SKKN một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy câu điều kiện cơ bản

Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ật chất ức được vai trò của ược vai trò củac vai trò c aủa

DANH M C CÁC CH VI T T T ỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Ữ VIẾT TẮT ẾT TẮT ẮT

PH N M Đ U ẦN MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN MỞ ĐẦU

1 Lí do ch n đ tài ọn đề tài ề tài

Trong b i c nh h i nh p hi n nay, ti ng Anh là m t phối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ật chất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ươ sở vật chấtng ti nện nay, tiếng Anh là một phương tiệngiao ti p c c kỳ quan tr ng Do đó, vi c h c và s d ng thành th o ti ngết bị dạy học ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ọc sinh ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ọc sinh ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ạo ết bị dạy họcAnh trong giao ti p đang ngày càng tr thành yêu c u b t bu c v iết bị dạy học ở vật chất ầu bắt buộc với ắt buộc với ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ớingu n nhân l c trong xã h i Tuy nhiên, vi c nh n th c đực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ật chất ức được vai trò của ược vai trò củac vai trò c aủa

ti ng Anh và đ u t cho vi c h c ti ng Anh nhi u n i, đ c bi t là HS ết bị dạy học ầu bắt buộc với ư ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ọc sinh ết bị dạy học ở vật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ơ sở vật chất ặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ở vật chấtcác vùng nông thôn, còn nhi u h n ch Ph huynh và HS ch a nh nều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ết bị dạy học ục – đào tạo ư ật chất

th c rõ đức được vai trò của ược vai trò của ầu bắt buộc vớic t m quan tr ng c a vi c h c ti ng Anh trong xã h i hi nọc sinh ủa ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ọc sinh ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiệnnay Đi u này có nh hều nơi, đặc biệt là HS ở ảng dạy ưở vật chấtng l n đ n ch t lới ết bị dạy học ất ược vai trò củang gi ng d y và h c t p bảng dạy ạo ọc sinh ật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

Ngoài ra, PPGD c a GV cũng là y u t quy t đ nh đ n ch t lủa ết bị dạy học ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ị dạy học ết bị dạy học ất ược vai trò củangmôn h c Lâu nay, GV thọc sinh ường.ng Vi t hóa vi c gi ng d y ti ng Anh, đ c bi tện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ạo ết bị dạy học ặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

là ph n ng pháp Nhi u GV khi d y Ng pháp v n d y theo phầu bắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ẫn dạy theo phương ạo ươ sở vật chấtngpháp truy n th ng: GV đ a ra c u trúc, cách s d ng, ý nghĩa … Sau đó,ều nơi, đặc biệt là HS ở ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ư ất ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo

HS làm các bài t p b tr Đây không ph i là m t phật chất ổ thông ợc vai trò của ảng dạy ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ươ sở vật chấtng pháp sai Tuynhiên, n u gi d y ng pháp nào, GV cũng d y nh v y sẽ d n đ n sết bị dạy học ờng ạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ạo ư ật chất ẫn dạy theo phương ết bị dạy học ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếngnhàm chán cho HS H n n a, HS sẽ ít có c h i đ ng d ng nh ng ki nơ sở vật chất ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ơ sở vật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ức được vai trò của ục – đào tạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ết bị dạy học

th c y vào giao ti p.ức được vai trò của ất ết bị dạy học

Trong các ch đi m ng pháp ti ng Anh c a chủa ể ứng dụng những kiến ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ết bị dạy học ủa ươ sở vật chấtng trình ti ngết bị dạy họcAnh THPT nói chung và chươ sở vật chấtng trình ti ng Anh 10 c b n nói riêng, câuết bị dạy học ơ sở vật chất ảng dạy

đi u ki n là m t ch đi m quan tr ng Đi m ng pháp này đã đều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủa ể ứng dụng những kiến ọc sinh ể ứng dụng những kiến ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ược vai trò củac d yạo

ở vật chất ất ới ươ sở vật chất ết bị dạy học ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo

ti p t c đết bị dạy học ục – đào tạo ược vai trò củac d y c p đ c b n v i lạo ở vật chất ất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ới ược vai trò củang ki n th c dàn tr i t Unitết bị dạy học ức được vai trò của ảng dạy ừ Unit

8 đ n Unit 11 Trong chết bị dạy học ươ sở vật chấtng trình Ti ng Anh 11 và Ti ng Anh 12 đi mết bị dạy học ết bị dạy học ể ứng dụng những kiến

ng pháp này đữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ược vai trò củac d y đ y đ t c p đ c b n đ n nâng cao và mạo ầu bắt buộc với ủa ừ Unit ất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ết bị dạy học ở vật chất

r ng v i nhi u d ng bài t p khác nhau Ph n ng pháp câu đi u ki nội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ật chất ầu bắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiệncũng thường.ng xuyên xu t hi n trong các đ thi h c kỳ, HS gi i và thiất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ọc sinh ỏi và thiTHPT qu c gia.ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

Đ i v i HS t i trối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ạo ường.ng THPT Nam Phù C , vi c h c ti ng Anh cònừ Unit ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ọc sinh ết bị dạy học

g p nhi u khó khăn do trặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ường.ng n m trong khu v c tuy n sinh có đi uằm trong khu vực tuyển sinh có điều ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ể ứng dụng những kiến ều nơi, đặc biệt là HS ở

ki n kinh t khó khăn Khu v c này không có b t kỳ trung tâm ngo i ngện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ất ạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phươngnào, không có GV b n ng , không có ngảng dạy ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ường ướii n c ngoài sinh s ng, cũngối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiệnkhông có công ty, doanh nghi p nện nay, tiếng Anh là một phương tiện ướic ngoài đóng trên đ a bàn Chính vìị dạy học

v y, ph huynh và HS ch a nh n th c rõ đật chất ục – đào tạo ư ật chất ức được vai trò của ược vai trò củac vai trò c a ti ng Anhủa ết bị dạy họctrong xã h i hi n nay Vi c đ u t h c ti ng Anh cũng không đội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ư ọc sinh ết bị dạy học ược vai trò củac chú

tr ng Do đó, ch t lọc sinh ất ược vai trò củang môn ti ng Anh r t th p Trong quá trình gi ngết bị dạy học ất ất ảng dạy

d y, tôi nh n th y, HS không ch y u các kỹ năng th c hành ti ng màạo ật chất ất ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ết bị dạy học ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ết bị dạy học

ph n ng pháp cũng r t h n ch Và ki n th c câu đi u ki n cũng làầu bắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ất ạo ết bị dạy học ết bị dạy học ức được vai trò của ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

ph n các em g p nhi u khó khăn.ầu bắt buộc với ặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở

Xu t phát t nh ng lí do trên, tôi đã nghiên c u và áp d ng ất ừ Unit ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ức được vai trò của ục – đào tạo “M t s ột số ố

d ng ho t đ ng giúp phát huy tính tích c c c a h c sinh khi d y câu đi u ột số ực của học sinh khi dạy câu điều ủa học sinh khi dạy câu điều ọc sinh khi dạy câu điều ều

ki n c b n” ện cơ bản” ơ bản” ản” Bướic đ u tôi đã thu đầu bắt buộc với ược vai trò củac nh ng k t qu kh quan ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ết bị dạy học ảng dạy ảng dạy

2 M c đích nghiên c u ục đích nghiên cứu ứu

Trên c s nghiên c u lí lu n và th c ti n, đ xu t m t s d ngơ sở vật chất ở vật chất ức được vai trò của ật chất ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ễn, đề xuất một số dạng ều nơi, đặc biệt là HS ở ất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo

ho t đ ng trong gi ng d y câu đi u ki n c b n nh m phát huy tính tíchạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ằm trong khu vực tuyển sinh có điều

c c c a h c sinh.ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ủa ọc sinh

3 Đ i t ối tượng nghiên cứu ượng nghiên cứu ng nghiên c u ứu

M t s d ng ho t đ ng giúp phát huy tính tích c c c a h c sinh khiội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ủa ọc sinh

d y câu đi u ki n c b nạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy

4 Ph ương pháp nghiên cứu ng pháp nghiên c u ứu

- Nghiên c u và h th ng hoá c s lý lu n v câu đi u ki nức được vai trò của ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ở vật chất ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

