skkn một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo dục trong trường mầm non

Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Trong công cuộc đổi mới đất nước, việc thực hiện công tác xã hội hóagiáo dục đã đem lại những hiệu quả thiết thực, nhiều nhà trường đã huy độngđược cộng đồn

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo

dục trong trường mầm non

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý

3 Tác giả:

Họ và tên: Cao Thị Dực Nữ

Ngày tháng năm sinh: 15/3/1965

Trình độ chuyên môn: Đại học Mầm non

Chức vụ, đơn vị công tác: Hiệu trưởng - trường Mầm non Thái Học

Điện thoại: 01695580122

4 Đồng tác giả:

5 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

Trường Mầm non Thái Học – Khu dân cư Ninh chấp 6 - Phường TháiHọc - Thị xã Chí Linh – Tỉnh Hải Dương

Điện thoại: 0320.3586408

6 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu:

Trường Mầm non Thái Học – Khu dân cư Ninh chấp 6 - Phường TháiHọc - Thị xã Chí Linh – Tỉnh Hải Dương

Điện thoại: 0320.3586408

7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

- Tranh thủ sự lãnh đạo của Đảng

- Phối kết hợp với lãnh đạo địa phương, các ban ngành đoàn thể, hội cha

mẹ phụ huynh học sinh, cán bộ giáo viên trong nhà trường

- Người cán bộ quản lý phải nhiệt tình, năng động, có trình độ năng lực,

có niềm tin với quần chúng nhân dân

8 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: tháng 8/2014 đến tháng 2/2015

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo dục trong trường mầm non

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:

Trong công cuộc đổi mới đất nước, việc thực hiện công tác xã hội hóagiáo dục đã đem lại những hiệu quả thiết thực, nhiều nhà trường đã huy độngđược cộng đồng tham gia vào giáo dục, làm cho giáo dục thực sự là của dân, dodân và vì dân Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện công tác xã hội hóa giáo dụcmầm non còn nhiều bất cập Thể hiện, có nơi công tác xã hội hoá giáo dục mầmnon chỉ đơn thuần về mặt huy động tài chính, huy động cơ sở vật chất, Nhà nướckhoán cho dân, ít quan tâm đến sức dân Trái lại có nơi lại thụ động trông chờvào sự bao cấp chủ yếu của Nhà nước Một số địa phương thực hiện vấn đề nàycòn mờ nhạt Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội chưa được thườngxuyên Một số cán bộ quản lý, giáo viên chưa nhận thức sâu sắc về công tác xãhội hóa giáo dục, chưa mạnh dạn làm công tác xã hội hóa giáo dục,

Từ những lý do trên, Nhận thức được tầm quan trọng của công tác xã hộihóa giáo dục ở trường Mầm non, tôi đã tích cực nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn

bè đồng nghiệp và lựa chọn thực thi đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo dục trong trường mầm non

2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến:

- Tranh thủ sự lãnh đạo của Đảng Phối kết hợp với lãnh đạo địa phương, các ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ phụ huynh học sinh, cán bộ giáo viên trong nhà trường

- Người cán bộ quản lý phải có trình độ năng lực, uy tín với lãnh đạo với nhân dân

- Đề tài nghiên cứu thời điểm tháng 8/2014 đến tháng 2/2015 trong phạm

vi tại trường mầm non do tôi phụ trách

3 Nội dung sáng kiến:

Trong nội dung sáng kiến của mình, tôi đã chỉ ra được thực trạng của tồntại, trên cơ sở đó tôi đã xây dựng và đề xuất 4 biện pháp sau:

Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục

Biện pháp 2: làm tốt công tác tham mưu, đẩy mạnh công tác xã hội hóa

giáo dục.

Biện pháp 3: Nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm non

Biện pháp thứ 4: Nâng cao nhận thức trong nhân dân về công tác xã hội hóa giáo dục.

