skkn công nghệ 12 TÍCH hợp LIÊN môn ĐỘNG cơ KHÔNG ĐỒNG bộ BA PHA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: TÍCH HỢP LIÊN MÔN ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA Người thực hiện: Mai Văn Minh Lĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp dạy học và nghiên cứu bài học bộ môn - Phương

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN

Mã số:……….

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: TÍCH HỢP LIÊN MÔN ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA

Người thực hiện: Mai Văn Minh

Lĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp dạy học và nghiên cứu bài học bộ môn

- Phương pháp giảng dạy và nghiên cứu bài học môn Công nghệ 

Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN

Năm học: 2015 - 2016

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

1 Họ và tên: Mai Văn Minh

2 Ngày tháng năm sinh: 08 – 11 – 1972

3 Nam

4 Địa chỉ: Ấp 2 xã Long Thọ - Nhơn Trạch - Đồng Nai

5 Điện Thoại: 0913792807

6 E-mail: maivanminh1972@gmail.com

7 Chức vụ: Giáo viên kiêm Thư kí Hội đồng giáo dục

8 Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn công nghệ gồm 8 lớp 12 và 4 lớp dạy nghề điện dân dụng lớp 11

9 Đơn vị công tác: Trường THPT Phước Thiền

II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

- Học vị : Kỹ sư

- Năm nhận bằng: 1995

- Chuyên ngành đào tạo : Cơ Khí Động Lực Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM

III KINH NGHIỆM KHOA HỌC

- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Phương pháp dạy học bộ môn và thiết kế đồ dùng dạy học bộ môn

- Số năm có kinh nghiệm: 17 năm

- Các sáng kiến kinh nghiệm:

1 Nâng cao hiệu quả dạy nghề phổ thông: năm học 2005 – 2006 đạt loại khá

2 Thiết kế và tính toán máy biến áp một pha công suất nhỏ: năm học 2007 – 2008 đạt loại khá

3 Thiết kế và tính toán máy biến áp một pha công suất nhỏ có cải tiến mới hơn so với năm học 2007 – 2008: năm học 2010 – 2011 đạt loại khá

4 Thiết kế đồ dùng dạy học bộ môn: Mạch điều khiển và bảo vệ quá điện áp: năm học

7 Chủ đề: Tích hợp liên môn Động cơ không đồng bộ ba pha đạt giải ba kỳ thi tích

hợp liên môn do Sở GD & ĐT Đồng Nai tổ chức dành cho giáo viên trung học năm học 2015 – 2016 và được dự thi cấp quốc gia

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: TÍCH HỢP LIÊN MÔN ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

- Tính Cấp thiết của đề tài (thực trạng, nhu cầu đổi mới về mặt lý luận và thực tiễn):

Đề tài tích hợp liên “Động cơ không đồng bộ ba pha” là một đề tài tích hợp liên môn

được biên soạn với nội dung chính trong chương trình Công nghệ 12 bài 26 trang 103:

Động cơ không đồng bộ ba pha, kết hợp với một số nội dung liên quan trong chương trình Vật lí 12 bài 18 trang 95: Động cơ không đồng bộ ba pha và nội dung chương trình vật lý 11 bài 23 trang 142: Từ thông – Cảm ứng điện từ ở chương trình trung học phổ

thông

Đề tài này được dạy trong môn học Công nghệ 12 cho học sinh trung học phổ thông, với thời lượng 2 tiết trong HKII và chương trình học môn Vật lý 12 học kỳ I với thời lượng 1 tiết

Đề tài tích hợp liên môn “Động cơ không đồng bộ ba pha” được biên soạn vói ý

tưởng sẽ sử dụng phương pháp dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Tính mới của đề tài ( chưa ai đề cập đến, hoặc đề cập tới chưa đủ, chưa đúng ):

+ Tích hợp dạy học liên môn giữa môn Vật lý lớp 12 và môn Công nghệ lớp 12 THPT+ Học sinh biết vận dụng kiến thức vật lý lớp 11, lớp 12 và môn Công nghệ lớp 12 THPT

