SKKN sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổng kết môn lịch sử lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)

SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI ÔN TẬP, SƠ KẾT, TỔNG KẾT LỊCH SỬ 12 TRƯỜNG THPT CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN I... TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1.

SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI

ÔN TẬP, SƠ KẾT, TỔNG KẾT LỊCH SỬ 12 TRƯỜNG THPT

(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Luật giáo dục nêu rõ, đ o n t n ục tiêu giáo dục đ o tạo c n t c i n

t o ngu ên : ,

u đ n ng á giáo dục tr ng t ng: , , [8, tr30]

ng á giáo dục đ i i i c dạ c tr ng t ng i g n uận i t c ti n o đ i c cung c t u t tr n đ , c tr ng t c

n , r n u n gi t i c tru n t ụ tri t c c giáo iên, t ng

c ng oạt đ ng n ận t c đ c ậ c c in

trên c t c uận dạ c i n đại c ng t i t r ng: trong uá tr n dạ c đ át tri n n n các c c in c n i t ng c ng

t c c oạt đ ng n ận t c c o c in c i n n i ụ đ c n i u i n

á , trong đ i c dụng i tậ c i t tr u n tr ng ng c ng

ng đ n đ c u t c n uá tr n dạ c tr ng t ng i n n

i tậ đ c coi u c n đ c u đ n trong n i c ng tr n

B i tậ n i c ung i tậ trong dạ c c n i riêng c i tr t

c u n tr ng trong i c n t n tri t c, g n o n i ụ giáo dục t

t ng, t n c , n n các , g ng t c tậ át tri n t du c o c in

B i tậ c đ ng đ c dụng ng c ng r ng r i, đ n n đ c tr

u n tr ng c n trong i c n ng c o c t ng giáo dục, át u n ng c t

du đ c ậ , áng tạo c c in

rong dạ c c , các i n tậ , t, t ng t c i tr u n tr ng trong i c n ng c o c t ng i n t c c c in , n t n c o các em

n ững i u i t o c c t n u uật c át tri n x i, ồi

d ỡng r n u n các ỹ n ng c n t i t c n

Đặc đi c i n t c c ng t n ng ặ ại c t i gi n,

ng gi n, n n ật, di n i n, t u , ng ĩ …V ậ c in c ỉ đ c c

i n t c t n du n t trong t c c, n ững ti t c u, i c u

n ững i n t c đ ng đ c ặ ại C n đi u n g n c o c in trong i c c ng c , g i n i n t c Vậ nên trong uá tr n dạ c c n gi n

