn thảo đặc biệt

Nhóm học sinh đặc biệt: Bao gồm những học sinh của chương trình giáo dục đặc biệt, các chương

trình thuộc Section 504 và học sinh hạn chế khả năng Anh ngữ (LEP)

Đuổi học hạn kỳ (Suspension): Là sự cấm chỉ chính thức một học sinh không được đến trường

trong một thời hạn nhất định Điều nay không bao gồm sự tạm đuổi ra khỏi một lớp vì lý do kỷ luật Một học sinh bị chính thức đuổi không được phép có mặt trong trường hoạc Nha hoặc tham gia bất kỳ sinh hoạt nào tại bất kỳ địa điểm nào của trường trừ khi được hiệu trưởng cho phép Học sinh bị đuổi học ít hơn 15 ngày có thể nhận và nộp bài tập trong khi bị đuổi Vì lý do học sinh không được có mặt ở trường, bài tập phải do người khác nhận và nộp

Luật 10 ngày: Có những nguyên tác được áp dụng giống nhau cho việc đuổi học một học sinh

không có khuyết tật và một học sinh có khuyết tật Nếu một học sinh của chương trình giáo dục đặc biệt bị đuổi ra khỏi lớp hay chương trình học trong một thời hạn quá 10 ngày học liên lục vì

vi phạm nội quy nhà trường, Nha học chánh phải cung cấp sự giáo dục cho học sinh đó kể từ ngày thứ 11 của những ngày học sinh bị đuổi

G iới thiệu đánh giá về Đe Dọa: thực hiện trong trường hợp trục xuất vì lý do an toàn một học

sinh khi học sinh có mối đe dọa chết người hoặc có hành vi khích dục hoặc hung hang bất chấp sự can thiệp và kỷ luật Kết quả của việc giới thiệu, một chương trình đánh giá bẻ được thực thiện bởi đội ngũ đánh giá Một kế hoạch cho việc quay lại trường an toàn và việc quản lý phụ huynh ở trường phải được thiết lập trước khi học sinh quay lại trường Đuổi vì lý do an toàn có thể kháng cáo bởi học sinh và/hoặc phụ huynh theo quy định của bang.12

NHÂN VIÊN CÓ THẨM QUYỀN CỦA NHA

Những người có quyền hạn để kỷ luật học sinh13

1 Hội đồng giáo dục cho phép các giáo viên, các viên chức giám hiệu, tài xế xe buýt, và các viên chức khác có quyền áp đặt kỷ luật đối với một học sinh vô hạnh kiểm, vi pham nội quy nhà trường Những viên chức kể trên cũng có thể đuổi học học sinh ra khỏi lớp, tiết

học, hay một sinh hoạt vì lý do khẩn cấp

12 Xem phần kháng cáo cho việc đuổi học vì lý do an toàn ở trang 47 của tập tài liệu này

13 WAC 392-400-230

Trang 11

2 Hội đồng giáo dục cho phép các giáo viên có quyền đuổi ra khỏi lớp các học sinh ngăn trở việc học, vi pham những tiêu chuẩn về hạnh kiểm của Nha cho thời gian còn lại trong ngày hay cho đến khi một viên chức quản trị nhà trường thảo luận vấn đề này với giáo viên của lớp, dựa theo yếu tố thời gian việc nào sảy ra trước Trừ khi có tình trạng khẩn cấp, giáo viên được kỳ vọng sẽ thử áp dụng một vài biện pháp khác để duy trì kỷ luật, trước khi đuổi Trong mọi trường hợp, một học sinh không được phép trở lại tiết học nếu không được phép của giáo viên

3 Hội đồng giáo dục ủy quyền cho hiệu trưởng, trợ lý hiệu trưởng và người chỉ định áp dụng

kỷ luật, đuổi học ngắn hạn, đuổi học dài hạn, trục xuất, đuổi học khẩn cấp

Điều kiện và hạn chế về kỷ luật 14

Kỷ luật có thể áp dụng với bất cứ học sinh nào vi phạm điều lệ của Nha với những điều kiện sau đây:

1 Hình phạt trên thân thể học sinh không được phép áp dụng trong Nha học chánh Seattle Hình phạt trên thân thể không bao gồm:

a Sự xử dụng vũ lực hợp lý bởi viên chức quản trị, giáo viên, nhân viên hay tình nguyện viên của nhà trường, như là một điều cần thiết để duy trì trật tự hay ngăn chặn một học sinh làm hại bản thân, học sinh khác, nhân sự tài sản nhà trường;

b Sự đau đớn thể chất hay khó chịu gây ra bởi, hoặc do kết quả của sự huấn luyện, tự nguyện tham gia của học sinh vào những cuộc thi thể thao, hay hoạt động giải trí;

a Sự vận dụng sức lực bởi tất cả học sinh trong một sinh hoạt của lớp, được sự hướng dẫn của giáo viên, có thể bao gồm nhưng không giới hạn, trong các lớp thể dục tham quan ngoài trời hay những dự án huấn nghệ; hoặc;

b Sự kềm chế thể lực, hay sử dụng cách trị liệu không ưa thích, như là một phần của chương trình rèn luyện hạnh kiểm, trong một chương trình giáo dục cá nhân, mà học sinh đã được ký chấp thuận bởi phụ huynh, và được thực hiện theo đúng thủ tục của Nha, phù hợp với những luật lệ của Bang

HÀNH VI BỊ NGHIÊM CẤM

Những hành vi cư xử dưới đây được liệt kê trong văn kiện này Danh xưng của những vi phạm và

mã số được in đậm Kế đó là định nghĩa của hành vi vi phạm Nếu có những đoạn câu nằm dưới dấu hoa thị* thì những đoạn câu này giải thích thêm về định nghĩa, hoặc những giải thích về biện pháp áp dụng, hoặc những tình huống khi việc áp dụng kỷ luật lũy tiến có thể không thích hợp và một viên chức giám hiệu có thể có một biện pháp trừng phạt nặng hơn là những tiêu chuẩn trừng phạt thông thường cho phép

