1. Tính cấp thiết củ đề tài Trẻ em là niềm hạnh phúc của gia đình, là tương lai của dân tộc. Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, của toàn xã hội và của mọi gia đình. Khẩu hiệu “Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai” đã và đang trở thành phương châm hành động của nhiều quốc gia trên thế giới và của Việt Nam. Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến công tác bảo vệ, chăm sóc và nâng cao chất lượng giáo dục cho Trẻ em, coi đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng để đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước, trực tiếp đảm bảo nguồn nhâ lực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Những thành công trong lĩnh vực bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (BVCSGD) đã đem lại cho chúng ta nhiều kinh nghiệm quý báu trong việc chăm lo xây dựng thế hệ trẻ, trong hợp tác quốc tế để thực hiện các chương trình BVCS GD trẻ em… Ngày nay, đời sống và dân trí của người dân ngày càng được nâng cao, các điều kiện đã đảm bảo cho công tác BVCS GD trẻ em ngày càng đầy đủ hơn. Tuy nhiên, hiện nay cuộc sống của không ít trẻ em và gia đình tiếp tục bị nghèo đói đe dọa. Khoảng cách giàu nghèo giữa các gia đình, vùng miền vẫn có xu hướng gia tăng mà chính sách và nguồn lực của Nhà nước chưa đáp ứng được cho tất cả đối tượng còn gặp nhiều khó khăn. Ngoài ra do tác động của nhiều yếu tố như: áp lực về kinh tế, tình trạng chưa thực sự coi trọng công tác BVCS GD trẻ em ngày càng tăng; môi trường tự nhiên ngày càng xuống cấp; môi trường xã hội chưa an toàn… Bên cạnh nguy cơ xâm nhập của các xu hướng “văn hóa” và lối sống phản tiến bộ, còn có nguy cơ của các thế lực phản động, thù địch ra sức tác động nhằm “phi cộng sản hóa” lớp trẻ để phá hoại và thực hiện mưu đồ đen tối của chúng… Với kiến thức được học tập ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền, cùng với thực tế khách quan về công tác lãnh đạo của Đảng về vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở nước ta hiện nay. Tôi mạnh dạn chọn vấn đề: Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở nước ta trong giai đoạn hiện nay làm đề tài nghiên cứu của mình.
Trang 1MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết củ đề tài
Trẻ em là niềm hạnh phúc của gia đình, là tương lai của dân tộc Bảo vệ, chămsóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, của toàn xã hội và củamọi gia đình Khẩu hiệu “Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai” đã và đang trởthành phương châm hành động của nhiều quốc gia trên thế giới và của Việt Nam.Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến công tác bảo
vệ, chăm sóc và nâng cao chất lượng giáo dục cho Trẻ em, coi đây là một trongnhững nhiệm vụ quan trọng để đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước, trựctiếp đảm bảo nguồn nhâ lực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Nhữngthành công trong lĩnh vực bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (BVCS&GD) đãđem lại cho chúng ta nhiều kinh nghiệm quý báu trong việc chăm lo xây dựng thế
hệ trẻ, trong hợp tác quốc tế để thực hiện các chương trình BVCS& GD trẻ em…Ngày nay, đời sống và dân trí của người dân ngày càng được nâng cao, các điềukiện đã đảm bảo cho công tác BVCS & GD trẻ em ngày càng đầy đủ hơn Tuynhiên, hiện nay cuộc sống của không ít trẻ em và gia đình tiếp tục bị nghèo đói đedọa Khoảng cách giàu nghèo giữa các gia đình, vùng miền vẫn có xu hướng giatăng mà chính sách và nguồn lực của Nhà nước chưa đáp ứng được cho tất cả đốitượng còn gặp nhiều khó khăn Ngoài ra do tác động của nhiều yếu tố như: áp lực
về kinh tế, tình trạng chưa thực sự coi trọng công tác BVCS & GD trẻ em ngàycàng tăng; môi trường tự nhiên ngày càng xuống cấp; môi trường xã hội chưa antoàn…
Bên cạnh nguy cơ xâm nhập của các xu hướng “văn hóa” và lối sống phản tiến
bộ, còn có nguy cơ của các thế lực phản động, thù địch ra sức tác động nhằm “phicộng sản hóa” lớp trẻ để phá hoại và thực hiện mưu đồ đen tối của chúng…
Trang 2Với kiến thức được học tập ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền, cùng với thực
tế khách quan về công tác lãnh đạo của Đảng về vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo
dục trẻ em ở nước ta hiện nay Tôi mạnh dạn chọn vấn đề: "Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở nước ta trong giai đoạn hiện nay" làm đề tài nghiên cứu của mình.
