Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Nhà trường đã có đầy đủ các điều kiện về trang thiết bị đồ dùng dạy học cho học sinh và giáo viên thực hiện.. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:
Trang 1UBND TỈNH HẢI DƯƠNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN
(Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường mầm non )
Bộ môn: Quản lý
Năm học 2014 - 2015
PHẦN I: MỞ ĐẦU
Trang 2THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1 Tên sáng kiến: “Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt môn giáo
dục âm nhạc”
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực quản lý chỉ đạo chuyên môn
3 Tác giả:
Họ và tên: Đồng Chí Hà Quế
Sinh ngày 02 tháng 3 năm 1985
Trình độ chuyên môn: Đại học
Chức vụ: Phó hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Văn An - Thị xã Chí Linh - Tỉnh Hải Dương
Điện thoại: 01662172195
4 Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Trường Mầm non Văn An
Địa chỉ: Phường Văn An, thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương
Điện thoại: 03203922164
5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Nhà trường đã có đầy đủ các điều kiện về trang thiết bị đồ dùng dạy học cho học sinh và giáo viên thực hiện
Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn, yêu nghề mến trẻ có tinh thần trách nhiệm
Học sinh được học tách theo từng độ tuổi, có nề nếp học tập vui chơi, vệ sinh tốt
6 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu.
Sáng kiến được áp dụng trong năm học 2014- 2015 và tiếp tục áp dụng năm tiếp theo
HỌ TÊN TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ (Ký tên) ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
Trang 31 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:
Thực tế trong trường mầm non, do xuất phát điểm giáo viên không đồng đều, việc nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục âm nhạc trong đời sống hàng ngày của trẻ là cần thiết Cũng do nhiều giáo viên không có năng khiếu âm nhạc, hạn chế trong việc sử dụng đàn nên ngại dạy môn âm nhạc Hiểu đượctầm quan trọng của âm nhạc trong đời sống hàng ngày là rất quan trọng Trong trường mầm non, một trong những bộ phận giúp trẻ hứng thú hơn trong học tập đó là môn giáo dục âm nhạc Bởi vậy âm nhạc là nhu cầu của cuộc sống, là món ăn tinh thần không thể thiếu được đối với đới sống con người Âm nhạc là ngôn ngữ chung của nhân loại Nếu cuộc sống mà thiếu âm nhạc thì chẳng khác gì thiếu ánh sáng mặt trời Đặc biệt đối với trẻ mầm non thì những nốt nhạc trầm bổng, những giai điệu mượt mà vui tươi trong trẻo của tác phẩm âm nhạc là dòng sữa ngọt ngòa nuooi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua đó giúp trẻ phát triển Môn giáo dục âm nhạc là môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động mà trẻ yêu thích, là nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật
Nó là phương tiện hữu hiệu cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục ở nhà trường Âm nhạc dìu dắt trẻ đến những hiện tượng của đời sống, giúp trẻ hình thành sự liên tưởng Bên cạnh đó âm nhạc phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe và cảm xúc cho trẻ
Từ những lý do trên tôi nhận thấy việc tổ chức thực hiện tốt bộ môn âm nhạc trong trường mầm non là rất cần thiết Vì làm tốt vấn đề này sẽ giúp cho gióa viên có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy, giúp trẻ hứng thú hơn trong khi tham gia cac hoạt động Với tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ tôi đề cập đến vấn đề chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt môn âm nhạc trong trường mầm non mà tôi trình bày sau đây
2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến:
- Điều kiện áp dụng sáng kiến:
Nhà trường đã có đầy đủ các điều kiện về trang thiết bị đồ dùng dạy học cho học sinh và giáo viên thực hiện
Trang 4Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn, yêu nghề mến trẻ có tinh thần trách nhiệm
Học sinh được học tách theo từng độ tuổi, có nề nếp học tập vui chơi, vệ sinh tốt
Các tài liệu cần thiết để thực hiện đề tài
- Thời gian áp dụng sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng trong năm học
2014- 2015 và tiếp tục áp dụng năm tiếp theo
