skkn vận dụng kiến thức liên môn giúp học sinh học tốt tiếng anh 6 chương trình thí điểm

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC HÒATRƯỜNG THCS AN NINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT TIẾNG ANH 6 CHƯƠNG TRÌNH THÍ ĐIỂM... Một trong những sự h

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC HÒA

TRƯỜNG THCS AN NINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT TIẾNG ANH 6

CHƯƠNG TRÌNH THÍ ĐIỂM

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1 Đặt vấn đề

Nền giáo dục ở nước ta đang được cải tiến và nâng cao, nhu cầu học

và sử dụng ngoại ngữ đang được quan tâm, đặc biệt là Tiếng Anh TiếngAnh là cơng cụ giao tiếp quan trọng trong việc hồ nhập với cộng đồngquốc tế và khu vực, tiếp cận với những thơng tin khoa học, kỹ thuật, vănhố xã hội cũng như các sự kiện chính trị trên tồn thế giới Đất nước tađang trên đường đổi mới, tiến tới cơng nghiệp hố hiện đại hố đất nước,

mở rộng quan hệ với nhiều nước khác, đặc biệt sau khi Việt Nam gia nhậpWTO, Tiếng Anh được sử dụng ngày càng rộng rãi hơn ngay cả ở chính tạiViệt Nam Trong giai đoạn hội nhập như ngày nay, hơn bao giờ hết, cácgiáo viên dạy mơn Tiếng Anh cũng cần phải học hỏi về mọi mặt để đápứng yêu cầu giáo dục và giảng dạy Một trong những sự học hỏi đĩ là phảiđổi mới phương pháp giảng dạy theo chiều hướng tích cực, học sinh dễhiểu và thực hiện được các yêu cầu giáo viên nêu ra và giáo viên chịu tráchnhiệm trong việc hướng dẫn học sinh trong học tập

2 Mục đích đề tài

Mục tiêu việc thực hiện nhiệm vụ của sự nghiệp cải cách giáo dụcnĩi chung và bộ mơn Tiếng Anh nĩi riêng, gắn liền với sự nghiệp đổi mớitồn diện của chương trình SGK, cũng như hệ thống trang thiết bị phươngtiện dạy học trong nhà trường và đặc biệt là đổi mới phương pháp, cáchthức truyền thụ kiến thức tới học sinh như thế nào và học sinh phải thực sựcần được “Học đi đơi với hành”, được quan sát, được nghe, được trảinghiệm, được thực hành, được biểu đạt ý kiến, được thể hiện khả năng và

sự sáng tạo của mình Chúng ta muốn giảng dạy để đạt hiệu quả thì phảiđổi mới và áp dụng những phương pháp mới – phát huy những truyềnthống tốt, ứng dụng những tiến bộ và kỹ thuật hiện đại của các nước tiêntiến” nhằm đưa nền giáo dục nước nhà phát triển bắt kịp với một số quốcgia vững mạnh và cĩ tầm cỡ trên thế giới Chương trình đổi mới giáo dụctrong giai đoạn 2008-2020 để đáp ứng nhu cầu hội nhập và đúng theochuẩn quốc tế Với xu hướng phát triển theo những quốc gia Tây Âu, quan

Năm học : 2015-2016 Năm học : 2015-2016

hệ quốc tế, hòa nhập khối liên minh , nâng cao tầm nhìn chiến lược, họcngoại ngữ theo dự án và Tiếng Anh trở thành môn học quan trọng tronggiai đoạn hiện nay.

Sách Tiếng Anh mới hiện nay không tập trung vào rèn luyện từng kỹnăng mà xoáy sâu vào nhiều kỹ năng trong một lúc, với phương pháp giảngdạy phần lớn là theo lối giao tiếp giúp cho các em trở thành người toàn diện

có đầy đủ phẩm chất và năng lực

3 Lịch sử đề tài

Chính vì những lý do vừa nêu, cho nên việc dạy và học ngoại ngữ đòihỏi phải chuẩn và sản phẩm sách mới được ra đời trong hoàn cảnh đó Saumột năm tôi đã trải nghiệm với bộ sách này và nhận thấy được những khíacạnh mà các em chưa tiếp thu được, chưa hiểu thấu đáo, chưa vận dụng tốt

và cũng từ đó tôi quyết định chọn đề tài: “Vận dụng kiến thức liên môn

giúp học sinh học tốt Tiếng Anh 6- chương trình thí điểm”.