t i gi n c ng c , n tậ i n t c c o c in , t các i n á đ gi c

in n n n , n u, n n ững n ững i n t c đ đ c c

Tuy nhiên, i n n n c n n i u u n ni c o r ng L c c ỉ n

t u t ng c i tậ t c n , đi u n g r n ng ng n đ i

i i c đ i i ng á dạ c trong t i gi n g n đ Trong t c ti n

uá tr n dụng i tậ trong dạ c c n i c ung n t đ i i các i

n tậ , t, t ng t n i riêng tr ng trung c t ng n c n n i u ạn

c , c đ c u n t đ ng c, t ậ c c n u

rên c ặt uận t c ti n uá tr n dạ c cũng n c n c

o ục tiêu giáo dục, giáo d ỡng át tri n, c ng t i c n n đ : Sử

ổ Lị Sử 12 THPT (C ẩ ) đ đ t i áng i n in ng i c n

II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

1 Cơ sở lí luận

1.1 u n n ậ l s

rong dạ c tr ng t ng n i c ung, i tậ đ c coi u c

n c uá tr n dạ c, n c i t tr u n trong trong n i c ng

tr n , trong t gi ên c ng ạn n các n V n, oán, , L … u đ n

c c gi u n tậ , i tậ …

o ng ĩ c ung n t, t uật ngữ ti ng n E , ti ng

á E , ti ng g U êj ê d ng đ c ỉ t oạt đ ng n

r n u n t c t tin t n: o gồ các oại i n i tậ x ng , i tậ

t dục… i d ng trong ĩn c giáo dục dạ c , t o đi n i ng Vi t

t uật ngữ c ng ĩ : ững đ n ng ĩ trên i gi i t c ặt ngữ ng ĩ c c rõ n c t ái ni

o iáo gu n g c u ng, i x x t ái ni t

ng t tác r i n i ng i i tậ B i tậ c ỉ c t i n

tr t n đ i t ng oạt đ ng c t c t , ng ĩ c t ng i n o đ , c

n u c u c n n đ i t ng oạt đ ng, ong u n gi i i tậ – t c c t

ậ , i tậ t t ng tin xác đ n o gồ i tậ

g n c ặt c tác đ ng u ại i n u Đ n ững đi u i n n ững dữ i u

c o tr c đ t đ c in c c n c t r i gi i, các gi i n ững êu c u

t c cái i t , trạng t ái ong u n đạt t i c đ i t ng)

rong các t i i u iáo dục c, iáo dục c , ái ni c

n i dung r ng n n n i u o gồ c i tậ n ận t c o L cn : i

tậ t ng đ c d ng t o ng ĩ t n i ụ c n i đ c t c i n oặc

t ục đ c c n i đạt t i

rên c đ n ng ĩ trong dạ c, i n ĩ r n u c u n u n

ni : ị ử ị ổ

ị ử ổ

ê ( ) – [14, tr12]

n ận t c trên, c ng t c đ n ng ĩ trong dạ c n u:

B i tậ t t ng tin xác đ n o gồ n ững đi u i n n ững êu c u

đ c đ r trong uá tr n dạ c, đ i i ng i c c t i gi i đá , i

gi i đá n to n oặc t ng n ng trạng t ái c n c ng i gi i tại

t i đi i tậ đ c đ r

ậ c t t r ng i tậ t t ng tin, u đ n n i ụ

c in i t c i n ục đ c giáo iên c in c n i o n

t n trong dạ c c B i tậ c đ c ti n n trong t t c các u

c uá tr n dạ c: ng iên c u t i i u i c ng c , ái uát , t ng

ận dụng, i tr – đán giá

1.1.1 C ị ử

C n i u các c n c đ n oại i tậ , tu n iên t ng t ng c ng

t c i r n i tậ : t uận tr c ng i t c n

* N ó

Đ oại i tậ c êu c u c o đ i i c in i i Loại i tậ

nà đ i i c in i tr n , ậ uận t các c ặt c n ững n đ đ c nêu t n t i i t o n c ỉn Các dạng i tậ t uận t ng gặ n : i

tậ n t c t n c t c i n, i n t ng, n n ật c i tậ c ng

in , gi i n ững n ận đ n c i tậ n t c i u n giữ các

i n c i tậ t i u ngu ên n n, ng ĩ i n, i c in ng i …

V dụ:

Câu 1: r n uá tr n t n ậ SE u n giữ SE i

Vi t t i t n ậ c o đ n n Vi t c n g đ át tri n n nữ

i u n tác đ i i các n c trong u c Đ ng Á trong uá tr n

i n ậ u c t ?

Câu 2: c ng in : Đ ng C ng n Vi t r đ i t u c

t giữ u t : ong tr o c ng n n, ong tr o êu n c c ng ĩ Mác – Lênin

Câu 3: S ng o ng c c đ x i c ng ĩ X C Liên X t nguồn t n ững ngu ên n n n o? o ụ đ n n n c X C Liên X Đ ng Âu đ đ ại c o c ng t n ững i c g ?

Câu 4: C i n t ng c Long 6 – 1 – 1975 t i n t ng i trong cu c áng c i n c ng Mĩ c u n c c u n d n i n i n

t ng n g ? ại o u c i n t ng c Long, Đ ng t đ u t t đ r oạc gi i ng o n to n i n trong i n 1975 – 1976?

