Hệ thống báo chí nước nhà ngày càng thể hiện vai trò, vị thế và sức mạnh xã hội của mình trong việc góp phần xây dựng, và bảo vệ thiết chế chính trị, chế độ xã hội; trong việc tham gia giải quyết các vấn đề kinh tế xã hội, giáo dục và phát triển văn hóa, nhân cách, lối sống… Vai trò của báo chí ngày càng thể hiện rõ nét trong việc khơi nguồn và phản ánh, định hướng và điều hòa dư luận xã hội, góp phần tạo sự đồng thuận xã hội, bình ổn đời sống tinh thần của nhân dân. Cùng với sự phát triển vượt bậc của nền báo chí cách mạng Việt Nam kể từ khi ra đời (2161925) đến nay, đội ngũ cán bộ lãnh đạo báo chí nước ta ngày càng trưởng thành và lớn mạnh về mọi phương diện, nhất là về trình độ chuyên môn nghiệp vụ và sự năng động, nhạy bén trước thời cuộc. Và cần khẳng định, trong những thành tựu to lớn mà báo chí giành được trong sự nghiệp cách mạng của đất nước, có đóng góp đáng kể của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý thuộc lĩnh vực quan trọng này. Toàn cầu hóa đang thâm nhập vào sâu trong mọi hoạt động chính trị kinh tế xã hội của mỗi quốc gia. Ở đó lĩnh vực nào cũng cần có những biến đổi để thích nghi và phát triển trước yêu cầu mới. Báo chí Việt Nam đã có những phát triển vượt bậc về số lượng và chất lượng. Internet bùng nổ và lan rộng cùng sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của báo mạng điện tử đã thay đổi diện mạo của cả làng báo, thay đổi và tác động mạnh mẽ đến phương thức đưa tin, và tiếp nhận thông tin. Ngày nay, công chúng không chỉ bị động tiếp nhận thông tin từ các phương tiện truyền thông, mà họ chủ động truy cập internet, thu thập thông tin từ vô vàn các trang web thông tin có sẵn trên mạng. Các blogger, facebooker cũng đang tham gia tích cực vào môi trường báo chí, nhiều nơi hình thành xu hướng báo chí công dân rõ nét. Ở Việt Nam, báo chí được đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng. Vấn đề quản lý các trang thông tin, các blog cá nhân những năm gần đây chưa khi nào bớt nóng. Với thái độ khách quan và không định kiến, chúng ta thấy rằng công tác lãnh đạo, quản lý lĩnh vực này còn nhiều vấn đề cần được quan tâm, giải quyết. Đó là còn có những biểu hiện non kém về chuyên môn nghiệp vụ, bản lĩnh chính trị; tinh thần trách nhiệm chưa tương xứng với cương vụ đảm nhiệm, v.v.. Hậu quả là hoạt động của một số phóng viên, biên tập viên có lúc, có nơi chưa thật sư bám sát tôn chỉ, mục đích, thậm chí vi phạm Luật Báo chí, Luật Xuất bản, mắc sai phạm về quan điểm, đường lối, coi nhẹ chức năng chính trị, tư tưởng của báo chítruyền thông cách mạng.