- Đối tượng nghiên cứu: Đội ngũ giáo viên trường mầm non nơi tôi đang
trực tiếp chỉ đạo
3 Nội dung sáng kiến:
- Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến:
Sáng kiến của tôi có một số điểm mới đó là: Đưa ra một số biện pháp chỉ đạo giáo viên trong trường Mầm non thực hiện tốt môn giáo dục âm nhạc Thông qua việc chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt môn âm nhạc sẽ cung cấp cho giáo viên một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ
- Khả năng áp dụng sáng kiến:
+ Áp dụng các biện pháp trong sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tổ
+ Áp dụng trong sinh hoạt chuyên đề
+ Áp dụng trong việc bồi dưỡng giáo viên giỏi
- Lợi ích thiết thực của sáng kiến:
Với sáng kiến mà tôi đưa ra có giá trị to lớn về tinh thần, cúng như góp phần rất lớn trong việc cung cấp kiến thức cúng như kinh nghiệm tổ chức hoạt động dạy học cho giáo viên mầm non
4 Giá trị, kết quả đạt được của sáng kiến:
Đề tài có giá trị rất quan trọng trong việc hình thành khả năng âm nhạc cho trẻ và nâng cao khả năng tổ chức môn giáo dục âm nhạc cho trẻ trong trường mầm non
Sauk hi áp dụng: Giáo viên nắm chắc kiến thức, linh hoạt hơn trong việc
tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ Trẻ hứng thú hơn khi tham gia vào
Trang 55 Đề xuất kiến nghị để thực hiện áp dụng, mở rộng sáng kiến:
- Đối với các cấp lãnh đạo quan tâm cung cấp thêm tài liệu để giáo viên tham khảo
- Đối với nhà trường cần thường xuyên đổi mới hình thức hoạt động giáo dục, tổ chức chuyên đề hàng tháng để thảo luận trao đổi kinh nghiệm cho bản thân
- Đối với giáo viên thường xuyên học hỏi trau dồi kinh nghiệm cho bản thân thì sẽ thành công
Tôi hy vọng sẽ được các bạn đồng nghiệp áp dụng trong trường mình và đóng góp ý kiến để sáng kiến của tôi hoàn thiện hơn
Trang 6MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:
Như chúng ta đã biết, bậc học Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống
giáo dục quốc dân ở nước ta Mục đích chung của giáo dục mầm non là phát triển tất cả các khả năng của trẻ, hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con người về đức, trí, thể, mỹ… tạo điều kiện cho trẻ thích ứng được với cuộc sống sau này
Trong những năm gần đây, bậc học mầm non đã được sự quan tâm của nhà nước về đầu tư cho giáo dục Đặc biệt là quan tâm đến vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục, coi chất lượng chăm sóc giáo dục là một vấn đề quan trọng hàng đầu Quan tâm đến giáo dục là quan tâm đến sự nghiệp trồng người, để đáp ứng được vấn đề đó đòi hỏi cán bộ giáo viên trong trường phải có trình độ chuyên môn vững vàng, khả năng sư phạm tốt Nhưng trong thực tế của nhà trường tôi, đôi ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế về âm nhạc Nhiều giáo viên tuổi đời cao, ngại múa hát, tiếp cận cái mới, cái sáng tạo chưa kịp thời Còn một số gióa viên trẻ tuổi do mới vào ngành chưa có kinh nghiệm trong việc giảng dạy, còn gò bó không dám bứt phá cái mới, sợ sai Giáo viên không có năng khiếu về âm nhạc, hạn chế trong sở dụng đàn dẫn đến ngại dạy âm nhạc
Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trẻ được nghe nhạc cổ điển từ trong bào thai sé giúp não bộ phát triển hơn, tăng trí thông minh sau này Đối với trẻ nứa tuổi mầm non Âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển toàn diện nhất, và thông qua âm nhạc trẻ sé linh hoạt, mạnh dạn, thông minh, sáng tạo trong các hoạt động, đồng thời thức đẩy sự vận động của cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo leoscho trẻ Nhờ đó giúp cho cuộc sống của trẻ thêm vui vẻ hơn, có ý nghĩa hơn Nhưng trong thực tế giáo viên còn nhận thức về kiến thức, kĩ năng chưa đầy đủ nên phương pháp tổ chức còn hạn chế Cùng với việc học sinh còn nhút nhát chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động Như vậy việc thực hiện tốt môn âm nhạc trong trường mầm non là rất cần thiết Chính ví điều đó tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào để giúp cho góa viên thực hiện tốt môn giáo dục âm nhạc
Trang 7trong trường mầm non Vì vậy tôi lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp giúp gióa
viên mầm non thực hiện tốt môn giáo dục âm nhạc”.