* N ó

Đ c x d ng ng t ng c u i, i tậ đ i i các c u tr i ng n

ng t ng i tậ tr c ng i ác u n đ c c i n oại: i tậ êu

c u xác đ n đ ng – i i tậ êu c u c n đá án đ ng i tậ xác đ n

i u n giữ các u t đ c nêu đ i c i u, cặ đ i i tậ đi n u t

*

Loại i tậ n i ục đ c c o c in i t ận dụng n ững i n

t c đ c o cu c ng c tậ , o đ ng các c ng tác x i Đồng t i

gi c o các tạo i u t ng t các c n xác i n c , r n u n ĩ

n ng, ĩ x o trong uá tr n c tậ M t oại i tậ t c n n : V đồ,

c đồ, i u đồ, đồ t , ậ ng niên i u, ng o án , u t t i i u, tr n

n , i i t

1.1.2 ị ử

rong dạ c c cũng n các n c ác tr ng t ng i đồng t i t c i n c n i ụ c u n ữu c i n u: giáo d ỡng cung

c i n t c o c, c n xác giáo dục đạo đ c, c t, t t ng,

t n c , t ái đ át tri n ỹ n ng, ỹ x o t c n n rong uá

tr n n i tậ c c i tr t c u n tr ng trong i c n t n tri t c

c o c in Vi c n t n , c ng c i n t c i c o c in trong dạ c

c tr ng đ c t c i n t ng u n i u ng ti n ác n u, trong đ c i tậ c

o uận dạ c i n đại, uá tr n n t n i n t c c o c in

c ỉ c t đạt i u u i i c dạ c đ c t c i n trên c t c c oạt

đ ng n ận t c đ c ậ c o c in , c ng i tru n đạt i n t c c

n c giáo iên rong cu n át u t n t c c c c tậ c c in n t

n o , r đ i t:

ó Nó

ê [9, tr10]

Đ n ững tri t c t các u c trong c tậ , c in i t c

i n t c u tr n oạt đ ng tr tu , o gồ n ững oạt đ ng tri giác t i i u,

t ng i u n , r n u n ỹ n ng, ỹ x o ng n ững i u n tậ cu i c ng

ái uát , t ng i n t c M Đ nni ng đ n :

ó [7, tr iáo

M nc inx i cũng n n ạn r ng: ó

ó

u uá tr n i tậ gi c o c in t ng ại đ c

n ững i n t c đ c, t đ ận dụng o t c t đ gi i u t n ững êu c u giáo iên đặt r S u i o n t n n ững c ng i c t t du c in

t át tri n t ng u các t o tác đ c ti n n trong uá tr n t i gi i c o

i tậ

ậ , i tậ g n át tri n t du áng tạo c c in trên c

n ững i n t c c n

B i tậ c g n o n i ụ giáo dục t t ng, t n c , n n các c c in So i các n c ác trong tr ng t ng, c c

n i u u t trong i c giáo dục c in , ong n đ đ [12, tr 96 V i

t các t ng ti n đ cung c , tr ng tri t c c c o c in , i

tậ c c i tr u n tr ng trong i c giáo dục t n c , c t đạo đ c

c o c in các ng ti n dạ c ác c t t t đ c Đi u n

đ c t i n rõ t ng u uá tr n ận dụng t các áng tạo i n t c c

đ gi i u t t n đ đặt r , c in ti cận i c n , n án đ c

i n t c u đ x d ng đ c ni tin ững c c o át tri n u uật c c go i r , t ng u i c gi i các oại i tậ c , c in

đ c r n u n n ững đ c t n t t đ tin t n t c, t n c n t ận, iên tr ,

t , t n c n t c…

B i tậ c g n r n u n ỹ n ng t c n n c o c in

n u n ỹ n ng n o gồ ỹ n ng c tậ ỹ n ng t c n

t n i ụ u n tr ng trong i c dạ c c tr ng t ng Đ

t trong n ững i n á c n t i t đ t ng c ng oạt đ ng n ận t c đ c ậ , áng tạo c o c in , g n n ng c o tr tu , t c i n ngu ên giáo dục c

Đ ng:

n u n ỹ n ng t c n n c n r n u n n ững ng á

c tậ t c n t, i u uật n ận t c, c o c in t c c c oạt đ ng tại , i t ng ng ng á oạt đ ng t ậ đ c