4 Phạm vi đề tài

- Đối với phương pháp mới, đòi hỏi người giáo viên phải cố gắng đầu

tư vào tiết dạy để được xem là mới Theo tôi nghĩ cái mới này không cótính rập khuôn mà ở mỗi bài tùy vào nội dung mà chúng ta sử dụng cácphương pháp khác nhau

- Đề tài được nghiên cứu trong phạm vi của một trường THCS

An Ninh, vùng sâu, vùng xa của Huyện Đức Hòa

- Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối lớp 6 của trường mà tôi phụtrách giảng dạy

II NỘI DUNG CƠNG VIỆC ĐÃ LÀM

1 Thực trạng của đề tài

Qua những lần khảo sát đầu HKI 2014-2015 Tổng số học sinh lớp 61,2,

là 69 với tỉ lệ học sinh sợ và khơng thích học Tiếng Anh thí điểm:

* Đối với học sinh:

- Học sinh đa số là con nhà nơng, bố mẹ là cơng nhân, hoặc các em cĩhồn cảnh khĩ khăn phải sống với ơng bà, cơ bác Vì vậy, khơng đượcquan tâm chăm sĩc và dạy dỗ đúng mức chỉ giao khốn cho trường

- Các em học Tiếng Việt chưa chuẩn dẫn đến phát âm, viết Tiếng Anhsai

- Trong lớp cĩ nhiều đối tượng học sinh khác nhau mà đa phần là họcsinh trung bình yếu mơn Tiếng Anh

- Hoạt động luyện nĩi thường được thực hiện theo cặp, nhĩm nên lớphọc dễ ồn ào mất trật tự Thầy, Cơ giáo khơng bao quát hết được tất cả họcsinh nên một số em cá biệt lợi dụng cơ hội nĩi chuyện bằng Tiếng Việt haylàm việc riêng Giáo viên khơng thể phát hiện và sửa hết lỗi của các em

* Đối với sách:

Lượng kiến thức quá nhiều:

- Từ vựng được cung cấp trong 1 tiết học nhiều

- Ngữ pháp nhiều và khĩ (kiến thức 7, 8, 9 thậm chí 10) cũng đượcđưa vào

Các em khĩ tiếp thu trong thời gian ngắn bởi vì nền tảng ở lớp dướicác em chưa nắm vững

Nhận thức được tầm quan trọng đĩ, chúng tơi những giáo viên dạyTiếng Anh ở cấp THCS cĩ trách nhiệm trang bị cho các em vốn kiến thức

cơ bản, vững vàng để các em cĩ thể học tốt mơn Tiếng Anh ở cấp THPThay cĩ thể giao tiếp những câu thơng thường với người nước ngồi Chính

tôi luôn cố gắng vươn lên về chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi kinh nghiệmcủa các bậc thầy, các đồng nghiệp, cũng như tìm tòi sáng tạo nhữngphương pháp giảng dạy có hiệu quả, lôi cuốn học sinh, không ngừng nângcao chất lượng các giờ dạy

Hơn nữa, Ban lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm đến chất lượng dạy

và học của giáo viên và học sinh Trong đó, môn Tiếng Anh được nhàtrường xác định là một môn học mà đa số học sinh khó tiếp thu nhất Vìthế, tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức các chuyên đề: giúp hoc sinh yếuhọc tốt môn Tiếng Anh, làm ĐDDH để phục vụ cho việc dạy và học cáckhối, rèn chữ cho học sinh khối 6, nhằm nâng cao chất lượng

A PHƯƠNG PHÁP

Phương pháp là phần quan trọng nhất, nhằm giúp học sinh phát huytính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, và tự học Người giáo viên phảibiết tìm kiếm và vạch ra những phương pháp tối ưu để giúp cho học sinhnắm bắt được kiến thức và vận hành vào thực tiển Phương pháp là làm saocho học sinh sử dụng Tiếng Anh một cách tự nhiên, từ vựng và cấu trúcngôn ngữ sẽ khắc sâu vào tiềm thức của các em và giao tiếp được thế giớibên ngoài