THÔNG BÁO CHO PHỤ HUYNH VÀ HỌC SINH THEO SỰ ĐÒI HỎI CỦA ĐẠO LUẬT LIÊN BANG VỀ KHÔNG CẦN SA MA TÚY

Ở TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG NĂM 1989 Nha học chánh Seattle cấm đoán học sinh tàng trữ, sử dụng, hoặc phân phối các loại dược phẩm có hại và rượu bia bất hợp pháp trong khuôn viên hoặc trong các sinh hoạt ở trường Chấp hành quy luật này là một điều bắt buộc, các học sinh bất tuân sẽ bị đuổi học dài hạn hoặc vĩnh viễn Việc tàng trữ và sử dụng các loại dược phẩm bất hợp pháp cũng như việc tàng trữ và sử dụng các loại rượu bia đều có hại và ảnh hưởng đến sức khỏe và vấn đề giáo dục Nha học chánh có cung ứng, hoặc có thể trợ giúp trong việc giàn xếp đến những dịch vụ tham vấn về cần sa ma túy và

14 WAC 392-400-235

Trang 12

rượu bia cũng như các chương trình cai rượu và ma tuý và các trương trình đi học trở lại, để biết thêm chi tiết, xin liên lac với nhân viên tư vấn hoặc viên chức hiệu trưởng ở trường

HÀNH VI NGOẠI LỆ

Biện pháp kỷ luật tiêu chuẩn sẽ được áp dụng trong lần đầu tiên vi phạm bất cứ mọi Trường Hợp

Vi Phạm Ngoại Lệ là bị đuổi học Văn Phòng An Toàn va An Ninh của nha phải được thông báo khi có những vi phạm này Nha cảnh sát Seattle cũng sẽ được thông báo nếu cần

E-100 Dược phẩm có tính Kềm Chế

E-111 Buôn bán dược phẩm bất hợp pháp và các dược phẩm có tính kềm chế

Buôn bán hoặc có ý định buôn bán cần sa, ma túy hoặc các dược hóa phẩm có tính kềm chế, bao gồm nhưng không giới hạn ở thuốc theo toa, thuốc không cần toa, thức ăn có chứa thuốc và các dụng cụ có chất có tính kềm chế

* * * * * Học sinh cấp 3 khi vi phạm sẽ bị đuổi học dài hạn ít nhất là đến hết học kỳ và học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày Học sinh vi phạm phải hoàn tất chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy được nha học chánh chấp thuận do phụ huynh tài trợ15trước khi được phép đi học trở lại Các học sinh vi phạm không hội đủ điều kiện

để được giảm án đuổi học qua việc tham dự vào một chương trình điều trị cần sa ma túy

và nghiện rượu Có trong người một số lượng đáng kể (hơn là số lượng cần thiết vào việc

sử dụng cá nhân) những loại dược phẩm có tính kềm chế bị cấm đoán sẽ được coi như là bằng chứng buôn bán

Một học sinh sẽ bị đuổi học tức thời ngay trong lần đầu vi phạm mà không cần phải căn cứ vào mức thang kỷ luật lũy tuyến khi có đủ lý do cho thấy là những biện pháp trừng phạt khác không có hiệu lực Học sinh bị đuổi học tức thời cũng bị bắt buộc phải tham dự và hoàn tất chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy được chấp nhập bởi nha và do phụ huynh tài trợ trước khi được phép đi học trở lại Lý do cho thấy là những biện pháp trừng phạt khác không có hiệu lực gồm có:

• Làm cho một học sinh bị thương nặng hoặc gây nguy hại về tâm lý hoặc cảm xúc

dù cố ý hay không

• Buôn bán với học sinh nhỏ hơn mình 2 tuổi hoặc hơn

• Buôn bán các loại cần sa ma túy hoặc rượu bia qua một hình thức làm xáo trộn bối cảnh giáo dục trong trường

E-112 Buôn bán rượu bia

Buôn bán, có ý định buôn bán đồ uống có rượu bao gồm nước giải khát có rượu

* * * * * Học sinh cấp 3 khi vi phạm sẽ bị đuổi học dài hạn ít nhất là đến hết học kỳ và học sinh cấp

15 Nhà trường sẽ cung cấp thông tin về các chọn lựa rẻ tiền hoặc miễn phí về các dịch vụ trong cộng đồng

Trang 13

hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày Học sinh vi phạm phải hoàn tất hoàn tất chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy được nha học chánh chấp thuận do phụ huynh tài16trợ trước khi được phép đi học trở lại Các học sinh vi phạm không hội đủ điều kiện để được giảm án đuổi học qua việc tham dự vào một chương trình điều trị cần sa ma túy và nghiện rượu Có trong người một số lượng đáng kể (hơn là số lượng cần thiết vào việc sử dụng cá nhân) những loại dược phẩm có tính kềm chế bị cấm đoán sẽ được coi như

là bằng chứng buôn bán

E-113 Buôn bán cần sa

Buôn bán, có ý định buôn bán cần sa ma túy, bao gồm nhưng không giới hạn bởi thuốc theo toa, cần sa trồng ở nhà hoặc mua bên ngoài, đồ ăn có cần sa và các dụng cụ điện tử có chứa cần sa

* * * * * Học sinh cấp 3 khi vi phạm sẽ bị đuổi học dài hạn ít nhất là đến hết học kỳ và học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày Học sinh vi phạm phải hoàn tất hoàn tất chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy được nha học chánh chấp thuận do phụ huynh tài trợ17trước khi được phép đi học trở lại Các học sinh vi phạm không hội đủ điều kiện để được giảm án đuổi học qua việc tham dự vào một chương trình điều trị cần sa ma túy và nghiện rượu Có trong người một số lượng đáng kể (hơn là số lượng cần thiết vào việc sử dụng cá nhân) những loại dược phẩm có tính kềm chế bị cấm đoán sẽ được coi như

là bằng chứng buôn bán

Trang 14

E-121 Phân phối dược phẩm bất hợp pháp và các dược phẩm có tính kềm chế

Buôn bán hoặc có ý định buôn bán cần sa, ma túy hoặc các dược hóa phẩm có tính kềm chế, bao gồm nhưng không giới hạn ở thuốc theo toa, thuốc không cần toa, thức ăn có chứa thuốc và các dụng cụ có chất có tính kềm chế