đ ng ti t u i, ĩn i i n t c t các u c ận dụng o cu c ng

C n i u n t c, i n á ác n u đ t c i n i c r n u n ỹ n ng

n c o c in u dạ c c , trong đ dụng i tậ t trong n ững

i n á c u ng ại i u u c o n t

1.2 V rò, ý ng ĩ ủ ôn ậ , sơ kế , ổng kế ôn L S

Các i n tậ , t, t ng t trong c ng tr n c tr ng c vai tr đặc i t u n tr ng Đ oại i n c ng c , t ng n ững i n

t c c n c t gi i đoạn c n t đ n , t ng , ái uát i n t c, r n

u n ĩ n ng, ĩ x o c o c in B i n tậ , t, t ng t đ c t c i n i

o n t n i c ng iên c u t gi i đoạn, t t i , t tr n các n

đ c c c ng tr n B i n tậ , t, t ng t gi c o c in c t cái n n to n c n n i dung n đ c đ t ng , ái uát n ững tri t c C n do đ oại i n c c c n ng c ng c n ững i n t c đ

c, đồng t i r n u n ĩ n ng t c n n c o c in Đi u n r t

qu n tr ng đ c đặt r trong ục tiêu giáo dục c n C ng ạn trong i:

ng t c t gi i i n đại t n 19 5 đ n n , trong c ng tr n

1 , n ững i n t c c n đ c t ng ại u đ đ gi c o c in n dung đ c to n c n t gi i i n ững n t n i ật S u C i n tr n gi i t

i t t trật t i đ đ c xác ậ , trong đ n i ên i tr c Liên X Mỹ rật t i c c nt V i t ng i c các cu c các ạng d n c n n d n các n c Đ ng Âu, c ng ĩ x i đ t r i ạ i t n c, tr

t n t t ng t gi i đ gi c o c in n ận t c đ c t n n t

gi i i n ững i n đ ng n o, i n i u xu t đ ng d n n t n , n ng đồng t i cũng t rõ xu t át tri n t t u c x i trong t ng i

B i n tậ , t, t ng t gi c o c in c t n t c đ c n c t

n ững i u n , gi i t c u n n ững ái ni c tạ n đ đ c

c tr c đ đ n ng c o tr n đ t u t i gi i các n đ c C ng

ạn trong i: ng t c Vi t t n 1919 đ n n , c ng tr n

1 , gi c o c in t rõ n ti n tr n át tri n đi ên c các ạng

Vi t đ c in c t i u u n, gi i t c rõ n n ững n đ n :

xu ng n, d n c t n, trong uá tr n đ u tr n t n ậ Đ ng c ng

n Vi t

B i n tậ , t, t ng t c i tr t c u n tr ng trong i c át tri n

t du r n u n ĩ n ng t c n n c o c in c c t t oại i

h c n đi u i n u n tr ng đ n ng c o c t ng i n t c n t n c o

c in n ững i u i t o c c t n u uật c át tri n x

i, ồi d ỡng các ĩ n ng đ c u đ n trong c ng tr n c tr ng thông

2 N ững g ả á ự n đ

2.1 Mộ số nguyên ắ ung k s dụng ậ rong dạy ọ ôn

ậ , sơ kế , ổng kế

2 1 1 Sử ó ầ ê ( )

S dụng i tậ cũng n dụng t c i n á n o trong dạ c c

đ u n ục đ c n ng c o c t ng gi c u đ đ t c i n t t ục tiêu giáo dục i u u i c cái đ c c i ng á , i n t c

dạ c, trong đ i c dụng i tậ đ dạ c i n tậ , t, t ng t cũng

n ục đ c trên Đ ngu ên t c c ung c i i n i dung, ng á dạ

c, trên c ục tiêu dạ c đ r i n á , n t c dạ c c o

i t ng i, t ng c ng t ng tr n c

C ng t i t r ng, i u u c i c c đ c t đán giá u tiêu c , giáo d ỡng i cung c i n t c c n, o c c o c in