để xây dựng cho đề tài thành một bài học liên môn có tính khoa học và sáng tạo trong nghiên cứu bài học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

+ Đề tài này giúp cho học sinh phổ thông tự nghiên cứu, sáng tạo và quan sát giúp cho học sinh vận dụng kiến thức trong bài học để ứng dụng trong thực tiễn

+ Đề tài này cụ thể hóa liên môn giữa kiến thức môn Vật lý và môn Công nghệ THPT

- Từ những thực trạng trên và được tập huấn hai lần về đổi mới dạy học, tích hợp liên môn theo định hướng phát triển năng lực của học sinh Tôi đại diện cho Trường THPT Phước Thiền nghiên cứu đề tài này để áp dụng cho Trường THPT Phước Thiền và đưa đến Hội đồng bộ môn Sở GD & ĐT Tỉnh Đồng Nai xem xét và triển khai đề tài này cho bộ môn Công nghệ để áp dụng toàn Tỉnh

II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1 Cơ sở lý luận:

Quan điểm các nhà khoa học về vấn đề có liên quan đến đề tài:

Đề tài tích hợp liên môn “Động cơ không đồng bộ ba pha” được biên soạn dựa trên

kiến thức chính của môn công nghệ 12 bài 26 trang 103, có sự khai thác một số nội dung trong môn vật lý 12 bài 18 trang 95 và nội dung trong môn Vật lý 11 bài 23 trang 142 ở trung học phổ thông, cụ thể như sau:

- Môn công nghệ 12: Trong chương trình công nghệ 12, bài 26 trang 103 là bài: Động cơ không đồng bộ ba pha được biên soạn đơn giản, ngắn gọn Nội dung chính của

bài 26 đề cấp đến công dụng, cấu tạo, nguyên tắc hoạt động và cách đấu dây Nhưng chưa

đề cập đến việc giải thích về nguyên tắc hoạt động dựa vào định luật Lenxơ và vận dụng qui tắcbàn tay trái

- Môn vật lý 12: Qua khảo sát nội dung kiến thức môn vật lý 12 bài 18 trang 95 ở

trung học phổ thông, cho thấy có một số kiến thức có liên quan với kiến thức bài 26, môn công nghệ 12 Đó là nội dung về nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ba pha với thí nghiệm về nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ba pha

- Môn vật lý 11: Qua khảo sát nội dung kiến thức môn vật lý 11 bài 23 trang 142 ở

trung học phổ thông, cho thấy có một số kiến thức có liên quan với kiến thức bài 26, môn công nghệ 12 Đó là nội dung về hiện tượng cảm ứng điện từ và từ trường quay

Như vậy, có thể tích hợp các nội dung kiến thức nói trên của hai môn học Công nghệ

và Vật lý để xây dựng một chuyên đề học tập tích hợp liên môn và tổ chức dạy học cho học sinh phương pháp dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sau khi học song chuyên đề này học sinh có kiến thức tổng hợp về cấu tạo, công dụng và

nguyên tắc hoạt động cụ thể của Động cơ không đồng bộ ba pha.

+ Phát huy tính nghiên cứu, sáng tạo, thái độ, quan sát và kỹ năng vận dụng kiến thức bài học để áp dụng thực tiễn của học sinh có hiệu quả

+ Liên môn giữa các môn học nhằm giúp cho học sinh nhớ lại các kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP

1 Thời gian nghiên cứu đề tài:

- Từ năm học 2014 – 2015: Tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học và tích hợp liên môn theo định hướng phát triển năng lực của học sinh kết hợp với chuẩn kiến thức kỹ năng

- Từ năm học 2015 – 2016: đã dạy tích hợp liên môn một số đề tài và trong đó có đề tài này