Trang 1HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
-aaa -TIỂU LUẬN QUẢN LÍ BÁO CHÍ - TRUYỀN THÔNG
ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÍ BÁO CHÍ - TRUYỀN THÔNG
TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA
Hà Nội - 2014
Trang 2MỞ ĐẦU
Hệ thống báo chí nước nhà ngày càng thể hiện vai trò, vị thế và sứcmạnh xã hội của mình trong việc góp phần xây dựng, và bảo vệ thiết chếchính trị, chế độ xã hội; trong việc tham gia giải quyết các vấn đề kinh tế - xãhội, giáo dục và phát triển văn hóa, nhân cách, lối sống… Vai trò của báo chíngày càng thể hiện rõ nét trong việc khơi nguồn và phản ánh, định hướng vàđiều hòa dư luận xã hội, góp phần tạo sự đồng thuận xã hội, bình ổn đời sốngtinh thần của nhân dân
Cùng với sự phát triển vượt bậc của nền báo chí cách mạng Việt Nam
kể từ khi ra đời (21/6/1925) đến nay, đội ngũ cán bộ lãnh đạo báo chí nước tangày càng trưởng thành và lớn mạnh về mọi phương diện, nhất là về trình độchuyên môn nghiệp vụ và sự năng động, nhạy bén trước thời cuộc Và cầnkhẳng định, trong những thành tựu to lớn mà báo chí giành được trong sựnghiệp cách mạng của đất nước, có đóng góp đáng kể của đội ngũ cán bộ lãnhđạo, quản lý thuộc lĩnh vực quan trọng này
Toàn cầu hóa đang thâm nhập vào sâu trong mọi hoạt động chính trị kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia Ở đó lĩnh vực nào cũng cần có những biếnđổi để thích nghi và phát triển trước yêu cầu mới Báo chí Việt Nam đã cónhững phát triển vượt bậc về số lượng và chất lượng Internet bùng nổ và lanrộng cùng sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của báo mạng điện tử đã thay đổidiện mạo của cả làng báo, thay đổi và tác động mạnh mẽ đến phương thứcđưa tin, và tiếp nhận thông tin Ngày nay, công chúng không chỉ bị động tiếpnhận thông tin từ các phương tiện truyền thông, mà họ chủ động truy cậpinternet, thu thập thông tin từ vô vàn các trang web thông tin có sẵn trênmạng Các blogger, facebooker cũng đang tham gia tích cực vào môi trườngbáo chí, nhiều nơi hình thành xu hướng báo chí công dân rõ nét Ở Việt Nam,báo chí được đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng Vấn đề quản lý các trang thôngtin, các blog cá nhân những năm gần đây chưa khi nào bớt nóng
Trang 3-Với thái độ khách quan và không định kiến, chúng ta thấy rằng côngtác lãnh đạo, quản lý lĩnh vực này còn nhiều vấn đề cần được quan tâm, giảiquyết Đó là còn có những biểu hiện non kém về chuyên môn nghiệp vụ, bảnlĩnh chính trị; tinh thần trách nhiệm chưa tương xứng với cương vụ đảmnhiệm, v.v Hậu quả là hoạt động của một số phóng viên, biên tập viên cólúc, có nơi chưa thật sư bám sát tôn chỉ, mục đích, thậm chí vi phạm Luật Báochí, Luật Xuất bản, mắc sai phạm về quan điểm, đường lối, coi nhẹ chức năngchính trị, tư tưởng của báo chí-truyền thông cách mạng
Những khuyết điểm, hạn chế nói trên do nhiều nguyên nhân, songnguyên nhân trực tiếp và có lẽ cũng là căn bản nhất, như Thông báo Kết luận
số 162-TB/TW ngày 01 tháng 12 năm 2004 của Bộ Chính trị về một số biệnpháp tăng cường quản lý báo chí trong tình hình hiện nay đã chỉ rõ, là: “Cán
bộ lãnh đạo một số cơ quan báo chí chưa được đào tạo, bồi dưỡng đầy đủ vềchính trị và nghiệp vụ quản lý, khả năng và trình độ lãnh đạo chưa tươngxứng với trách nhiệm được giao”
Nghiên cứu để định hướng, xác định phương pháp, thu thập kinhnghiệm trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý báo chí làmột yêu cầu cấp thiết hiện nay
Trang 4CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ LAO ĐỘNG QUẢN LÝ BÁO CHÍ
Lao động tổ chức, quản lý là lao động của một số ít người đảm nhận tổchức quản lý cơ quan báo chí, ngành báo chí, tức là quản lý vi mô và quản lý