2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
Mục đích nghiên cứu của đề tài: đánh giá một cách toàn diện, khách quan, khoa
học, từ đó làm sáng tỏ những quan điểm, đường lối, chủ trương cũng như quá trìnhlãnh đạo, tổ chức thực hiện của Đảng trong công tác BVCS & GD trẻ em trong giaiđoạn hiện nay Từ đó đưa ra một số giải pháp để phát huy hơn nữa vai trò lãnh đạocủa Đảng đối với công tác BVCS & GD trẻ em trong thời gian tới
Nhiệm vụ nghên cứu của đề tài:Trên cơ sở trình bày đặc điểm, tình hình kinh
tế- xã hội của nước ta; Đề tài có nhiệm vụ: Phân tích làm sáng tỏ thực trạng vai tròlãnh đạo của Đảng trong công tác BVCS & GD trẻ em ở nước ta trong những nămqua; Bước đầu đánh giá những kết quả, hạn chế và rút ra một số nguyên nhân cơbản, từ đó đưa ra giải pháp để phát huy hơn nữa vai trò lãnh đạo của Đảng đối vớicông tác BVCS & GD trẻ em trong thời gian tới
3 Cơ sở nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu của đề tài
Cơ sở nghiên cứu: Xuất phát từ cơ sở khoa học, những nguyênn lý của chủ
nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm, chủ trương, đường lối,chính sách của Đảng và Nhà nước cùng lý luận và giáo dục dạy học, đồng thời kếthừa những công trình nghiên cứu và các kết quả có liên quan
Phương pháp nghiên cứu: Trong đề tài sử dụng phương pháp luận của chủ
nghĩa Mác- Lênnin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta Đề tài chútrọng phương pháp lịch sử và logic, kết hợp lịch sử với logic, những phương pháp
Trang 3phân tích, tổng hợp, điều tra, thống kê, Sử dụng phương pháp văn bản, dựa vàocác văn kiện của Đảng, các Nghị quyết Hội nghị Trung ương Đảng, các báo cáocủa ngành, của tỉnh và của huyện, của các trường trên địa bàn cơ sở.
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng về sự lãnh đạo của Đảng, kết quả sự sự
lãnh đạo của Đảng trong công tác BVCS & GD trẻ em ở nước ta
Phạm vi nghiên cứu của đề tài: tập trung nghiên cứu chủ yếu thực trạng vai
trò lãnh đạo của Đảng trong công tác BVCS & GD trẻ em trong những năm qua
5 ý nghĩa của đề tài nghiên cứu
Việc nghiên cứu đề tài sẽ làm góp phần làm sáng tỏ hơn những quan điểm
cơ bản trong hoạt động lãnh đạo của Đảng về BVCS & GD trẻ em của nước ta.Khái quát thực trạng lãnh đạo của Đảng về BVCS & GD trẻ em ở nước ta trongnhững năm gần đây Qua đó đề xuất những giải pháp nhằm tiếp tục phát huy vaitrò lãnh đạo của Đảng đối với công tác BVCS & GD trẻ em trong những giai đoạntiếp theo
6 Kết cấu của tiểu luận
Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, đề tài còn có:Chương 1: Cơ sở lý luận chung về sự lãnh đạo của Đảng trong công tác bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Chương 2: Thực trạng về sự lãnh đạo của Đảng trong công tác bảo vệ, chămsóc và giáo dục trẻ em ở nước ta hiện nay
Chương 3: Giải pháp nhằm tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tácbảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở nước ta trong giai đoạn mới
Trang 4NỘI DUNG
CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG TRONG CÔNG
TÁC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM 1.1 Đảng Cộng sản Việt Nam và vai trò lãnh đạo của Đảng
1.1.1 Khái niệm
Đảng Cộng sản Việt Nam là đảng cầm quyền tại Việt Nam hiện nay theoHiến pháp (ban sửa đổi năm 1992), đồng thời cũng là Đảng duy nhất được phéphoạt động trong đất nước Theo Cương lĩnh và Điều lệ chính thức được công bố,Đảng cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làmkim chỉ nan cho mọi hành động của Đảng
Đều 4- Hiến pháp Việt Nam (1992) khẳng định vai trò lãnh đạo tuyệt đối của
Đảng: "Đảng cộng sản Việt Nam là đội tiên phong của giai cấp công nhân Việt Nam, là dại biểu trung thành cho quyền lợi của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của cả dân tộc, lấy chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim chỉ nan cho mọi hành động, là lực lượng lãnh đạo Nhà nước và xã hội."