2 Cơ sở lý luận của vấn đề:
Quan tâm đế giáo dục là quan tâm đến sự nghiệp trồng người, để đáp ứng
được vấn đề đó đòi hỏi cán bộ giáo viên trong nhà trường phải có trình độ chuyên môn vững vàng, khả năng sư phạm tốt Trong thực tế trường tôi, đội ngũ giáo viên rất đa dạng 100% gióa viên đạt chuẩn và trên chuẩn, Một số giáo viên trẻ mới ra trường còn thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy Một số giáo viên đã có nhiều năm công tác nhưng được đào tạo chắp vá cho nên dẫn đến việc nắm bắt kiến thức chưa đầy đủ, phương pháp dạy chưa khoa học, còn theo hướng một chiều, chưa linh hoạt trong giảng dạy Còn một số đồng chí giáo viên tuổi cao nên việc nắm bắt cái mới và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy có nhiều hạn chế
Giáo dục mầm non là nền móng đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân và giữ vị trí quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển về các lĩnh vực, hình thành những yếu tố đầu tiên về phát triển nhân cách con người chuẩn bị tâm thế cho trẻ bước vào lớp một Hình thành và phát triển ở trẻ những chức năng tâm
lý, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi khơi dậy và phát triển những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở các cấp tiếp theo
Trong thời đại hiện nay, muốn đi lên chủ nghĩa xã hội đòi hỏi phải có con người mới xã hội chủ nghĩa Chính vì vậy, cần phải đổi mới chương trình giáo dục để đào tạo ra những con người có những tri thức khoa học vươn lên cùng
với sự phát triển của xã hội Hồ Chủ Tịch đã nói: “Vì lợi ích mười năm trồng
cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”.
Muốn đạt được mục tiêu của giáo dục thì yếu tố giúp cho cảm hứng sáng tạo đó là âm nhạc Âm nhạc vốn rất gần gũi với trẻ em, âm nhạc là phương tiện giáo dục thẩm mĩ, giáo dục đạo đức, góp phần phát triển trí tuệ và có sự tác động đến sự phát triển tâm sinh lí của trẻ Âm nhạc là thế giới diệu kì của cảm
Trang 8xúc Nhưng ở những năm đầu tiên của cuộc đời trẻ vẫn còn mơ hồ về âm nhạc nhưng khi lên mẫu giáo thì trẻ đã cảm nhận được giai điệu của các bài hát Trong trường mầm non, một trong những bộ môn giúp trẻ hứng thú hơn trong học tập đó là môn giáo dục âm nhạc Âm nhạc là nhu cầu của cuộc sống, là món
ăn tinh thần không thể thiếu được đối với đời sống con người Âm nhạc là ngôn ngữ chung của nhân loại Nếu cuộc sống mà thiếu âm nhạc thì cuộc sống trở lên khô khan và nhạt nhẽo Đặc biệt đối với tre mầm non thì những nốt nhạc trầm bổng, những giai điệu mượt mà vui tươi trong trẻo của các tác phẩm âm nhạc là dòng sữa ngọt ngào nuôi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua đó giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách cho bản thân
Trong trường mầm non, môn âm nhạc là môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động mà trẻ yêu thích, là nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật Nó là phương tiện hữu hiệu cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục
ở nhà trường
Tuy nhiên còn phụ thuộc vào tình yêu âm nhạc của mỗi trẻ khác nhau Lòng yêu âm nhạc phụ thuộc vào mọi người xung quanh và người gần gũi trẻ nhiều hơn đó chính là cô giáo Việc thực hiện môn âm nhạc trong trường mầm non phải thường xuyên và không thể thiếu được Giáo viên phải có nhiều hình thức mới lạ, phương pháp dạy phù hợp thì việc truyền thụ kiến thức cho trẻ mới có hiệu quả Như vậy vai trò của cô giáo trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục
là vô cùng quan trọng Do vậy cần phải tìm các biện pháp giúp giáo viên có thêm kiến thức, kĩ năng, phương pháp phù hợp khi tổ chức hoạt động giáo dục
âm nhạc
3 Khảo sát thực trạng:
3.1 Thuận lợi
- Trường có đội ngũ cán bộ giáo viên yêu nghề mến trẻ, tận tụy với công
việc, có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy
- 100% cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường có trình độ chuẩn là trên chuẩn
Trang 9- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, địa phương và sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng giáo dục và đào tạo thị xã Chí Linh
- Tập thể nhà trường đã nhiều năm được công nhận tập thể Lao động tiên tiến và tiên tiến xuất sắc
3.2 Khó khăn
- Trường đã có 2 khu tập trung, song số trẻ quá đông so với định biên trẻ trên lớp lên việc thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ có phần hạn chế
- Một số đồng chí giáo viên tuổi đời cao, khả năng sư phạm hạn chế nên việc tiếp cận cái mới, tiếp cận công nghệ thông tin còn chậm, chưa linh hoạt sáng tạo khi tổ chức hoạt động cho trẻ
- Giáo viên mới vào còn trẻ, chưa có kinh nghiệm trong công tác tổ chức hoạt động âm nhạc