4 Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến:

- Các biện pháp tôi đưa ra đều đảm bảo tính mới, tính sáng tạo bằng những việc làm cụ thể, thiết thực nâng cao nhận thức, trách nhiệm về ngành học

cho mọi tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dụctrẻ, tạo điều kiện tin tưởng cho các bậc phụ huynh và cộng đồng vào chất lượngchăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở nhà trường, tuyên truyền sâu rộng vềngành học

* Khả năng áp dụng của sáng kiến:

Các biện pháp đề ra có khả năng áp dụng và triển khai rộng rãi ở tất cảcác trường Mầm non trong thị xã tùy từng điều kiện nhà trường tùy khả năngkinh tế của địa phương, công tác tuyên truyền vận động của ban giám hiệu, giáoviên trong nhà trường mà mức độ áp dụng cho phù hợp

* Ích lợi của sáng kiến:

Thực hiện đề tài: ” Một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo

dục trong trường mầm non” Nhằm mục đích giúp cho mọi người trong xã hội

nhận thức đúng tầm quan trọng của công tác xã hội hóa giáo dục, cũng như sựcần thiết của xã hội hóa giáo dục trong giai đoạn hiện nay, một việc làm quantrọng để phát huy sức mạnh các nguồn lực của xã hội đối với giáo dục nói chung

và đối với trường mầm non nói riêng, phát huy tiềm năng trí tuệ, vật chất trongnhân dân Huy động toàn xã hội quan tâm chăm lo sự nghiệp giáo dục trong nhàtrường Tạo điều kiện cho nhà trường huy động được nhiều nhân lực, vật lực đầu

tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

5 Đề xuất, kiến nghị:

- Đảng, chính quyền địa phương tiếp tục quan tâm, đầu tư hơn nữa về cơ

sở vật chất cho sự nghiệp giáo dục, đặc biệt ưu tiên nhiều hơn cho các trườngcòn khó khăn về tài chính,

- Đối với ngành học Mầm non công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ là vôcùng quan trọng bởi vậy hiện nay đội ngũ cô nuôi chưa được quan tâm về chế độ

đề nghị với các cấp có thẩm quyền quan tâm đến chế độ cho đội ngũ cô nuôi đểcác cô yên tâm phục vụ các cháu được tốt

- Ngành giáo dục cần quan tâm, tham mưu với cấp trên hỗ trợ kinh phícho các trường mầm non xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ, hỗ trợ kinh phímua sắm trang thiết bị đồ dùng cho các nhóm lớp đáp ứng với yêu cầu giáo dụchiện nay, góp phần thực hiện tốt Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5tuổi

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến

Xã hội hóa giáo dục được hiểu là sự huy động toàn xã hội tham gia làmgiáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốcdân dưới sự lãnh đaọ của Đảng và quản lý của Nhà nước Ở nước ta, xã hội hóagiáo dục còn là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối với sự nghiệp phát triểngiáo dục nhằm làm cho hoạt động giáo dục thực sự là sự nghiệp của dân, do dân

Có thể nói rằng xã hội hóa công tác giáo dục là một tư tưởng giáo dụclớn của thời đại Trong hệ thống tư tưởng giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minhthì xã hội hóa công tác giáo dục là một trong những tư tưởng giáo dục cốt lõicủa Người Vậy công tác xã hội hóa giáo dục được Đảng và nhà nước ta đặc biệtcoi trọng, đây là nhiệm vụ không của riêng những người làm công tác giáo dục

mà giáo dục là của mọi người trong cộng đồng Việt Nam

Thực tế cho thấy, ở nơi nào thực hiện xã hội hóa giáo dục tốt thì ở đó sựnghiệp giáo dục phát triển Một trong 5 tiêu chuẩn cần đạt của trường chuẩn

quốc gia hiện nay là thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục Trong khi nguồn

lực của nhà nước đầu tư cho giáo dục vẫn còn hạn hẹp và gặp không ít những

khó khăn thấm nhuần lời dạy của Bác "Dễ trăm lần không dân cũng chịu, Khó vạn lần dân liệu cũng xong" cho thấy công tác xã hội hóa giáo dục là việc làm rất

quan trọng và cần thiết

Hiện nay, trong công cuộc đổi mới đất nước, việc thực hiện công tác xãhội hóa giáo dục đã đem lại những hiệu quả thiết thực, nhiều nhà trường đã huyđộng được cộng đồng tham gia vào giáo dục, làm cho giáo dục thực sự là củadân, do dân và vì dân Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện công tác xã hội hóa