- Phươ sở vật chấtng pháp quan sát ho t đ ng h c c a HSạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ọc sinh ủa

- Phươ sở vật chấtng pháp kh o sát, đi u tra b ng phi u h iảng dạy ều nơi, đặc biệt là HS ở ằm trong khu vực tuyển sinh có điều ết bị dạy học ỏi và thi

- Phươ sở vật chấtng pháp th c nghi mực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

5 Ph m vi nghiên c u ạm vi nghiên cứu ứu

Đ tài này đều nơi, đặc biệt là HS ở ược vai trò củac ti n hành nghiên c u t i trết bị dạy học ức được vai trò của ạo ường.ng THTP Nam Phù

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN NG 1: C S LÍ LU N VÀ C S TH C TI N ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Ở ĐẦU ẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Ở ĐẦU ỰC TIỄN ỄN

1.1 C S LÍ LU N ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Ở ĐẦU ẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN

Chuyên đ ng pháp câu đi u ki n g m các ki n th c v 3 lo i câuều nơi, đặc biệt là HS ở ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ức được vai trò của ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo

đi u ki n c b n, các d ng câu đi u ki n h n h p, các d ng bi n thều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỗn hợp, các dạng biến thể ợc vai trò của ạo ết bị dạy học ể ứng dụng những kiến

c a câu đi u ki n, đ o ng c a câu đi u ki n và các d ng di n đ t khácủa ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ủa ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ễn, đề xuất một số dạng ạo

c a m nh đ đi u ki n Tuy nhiên, trong nghiên c u này, tôi ch t pủa ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ức được vai trò của ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ật chấttrung vào vi c nâng cao hi u qu gi ng d y câu đi u ki n c b n Đây làện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ảng dạy ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy

ph n tr ng tâm ng pháp mà HS đầu bắt buộc với ọc sinh ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ược vai trò củac h c trong các Unit 8, 9, và 11 –ọc sinh

ti ng Anh 10.ết bị dạy học

1.1.1 C u trúc và ý nghĩa câu đi u ki n c b n ấu trúc và ý nghĩa câu điều kiện cơ bản ề tài ện cơ bản ơng pháp nghiên cứu ản

1.1.1.1 Câu đi u ki n lo i I ( ều kiện loại I ( ện loại I ( ại I ( Conditional sentence type I)

- If I have time, I will visit Ho Chi Minh City

- If it is sunny, I will go fishing

1.1.1.2 Câu đi u ki n lo i II (Conditional sentence type II ều kiện loại I ( ện loại I ( ại I ( )

A, C u trúc ấu trúc: :

If + Clause 1 (the simple past tense) + , + Clause 2 (would + V_infinitive)

B, Ý nghĩa:

– Di n t ễn, đề xuất một số dạng ảng dạy m t ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện s vi cực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện , đi u ki n ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện không có th tật chất ho c không th x y raặc biệt là HS ở ể ứng dụng những kiến ảng dạy ở vật chất

hi n t i ho c tện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ặc biệt là HS ở ươ sở vật chấtng lai

(But I don’t have a million USD and I can’t buy that car)

- If he were a bird, he would fly (But he isn't a bird and he can’t fly at all.)

Chú ý : “to be” trong m nh đ If đện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ược vai trò củac chia là “were” v i t t c các ngôi.ới ất ảng dạy

1.1.1.3 Câu điều kiện loại I (u ki n lo i III (Conditional sentence type III) ện loại I ( ại I (

A, C u trúc: ấu trúc:

If + Clause 1 (the past perfect) + , + Clause 2 (would have + Past part )

B, Ý nghĩa:

– Di n t m t s th t ho c m tễn, đề xuất một số dạng ảng dạy ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ật chất ặc biệt là HS ở ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện đi u ki n không có th t quá kh ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ật chất ở vật chất ức được vai trò của

have won the first prize

(But the fact was that she didn’t attend and she didn’t win the first prize.)

- If we had prepared our last lessons carefully, we would havegot good marks

(But the fact was that we didn’t prepare our last lessons carefully and we didn’t get good marks at all.)

1.1.2 M t s d ng bài t p ph bi n v câu đi u ki n ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ối tượng nghiên cứu ạm vi nghiên cứu ập phổ biến về câu điều kiện ổ biến về câu điều kiện ến về câu điều kiện ề tài ề tài ện cơ bản

D ng bài t p v câu đi u ki n r t phong phú, đa d ng, và có nhi uạo ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ất ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở

c p đ t d t i khó, t c b n đ n nâng cao Tuy nhiên, trong nghiênất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ễn, đề xuất một số dạng ới ừ Unit ơ sở vật chất ảng dạy ết bị dạy học

c u này, tôi xin t ng h p l i 4 d ng bài c b n, thức được vai trò của ổ thông ợc vai trò của ạo ạo ơ sở vật chất ảng dạy ường.ng g p nh t trongặc biệt là HS ở ấtquá trình HS h c v câu đi u ki n.ọc sinh ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

1.1.2.1 D ng bài t p đi n d ng đúng c a đ ng t ại I ( ập điền dạng đúng của động từ ều kiện loại I ( ại I ( ủa động từ ộng từ ừ

Đây là d ng bài t p t lu n Bài t p này g m các câu đi u ki n cònạo ật chất ừ Unit ật chất ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiệnkhuy t d ng đ ng t c a m t m nh đ ho c c hai m nh đ ết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ặc biệt là HS ở ảng dạy ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở

Ví d : ục – đào tạo

1 Bring him another if he (not/like) this one

2 She (be) angry if she had heard this yesterday

3 If you were more careful, you (have) an accident

4 If you like, I (get) you a job in this company

5 If your mother (be) 15 years younger, she (play) somegames

1.1.2.2 D ng bài t p ch n đáp án đúng đ hoàn thành câu ại I ( ập điền dạng đúng của động từ ọn đáp án đúng để hoàn thành câu ể hoàn thành câu

Đây là d ng bài tr c nghi m v d ng đúng c a đ ng t trong câuạo ắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit

đi u ki n Câu tr c nghi m có th khuy t m t m nh đ ho c c haiể ứng dụng những kiến ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ặc biệt là HS ở ảng dạy

m nh đ và yêu c u HS ch n đáp án đúng nh t đ hoàn thành câu.ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ầu bắt buộc với ọc sinh ất ể ứng dụng những kiến

Ví d 1:ục – đào tạo

1 If I the bus this afternoon, I will get a taxi instead

2 `We’ll have to go without John if he soon

A won’t arrive B will arrive C arrives D doesn’t arrive

3 If I make some coffee, _ the cake?

A do you cut B will you cut C are you cutting D don’t you cut

4 If you your homework, I _ you watch TV

5 If you _ this switch, the computer _ on.

A press/ comes B will press/ comes

Ví d 2:ục – đào tạo

1- I can’t understand what he sees in her! If anyone treats / will treat / treated me like that, I am / will be / would be extremely angry.

2- If you help / helped me with this exercise, I will do / would do the

same for you one day

3- According to the timetable, if the train leaves / left on time, we will / would arrive at 5.30.

4- If it is / will be fine tomorrow, we go / will go to the coast.