V dụ: i dụng i tậ trong dạ c i 11: ng t c t gi i

i n đại t n 19 5 đ n n S L c 1 , c ng tr n c u n , đ

t c i n ục tiêu giáo d ỡng, c ng t c n t ng ại c o c in n ững i n

t c đ c c t gi i u C i n tr n t gi i t i đ n n , u

i t i : t i C i n tr n ạn t n 19 5 đ n n 1991, t gi i c i hai phe – t n c ng ĩ x i c ng ĩ trong trật t i c c do Mỹ Liên X đ ng đ u ỗi c c u t i C i n tr n ạn t n 1991, trật t t

gi i i c c t n r , t trật t t gi i i đ c c đ ng n t n át tri n i tr c các n c n trong u n u c t t u c ong tr o

gi i ng d n t c c u Á, c u i u c Mĩ L tin tác đ ng c cu c các ạng o c – c ng ng xu t to n c u đ tạo t i c t ác

t c đ i i t t c các n c trong uá tr n át tri n

2 1 2 Sử ó

rong dạ c c c n i u oại i c, c n c ng ta chia thành

n oại i c i cung c i n t c i i n tậ , t, t ng t i i

tr đán giá i ỗn ng ng i ỗi oại i c ại c n ững ục đ c

ác n u i n á t c i n ác n u, đ c n c đ c ng t dụng bài

tậ c o ậ i c n c o t ng oại i c cụ t đ r i n

á dụng i tậ c o i n i ụ, ục đ c cũng n đặc đi c bài

V dụ: i dụng i tậ đ dạ các i n tậ t, t ng t, tr c t

i xác đ n rõ ục đ c c oại i n : B i n tậ , t, t ng t đ c dụng i o n t n i c ng iên c u t gi i đoạn, t t i , t tr n các n đ c c c ng tr n , n c ng c , t ng , ái uát i n

t c, r n u n ĩ n ng, ĩ x o c o c in rên c n ững i n c cụ

t đ c, i n tậ , t, t ng t cung c c o c in t c tr n to n

di n các i n t ng oặc uá tr n c đ c t ng , ái uát các i n t c đ ti t u Mặt ác, i c n tậ , t, t ng t i n t c c n i

c át tri n t n t c c c đ c ậ trong n ận t c, đặc i t t du r n

u n ỹ n ng t c n n c c in i c oại i c n ng

tr n i n t c i ng d n c in n ại n ững đi u đ c, u n n n

n ững i u i t i B ung, ái uát , r t r n ững t uận đ n ận t c u

c, to n di n n

2 1 3 Sử ó

rong dạ c các n o c cũng n trong dạ c c , ng c

ng á n o đ c t n , c t t t c o t t c các ng á ác,

c n ậ i c dụng i tậ cũng tu n t ngu ên t c trên Đ đạt i u u trong t gi ên đ i i ng i giáo iên i c in oạt, t n u n

n u n các ng á dạ c ng i t c n i dung n o, ục n o c

i c đ u dụng i tậ i c t i các ng á dạ c

ác n : tr n i ng, dụng đồ d ng tr c u n, dụng t i i u t n n, tạo i u t ng,…c n ậ i c o gi c in đ ng, c in d ti t u

i n t c

V dụ: i dạ ục 3: i 19 5 – 195 , i 7: ng t c Vi t

t n 1919 đ n n S 1 , c ng tr n c u n , ngo i i c dụng các oại i tậ c ng t c n t i i c dụng t i i u t n n, tr n

i ng đ rõ n i dung c ục S u i n c Vi t n c C ng

đ c t n ậ , đ t n c t gặ n n t t ác , n n d n t x

d ng c n u n các ạng, gi i u t nạn đ i, nạn d t n t i c n ,

đ u tr n c ng ngoại x , n i n o c n u n cu i n 19 6

c ng t c d n á r ng x c c n c

2 1 4 Sử

Đ t ngu ên t c u n tr ng n đ o t n t i c o uá tr n

t c i n i c dụng i tậ trong dạ c rong t c o gi cũng c

c ên c tr n đ , c đ n ận t c giữ các c in , u t n c n i

đ c t n đ n i dụng i tậ n c đ c t i n ng i c i đ

i tậ o dụng i t ng đ i t ng c in , t ng t ng i

ặt ng c ung c c n c Mặt ác i x x t tr n đ n ng c

ác n u đ dụng c i u u các oại i tậ , i gi c in i c i

nỗ c tr tu t t c các n á – gi i trung n u – Mu n

đ c đi u n c n dụng t các đ dạng các oại i tậ i n i u c đ khác nhau

V dụ: i ti n n n tậ c Vi t gi i đoạn 193 – 1945, chúng

t dụng các oại i tậ đ gi c in c ng c đ c n i dung i n t c đ

c Đ i i c in n u – c t dụng i tậ tr c ng i Đ ng –

S i đ i tr các u đ gi các n ại đ c i n t c đ c

V dụ:

đi n đ ng Đ , oặc i S o tr ng đ u c u:

 1 Cu c ng o ng in t t gi i 19 9 – 1933 tác đ ng n

n t c t n n t gi i đ n các ạng Vi t

 ong tr o các ạng 193 – 1931 đ c coi cu c đ u tr n

c n tr , ũ tr ng đ u tiên c n n d n t

 3 i ụ tr c ti c các ạng Đ ng ng trong n ững n

1936 – 1939 c ng ong i n, át x t ũ án n c

Đ i i c in n trung n c n t i i tậ t uận đ c in ngo i i c n i n t c c n c t gi i n c t c n đ

V dụ:

1 ại o n i ong tr o các ạng 1936 – 1939 cu c di n tậ t i

c u n c o ng i ng ĩ t áng á ?

r n n i dung c n c i ng n t B n C n rung

ng Đ ng 5 – 19 1 nêu ng ĩ c c i ng

Đ i i c in n á – gi i ngo i n ững êu c u trên, c n t i t i

gi các đán giá, n t c đ c n i dung n đ n ng ận dụng i n

t c đ o n t n n i ụ, đồng t i r n u n n ng t c n n c o các em

V dụ:

1 n t c ng t uật n t t i c c t i c c Đ ng t trong các ạng t áng – 1945

C i n c o r ng: các ạng t áng á t n c ng t n ,

di n r trong đi u i n tr ng ng u n c E c đồng i i n trên ng? ại o

3 ậ ng o án c tr ng c Đ ng u các t i các ạng t

193 đ n 19 5 gi i t c tại o c ác i t đ

Bên cạn i c tu n t n ững ngu ên t c c ung, do đặc t c i n tậ ,

t, t ng t c o nên i dụng i tậ đ dạ c oại i n c n c n ững

ng á riêng

2.2 Mộ số n á ụ ể để s dụng ậ rong dạy ọ á

ôn ậ , sơ kế , ổng kế

u ng iên c u uận n t t t c ti n uá tr n dạ c, c ng t i đ

c i i c dụng i tậ t n i tr ng c n:

2.2.1 Th : Sử ẫ ổ ê

Đ n t c dụng c n n i u n t trong uá tr n dạ c i

ng d n, đi u i n, t c c c giáo iên đ c in ti n n i tậ

Đ i i tr ng t n t c ng t c các n t c dụng n u:

2 2 1 1 G ó

ổ

Đ t c i n n t c n c ng t c t dụng i u c tậ át

c o t ng c in , giáo iên c ỉ ng d n các các i u n át ,

u đ c ng đá án c o các đ i i, t c đi n ận x t t u c

ạn Đ n t c đ i i t n đ c ậ c ỗi cá n n i i c, c in

đ c giáo iên ng d n các i t n gi i u t n ững êu c u

i tậ đ r Đồng t i tạo r t t i đu giữ các c i tại t

i n d n c , tạo đ ng c c tậ c o c in , u i c n ận x t t u c

ạn g n c ữ n ững t i u t c n t n

V dụ: Đ ti n n dạ c i 11: ng t c t gi i i n đại t n

19 5 đ n n , c ng t dụng i u c tậ u:

PHIẾU HỌC TẬP (số 1)

Họ ên:………

Lớ :………

:

1 r n xu t át tri n c u c t gi i t u 1991 gi i o

c t đ i trong c i n c át tri n đ t n c c u t các u c gi trên t gi i

2 n t c tác đ ng c xu t to n c u đ i i các u c gi d n t c trên

t gi i Ở Vi t tác đ ng đ di n r n t n o?

