1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ toán sử dụng bổ đề trội chứng minh các bất đẳng thức trong tam giác

89 438 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 89
Dung lượng 1,77 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

M tăs ăb tăđ ngăth căliênăh ăv iăcácăc nhătrongătamăgiác th c sau:... Volenec 1989: Recent Advances in Geometric Inequalities, Kluwer Academic Publishers.

Trang 1

B ăGIÁOăD CăVĨă ĨOăT O

-

LU NăV NăTH CăS ăTOÁNăH C

Hà N i – N m 2016

Trang 2

B ăGIÁOăD CăVĨă ĨOăT O

-

V ăV NăTH NGăậ C00458

LU NăV NăTH CăS ăTOÁNăH C

MĩăS :ă60ă46ă01ă13

Hà N i – N m 2016

Trang 3

2

M C L C

Trang

Trang ph bìa 01

M c l c 02

L i cam đoan 04

Tóm t t lu n v n 05

M ă U 06

Ch ng 1 KHÁIă NI Mă TR Iă VĨă NGă D NGă TRONGă CH NGă MINHăM TăS ăB Tă NGăTH C 1.1 KHÁI NI M TR I 08

1.1.1 nh ngh a 1.1.1 08

1.2 HÀM L I SHUR 08

1.2.1 nh ngh a 1.2.1 08

1.2.2 nh ngh a 1.2.2 08

1.2.3 M t s tính ch t c b n c a hàm l i, hàm lõm 09

1.2.3.1 Tính ch t 1 09

1.2.3.2 Tính ch t 2 09

1.2.4 nh ngh a 1.2.3 10

1.2.4.1 B t đ ng th c tr i (B đ tr i, Shur, 1923) 10

1.2.4.2 M t s h qu c a b t đ ng th c tr i 12

1.3 NG D NG C A KHÁI NI M TR I TRONG CH NG MINH B T NG TH C 14

K t lu n Ch ng 1 24

C h ng 2 NGă D NGă C Aă B ă ă TR Iă TRONGă CH NGă MINHăă

Trang 4

2.1 THệ D MINH H A 25

Nh n xét 2.1.1 26

2.2 CÁC B T NG TH C LIÊN QUAN N CÁC GịC TRONG C A TAM GIÁC 26

Nh n xét 2.2.1 26

2.2.1 Hàm sin 28

Nh n xét 2.2.2 28

2.2.2 Hàm cosin 53

Nh n xét 2.2.3 53

2.2.3 Hàm tan 65

Nh n xét 2.2.4 65

2.3 M T S B T NG TH C LIÊN QUAN N CÁC C NH C A TAM GIÁC 71

Nh n xét 2.3.1 71

2.4 M T S H TH C KHÁC TRONG TAM GIÁC 77

K t lu n Ch ng 2 86

K TăLU NăVĨăKHUY NăNGH 1 K t lu n 87

2 Khuy n ngh 87

TĨIăLI UăTRệCHăD N 88

Trang 6

TịMăT TăLU NăV N

Lu n v n g m ba ph n:

Ph n này g m hai ch ng

C h ng 1 KHÁIă NI Mă TR Iă VĨă NGă D NGă TRONGă CH NGă

1.1 KHÁI NI M TR I

1.2 HÀM L I SHUR

NG TH C

Ch ng 2 NGă D NGă C Aă B ă ă TR Iă TRONGă CH NGă MINHăă

Trang 7

6

Khái ni m tr i đ c đ a ra nh m m c đích so sánh hai ph n t (hai

áp d ng r ng rãi trong nhi u l nh v c, xem, thí d [8]

