+ Học sinh nắm được khái niệm biến, ứng dụng của biến trong việc viết chương trình bằng các ngôn ngữ lập trình.. Kĩ năng: + Học sinh ứng dụng được các công thức tính diện tích hình chữ n
Trang 1Tiết 28 Luyện tập.
I Mục tiêu tiết học:
1 Kiến thức:
+ Học sinh nắm được khái niệm diện tích đa giác, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tam giác vuông
+ Học sinh nắm được khái niệm biến, ứng dụng của biến trong việc viết chương trình bằng các ngôn ngữ lập trình
+ Học sinh hiểu được cấu trúc rẽ nhánh, tính linh hoạt của cấu trúc này trong các ngôn ngữ lập trình
+ Học sinh làm quen với các thuật ngữ tiếng anh của môn toán học và tin học
2 Kĩ năng:
+ Học sinh ứng dụng được các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
và tam giác vuông vào các bài toán thực tế
+ Học sinh biết cách sử dụng biến và cấu trúc rẽ nhánh trên ngôn ngữ lập trình Pascal
+ Học sinh sử dụng chính xác các thuật ngữ tiếng anh của môn toán học, tin học
3 Thái độ:
+ Học sinh làm việc nghiêm túc, linh hoạt, chủ động trong việc vận dụng các kiến thức liên môn
+ Học sinh tham gia tiết học sôi nổi, hào hứng, có tinh thần hợp tác
II Chuẩn bị của GV, HS:
1 Giáo viên:
+ Bài giảng trên Microsoft PowerPoint
+ Kê bàn ghế của lớp thành 3 nhóm với 1 máy tính/ 1 nhóm
+ Các máy tính trong lớp được nối mạng LAN
2 Học sinh:
+ Nghiên cứu kĩ nội dung bài học
3 Phương pháp dạy học chủ yếu được sử dụng: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, hỏi đáp, so sánh
III Nội dung và tiến trình tiết dạy:
1 Ổn định lớp: (1’)
Trang 2- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Ổn định trật tự
2 Kiểm tra bài cũ:
- Xen vào trong bài
3 Bài mới:
Thờ
i
gian
Nội dung
Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2’
1,5’
10’
(Trang chiếu số 01)
1 Bài toán 1:
(Trang chiếu số 03)
Cho một mảnh vườn hình chữ nhật
Diện tích của mảnh vườn thay đổi
như thế nào nếu:
a) Chiều dài tăng 2 lần, chiều rộng
không đổi?
b) Chiều dài và chiều rộng tăng 3
lần?
c) Chiều dài tăng 4 lần, chiều rộng
giảm 4 lần?
Hãy viết một chương trình bằng
Free Pascal để giải quyết bài toán
trên
- Yêu cầu HS nêu lại các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tam giác
- Đặt vấn đề: Ngoài việc
áp dụng để giải các bài toán trong SGK, ta còn
có thể ứng dụng các công thức này vào giải một số bài toán thực tế
- Chia lớp thành 3 nhóm
HS suy nghĩ giải câu a bài toán theo hướng:
+ Sử dụng kiến thức toán học để giải bài tập
+ Tiếp theo, chuyển thành chương trình trên Free Pascal
Thời gian hoạt động nhóm là 10 phút
- Quan sát, hướng dẫn các nhóm hoàn thành
- Thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- Thực hiện yêu cầu
- Thực hiện yêu cầu
Trang 3i
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
6’
8’
6’
15’
3’
2’
10’
(Bảng phụ trình bày của 3 nhóm)
(Chiếu chương trình của mỗi nhóm
trên màn chiếu)
d) Hãy viết chương trình tính và so
sánh diện tích của mảnh vườn hình
chữ nhật khi các kích thước thay
đổi
2 Bài toán 2:
(Trang chiếu số 04)
Hãy viết một chương trình kiểm tra
mức chuẩn về ánh sáng của một
gian phòng dựa trên bài toán thực tế
sau:
Một gian phòng hình chữ nhật với
kích thước 4,2 m và 5,4 m, có một
cửa sổ hình chữ nhật kích thước 1
m và 1,6 m và một cửa ra vào hình
chữ nhật kích thước 1,2 m và 2 m
Ta coi một gian phòng đạt mức
chuẩn về ánh sáng nếu diện tích các
nhiệm vụ
- Yêu cầu đại diện nhóm nhận xét nhóm bạn
- Nhận xét phần trình bày của mỗi nhóm
- Yêu cầu các nhóm viết chương trình trên máy tính
- Cho mỗi nhóm chạy thử, rút kinh nghiệm chung
- Yêu cầu các nhóm hoàn thiện nốt bài toán
- Nêu câu hỏi tổng quát
và gợi ý hướng thực hiện
- Tổ chức lớp học thành
3 nhóm cùng thực hiện yêu cầu:
+ Giải bài toán thực tế
+ Viết chương trình trên Free Pascal
- Yêu cầu mỗi nhóm
- Lắng nghe, ghi chép
- Thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, ghi chép
- Thực hiện yêu cầu
- Thực hiện yêu cầu
Trang 4i
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4,5’
6’
2,5’
2’
cửa bằng 20% diện tích nền nhà
Hỏi gian phòng trên có đạt mức
chuẩn về ánh sáng hay không?
(Bảng phụ trình bày của 3 nhóm)
(Chiếu chương trình của mỗi nhóm
trên màn chiếu)
* Nhận xét: (Trang chiếu số 05)
+ Toán học đóng vai trò là tri thức
công cụ đối với các môn học khác,
các lĩnh vực khác
+ Toán học có nhiều ứng dụng
trong thực tế cuộc sống
hoạt động trong 10’
trình bày bài toán trên bảng phụ; soạn chương trình trên phần mềm Free Pascal
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
- Nhận xét, rút kinh nghiệm một số lỗi hay mắc phải của HS
- Chốt lại về vai trò, các ứng dụng của toán học trong cuộc sống
- Lắng nghe, ghi chép
- Lắng nghe, ghi chép
4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Yêu cầu HS suy nghĩ hướng giải bài toán: (Trang chiếu số 06)
Hãy viết chương trình giải quyết bài toán sau: Một đám đất hình chữ nhật dài 700 m,
rộng 400 m Tính diện tích của đám đất đó theo đơn vị m2, km2, a, ha
- BTVN: Hoàn thiện các bài tập trong tiết học