Định nghĩa Thông tin là nh... nhu ca ngi s2 d0ng thông tin.. Thu nhận thông tin Thu nh"n thông tin là sao li thông tin tT tín hi u nh"n 8c.. tin qua lí lu"n dy hCc thì m5i trB thành tri
Trang 1
PH¦¥NG PH¸P Vµ KÜ THUËT THU THËP, Xö LÝ TH¤NG TIN
VÒ M¤I TR¦êNG GI¸O DôC trung häc phæ th«ng
NGUYỄN VĂN HỘ
Trang 2A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
Trong i u ki n phát trin mnh m ca n n kinh t, vn hoá c ng nh trong b i c nh hoà nh"p hi n nay trên t%t c các l'nh v(c ca )i s ng h+ng ngày, ng )i giáo viên, cán b, qu n lí giáo d0c ph i thu th"p, x2 lí nhi u dng thông tin có liên quan t5i hot ,ng giáo d0c 7 có th thu th"p, x2 lí kh i l 8ng thông tin này k9p th)i và có , tin c"y cao, nh+m giúp cho nhà tr )ng và các c%p có th;m quy n có 8c nh<ng quyt
nh giáo d0c úng =n, c>n thit ph i cung c%p cho ,i ng giáo viên nh<ng hiu bit v ph ?ng pháp thu th"p và x2 lí thông tin trên các m@t hot ,ng giáo d0c ca nhà tr )ng, trong ó có môi tr )ng giáo d0c — yu t nh h Bng n vi c th(c hi n các nhi m v0 giáo d0c ca tr )ng hCc
— Ng )i hCc l(a chCn các thông tin c>n tìm hiu v môi tr )ng giáo d0c
— X2 lí 8c các thông tin do các ph ?ng pháp nghiên cIu mang li
— 7ánh giá úng h th ng thông tin sau x2 lí có s( i u chJnh, bK sung
và phát trin môi tr )ng giáo d0c
Trang 3C NỘI DUNG
THÔNG TIN CƠ BẢN
1 Khái niệm về thông tin
1.1 Định nghĩa
Thông tin là nh<ng tính ch%t xác 9nh ca v"t ch%t mà con ng )i (ho@c
h th ng k' thu"t) nh"n 8c tT th gi5i v"t ch%t bên ngoài ho@c tT nh<ng quá trình x y ra trong b n thân nó
V5i 9nh ngh'a này, mCi ngành khoa hCc u khám phá ra các c%u trúc thông qua vi c thu th"p, ch bin, x2 lí thông tin V ây “thông tin” là m,t danh tT chI không ph i là ,ng tT chJ m,t hành vi tác ,ng gi<a hai i t 8ng (ng )i, máy) liên lc v5i nhau
Theo quan im trit hCc, thông tin là m,t qu ng tính ca th gi5i v"t ch%t (t ?ng t( nh nng l 8ng, kh i l 8ng) Thông tin không 8c to ra
mà chJ 8c s2 d0ng bBi h th0 c m Thông tin tYn ti m,t cách khách quan, không ph0 thu,c vào h c thu tin Nh<ng yu t này tác ,ng x%u n tin truy n i tT nguYn phát n n?i thu nh"n tin
2 Khái niệm về môi trường giáo dục
Môi tr )ng giáo d0c là i t 8ng nghiên cIu ca khoa hCc giáo d0c Tip c"n v%n này òi hoi ph i có tri thIc và ph ?ng pháp lu"n ca nhi u ngành khoa hCc Song, dù tip c"n d 5i góc , nào thì yu t môi tr )ng luôn tYn ti trong các hot ,ng giáo d0c, tác ,ng và nh h Bng t5i ch%t l 8ng, hi u qu ca quá trình s phm
Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường giáo dục
NHIỆM VỤ
D(a trên s( hiu bit và kinh nghi m ca bn v môi tr )ng vn hoá giáo d0c, cn cI vào các thông tin v môi tr )ng giáo d0c trên các kênh thông tin mà bn bit và các thông tin ph n hYi d 5i ây, hãy trao Ki,
th o lu"n trong nhóm và tr l)i các câu hoi sau:
1) Môi tr )ng giáo d0c bao gYm các thành t c? b n nào?
2) Môi tr )ng dy hCc trong xã h,i hi n i ngày nay là gì?
THÔNG TIN PHẢN HỒI
1 Các thành tố cơ bản của môi trường giáo dục
1.1 Hệ thống các giá trị của giáo dục và hoạt động giáo dục
— Các giá tr9 giáo d0c v5i t cách là nhân t ca môi tr )ng vn hoá giáo d0c m,t m@t 8c xác 9nh khi có quan h gi<a các ch th v5i giáo d0c (tue thu,c vào m i quan h ca cá nhân v5i giáo d0c mà giá tr9 ca giáo
Trang 6d0c có th có s( khác bi t), m@t khác nó ph i là nh<ng giá tr9 8c thTa nh"n ca c,ng Yng, nhóm xã h,i
— Các giá tr9 ca giáo d0c bao gYm: Thúc ;y tin b, xã h,i v kinh t, vn hoá, pháp ch, chuyn giao xã h,i, phát trin cá nhân… Hình thành nh<ng giá tr9 này s to d(ng ni m tin và xây d(ng cho các cá nhân và tK chIc giáo d0c nh<ng kì vCng i v5i giáo d0c
1.2 Hệ thống các chuẩn mực hoạt động giáo dục
Bao gYm trong nó t"p h8p các quy t=c, thao tác và k' thu"t ã 8c xác
9nh, chi ph i và i u tit các hot ,ng ca các cá nhân và tK chIc khi th(c hi n hot ,ng giáo d0c và v"n hành giáo d0c Nh<ng chu;n m(c này to ra s=c thái khác nhau gi<a các cá nhân và các tK chIc khi th(c
hi n hot ,ng giáo d0c
— Gi<a h th ng giá tr9 và h th ng chu;n m(c ca môi tr )ng vn hoá giáo d0c có m i quan h m"t thit Các giá tr9 chi ph i quá trình xây d(ng quy t=c hot ,ng và quá trình 9nh chu;n cho thao tác và k' thu"t hot ,ng Ng 8c li, h th ng chu;n m(c khi 8c m b o s cng c
h th ng giá tr9, gia tng tính 9nh h 5ng ca các giá tr9 này Gi<a giá tr9 ca cá nhân v5i các chu;n m(c o c xã h,i, các quy t=c 9nh chu;n nu có s( phù h8p ho@c quan h m"t thit thì kt qu giáo d0c s s5m
t 8c m0c ích d( kin
— H