* Một số kĩ thuật và hoạt động thường được sử dụng:

STT Kĩ thuật và hoạt động STT Kĩ thuật và hoạt động

1 True or False 8 Survey

2 Matching 9 Picture stories

3 Take turns 10 Role-play

4 Yes-No questions 11 label words with pictures

5 Ask and answer 12 Brainstorm

6 Substitution drills 13 Draw a picture

Games

1 Clap the board 9 Who's who?

2 Jigsaw 10 Crossword puzzle

3 Find someone Who has 11 Noughts and crosses

4 A card 12 Making friends

5 Line-up story 13 A quiz

6 The Hangman 14 Bingo

7 Stop the bus 15 Guessing

8 Friendship flowers 16 Board race

B KIẾN THỨC NGÔN NGỮ:

- Mục đích của việc học ngoại ngữ trước tiên là phải giao tiếp thànhthạo ngôn ngữ đó và biết vận hành vào cuộc sống như giao tiếp đàm thoạihàng ngày với bạn bè, người thân và kể cả người nước ngoài Chẳng hạn,với kiến thức ở bậc tiểu học các em thông thạo hỏi và trả lời về sứckhỏe, tên, tuổi, vật và đồ vật, về người, địa chỉ, nghề nghiệp, thời tiết, hoạtđộng hàng ngày, Giúp cho học sinh sự tin, mạnh dạn, phấn khởi, khôngrụt rè e dè ở nơi đông người, giáo viên thường xuyên sử dụng ngôn ngữTiếng Anh trong lớp học tạo cho các em sự phản hồi và nhạy cảm tronggiao tiếp

Examples:

+ Hi, everyone!

+ How is everyone today?

+ What's the date?

+ How is the weather?

+ Who's absent today?

+ Let's check your homework

+ Don't talk./ Keep silent, please

+

- Học Tiếng Anh chỉ đơn giản là rèn luyện kỹ năng, rèn luyện càngnhiều càng có hiệu quả, rèn kỹ năng nào sẽ thu nhận kỹ năng đó những kỹnăng bổ sung cho nhau giúp cho các em nhận kiến thức tốt hơn và vữnghơn Hơn nữa, học Tiếng Anh có nghĩa là rèn luyện phản xạ những kỹ năngnghe nói đọc viết, chứ không phải ngồi học như công thức Toán, rồi độngnảo để làm Chẳng hạn, rèn kỹ năng đọc kết hợp kỹ năng nói; rèn kỹ năngnghe kết hợp kỹ năng viết

- Để giúp các em hiểu thông suốt và dễ nhớ bài Đặc biệt, khi họcTiếng Anh cần kết hợp những kiến thức liên môn như: môn Địa, môn sử,môn công dân, môn thể dục, môn ngữ văn, môn mĩ thuật, và khoa học kĩthuật,

Chẳng hạn:

1 Môn Địa:

- Để nhớ vị trí của Châu Lục và thuộc địa cho các em quan sát bản

đồ thuộc địa, những châu lục vừa mới học ở bộ môn địa lớp 6 từ đó các em

sẽ điền thông tin về các châu lục bằng Tiếng Anh ( unit 9-p 27)

- Những danh thắng ở một số quốc gia trên thế giới (landmarks):

Giáo viên gợi ý, học sinh thảo luận cặp, nhóm

Big Ben (France) Sydney Opera House (Australia)

Ha Long Bay (Quảng Ninh) Eiffel Tower (France)

Merlion (Singapore) Liberty Statute (The USA)

Uluru mount (Australia) Everest (Himalaya-Nepal/Tây tạng)

* Write T (True) or F (False)

Statements T F

1 Big Ben is the biggest tower in England

2 The Merlion has a fish's head and a lion's body

3 The Eiffel Tower is the world's second most visited tourist place

4 The Sydney Opera House was designed by a fomous Australia architect

5 Ha Long Bay is Vietnam's most beautiful natural wonder

(Quốc Tự Giám nằm ở phố Hà Nội , phía Nam kinh thành Thăng Long

Thời vua Lý Thánh Tông và học trò đầu tiên là Thái tử Lý Càn Đức

Lý Nhân Tông - 8 tuổi lên vua 1072)