* * * * * Học sinh cấp 3 khi vi phạm sẽ bị đuổi học dài hạn ít nhất là đến hết học kỳ và học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày tuy nhiên là viên chức giám hiệu có thể giảm án phạt này xuống còn 11 ngày 18sau khi học sinh vi phạm có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham dự và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ.19Học sinh và phụ huynh/người giám hộ chấp nhận sự hòa giải và các khoản trong hòa giải để giảm bớt

kỷ luật đồng ý rằng khi ký tên là các điều khoản thực tế và pháp lý liên quan đến kỷ luật

là quyết định cuối cùng và hoàn toàn đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A.Vi phạm lần hai sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về

sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ Vi phạm lần thứ 3 sẽ bị đuổi học và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ

Một học sinh sẽ bị đuổi học tức thời ngay trong lần đầu vi phạm mà không cần phải căn

cứ vào mức thang kỷ luật lũy tuyến khi có đủ lý do cho thấy là những biện pháp trừng phạt khác không có hiệu lực Học sinh bị trục xuất có thể yêu cầu có được một đánh giá chuyên môn của chuyên gia được nha phê chuẩn bà tuân thủ bất cứ đề nghị nào của chuyên gia

Lý do cho thấy là những những biện pháp trừng phạt khác sẽ không có hiệu lực gồm những có:

• Phân phối hoặc chia sẻ với học sinh nhỏ hơn mình 2 tuổi hoặc hơn

• Chia sẻ các loại cần sa ma túy hoặc rượu bia qua một hình thức làm xáo trộn bối cảnh giáo dục trong trường

E-122 Phân phối các loại rượu bia

Phân phối, chia sẻ, hoặc truyền tay cho nhau rượu bia, kể cả các loại nước giải khát có chất rượu

* * * * * Học sinh trường cấp 3 khi vi phạm lần đầu trong hành vi bị cấm đoán này sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ và học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày, tuy nhiên là viên chức giám hiệu có thể giảm phạt20này xuống còn 11 ngày 21sau khi học sinh vi phạm có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham dự và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần

18

19 Nhà trường có thể cung cấp thông tin về các dịch vụ có chi phí thấp thích hợp trong cộng đồng

20 Xem phụ lục A để biết thêm chi tiết về mẫu đơn hòa giải

21

Trang 15

sa ma túy do phụ huynh tài trợ.22Học sinh và phụ huynh/người giám hộ chấp nhận sự hòa giải và các khoản trong hòa giải để giảm bớt kỷ luật đồng ý rằng khi ký tên là các điều khoản thực tế và pháp lý liên quan đến kỷ luật là quyết định cuối cùng và hoàn toàn

đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A.Vi phạm lần hai sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ Vi phạm lần thứ 3 sẽ bị đuổi học và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ

E-122 Phân phối cần sa

Phân phối, chia sẻ cần sa ma túy, bao gồm nhưng không giới hạn bởi thuốc theo toa, cần

sa trồng ở nhà hoặc mua bên ngoài, đồ ăn có cần sa và các dụng cụ điện tử có chứa cần sa

* * * * * Học sinh trường cấp 3 khi vi phạm lần đầu trong hành vi bị cấm đoán này sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ và học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày, tuy nhiên là viên chức giám hiệu có thể giảm phạt23này xuống còn 11 ngày 24sau khi học sinh vi phạm có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham dự và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần

đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A.Vi phạm lần hai sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ Vi phạm lần thứ 3 sẽ bị đuổi học và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần sa ma túy do phụ huynh tài trợ

24

Trang 16

E-131 Tàng trữ hoặc sử dụng dược phẩm bất hợp pháp và các dược phẩm có tính kềm chế

Tàng trữ, sử dụng, ở trong tình trạng bị ảnh hưởng của các loại cần sa ma túy hoặc các dược phẩm có tính kềm chế, bao gồm nhưng không giới hạn ở thuốc theo toa, thuốc không cần toa, thức ăn có chứa thuốc và các dụng cụ có chất có tính kềm chế như ống hút thuốc hoặc dụng cụ electronic vapor

* * * * * Học sinh có thể bị xử lý kỷ luật khi nhân viên nhà trường, y tá hoặc viên chức được đào tạo xác định là học sinh đang bị ảnh hưởng của dược phẩm có tính kềm chế hoặc đang tàng trữ dược phẩm có tính kềm chế Học sinh không được phép đến trường khi đang bị ảnh hưởng các chất này

Thử nước tiểu để xem học sinh có sử dụng ma túy không giống như sự đánh giá của viên

chức chuyên nghiệp của nha công nhận Vi phạm về việc này phải cần có một đánh giá, không phải chỉ thử nước tiểu, để đánh giá xem học sinh có nghiện ngập hay không và để giải quyết việc cai nghiện

Học sinh trường cấp 3 khi vi phạm lần đầu trong hành vi bị cấm đoán này sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ và học sinh cấp hai vi phạm sẽ bị đuổi học không quá 15 ngày, tuy nhiên là viên chức giám hiệu có thể giảm26án phạt này xuống còn 3 ngày sau khi học sinh vi phạm có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham dự và hoàn tất bất cứ một chương trình học hỏi về sự lạm dụng cần

đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A Vi phạm lần thứ hai sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ, tuy nhiên là viên chức giám hiệu có thể giảm án phạt này xuống con 11 ngày.28Trường hợp học sinh có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham gia và đăng ký vào một chương trình được nha chấp thuận về làm dụng cần sa ma túy, với những phí tổn do học sinh tài trợ Học sinh và

28 Học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ đại diện cho học sinh chấp nhận các điều kiện giảm hình phạt này từ bỏ quyền khiếu nại về kỷ luật

Trang 17

phụ huynh/người giám hộ chấp nhận sự hòa giải và các khoản trong hòa giải để giảm bớt

kỷ luật đồng ý rằng khi ký tên là các điều khoản thực tế và pháp lý liên quan đến kỷ luật

là quyết định cuối cùng và hoàn toàn đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A Tái phạm lần thứ ba sẽ bị đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ, bắt buộc phải được thẩm định bởi một chương trình về lạm dụng cần sa ma túy chuyên nghiệp được Nha chấp thuận và hoàn tất chương trình này Nhà trường, sau đó sẽ có thể cung ứng những tin tức

về những dịch vụ thích hợp này cho cộng đồng

E-132 Tàng trữ, sử dụng các loại rượu bia

Tàng trữ, sử dụng, ở trong tình trạng bị ảnh hưởng của rượu bia, kể các nước giải khát có chất rượu

