Đánh giá về việc sát nhập hai kì thi là kì thi tốt nghiệp THPT và kì thi đại học, cao đẳng làm một kì thi quốc gia chung

Đánh giá về việc sát nhập hai kì thi là kì thi tốt nghiệp THPT và kì thi đại học, cao đẳng làm một kì thi quốc gia chung

CHÀO MỪNG THẦY VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA

NHÓM 3

Đề tài: Đánh giá về việc sát nhập hai kì thì

là kì thi tốt nghiệp THPT và kì thi đại học, cao đẳng làm một kì thi quốc gia chung.

Nội dung

1 Lý do nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu

2

4

Nội dung nghiên cứu

3

Nội dung

Phương pháp điều tra

5

Địa bàn và mẫu nghiên cứu

6

Ban chủ nhiệm đề tài

7

Kế hoạch thời gian và dự

trù kinh phí

8

Mục tiêu nghiên

cứu

Đánh giá

rõ sự thích ứng của học sinh và giáo viên khi nghị quyết được đưa ra

Đánh giá tính ưu việt và vấn đề tồn tại của việc thực hiện một kì thi quốc gia chung

Nội dung nghiên cứu

Nội dung NC

Nghiên cứu

về tính ưu việt của một kì thi chung

Nghiên cứu

về việc thích ứng của học sinh và giáo viên trong việc thay đổi hình thức

thi

2

Sự thích ứng

Cách dạy?

Lợi thế?

Cách học?

Tâm lý?

Nghiên cứu việc thích ứng của học sinh

và giáo viên

Nghiên cứu tính ưu việt của một kì thi chung

Đối tương điều tra

Đối tượng điều tra

Cán

bô QL giáo duc

Giáo viên dạy

bô môn

tự nhiên

Phương pháp nghiên cứu

Địa bàn và mẫu nghiên cứu

* Phân bố đối tượng điều tra

Cuộc nghiên cứu dự kiến sẽ tiến hành 35 cuộc phỏng vấn sâu với các cán bộ lãnh đạo và các trưởng bộ môn , phỏng vấn trực tiếp 154 người và gửi thư phỏng vấn đến

900 người Toàn bộ 1089 đối tượng điều tra được phân

bổ theo bảng sau

Sản phẩm đề tài

Ban chủ nhiệm đề tài

• (1).Chủ nhiệm đề tài: Trần Thị Nhung

• (2).Thư ký khoa học:Nguyễn Thị Thủy

• Các thành viên chính tham gia nghiên cứu

• (1).Trần Thị Nhung

• (2).Nguyễn Thị Thủy

• (3) Đàm Thanh Sơn

• (4) Trương Hoàng Viết Lương

• (5).Sman Tak

Kế hoạch thời gian

Dự trù kinh phí

Tổng số kinh phí:… (đồng)

Hà Nội ngày 10 tháng 10 năm 2014