5- If we find /found a taxi, we will get / would get there before the play

starts

1.1.2.3 D ng bài t p tìm l i sai ại I ( ập điền dạng đúng của động từ ỗi sai

D ng bài t p này bao g m các câu có ch a các ph n g ch chân HSạo ật chất ức được vai trò của ầu bắt buộc với ạo

c n đ c kỹ các câu và ch n đáp án sai GV có th yêu c u HS s a các l iầu bắt buộc với ọc sinh ọc sinh ể ứng dụng những kiến ầu bắt buộc với ử dụng thành thạo tiếng ỗn hợp, các dạng biến thểsai đ giúp các em kh c sâu ki n th c.ể ứng dụng những kiến ắt buộc với ết bị dạy học ức được vai trò của

A B C D

5 If the doctors could find in the remedy, a lot of people would be saved

A B C D

1.1.2.4 D ng bài t p vi t l i câu s d ng c u trúc đi u ki n ại I ( ập điền dạng đúng của động từ ết lại câu sử dụng cấu trúc điều kiện ại I ( ử dụng cấu trúc điều kiện ụng cấu trúc điều kiện ấu trúc: ều kiện loại I ( ện loại I (

V i ph n bài t p này, HS ph i v n d ng ki n th c câu đi u ki n đới ầu bắt buộc với ật chất ảng dạy ật chất ục – đào tạo ết bị dạy học ức được vai trò của ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến

vi t l i câu có nghĩa g n nh t v i câu đã cho.ết bị dạy học ạo ầu bắt buộc với ất ới

1.2 C S TH C TI N ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Ở ĐẦU ỰC TIỄN ỄN

1.2.1 Thi t k n i dung và bài t p trong sách giáo khoa ti ng Anh ến về câu điều kiện ến về câu điều kiện ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ập phổ biến về câu điều kiện ến về câu điều kiện 10

Ph n bài t p trong sách giáo khoa, có 2 d ng bài c b n là: đi nầu bắt buộc với ật chất ạo ơ sở vật chất ảng dạy ều nơi, đặc biệt là HS ở

d ng đúng c a đ ng t trong ngo c và vi t l i câu Do đạo ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ặc biệt là HS ở ết bị dạy học ạo ược vai trò củac thi t kết bị dạy học ết bị dạy họcriêng l , m i Unit d y m t lo i câu đi u ki n c b n, nên ph n bài t pẻ, mỗi Unit dạy một loại câu điều kiện cơ bản, nên phần bài tập ỗn hợp, các dạng biến thể ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ầu bắt buộc với ật chất

đi n d ng đúng c a t trong ngo c là tều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ủa ừ Unit ặc biệt là HS ở ươ sở vật chấtng đ i d ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ễn, đề xuất một số dạng

Trong Unit 8 – English 10, bài t p v câu đi u ki n lo i 1 ch đật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ược vai trò củacthi t k dết bị dạy học ết bị dạy học ưới ạoi d ng cho c m t g i ý và yêu c u HS vi t thành câu hoànục – đào tạo ừ Unit ợc vai trò của ầu bắt buộc với ết bị dạy học

ch nh s d ng c u trúc câu đi u ki n lo i 1.ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo

V i Unit 9 – English 10, có 1 bài t p yêu c u HS cho d ng đúng c aới ật chất ầu bắt buộc với ạo ủa

đ ng t trong ngo c, s d ng c u trúc câu đi u ki n lo i 2.ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ặc biệt là HS ở ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo

& ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò của ết bị dạy học ết bị dạy học ưới

2 d ng: đi n d ng đúng c a đ ng t trong ngo c và vi t l i câu s d ngạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ặc biệt là HS ở ết bị dạy học ạo ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo

c u trúc câu đi u ki n lo i 3.ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo

Vi c thi t k bài t p c a 3 Unit tện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ết bị dạy học ật chất ủa ươ sở vật chấtng đ i gi ng nhau d n đ n sối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ẫn dạy theo phương ết bị dạy học ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếngnhàm chán cho HS Ngoài ra, nhi u HS lều nơi, đặc biệt là HS ở ường ọc sinhi h c đã không t mình làm bàiực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng

mà chép đáp án trong sách đ h c t t ho c các sách tham kh o có đápể ứng dụng những kiến ọc sinh ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ặc biệt là HS ở ảng dạy

án Đi u này khi n cho GV g p khó khăn trong vi c ki m tra m c đều nơi, đặc biệt là HS ở ết bị dạy học ặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ức được vai trò của ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

hi u c a HS và tính chính xác khi HS báo cáo k t qu bài làm c a mình.ể ứng dụng những kiến ủa ết bị dạy học ảng dạy ủa

1.2.2 Th c t v PPGD ực tế về PPGD ến về câu điều kiện ề tài

Trong quá trình gi ng d y ph n ng pháp câu đi u ki n c b n lo iảng dạy ạo ầu bắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ạo1,2,3 trong chươ sở vật chấtng trình ti ng Anh l p 10, tôi nh n th y, GV thết bị dạy học ới ật chất ất ường.ng sử dụng thành thạo tiếng

d ng phục – đào tạo ươ sở vật chấtng pháp thuy t trình theo cách di n d ch GV đ a ra côngết bị dạy học ễn, đề xuất một số dạng ị dạy học ư

th c, gi i thi u cách s d ng Sau đó, GV phân tích m t s ví d đ làmức được vai trò của ới ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo ể ứng dụng những kiến

rõ c u trúc và ý nghĩa Sau khi hoàn thành ph n gi ng lí thuy t, GV yêuất ầu bắt buộc với ảng dạy ết bị dạy học

c u HS áp d ng vào làm các bài t p trong sách giáo khoa Vi c áp d ngầu bắt buộc với ục – đào tạo ật chất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạocùng m t phội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ươ sở vật chấtng pháp trong 3 bài liên ti p, d y v 3 d ng câu đi uết bị dạy học ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở

ki n c b n khi n cho bài gi ng r t đ n đi u, không thu hút đện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ết bị dạy học ảng dạy ất ơ sở vật chất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac HS

Đó là m t trong nh ng nguyên nhân khi n cho hi u qu gi d y khôngội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ết bị dạy học ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ờng ạocao

Ngoài ra, phươ sở vật chấtng pháp thuy t trình cùng v i các d ng bài t p đết bị dạy học ới ạo ật chất ược vai trò củacthi t k trong sách giáo khoa đã khi n HS không có c h i áp d ng cácết bị dạy học ết bị dạy học ết bị dạy học ơ sở vật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo

ki n th c và c u trúc câu đi u ki n vào th c t Các em không có c h iết bị dạy học ức được vai trò của ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ết bị dạy học ơ sở vật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

được vai trò củac s d ng câu đi u ki n trong các tình hu ng giao ti p đ t đóử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ể ứng dụng những kiến ừ Unit

kh c sâu ki n th c Do đó, c n th c hi n ng d ng tích h p các kỹ năngắt buộc với ết bị dạy học ức được vai trò của ầu bắt buộc với ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ức được vai trò của ục – đào tạo ợc vai trò củangôn ng khác trong quá trình d y ng pháp nói chung, và d y v câuữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở

đi u ki n nói riêng.ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

1.2.3 Thái đ c a HS trong gi h c ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ủa HS trong giờ học ờ học ọn đề tài

Qua quan sát t gi d y c a b n thân và các đ ng nghi p khác, tôiừ Unit ờng ạo ủa ảng dạy ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

nh n th y, trong gi d y ng pháp nói chung và gi d y v câu đi uật chất ất ờng ạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ờng ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở

ki n nói riêng, HS thện nay, tiếng Anh là một phương tiện ường.ng ch chú ý vào vi c ghi chép các ki n th c lýỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ức được vai trò củathuy t do GV thuy t trình M t s HS không chú ý Ngay c khi GV phânết bị dạy học ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạynhóm th o lu n ho c làm bài t p, nhi u HS không tham gia ho c thamảng dạy ật chất ặc biệt là HS ở ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ặc biệt là HS ởgia m t cách b đ ng Khi đội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac yêu c u làm bài t p, nhi u HS không cầu bắt buộc với ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

g ng t làm mà chép t sách tham kh o, sách đ h c t t.ắt buộc với ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ừ Unit ảng dạy ể ứng dụng những kiến ọc sinh ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

1.2.4 V vi c tích h p các kỹ năng ngôn ng khác v i gi ng d y ng ề tài ện cơ bản ợng nghiên cứu ữ khác với giảng dạy ngữ ới giảng dạy ngữ ản ạm vi nghiên cứu ữ khác với giảng dạy ngữ pháp câu đi u ki n c b n ề tài ện cơ bản ơng pháp nghiên cứu ản

