GIÁO ÁN 4 TUẦN 32 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG

Mục tiêu: Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới.. * Giáo viên phân tích từ khó, yêu cầu học sinh đọc một số từ khó.. * Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2016

TẬP ĐỌC

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI A.Mục tiêu:

- Đọc đúng : muốn dậy, lạo xạo, sườn sượt, háo hức…

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu ND : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán ( Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa )

B Đồ dùng dạy học: + Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm.

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Con chuồn chuồn nước

* Gọi Hs đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả…như thế nào? + Nêu ý nghĩa của bài học

* Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: GTB Vương quốc vắng nụ cười

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

a Mục tiêu: Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới.

b Cách tiến hành:* Một học sinh khá đọc

* Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài văn thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu…môn cười cợt, Đoạn 2: Tiếp theo…học không vào, Đoạn 3: Còn lại.* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp 3 lượt

* Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: muốn dậy, lạo xạo, sườn sượt, …

* Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ sách giáo khoa

* Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét * Hs đọc theo cặp

* Gọi 1 Hs đọc toàn bài.* Giáo viên đọc lại toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, đúng nội dung bài và trả lời được các câu hỏi.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi Sgk/ 132:

+ Câu 1: (Mặt trời…những mái nhà)

+ Câu 2: (Vì dân cư ở đó không ai biết cười)

+ Câu 3: (Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười)

+ Câu 4: (Sau một năm, viên đại thần trở về xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào…)

c Kết luận:HS nêu ý nghỉa nội dung bài đọc, GV nhận xét kết ý, cho Hs ghi ý nghĩa

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

a Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn.

b Cách tiến hành:* Giáo viên gọi 3 Hs đọc nối tiếp toàn bài.

* Giáo viên đọc mẫu đoạn: “ Vị đại thần … ra lệnh ”

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc theo cặp đoạn trên

c Kết luận: Giáo viên và học sinh cùng nhận xét.

3 Củng cố - Dặn dò:

* Theo em cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ như thế nào ?

* Về nhà học bài và xem bài mới

D.Phần bổ sung:………

………

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2016

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

A Mục tiêu:

- Đọc đúng : kinh khủng , rầu rĩ , héo hon , lạo xạo , nhộn nhịp ,…

- Nghe , viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đoạn văn trích

- Làm bài tập 2a

B Đồ dùng dạy học:+ Bảng phụ, bút dạ.

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Nghe lời chim nói

* Giáo viên gọi Hs lên bảng viết: + Tiếng có l, n đứng đầu

* Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: GTB ( 1 phút ) Vương quốc vắng nụ cười

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 24 ph–t )

a Mục tiêu: Học sinh nghe và viết đúng chính tả bài: “Vuong quốc vắng nụ cười”.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên đọc mẫu bài viết

* Gọi 1 em Hs đọc lại toàn bài

* Cả lớp đọc thầm và tìm từ khó viết

* Giáo viên cho học sinh trả lời một số câu hỏi gợi ý

* Giáo viên phân tích từ khó, yêu cầu học sinh đọc một số từ khó

* Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon…

* Giáo viên đọc bài cho Hs viết bài vào vở

* Giáo viên cho Hs đổi vở sửa lỗi

* Giáo viên thu vở một số học sinh chấm điểm và nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

a Mục tiêu: Học sinh làm đúng bài tập.

sau , xứ sở, gắng sức, xin lỗi, sự chậm trễ

c Kết luận: Giáo viên nhận xét.

3 Củng cố-dặn dò:

* Giáo viên gọi học sinh nêu lên các từ thường viết sai và viết lại

* Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

* Về nhà xem bài mới

D.Phần bổ sung:………

………

* Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học.

* Về nhà làm bài tập 1( các dòng còn lại ) , Xem bài mới

D.Phần bổ sung:………

………

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2016

LỊCH SỬ

KINH THÀNH HUẾ

A Mục tiêu:

- Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế :

+ Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa nhà đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó

+ Sơ lượt về cấu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính , ra , vào , nằm giữa kinh thành là Hoàn Thành ; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn Năm 1993 , Huế được cộng nhận là Di sản Văn hoá thế giới

B Đồ dùng dạy học: + Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Nhà Nguyễn thành lập

* Gv gọi học sinh trả lời câu hỏi:

+ Nhà Nguyễn thành lập trong hoàn cảnh nào?

+ Nêu bài học

* Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: GTB Kinh thành Huế

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

a Mục tiêu: Học sinh biết được quá trình xây dựng kinh thành Huế

b Cách tiến hành:

* Hs thảo luận nhóm 4, TLCH:

+ Em hãy mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

c Kết luận: Gv nhận xét, chốt lại ý: Kinh thành Huế rộng, dài hơn 2 km là một tòa

kiến trúc đồ sộ và rất đẹp Thành có 10 cửa chính ra vào, có cột cờ cao 37 m…cửa chính

vào hoàng thành gọi là Ngọ Môn…

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

a Mục tiêu: Học sinh hiểu được nét đẹp của công trình kiến trúc cổ.

c.Kết luận: Gv chốt lại ý: Năm 1993, kinh thành Huế đã được Unesco công nhận là di

sản văn hóa thế giới…

3 Củng cố - Dặn dò :

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

* Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học

* Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà học bài, chuẩn bị bài mới

D.Phần bổ sung:………

………

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2016

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC PHONG TRÀO VĂN HÓA – XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG A.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là hoạt động văn hóa xã hội và vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động VH - XH

- Học sinh biết tích cực tham gia các hoạt động VH – XH ở địa phương phù hợp với khả năng

- Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, đồng tình và ủng hộ các phong trào VH –

XH ở địa phương

B Đồ dùng dạy học:- Tài liệu.

