Giáo án HĐNGLL cho giáo viên lớp 9

Giáo án HĐNGLL mới nhất theo chủ đề từng tháng. Giáo án đã được kiểm tra và duyệt rất kỹ cả về font chữ nên các bạn yên tâm khi sử dụng. Đảm bảo 100% rau sạch. Có kiến nghị hay góp ý gì xin gửi tới địa chỉ gmail : ongdo1975gmail.com hoặc SĐT : 0939895866. Xin cảm ơn

Trang 1

Ngày soạn : 6 9 2015

Ngày thực hiện : 11 9 2015

Chủ điểm tháng 9: “Truyền thống nhà trờng”

Hoạt động 1: Tiết 1: Bầu cán bộ lớp - đại hội chi đội

I YấU CẦU GIÁO DỤC:

Giỳp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu trỏch nhiệm của bản thõn trong năm học cuối cấp và thống nhất

phương hướng hoạt động của lớp trong năm học này

2 Kỹ năng: Biết lựa chọn cỏn bộ cú năng lực, nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm và tụn trọng,

ủng hộ can bộ lớp hoạt động

3 Thỏi độ: Tự giỏc, tớch cực hợp tỏc chặt chẽ trong mọi hoạt động của lớp.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG

- Kỹ năng xỏc định tỡm kiếm cỏc lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bỡnh bầu đội ngũ cỏn bộ lớp

- Kỹ năng nhận trỡnh bày suy nghĩ về đội ngũ cỏn bộ lớp, về cạch thức lựa chọn đội ngũ cỏn bộ lớp trong năm học

- Kỹ năng kiểm soỏt cảm xỳc lựa chọn cỏn bộ lớp

III PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ ÁP DỤNG:

- Bản đồ tư duy

- Kỹ thuật đặt cõu hỏi

- Suy nghĩ - thảo luận cặp đụi- chia sẻ

- Kỹ thuật giao nhiệm vụ

- Thảo luận

- Hỏi và trả lời

IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Bản bỏo cỏo hoạt động của chi đội năm học 2014 - 2015

- Tiờu chuẩn của cỏn bộ lớp

- Một số cõu hỏi thảo luận

- Giấy khổ lớn , bỳt dạ , phấn màu , danh sỏch ban cỏn sự lớp

- Một vài tiết mục văn nghệ

- Trũ chơi tập thể

Trang 2

V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Khám phá

Trước khi vào đại hội Người điều khiển cho lớp hát bài: “Lớp chúng mình”

- Người điều khiển phát biểu lý do và giới thệu đại biểu và nêu khái quát mục đích của đại hội là: tổng kết đánh giá kết quả hoạt động của chi đội trong năm học vừa qua và chỉ tiêu kế hoạch , biện pháp thực hiện cho năm học mới Và cả lớp thảo luận đóng góp ý kiến

- Đánh giá về đội ngũ cán bố lớp năm học vừa qua và thảo luận , lựa chọn đội ngũ cán bộ lớp cho năm học 2015 - 2016

2 Kết nối

Hoạt động 1: TỔ CHỨC ĐẠI HỘI CHI ĐỘI

- Người dẫn chương trình giới thiệu đoàn chủ toạ điều khiển đại hội gồm 03 đồng chí:

là lấy ý kiến biểu quyết Sau đó đoàn chủ tịch lên làm việc, đoàn chủ tịch thông qua chương trình đại hội

- Chào cờ, giới thiệu thành phần, đại biểu dự đại hội

- Thông qua ch trình đại hội, giới thiệu đoàn chủ tịch, mời thư ký đại hội lên làm việc-Lớp trưởng báo cáo kết quả hoạt động trong năm vừa qua, nêu chỉ tiêu biện pháp và kế hoạch hoạt động cho năm học mới, và một số tham luận đóng góp cho đại hội

-Chi đội thảo luận đóng góp ý kiến với đại hội , đại hội lấy ý kiến biểu quyết các chỉ tiêu

Trang 3

Tiến hành bầu cử và công bố kết quả 5 bạn trúng vào ban chỉ huy chi đội

-Ban chỉ huy chi đội khóa mới ra mắt

-Giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho ban chấp hành mới

-Thông qua nghị quyết đại hội

-Chào cờ bế mặc đại hội

Hoạt động 2: BẦU CÁN BỘ LỚP

- Người dẫn chương trình đặt các câu hỏi: Người cán bộ lớp cần những tiêu chuẩn

cơ bản gì, các thành viên trong lớp thảo luận và trả lời , thư ký tổng hợp và viết lên bản để thống nhấn các tiểu chuẩn

- Người dẫn chương trình nêu cơ cấu và số lượng 3 học sinh :lớp trưởng ; lớp phó, tổ trưởng và lấy ý kiến biểu quyết

- Lên danh sách ứng cử và đề cử để đại hội bầu bằng phương pháp bỏ phiếu kín

Hoạt động 3 : SINH HOẠT VĂN NGHỆ

Trong khi chờ kiểm phiếu đại diện một số tổ lên trình bày một số tiết mục văn nghệ để chào mừng cổ động

Trò chơi: THẢ CHÓ

* Cách chơi:

+ Một bạn đóng vai “chú chó”

+ Một bạn đóng vai “ ông chủ”

+ Các bạn còn lại đóng vai “thỏ con”

+ Các bạn cùng hát: “ve ve chùm chùm, cá bóng nổi lửa, ba con lửa chếp chôi, ba con voi thượng đế, ba con dế đi tìm, ù a ù ịch”

+ Cột bạn làm ông chủ xoè ngửa bàn tay phải, các bạn tập trung thành một vòng tròn bên xung quanh ông chủ và lấy ngón tay trái của mình đặt vào lòng bàn tay của ông chủ khi nghe có có câu “ù a ù ịch” thì các bạn sẽ rút tay ra ông chủ sẽ bóp tay lại

* Luật chơi:

+ Khi bạn nào bị ông chủ nắm ngón tay, sẽ đóng vai chú chó, các bạn còn lại sẽ làm thỏ+ Khi ông chủ tả một vật nào đó thì lập tức các chú thỏ sẽ chạy tới chạm vào trong một khoảng thời gian nào đó và ông chủ sẽ thả chó

+ Khi thấy chú chó xuất hiện thì ngay lập tức thỏ phải chạy nhanh đến chỗ vật ông chủ tả

Trang 4

chạm vào và quay về chạm ông chủ Khi thấy chú chó thì các chú thỏ phải đi về ở tư thế khum, 2 tay chéo nhau đặt lên lỗ tai Nếu đi về ở tư thế khum mà không chéo tay thì bị chú chó bắt hoặc đứng lên để chạy về mà bị chú chó đụng sẽ bị đóng vai chú chó thay cho bạn làm chú chó.