* * * * * Học sinh có thể bị xử lý kỷ luật khi nhân viên nhà trường, y tá hoặc viên chức được đào tạo xác định là học sinh đang bị ảnh hưởng của rượu bia hoặc đang tàng trữ rượu bia Học sinh không được phép đến trường khi đang bị ảnh hưởng rượu bia

Thử nước tiểu để xem học sinh có sử dụng ma túy không giống như sự đánh giá của viên chức chuyên nghiệp của nha công nhận Vi phạm về việc này phải cần có một đánh giá, không phải chỉ thử nước tiểu, để đánh giá xem học sinh có nghiện ngập hay không và để giải quyết việc cai nghiện

đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A Vi phạm lần thứ hai sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ, cho dù là viên chức giám hiệu có thể giảm31 án phạt này xuống con 11 ngày 32Học sinh và phụ huynh/người giám hộ chấp nhận sự hòa giải và các khoản trong hòa giải để giảm bớt kỷ luật đồng ý rằng khi ký tên là các điều khoản thực tế và pháp lý liên quan đến kỷ luật là quyết định cuối cùng và hoàn toàn đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A Trường hợp học sinh có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham gia và đăng ký vào một chương trình được nha chấp thuận về làm dụng rượu bia/cần sa ma túy, với những phí tổn do học sinh tài trợ Tái phạm lần thứ ba sẽ bị đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ, bắt buộc phải được thẩm định bởi một chương trình về lạm dụng rượu bia/cần sa ma túy chuyên

Trang 18

nghiệp được Nha chấp thuận và hoàn tất chương trình này Nhà trường, sau đó sẽ có thể cung ứng những tin tức về những dịch vụ thích hợp này cho cộng đồng

E-132 Tàng trữ, sử dụng cần sa

Tàng trữ, sử dụng, ở trong tình trạng bị ảnh hưởng của các loại cần sa ma túy hoặc các dược phẩm có tính kềm chế, bao gồm nhưng không giới hạn ở thuốc theo toa, thuốc không cần toa, thức ăn có chứa thuốc và các dụng cụ có chất có tính kềm chế như ống hút thuốc hoặc dụng cụ electronic vapor

* * * * * Học sinh có thể bị xử lý kỷ luật khi nhân viên nhà trường, y tá hoặc viên chức được đào tạo xác định là học sinh đang bị ảnh hưởng của rượu bia hoặc đang tàng trữ rượu bia Học sinh không được phép đến trường khi đang bị ảnh hưởng rượu bia

Thử nước tiểu để xem học sinh có sử dụng ma túy không giống như sự đánh giá của viên chức chuyên nghiệp của nha công nhận Vi phạm về việc này phải cần có một đánh giá, không phải chỉ thử nước tiểu, để đánh giá xem học sinh có nghiện ngập hay không và để giải quyết việc cai nghiện

đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A Vi phạm lần thứ hai sẽ đưa đến việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ, cho dù là viên chức giám hiệu có thể giảm35 án phạt này xuống con 11 ngày 36Học sinh và phụ huynh/người giám hộ chấp nhận sự hòa giải và các khoản trong hòa giải để giảm bớt kỷ luật đồng ý rằng khi ký tên là các điều khoản thực tế và pháp lý liên quan đến kỷ luật là quyết định cuối cùng và hoàn toàn đã được giải quyết và học sinh và phụ huynh/người giám hộ sẽ không kháng cáo thêm Mẫu đơn hòa giải cho dược phẩm nằm ở phụ lục A Trường hợp học sinh có được một sự thẩm định bởi một chuyên gia về dược phẩm kềm chế, tham gia và đăng ký vào một chương trình được nha chấp thuận về làm dụng rượu bia/cần sa ma túy, với những phí tổn do học sinh tài trợ Tái phạm lần thứ ba sẽ bị đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ, bắt buộc phải được thẩm định bởi một chương trình về lạm dụng rượu bia/cần sa ma túy chuyên nghiệp được Nha chấp thuận và hoàn tất chương trình này Nhà trường, sau đó sẽ có thể cung ứng những tin tức về những dịch vụ thích hợp này cho cộng đồng 37

33

37

Trang 19

E-200 Bạo hành 38

E-210 Hành hung (Xem E- 211 Vũ lực là mục thay thế cho học sinh cấp 1)

Có hành vi bạo hành, dùng vũ lực một cách không đáng, hoặc cho thấy sự chủ ý và cố tình

có hành vi bạo hành với người khác bao gồm người phối ngẫu, bồ bịch

* * * *

Cố ý được định nghĩa là hành động có chủ ý làm tổn hại người khác làm cho người này

có cảm giác đang bị nguy hiểm, ngay cả khi bạo hành đã được ngăn chặn Điều này hơn hẳn việc dọa từ đằng xa (ví dụ, dưa ra nắm đấm)

Bạo lực trong gia đình như E-210 hành hung bao gồm đánh dập, đe dọa, kềm kẹp cơ thể

hoặc rình rập người bạn trai/bạn gái

Hành hung không bao gồm sơ ý chạm phải trừ khi sự va chạm này là cố ý, trắng trợn, lặp

đi lặp lại hoặc có kết quả làm chấn thương, đe dọa tính mạng

Một học sinh sẽ bị đuổi học tức thời ngay trong lần đầu vi phạm mà không cần phải căn cứ vào mức thang kỷ luật lũy tuyến khi có đủ lý do cho thấy là những biện pháp trừng phạt khác không có hiệu lực Lý do để tin rằng các hình phạt khác không có tác dụng bao gồm:

• Kéo dài cuộc tấn công vào học sinh làm học sinh bị thương tích

• Gây thương tích đe dọa đến tính mạng cho người khác bằng các cách bạo hành

• Tập trung nhiều người để hành hung một học sinh

• Hành hung một nhân viên nhà trường bằng cách đánh, xô đẩy, vật, đá hoặc chọt làm cho nhân viên lo lắng về an toàn của mình Cỡ người của nhân viên và học sinh sẽ là yếu tố góp phần xác đinh Không cần thiết phải có thương tích