vĩ mô Lao động này tuy có nhiều cấp độ khác nhau nhưng ở cấp độ nào cũngvậy, chủ thể của nó phải có những kiến thức và phẩm chất đặc thù, như bảnlĩnh chính trị và lòng trung thành tuyệt đối với Đảng, với chế độ - tính kiênđịnh mục tiêu và độ linh hoạt trong giao tiếp ứng xử…; năng lực tổ chức,quản lý và chỉ huy; năng lực tham mưu; tư vấn về tư tưởng văn hóa Lao độnglãnh đạo, quản lý báo chí đòi hỏi tính tập thể cao, tính kỷ luật chặt chẽ, có tầmbao quát rộng và sự am tường nghề nghiệp để vừa có thể thực hiện ý đồ tuyêntruyền, vừa thỏa mãn nhu cầu thông tin đa dạng của công chúng
Tổ chức quản lý ở cấp vi mô là đảm bảo cho sản phẩm báo chí đượctuân thủ theo đúng tôn chỉ mục đích, khuynh hướng chính trị đã xác định,hướng mạnh vào nhóm công chúng, đối tượng để lôi kéo và tập hợp, thuyếtphục và tổ chức đông đảo công chúng, dư luận xã hội tham gia giải quyết cácvấn đề kinh tế xã hội đang đặt ra Người đứng đầu cơ quan báo chí chịu tráchnhiệm lãnh đạo và quản lý cơ quan báo chí về mọi mặt, bảo đảm thực hiệnđúng tôn chỉ mục đích, chịu trách nhiệm trước thủ trưởng cơ quan chủ quản,trước pháp luật và dư luận xã hội về mọi hoạt động của cơ quan báo chí domình phụ trách
Hoạt động lao động này cần giải quyết hai loại quan hệ sau đây:
Thứ nhất, thiết lập, củng cố và mở rộng các quan hệ đối ngoại (với cấp
trên, với cơ quan tổ chức đồng cấp, với công chúng…) bảo đảm cho cơ quanbáo chí nhanh chóng xác lập, củng cố và nâng cao vai trò, vị thế xã
hội của mình
Thứ hai, quan hệ đối nội - thiết lập, duy trì các đầu mối tổ chức các bộ
phận công việc đảm bảo phát huy tối đa năng lực của tập thể tòa soạn cơ quan
Trang 5báo chí Trên thực tế, vai trò và vị trí của cơ quan báo chí phụ thuộc vào uy tín
và năng lực nghề nghiệp của tổng biên tập và ban biên tập; mặt khác, sản phẩmbáo chí thể hiện rõ diện mạo văn hóa, nhân cách và phẩm chất nghề nghiệp củangười đứng đầu cơ quan báo chí Trong kinh tế thị trường, tổ chức quản lý cơquan báo chí còn bao gồm lao động quản trị doanh nghiệp, lo cân đối thu chi.Tính chất và mức độ quản trị doanh nghiệp phụ thuộc vào tính chất, phương thứchoạt động và loại hình cơ quan báo chí
Ở cấp vĩ mô, lao động tổ chức quản lý bao gồm việc tham gia xây dựng,ban hành hệ thống văn bản quy phạm pháp luật, tham gia hình thành môi trườngpháp lý bảo đảm cho nền báo chí hoạt động nhịp nhàng, hiệu quả phục vụ mụcđích chính trị và sự phát triển kinh tế xã hội bền vững Đối với nước ta, nội dungquản lý vĩ mô bao gồm lãnh đạo, định hướng tư tưởng và quản lý nhà nước
Cán bộ quản lý báo chí có ý nghĩa quyết định trực tiếp đến năng lực và hiệuquả tác động của báo chí; đóng vai trò như là bộ khung mà ở đó mọi hoạt động thuthập, xử lý và chuyển tải thông tin báo chí diễn ra Một sản phẩm báo chí hay,trước hết cần một đội ngũ phóng viên giỏi; nhưng đã có đội ngũ phóng viên giỏichưa chắc sẽ có sản phẩm báo chí hay Điều đó phụ thuộc vào cán bộ quản lý tòasoạn báo chí Mặt khác, trong quá trình nâng cao tính chuyên nghiệp của báo chínước ta, tính chuyên nghiệp ấy còn phải thể hiện ở tất cả các khâu, các loại hìnhlao động báo chí, trong đó lao động quản lý báo chí có vai trò then chốt
Cán bộ quản lý tòa soạn báo chí, không những là hạt nhân đoàn kết tậphợp lực lượng, biết tổ chức và phát huy nguồn lực lao động trong và ngoài tòasoạn, có năng lực xử lý tình huống báo chí - tình huống có tính đặc thù và sứctác động lan tỏa không chỉ trong nước, trong khu vực; trong điều kiện kinh tế thịtrường, còn cần phải biết quản trị cơ quan báo chí vừa như một doanh nghiệp,vừa như một cơ quan tư tưởng - văn hóa - truyền thông