- Từ cuối HKI năm học 2015 – 2016: Đưa đề tài này dạy trước tổ bộ môn của trường, có mời tổ bộ môn của các trường trong khu vực như THPT Long Thành, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Bỉnh Khiêm và được tổ bộ môn và Lãnh đạo trường đánh giá tốt Đồng thời đề tài này tham gia kỳ thi liên môn dành cho Giáo viên THPT do Sở tổ chức đạt giải ba và được

dự thi cấp Quốc gia chờ kết quả

- Từ đầu HKII năm học 2015 – 2016: Áp dụng giảng dạy cho học sinh lớp 12 toàn trường

Đề tài này tham gia SKKN gửi về Sở GD & ĐT Đồng Nai xem xét

2 Mục tiêu:

Kiến thức

- Phân loại được động cơ điện xoay chiều và nêu được khái niệm động cơ điện xoay chiều

- Biết được công dụng, mô tả được cấu tạo đơn giản của động cơ không đồng bộ

- Biết vận quy tắc bàn tay trái, cách xác định lực từ và cách tạo ra từ trường quay

- Vận dụng kiến thức định luật Lenxo để giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ

- Trình bày được nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ

- Vận dụng kiến thức cách tạo ra từ trường quay để vận dụng cho động cơ không đồng bộ xoay chiều một pha và một số ứng dụng của động cơ không đồng bộ xoay chiều một pha

- Nêu được khái niệm động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha, vận dụng kiến thức ứng dụng động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

- Mô tả cấu tạo, vận dụng kiến thức hiện tượng cảm ứng điện và cách tạo ra từ trường quay

để trình bày nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

- Biết cách đấu dây động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

Kỹ năng

- Vận dụng kiến thức viết được biểu thức của từ thông

- Mô tả cấu tạo và kể tên một số động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha và những ứng dụng thực tế

- Đọc và giải tích các thông số kỹ thuật trên nhãn hiệu của động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

Thái độ

- Nghiêm túc trong học tập, sưu tầm tài liệu để trả lời yêu cầu của giáo viên

- Có hứng thú trong tìm hiểu kiến thức liên quan đến nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ở môn vật lý 12 để hiểu rõ nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng

bộ xoay chiều ba pha

- Nhận thức được ý nghĩa nghiên cứu các loại động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

và động cơ không đồng bộ xoay chiều một pha

Các năng lực chính hướng tới:

I Nguyên tắc hoạt

động của động cơ

không đồng bộ

1 Phân loại động cơ

điện xoay chiều:

2 Khái niệm và cấu

tạo động cơ không

- Nêu được khái niệm và

mô tả động cơ không đồng

bộ đơn giản

- Vận dụng kiến thức hiện tượng cảm ứng điện từ và cách tạo ra từ trường quay

b Kỹ năng:

- Viết được biểu thức của

từ thông

- Tìm hiểu cách tạo ra từ trường quay của của động

cơ xoay chiều một pha

- Phân loại được động cơ không đồng bộ xoay chiều

- Nêu được khái niệm và mô tả động cơ không đồng bộ đơn giản

- Trình bày được nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ

- Giải thích hiện tượng cảm ứng điện từ và cách tạo ra từ trường quay

- Ứng dụng của động cơ điện xoay chiều một pha

Nội dung Mục tiêu Năng lực cần được hình thành

II Động cơ điện xoay

b Kỹ năng

- Động cơ điện không đồng bộ xoay chiều ba pha được sử dụng ở đâu

a Kiến thức

- Mô tả được cấu tạo của động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

b Kỹ năng

- Phân biệt được các bộ phận chính động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha trên máy thật

- Đọc và giải thích được ý nghĩa các kí hiệu trên nhãn động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

a Kiến thức

- Trình bày được cách tạo

ra từ trường quay của động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

- Trình bày nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ xoay chiều

ba pha

b Kỹ năng

- Vận dụng công thức tính tốc độ quay của từ trường

- Nêu được khái niệm động cơ điện xoay chiều ba pha

- Trình bày được một số ứng dụng của động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha trong thực tế

- Động cơ điện không đồng bộ xoay chiều ba pha được sử dụng rộng rãi trong Công nghiệp, nông nghiệp và đời sống

- Mô tả được cấu tạo của động

cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

- Phân biệt được các bộ phận chính động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha các máy thông dụng