Tự vệ hoặc bảo vệ một người khác đang bị tấn công có thể được giảm nhẹ hình phạt miễn

là hành động tự vệ không mạnh hơn sự cần thiết để ngăn ngừa thương tích hoặc tổn hại cho người khác Ví dụ tự vệ gồm có nhưng không giới hạn ở tránh né không đánh trả, giữ người hành hung không cho tiếp tục tấn công Hành động tự vệ được coi là mạnh mẽ hơn cần thiết sẽ bị coi như hành hung tấn công.39

E- 211 Vũ lực (dành cho học sinh cấp 1)

Có hành động vũ lực đối với người khác

* * * * *

• Thường thì áp dụng cho các hành vi vũ lực của học sinh cấp 1

• Thích hợp cho những học sinh trong các trường hợp mà hành động không biết có

kết quả gì

E-215 Hành hung tình dục 40

Hành hung tình dục hoặc có cử chỉ khiếm nhã với người khác

* * * * * Hành hung tình dục kể cả việc sờ mó khi không được sự đồng ý hoặc chạm những phần

38 Tất cả các vi phạm trong lĩnh vực này cần phải ghi danh và hoàn tất một chương trình về hạnh kiểm thích hợp được Nha phê chuẩn chủ yếu liên quan đến các việc quản lý sự giận dữ, xung đột Trường công lập cung cấp chỉ dẫn cho học sinh trong chương trình Reentry Program

39 Xem, E-240 Đánh nhau để biết thêm đánh nhau liên quan đến giận dừ hoặc thù hằn

40 Vi phạm lĩnh vực này có thể cần ghi danh vào một chương trình khác phù hợp do Nha phê chuẩn

Trang 20

gợi cảm, phô bày bộ phận sinh dục, sử dụng vũ lực để quan hệ tình dục, khẩu dâm hoặc các vấn đề liên quan đến tình dục, “pantsing” từ học sinh cấp 141, tiến tới hoạt động tình dục hoặc khẩu dâm khi người khác không đồng ý hoặc không còn tỉnh táo để nhận biết Hành hung tình dục không bao gồm vô tình đụng phải ngoại trừ cố ý hoặc lặp đi lặp lại Học sinh bị đuổi học dài hạn vì lý do hành hung tình dục sẽ phải tham gia chương trình tư vấn về sai trái trong tình dục với chi phí thuộc về phụ huynh Điều này khác với chương tình tư vấn b-mod và không được cung cấp bởi chương trình Reentry Program

E-220 Tống tiền, hăm dọa, cưỡng chế

Lấy tiền hoặc tài sản bằng bạo lực hoặc hăm dọa, hoặc cưỡng chế một người nào đó làm một điều gì ngược lại ý nguyện của họ bằng bạo lực hoặc hăm dọa

E-230 Xem E-240 Đánh nhau

• Tham gia vào việc rủ đánh nhau vì thù hiềm

• Chọc ghẹo, quấy nhiễu, hăm dọa, hoặc dằn mặt người khác dẫn đến việc đánh nhau vì

lý do thù hiềm

• Đánh trả thù vì bị chọc ghẹo, quấy nhiễu, hăm dọa hoặc dằn mặt

• Hùa theo bằng lời nói hoặc hành động trong việc đánh lộn vì sự cổ võ hoặc hiện diện của một người nào đó bao gồm nhưng không giới hạn bởi cử chỉ, hăm họa, sử dụng các đồ điện hoặc các máy liên lạc để tạo ra hoặc có lợi cho cuộc đánh nhau

• Thu hình cuộc đánh nhau bất kì lý do gì ngoại trừ lý do nộp cho nhà trrường làm bằng chứng

Học sinh dính liếu đến việc đánh nhau sẽ bị bắt tham gia một chương trình tịnh tâm hoặc những chương trình có hiệu quả khác ở trường để giải quyết việc xung đột trước khi được phép trở lại trường

Nha có quyền đối phó các vi phạm ngoài nhà trường như việc sử dụng các dụng cụ điện

tử để sắp xếp trận đánh nhau bằng Các phương tiện điện tử bao gồm nhưng không giới hạn ở tin nhắn, Facebook©, My Space©, hoặc các trang web khác nếu việc đánh nhau trên sân trường hoặc trước và sau giờ học42

Có thể có trường hợp giảm nhẹ đến không phại bị kỷ luật nếu như đứng bên ngoài cuộc đánh nhau Tự vệ hoặc bảo vệ một người nào đó khi người này bị hành hung có thể được coi như một trường hợp giảm hình phạt không bị phạt kỷ luật khi hành vi tự vệ này sảy ra trong lúc người này hoặc người được bảo vệ bị hành hung, và không đi quá giới hạn cần

41 Xem, D-310

42 Xem, trang 36 về thông tin về các hành vi với sự liên hệ với nhà trường

Trang 21

thiết để tránh bị tổn thương và ngăn ngừa việc bị tổn thương hoặc nguy hại cho chính người

đó hoặc người được bảo vệ Những thí dụ về vấn đề tự vệ là chống đỡ và không phản công lại và ôm hoặc đè kẻ tấn công để khỏi bị đánh Hành vi tự vệ khi áp dụng quá đáng có thể được xem là hành hung

E-250 Đe dọa về bạo hành

Nói một cách quả quyết hăm dọa bạo hành hoặc làm nguy hại một cá nhân hoặc một nhóm trực tiếp hay gián tiếp, bất luận bằng sức lực lời nói, thư từ, điện thoại hoặc các phương tiện truyền tin làm cho người khác tin tưởng là mạng sống vấn đề an toàn hoặc tài sản của người này bị nguy hiểm Việc hăm dọa này không nhất thiết là phải truyền đạt trực tiếp với nạn nhân

* * * * * Một học sinh sẽ bị đuổi học tức thời ngay trong lần đầu vi phạm mà không cần phải căn cứ vào mức thang kỷ luật lũy tuyến khi có đủ lý do cho thấy là những biện pháp trừng phạt khác không có hiệu lực Lý do cho thấy là những biện pháp trừng phạt khác không có hiệu lực bao gồm:

• Đe dọa mạng sống của một nhân viên Nhân viên có quyền làm việc trong hoàn cảnh an toàn không nguy hiểm Trường công lập Seattle không khoan dung đối với những học sinh đe dọa nhân viên Trước khi quyết định trục xuất vì vi phạm