Trang 6CHƯƠNG II QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG ĐỐI VỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO
là vũ khí sắc bén của họ” Điều đó cho thấy Người quan niệm mọi việc hay
dở, thành bại của báo chí, trước hết là do người làm báo quyết định, trong đó,vai trò của đội ngũ lãnh đạo quản lý báo chí là đặc biệt quan trọng
Đối với cán bộ lãnh đạo quản lý báo chí cách mạng nước ta, trong tưtưởng Hồ Chí Minh, nổi lên ba điểm nhấn chủ yếu sau đây:
Một là, cán bộ lãnh đạo, quản lý báo chí phải là người có lập trường,
quan điểm chính trị vững vàng Muốn vậy, cán bộ lãnh đạo, quản lý báo chíphải có đạo đức cách mạng, có lòng nhân ái, suốt đời phấn đấu cho sự nghiệpcách mạng của tổ quốc Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; trung vớiĐảng, hiếu với dân… Đây chính là vấn đề “gốc”, là điều kiện tiên quyết đốivới cán bộ lãnh đạo, quản lý báo chí trong tất cả các thời kỳ cách mạng.Những phẩm chất trên đây trong tư tưởng Hồ Chí Minh áp dụng cả ở tầm vĩ
mô - nghĩa là cho tất cả các cán bộ quản lý, tuy nhiên ở tầm vi mô, nó có hiệuquả nhất định đối với công tác lãnh đạo quản lý báo chí
Hai là, cán bộ lãnh đạo, quản lý báo chí phải là người am hiểu chuyên
môn, nghiệp vụ báo chí
Ba là, cán bộ lãnh đạo, quản lý báo chí phải là người thấu hiểu được
hoàn cảnh, đặc điểm của con người và lĩnh vực mình phụ trách
Trang 7Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán
bộ lãnh đạo quản lý báo chí, xuất bản cần quan tấm tới một số nội dung sau:
1.1 Phải xác định đúng mục đích công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý báo chí, xuất bản để xây dựng chương trình.
Cũng như công tác đào tạo nói chung, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán
bộ lãnh đạo, quản lý cán bộ báo chí, xuất bản nói riêng, cần phải xác địnhđược mục tiêu, chương trình, kế hoạch, nội dung và phương thức đào tạo chophù hợp Trong đó, việc xác định đúng mục tiêu đào tạo có vai trò quyết định
Thời đại nào có con người nấy Công tác đào tạo phải phục vụ trực tiếpviệc tạo ra mẫu người mà thời đại cần Trong các xã hội trước đây, với bảnchất bóc lột, nô dịch con người, các giai cấp thống trị chỉ chăm lo đào tạo ranhững con người nô lệ Chủ tích Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Mục đích của giáodục nô lệ của thực dân phong kiến chỉ đào tạo ra những trí thức nô lệ để hầu
hạ chúng” Trong chế độ ta, chế độ do nhân dân làm chủ, bản chất của sựnghiệp giáo dục đào tạo đã thay đổi Mục tiêu của nó là đào tạo ra những chủnhân tương lai của nước nhà “Trường học của ta là trường học của chế độdân chủ nhân dân nhằm mục đích đào tạo những công dân và những cán bộtốt, những người chủ tương lai tốt của nước nhà” Người chủ tương lai củanước nhà, theo Hồ Chí Minh, đó là con người xã hội chủ nghĩa Con ngườiđược hình thành và phát triển trong quá trình cải tạo và xây dựng chủ nghĩa
xã hội Tư tưởng xã hội chủ nghĩa, theo Người, “nói tóm lại là phải biết đặclợi ích chung của cả nước lên trên lợi ích của cá nhân mình”, Tư tưởng xã hộichủ nghĩa cũng đòi hỏi phải gột sạch tư tưởng cá nhân chủ nghĩa Tư tưởng,đạo đức xã hội chủ nghĩa đòi hỏi người cán bộ phải trung với nước, hiếu vớidân; yêu thương con người, sống có tình có nghĩa; phải cần, kiệm, kiêm,chính, chí công vô tư; có tinh thần quốc tế trong sáng Muốn có tư tưởng nhưvậy, người cán bộ trước hết phải chịu khó học tập Học để yêu tổ quốc, yêunhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, yêu đạo đức, “học để phụng sự tổ
Trang 8quốc, phụng sự nhân dân làm cho dân giàu, nước mạnh tức là để làm trọnnhiệm vụ người làm chủ nước nhà”.