IV TƯ LIỆU

1 Một số bài hát về tình bạn, mái trường

- Mái trường tuổi thơ

- Vui bước tới trường

- Bài ca đi học

- 1 số trò chơi dân gian

- Các tài liệu chuẩn bị đại hội chi đội bầu cán bộ lớp, hòm phiếu, phiếu bầu

- Báo cáo tham luận

Trang 5

Sau hoạt động học sinh có khả năng

1 Kiến thức: Hiểu nhiệm vụ và quyền học sinh cuối cấp THCS

2 Kỹ năng: Tự xác định trách nhiệm bản thân phải hoàn thành tốt các nhiệm vụ đó

3 Thái độ: Biết sử dụng các biện pháp hợp lí, có hiệu quả để hoàn thành nhiệm của năm

học cuối cấp THCS

- Kỹ năng tự nhận thức về các giá trị bản thân, điểm mạnh, điểm yếu khi thực hiện nhiệm

vụ của người HS cuối cấp THCS

- Kỹ năng phản hồi/lắng nghe tích cực các ý kiến trong thảo luận

- Kỹ năng trình này suy nghĩ/ ý tưởng về nhiệm vụ người HS cuối cấp

- Kỹ năng đặt mục tiêu rèn luyện và học tập nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ đặt ra

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

- Bản đồ tư duy

- Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi– chia sẻ

- Bài tập tình huống

- Kỹ thuật bông tuyết

- Kỹ thuật khăn trải bàn, động não, các “mảnh ghép”, “chúng em biết ba”; kỹ thuật “đọc hợp tác”; kỹ thuật viết “ tích cực ”, kỹ thuật “trình bày 1 phút”

IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TỊÊN

- Nhiệm vụ của HS THCS

- Các biện pháp thực hiện

- Bản đồ tư duy viết trên A0

- Một số câu hỏi thảo luận

- Giấy to, bút dạ

- Một số tiết mục văn nghệ

V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1 Khám phá

Trang 6

- Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sao cho cả lớp cùng suy nghĩ để tìm hiểu xem các em đã có những hiểu biết gì về nội dung này

- Câu hỏi:

-Tầm quan trọng của năm học cuối cấp THCS : Nêu đặc điểm tâm sinh lý và nhiệm vụ học tập

‘Các em đã biết gì về nhiệm vụ của người HS cuối cấp THCS ”

- Người điều khiển lần lượt yêu cầu từng HS trả lời câu hỏi trên sau khi thảo luận trong nhóm của mình

- Người điều khỉên ghi lên bảng nhưng câu trả lời của HS, nếu các ý kiến trùng nhau thì người điều khiển sẽ đánh dấu vào các ý kiến trùng đó để thống kế xem ý kiến nào về nhiệm xụ của người HS cuối cấp được các em nhắc tới nhiều nhất và giới thiệu vào chủ

đề của buổi thảo luận

- Trên cơ sở những ý kiến về nhiệm vụ của người HS cuối cấp mà các em đã đưa ra ở trên, người điều khiển chốt thành một danh sách các nhiệm vụ của người HS cuối cấp và hỏi xem trong lớp còn bạn nào muốn bổ sung thêm ý kiến vào danh sách này không

- Một số học sinh trả lời

- Người điều khiển kết luận về các nhiệm vụ của người HS cuối cấp

Trò chơi: CHÙM NỤM

* Cách chơi và luật chơi:

Tất cả các bạn chơi phải nắm tay lại và xếp chồng lên nhau Tay người này xen kẽ tay người kia không được để hai tay của mình gần nhau

Người nào để tay đầu tiên chỉ đặt một tay và cũng được xem là người bị đầu tiên , tay còn lại dùng để chỉ mỗi từ trong bài đồng dao tương ứng với một nắm tay Tất cả cùng hát : Chùm nụm chùm nẹo

Tay tí tay tiên

Đồng tiền chiếc đũa

Hạt lúa ba bông

An trộm ăn cắp

Trứng gà trứng vịt

Bù xe bù xítCon rắn con rít

Nó rít tay này

Đến từ cuối cùng “này” trúng tay ai thì người đó phải rút nắm tay ra hoặc người chỉ chặt ngang nắm tay của người đó Lúc này người bị phải chỉ thay cho người đầu tiên vừa hát vừa chỉ các nắm tay các bạn chơi Cuộc chơi cứ thế tiếp tục đến hết các nắm tay thì trì chơi kết thúc

2.Kết nối: Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ HOÀN THÀNH NHIỆM

CỦA NGƯỜI HS CUỐI CẤP

- Người điều khiển mời một HS nhắc lại các nhiệm vụ của người HS năm học cuối cấp đã

Trang 7

- Tiếp theo người điều khiển chia HS trong lớp thành các nhóm( mỗi nhóm 5 – 6 HS) và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm Các nhóm sẽ chọn 1 hoặc 2 nhiệm vụ và sử dụn bản đồ tư duy để tìm các biện pháp để hoàn thành nhiệm xụ của năm học cuối cấp.

- Người điều khiển mời các nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác bổ sung

- Người điều khỉên tổng kết lại các biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ

Hoạt động 2 XÁC ĐỊNH ĐƯỢC TRÁCH NHIỆM BẢN THÂN ĐỂ HOÀN THÀNH

TỐT CÁC NHIỆM VỤ CỦA HS NĂM HỌC CUỐI CẤP

“ Là học sinh lớp 9, bạn thấy mình phải có những trách nhiệm gì để hoàn thành tốt các nhiệm vụ của HS năm học cuối cấp

- Người điều khiển dành thời gian cho các nhóm thảo luận 3 – 5 phút sau đó tiếp tục hướng dẫn các em chia sẻ kết quả thảo luận theo cách sau: cứ 2 đôi tạo thành một nhóm 4 người chia sẻ nội dung đã thảo luận

- Đại diện một nhóm lên trình bày

- Các nhóm bổ sung

- Người điều khiển tổng hợp lại các ý kiến về trách nhiệm của bản thân từng HS trong việc hoàn thành tốt các nhiệm vụ của HS năm cuối cấp

3 Thực hành/ luyện tập

Hoạt động 3 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Người điều khiển yêu cầu từng HS xây dựng cho mình một kế hoạch thực hiện nhiệm

vụ năm học cuối cấp theo mẫu

STT Mục tiêu Nội dung Thời gian

Hoàn thành

Cách thực hiện

Người hỗ trợ

- Sau khi từng cá nhân hoàn thành được bản kế hoạch cho mình, người điều khiển yêu cầu chia sẻ thông tin với người ngồi bên cạnh, hai bạn sẽ bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn

Trang 8

Đánh giá kết quả thực hiện HĐNG tháng 9:

1 Học sinh tự đánh giá, xếp loại :

Trang 10

Chủ điểm tháng 10: “CHĂM NGOAN HỌC GIỎI ”

Ngày soạn: 05/10/2015

Ngày thực hiện: 12/ 10 / 2015

Hoạt động 1:

LỄ ĐĂNG KÝ THI ĐUA HỌC TẬP TỐT

I YÊU CẦU GIÁO DỤC

1 Kiến thức: - Giúp học sinh có kỹ năng tự tin giao ước thi đua học tập tốt Có những

phản hồi tích cực giữa các bản thi đua giữa các tổ

2 Kỹ năng: - Giúp học sinh có kỹ năng trình bày ý tưởng về các tiêu chí thi đua Từ đố

đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và mục tiêu thi đua hạoc tập tốt

3 Thái độ: Tự giác, tích cực hợp tác chặt chẽ trong mọi hoạt động của lớp.

- Kỹ năng nêu vấn đề về thực hiện các chỉ tiêu thi đua

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ làm thế nào để thực hiện các chỉ tiêu thi đua

- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập kế hạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

- Trò chơi giáo dục

- Biểu đạt sáng tạo

- Thảo luận

- Trình bày 01 phút

- Bản đăng ký thi đua của từng tổ được trình bày tóm tắt trên giấy A0

- Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp Bản giao ước thi đau của lớp cũng được trình bày trên giấy A)

- Các câu hỏi thảo luận

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ xen kẽ trong hoạt động

V TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

1 Khám phá:

Trò chơi “ Đăng ký học tập tốt… ”quản trò : lớp trưởng

Luật chơi: lớp đứng thành vòng tròn, mỗi người được máy bày giấy bay đén sẽ dùng bút viết vào cánh máy bày một câu đăng ký ví dụ tôi xin đăng ký học tập tốt môn Toán, hoặc tôi đăng ký học giỏi môn Ngữ Văn, hoặc tôi đăng ký học giỏi toàn diện các môn , hoặc tôi đăng ký không nói chuyện riêng trong giờ học………nghĩa là đăng ký để phát huy một điểm mạnh hoặc khắc phục một điểm yếu

Trang 11

Trò chơi cứ tiếp diễn cho đến hết giờ quy định hoặc không còn người để đăng ký

Kết thúc trò chơi, người điều khiển cho người tham gia bình luận về các đăng ký thi đua của các bạn Sau đó người điều khiển kết luận: sau khi thực hiện hoạt động này cả lớp nhất chí đoàn kết gắn bó để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực và chuyển sang giai đoạn tiếp theo

2 Kết nối

Hoạt động 1: ĐĂNG KÝ THI ĐUA HỌC TẬP TỐT

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày đăng ký thi đua

- Bản đăng ký của tổ được trình bày trên khổ to và được treo trên bảng, đại diện các

tổ trình bày nội dung đăng ký thi đua của tổ

- - Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của các tổ đó có

ý kiến bổ sung thêm không Các HS khác của lớp có thể phát biểu ý kiến về bản giao ước thi đua của tổ bạn

- Sau khi các tổ đã trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày nội dung thi đua của lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày nội dung thi đua học tập tốt, nội dung đăng

ký thể hiện ý chí phấn đấu của các tổ, mỗi học sinh trong lớp Nội dung đăng ký học tập tốt cũng được trình bày trên khổ giấy A0

Hoạt động 2: THẢO LUẬN KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG

Người điều khiển nêu từng câu hỏi thảo luận

- Theo từng câu hỏi, hs của lớp phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau Người điều khiển tổng hợp ý kiến theo tường nội dung Cho thư ký ghi biên bản thảo luận

- Kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp Lớp phấn đấu đạt danh hiệu lớp tiên tiến xuÊt s¾c Tỉ lệ học sinh :

+ Giỏi : 70% ; khá : 30% ; không có học sinh TB, yếu kém,

+100% học sinh xếp loại đạo đức tốt

+ Có 5 đôi bạn cùng tiến

+100% học sinh được hoàn thành bậc học THCS và 70% đỗ vào THPT quốc lập

- Cuối cùng thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt

Hoạt động 3 TRÌNH BÀY 1 PHÚT

- Người điều khiển nêu câu hỏi:” bạn hãy nêu nội dung chính trong bản đăng ký thi đua học tập tốt của tôt bạn và của lớp, theo bạn những chỉ tiêu thi đua nào là quan

Trang 12

- Yêu cầu trình bày ngắn gọn trong 01 phút

- Cho một vài bạn trình bày

4 Trò chơi: MÈO ĐUỔI CHUỘT

Trò chơi gồm từ 7 đến 10 người Tất cả đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu Rồi bắt đầu hát

Mèo đuổi chuột Mời bạn ra đây

Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng

Chuột luồn lỗ hổng Mèo chạy đằng sau

Thế rồi chú chuột lại đóng vai mèo

Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột

- Một người được chọn làm mèo và một người được chọn làm chuột Hai người này đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau Khi mọi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng khi mèo bắt được chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho nhau Trò chơi lại được tiếp tục

5.Vận dụng Gv giao nhiệm vụ cho mỗi học sinh về nhà, căn cứ vào giao ước thi đua của

tổ bạn và của lớp , hãy xây dựng bản chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu của cá nhân để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp

- HS hoàn thành bản kế hoạch này trong một tuần và nọ cho lớp trưởng quản lý theo dõi

VI TƯ LIỆU: Gợi ý nội dung đăng ký học tập tốt

- Các chỉ tiêu phấn đấu:

+ Chuẩn bị tốt bài học, làm bài tập về nhà đầy đủ

+ Thực hiện tốt kỷ luật trong giờ học

Trang 13

Ngày soạn: 20/10 /2015

Ngày thực hiện: 30/10/2015

Hoạt động 2 THI TÌM HIỂU THƯ BÁC HỒ

I YÊU CẦU GIÁO DỤC

- Kỹ năng tìm kiếm và ứng xử thông tin trong thư Bác Hồ

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về các lời Bác dạy trong thư

- Kỹ thuật biểu đạt sáng tạo

- Bức thư gửi cho học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Thư Bác Hồ gửi ngành giáo dục ngày 16/10/1946

- Các quyền trẻ em được Bác Hồ quan tâm trong nội dung thư của Bác

- Các câu hỏi thảo luận

Trang 14

1 Khám phá:

Mở đầu , Người điều khiển cho lớp thể hiện hai bài hát :

- Giới thiệu tổ 1: hát bài “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên Nhi đồng”

- Cả lớp cùng hát bài “ Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”

Sau khi lớp thể hiện 02 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số học sinh:

- Nội dung bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên Nhi đồng” nói về điều gì?