đe dọa nhân viên, ban giám hiệu phải yêu cầu đội Safety and Threat Assessment Team (STAT) phục vụ và xác định rõ sự đe dọa là có thật và sẽ làm hại nhân viên Cho dù trực tiếp, không rõ ràng hoặc mang ngụ ý, nếu nhân viên của Nha xác định là có nguy cơ cao sảy ra cho sự an toàn của nhân viên, thì học sinh sẽ bị trục xuất

E-260 Bắt nạt43

Khởi sướng các học sinh bằng những hành vi không an toàn hoặc tạo ra bất hợp pháp hoặc có thể tạo ra việc nguy hại cơ thể44hoặc nguy hiểm

* * * * * Trong các tình trạng bắt nạt, cố vấn các câu lạc bộ học sinh, huấn luyện viên và các viên chức giám hiệu không được không báo về những gì sẽ sảy ra và chưa hề cho phép hành động này Những học sinh khởi sướng không có quyền tình nguyện về việc này hoặc có có

cơ hội để ngưng bất cứ lúc nào Chứng cớ của việc bắt nạt nằm trong thể loại này gồm có, nhưng không giới hạn đến những sinh hoạt liên hệ đến những hành động sau:

• Kiềm chế cơ thể

• Đùa ngịch với những trò chơi nguy hiểm hoặc đe dọa tính mạng, ví dụ, bị buộc

phải nhảy cầu hoặc từ nơi mà có thể gây dị ứng

• Có những sinh hoạt không an toàn, ví dụ như bị bỏ rơi một mình để rơi vào một tình trạng nguy hiểm ở cuối sinh hoạt, như là một công viên về đêm hoặc một phòng bị khóa cửa

• Thiệt hại tài sản

• Sinh hoạt bất hợp pháp

43 Xem, D-310 hiếp đáp, dọa nạt hoặc sách nhiễu để biết về hành vi ít nghiêm trọng hơn

44 Xem, E-210 Hành hung để biết các hành vi hành cung có liên quan

Trang 22

E-300 Vũ khí 45

E-310 Súng ống – Đuổi học ngay lập tức trong một năm 46

Mang súng ống, hoặc tàng trữ trong khuôn viên nhà trường, trong các xe chở học sinh, các tòa nhà được Nha học chánh sử dụng hoặc tại các sinh hoạt do nhà trường tổ chức Chính sách của nha là không tha thứ cho những vi phạm về vũ khí 47

* * * * * Súng ống bao gồm vũ khí được phóng ra sau khi phát nổ bởi một chất nổ chẳng hạn như thuốc đạn bao gồm cả những súng ống không có thể bắn được gì ra Vi phạm này bao gồm

cả thuốc nổ, bom lửa, bom hơi độc, lựu đạn, phi đạn, hỏa tiển hoặc mìn được định nghĩa bởi luật của bang và liên bang 48

Học sinh vi phạm sẽ bị đuổi khỏi Nha học chánh tối thiểu là một năm học Xin xem luật, RCW 28A.600.420 Hoàn thành tốt việc sửa đổi hành vi hoặc chương trình tự quản lý sự nóng giận Tổng giám đốc nha học chánh hoặc người chỉ định có thể sửa đổi việc đuổi học tùy theo từng trường hợp 49

E-320 Các loại vũ khí nguy hiểm – Không bắt buộc đuổi học50

Mang vũ khí nguy hiểm, hoặc tàng trữ trong khuôn viên nhà trường, trong các xe chở học sinh, các tòa nhà được Nha học chánh sử dụng hoặc tại các sinh hoạt do nhà trường tổ chức Chính sách của nha là không tha thứ cho những vi phạm về vũ khí.51

* * * * * Định nghĩa của Bang về vũ khí nguy hiểm gồm có: gậy đánh võ; phi tiêu phóng hình ngôi sao; súng hơi, giàn ná, vòng sắt đeo vào tay; bất kỳ loại dao nào có lưỡi mở sẵn hoặc các loại dao tự động mở hoặc mở theo lực hút trái đất, hoặc do sức đẩy hoặc sức ly tâm hoặc các loại kiếm ngắn dấu trong người,52hoặc bất kỳ một dụng cụ cầm tay nào được chế tạo như vũ khí, súng bắn tê liệt (stun gun), bao gồm cả súng phóng tia làm tê liệt, phát ra một

cú xóc điện hoặc phát ra sức đẩy

Định nghĩa của Nha học chánh về vũ khí nguy hiểm bao gồm: bất cứ loại súng hơi, súng bắn đạn (pellets), súng hơi với đạn mềm, giàn ná, gậy, bao cát, gậy đánh võ, ống nước bằng sắt, ống sắt hoặc thanh sắt được sử dụng như gậy, dao xếp các loại, các loại dao có lưỡi (ví dụ dao dùng trong bếp, dao ăn thịt bò, dao đi săn hoặc các loại dao trong quân đội); các loại dao lớn gấp được có lưỡi dài hơn 2,5 inch; bất cứ dao mở lưỡi; bất kỳ dao

có hơn 1 lưỡi, dao cạo, dao cắt hộp giấy; súng thổi, súng bắn tia laser, súng bắn đạn, súng

46 Việc bắt buộc trục xuất một năm sẽ được áp dụng một cách phù hợp với các cá nhân trong đạo luật Disabilities Education Act 20 U.S.C § 7151(c)

47 Xem, mục 3248SP Superintendent để biết về quy định này

48Xem, RCW 9.41.010 và18 U.S.C § 921 để biết thêm định nghĩa đầy đủ về súng ống.