3 C i n tr n ạn g ? n t c ậu u c c i n tr n ạn V o Liên

X Mĩ u c i c d t c i n tr n ạn ?

4 r n t t t uá tr n n t n t n r c trật t t gi i i c c

nt n t c n ững n n t g n t n r trật t t gi i

5 Lậ ng t ng ê n ững t n t u x d ng c ng ĩ x i Liên X t

n 195 đ n đ u n ững n 7 n t c n ững n n t g n tạo nên n ững t n t u

6 Lậ niên i u n ững i n c n c c t gi i t 19 5 đ n

n ận x t xu t át tri n i n n c t gi i

PHIẾU HỌC TẬP (số 2)

Họ ên:………

Lớ :………

ằ

1 i ng nt di n r trong o n c n c :

Các n c Đồng in n i c t n c ng tiêu di t C X

B C i n tr n t gi i t i t t c, n i u n đ u n tr ng c n

i gi i u t

C C i n tr n t gi i t i t t c, các n c t ng trận n

i c n c i u n i

gi i n c i t n i - X i c ng ĩ n c

ng ĩ

ững u t đ n c i ng nt đ đ n u :

M t trật t t gi i i đ c n t n g i trật t i c c nt

B rên n t Đ c n t n i n n c Đ c i i c đ c n tr con đ ng át tri n ác n u

C Liên u c đ c t n ậ

C ng ĩ át x t Đ c tiêu di t tận g c

3 gu ên t c c n n t c ỉ đạo oạt đ ng c Liên u c :

B n đ ng c u n giữ các u c gi u n t u t c các d n

t c

B n tr ng to n n n t đ c ậ c n tr c t t c các n c

C ng c n t i o c ng i c n i c t n c n o

C ung ng n n t tr giữ n n c n Liên X , Mĩ,

n , á , rung u c

2 2 1 2 G ẫ

Đ n t c u đ ng c ạn tậ t , át u t i đ n ng c c t t

c c in iáo iên u i đ i tậ , ng d n các các êu c u

t t c c in n t t gi tr n , ung c o n u Cu i c ng n i ụ

c giáo iên t ng t n ận x t t u đạt đ c, ung, u n n n n ững

t i u t c c in Đ i i n t c n c ng t nên t c i n ng i c

t i t t ng i tậ trên các S id d ng n ow r oint đ tr n

c i u c o c t o dõi i c n t c n ti t i đ c t i gi n

PHIẾU HỌC TẬP (số 2)

Họ ên:………

Lớ :………

ằ

Đặc tr ng n i ật n t trong i c n u c t u C i n tr n t gi i t

hai?

C ng ĩ x i đ t r i ạ i t n c

B gi i n c i t n i – x i c ng ĩ t n c ng ĩ

do Liên X Mĩ đ ng đ u

C u n u c t c i i i các i u n giữ các c ng u c

n

Liên X Mĩ c ng r ng ạ i n ng trên t gi i

5 i ng nt đ t t uận i c đ ng u n n c đ c u C i n tr n t

gi i t i :

Liên X đ ng u n Đ ng Đ c, Mĩ đ ng u n Đ c

B Liên X đ ng u n Đ ng Đ c Đ ng B c in, Mĩ đ ng u n

Đ c B c in

C Liên X đ ng u n Đ ng Đ c Đ ng B c in, Mĩ, n , á đ ng

u n Đ c B c in

Mỗi n c Liên X Mĩ đ ng u n t n n t n c Đ c

6 Đặc tr ng n i ật n t c t n n t gi i trong t i gi n n u t ỉ XX là:

A S t ng i c cu c các ạng d n t c d n c n n d n các n c

Đ ng Âu, C X t r i ạ i t n c tr t n t ng

t gi i

B Mĩ ng c ng gi u ạn , n ên tr t t gi i

C C o tr o gi i ng d n t c di n r ạn các n c Á, i, Mĩ

L tin , d n đ n ụ đ c t ng t u c đ c c ngi t c d n trên to n t gi i

D gi i n c i t n i c c – i : t n c ng ĩ x

i c ng ĩ do Mĩ Liên X đ ng đ u ỗi