Theo thi t k bài d y trong sách giáo khoa Ti ng Anh 10, ph nết bị dạy học ết bị dạy học ạo ết bị dạy học ầu bắt buộc với

gi ng d y ng pháp c a GV h u nh không có s tích h p các kỹ năngảng dạy ạo ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ủa ầu bắt buộc với ư ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ợc vai trò củakhác Đ i v i ph n ng pháp câu đi u ki n c b n, đa s GV thối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ầu bắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ường.ng chỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà

s d ng phử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ươ sở vật chấtng pháp thuy t trình ng pháp, c u trúc và ý nghĩa Sau đó,ết bị dạy học ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ất

GV yêu c u HS làm các bài t p trong sách giáo khoa Ngay c khi m t sầu bắt buộc với ật chất ảng dạy ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

GV thi t k thành các trò ch i thì vi c k t h p v i các kỹ năng khác v nết bị dạy học ết bị dạy học ơ sở vật chất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ợc vai trò của ới ẫn dạy theo phươngkhông được vai trò củac th hi n rõ nét.ể ứng dụng những kiến ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN NG 2: M T S D NG HO T Đ NG NH M NÂNG CAO HI U ỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU Ố DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU ẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU ẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU ỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU ẰM NÂNG CAO HIỆU ỆU

QU GI NG D Y CÂU ĐI U KI N C B N Ả GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN Ả GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN ẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU ỀU KIỆN CƠ BẢN ỆU ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Ả GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN

Trong quá trình gi ng d y ph n ng pháp câu đi u ki n c b n, tôiảng dạy ạo ầu bắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy

đã th c nghi m m t s ho t đ ng các l p, các đ i tực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ở vật chất ới ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củang HS khác nhau

Vi c th c nghi m đó đã đem l i các k t qu kh quan Sau m i l n tện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ết bị dạy học ảng dạy ảng dạy ỗn hợp, các dạng biến thể ầu bắt buộc với ổ thông

ch c các ho t đ ng, tôi đã rút ra nh ng kinh nghi m và cách th c tức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ức được vai trò của ổ thông

ch c các ho t đ ng đó sao cho đ t hi u qu cao nh t Trong nghiên c uức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ất ức được vai trò củanày, tôi xin nêu m t s hình th c ho t đ ng mà tôi đã áp d ng trong quáội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạotrình gi ng d y chuyên đ câu đi u ki n c b n.ảng dạy ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy

2.1 Các ho t đ ng giúp HS nh n bi t c u trúc câu đi u ki n ạm vi nghiên cứu ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ập phổ biến về câu điều kiện ến về câu điều kiện ấu trúc và ý nghĩa câu điều kiện cơ bản ề tài ện cơ bản

Thay vì đ a s n c u trúc và ý nghĩa s d ng ho c phân tích m t sư ẵn cấu trúc và ý nghĩa sử dụng hoặc phân tích một số ất ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ặc biệt là HS ở ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

ví d đ rút ra c u trúc và ý nghĩa s d ng, GV có th thi t k m t sục – đào tạo ể ứng dụng những kiến ất ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

ho t đ ng nh m giúp HS nh n bi t c u trúc và ý nghĩa c a các lo i câuạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ằm trong khu vực tuyển sinh có điều ật chất ết bị dạy học ất ủa ạo

đi u ki n V i các ho t đ ng này, GV c n chú ý thi t k các ho t đ ng ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ết bị dạy học ết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ở vật chất

m c đ đ n gi n Đ ng th i, các d ng ho t đ ng này có th giúp GV tíchức được vai trò của ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ờng ạo ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến

h p các kỹ năng ngôn ng khác trong quá trình gi ng d y.ợc vai trò của ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ảng dạy ạo

2.1.1.Tích h p kỹ năng đ c hi u và nh n bi t câu đi u ki n ợng nghiên cứu ọn đề tài ểu và nhận biết câu điều kiện ập phổ biến về câu điều kiện ến về câu điều kiện ề tài ện cơ bản

ho t đ ng này, GV c n chu n b m t đo n văn ng n có ch a các

& ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ẩn bị một đoạn văn ngắn có chứa các ị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ắt buộc với ức được vai trò củacâu đi u ki n c b n GV có th yêu c u HS làm vi c cá nhân, theo c pều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ể ứng dụng những kiến ầu bắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ặc biệt là HS ở

ho c nhóm, đ c và th c hi n các yêu c u c a GV Ví d : GV có th thi tặc biệt là HS ở ọc sinh ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ủa ục – đào tạo ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học

k dết bị dạy học ướii d ng đ c và tr l i câu h i, ho c yêu c u HS đ c và ghi ra /ạo ọc sinh ảng dạy ờng ỏi và thi ặc biệt là HS ở ầu bắt buộc với ọc sinhđánh d u các câu đi u ki n Sau đó, yêu c u HS trao đ i ph n k t qu ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ổ thông ầu bắt buộc với ết bị dạy học ảng dạy

GV cũng có th t ch c dể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ưới ạoi d ng m t cu c thi nh Trong m t kho ngội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỏi và thi ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy

th i gian nh t đ nh, đ i nào ghi đờng ất ị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac nhi u câu đúng, nhanh nh t thì sẽều nơi, đặc biệt là HS ở ất

là đ i th ng cu c.ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ắt buộc với ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

Vì đây là ho t đ ng đạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac thi t k đ nh n bi t c u trúc và ý nghĩaết bị dạy học ết bị dạy học ể ứng dụng những kiến ật chất ết bị dạy học ất

s d ng nên GV c n chú ý thi t k đo n văn đ c rõ ràng và tử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ầu bắt buộc với ết bị dạy học ết bị dạy học ạo ọc sinh ường.ng minh.Các câu đi u ki n trong đo n văn đó c n g n li n v i văn c nh đ HS dều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ầu bắt buộc với ắt buộc với ều nơi, đặc biệt là HS ở ới ảng dạy ể ứng dụng những kiến ễn, đề xuất một số dạngdàng nh n ra ý nghĩa s d ng.ật chất ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo

Ví d : khi d y v câu đi u ki n lo i 3, GV có th s d ng m tục – đào tạo ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ể ứng dụng những kiến ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

đo n văn ng n nh sau:ạo ắt buộc với ư

Long is a student at Hanoi University Last week, Mai invited him to her birthday party, but he had a lot of homework to do If he hadn’t been so

busy preparing for his final exam, he would have come to hers And he’s sure that, if he had gone to her party, he would have met her sister, who was his friend at high school Although they haven’t met for a long time, they have kept contact with each other via email And they would have had many things to say if he had met her.

V i m t đo n văn ng n nh v y, GV có th yêu c u HS đ c vàới ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ắt buộc với ư ật chất ể ứng dụng những kiến ầu bắt buộc với ọc sinh

g ch chân các câu đi u ki n xu t hi n trong bài Ngoài ra GV có th thi tạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học

k d ng bài đ c tr l i câu h i có ch a c u trúc If.ết bị dạy học ạo ọc sinh ảng dạy ờng ỏi và thi ức được vai trò của ất

2.1.2.Tích h p kỹ năng nghe và nh n bi t câu đi u ki n ợng nghiên cứu ập phổ biến về câu điều kiện ến về câu điều kiện ề tài ện cơ bản

Ho t đ ng này có th đạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ược vai trò củac thi t k dết bị dạy học ết bị dạy học ưới ạoi d ng nh sau:ư

GV có th s d ng m t bài hát đ n gi n có s d ng c u trúc câuể ứng dụng những kiến ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ất

đi u ki n và thi t k thành các bài t p nh nghe và đi n t vào chều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ết bị dạy học ật chất ư ều nơi, đặc biệt là HS ở ừ Unit ỗn hợp, các dạng biến thể

tr ng, n i 2 m nh đ c a m t câu đi u ki n Tuy nhiên, GV c n chú ý: kỹối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc vớinăng nghe v n đối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac coi là kỹ năng khó đ i v i HS vùng nông thôn, vì th ,ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ết bị dạy học

vi c thi t k bài t p c n m c đ d đ HS có th làm đện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ết bị dạy học ật chất ầu bắt buộc với ở vật chất ức được vai trò của ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ễn, đề xuất một số dạng ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học ược vai trò củac N u c nết bị dạy học ầu bắt buộc vớithi t, GV c n hết bị dạy học ầu bắt buộc với ướing d n HS m t s t v ng trẫn dạy theo phương ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ướic khi nghe

