Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông trần nhân tông hà nội theo hướng chuẩn hóa

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT BDTX CBGV CBQL CNTT CNH – HĐH CNXH CSVC ĐH – CĐ ĐHSP ĐNGV HS GV GD & ĐT GDQP – AN GVTH HSG HTGDQD NNGVTH OECD PHHS QLGD TB THCS THPT TTGD UBND : Bồi

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

*************

NGUYỄN THỊ THỦY

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ

THÔNG TRẦN NHÂN TÔNG - HÀ NỘI THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC

MÃ SỐ: 60 14 01 14

Người hướng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN ĐỨC CHÍNH

HÀ NỘI – 2014

Trang 2

LỜI CẢM ƠN

Luận văn là kết quả của quá trình học tập, nghiên cứu, công tác của tác giả tại lớp Cao học Quản lý Giáo dục trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội

và tại trường trung học phổ thông Trần Nhân Tông – Hà Nội

Với tình cảm chân thành nhất, tác giả xin gửi lời cảm ơn tới các Thầy giáo, Cô giáo, Cán bộ trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả hoàn thành chương trình học tập và nghiên cứu

Đặc biệt, tác giả xin tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc nhất tới GS.TS Nguyễn Đức Chính, người Thầy đã tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn khoa học và giúp

đỡ tác giả hoàn thành luận văn này

Xin trân trọng cảm ơn chuyên viên các phòng chức năng quận Hai Bà Trưng Hà Nội; Ban giám hiệu trường, trưởng các tổ chức đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn, các đồng chí giáo viên đang công tác tại trường trung học phổ thông Trần Nhân Tông –

Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả được học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn

Mặc dù đã rất cố gắng song chắc chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả kính mong nhận được những ý kiến đóng góp, bổ sung của các Thầy giáo, Cô giáo, các bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn

Xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, tháng 11 năm 2014

Tác giả

Nguyễn Thị Thủy

Trang 3

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT

BDTX

CBGV

CBQL

CNTT

CNH – HĐH

CNXH

CSVC

ĐH – CĐ

ĐHSP

ĐNGV

HS

GV

GD & ĐT

GDQP – AN

GVTH

HSG

HTGDQD

NNGVTH

OECD

PHHS

QLGD

TB

THCS

THPT

TTGD

UBND

: Bồi dưỡng thường xuyên : Cán bộ giáo viên

: Cán bộ quản lý : Công nghệ thông tin : Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa : Chủ nghĩa xã hội

: Cơ sở vật chất : Đại học – Cao đẳng : Đại học sư phạm : Đội ngũ giáo viên : Học sinh

: Giáo viên : Giáo dục và Đào tạo : Giáo dục quốc phòng – an ninh : Giáo viên Trung học

: Học sinh giỏi : Hệ thống giáo dục quốc dân : Nghề nghiệp giáo viên trung học : Tổ chức Hợp tác phát triển Châu Âu : Phụ huynh học sinh

: Quản lý giáo dục : Trung bình : Trung học cơ sở : Trung học phô thông : Thanh tra giáo dục : Ủy ban nhân dân

Trang 4

MỤC LỤC

Lời cảm ơn i

Danh mục ký hiệu và chữ viết tắt ii

Mục lục iii

Danh mục các bảng vi

Danh mục biểu đồ, sơ đồ vii

Mở đầu 1 Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG CHUẨN HÓAError! Bookmark not defined

1.1 Tổng quan các công trình nghiên cứu về quản lý đội ngũ giáo viên Trung học

phổ thông Error! Bookmark not defined 1.1.1 Nghiên cứu nước ngoài Error! Bookmark not defined 1.1.2 Nghiên cứu trong nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm cơ bản của đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Quản lý nhà trường Error! Bookmark not defined 1.2.4 Giáo viên Error! Bookmark not defined 1.2.5 Đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 1.2.6 Quản lý đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 1.2.7 Chuẩn hóa và chuẩn hóa ĐNGV Trung học phổ thông.Error! Bookmark not defined