giáo dục mầm non còn nhiều bất cập Thể hiện, có nơi công tác xã hội hoá giáodục mầm non chỉ đơn thuần về mặt huy động tài chính, huy động cơ sở vật chất,Nhà nước khoán cho dân, ít quan tâm đến sức dân Trái lại có nơi lại thụ độngtrông chờ vào sự bao cấp chủ yếu của Nhà nước Một số địa phương thực hiệnvấn đề này còn mờ nhạt Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội chưađược thường xuyên, địa phương chưa thực sự quan tâm đến sự nghiệp giáo dục.Phó mặc việc giáo dục cho các nhà trường Một số cán bộ quản lý, giáo viênchưa nhận thức sâu sắc về công tác xã hội hóa giáo dục, chưa mạnh dạn làmcông tác xã hội hóa giáo dục, còn trông chờ vào địa phương và kinh phí của nhànước Thậm chí có trường nhà nước đã đầu tư xây dựng kiên cố trường họcnhưng ban giám hiệu nhà trường chưa chú ý đến việc huy động nguồn lực để tusửa cơ sở vật chất quy hoạch sân vườn, trồng hoa cây cảnh trong trường, chưanói đến việc huy động để mua sắm trang thiết bị hiện đại Công tác tuyên truyềnphổ biến các chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước về giáodục mầm non chưa sâu rộng.

Vẫn còn một số phụ huynh chưa nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng củagiáo dục mầm non Chưa thực sự quan tâm phối hợp với nhà trường trong côngtác chăm sóc giáo dục trẻ Đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dụctoàn diện và sự phát triển của nhà trường.Vì vậy, làm tốt công tác xã hội hóagiáo dục mầm non là việc làm rất quan trọng và cần thiết

Từ những lý do trên, Nhận thức được tầm quan trọng của công tác xã hộihóa giáo dục mầm non tôi đã tích cực nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn bè đồng

nghiệp và lựa chọn thực thi đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo dục trong trường mầm non

2 Cơ sở lý luận của vấn đề

Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX và Văn kiện Đại hội lầnthứ X của Đảng đã chỉ rõ: “Chăm lo phát triển giáo dục mầm non thực hiện

“Chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa” Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục mầm non

là một quy luật và khâu then chốt để thực hiện “chuẩn hóa”, “hiện đại hóa”, thực

hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước ta đến năm 2020 là: “Xây dựng hoànchỉnh và phát triển bậc học mầm non cho hầu hết trẻ em trong độ tuổi Phổ biếnkiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình”.

Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tìnhcảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách,chuẩn bịcho trẻ vào lớp một Hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm lý,năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết, phùhợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nềntảng cho việc học tập ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời Đểthực hiện tốt mục tiêu giáo dục đáp ứng được yêu cầu giáo dục hiện nay, thì cácnhà trường nói chung và trường mầm non nói riêng phải không ngừng nâng caochất lượng giáo dục Xã hội hóa giáo dục mầm non là một trong những nhân tốhàng đầu để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu huyđộng tối đa trẻ đến trường, góp phần thực hiện tốt Đề án phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em 5 tuổi

3 Thực trạng của vấn đề thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục:

* Thuận lợi:

Trong nhiều năm qua, đa số các nhà trường đã có nhiều đổi mới trongcông tác xã hội hóa giáo dục Ngành giáo dục và đào tạo phường tôi công táctiếp tục đạt được những kết quả quan trọng cả về số lượng và chất lượng Nhữngthành tích đạt được của ngành giáo dục và Đào tạo đã từng bước khẳng định vịthế của mình Nhiều dự án đầu tư cho giáo dục đã làm cho cảnh quan sư phạmcủa một số trường từ Mầm non đến trung học cơ sở ngày càng khang trang Bêncạnh sự đầu tư của nhà nước nhiều trường còn nhận được sự tài trợ của các tổchức xã hội, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn, nhiều nhà hảo tâm đã hiến tặng

cả vật lực, tài lực cho sự nghiệp giáo dục của địa phương Sự hỗ trợ đó đã gópphần tích cực, có hiệu quả vào việc xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết

bị dạy học đã góp phần rất lớn trong việc thực hiện phong trào thi đua:"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" làm thay đổi diện mạo của nhà

trường, toàn thị xã hiện nay đã có 11 trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia

Trường mầm non do tôi phụ trách là một trường đã được công nhậntrường mầm non đạt chuẩn Quốc gia nhiều năm Hiện nay việc phấn đấu xâydựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia đã khó việc duy trì gữi vừng danhhiệu càng khó hơn Bởi nhà trường xây dựng nhiều năm về cơ sở vật chất ngàymột xuống cấp, vậy muốn có kinh phí thì việc xã hội hóa giáo dục là vô cùngcần thiết Trong nhiệu năm nay trường Mầm non chúng tội luôn được phònggiáo dục đánh giá cao về công tác xã hội hóa giáo dục.