HS có th ho t đ ng theo c p, nhóm Tuy nhiên, v i d ng ho tết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ặc biệt là HS ở ới ạo ạo

đ ng này, hình th c làm vi c cá nhân sẽ phù h p nh t Sau khi nghe, HSội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ức được vai trò của ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ợc vai trò của ất

có th trao đ i k t qu v i nhau.ể ứng dụng những kiến ổ thông ết bị dạy học ảng dạy ới

Ví d : ục đích nghiên cứu GV ch n bài hát “My Valentine”, yêu c u HS nghe và đi nọc sinh ầu bắt buộc với ều nơi, đặc biệt là HS ởcác c m t còn thi u.ục – đào tạo ừ Unit ết bị dạy học

If there were no words, no way to speak, I would still hear you

If there were no tears, no way to feel inside, I'd still feel for you

And even if the sun refused to shine, even if romance ran out of rhyme, you would still have my heart

Until the end of time You're all I need My love, my valentine

All of my life, I have been waiting for all you give to me

You've opened my eyes and showed me how to love unselfishly

I've dreamed of this a thousand times before

In my dreams I couldnt love you more

I will give you my heart until the end of time

You're all I need My love, my valentine

La da da Da da da da

And even if the sun refused to shine, Even if romance ran out of rhyme

You would still have my heart until the end of time

Cuz all I need is you, my valentine

You're all I need My love, my valentine

2.1.3 Thi t k d ết lại câu sử dụng cấu trúc điều kiện ết lại câu sử dụng cấu trúc điều kiện ưới dạng trò chơi ại I ( i d ng trò ch i ơi.

GV có th s d ng nhi u d ng trò ch i khác nhau đ t ch c cho HSể ứng dụng những kiến ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ơ sở vật chất ể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của

nh m t o ra không khí sôi n i cho HS M i d ng trò ch i đ u có u đi mằm trong khu vực tuyển sinh có điều ạo ổ thông ỗn hợp, các dạng biến thể ạo ơ sở vật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở ư ể ứng dụng những kiến

và h n ch Tuy nhiên, vi c l a ch n các trò ch i ph i ph thu c vàoạo ết bị dạy học ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ọc sinh ơ sở vật chất ảng dạy ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

kh năng c a GV, quy mô l p h c, c s v t ch t và các đi u ki n khác.ảng dạy ủa ới ọc sinh ơ sở vật chất ở vật chất ật chất ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

Vi c thi t k ho t đ ng trò ch i còn ph i ph thu c vào m c đích d yện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo ạo

h c V i m c đích giúp HS nh n bi t, nh n d ng, GV c n thi t k các tròọc sinh ới ục – đào tạo ật chất ết bị dạy học ật chất ạo ầu bắt buộc với ết bị dạy học ết bị dạy học

ch i th t đ n gi n; n i dung ki n th c ph i rõ ràng Dơ sở vật chất ật chất ơ sở vật chất ảng dạy ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ức được vai trò của ảng dạy ướii đây là m t sội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

ví d v trò ch i nh n d ng c u trúc câu đi u ki n.ục – đào tạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ơ sở vật chất ật chất ạo ất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

* Ví d : Trò ch i ghép câu ục đích nghiên cứu ơng pháp nghiên cứu

Chia l p thành các nhóm g m 4 – 6 HS GV chu n b handout vàới ẩn bị một đoạn văn ngắn có chứa các ị dạy họcphát cho HS Handout g m 2 ph n: Ph n m nh đ If và ph n m nh đầu bắt buộc với ầu bắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ầu bắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ởchính Các m nh đ đện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ược vai trò củac trình bày trong các m nh gi y riêng bi t.ảng dạy ất ện nay, tiếng Anh là một phương tiệnNhi m v c a các nhóm là th o lu n và ghép các m nh đ thành câuện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo ủa ảng dạy ật chất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở

đi u ki n hoàn ch nh, có ý nghĩa trong m t kho ng th i gian nh t đ nh.ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ờng ất ị dạy họcSau khi h t th i gian, đ i nào ghép đết bị dạy học ờng ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac nhi u nh t các câu đúng sẽ làều nơi, đặc biệt là HS ở ất

đ i chi n th ng ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ắt buộc với

Do vi c d y câu đi u ki n c b n đện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ược vai trò củac tách t ng lo i câu nên ừ Unit ạo ở vật chất

ho t đ ng này HS ch c n ghép đúng v ý nghĩa.ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ầu bắt buộc với ều nơi, đặc biệt là HS ở

Chú ý:

Dù th c hi n gi ng d y theo hình th c đ c hi u, nghe hay trò ch iực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ạo ức được vai trò của ọc sinh ể ứng dụng những kiến ơ sở vật chấtthì sau khi HS hoàn thành các yêu c u bài t p, HS c n ph i th o lu n vàầu bắt buộc với ật chất ầu bắt buộc với ảng dạy ảng dạy ật chấtnêu ra được vai trò củac c u trúc c a câu đi u ki n Đ ng th i, v i s hất ủa ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ờng ới ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ướing d nẫn dạy theo phương

c a GV, HS nghiên c u ng c nh đ nêu đủa ức được vai trò của ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ảng dạy ể ứng dụng những kiến ược vai trò củac ý nghĩa s d ng c a câuử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ủa

đi u ki n.ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

2.2 Các ho t đ ng giúp HS luy n t p c u trúc câu đi u ki n ạm vi nghiên cứu ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ện cơ bản ập phổ biến về câu điều kiện ấu trúc và ý nghĩa câu điều kiện cơ bản ề tài ện cơ bản

Vi c thi t k ho t đ ng luy n t p cho HS c n ph i đện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ật chất ầu bắt buộc với ảng dạy ược vai trò củac chu n bẩn bị một đoạn văn ngắn có chứa các ị dạy họcchu đáo đ HS có th n m v ng các c u trúc và ý nghĩa s d ng c a cácể ứng dụng những kiến ể ứng dụng những kiến ắt buộc với ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ất ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ủa

lo i câu đi u ki n Đ ng th i, n u s d ng các bài t p trong sách giáoạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ờng ết bị dạy học ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ật chấtkhoa, GV c n c g ng h n ch t i đa vi c chép đáp án trong sách thamầu bắt buộc với ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ắt buộc với ạo ết bị dạy học ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

kh o c a HS b ng các bi n pháp khác nhau Bên c nh đó, GV có th thi tảng dạy ủa ằm trong khu vực tuyển sinh có điều ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học

k các d ng bài t p, các ho t đ ng th c hành khác nh m t o đi u ki nết bị dạy học ạo ật chất ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ằm trong khu vực tuyển sinh có điều ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiệncho HS th c hành và áp d ng các ki n th c HS đã đực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ết bị dạy học ức được vai trò của ược vai trò củac h c ph n lýọc sinh ở vật chất ầu bắt buộc vớithuy t.ết bị dạy học

Các d ng bài t p, ho t đ ng th c hành v ng pháp câu đi u ki nạo ật chất ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ều nơi, đặc biệt là HS ở ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

r t phong phú và đa d ng Tuy nhiên, GV c n cân nh c kỹ trất ạo ầu bắt buộc với ắt buộc với ướic khi l aực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng

ch n đ có th thi t k các ho t đ ng phù h p v i đ c đi m HS và cácọc sinh ể ứng dụng những kiến ể ứng dụng những kiến ết bị dạy học ết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ợc vai trò của ới ặc biệt là HS ở ể ứng dụng những kiến

đi u ki n khác Sau đây là m t s d ng ho t đ ng phù h p v i quy môều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ợc vai trò của ới

t ch c t i l p h c.ổ thông ức được vai trò của ạo ới ọc sinh

2.2.1 T ch c d ổ biến về câu điều kiện ứu ưới giảng dạy ngữ ạm vi nghiên cứu i d ng cu c thi ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện

Đ t ch c ho t đ ng này, GV c n thi t k các b câu h i (tr cể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ết bị dạy học ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỏi và thi ắt buộc vớinghi m ho c t lu n) Các thi t b h tr bao g m: máy chi u, máy tính,ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ặc biệt là HS ở ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ật chất ết bị dạy học ị dạy học ỗn hợp, các dạng biến thể ợc vai trò của ết bị dạy học

b ng ph cá nhân lo i nh , bút d ảng dạy ục – đào tạo ạo ỏi và thi ạo

V hình th c t ch c: có th t ch c theo 2 hình th c sau:ều nơi, đặc biệt là HS ở ức được vai trò của ổ thông ức được vai trò của ể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ức được vai trò của

1 – Thi theo nhóm: GV có th chia l p thành các nhóm nh g m 4-6ể ứng dụng những kiến ới ỏi và thi

HS M i nhóm có m t bút d và b ng ph GV sẽ chi u t ng câu h i,ỗn hợp, các dạng biến thể ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ạo ảng dạy ục – đào tạo ết bị dạy học ừ Unit ỏi và thinhóm th o lu n trong kho ng th i gian quy đ nh, ghi đáp án ra b ngảng dạy ật chất ảng dạy ờng ị dạy học ảng dạy

ph Khi h t gi , các nhóm ph i gi b ng và GV sẽ ch m và ghi đi m Sauục – đào tạo ết bị dạy học ờng ảng dạy ơ sở vật chất ảng dạy ất ể ứng dụng những kiếnkhi k t thúc cu c thi, nhóm nào có t ng đi m cao nh t sẽ chi n th ngết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ổ thông ể ứng dụng những kiến ất ết bị dạy học ắt buộc với

2 – Thi cá nhân: GV có th t ch c theo hình th c c a cu c thi rungể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ức được vai trò của ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiệnchuông vàng GV cũng chi u l n lết bị dạy học ầu bắt buộc với ược vai trò của ừ Unitt t ng câu h i HS tr l i vào b ngỏi và thi ảng dạy ờng ảng dạy

ph HS tr l i sai câu h i nào thì sẽ b lo i kh i cu c thi Nh ng HS trục – đào tạo ảng dạy ờng ở vật chất ỏi và thi ị dạy học ạo ỏi và thi ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ảng dạy

l i đúng đ n câu h i cu i cùng sẽ chi n th ng.ờng ết bị dạy học ỏi và thi ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ắt buộc với

Hình th c t ch c thi sẽ thu hút HS tham gia sôi n i, có tính c nhức được vai trò của ổ thông ức được vai trò của ổ thông ạo

s p x p các câu h i theo th t t d đ n khó nên GV có th ki m traắt buộc với ết bị dạy học ỏi và thi ức được vai trò của ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ừ Unit ễn, đề xuất một số dạng ết bị dạy học ể ứng dụng những kiến ể ứng dụng những kiến

được vai trò củac m c đ hi u c a HS Tuy nhiên, vi c ki m soát HS và đi u khi nức được vai trò của ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ủa ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ều nơi, đặc biệt là HS ở ể ứng dụng những kiến

cu c thi trong l p h c cũng đòi h i GV các kỹ năng t ch c t t H n n a,ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ọc sinh ỏi và thi ổ thông ức được vai trò của ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương

n u GV t ch c cu c thi nh ng n i dung ch g m 1 lo i câu đi u ki n, thìết bị dạy học ổ thông ức được vai trò của ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ư ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

GV c n thi t k các b câu h i g m nhi u d ng bài t p khác nhau đ HSầu bắt buộc với ết bị dạy học ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỏi và thi ều nơi, đặc biệt là HS ở ạo ật chất ể ứng dụng những kiếnkhông nhàm chán Ngoài ra, đi u đó sẽ giúp GV có th đánh giá, ki m traều nơi, đặc biệt là HS ở ể ứng dụng những kiến ể ứng dụng những kiến

HS chính xác h n.ơ sở vật chất

2.2.2 T ch c ho t đ ng th c hành theo nhóm d ổ biến về câu điều kiện ứu ạm vi nghiên cứu ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ực tế về PPGD ưới giảng dạy ngữ i hình th c trò ứu

ch i ơng pháp nghiên cứu

GV có th s d ng nhi u trò ch i khác nhau đ giúp HS th c hànhể ứng dụng những kiến ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ơ sở vật chất ể ứng dụng những kiến ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng

c u trúc câu đi u ki n ất ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

Trong quá trình gi ng d y, tôi đã th nghi m và thu đảng dạy ạo ử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củac nhi u k tều nơi, đặc biệt là HS ở ết bị dạy học

qu t t v i d ng ho t đ ng ảng dạy ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ới ạo ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện Trò ch i cá ng a (Đính kèm ph l c 01) ơi ựa (Đính kèm ở phụ lục 01) ở phụ lục 01) ụng cấu trúc điều kiện ụng cấu trúc điều kiện

trò ch i này, GV thi t k các ô g m các c m đ ng t g i ý c 2

& ơ sở vật chất ết bị dạy học ết bị dạy học ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ợc vai trò của ảng dạy

m nh đ HS ch i theo nhóm g m 4 – 6 HS Do không có đ quân xúc x cện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ơ sở vật chất ủa ắt buộc vớinên GV có th thi t k dể ứng dụng những kiến ết bị dạy học ết bị dạy học ưới ạoi d ng lá thăm có in s t 1 đ n 5 HS b cối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ết bị dạy học ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

được vai trò củac lá thăm có ch a s nào thì sẽ di chuy n theo th t đ tìm ô g i ýức được vai trò của ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ức được vai trò của ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ể ứng dụng những kiến ợc vai trò của

c a mình Sau đó, HS ph i nói đủa ảng dạy ược vai trò củac thành câu đi u ki n hoàn ch nh sều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ử dụng thành thạo tiếng

d ng các c m t g i ý đó (Lu t ch i gi ng nh ch i cá ng a) HS nàoục – đào tạo ục – đào tạo ừ Unit ợc vai trò của ật chất ơ sở vật chất ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ư ơ sở vật chất ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếnghoàn thành và v đích trều nơi, đặc biệt là HS ở ướic sẽ giành chi n th ng Trò ch i này khôngết bị dạy học ắt buộc với ơ sở vật chất

nh ng thu hút HS mà còn giúp kh c ph c đữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ắt buộc với ục – đào tạo ược vai trò củac tình tr ng HS l i vàoạo ỷ lại vào ạo

và nh n th y, HS r t hào h ng khi đ n lật chất ất ất ức được vai trò của ết bị dạy học ược vai trò củat ch i c a mình T t c HSơ sở vật chất ủa ất ảng dạytrong l p đ u ph i th c hành khi đ n lới ều nơi, đặc biệt là HS ở ảng dạy ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ết bị dạy học ược vai trò củat Đ ng th i, khi m t thànhờng ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiệnviên trong nhóm đ t câu ch a đúng c u trúc, các thành viên khác có thặc biệt là HS ở ư ất ể ứng dụng những kiến

h tr và s a giúp b n ngay Đi u này đã giúp c i thi n đáng k hi uỗn hợp, các dạng biến thể ợc vai trò của ử dụng thành thạo tiếng ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ảng dạy ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

qu c a ho t đ ng nhóm.ảng dạy ủa ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

2.2.3 T ch c d ổ biến về câu điều kiện ứu ưới giảng dạy ngữ ạm vi nghiên cứu i d ng làm bài t p nhóm ập phổ biến về câu điều kiện

Sau khi hoàn thành ph n lý thuy t, GV có th t ch c cho HS làm bàiầu bắt buộc với ết bị dạy học ể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của

t p theo nhóm GV thi t k các d ng bài t p theo m c đ t d đ n khó,ật chất ết bị dạy học ết bị dạy học ạo ật chất ức được vai trò của ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ễn, đề xuất một số dạng ết bị dạy học