- Nội dung hát bài “ Như có Bác Hồ trong ngày vui đai thắng” nói về điều gì?

- Cảm nghĩ cuả em khi nghe bài hát trên đây

- Những tình cảm và cảm xúc nào trong hai bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? vì sao?

- Người điều khiển cho 1 – 2 học sinh tóm tắt các ý kiến của các bạn lên bảng

- Sau khi phỏng vấn , người điều khiển cho một học sinh đọc to ý kiến các bạn về tình cảm của Bác hồ dành ho thiếu niên nhi đồng

- Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ tìm hiểu thư Bác Hồ”

2.Kết nối

Hoạt động 1: TÌM HIỂU THƯ BÁC HỒ

-Đọc thư Bác

-Thảo luận theo các câu hỏi:

1-Bác Hồ viết thư gửi HS cả nước nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa vào thời gian nào?

+Tháng 9- 1945

2-Bác nhấn mạnh ý nghĩa trọng đại của nền giáo dục mới Bạn hãy đọc lại lời thư ấy của Bác?

+ từ giờ phút này giở đi hoàn toàn Việt Nam

+ một nền giáo dục sẵn có của các em

3-Trong thư, Bác nói về vai trò trách nhiệm của học sinh, bạn hãy chỉ ra đoạn thư đó của Bác?

+Sau 80 năm giời nô lệ ở công học tập của các em

4-Trong thư 1968, Bác căn dặn thầy trò về công tác chuyên môn và học tập như thế nào? +Dù khó khăn đến đâu khoa học và kỹ thuật

5-Quyền được hưởng giáo dục của các em thể hiện trong thư Bác như thế nào?

+Quyền được hưởng giáo dục là quyền cơ bản trong sự hình thành, phát triển tài năng

và nhân cách cuả trẻ em Trong thư Bác viết tháng 9-1945 thể hiện ở đoạn “một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các em năng lực sẵn có của các em.”

-Lần lượt trả lời

Trang 15

- Người điều khiển chương trình lần lượt nêu các câu hỏi Lưu ý câu hỏi 5 về quyền được hưởng nền giáo dục mà bác Hồ quan tâm đến học sinh Cho các bạn thảo luận sâu về ý nghĩa của vấn đề đó.

- Tổ nào có tín hiệu trước sẽ được mời, đại diện tổ trả lời câu hỏi Ban giám khảo chấm điểm và ghi công khai trên bảng

- Nếu đại diện tổ trả lời sai hoặc không đầy đủ, thì các thành viên trong lớp có quyền trả lời hoặc bổ sung Ban giám khảo chấm điểm và điểm đó được ghi vào điểm của tổ trả lời đúng

- Cuối cùng, ban giám khảo tổng kết điểm của từng tổ và trao phần thưởng (nếu có)

Hoạt động 2: VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG

Người điều khiển lần lượt cho biểu diễn các tiết mục văn nghệ ca ngợi Bác Hồ đã chuẩn

Người điều khiển kết luận và bổ sung thêm các chủ trương và chính sách của Đảng và Nhà nước ta với sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn hiện nay

4.Trò chơi dân gian:

Trò chơi: RỒNG RẮN LÊN MÂY

Một người đứng ra làm thầy thuốc, những người còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hát:

Rồng rắn lên mây

Có cây lúc lắc

Hỏi thăm thầy thuốc

Trang 16

Có nhà hay không?

Người đóng vai thầy thuốc trả lời:

- Thấy thuốc đi chơi ! (hay đi chợ, đi câu cá , đi vắng nhà tùy ý mà chế ra)

Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời:

- Có !

Và bắt đầu đối thoại như sau : Thầy thuốc hỏi:

- Rồng rắn đi đâu?

Người đứng làm đầu của rồng rắn trả lời:

- Rồng rắn đi lấy thuốc để chữa bệnh cho con

- Con lên mấy ?

- Con lên mười

- Thuốc hay vậy

Kế đó, thì thầy thuốc đòi hỏi:

Trang 17

thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cựng thỡ người đú phải ra thay làm thầy thuốc.

Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thỡ tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trũ chơi

VI TƯ LIỆU

- Những lời dạy của Bỏc Hồ được thể hiện trong Thư gửi học sinh nhõn ngày khai trường đầu tiờn của nước Việt Nam Dõn chủ Cộng hoà thỏng 9 năm 1945 và Thư gửi ngành Giỏo dục ngày 16 -10 -1986

VII

Đánh giá kết quả thực hiện HĐNG tháng 10:

Trang 19

-Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt nam 20-11 và truyền thống “Tôn

sư trọng đạo” của dân tộc

2 Kỹ năng:

-Kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc

3 Thái độ:

-Nhận thức được ý nghĩa của tuần học tốt, tháng học tốt để lâp thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20-11

-Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí thi đua

-Đoàn kết, giúp đỡ nhau thức hiện tốt kế hoạch thi đua

- Kỹ năng tìm hiểu về truyền thống tôn sư trọng đạo

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc đăng kí ngày học tốt , tuần học tốt hiểu được tiêu chuẩn đạt được ngày học tốt , tuần học tốt,

-Các chỉ tiêu học tập và rèn luyện của cá nhân, tổ, lớp

Trang 20

-Kế hoạch thi đua.

+Họp cán bộ lớp xây dựng kế hoạch thi đua của lớp

+Các tổ thảo luận kế hoạch của tổ dựa trên kế hoạch của lớp

+HS xây dựng kế hoạch của cá nhân

+Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

+Phân công người dẫn chương trình, thư kí, trang trí lớp

-Giới thiệu khách mời

-Giới thiệu chương trình hoạt động

Hoạt động 2- Lớp trưởng

Thảo luận về tuần học tốt, tháng học tốt

-Hướng dẫn lớp thảo luận những câu hỏi:

1-Thế nào là tiết học tốt,tuần học tốt, tháng học tốt?

*Một tiết học được coi là tốt nếu ta chuẩn bị tốt cho tiết học, tích cực tham gia thảo luận, hăng hái phát biểu ý kiến,Hiểu bài vận dụng tốt kiến thức của mình, giữ trật tự, kỉ luật

Trang 21

theo sự điều khiển của thầy cô giáo.Tuần học tốt gồm các tiết học tốt tạo nên.Tháng học tốt là nhờ nhiều tuần học tốt.