* Khó khăn:

Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục của nhàtrường còn có những hạn chế: Ban giám hiệu nhà trường còn lúng túng trongviệc xây dựng kế hoạch thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục, công tác thammưu với chính quyền địa phương về công tác xã hội hoá giáo dục mầm non hiệuquả chưa cao Công tác tuyên truyền phổ biến các chủ trương của Đảng, chínhsách pháp luật của nhà nước về giáo dục mầm non chưa được sâu rộng tới cáclực lượng phụ huynh Một số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọngcủa mục tiêu giáo dục mầm non, chưa quan tâm nhiều đến việc ủng hộ kinh phíxây dựng cơ sở vật chất, chưa thường xuyên phối hợp với giáo viên chủ nhiệmchăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ

Để khắc phục những hạn chế về thực hiện công tác xã hội hóa giáo dụctrong nhà trường, là một hiệu trưởng phụ trách phong trào giáo dục mầm noncủa một Phường miền núi, tôi luôn suy nghĩ mình phải làm gì? và làm như thếnào? để huy động được mọi người trong cộng đồng cùng quan tâm, ủng hộ nhàtrường, thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ từ đó, tôi

đã đi sâu nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm của ban bè đồng nghiệp đểtìm ra các giải pháp tốt nhất thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục Tôi đã ápdụng và thành công xin được trình bày cùng các bạn đồng nghiệp tham khảo

* Điều tra thực trạng

Việc điều tra thực trạng là một vấn đề rất quan trọng và cần thiết cho việcnghiên cứu Điều tra thực trạng sẽ giúp chúng ta thấy được những ưu điểm vàtồn tại của những vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu Từ đó giúp người

nghiên cứu định hướng được những vấn đề ta cần làm để có biện pháp cụ thểphù hợp với thực tế, thực hiện có hiệu quả Chính vì vậy để thực thi đề tài nàytôi đã tiến hành điều tra thực trạng về một số vấn đề sau:

* Kết quả thực hiện kế hoạch giao :

T/s trẻ khảo sát

Đạt

tỷ lệ

Xếp loại Tốt Tỷ lệ Khá Tỷ lệ

Đạt yêu cầu

Tỷ lệ

Không đạt yêu cầu Tỷ lệ

* Khảo sát trẻ ăn bán trú và chất lượng giáo dục:

Năm học

Tổng số trẻ ra lớp

Tổng số trẻ ăn bán trú

Tỷ lệ

Theo dõi chất lượng giáo dục

Ghi chú

Tỷ lệ bé chăm

Tỷ lệ bé ngoan

Tỷ lệ bé ngoan toàn diện

* Khảo sát chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng:

Năm học

T/s trẻ ra nhóm lớp

Số trẻ được theo dõi sức khỏe

Đạt

tỷ lệ

Kênh dưới -2

Số trẻ Tỷ lệ trẻ Số Tỷ lệ trẻ Số Tỷ lệ trẻ Số Tỷ lệ

* Khảo sát thực trạng kết quả huy động nguồn vốn:

Năm học

Tổng kinh phí huy động

Kinh phí địa phương

Kinh phí phụ huynh

Đoàn thể

và các tổ chức xã hội

Cá nhân 2012-2013 52.143.000 45.643.000 3.000.000 3.500.000

* Nhìn vào bảng trên ta thấy công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường

đã có chiều hướng phát triển, hiệu quả huy động nguồn vốn chưa cao Chấtlượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ chỉ đạt ở mức độ đảm bảo chỉ tiêu giao

4 Các biện pháp thực hiện:

4.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục:

Việc xây dựng kế hoạch là một vấn đề quan trọng và cần thiết đối vớingười cán bộ quản lý Có đầu tư xây dựng kế hoạch giúp ta làm việc theo kếhoạch Có làm việc theo kế hoạch thì công việc mới có tiến chuyển, kết quả mớicao Song kế hoạch phải phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương, kế hoạchphải mang tính chiến lược lâu dài Nhận thức được vấn đề này tôi đã đi sâunghiên cứu và căn cứ vào kết quả khảo sát cơ sở vật chất của từng năm và tìnhhình thực tế, khả năng của địa phương từng cơ sở và căn cứ vào số lượng trẻ ởtừng khu để xây dựng kế hoạch