Khái ni m tr i đ c áp d ng khá thành công trong ch ng minh các b t

đ ng th c, đ c bi t là b t đ ng th c trong tam giác, xem, thí d , [7], [8] Có

th nói, b t đ ng th c Karamata (xem, thí d , [3]) c ng chính là b t đ ng

th c tr i Khái ni m tr i c ng khá g n v i m t s Ủ t ng v s p th t tam

giác, xem, thí d , [2]

cao h c nào trình bày ng d ng khái ni m tr i, đ c bi t là trong ch ng minh

b t đ ng th c trong tam giác

Lu n v n S d ng B đ tr i ch ng minh các b t đ ng th c trong tam

giác có m c đích minh h a kh n ng s d ng khái ni m tr i và b t đ ng th c

tr i (B đ tr i) trong ch ng minh, c i ti n và làm m i các b t đ ng th c trong tam giác ây là m t v n đ còn m i m nh ng có Ủ ngh a khoa h c và

ng d ng th c ti n cao trong gi ng d y toán s c p, vì v y tôi ch n đ tài này làm đ tài lu n v n cao h c c a mình

Ch ng 1: Trình bày các khái ni m c b n nh khái ni m tr i, hàm l i Shur, đ c bi t là b t đ ng th c tr i (B đ tr i, Shur, 1923) và h qu c a nó,

đ ng th i trình bày ng d ng c a b t đ ng th c tr i trong vi c ch ng minh

m t s b t đ ng th c

Ch ng 2: Trình bày ng d ng c a b đ tr i và h qu c a nó trong

vi c ch ng minh các b t đ ng th c trong tam giác Qua đây ta th y đ c th

m nh c a b t đ ng th c tr i và h qu c a nó ng d ng vào vi c ch ng minh

Trang 8

nhi u bài toán liên quan đ n các b t đ ng th c trong tam giác nh : B t đ ng

th c liên quan đ n các góc trong c a tam giác, b t đ ng th c liên quan đ n các c nh c a tam giác và m t s h th c khác trong tam giác Ngoài ra, trong

s ph ng pháp ch ng minh b t đ ng th c thông th ng khác cho m t s b t

đ ng th c trong tam giác

Lu n v n đ c hoàn thành t i tr ng i h c Th ng Long d i s

h ng d n khoa h c và ch b o t n tình c a PGS TS T Duy Ph ng, Vi n Toán h c Là ng i h c trò đã ti p thu đ c nhi u đi u b ích, quỦ báu t

đ tôi trong quá trình h c t p và th c hi n lu n v n này

Tôi xin c m n t i Ban Giám hi u, t chuyên môn Toán – tin, các đ ng nghi p Tr ng THPT Yên D ng s 3, B c Giang đã t o đi u ki n giúp đ , góp Ủ cho tác gi trong th i gian h c t p và th c hi n lu n v n này

Trang 9

8

Ch ng 1

KHÁIăNI MăTR IăVĨă NGăD NGăTRONGăCH NGăMINHă

1.1 KHÁIăNI MăTR I

1.1.1 nhăngh aă1.1.1 Cho aa1, ,an và bb1, ,bn là hai vect trong

Trang 10

Tínhăch tă1.2.3.2ă Cho hàm s y f x  xác đ nh trên t p X và có đ o hàm

N u f x ³ v i m i 0 xÎ X thì f x   là hàm l i trên X

N u f x  v i m i 0 xÎ X thì f x   là hàm lõm trên X

Trang 11

10

1.2.4 nhă ngh aă 1.2.3 Hàm :  n 

(Shur-convex function) n u x y trên X suy ra F x  F y .

M t b t đ ng th c cho hàm l i đ c s d ng hi u qu trong ch ng minh các

Ch ngă minhă Tr c tiên ta ch ng minh B đ tr i cho tr ng h p n2

Không h n ch t ng quát, coi xx x1, 2v i x1  x2 và yy y1, 2 v i

Trang 13

12

Nh năxét Nhi u sách (thí d , [1], [3]) g i b t đ ng th c (1.2.2) và (1.2.3) là

b t đ ng th c Karamata (Karamata inequality) B đ tr i đ c Shur ch ng

minh n m 1923 và Karamata ch ng minh n m 1932 H n n a, B đ tr i có

r t nhi u ng d ng khác, không ch trong ch ng minh b t đ ng th c (xem [8]) Do đó, chúng tôi g i (theo [8]), các đ ng th c (1.2.2) và (1.2.3) là b t