GV chuy n handout t i các nhóm và yêu c u HS hoàn thành bài t p nàyể ứng dụng những kiến ới ầu bắt buộc với ật chấttrong kho ng th i gian nh t đ nh Vi c tri n khai bài t p này, GV có thảng dạy ờng ất ị dạy học ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ật chất ể ứng dụng những kiến

s d ng các kỹ thu t d y h c khác nhau tùy theo kh năng, đi u ki nử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ật chất ạo ọc sinh ảng dạy ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

c a GV và HS Sau khi k t thúc ph n làm vi c nhóm, GV sẽ hoán đ i k tủa ết bị dạy học ầu bắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ổ thông ết bị dạy học

qu các nhóm đ các nhóm ki m tra chéo nhau V i nh ng câu mà nhómảng dạy ể ứng dụng những kiến ể ứng dụng những kiến ới ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương

ki m tra cho là ch a chính xác, nhóm ph i s a cho nhóm b n b ng bútể ứng dụng những kiến ư ảng dạy ử dụng thành thạo tiếng ạo ằm trong khu vực tuyển sinh có điềukhác màu Ho t đ ng ki m tra chéo sẽ giúp cho HS có c h i so sánh k tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ơ sở vật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học

qu c a nhóm mình v i nhóm b n, h c h i ph n bài làm c a nhóm b nảng dạy ủa ới ạo ọc sinh ỏi và thi ầu bắt buộc với ủa ạo

n u nhóm mình ch a hoàn thành xong K t thúc vi c ki m tra chéo, GVết bị dạy học ư ết bị dạy học ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến

sẽ là ngường.i ki m tra, ch t đáp án và gi i thích thêm n u c n thi t.ể ứng dụng những kiến ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ết bị dạy học ầu bắt buộc với ết bị dạy học

2.3 Các ho t đ ng v n d ng câu đi u ki n ạm vi nghiên cứu ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ập phổ biến về câu điều kiện ục đích nghiên cứu ề tài ện cơ bản

Các ho t đ ng này đạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò của ổ thôngc t ch c nh m giúp HS v n d ng các ki nức được vai trò của ằm trong khu vực tuyển sinh có điều ật chất ục – đào tạo ết bị dạy học

th c v câu đi u ki n c b n Có nhi u cách thi t k và t ch c khácức được vai trò của ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ảng dạy ều nơi, đặc biệt là HS ở ết bị dạy học ết bị dạy học ổ thông ức được vai trò củanhau Tuy nhiên, qua nh ng l n t ch c ho t đ ng v n d ng, tôi nh nữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ầu bắt buộc với ổ thông ức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ật chất ục – đào tạo ật chất

th y 2 d ng ho t đ ng sau r t phù h p đ t ch c trong l p h c.ất ạo ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ất ợc vai trò của ể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ới ọc sinh

2.3.1 Ho t đ ng: Hoàn thành ti p câu ạm vi nghiên cứu ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện ến về câu điều kiện

GV có th t ch c cho HS ch i theo nhóm nh (4 – 6 HS) M iể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ơ sở vật chất ỏi và thi ỗn hợp, các dạng biến thểnhóm / HS sẽ ph i hoàn thành đảng dạy ược vai trò củac m t câu đi u ki n mà m nh đ Ifội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở

c a nhóm / mình chính là m nh đ chính c a nhóm / HS khác Câu đi uủa ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ủa ều nơi, đặc biệt là HS ở

ki n đó ph i đ m b o đúng c u trúc và có nghĩa.ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ảng dạy ảng dạy ất

Ví d 1: T ch c ch i theo nhóm ụ 1: Tổ chức chơi theo nhóm ổ chức chơi theo nhóm ức chơi theo nhóm ơ bản”.

Các nhóm sẽ b c thăm giành quy n đ t câu đi u ki n trối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ướic Gi sảng dạy ử dụng thành thạo tiếng

r ng nhóm 1 giành quy n ch i trằm trong khu vực tuyển sinh có điều ều nơi, đặc biệt là HS ở ơ sở vật chất ướic Các thành viên nhóm 1 sẽ ph iảng dạy

th o lu n và đ a ra m t câu đi u ki n Ví d : “If I study hard, I will passảng dạy ật chất ư ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạothe final exam” Khi đó, nhóm 2 sẽ ph i th o lu n đ đ a ra m t câu đi uảng dạy ảng dạy ật chất ể ứng dụng những kiến ư ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở

ki n mà m nh đ If là c m “pass the final exam”, “If I pass the final exam,ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ục – đào tạo

……” Tươ sở vật chấtng t các nhóm 3 sẽ ph i đ a ra câu đi u ki n mà m nh đ Ifực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ảng dạy ư ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở

s d ng c m đ ng t c a m nh đ chính c a nhóm 2… L n lử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ủa ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ủa ầu bắt buộc với ược vai trò củat ch iơ sở vật chất

đ n khi t t c các đ i hoàn thành M i nhóm sẽ có th i gian suy nghĩết bị dạy học ất ảng dạy ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ỗn hợp, các dạng biến thể ờng.trong 15 giây N u nhóm nào không tr l i đết bị dạy học ảng dạy ờng ược vai trò củac thì sẽ b lo i và nhómị dạy học ạo

ti p theo sẽ làm ti p ph n c a nhóm b lo i đó Ho t đ ng này yêu c uết bị dạy học ết bị dạy học ầu bắt buộc với ủa ị dạy học ạo ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với

HS t t c các nhóm đ u ph i t p trung vào câu c a các nhóm khác, giúpất ảng dạy ều nơi, đặc biệt là HS ở ảng dạy ật chất ủarèn luy n tinh th n làm vi c nhóm c a HS.ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ầu bắt buộc với ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủa

Ví d 2: T ch c ch i theo hình th c cá nhân ụ 1: Tổ chức chơi theo nhóm ổ chức chơi theo nhóm ức chơi theo nhóm ơ bản” ức chơi theo nhóm

Lu t ch i cũng tật chất ơ sở vật chất ươ sở vật chấtng t nh ch i theo nhóm Chia l p thành nhómực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ư ơ sở vật chất ới

5 – 7 HS Gv có th ch đ nh m t HS m i nhóm là ngể ứng dụng những kiến ỉ yếu các kỹ năng thực hành tiếng mà ị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ở vật chất ỗn hợp, các dạng biến thể ường ắt buộc vớii b t đ u tròầu bắt buộc với

ch i Ví d : HS A đ a ra m t câu đi u ki n “If I study hard, I will pass theơ sở vật chất ục – đào tạo ư ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiệnfinal exam” Khi đó, Hs B sẽ ph i th o lu n đ đ a ra m t câu đi u ki nảng dạy ảng dạy ật chất ể ứng dụng những kiến ư ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

mà m nh đ If là c m “pass the final exam”, “If I pass the final exam, ……”.ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ục – đào tạo

Tươ sở vật chấtng t HS C sẽ ph i đ a ra câu đi u ki n mà m nh đ If s d ng c mực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ảng dạy ư ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ục – đào tạo

đ ng t c a m nh đ chính c a HS B… L n lội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ủa ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ều nơi, đặc biệt là HS ở ủa ầu bắt buộc với ược vai trò củat ch i đ n khi t t c HSơ sở vật chất ết bị dạy học ất ảng dạyhoàn thành M i HS sẽ có th i gian suy nghĩ trong 15 giây N u Hs nàoỗn hợp, các dạng biến thể ờng ết bị dạy họckhông tr l i đảng dạy ờng ược vai trò củac thì sẽ b lo i và HS ti p theo sẽ làm ti p ph n c a HSị dạy học ạo ết bị dạy học ết bị dạy học ầu bắt buộc với ủa

b lo i đó.ị dạy học ạo

2.3.2 D ng vi t câu d a theo tình hu ng ạm vi nghiên cứu ến về câu điều kiện ực tế về PPGD ối tượng nghiên cứu

ho t đ ng này, GV có th t ch c cho HS ho t đ ng cá nhân ho c

& ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ể ứng dụng những kiến ổ thông ức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ặc biệt là HS ở