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Bảo vệ môi trường -Tiết 2

* Giáo viên gọi một số học sinh nêu nội dung bài học

* Học sinh nêu một số việc làm bảo vệ môi trường

* Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: GTB Tích cực tham gia các phong trào văn hóa – xã hội ở địa phương

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

a Mục tiêu: Học sinh hiểu ý nghĩa ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên đọc các thông tin

* Học sinh thảo luận nhóm và TLCH

* Đại diện các nhóm báo cáo

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

c Kết luận: Giáo viên nhận xét và chốt lại ý đúng: Cổ động ngày toàn dân đưa trẻ em

đến trường là

một trong những hoạt động VH – XH ở địa phương

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

a Mục tiêu: Hs kể được một số hoạt động cụ thể.

b Cách tiến hành: * Hs thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi BT1.

* Đại diện các nhóm trinh bày.* Cả lớp nhận xét, bổ sung

c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh: Các hoạt động như:

Văn nghệ, thể dục thể thao, phong trào quyên góp, làm từ thiện…

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp a Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ.

b Cách tiến hành: * Giáo viên lần lượt nêu những ý kiến ở BT2.

* Hs bày tỏ ý kiến bằng cách: Tán thành, không tán thành hoặc phân vân

c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, chốt lại ý đúng:

+ Các ý kiến tán thành: a, c

+ Các ý kiến không tán thành: b, d

* Giáo viên gọi một số Hs nêu bài học

3 Củng cố-dặn dò:

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bài học

* Về nhà học bài và xem bài mới

* Giáo viên nhận xét tiết học

D.Phần bổ sung:………

- Hiểu đặc điểm và tác dụng của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( trả lời được các

câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? – Nội dung ghi nhớ

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a , HS KG làm thêm đoạn văn b ở BT2

B Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, bút dạ.

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

* Gv gọi Hs đọc ghi nhớ * Học sinh đặt một câu có sử dụng trạng ngữ chỉ nơi chốn

Bài 1, 2: Học sinh đọc đoạn văn.

+ Học sinh thảo luận và trả lời:

- Đúng lúc đó ⇒ Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

* Hs đặt câu hỏi cho các bộ phận trạng ngữ vừa tìm được:

+ Khi nào viên thị vệ hớt hải chạy vào?

c Kết luận: Giáo viên nhận xét và rút ra phần ghi nhớ.

Hoạt động 2: Thực hành

a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài và làm được các bài tập.

b Cách tiến hành:

Bài 1: Hs đọc yêu cầu bài tập.

Α. Cả lớp làm bài tập: Gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong các câu sau:

+ Buổi sáng hôm nay, Vừa mới ngày hôm qua, qua một đêm mưa rào

+ Từ ngày còn ít tuổi, Mỗi lần đứng trước…Hà Nội

* Gọi một số Hs nêu kết quả của BT

* Gv nhận xét, sửa sai cho Hs

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

* Gv hướng dẫn cho Hs thêm trạng ngữ vào đoạn văn cho thích hợp

* Cả lớp làm bài tập

* Gọi một số em nêu bài làm của mình:

+ Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi Đến ngày đến tháng…

+ Ở Trường sơn, giữa lúc gió đông gào thét ấy, cánh đại bàng…

* Cả lớp nhận xét

c Kết luận: Giáo viên nhận xét.

3 Củng cố - dặn dò :

* Hs nhắc lại ghi nhớ * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

* Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà học bài và xem trước bài mới

D.Phần bổ sung:………

………

Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2016

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện ( BT3 )

GDKNS:-xác định giá trị bản thân(1); -Bình luận nhận xét(2)

- Đảm nhận trách nhiệm(3)

B Đồ dùng dạy học:+ Tranh minh họa , sách giáo khoa / 136

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

* Gọi Hs kể lại câu chuyện về chuyến du lịch và nêu ý nghĩa của câu chuyện

* Gv nhận xét

2 Bài mới: GTB Khát vọng sống

Hoạt động 1: Học sinh nghe và hiểu câu chuyện.

a Mục tiêu: Hs nghe và hiểu nội dung của câu chuyện.(1)(3)

b Cách tiến hành:

* Giáo viên giới thiệu sơ về giọng kể của từng đoạn

* Giáo viên kể lần 1

* Giáo viên kể lần 2, chỉ vào nội dung từng tranh:

+ Tranh 1: Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương

+ Tranh 2: Suốt một tuần anh chỉ ăn cỏ dại và mấy con cá nhỏ

+ Tranh 3: Một lần anh bị gấu tấn công

+ Tranh 4: Một con sói cũng đói lả như anh theo sát anh từng bước

+ Tranh 5: Cuối cùng con sói phải chịu quy hàng

+ Tranh 6: Khát vọng sống của Giôn đã chiến thắng

c Kết luận: Giáo viên chốt lại nội dung câu chuyện.

Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.

a Mục tiêu: Học sinh nhớ lại câu chuyện và kể chuyện, trao đổi ý ngIĩa câu

chuyện.(2)

b Cách tiến hành:

+ Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Học sinh tập kể từng đoạn, cả bài

+ Thi kể chuyện trước lớp

* Cả lớp nhận xét

c Kết luận: Gv nhận xét và chốt ý Cả lớp bình chọn giọng kể hay, tuyên dương.

3 Củng cố - dặn dò:

* Nêu ý nghĩa câu chuyện

* Giáo viên nhận xét và đánh giá chung tiết dạy

* Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tập kể chuyện

D.Phần bổ sung:………

………

Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2016

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN - TT

A Mục tiêu:

- Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ

- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên

* Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

2 Bài mới: GTB ( 1 phút ) Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên t.t

* Học sinh nhắc lại lý thuyết

* Iiáo viên nhận xét tiết học

* Về nhà làm lại bài tập, chuẩn bị bài sau

D.Phần bổ sung:………

………

* Giáo viên gọi học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Nêu các điều kiện sống của động vật

+ Học sinh nêu nội dung bài học

* Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: GTB Động vật ăn gì để sống?

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: Học sinh hiểu nhu cầu thức ăn của một số loài động vật.

b Cách tiến hành:

* Các nhóm quan sát các tranh trang/ 127, phân loại các động vật theo từng nhóm

* Đại diện các nhóm trình bày:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm chính của con vật và thức ăn của nó.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên chia lớp thành 7 nhóm, tổ chức trò chơi

* Các nhóm cử 1 em đeo vào cổ bất kỳ con vật nào trong số hình các em đã chuẩn

bị Học sinh đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng / sai để đoán xem đó là con gì?

+ VD: Con vật này có 4 chân, ăn cỏ…là con…?

* Đại diện các nhóm lựa chọn câu trả lời Đ / S

* Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

* Gv nhận xét và giải thích thêm cho Hs

c Kết luận: Gv chốt ý, nhận xét, sửa sai cho Hs.

3 Củng cố - dặn dò:

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

* Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học

* Yêu cầu học sinh về nhà học bài và xem trước bài mới cho tiết học sau

D.Phần bổ sung:………

………

Thứ năm ngày 28 tháng 4 năm 2016.

TẬP ĐỌC

NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

A Mục tiêu:

- Đọc đúng : rượu, hững hờ, trăng soi , việc quân, xách bương, tưới rau…

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung

- Hiểu nội dung ( hai bài thơ ngắn ) : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời , yêu cuộc

sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ ( Trả lời được các

câu hỏi trong sách giáo khoa , thuộc một trong hai bài thơ )

B Đồ dùng dạy học:

+ Đoạn văn đọc diễn cảm, tranh minh họa, sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Vương quốc vắng nụ cười

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời một số câu hỏi:

+ Vì sao cuộc sống…buồn chán như vậy?

+ Nêu ý nghĩa của bài học

* Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: GTB Ngắm trăng – Không đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc bài, tìm hiểu bài: Ngắm trăng

a Mục tiêu: Hs đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp 3 lượt, toàn bài

* Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: rượu, hững hờ, trăng soi…

* Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ sách giáo khoa

* Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét

* Hs đọc theo cặp

* Gọi 1 Hs đọc toàn bài

* Giáo viên đọc lại toàn bài

* Giáo viên đặt câu hỏi Sgk / 137, Hs TLCH:

Câu 1: (Ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam trong nhà tù).

Câu 2: (Người ngắm trăng soi ngoài của sổ, Trăng nhòm cửa sổ ngắm nhà thơ)

Câu 3: (Nói lên tình cảm đối với trăng của Bác trong hoàn cảnh rất đặc biệt…).

c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét và sửa sai cho học sinh.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc bài, tìm hiểu bài: Không đề

a Mục tiêu: Hs đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp 3 lượt, toàn bài

* Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: việc quân, xách bương, tưới rau…

* Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ sách giáo khoa

* Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét

* Hs đọc theo cặp

* Gọi 1 Hs đọc toàn bài

* Giáo viên đọc lại toàn bài

* Giáo viên đặt câu hỏi Sgk / 138, Hs TLCH:

Câu 1: (Bác sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp…) Câu 2: (Hình ảnh khách đến thăm Bác trong cảnh đường non đầy hoa…)

c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét và sửa sai cho học sinh.

Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm ( 8 phút )

a Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm.

b Cách tiến hành:

* Giáo viên gọi 2 học sinh đọc nối tiếp nhau hai bài thơ

* Giáo viên cho học sinh luyện đọc theo cặp từng bài

* Học sinh đọc diễn cảm trước lớp