Trang 14

n n

Trang 17

16

x y zy z x z  x yxyz (1.3.2.1) Không h n ch t ng quát, coi x y z Khi y x  y z 0; z  x y 0

Trang 21

20

1 n

S

n

V y b t đ ng th c (1.3.5) đ c ch ng minh

Trang 22

Thíă d ă 1.3.6 ([7]) Cho a ii, 1, 2, ,n là nh ng s nguyên d ng Kí hi u

 

1

n i i

-ìïï

ï - + ³ïïï

ïïïíï

ïï - + + + + ³ + + +ïïï

ïîKhi đó

Trang 24

Thíăd ă1.3.7 ( thi k t thúc h c ph n cao h c, chuyên đ b t đ ng th c, i

A a b c

Trang 25

ni m hàm l i Shur cho ta b t đ ng th c tr i Ngoài ra, trong Ch ng 1 c ng

gi i thi u m t s ng d ng c a b t đ ng th c tr i vào vi c ch ng minh m t s

b t đ ng th c Qua đó cho th y th m nh c a b t đ ng tr i trong ch ng minh các b t đ ng th c là r t đa d ng và hi u qu , áp d ng b t đ ng th c tr i m t

cách h p lỦ cho ta ngay k t qu c n đ t đ c

Trang 26

Ch ng 2

NGă D NGă C Aă B ă ă TR Iă TRONGă CH NGă MINHăă

2.1 THệăD ăMINHăH A

Thíăd ă2.1.1ă([7], Asian Pacific Mathematical Competition; Olympic châu Á

– Thái Bình D ng l n th 8, 1996) Cho a,b,c là ba c nh c a m t tam giác Khi y

Trang 27

phép t o các đ ng th c và b t đ ng th c m i trong tam giác t các các đ ng

Trang 30

BƠiă 2.2.1.1 Cho tam giác ABC có ba góc trong l n l t là    Khi y 1, 2, 3.

1) 0 sin 1 sin 2 sin 3 3 3

2

2)

1 4

Trang 32

Cáchă2 G i O là tâm đ ng tròn ngo i ti p tam giác ABC, bán kính R, ta có:

Trang 34

ABC là tam giác đ u V y b t đ ng th c (2.2.1.1.1) đ c ch ng minh

Cáchă4 Theo b t đ ng th c Bunhiacopxki ta có:

Trang 36

1 2 3

3sin sin sin

Trang 38

D u b ng x y ra b t đ ng th c v trái khi và ch khi  1 ,  2 0,  3 0

(vô lỦ) Suy ra

1 4

ABC là tam giác đ u V y b t đ ng th c (2.2.1.1.2) đ c ch ng minh

3) 0 sin 1.sin 2.sin 3 3 3

8

    £ (2.2.1.1.3)

Trang 39

sin sin sin 0 (3.2)

ABC là tam giác đ u V y b t đ ng th c (2.2.1.1.3) đ c ch ng minh

Cáchă 2 Do    là ba góc trong tam giác ABC nên ta có 1, 2, 3

 

1, 2, 3 0;

    Suy ra: sin1 0, sin2 0, sin3 0 Do đó

sin sin sin 0. (3.3)

Theo b t đ ng th c Cauchycho ba s d ng sin1, sin2, sin3, ta có:

Trang 40

 

3

3 3

sin sin sin sin sin sin

3 32

Trang 43

ABC là tam giác đ u V y b t đ ng th c (2.2.1.1.5) đ c ch ng minh

BƠiă2.2.1.2 Cho tam giác ABC nh n, có ba góc trong l n l t là   1, 2, 3 Khi y

1) 2 sin 1 sin 2 sin 3 3 3

2

2)

1 4

Trang 44

ABC là tam giác đ u

D u b ng x y ra b t đ ng th c v trái khi và ch khi

Theo b t đ ng th c Bunhiacopxki ta có:

Trang 45

ABC là tam giác đ u

D u b ng x y ra b t đ ng th c v trái khi và ch khi

Trang 47

sin sin sin 3.2

ABC là tam giác đ u V y b t đ ng th c (2.2.1.2.3) đ c ch ng minh

Cáchă2ăăDo   1, 2, 3 là ba góc trong tam giác ABC nên ta có sin 1 0,

Trang 50

0 sin  sin  sin <1 2

3) 0 sin 1.sin 2.sin 3 1

Ch ngăminh Kí hi u 1  BAC; 2  ABC; 3  ACB l n l t là các góc

1) 0sin1 sin2 sin3<1 2 (2.2.1.3.1)

sin sin 0 sin 0 sin sin sin

Trang 51

(vô lỦ) Suy ra:

Trang 55

54

cos2

BƠiă2.2.2.1 Cho tam giác ABC có ba góc trong l n l t là    Khi y 1, 2, 3

1) 2 cos 1 cos 2 cos 3 3 3

Trang 56

Ch ngăminh Kí hi u 1 BAC; 2  ABC; 3 ACB l n l t là các góc

1) 2 cos 1 cos 2 cos 3 3 3

tam giác ABC là tam giác đ u

(vô lỦ) Suy ra:

Trang 57

56

cos2

tam giác ABC là tam giác đ u

(vô lỦ) Suy ra:

Trang 59

2 cos cos cos cos cos cos

Trang 60

3

Trang 62

Cáchă 2 Do tam giác ABC nh n nên ta có: 0 1, 2, 3 ,

12.sin 2.sin cos 0 (2)

Trang 63

Cáchă3 (Vô đ ch C ng hòa dân ch c, 1965)

23cos cos cos (5)

Trang 65

tam giác ABC là tam giác đ u

D u b ng x y ra b t đ ng th c v trái khi và ch khi

1 , 2 , 3 0

Trang 67

sintan

Trang 68

tan tan tan

tan tan tan tan tan tan

Trang 70

tan 1 tan 2 tan 3 3 tan

3

m m

tan 1 tan 2 tan 3 3. 3

m m

Trang 72

1) tan1tan2 tan3 3 3 2) tan21tan22 tan23  

3) tan 1 tan 2 tan 3 3

L iăbình ch ng minh các b t đ ng th c trong tam giác, ta có th dùng

các ph ng pháp bi n đ i đ i s và l ng giác, l ng giác hóa, ph ng pháp hàm s , Tuy nhiên, nhi u khi ph i bi n đ i t ng đ i ph c t p và s d ng

nhi u phép bi n đ i c ng k nh S d ng ph ng trình b c ba (xem [4]) ho c

B đ tr i, ta th ng có ngay k t qu c n ch ng minh B đ tr i, theo m t

ngh a nào đó, hay h n ph ng trình b c ba, ch , nó có th áp d ng cho c các tam giác đ c bi t (cân, tù, vuông cân, )

2.3 M TăS ăB Tă NGăTH CăLIÊNăQUANă NăCÁCăC NHăC Aă TAMăGIÁCă

Nh năxét 2.3.1 Cho tam giác ABC, g i , ,a b c (a b c) là ba c nh c a tam

Trang 73

M tăs ăb tăđ ngăth căliênăh ăv iăcácăc nhătrongătamăgiác

th c sau:

Trang 75

ABC là tam giác đ u

Trang 76

D u b ng x y ra b t đ ng th c v ph i khi và ch khi a b c hay tam giác ABC là tam giác đ u

2 3

Trang 78

giác ABC là tam giác đ u

D u b ng x y ra b t đ ng th c v ph i khi và ch khi

02

Trang 79

78

cos + cos + cos  2 (2.4.1.1)

Ch ngăminh Xét hàm s y= f x( )= - cosx trên ;