2-Tác dụng của những tiết học tốt, tuần học tốt, tháng học tốt là gì?

* Giúp cho chúng ta chủ động trong học tập, nắm bài sâu hơn, tạo không khí học tập sôi nổi, nhờ đó kết quả học tập ngày càng được nâng cao

3-Để có những tiết học tốt , tuần học tốt, tháng học tốt người học sinh cần phải làm gì?

*Chúng ta cần phải ôn bài, làm bài tập trước khi đến lớp, chăm chú nghe thầy cô giáo giảng, giao nhiệm vụ; tích cực tự giác thực hiện nhiệm vụ của mình, tự tin trình bày suy nghĩ, kết quả bài làm của mình

-Tổng kết ngắn gọn những nội dung chính kết quả thảo luận

-Kể một tấm gương về chủ đề học tập

Hoạt động 3- Học sinh thảo luận

Đăng kí và giao ước thi đua

-Từng tổ lên đọc bản đăng kí thi đua của tổ mình Treo tờ đăng kí đó lên bảng

-Đại diện học sinh đọc đăng kí thi đua của cá nhân mình

-Cá nhân nộp bản đăng kí thi đua cho tổ trưởng

-Đọc bản giao ước thi đua của lớp

-Kí vào bản giao ước thi đua của lớp

4.Trò chơi dân gian: BỊT MẮT BẮT DÊ

Trẻ con từ 6 đến 15 tuổi hay chơi trò bịt mắt bắt dê Một người xung phong để mọi

người bịt mắt lại bằng một chiếc khăn để không nhìn thấy, những người còn lại đứng thành vòng tròn quanh người bị bịt mắt

Mọi người chạy xung quanh người bị bịt mắt đến khi nào người đó hô “bắt đầu” hoặc

“đứng lại” thì tất cả mọi người phải đứng lại, không được di chuyển nữa Lúc này người

bị bịt mắt bắt đầu lần đi xung quanh để bắt được ai đó, mọi người thì cố tránh để không

bị bắt và tạo ra nhiều tiếng động để đánh lạc hướng Đến khi ai đó bị bắt và người bị bịt mắt đoán đúng tên thì người đó sẽ phải ra “bắt dê”, nếu đoán sai lại bị bịt mắt lại và làm tiếp

Trang 22

Có ai đó muốn ra chơi cùng thì phải vào làm luôn, người đang bị bịt mắt lúc này được ra ngoài hoặc là phải oẳn tù tì xem ai thắng

5.Vận dụng:Vui văn nghệ

-Trình bày các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị

Kết thúc- Đại diện các tổ- Đại diện học sinh

-Nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức tham gia thảo luận của cá nhân của các tổ

-Ghi nhận sự đăng kí thi đua của từng cá nhân và tập thể lớp Động viên các em thực hiện tốt kế hoạch của mình.Gợi ý các em về những biện pháp theo dõi, kiểm tra, đánh giá, đôn đốc việc thực hiện của các bạn

VI TƯ LIỆU

-Các chỉ tiêu học tập và rèn luyện của cá nhân, tổ, lớp

-Kế hoạch thi đua

-Biện pháp thực hiện

Trang 23

1 Kiến thức: -Nhận thức được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11.

2 Kỹ năng: Trình bày, tìm hiểu về truyền thống tôn sư trọng đạo

3 Thái độ:

-Có thái độ trân trọng, yêu quí và luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo

-Biết lễ phép nghe lời thầy cô giáo

- Kỹ năng tìm hiểu về truyền thống tôn sư trọng đạo

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc đăng kí ngày học tốt , tuần học tốt hiểu được tiêu chuẩn đạt được ngày học tốt , tuần học tốt,

-Tặng hoa chúc mừng thầy cô giáo

-Trao đổi, thảo luận, tâm sự những kỉ niệm thầy trò

-Văn nghệ chúc mừng thầy cô giáo

- Nhận thức sâu sắc ý nghĩa về giá trị của truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam

-Tích cực tham gia và phát huy tính sáng tạo trong hoạt động văn hoá , văn nghệ

- Rèn luyện kĩ năng hoạt động tập thể

- Sáng tác tự biên , tự diễn của học sinh

Trang 24

-Tóm tắt ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Vị trí vai trò của thầy cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và xây dựng phát triển đất nước.-Lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo của các thế hệ học sinh

-Lời chúc mừng thầy cô giáo

-Các câu hỏi thảo luận

-Dụng cụ để trang trí

1 Khám phá:

Chúc mừng các thầy cô giáo:

- Đại diện của lớp đọc lời chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

Chúc mừng tập thể thầy giáo , cô giáo đã dạy trong bốn năm qua

- Học sinh tặng hoa các thầy cô giáo

- Đại diện ban phụ huynh ban phụ huynh phát biểu chúc mừng các thầy cô

giáo

-Các thầy cô giáo phát biểu ý kiến

-Cán bộ lớp và các tổ trưởng phân công chuẩn bị các công việc cụ thể:

+Cử người dẫn chương trình

+Chuẩn bị câu hỏi thảo luận

+Chuẩn bị lời chúc mừng và bản tóm tắt ý nghĩa ngày 20-11

+Các tiết mục văn nghệ

+Hoa và tặng phẩm

+Mời đại biểu

+Phân công trang trí, kê bàn ghế

+Suy nghĩ các ý kiến để phát biểu, thảo luận

+Mời đại biểu phụ huynh đến dự và phát biểu

Trang 25

kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 để bày tỏ tình cảm kính trọng, biết ơn với các thầy cô giáo của mình.

-Giới thiệu các thầy cô giáo đến dự

-Giới thiệu đại biểu phụ huynh học sinh

-Giới thiệu chương trình:

+Chúc mừng thầy cô giáo

+Văn nghệ chào mừng 20-11

3 Thực hành luyện tập

Hoạt động 2- Chúc mừng thầy cô giáo

+Đọc tóm tắt lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam

+Đọc lời chúc mừng các thầy cô giáo

+Tặng hoa cho thầy cô giáo

+Phát biểu chúc mừng các thầy cô giáo

+Phát biểu về tâm tư tình cảm của mình đối với nghề nhà giáo, đối với học sinh

Hoạt động 3- Văn nghệ chào mừng 20-11

+Biểu diễn các tiết mục văn nghệ như đã chuẩn bị

Hát các bài hát :

*) Ai nâng cánh ước mơ cho em.

*) Bụi phấn.