Lãnh đạo: là khả năng thuyết phục và gây ảnh hưởng trên người khác để hoàn
thành những mục tiêu mong muốn Nói cách khác, lãnh đạo thiên về khía cạnhnhân bản và nhắm đến “người” để nối kết họ thành một đội ngũ và động viên họtiến tới mục tiêu mong muốn
1.1.2 Vai trò lãnh đạo của Đảng
Các căn kiện Đại hội qua các thời kỳ đã đề cập một cách toàn diện các vấn
đề Đảng và vai trò lãnh đạo của Đảng Kế thừa Đại hội X, cương lĩnh bổ sung pháttriển năm 2011 của Đại hội XI, khẳng định: Đảng cộng sản Việt Nam là đội tiênphong của giai cấp công nhân, đồng thời là đội tiên phong của giai nhân dân lao
Trang 5động và của dân tộc Việt Nam; là đại biểu trung thành lợi ích của giai cấp côngnhân, nhân dân lao động và của dân tộc.
Cương lĩnh tiếp tục khẳng định: Sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng là nhân tốhàng đầu quyết định đến thắng lợi của cách mạng Việt Nam Cương lĩnh (bổ sung
và phát triển năm 2011) đã xác định rõ hơn về phương thức lãnh đạo của Đảng:Đảng Cộng sản Việt Nam là Đảng càm quyền, lãnh đạo Nhà nước và xã hội Đảnglãnh đạo bằng Cương lĩnh, chiến lược, các định hướng về chính sách và chủ trươnglớn; bằng công tác tuyên truyền, thuyết phục, vận động, tổ chức, kiểm tra, giám sát
và bằng hành động gương mẫu của Đảng viên Đảng thống nhất lãnh đạo công táccán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ, giới thiệu những Đảng viên ưu tú có đủ năng lực
và phẩm chất vào hoạt động trong các cơ quan lãnh đạo của hệ thống chính trị.Đảng thường xuyên nâng cao năng lực cầm quyền và hiệu quả lãnh đạo, đồng thờiphát huy mạnh mẽ vai trò, tính chủ động, sáng tạo và trách nhiệm của các tổ chứctrong hệ thống chính trị
1.2 Lý luận chung về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
1.2.1 Khái niệm
Trẻ em: là một thuật ngữ nhằm chỉ một nhóm xã hội thuộc về một độ tuổi
nhất định trong giai đoạn đầu của sự phát triển con người Đó là những người chưatrưởng thành, còn non nớt về thể chất và trí tuệ, dễ bị tổn thương, cần được bảo vệ
và chăm sóc đặc biệt, kể cả sự bảo vệ thích hợp về mặt pháp lý trước cũng như saukhi ra đời
Bảo vệ trẻ em: trước hết là đảm bảo cho trẻ em được thực hiện các quyền và
mình và phòng ngừa để trẻ em không bị thiệt thòi, không bị người khác vi phạmcác quyền đã được pháp luật quy định Đồng thời, bảo vệ trẻ em là những hoạtđộng nhằm ngăn ngừa, không để trẻ em rơi vào hoàn cảnh đặc biệt, bao gồm:phòng người trẻ em không bị khuyết tật, mồ côi, bị xâm hại tình dục, bị trở thànhtội phạm vị thành niên, nghiện ma túy…
Trang 6Chăm sóc trẻ em là các hoạt động nhằm nhận biết và đáp ứng nhu cầu về vật
chất và tinh thần để đảm bảo sự phát triển hài hòa nhân cách của trẻ em Các hoạtđộng chăm sóc trẻ em bao gồm: chăm sóc về sức khỏe, dinh dưỡng, về giáo dục,
về đời sống văn hóa tinh thần, vui chơi giải trí
Giáo dục trẻ em là các hoạt động nhằm tạo điều kiện cho mọi trẻ em được
giáo dục đạo đức, trí tuệ, tinh thần tư tưởng, thể chất, thẩm mỹ, nghề nghiệp, giáodục giới tính, giáo dục pháp luật và phổ cập giáo dục ở một trình độ nhất định
1.2.2 Ý nghĩa của việc Đảng lãnh đạo công bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Trẻ em là niềm hạnh phúc của gia đình, là tương lai của dân tộc, là lớpngười kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Vì vậy, bảo
vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của Đảng và Nhà nước, của toàn xãhội và của mọi gia đình