1.3 Vai trò và các đặc trưng giáo dục Trung học phổ thông.Error! Bookmark not defined

1.3.1 Giáo dục Trung học phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân Error! Bookmark not defined

1.3.2 Giáo dục Trung học phổ thông với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên

Error! Bookmark not defined

Trang 5

1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chuẩn hóa nghề nghiệp giáo viên Trung học phổ

thông Error! Bookmark not defined 1.4 Nội dung quản lý đội ngũ giáo viên THPT theo hướng Chuẩn hóa Error! Bookmark not defined

1.4.1 Cách tiếp cận chuẩn hóa trong quản lý đội ngũ giáo viên THPT trong giai

đoạn hiện nay Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quy trình quản lý đội ngũ giáo viên THPT theo hướng Chuẩn hóa Error! Bookmark not defined

1.5 Những yêu cầu mới tác động tới quản lý đội ngũ giáo viên THPT Error! Bookmark not defined

1.5.1 Nâng chuẩn trình độ đào của giáo viên Error! Bookmark not defined

1.5.2 Nâng cao năng lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

Error! Bookmark not defined 1.5.3 Đảm bảo đủ về số lượng và cơ cấu loại hình giáo viên.Error! Bookmark not defined

1.6 Tiểu kết chương 1 Error! Bookmark not defined Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN NHÂN TÔNG - HÀ NỘI THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA Error! Bookmark not defined

2.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội, giáo dục quận Hai Bà Trưng – Hà Nội và

quá trình phát triển của Trường THPT Trần Nhân Tông.Error! Bookmark not defined

2.1.1 Đặc điểm TN, KT- XH và Giáo dục – Đào tạo quận Hai Bà Trưng – Hà Nội

2.1.2 Giới thiệu về sự hình thành và phát triển trường THPT Trần Nhân Tông –

Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.1.3 Thực trạng về giáo dục của trường THPT Trần Nhân Tông Error! Bookmark not defined

Trang 6

2.1.4 Thực trạng về đội ngũ giáo viên trường THPT Trần Nhân Tông Error! Bookmark not defined

2.2 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên THPT Trần Nhân Tông theo hướng Chuẩn

hóa Error! Bookmark not defined

2.2.1 Nhận thức của cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên về tác dụng xây dựng hệ

tham chiếu cho các tiêu chuẩn, tiêu chí Error! Bookmark not defined

2.2.2 Thực trạng tổ chức cho ĐNGV thảo luận, đúc rút bộ Chuẩn nghề nghiệp

2.2.3 Thực trạng tổ chức cho ĐNGV triển khai thực hiện các công việc để đạt

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Error! Bookmark not defined

2.2.4 Thực trạng đánh giá đội ngũ giáo viên theo Chuẩn; hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên

chưa đạt Chuẩn; duy trì cho những giáo viên đạt Chuẩn.Error! Bookmark not defined

2.2.5 Thực trạng đánh giá ngoài đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined

2.3 Đánh giá chung về thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT Trần Nhân

Tông theo các tiêu chuẩn đã được Bộ Giáo dục & Đào tạo quy định.Error! Bookmark not defined

2.3.2 Khó khăn tồn tại và những vấn đề đặt ra trong quản lý ĐNGV trường THPT

Trần Nhân Tông đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp Error! Bookmark not defined 2.4 Tiểu kết chương 2 Error! Bookmark not defined Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN NHÂN TÔNG – HÀ NỘI THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA Error! Bookmark not defined 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Tính cần thiết Error! Bookmark not defined 3.1.2 Tính khả thi Error! Bookmark not defined 3.1.3 Tính hiệu quả Error! Bookmark not defined 3.1.4 Tính đồng bộ Error! Bookmark not defined 3.1.5 Tính kế thừa Error! Bookmark not defined

Trang 7

3.2 Một số biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Trần Nhân

Tông - Hà Nội theo hướng Chuẩn hóa Error! Bookmark not defined

3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của CBQL và ĐNGV về tác dụng xây dựng

hệ tham chiếu cho các tiêu chuẩn, tiêu chí trong Chuẩn nghề nghiệp Error! Bookmark not defined