*) Những bông hoa , những bài ca.

*) Bài học đầu tên.

kỉ niệm trong cả nước

-Ngày 28-3-1982 Hội đồng Bộ trưởng nay là chính phủ ra quyết định lấy ngày 20-11 hàng năm làm ngày nhà giáo Việt Nam Quyết định này có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, thể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước ta đối với vị trí và vai trò của Nhà giáo trong

Trang 26

sự nghiệp giáo dụcthế hệ trẻ trong xây dung và bảo vệ đát nước Đó là truyền thống tôn

sư trọng đạo của dân tộc

Câu 2: Kể một câu chuyện về người thầy đạo con đức trọng?

Đáp án : Thầy Chu Văn An

Câu 3: Em hiểu gì về câu tục ngữ: “ Không thầy đố mày làm làm nên?

“ Nhất tự vi sư ,bán tự vi sư”

HS: Dựa vào kiến thức văn học để giải thích

Câu4 : Hát một bài hát ca ngợi người thầy?

Thảo luận theo chủ đề “Tôn sư trọng đạo”

-Lần lượt nêu các câu hỏi cho các bạn tự do phát biểu ý kiến:

1-Bạn hãy cho biết những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn về người thầy giáo

*Không thầy đố mày làm nên

*Học thầy không tày học bạn

*Nhất tự vi sư, bán tự vi sư

* Muốn sang thì bắc cầu Kiều

Muốn con hay chữ phải yêu kính thầy

*Mùng một Tết cha, mùng hai Tết mẹ, mùng ba Tết thầy

* Gươm vàng rớt xuống Hồ Tây,

Công cha cũng trọng, nghĩa thầy cũng sâu

* Khi nào em bé cỏn con

Bây giờ em đã lớn khôn thế này

Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy,

Nghĩ sao cho bõ những ngày ước ao

2-Bạn hãy kể về một người thầy, cô giáo cũ của mình

3-Bạn nghĩ như thế nào trước sự so sánh “Học sinh thiếu thầy giáo như cây thiếu ánh Mặt Trời”

4-Có nhà thơ ví “Cô giáo như mẹ hiền”, bạn có nghĩ như vậy không?

5-Bạn hãy đọc một bài thơ về thầy cô giáo

6-Bạn hãy hát một bài về thầy cô giáo

7-Bạn có biết những thầy cô giáo nào được đặt tên cho trường học, đường phố ở địa phương mình?

+Chu Văn An

+Lê Quý Đôn

+Phan Bội Châu

+Nguyễn Tất Thành

+Nguyễn Bỉnh Khiêm

Trang 27

* Quản trũ hũ : “ Đốo cao ”

* Người chơi : “ Dụ ta ”

* Quản trũ : “ Thỡ mặc đốo cao ”

* Người chơi : “Dụ ta ”

* Quản trũ : “ Nhưng đốo quỏ cao ”

* Người chơi :” Thỡ ta đi vũng nào ”

* Người chơi : “ Dụ hũ là hũ dụ ta

- Lưu ý :

+ Thay lời của cõu hũ cho vui, như : “ Đường xa, thỡ mặc đường xa, nhưng đường xa quỏ, thỡ ta đi tầu ” hoặc “ Bài khú, thỡ mặc bài khú, nhưng bài khú quỏ thỡ ta hỏi thầy cụ ”

Hoạt động 4- Kết thỳc

+Cảm ơn sự hiện diện của thầy cụ, của đại diện phụ huynh học sinh Chỳc sức khoẻ thầy

cụ và đại biểu

V TƯ LIỆU

- Tư liệu sưu tầm về truyền thống tụn sư trọng đạo của dõn tộc Việt Nam,

- Cỏc tỏc phẩm nghệ thuật ca ngợi về truyền thống tụn sư trọng đạo, hỡnh ảnh về cỏc giỏo viờn tiờu biểu, tập san và bỏo tường của lớp

- Truyền thống tụn sư trọng đạo của dõn tộc Việt nam

- Hỡnh ảnh người giỏo viờn nhõn dõn

VI.ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN HĐNG THÁNG 11:

Trang 28

§¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn H§NG th¸ng 11:

Trang 30

Giúp học sinh:

1 Kiến thức: - Hiểu truyền thống cách mạng của dân tộc ta, truyền thống anh hùng cách

mạng của quân đội nhân dân Việt Nam Từ đó xác định trách nhiệm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống đó

-Tôn trọng biết ơn các anh hùng liệt sĩ, quân và dân ta đã hi sinh tất cả vì độc lập dân tộc

ta mở rộng hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc ta qua các thời đại từ vua hùng dựng nước đến giữ thế kỉ XIX

2 Kỹ năng-Rèn luyện kĩ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động, phát huy truyền

thống của dân tộc, của quân đội nhân dân Việt Nam

-Giúp HS củng cố, mở rộng kiến thức đã được học ở các môn học

Giúp HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và biết giải thích một số hiện tượng trong cuốc sống qua đó tạo hứng thú học tập

3 Thái độ: Tự hào, phát huy truyền thống

- Thi hỏi đáp về chủ đề “ uống nước nhớ nguồn”

- Đố vui học tập

-Biểu diễn văn nghệ

-Báo cáo kết quả tìm hiểu

-Thi ngâm thơ, hát, kể chuyện về những anh hùng của quê hương đất nước

-HS củng cố, mở rộng kiến thức đã được học ở các môn học

-HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và biết giải thích một số hiện tượng trong cuốc sống qua đó tạo hứng thú học tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ

DỤNG

- Kỹ thuật động não,trao đổi

Trang 31

-Tặng hoa chúc mừng thầy các chú các anh bộ đội

-Các câu chuyện về lịch sử của nước ta từ thời Ngô Quyền đến thời Trần và thời tiền Lê -Ý nghĩa các câu chuyện đó

-Những kiến thức của các môn học đã được GV yêu cầu ôn tập để chuẩn bị thi HKI

-Những kiến thức các môn học được vận dụng để phục vụ cuộc sống

-Những hiện tượng trong tự nhiên, trong cuộc sống cần được giải thích

-Thi kể chuyện lịch sử và trả lời câu hỏi, giải toán, giải thích hiện tượng

-Giải đáp các câu đố về lịch sử

-Thi tìm ẩn số : tìm ẩn số của từ, tìm tên tác giả của bài thơ, bài hát, tác phẩm văn học -Kế thừa và phát huy truyền thống tôt đẹp của dân tộc :Những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp được thể hiện trong các giá trị sống như:tôn trọng, yêu

thương , hợp tác.trung thực hạnh phúc trách nhiệm

-Các câu chuyện về lịch sử có nội dung như : kể về một số câu chuyện cụ thể như

+Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng

+Đinh Bộ Lĩnh dẹp “loạn 12 sứ quân”