Năm 1990, Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới đồng thời là nước đầu
tiên ở châu Á ký “công ước quốc tế quyền về trẻ em”.Hiến pháp năm 1992, có 10
điều trong 147 điều đề cập đến quyền trẻ em Trong đó, có điều 65 quy định rõ:
“Trẻ em được gia đình, Nhà nước và xã hội bảo vệ, chăm sóc và giáo dục” Theo
tinh thần nghị quyết các Đại hội Đảng trong thời kỳ đổi mới, nhất là chỉ thị số CT/TW, ngày 30-5-1998 của Ban Bí thư (khóa VII) về tăng cường công tác bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em; Chỉ thị số 55-CT/TW, này 28-6-2000 của Bộ Chínhtrị (khóa VIII) về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng ở cơ sở đối với côngtác, chăm sóc và giáo dục trẻ em
38-Ngoài ra có nhiều văn bản luật và dưới luật đề cập đến việc BVCS & GD trẻem: Luật Phổ cập giáo dục tiểu học, Luật Giáo dục, Luật Hôn nhân và Gia đình,Luật Dân sự đặc biệt là Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em(ban hành năm
1991 và bổ sung, sửa đổi năm 2004); Quyết định số 23 của Thủ tướng Chính
Trang 7phủ(26-2-2001) vè phê duyệt Chương trình hành động quốc gia vì trẻ em Việt Namtrong giai đoạn 2001-2010; Chỉ thị số 13 của Thủ tướng chính phủ (31-5-2001) vềtổng kết 10 năm thi hành Luật Bảo vệ, căm sóc và giáo dục trẻ em
Như vậy, sự nghiệp lãnh đạo của Đảng đối với công tác BVCS & GD trẻ em
là tất yếu khách quan, xuất phát từ yêu cầu của công cuộc cách mạng do Đảng takhởi xướng và lãnh đạo Từ yêu cầu xây dựng Đảng, nâng cao năng lực lãnh đạo,sức chiến đấu của Đảng và từ nhu cầu của bản thân sự phát triển cuả trẻ em
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG TRONG CÔNG TÁC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM Ở NƯỚC TA
HIỆN NAY
2.1 Những thành tựu đạt được
2.1.1 Những thành tựu đạt được về sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Trang 8Đảng và Nhà nước luôn quan tâm đến công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em, thể hiện qua những kết quả đạt được như sau:
Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và nước đầu tiên ở Châu Á phê chuẩnCông ước về Quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc (năm 1990), và chưa đầy một nămsau nước ta đã ban hành Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻ em (năm 1991) vàtrong gần 20 năm qua nước ta đã đề ra và thực hiện hai Chương trình hành độngQuốc gia vì trẻ em giai đoạn 1991-2000 và giai đoạn 2001-2010 cùng nhiều chínhsách, văn bản hướng dẫn các tiêu chuẩn, quy chuẩn, chương trình mục tiêu, các dự
án, xây dựng tổ chức bộ máy, bố trí và đào tạo cán bộ quản lý, xây dựng và pháttriển các tổ chức, cung cấp dịch vụ liên quan nhằm mục tiêu bảo vệ, chăm sóc trẻ
em
Theo tinh thần nghị quyết các Đại hội Đảng trong thời kỳ đổi mới, nhất làchỉ thị số 38-CT/TW, ngày 30-5-1998 của Ban Bí thư (khóa VII) về tăng cườngcông tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; Chỉ thị số 55-CT/TW, này 28-6-
2000 của Bộ Chính trị (khóa VIII) về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng
ở cơ sở đối với công tác, chăm sóc và giáo dục trẻ em Nhờ đó công tác bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em đã có những chuyển biến tích cực
2.1.2 Những thành tựu đạt được về sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở nước ta hiện nay
Sự quan tâm lãnh đạo và chỉ đạo của Đảng và Nhà nước đối với công tácBVCS & GD trẻ en đã góp phần quan trọng đem lại những kết quả khả quan trongviệc BVCS & GD trẻ en như sau:
Về chăm sóc sức khỏe trẻ em:
Trang 9Khám bệnh thường kỳ cho trẻ em
Hệ thống chăm sóc sức khỏe trẻ em ngày càng được mở rộng cả về khám,chữa bệnh lẫn dự phòng, đặc biệt là mạng lưới y tế cơ sở và ở nông thôn được khôiphục, củng cố và phát triển mạnh mẽ cả về nhân lực, trang thiết bị, thuốc men,mạng lưới y tế thôn, bản cũng được khôi phục và phát triển hoạt động có hiệu quả.Hàng triệu trẻ em dưới 6 tuổi được cấp thẻ khám, chữa bệnh miễn phí tại các y tếcông lập Chương trình tiêm chủng được mở rộng triển khai đồng bộ trên cả nước.Các chỉ số về tỷ lệ suy dinh dưỡng, trẻ em tử vong, bà mẹ tử vong đều giảm Tínhđến cuối năm 2008, khoảng 10 triệu trẻ em đã được cấp phát thẻ khám chữa bệnh,đạt trên 99% tổng số trẻ em dưới 6 tuổi trên toàn quốc; tỷ lệ trẻ em dưới 5 tuổi suydinh dưỡng giảm đáng kể hiện chỉ còn 22,7% Nhiều chương trình được triển khaihiệu quả, nhằm trợ giúp trẻ em khuyết tật như phẫu thuật mắt, phẫu thuật tim bẩmsinh, hỗ trợ trẻ em nạn nhân của chất độc hóa học: 69.750 em đã được chăm sóc,phục hồi chức năng và phẫu thuật chỉnh hình
Đến nay, Việt Nam đã thanh toán được bệnh bại liệt cho trẻ em và loại trừđược uốn ván sơ sinh và các bệnh mù lòa, khô mắt Tình trạng sức khỏe trẻ emViệt Nam có nhiều cải thiện So với các quốc gia có mức thu nhập tương tự, tỷ suất
tử vong trẻ em dưới một tuổi của Việt Nam thuộc loại giảm nhanh nhất ở khu vựcchâu Á- Thái Bình Dương
Về chăm lo giáo dục cho trẻ em:
Trang 10Công tác giáo dục trẻ em ở nước ta những năm gần đây có những tiến bộđáng kể, xu hướng xã hội hóa công tác giáo dục ở nước ta ngày càng phát triển.Ngoài loại hình giáo dục công lập, các loại hình giáo dục ngoài công lập cũng pháttriển Mạng lưới cơ sở giáo dục đã được mở rộng khắp xã, phường, từng bướcđược cải thiện và đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ em.
Kết quả hoạt động của các ngành, các cấp trong thời gian qua được ghi nhậnnhư sau: Đến hết năm 2000, cả nước đã hoàn thành phổ cập gió dục tiểu học; đếncuối năm 2008 trẻ từ 3 tuổi đến 5 tuổi đi học đạt 66,6% trẻ trong độ tuổi; học sinhtiểu học đi học đúng độ tuổi đạt 96,06%; học sinh trung học cơ sở đi học đúng độtuổi đạt 82,69%; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học giảm dần
Về chăm sóc văn hóa, tinh thần, vui chơi giải trí cho trẻ em:
Hệ thống cung thiếu nhi, nhà thiếu nhi được đầu tư xây dựng; nhiều loạihình vui chơi được tổ chức, phục vụ nhu cầu của đối tượng trẻ em; các lớp họcnăng khiếu, câu lạc bộ sở thích, thi đấu thể thao…những năm gần đây được quantâm đầu tư và phát triển Xuất bản phẩm văn hóa dành cho trẻ em tăng nhanh vềchủng loại và về số lượng Đài truyền thanh, truyền hình Trung ương và của cáctỉnh, thành phố đều có các chuyên mục dành riêng cho trẻ em
Về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt:
Công tác BVCS & GD trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt đac chuyển hướng tiếpcận dựa trên nhu cầu và đáp ứng các quyền cơ bản của trẻ em, đồng thời chú trọngviệc phòng ngừa và bảo vệ trẻ em trước các nạn bạo lực, xâm hại, lạm dụng và bóclột trẻ em, cũng như quan tâm tới việc phát huy sự tham gia của trẻ em Hệ thốngvăn bản luật pháp, chính sách bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Các phươngtiện thông tin đại chúng những nắm gần đây đã được tập trung tăng cường công tácthông tin giáo dục, truyền thông về luật pháp, chính sách nhằm ngăn ngừa và ngănchặn các nạn bạo lực, xâm phạm, lạm dụng và bóc lột trẻ em