Quoc Tu Giam, Vietnam's first university (1070)

trong trung tâm của Việt Nam, gồm: Hoàng Thành, Viện bảo tàng, phòngtrưng bày, đền, chùa Thiên Mụ và dòng sông Hương nổi tiếng,

Thai Hoa Temple Thien Mu pagoda Imperial Gate Perfume River

3 Môn Sinh học:

- Nhận thức môi trường vệ sinh nơi công cộng, trường và lớp

- Giải thích cho học sinh hiểu được “3Rs”: Reduce, Reuse, Recycle

- Giúp các em tái chế các mẫu vật từ chất thải để tiết kiệm tiền và bảo

vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

- Giúp các em hiểu và phòng chống về các loại ô nhiễm hiện đangdiễn ra khắp nơi trong nước và ngoài nước

* Example: Air pollution

- Giới thiệu về những loại thể thao và trò chơi bổ ích và hướng chocác em thích và cùng tham gia

basketball badminton volleyball

jogging football Pele, the king of football

- Giới thiệu về cuộc đua thú thường diễn ra quanh năm (unit 7- p74)

pig race horse race dog race elephant race

- Giúp HS tìm hiểu, phân biệt 2 loại võ thuật của Nhật

- So sánh: sự khác nhau giữa Judo và Karate (Unit 1 / p 8; U 8 / p17 + Judo sử dụng những kỹ thuật nắm bắt tay áo hoặc cổ áo rồi tìm dịpnắm cơ hội quật ngã đối thủ

+ Các động tác của Karate được xử lý bằng cách đấm hoặc đá

Judo karate

- Trò chơi phát triển trí thông minh

chess computer game

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo cặp, nhóm sử dụngnhững câu hỏi sau: (Interview your partner using the following questions)

1 Can you like playing sports/games?

2 What sports/ games do you play in your free time?

3 What sports/ games do you do at school?

4 Which sports/ games do you like watching on TV?

5 Do you think you are fit?

6 Do you do the morning exercise?

7 Do you like jogging?

8 Is there any sports/ games you'd like to learn to play well?

9 Can you play computer games? How much time a week do youspend ?

10 Can you name sports/ games you like?

* Class survey

Go around the class asking these questions Find out:

- The sports or games that all people can play

- The sports or games that some people cannot play

- The sports or games that noone can play

1 Can you play table tennis?

2 Can you do karate?

3 Can you play chess?

4 Can you do judo?

5 Can you play badminton?

6 Can you play computer games?

5 Môn ngữ văn: (Unit 9 / p 29)

- Giúp tìm hiều về người thầy đầu tiên ở Việt Nam “Chu Văn An”(1292–1370), tên thật là Chu An là một nhà giáo, thầy thuốc, đại quan nhàTrần trong lịch sử Việt Nam

- Giúp các em tìm hiểu về nhà Văn nổi tiếng ở Anh: Shakespeare(1564-1616)

6 Môn mĩ thuật:

Giúp cho các em có cái nhận thức xa hơn trong tương lai, các em có

vùng đồi núi, có thể ở vùng cao nguyên, trên đất liền và cũng có thể trênhành tinh khác Các em có thể thiết kế ngôi nhà hình dáng kiểu, vật liệu và

đồ đạc có trong gia đình, (unit 10 p.38)

7 Môn khoa học: (Unit 12/ p 58)

Các em có thể khao khát trở thành những nhà khoa học lừng danhtrong tương lai bằng cách giúp các em xem những chú robots theo nhiềudạng, nhiều chức năng khác nhau và làm việc trong những nơi khác nhau,

Worker robots Doctor robots Home robots

Teaching robots Space robots

8 Môn công dân: (unit 5/ p 52)

- Giúp các em xem biển báo về giao thông, những biển báo ưu tiên,cấm, hoặc cảnh báo

- Để đến một nơi nào đó bằng cách hỏi chỉ đường

A: Can you show me the way to the Bank, please?