íïïïï

Trang 81

2cos 3

i i

i i

Trang 83

y x

x

Trang 85

2cos 3

i i

i i

Trang 86

2cos 3

i i

i i

Trang 87

86

K tălu năCh ngă2

Ch ng 2 trình bày ng d ng c a b t đ ng th c tr i (B đ tr i Shur, 1923) và h qu c a nó trong vi c ch ng minh các b t đ ng th c trong tam giác, c th là các b t đ ng th c liên quan đ n các góc trong tam giác, m t s

b t đ ng th c liên quan đ n các c nh và m t s h th c khác trong tam giác Qua đó cho th y th m nh c a b đ tr i trong vi c ch ng minh các b t đ ng

th c trong tam giác là r t phong phú, đa d ng và hi u qu Ch c n s d ng

h p lỦ b t đ ng th c tr i và h qu c a nó ta có th ch ng minh đ c r t nhi u b t đ ng th c liên quan đ n tam giác m t cách đ n gi n, hi u qu và

c ng t đây cho ta sáng t o ra nhi u b t đ ng th c khác liên quan đ n tam giác Ngoài ra, trong Ch ng 2 c ng trình bày m t s cách ch ng minh khác nhau c a m t s b t đ ng th c quen thu c đ qua đó ta th y, s d ng các

ph ng pháp bi n đ i đ i s , l ng giác hóa, hàm s , th ng là ph c t p và

c ng k nh so v i áp d ng b đ tr i m t cách h p lỦ

Trang 88

K TăLU NăVĨăKHUY NăNGH1.ăK tălu n

Ch c n M T b t đ ng th c tr i (hay b t đ ng th c Karamata) và h

qu c a nó, ta đã có th ch ng minh đ c R T NHI U b t đ ng th c trong tam giác S d ng B đ tr i m t cách linh ho t cho ta ngay k t qu mà không c n bi n đ i c ng k nh, ph c t p nh m t s ph ng pháp thông

th ng khác Hy v ng r ng, nhi u b t đ ng th c m i khác nói chung, trong tam giác nói riêng, có th suy ra đ c t b t đ ng th c tr i ho c các m r ng

c a nó

2.ăKhuy năngh

Hy v ng lu n v n có th dùng làm tài li u tham kh o cho các giáo viên

và sinh viên toán các tr ng s ph m, trong b i d ng h c sinh gi i toán

tr ng trung h c ph thông, trong rèn luy n đ i tuy n thi gi i c p t nh, qu c

gia và qu c t

Hy v ng đ tài này s đ c ti p t c nghiên c u, m r ng và phát tri n,

đ c ng d ng r ng rãi trong nghiên c u, h c t p c a h c sinh trung h c ph thông và sinh viên trong các tr ng i h c, H c vi n Hy v ng r ng vi c

ch ng minh các b t đ ng th c trong tam giác b ng ph ng pháp s d ng B t

đ ng th c tr i, s tr thành m t trong nh ng ph ng pháp quen thu c c a h c

sinh, sinh viên trong ch ng minh các b t đ ng th c nói chung, các b t đ ng

th c trong tam giác nói riêng

Trang 89

88

TĨIăLI UăTRệCHăD N

[1] Ph m Kim Hùng (2006), Sáng t o b t đ ng th c, NXB Tri th c

[2] Nguy n V n M u (Ch biên) (2004), M t s chuyên đ ch n l c b i

d ng h c sinh gi i, Tr ng i h c Khoa h c T nhiên

[3] Tr n Ph ng (2009), Nh ng viên kim c ng trong b t đ ng th c toán

h c, Nhà xu t b n Tri th c

[4] T Duy Ph ng (2004, 2006), Ph ng trình b c ba và các h th c trong

tam giác, Nhà xu t b n Giáo d c

[5] Lê H QuỦ (18, 19/4/2011), B t đ ng th c Karamata và m t vài ng

d ng, H i th o Các chuyên đ Toán h c b i d ng h c sinh gi i c p THPT

in Statistics, N Y., 909 pages

[9] D.S Mitrinovic, J.E Pecaric, V Volenec (1989): Recent Advances in Geometric Inequalities, Kluwer Academic Publishers

Ngày đăng: 17/08/2016, 15:58

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w