N u ho t đ ng theo đ n v nhóm: M i nhóm sẽ có m t c h i đ aết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ị dạy học ỗn hợp, các dạng biến thể ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ơ sở vật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ư

ra tình hu ng c a nhóm mình Các nhóm còn l i sẽ ph i th o lu n vàối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủa ạo ảng dạy ảng dạy ật chất

vi t câu đi u ki n d a theo tình hu ng c a nhóm b n K t thúc lết bị dạy học ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủa ạo ết bị dạy học ược vai trò củat

ch i, nhóm nào vi t đơ sở vật chất ết bị dạy học ược vai trò củac nhi u câu đúng nh t sẽ giành chi n th ng.ều nơi, đặc biệt là HS ở ất ết bị dạy học ắt buộc vớiTrong ho t đ ng này, GV sẽ là ngạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ường.i quan sát và là tr ng tài đ đánh giáọc sinh ể ứng dụng những kiến

k t qu c a các đ i.ết bị dạy học ảng dạy ủa ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

N u ho t đ ng cá nhân: Trong t ng nhóm, m i HS sẽ có c h i đ aết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ừ Unit ỗn hợp, các dạng biến thể ơ sở vật chất ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ư

ra m t tình hu ng Các thành viên khác sẽ ph i vi t câu đi u ki n vàoội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ết bị dạy học ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

gi y A4 và cho các thành viên khác xem Tuy nhiên, khi ho t đ ng theo cáất ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiệnnhân nhóm, GV sẽ g p khó khăn trong vi c đánh giá tính chính xác c aặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủacác câu mà HS đ a ra Vi c đánh giá câu mà các HS trong nhóm đ a raư ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ư

ch y u ph thu c vào kh năng và trách nhi m c a các thành viên khácủa ết bị dạy học ục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủatrong nhóm đó Do đó, GV c n cân nh c kỹ khi l a ch n hình th c tầu bắt buộc với ắt buộc với ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ọc sinh ức được vai trò của ổ thông

ch c này và chú ý kỹ h n đ n quá trình ho t đ ng c a HS.ức được vai trò của ơ sở vật chất ết bị dạy học ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủa

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN NG 3: TH C NGHI M S PH M VÀ K T QU ỰC TIỄN ỆU Ư ẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU ẾT TẮT Ả GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN

Tôi đã l a ch n 2 l p: 10A2 và 10D1 Đây là hai l p có l c h c bực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ọc sinh ới ới ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ọc sinh ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiệnmôn ti ng Anh tết bị dạy học ươ sở vật chấtng đươ sở vật chấtng nhau (căn c vào đi m TBm Ng văn l p 9ức được vai trò của ể ứng dụng những kiến ữ pháp Nhiều GV khi dạy Ngữ pháp vẫn dạy theo phương ới

và k t qu kh o sát đ u năm) C 2 l p đ u đết bị dạy học ảng dạy ảng dạy ầu bắt buộc với ảng dạy ới ều nơi, đặc biệt là HS ở ược vai trò củac đánh giá là tươ sở vật chấtng đ iối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

tr m, không tích c c xây d ng bài trong quá trình h c t p ầu bắt buộc với ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ọc sinh ật chất

Quá trình th c nghi m và t ng h p k t qu đực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ổ thông ợc vai trò của ết bị dạy học ảng dạy ược vai trò củac di n ra nh sau:ễn, đề xuất một số dạng ư

Trướic khi ti n hành d y chuyên đ câu đi u ki n 2 l p này, tôi đãết bị dạy học ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ều nơi, đặc biệt là HS ở ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ở vật chất ới

ti n hành kh o sát HS 2 l p (đính kèm ph l c 02) K t qu nh sau:ết bị dạy học ảng dạy ở vật chất ới ục – đào tạo ục – đào tạo ết bị dạy học ảng dạy ư

L p ới giảng dạy ngữ Sĩ

sối tượng nghiên cứu

Đi m 9 - 10 ểu và nhận biết câu điều kiện Đi m 7 – 8 ểu và nhận biết câu điều kiện Đi m 5 - 6 ểu và nhận biết câu điều kiện Đi m < 5 ểu và nhận biết câu điều kiện

Language Focus c a các unit 8, 9, 11 – ti ng Anh 10 theo phủa ết bị dạy học ươ sở vật chấtng pháp

m i áp d ng tích h p các kỹ năng và t ch c các ho t đ ng tích c c.ới ục – đào tạo ợc vai trò của ổ thông ức được vai trò của ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếngTrong su t 6 ti t d y, tôi có m i 2 đ ng nghi p đi d gi , quan sát vàối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ết bị dạy học ạo ờng ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ờng.đánh giá ti t d y ết bị dạy học ạo

Sau khi k t thúc 6 ti t d y, tôi đã ti n hành kh o sát HS và đ ngết bị dạy học ết bị dạy học ạo ết bị dạy học ảng dạynghi p (đính kèm ph c l c 03, 04, 05) K t qu c th nh sau:ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo ục – đào tạo ết bị dạy học ảng dạy ục – đào tạo ể ứng dụng những kiến ư

3.1 Đánh giá c a các GV v gi d y ủa HS trong giờ học ề tài ờ học ạm vi nghiên cứu

Sau khi d gi và trao đ i, góp ý v các ti t d y, 2 GV đ u có nh nực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ờng ổ thông ều nơi, đặc biệt là HS ở ết bị dạy học ạo ều nơi, đặc biệt là HS ở ật chất

Các ti t d y l p 10A2 ến về câu điều kiện ạm vi nghiên cứu ới giảng dạy ngữ Các ti t d y l p 10D1 ến về câu điều kiện ạm vi nghiên cứu ới giảng dạy ngữ

V k ề tài ến về câu điều kiện

ho ch ạm vi nghiên cứu

gi ng d y ản ạm vi nghiên cứu

- Chu i ho t đ ng h cỗn hợp, các dạng biến thể ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ọc sinh

được vai trò củac thi t k s sài, ch aết bị dạy học ết bị dạy học ơ sở vật chất ư

có s sáng t o, đa d ng ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ạo ạo

- Phươ sở vật chấtng án ki m tra đánhể ứng dụng những kiến

đ ng c a HS ch a th c sội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ủa ư ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng ực kỳ quan trọng Do đó, việc học và sử dụng thành thạo tiếng

hi u qu , ch a h p lí.ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy ư ợc vai trò của

- GV ch a s d ng có hi uư ử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

qu các thi t b d y h cảng dạy ết bị dạy học ị dạy học ạo ọc sinh

- Chu i ho t đ ng đỗn hợp, các dạng biến thể ạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện ược vai trò củacthi t k sinh đ ng, đaết bị dạy học ết bị dạy học ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

d ng, phù h p v i n iạo ợc vai trò của ới ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiệndung, PPGD

- M c tiêu, n i dung, cáchục – đào tạo ội nhập hiện nay, tiếng Anh là một phương tiện

t ch c c a m i nhi m vổ thông ức được vai trò của ủa ỗn hợp, các dạng biến thể ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo

h c t p đ u rõ ràng ọc sinh ật chất ều nơi, đặc biệt là HS ở

- Có phươ sở vật chấtng án ki m tra,ể ứng dụng những kiếnđánh giá h p lí, hi u qu ợc vai trò của ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạy

- GV s d ng có hi u quử dụng thành thạo tiếng ục – đào tạo ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ảng dạycác thi t b d y h c.ết bị dạy học ị dạy học ạo ọc sinh

T ch c ổ biến về câu điều kiện ứu

ho t đ ng ạm vi nghiên cứu ột số dạng bài tập phổ biến về câu điều kiện

h c t p cho ọn đề tài ập phổ biến về câu điều kiện

HS

- Phươ sở vật chấtng pháp và hình

th c chuy n giao nhi m vức được vai trò của ể ứng dụng những kiến ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo

h c t p còn đ n đi u,ọc sinh ật chất ơ sở vật chất ện nay, tiếng Anh là một phương tiện

- Phươ sở vật chấtng pháp và hình

th c chuy n giao nhi m vức được vai trò của ể ứng dụng những kiến ện nay, tiếng Anh là một phương tiện ục – đào tạo

h c t p đa d ng và h pọc sinh ật chất ạo ất

d nẫn dạy theo phương