49 Xem, mục 3248SP Superintendent để biết về quy định này

50 Xem, D-410 Súng và vũ khí đồ chơi để biết thêm về đồ chơi nào không giống như vũ khí

51 “Không khoan dung đối với vũ khí” có nghĩa là xử lý kỷ luật về sở hữu vũ khí, ngoại trừ súng ống, không liệt kê

cụ thể cho từng trường hợp mà thay vào đó, kỷ luật phải thích hợp dựa vào hoàn cảnh

52 Xem, RCW 9.41.250

Trang 23

bắn hơi ngạt.53 Định nghĩa về vữ khí cũng bao gồm những đồ vật dùng để gây trọng thương khi học sinh dùng vật này để gây nguy hại hoặc dằn mặt một người nào đó, hoặc khi không có lý do chính đáng để tàng trữ đồ vật này ngoài việc sử dụng nó làm vũ khí Vật cầm tay phát ra tia laser được coi như là vũ khí nguy hiểm nếu như tia laser được chỉa thẳng vào mặt người khác cho dù cô ý hay không cố ý làm hại người khác Nha nhận định một số thiết bị phát tia laser với năng lượng thấp được sử dụng trong lớp học, ví dụ như vật để chỉ, và không được coi là vật nguy hiểm nếu không cố tình nhắm nào một người nào

đó Thêm nữa, những công cụ như vậy, không được sử dụng để gây rối quá trình học tập.54 Học sinh lần đầu tàng trữ vũ khí nguy hiểm có thể bị đuổi học dài hạn Viên chức giám hiệu có thể có một hình phạt nhẹ hơn dựa theo những dữ kiện hoặc tình huống đặc biệt Chẳng hạn trong trường hợp học sinh có vũ khí trong cặp đi học nhưng chưa mang ra sử dụng trong việc hăm dọa, ăn hiếp thì viên chức có thể cho hình phạt nhẹ hơn

Những tình trạng nhẹ có thể không bị phạt kỷ luật Ví dụ về tình trạng nhẹ cho học sinh cấp 2 và cấp 3 như sau:

• Học sinh cầm vũ khí sau khi giằng nó từ tay học sinh khác và vũ khí này được giao ngay cho nhân viên nhà trường

• Học sinh cầm vũ khí sau khi tìm thấy được dưới đất hoặc trên dường đến trường và

vũ khí này được giao ngay cho nhân viên nhà trường Học sinh được khuyến khích

để lại vũ khí ở nơi phát hiện và thông báo cho nhân viên nhà trường vị trí hơn là nhặt nó lên

• Học sinh có vũ khí mà không biết vì có người khác bỏ vào trong các đồ sở hữu của mình, và vũ khí này được trao ngay cho nhân viên nhà trường khi phát hiện Cần phải có bằng chứng hợp lý cho thấy là học sinh không hề biết là vũ khí đã được bỏ vào các vật sở hữu của mình

• Học sinh tự mình nộp vũ khí mang tư nhà đến vì sơ ý hoặc vì nhu cầu cần phải có

để làm việc sau giờ học cho nhà trường (ví dụ như dao cắt hộp giấy vì học sinh cần

để làm trong các tiệm bán thực phẩm, xếp đồ lên kệ)

Những thí dụ khác về tình trạng nhẹ có thể được cứu xét cho học sinh tiểu học gồm có:

• Học sinh không đủ trình độ để hiểu được đồ vật đó là một vũ khí và vì vậy không được mang đến trường (ví dụ như học sinh vô tình mang vũ khí cho chương trình

“Show and Tell” hoặc hoặc học sinh nghĩ vũ khí là đồ chơi)

Học sinh sẽ bị đuổi học luôn ngay cả khi vi phạm lần đầu mà không cần phải căn cứ vào mức thang kỷ luật lũy tiến khi có đủ lý do cho thấy những biện pháp trừng phạt khác không hữu hiệu Lý do cho thấy những biện pháp trừng phạt khác không hữu hiệu bao gồm:

• Làm trọng thương học sinh khác hoặc nhân viên ngay cả khi không cố ý

• Sử dụng vũ khí trong tình trạng hăm dọa hoặc nguy hiểm

• Gây ra nự náo loạn và sợ hãi khi mang vũ khí vào trong khuôn viên nhà trường

Trang 24

E-330 Các loại dao gập nhỏ55

Mang hoặc tàng trữ một con dao nhỏ gấp lại có lưỡi 2,5 inch hoặc một có lưỡi ngắn hơn 0,5 inch vao khuôn viên nhà trường, xe chở học sinh, các phòng ốc được nhà trường sử dụng như tài sản của nha học chánh hoặc ở các sinh hoạt do nhà trường bảo trợ

* * * * * Cho sự vi phạm này, một con dao thông thường phải nhỏ và thường được dùng trong hướng đạo và các buổi cắm trại Một loại dao gấp lại lớn hơn thường được gọi là dao buck, hoặc loại dao quân đội Thụy Sĩ lớn có nhiều loại lưỡi nhỏ đa dụng, hoặc một loại dao gấp lại có một lưỡi dao mở ra ở bất cứ độ dài nào cũng không được coi như một loại dao nhỏ gấp lại được theo định nghĩa này

Học sinh sẽ bị đuổi học tức thời hay dài hạn cho đên cuối học kỳ ngay cả khi lần đầu vi phạm mà không cần phải căn cứ vào mức thang kỷ luật lũy tiến khi có đủ lý do cho thấy những biện pháp trừng phạt khác không hữu hiệu Lý do cho thấy những biện pháp trừng phạt khác không hữu hiệu bao gồm:

• Mang một con dao gấp lại đến trường mà loại dao này có thể gây thương tích cho

cơ thể Các loại dao có lưỡi dài trên 2,5 inch hoặc rộng hơn 0,5 inch được coi như

có khả năng gây trọng thương cho cơ thể Vi phạm lần đầu có thể bị đuổi học luôn

• Dùng bất cứ loại dao gấp lại nào và bất cứ kích thước nào dưới hình thức hăm dạ

và thù hằn đối với chính mình và/hoặc những người khác Vi phạm lần đầu có thể

bị đuổi học luôn

• Mang một con dao gấp lại đến trường với mục đích dọa nạt người khác, hoặc vì lý

do tự vệ vì học sinh cảm thấy bị hăm dọa bởi một học sinh khác Vấn đề tự vệ không có những tình huống chính đáng nào để mang dao đến trường Học sinh phải cho người lớn biết trong trường hợp cảm thấy bị dọa nạt hoặc bị nguy hiểm ở trường hoặc ở trên sân trường Việc đuổi học dài hạn cho đến cuối học kỳ có thể được áp dụng cho lần vi phạm đầu tiên

Xem, E-320 Vũ khí nguy hiểm để biết về những trường hợp nhẹ có thể được cứu xét dưới

vi phạm này

E-340 Thuốc pháp, thuốc nổ, hỏa chất và dụng cụ đốt cháy

Tàng trữ hoặc sử dụng thuốc pháo, chất nổ, hoá chất hoặc các dụng cụ đốt cháy hoặc tàng trữ bất cứ một loại nào kể trường trong khuôn viên nhà trường, trong các xe chuyên chở học sinh, các phòng ốc tài sản được nha học chánh sử dụng hoặc tại các sinh hoạt do nhà trường tổ chức