+Lý Thái Tổ định đô ở Thăng Long

+Chiến Thắng quân Tống trên sông Như Nguyệt

+Ba lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên

+Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Gvcn nêu yêu cầu , các nội dung buổi sinh hoạt

- Phân công các tổ sưu tầm, trình bày; phân công người dẫn chương trình, chuẩn bị nội dung sinh hoạt, hướng dẫn tổ chức

* Học sinh :

- Họp tổ , chia nhóm để thực hiện công việc cụ thể

- Phân công người điều khiển chương trình, trang trí lớp

- Chuẩn bị các Tiết mục văn nghệ của các tổ

-Trang trí: bàn ngồi theo 4 dãy, 1 bàn dẫn chương trình, trên bảng trang trí dòng chữ : “ THANH NIÊN PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC”Và Kẻ

Ô CHỮ

2.Kết nối

Trang 32

Hoạt động 1- Mở đầu

-Cả lớp hát bài hát truyền thống Mùa xuân dâng Đảng –nhạc và lời của Huy Thục

(cả lớp cùng hát và vổ tay)

-Buổi sinh hoạt hôm nay gồm có các tiết mục sau :

+Tuyên bố lý do :(Người điều khiển ch/tr)

+Giới thiệu khách dự : (nếu có )

+Bầu BGK

+Cử 2 nhóm đại diện lên thi đấu

+BGK cho điểm (từng câu )

Hoạt động 2 +Tuyên bố lý do : Dân tộc ta có một lòng nồng nàng yêu nước đó là một

truyền thống quý báu từ xưa đến nay mỗi khi có giặc ngoại xâm thì tinh thần ấy càng mãnh liệt hơn cụ thể trải qua mấy nghìn năm dựng nước và giữ nước từ thời vua Hùng đến Ngô, Đinh, Lý, Trần, Lê đã tạo nên một bề dày lịch sử vẽ vang của dân tộc Để ôn lại truyền thống quý báo đó và đồng thời học hỏi những kiến thức, tri thức chưa biết đó là

lý do buổi sinh hoạt hôm nay

+Giới thiệu khách dự : (nếu có )

Đến với buổi sinh hoạt hôm nay xin trân trọng giới thiệu :

Cô Bùi Thị Oanh gvcn lớp 9A7

Hoạt động 3 +Tiếp theo chương trình : Tổ 1 và 2 cử 3 bạn đại diện lên thi đấu và tổ 3 và

4 cử 3 bạn đại diện lên thi đấu còn lại làm kháng giả ủng hộ cho 2 đội

+Đầu tiên xin mời đại diện đội 1 lên kể một câu chuyện

-Đại diện đội 1 lên kể câu chuyện lịch sử Việt Nam

+Để thay đổi bầu không khí vậy xin mời đại diện đội 1 hoặc cả đội hát 1 bài

+BGK cho điểm tổ 1 về phần kể chuyện

+Tiếp theo chương trình xin mời đại diện đội 2 lên trình bày :

-Đại diện đội 2 lên kể một câu chuyện lịch sử Việt Nam

+Để thay đổi bầu không khí vậy xin mời đại diện đội 2 hoặc cả tổ hát 2 bài ca ngợi về anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân

+BGK cho điểm tổ 2 về phần kể chuyện

+Tiếp theo chương trình xin mời đại diện đội 1 ra câu đố cho đội 2 trả lời (nếu đội 2 trả

Trang 33

+Đại diện Đội 2 lên đặc câu đố cho đội 1 trả lời (nếu đội 2 trả lời không được thì dành cho kháng giã)

+Để thay đổi bầu không khí vậy xin mời cả lớp cùng hát một bài tập thể “Lớp chúng mình rất rất vui”

+BGK cho điểm 2 đội về phần câu đố

+Tiếp theo chương trình câu hỏi giành cho kháng giả như sau : Vị vua nữ đầu tiên ở nước

ta thuộc triều đại phong kiến nào ?

+BGK cho điểm 2 đội phần câu hỏi về kiến thức

+BGK thống nhất điểm của 2 đội

+Trong khi chờ đợi kết quả của BGK cả lớp cùng hát một bài tập thể

+Công bố kết quả của BGK

+Khen thưởng : Kính mời GVCN trao quà cho tổ về nhất – cả lớp cùng vỗ tay chúc mừng +Qua buổi hoạt động này, mình hy vọng các bạn phấn đấu học tập tốt hơn, không những cho tổ, lớp, mà chủ yếu là cho bản thân các bạn, và để nhớ đến công lao các anh hùng đã không tiết máu xương để giành lại nền hoà bình cho chúng ta ngồi học hôm nay Vậy mỗi chúng ta làm gì để đền đáp công ơn đó Đến đây mình xin tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt, xin chân thành cám ơn

4.Trò chơi dân gian:Trò chơi: HÒ DÔ TA

* Cách chơi :

- Nội dung : Hò theo quản trò và làm động tác chèo thuyền

- Hướng dẫn :

* Quản trò hò : “ Đèo cao ”

* Người chơi : “ Dô ta ”

* Quản trò : “ Thì mặc đèo cao ”

* Người chơi : “Dô ta ”

* Quản trò : “ Nhưng đèo quá cao ”

* Người chơi :” Thì ta đi vòng nào ”

* Người chơi : “ Dô hò là hò dô ta

Trang 34

đồng thời qua buổi sinh hoạt này các em cần cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập để không phụ lòng các anh hùng đã ngã xuống Cuối cùng cô chúc các em thành công trong học tập

-Bế mạc

-Hát bài tập thể

+Cảm ơn sự hiện diện của thầy cô, của đại diện phụ huynh học sinh Chúc sức khoẻ thầy

cô và đại biểu

V TƯ LIỆU

-Các câu chuyện về lịch sử có nội dung như : kể về một số câu chuyện cụ thể như

+Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng

+Đinh Bộ Lĩnh dẹp “loạn 12 sứ quân”

+Lý Thái Tổ định đô ở Thăng Long

+Chiến Thắng quân Tống trên sông Như Nguyệt

+Ba lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên

+Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

+Nguyễn Trãi

+Nguyễn Huệ

-Các tư liệu về các anh hùng liệt sĩ, thương binh,

-Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về quê hương, về quân đội, về các anh hùng, liệt sĩ, thương binh, về Đảng, về Bác Hồ

Ngày soạn: 18/12/2014

Trang 35

Hoạt động 2:

THANH NIÊN PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG

CỦA DÂN TỘC ( tiếp theo) I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

Giúp học sinh:

1 Kiến thức: - Hiểu truyền thống cách mạng của dân tộc ta, truyền thống anh hùng cách

mạng của quân đội nhân dân Việt Nam Từ đó xác định trách nhiệm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống đó

-Tôn trọng biết ơn các anh hùng liệt sĩ, quân và dân ta đã hi sinh tất cả vì độc lập dân tộc

ta mở rộng hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc ta qua các thời đại từ vua hùng dựng nước đến giữ thế kỉ XIX

2 Kỹ năng-Rèn luyện kĩ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động, phát huy truyền

thống của dân tộc, của quân đội nhân dân Việt Nam

-Giúp HS củng cố, mở rộng kiến thức đã được học ở các môn học

Giúp HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và biết giải thích một số hiện tượng trong cuốc sống qua đó tạo hứng thú học tập

- Thi hỏi đáp về chủ đề “ uống nước nhớ nguồn”

- Đố vui học tập

-Biểu diễn văn nghệ

-Báo cáo kết quả tìm hiểu

-Thi ngâm thơ, hát, kể chuyện về những anh hùng của quê hương đất nước

-HS củng cố, mở rộng kiến thức đã được học ở các môn học

-HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và biết giải thích một số hiện tượng trong cuốc sống qua đó tạo hứng thú học tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ

DỤNG

- Kỹ thuật động não,trao đổi

- Thảo luận

-Tặng hoa chúc mừng thầy các chú các anh bộ đội

Trang 36

-Các câu chuyện về lịch sử của nước ta từ thời Ngô Quyền đến thời Trần và thời tiền Lê -Ý nghĩa các câu chuyện đó

-Những kiến thức của các môn học đã được GV yêu cầu ôn tập để chuẩn bị thi HKI

-Những kiến thức các môn học được vận dụng để phục vụ cuộc sống

-Những hiện tượng trong tự nhiên, trong cuộc sống cần được giải thích

-Thi kể chuyện lịch sử và trả lời câu hỏi, giải toán, giải thích hiện tượng

-Giải đáp các câu đố về lịch sử

-Thi tìm ẩn số : tìm ẩn số của từ, tìm tên tác giả của bài thơ, bài hát, tác phẩm văn học -Kế thừa và phát huy truyền thống tôt đẹp của dân tộc :Những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp được thể hiện trong các giá trị sống như:tôn trọng, yêu

thương , hợp tác.trung thực hạnh phúc trách nhiệm

- Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng của quân và dân ta

- Các bài hát, bài thơ ca ngợi con người ,quê hương đất nước

- Một số câu hỏi, câu đố vui

-Giới thiệu truyền thống đấu tranh cách mạng

-Kể chuyện về gương chiến đấu ủa các anh hùng liệt sĩ

-Thảo luận về nhiệm vụ của HS

và đế Quốc Mĩ Trong hai cuộc kháng chiến hào hùng của dân tộc với biết bao tấm gương anh dũng hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc Thế hệ trẻ chúng ta được sống trong độc lập, tự do , chúng ta cần học tập truyền thống quý bái đó của dân tộc để càng làm rạng rỡ

Tổ quốc thân yêu của chúng ta Chương trình sinh hoạt hôm nay nhằm giúp chúng ta ôn lại truyền thống yêu nước của dân tộc ta Đó là lý do của buổi sinh hoạt hôm nay

Trước khi vào cuộc thi xin các bạn cùng hát tập thể những bài hát ca ngợi người chiến sĩ ( Người dẫn chương trình chuẩn bị một số bài hát quen thuộc)

2 Thực hành luyện tập

Hoạt động 2- Phần đầu của buổi sinh hoạt là phần thi tìm hiểu gương anh hùng Mỗi tố

cử hai bạn tham gia

- Thể lệ thi như sau:

o Các đội chọn câu hỏi

Trang 37

o Sau 10 giây, nếu đội đó không trả lời, các đội khác được quyền trả lời, nếu đúng được 5 điểm

o đội nào đoán cột dọc đúng được cộng 20 điểm Sai trừ 15 điểm Chỉ đoán khi người dẫn chương trình đồng ý

* đề nghị các bạn cho một tràng vỗ tay để cổ vũ cho các đội chơi

các câu hỏi: (các tổ lần lượt chọn câu hỏi số người dẫn chương trình đọc câu hỏi

1 Đây là vẻ đẹp và là sức mạnh của người chiến sĩ trong hai cuộc kháng chiến

2 Tên một bài hát phổ thơ của Phan Thị Thanh Nhàn, bài hát kể về một cuộc chia tay của đôi bạn khi lên đường chiến đấu

- Gợi ý thêm : hai người là đôi bạn đã từng học chung một lớp Và cô bạn gái đang giấu

1 chùm hoa trong chiếc khăn tay

3 Tố Hữu có viết những vần thơ ca ngợi người anh hùng này như sau:

Em là ai? Cô gái hay nàng tiên?

Em có tuổi hay không có tuổi?

Mái tóc em đây hay là mây là suốiđôi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm dôngthịt da em hay là sắt là đồng

Tên người ấy?

4 Người anh hùng dân tộc đã có câu nói bất tử “Nhằm thẳng quân thù mà bắn” người ấy

là ai?

5 Gương anh sáng ngời Đội ta cố noi, lời bài hát ấy nhắc ta nhớ về ai?

Bạn hãy bắt bài hát đó cho cả lớp cùng hát trong cuộc thi này

6 Anh là người mà chín phút cuối cùng đã như một tiếng nổ vang dội, làm thức tỉnh những tư tưởng thờ ơ với vận mệnh dân tộc, anh đã từng tuyên bố “còn giặc Mĩ thì không

ai có hạnh phúc nỗi cả” Anh là ai?

7 Bùi Minh Quốc có viết bài thơ tặng người vợ của mình là Dương Thị Xuân Quý, chị

đã nằm lại với đất lành Duy Xuyên Bài thơ đó có tên gì?

8 Hai từ cuối trong câu thơ cuối cùng của bài thơ, cũng là tên một tập thơ của nhà thơ quân đội đó là hai từ gì?

9 Người thiếu niên đã đốt thân mình lao vào đốt cháy kho xăng của giặc Tên người ấy?

10 câu chuyện kể về một người nông dân tham gia vào cuộc kháng chiến với một tình yêu làng, yêu nước thất cảm động

Mẫu này thay đáp án , người dẫn chương trình không để cho người khác biết trước khi tổ chức thi

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	1,25 MB