Lần về thăm trường Nguyễn Ái Quốc Trung ương, nay là Học việnChính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 1949, Bác đã ghivào sổ vàng truyền thống và ân cần căn dặn những học viện của trường:
1.2 Nội dung đào tạo cán bộ phải toàn diện, song phải thực hiện khẩu hiệu làm việc gì, học việc ấy.
Theo Hồ Chí Minh, các cơ quan lãnh đạo của mỗi môn phải gom góptài liệu, sắp xếp cách dạy và học, kiểm tra kết quả, sao cho cán bộ trong mônmình dần dần đi đến thạo việc Từ sự chỉ dẫn đó đặt ra yêu cầu xây dựngchương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo quản lý báo chí, xuất bảnphải thiết thực, phù hợp
Về nội dung đào tạo, Hồ Chí Minh đặt biệt nhấn mạnh tới một số vấn
đề như sau:
Thứ nhất, giáo dục lý tưởng, đạo đức cách mạng.
Trang 9Với Hồ Chí Minh, việc giáo dục những tri thức tổng hợp cho cán bộ,đặc biệt là cán bộ lãnh đạo quan trọng, song trước hết là phải giáo dúc lýtưởng xã hội chủ nghĩa Con người sống phải có lý tưởng, không có lý tưởng
và thiếu hiểu biết thì sẽ không có niềm tin và do đó sẽ không có hành động tựgiác Thiếu niềm tin xã hội chủ nghĩa thì không thể xây dựng thành công chủnghĩa ã hội Vì vậy, cán bộ, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo, quản lý phải đượcgiáo dục lý tưởng: “Để làm cho tất cả cán bộ, đảng viên xứng đáng là nhữngchiến sĩ cách mạng, Đảng ta phải ra sức tăng cường giáo dục toàn Đảng về lýtưởng xã hội chủ nghĩa, về đường lối, chính sách của Đảng, về nhiệm vụ đạođức của đảng viên”
Ngay từ năm 1923, sau khi đến với chủ nghĩa Mác - Lênin và trở thànhngười cộng sản, trong bức thư gửi các bạn hoạt động ở Pháp, Hồ Chí Minh
viết: “Đối với tôi, câu trả lời đã rõ ràng: trở về nước, đi vào quần chúng, thức tỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết họ, bồi dưỡng họ, đưa họ ra đấu tranh giành tự do độc lập” Với Người, lý tưởng cách mạng đã được xác định: Độc lập cho tổ quốc, tự do cho dân tộc, hạnh phúc cho đồng bào: “Tôi chỉ có một
sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân tộc ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành”.
Ngày nay, nội dung về lý tưởng mà công tác giáo dục, đào tạo cán bộphải hướng tới trang bị cho cán bộ là: độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; làthực hiện trọn vẹn ham muốn cuối cùng của Bác trước lúc người đi xa: toànĐảng, toàn quân, toàn dân ta đoàn kết, phấn đấu xây dựng một nước ViệtNam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh góp phần xứngđáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới
Thứ hai, giáo dục lý luận chính trị.
Xuất phát từ vị trí vai trò của lý luận chính trị “không có lý luận cách mạng thì không có phong trào cách mạng”; “Lý luận như kim chỉ nam, nó chỉ phương hướng cho chúng ta trong công việc thực tế.
Trang 10Không có lỹ luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi…
Có kinh nghiệm mà không có lý luận, cũng như một mắt sáng, một mắt mờ”.