3.3 Thực trạng của nhà trường.
Qua thực tế kiểm tra và duyệt kế hoạch cho giáo viên tôi nhận thấy giáo viên vẫn còn một số hạn chế chưa thực hiện được Tuy giáo viên trong trường đã có trình độ chuẩn và trên chuẩn song về năng lực của giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu đề ra của chương trình chăm sóc giáo dục trẻ hiện nay Khi lên kế hoạch soạn giảng giáo viên vẫn còn gò bó, áp đặt Nội dung xây dựng hoạt động chưa phong phú
Tiếp cận công nghệ thông tin chưa linh hoạt, chưa sáng tạo khi tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc, nội dung tích hợp chưa phù hợp, chưa thoải mái còn gò
ép trẻ
Phương pháp giảng dạy của giáo viên còn máy móc, chưa thực sự lấy trẻ làm trung tâm lên chưa phát huy được tính tích cực của trẻ
Qua khảo sát dự giờ giáo viên năm 2013- 2014: Tỷ lệ khá, giỏi còn thấp, còn
có tiết đạt yêu cầu
Tổng hợp các tiết giáo dục âm nhạc trong hội giảng năm 2013- 2014:
giờ dự
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
Trang 10Trong đó tổng số 23 tiết tham gia giáo viên dạy giỏi chỉ có 2 tiết giáo dục âm nhạc đạt 8,6% tổng số tiết dạy Nhìn vào bảng nhận xét trên tôi nhận thấy, kết quả giảng dạy của giáo viên kết quả xếp loại chưa cao, số giờ dạy còn ít Điều
đó chứng tỏ chất lượng giảng dạy của giáo viên kết quả đạt còn thấp Chính vì vậy mà tôi đã chọn một số biện pháp thích hợp trong công việc chỉ đạo giáo viên trong trường thực hiện tốt môn giáo dục âm nhạc để chất lượng chuyên môn của nhà trường đạt kết quả cao hơn
4 Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.
4.1 Vai trò của lãnh đạo quản lý trong việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên.
Với sự phát triển của chất lượng giáo dục hiện nay đặt ra đối với giáo viên ngày càng cao Đòi hỏi các nhà quản lý phải đầu tư nghiên cứu để đưa chất lượng giáo dục của nhà trường ngày một đi lên Là cán bộ quản lý tôi nhận thấy mình phải là một tấm gương sáng về mọi mặt trong quá trình bồi dưỡng và tự bồi dưỡng bản thân, là người luôn khẳng định trình độ chuyên môn của mình trước tập thể
Thực tế, trong công tác giảng dạy cũng như trong cuộc sống tôi luôn phải tự học bồi dưỡng cho bản thân Tự học là một hình thức tự bồi dưỡng, tự là giàu kiến thức cho chính bản thân mình Chính vì vậy,với trách nhiệm của người quản lý giáo dục, tôi luôn phải suy nghĩ tìm ra những biện pháp hữu hiệu để tự học, tự bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên bằng nhiều hình thức
- Tổ chức các cuộc hội thảo để trao đổi về kinh nghiệm tự học, giúp giáo viên định hướng được việc tự học, tự bồi dưỡng Xác định được những nội dung
mà mình cần phải học, phải bồi dưỡng như thế nào cho phù hợp Cung cấp cho giáo viên những thông tin tài liệu liên quan đến môn giáo dục âm nhạc để tạo điều kiện cho giáo viên tự học, tự bồi dưỡng được tốt