3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức cho đội ngũ giáo viên thảo luận, đúc rút bộ Chuẩn nghề

nghiệp giáo viên Error! Bookmark not defined

3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức triển khai thực hiện các công việc để đạt Chuẩn nghề

nghiệp giáo viên Error! Bookmark not defined

3.2.4 Biện pháp 4: Tổ chức đánh giá đội ngũ giáo viên của trường theo bộ Chuẩn

nghề nghiệp giáo viên Error! Bookmark not defined 3.2.5 Biện pháp 5: Đăng kí đánh giá ngoài đội ngũ giáo viên.Error! Bookmark not defined

3.3 Mối liên hệ giữa các biện pháp quản lý đội ngũ GVTH theo hướng Chuẩn hóa

3.4 Khảo sát về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đội ngũ giáo

viên trung học theo hướng Chuẩn hóa Error! Bookmark not defined 3.4.1 Đối tượng khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.4.2 Cách đánh giá Error! Bookmark not defined 3.4.3 Kết quả đánh giá Error! Bookmark not defined 3.5 Tiểu kết chương 3 Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO

Trang 8

DANH MỤC BẢNG

Bảng 1.1: Xây dựng hệ tham chiếu cho các tiêu chuẩn, tiêu chí Error!

Bookmark not defined.

Bảng 2.1: Số liệu về học sinh các năm học từ 2010 đến 2013 Error!

Bảng 2.2: Chất lượng giáo dục các năm học từ 2010 đến 2013 Error!

defined.

Bảng 2.4: Cơ cấu và trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên Error!

Bảng 2.5: Thống kê độ tuổi của đội ngũ giáo viên từ năm 2010 đến 2013

Bảng 2.6: Tổng hợp đánh giá xếp loại phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

defined.

Bảng 2.7: Tổng hợp kết quả đánh giá xếp loại chuyên môn và nghiệp vụ

Bảng 2.8: kết quả khảo sát nhận thức của CBQL - ĐNGV về tác dụng xây

dựng hệ tham chiếu cho các tiêu chuẩn, tiêu chí trong quản lý đội

ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined

Bảng 2.9: Thống kê kết quả thảo luận, đúc rút bộ Chuẩn nghề nghiệp giáo

Bảng 2.10: Nhu cầu về nội dung bồi dưỡng giáo viên trường THPT Trần

Nhân Tông nhằm đáp ứng Chuẩn Error! Bookmark not defined

Bảng 2.11: Thống kê chất lượng ĐNGV trường Trần Nhân Tông - Hà Nội

Error! Bookmark not defined (năm học 2012 – 2013) Error! Bookmark not defined

Trang 9

Bảng 2.12: Kết quả xếp loại giáo viên từ năm học 2010 đến 2013 Error!

defined.

Bảng 2.14: Kết quả xếp loại dự giờ của Thanh tra SởError! Bookmark not

defined.

Bảng 3.1: Thống kê kết quả khảo nghiệm về mức độ cần thiết của 5 biện pháp

đề xuất ở trường THPT Trần Nhân Tông - Hà Nội Error!

Bảng 3.2: Thống kê kết quả khảo nghiệm về mức độ khả thi của 5 biện pháp

đề xuất ở trường THPT Trần Nhân Tông - Hà Nội Error!

Bảng 3.3: Tương quan giữa sự cần thiết và tính khả thi của 5 biện pháp đã

đề xuất ở trường THPT THPT Trần Nhân Tông - Hà Nội Error!