Bởi vậy, theo Hồ Chí Minh, bất kỳ ở hoàn cảnh nào, cán bộ, nòng cốt
là cán bộ lãnh đạo, quản lý cần phải ra sức học tập để nâng cao trình độ lýluận chính trị Có giác ngộ về lý luận chính trị, cán bộ mới củng cố được đạođức cách mạng, giữ vững lập trường, nâng cao sự hiểu biết về trình độ chínhtrị, mới làm tốt được công tác Đảng giao phó cho mình”
Thứ ba, giáo dục nội dung chuyên môn, nghiệp vụ về báo chí, xuất bản
đồng thời với việc giáo dục, bồi dưỡng nội dung về lãnh đạo, quản lý
Thực tế hiện nay, cũng có những cơ quan báo chí mà người đứng đầutrưởng thành từ phong trào, chưa được đào tạo căn bản về nghiệp vụ báo chí,thậm chí cả về nội dung, kỹ năng lãnh đạo quản lý, đặc biệt về kỹ năng lãnhđạo, quản lý trong thời kỳ đổi mới, hội nhập
1.3 Phải đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng theo hướng học đi đôi với hành.
Theo Hồ Chí Minh, có nhiều phương thức đào tạo cán bộ; kết hợp đàotạo chính quy với đào tạo không chính quy; kết hợp học tập trung với tự học:
“có trường học thì càng tốt Không có trường cũng phải tự mình tìm cách mà
tự học, vừa học vừa làm” Học là công việc suốt đời, theo Người phải thựchiện lời dạy của Lênin, học, học nữa, học mãi Học phải đi đôi với hành
“Nghiên cứu mà không thực hành là nghiên cứu suông Thực hành mà khôngnghiên cứu thì hay bị mù quáng Cần phải nghiên cứu kinh nghiệm là để gópcho thực hành mới, lại đem thực hành mới để phát triển kinh nghiệm vũ, làmcho nó đầy đủ, dồi dào thêm…”
Học lý luận phải liên hệ với thực tế “Thống nhất giữa lý luận và thựctiễn là một nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin Thực tiễn không có
lỹ luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ vớithực tiễn là lý luận suông”
Điều quan trọng trong giáo dục, học tập lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin làkhông phải học trên câu chữ mà là học tinh thần xử lí công việc
Trang 11Theo Hồ Chí Minh, học là công việc suốt đời Học trong sách báo,trong công tác và ngoài đời “Xã hội phát triển không ngừng, tiến bộ cũngphải không ngừng Nếu hôm nay ngừng tiến bộ thì ngày mai thoái bộ.
Muốn tiến bộ mãi thì phải học tập Học trong sách báo, học trong côngtác, học với anh em, học hỏi quần chúng Học tập để phát triển ưu điểm, sửachữa khuyết điểm”
Với công tác đào tạo cán bộ báo chí, xuất bản trong thời đại toàn cầuhóa và thời đại công nghệ thông tin, đòi hỏi phải cập nhật, hoàn thiện chươngtrình, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cần thiết phải cập nhật với chương trình tiêntiến trên thế giới, đồng thời phải phù hợp với thực tiễn Việt Nam, đặc biệt là
về phương pháp dạy và học phải trên cơ sở phát huy được tối đa tính chủđộng, sáng tạo và sự tham gia tích cực, có hiệu quả của người đọc Dạy họctheo phương pháp sáng tạo là cách thức tốt nhất, phù hợp nhất đối với côngtác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, lãnh đạo, quản lý báo chí, xuất bản
Tóm lại, mặc cho hoàn cảnh đổi thay, song những chỉ dẫn của Chủ tịch
Hồ Chí Minh về đào tạo bồi dưỡng cán bộ nói chung, cán bộ lãnh đạo, quản
lý báo chí, xuất bản nói riêng vẫn nguyên giá trị
Nhân loại đã bước sang thiên niên kỷ mới với bao thời cơ, song cũngkhông ít thách thức; sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa gắn với pháttriển kinh tế tri thức đã và đang đặc ra yêu cầu mới cho công tác đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ Tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác đào tạo, bồi dưỡngcán bộ nói chung, cán bộ lãnh đạo, quản lý báo chí, xuất bản nói riêng vẫn làkim chỉ nam soi đường cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng vàNước ta nói chung, để đội ngũ cán bộ luôn xứng đáng là lương tâm, trí tuệ vàdanh dự, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vẹ Tổ quốc ViệtNam xã hội chủ nghĩa
2 Đảng lãnh đạo công tác quản lý và đào tạo cán bộ quản lý báo chí theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 5 khóa X