VD: Xây dựng kế hoạch tu sửa đường điện, tu sửa công trình vệ sinh ở khuA(từ 4 khu dân cư sát nhập về Mầm non A) gồm 4 lớp mẫu giáo và 1 nhóm trẻvới 146 cháu Mua đồ chơi ngoài trời ở khu B( từ 3 khu dân cư sát nhập về khuMầm non B) gồm 3 lớp mẫu giáo và 1 nhóm trẻ với 130 cháu với cách làm như sau:

Do trường mầm non chúng tôi đã xâ dựng lâu năm nên toàn bộ hệ thốngđường điện đã bị xuống cấp không đảm bảo về ánh sáng cũng như an toàn trongkhi sử dụng điện, về công trình vệ sinh: Sử dụng lâu năm các thiết bị đều bị hưhỏng, ách tắc một số công trình chưa đảm bảo theo tiêu chí trường mầm nonđạt chuẩn Quốc gia theo quy chế mới Đồ chơi ngoài trời khu Mầm non B còn ítchưa đảm bảo cho trẻ vui chơi

Tôi cùng các đồng chí trong ban giám hiệu căn cứ vào việc khảo sát thực

tế cơ sở vật chất của nhà trường trong đầu năm học;

Tổng kinh phí đầu tư tu sửa cho khu Mầm non A là: Thay thế sửa chữađường điện, các thiết bị hệ thồng điện các phòng nhóm tổng cộng: 20.000.000

đồng, tu sửa hệ thống nhà vệ sinh của 5 nhóm, lớp là: 45.000.000 đồng Đầu tưmua bổ sung đồ chơi ngoài trời khu Mầm non B là: 35.000.000 đồng Mua sắmtrang thiết bị đồ dùng, đồ chơi; quạt trần, gương, tủ đồ chơi, đồ dùng vệ sinh: 35triệu đồng Tổng kinh phí đầu tư cho mua sắm, tu sửa cho toàn trường là:135.000.000 đồng nguồn kinh phí đề nghị với Phường đầu tư là 70.000.000đồng còn lại huy động nhân dân đóng góp là 65.000.000 đồng

- Kế hoạch được Cấp ủy chi bộ, Hội đồng trường nhất trí sau đó thông quahội đồng sư phạm nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh cùng góp ý xâydựng, đi đến thống nhất và lập tờ trình đề nghị với các đồng chí lãnh đạo phònggiáo dục xem xét, tư vấn giúp đỡ, phê duyệt sau đó tôi đem trình lên Đảng ủy,hội đồng nhân dân và ủy ban nhân dân phường phê duyệt và lên kế hoạch muasắm tu sửa Kế hoạch đã được các đồng chí lãnh đạo nhất trí và có chủ trương đềnghị cụ thể triển khai xuống các cơ sở, về phía nhà trường tôi triển khai tới cácnhóm,lớp họp phụ huynh học sinh đầu năm học thông qua dự kiến kế hoạch

Với phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm”

4.2 Biện pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục.

Kế hoạch đã lập xong được các cấp phê duyệt nhưng để có kinh phí muasắm tu sửa cơ sở vật chất thì việc làm đầu tiên là phải làm tốt công tác tham mưubởi có tham mưu tốt thì mọi người mới hiểu được tác dụng của công tác xã hộihóa giáo dục có ích lợi như thế nào đối với công tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáodục trẻ mầm non hiện nay Là người hiệu trưởng tôi đã tìm ra nhiều hình thứctuyên truyền cho mọi tầng lớp nhân dân hiểu được: Thông qua các buổi họp giaoban bí thư chi bộ, các cuộc họp của Ủy ban nhân dân phường, thông qua cáccuộc họp huynh, gặp gỡ các nhà doanh nghiệp đóng quân trên địa bàn, các nhàhảo tâm tôi trình bầy nội dung kế hoạch bằng những việc làm cụ thể của nhàtrường

Mặt khác ban giám hiệu chỉ đạo toàn trường thực hiện tốt quy chế chuyên môn,thường xuyên tổ chức các hội thi, các buổi giao lưu để mọi người thấy được các