Trang 10

DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ

Biểu đồ 2.1: Kết quả học tập của học sinh từ năm 2010 đến 2013 43

Biểu đồ 2.2: Kết quả rèn luyện của học sinh từ năm 2010 đến 2013 43

Biểu đồ 2.3: Xếp loại phẩm chất chính trị, đạo đức của giáo viên 48

Biểu đồ 2.4: Tổng hợp kết quả đánh giá xếp loại chuyên môn và nghiệp vụ 50

Sơ đồ 3.1: Mối liên hệ giữa các biện pháp quản lý 91

Trang 11

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Nghị quyết TW 2 của Hội nghị BCH TW Đảng Cộng sản Việt Nam khóa VIII đã khẳng định: “Muốn tiến hành CNH, HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh mẽ giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển bền vững”

Trên thực tế Đảng và Nhà nước ta luôn chú trọng đến vai trò của giáo dục và coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, là điều kiện tiên quyết để phát triển con người, là nhân tố quyết định để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế đất nước

Theo nghị quyết của Hội nghị Ban chấp hành Trung ương 2 khẳng định: “Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục và đã được xã hội tôn vinh” Chỉ thị 40 – CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005 – 2010 trong mục tiêu tổng quát đã nêu:

“Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo…đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”

Giáo dục phổ thông là bậc học có vị trí then chốt trong hệ thống giáo dục quốc dân, là cấp học cuối cùng của giáo dục phổ thông “nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp, có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động”

Sau gần 30 năm đổi mới giáo dục, “chất lượng giáo dục có sự chuyển biến tích cực, lực lượng lao động được đào tạo đã và đang góp phần có hiệu quả vào sự nghiệp phát triển kinh

tế - xã hội” Tuy nhiên, cùng những khiếm khuyết về hệ thống giáo dục, quy mô giáo dục nghề nghiệp, “chất lượng giáo dục còn nhiều yếu kém, bất cập, hiệu quả giáo dục còn thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp phát triển đất nước…”

Trong bối cảnh đó, thực hiện sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng và Nhà nước, ngành Giáo

Trang 12

phương pháp dạy – học, giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; đẩy mạnh công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; phát động các cuộc vận động, các phong trào thi đua Để những giải pháp này đi vào hiện thực thì nhiệm

vụ hàng đầu và quan trọng nhất là nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Lý luận và thực tiễn giáo dục khẳng định vai trò, vị trí quyết định của người thầy giáo trong sự nghiệp giáo dục – đào tạo Giáo viên là lực lượng chủ chốt của ngành Giáo dục, giáo viên quyết định chất lượng giáo dục đồng thời quyết định sự thành bại của sự nghiệp giáo dục và đào tạo Để quản lý đội ngũ giáo viên đạt hiệu quả, đồng thời giúp giáo viên tự đánh giá, xếp loại bản thân, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp, trong đó có Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Thực tế, trải qua 52 năm xây dựng và phát triển, đặc biệt trong 15 năm trở lại đây trường THPT Trần Nhân Tông đã “thay da, đổi thịt” trở thành địa chỉ tin cậy của ngành GD

& ĐT thủ đô Đội ngũ lãnh đạo nhà trường luôn tận tụy, năng động và sáng tạo trong quản

lý điều hành đơn vị đã đảm bảo cho nhà trường luôn phát triển đi lên đáp ứng được yêu cầu hiện tại Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên trường THPT Trần Nhân Tông chưa đồng bộ, còn một

số giáo viên chưa đạt chuẩn nghề nghiệp, một số giáo viên còn chậm đổi mới phương pháp, chưa tích cực tiếp cận các công nghệ, quy trình dạy học hiện đại Công tác đánh giá, phân loại đội ngũ chưa thực sự khoa học đôi lúc còn cả nể mang nặng cảm tính Vì vậy, vận dụng chuẩn nghề nghiệp trong quản lý đội ngũ giáo viên vừa là yêu cầu, vừa là biện pháp quan trọng trong việc chuẩn hóa, nâng cao năng lực đội ngũ của nhà trường

Xuất phát từ những lý do trên, tác giả đã chọn và nghiên cứu vấn đề “Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông Trần Nhân Tông – Hà Nội theo hướng chuẩn hóa”

2 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất biện pháp Quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT Trần Nhân Tông – Hà Nội theo hướng Chuẩn hóa

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	343,96 KB