B: Yes Turn right, after that turn right again It's your left hand

9 Môn công nghệ thông tin:

Tiếng Anh ngày nay và công nghệ thông kết hợp chặt chẽ với nhau,

hỗ trợ và bổ sung cho nhau Các em không thể thiếu một trong hai mônnày

- Ngày nay, Tiếng Anh và Công nghệ thông tin là hai môn học rấtquan trọng trong mọi lĩnh vực, nó bổ sung cho nhau trong quá trình học.Giáo viên có thể hướng vẫn các em tra cứu về từ vựng, về bài tập, bài kiểmtra ở dạng tham khảo, về hình ảnh nào các em muốn biết, tìm những bàinghe, bài hát bằng Tiếng Anh

- Học Tiếng Anh qua những trạng thái thư giản qua những mẫuchuyện Chủ đề, lĩnh vực rất gần gũi, thực tế trong đời sống hàng ngày

C KĨ NĂNG SỐNG (U.1 / p.12)

Kĩ năng sống là giúp cho các em hòa nhập vào lối sống của thế giớihiện tại, các em lĩnh hội những kiến thức từ môi trường bên trong và vậnhành vào thực tiễn như:

- Giúp các em tìm hiểu về lối sống của một số bạn sống nội trú, trườngnội trú quốc tế, và trường nội trú ở vùng dân tộc thiểu số,

- Giúp tìm hiểu về việc cắm trại (U.3/ p.32)

- Giúp những chuyến đi thực tế: cách làm bánh tét, (U.6 / p 62)

- Về trang trại bò sữa và cách lấy sữa theo phương pháp hiện đại(U.3/ p.32)

a milk farm how to make milk

- Các em có thể biết được thế giới quanh ta

D TỔ CHỨC TRÒ CHƠI

- Trò chơi còn giúp các em có tính năng nổ, nhạy bén, cạnh tranh vàphát huy khả năng, vận dụng và sáng tạo những kiến thức đã học hoặc sựthông minh Trò chơi đưa các em hòa nhập vào cộng đồng và hòa mìnhtrong tập thể thoát khỏi sự e dè ngại ngùng trước đám đông

- Học Tiếng Anh trong thời đại ngày nay là giúp các em vui để học,vừa học vừa chơi tạo cho các em một tinh thần phấn khởi trong học tập,dẫn các em tham gia trò chơi bổ ích có tính chất cạnh tranh và nỗ lực nhiềuhơn trong học tập

Games:

1 COMPARATIVE BOARD RACE

- List adjectives on board

- Make columns for – “er” & “more”

- Three teams - 3 lines

- Students write each adjective under correct column in the form of areplace race

- Correct answer when the game is finished

EX:

expensive expensive

colourful

shortintelligent

slownarrow

usefulquietpretty

2 WHO'S WHO?

- In groups, choose a person in your group Describe their appearanceand personality Let your friends guess

EX: Group: Who is it?

A: He's tall He has glasses He's talkative He's creative too He isn't shy.B: Is it Minh?

A: Yes! / No, try again

- Để giúp các em thư giản bằng cách tìm hiểu, suy nghĩ về cá tính củamình, người thân, và bạn bè xem cung hoàng đạo Hiện nay, học sinh rất

am hiểu để xem loại cung này, nó rất vui nhộn (unit 3 p.31)

E ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Đồ dùng dạy học cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học

Aries: 21/3-20/4 independent, active, freedom- loving Taurus:21/4-20/5 patient, reliable, hard-working Gemini:21/5-20/6 talkative, curious, active Cancer:21/6-20/7 sensitive, caring, intelligent Leo: 21/7-20/8 confident,competitive, creative Virgo: 21/8-20/9 careful, helpful, hard-working Libra:21/9-20/10 talkative, friendly, creative Scorpio: 21/10-20/11careful, responsible, curious Sagittarius:21/11-20/12 independent, freedom- loving, confident Capricorn:21/12-20/1 careful, hard-working, serious

Aquarius:21/1-20/2 friendly, independent, freedom-loving Pisces: 21/2-20/3 kind, helpful, creative