* * * * * Những loại này bao gồm nhưng không giới hạn các loại: các loại pháo, pháo bông, pháo khói, hoặc bom, M80, bom chai, các loại chất nổ khác, ga độc hoặc đốt cháy hoặc viết ga hoặc viết chì ga Hóa chất theo chỉ định này là chất nguy hiểm hoặc có khả năng nổ, hoặc gây tổn hại cho người khác nếu cố sử dụng sai mục đích Định nghĩa này không bao gồm các hóa chất được sử dụng một cách thích hợp trong các hoạt động trong lớp với sư> hướng dẫn và giám sát của giáo viên

Học sinh sẽ bị đuổi học tức thời hay dài hạn cho đên cuối học kỳ ngay cả khi lần đầu vi

55 Xem, D-410 Súng và vũ khí đồ chơi để biết thêm đồ chơi không thuộc loại dao

Trang 25

phạm mà không cần phải căn cứ vào mức thang kỷ luật lũy tiếnkhi có đủ lý do cho thấy những biện pháp trừng phạt khác không hữu hiệu Lý do cho thấy những biện pháp trừng phạt khác không hữu hiệu bao gồm:

• Làm trọng thương một học sinh hoặc một nhân viên nhà trường ngay cả khi không

cố ý

• Dùng vật này trong một hình thức hăm dọa, gây nguy hiểm

• Gây ra sự náo loạn và sợ hãi khi mang dao vào khuôn viên nhà trường

E-350 Sử dụng đồ chơi làm vũ khí56

Tàng trữ và sử dụng với mục đích đe dọa (trong hình thức dọa nạt) những vật dụng có khả năng gây thương tích cho cơ thể làm nạn nhân lo sợ cho tính mạng của mình Vũ khí bao gồm đồ chơi giống như vũ khí với bất kỳ kích

* * * * *

Sử dụng mục E-320 cho việc mang súng BB-gun các loại, súng hơi các loại và các loại có hình dạng súng

E-400 Ăn Cắp hoặc Phá Hoại

E-410 Ăn Cướp57

Lấy tài sản của người khác bằng bạo lực hoặc đe dọa

E-420 Ăn cắp

Ăn cắp tài sản của Nha hoặc của nhân viên làm việc ở trường, của học sinh hoặc của người đến thăm viếng trường

* * * * * Điều nay bao gồm hành vi trộm cắp tải sản trí tuệ như và không giới hạn bởi, ăn cắp bài thi của giáo viên, ghi chú cho kỳ thi hoặc các sản phẩm khác của giáo viên và học sinh

E-430 Ăn trộm

Cố tình vào hoặc ở trong phòng ốc một cách bất hợp pháp với ý định lấy trộm đồ vật.58

* * * * *

Đồ vật bao gồm

• Đồ vật của nha, giáo viên học sinh hoặc khách đến thăm viếng

• Tài sản trí tuệ bao gồm bài thi của giáo viên hoặc ghi chú cho bài thi, nghệ thuật, hoặc các sản phẩm khác của giáo viên và học sinh

E-440 Chấp chứa đồ ăn cắp

Cố tình nhận, giữ, tàng trữ, dấu hoặc hủy các tài sản ăn trộm

E-450 Phá phách thiệt hại tài sản

Cố tình gây hư hại hoặc làm hỏng (kể cả việc vẽ bậy bạ) bất cứ tài sản nào của trường, nhân viên hoặc học sinh, hoặc xe buýt, cũng như viết, sơn vẽ bậy bạ vào bất kỳ tài sản nào

56 Xem, D-410 Súng và vũ khí đồ chơi để biết thêm đồ chơi không thuộc loại vũ khí

58 Xem, E-710 Xâm nhập để biết thêm các mục đích của việc có mặt ở trường và nha trái phép

Trang 26

của trường, của nhân viên, hoặc xe buýt gây thiệt hại hơn $100.59

* * * * * Điều này bao gồm thiệt hại tài sản trí tuệ như và không giới hạn ở, làm hư hại sản phẩm của nhân viên và học sinh cho dù đó là tác phẩm nghệ thuật, bài viết hoặc bài vở trên máy

vi tính Và vẽ bậy hoặc cố tình làm hỏng của công hoặc tài vật người khác trong khi đang tham gia hoạt động được trường tổ chức bên ngoài nhà trường

Phá phách thiệt hại tài sản60là vi phạm phá hoại tài sản và không thuộc vào hành vi tấn công hoặc chống lại người khác

E-500 Hăm dọa và ngăn cản giới chức nhà trường

E-510 Hăm dọa giới chức nhà trường61

Ngăn cản hoặc có ý ngăn cản vào việc xử lý nhiệm vụ của các viên chức nha học chánh bằng những hăm dọa trực tiếp, cố tình hoặc chủ ý bằng sức lực, hoặc bạo hành làm cho người này lo sợ cho vấn đề an toàn bản thân

E-520 Ngăn cản giới chức nhà trường

Can thiệp vào việc xử lý của các viên chức nha học chánh bằng cách:

• Dùng sức lực hoặc bạo hành và chủ ý nhắm vào viên chức này, ví dụ như khi viên chức này đang cố gắng tách rời một trận đánh và vô tình đánh trúng người này, hoặc

• Không nghe lệnh giải tán hoặc rời khỏi trường khi có lệnh của viên chức Nha hoặc

• La ó, sách nhiễu viên chức nha học chánh khi họ xử lý, thi hành, cứu xét hoặc tiến hành nhiệm vụ của nha nhằm mục đích cản trở họ thực thi nhiệm vụ bảo vệ an toàn của họ Điều này bao gồm nhưng không giới hạn ở:

o Liên tục62 dùng các từ ngữ hỗn láo hoặc chửi bới nhân viên của Nha hoặc

o Dùng các dụng cụ điện tử (ví dụ., máy chụp hình, điện thoại chụp

hình, máy quay phin) mà làm cho nhân viên bị xấu hổ hoặc cảm thấy nhục nhã

60Xem, E-250 Hành hung hoặc D-315 Bắt nạt để biết thêm vi phạm chống lại người khác

62 Xem, E- 250 hoặc D-315

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	487,39 KB