- Đọc và giải thích được ý nghĩa các kí hiệu trên nhãn động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha thông thường

- Vận dụng kiến thức phần I giải thích được cách tạo ra từ trường quay động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

- Trình bày nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

- Vận dụng công thức tính tốc độ quay của từ trường để tính tốc độ

Nội dung Mục tiêu Năng lực cần được hình thành

III Cách đấu dây

để tính tốc độ quay của rô

to cho các loại động cơ không đồng bộ

a Kiến thức

- Biết cách đấu dây động

cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

b Kỹ năng

- Biết vẽ sơ đồ đấu dây động cơ không đồng bộ ba pha

quay của rô to cho các loại động

cơ không đồng bộ

- Lựa chọn được cách đấu dây cho động cơ không đồng bộ ba pha phù hợp với điện áp nguồn

- Vẽ được sơ đồ đấu dây cho động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha

Ngoài các năng lực được xây dựng trong nội dung bài dạy ở trên học sinh cần

có thêm các năng lực cụ thể như sau:

- Năng lực hợp tác và làm việc theo nhóm

- Năng lực quan sát và phân tích

- Năng lực lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch, năng lực thực hiện và giải quyết vấn đề

- Năng lực đọc các thông số kỹ thuật được ghi trên động cơ

- Năng lực thu thập và tìm hiểu các loại động cơ không đồng bộ

- Năng lực triển khai các tiểu chủ đề, năng lực tạo ra sản phẩm và trình bày sản phẩm

- Năng lực tự nghiên cứu các vấn đề liên quan được đề cập trong các tài liệu khác nhau, sau đó tập hợp lại xây dựng thành cấu trúc, nội dung logic

- Năng lực sử dụng CNTT

Sản phẩm cuối cùng của đề tài: Kiểm tra đánh giá

Đối tương dạy học của bài học:

- Học sinh khối lớp 12

- Đối với Trường THPT Phước Thiền: 07 lớp

- Có thể dạy học đề tài này cho tất cả các học sinh lớp 12

Ý nghĩa của bài học:

Động cơ không đồng bộ ba pha được ứng dụng rộng rãi trong công nghiệp, nông

nghiệp và đời sống… Đặc biệt, động cơ không đồng bộ ba pha là nguồn động lực chủ yếu trong các nhà máy, khu công nghiệp sử dụng với công suất lớn Tìm hiểu thêm về các động

cơ không đồng bộ để có thêm nhiều kiến thức thực tế mà được sử dụng hàng ngày là lợi ích cho mỗi cá nhân

Đề tài được xây dựng tích hợp với một số kiến thức môn vật lí, không những giúp học sinh hiểu được ý nghĩa thực tiễn của môn vật lí mà còn tạo điều kiện để học sinh rèn luyện kỹ năng nghiên cứu tài liệu, thu thập và xử lý thông tin, qua đó phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề

Việc tích hợp các kiến thức liên quan trong dạy học theo chủ đề, chuyên đề, dự án và

đề tài nhằm giúp học sinh mở rông và nắm kỹ hơn về nguyên tắc hoạt động của hệ thống

Mà còn giúp học sinh trài nghiệm và vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn

Thiết bị dạy học, học liệu

- Phiếu học tập, các nội dung cần báo cáo

- Giấy A0 và bút lông để nhóm học sinh viết vào giấy A0 lên bảng thuyết trình

b) Tài liệu bỗ trợ

- Sách giáo khoa Công nghệ 12, SGK vật lý 12, SGK vật lý 11, SGK Nghề điện dân dụng

lớp 11

- Các trang web và phần mềm máy tính phù hợp với năng lực của học sinh và cung cấp đầy

đủ thông tin liên quan đến việc thực hiện chủ đề

- Các tài liệu cần thiết cho đề tài, bao gồm các tài liệu động cơ không đồng bộ, động cơ không đồng bộ một pha và động cơ không đồng bộ ba pha

- Sử dụng CNTT và tìm hiểu hình ảnh của Internet và Violet

3 Nội dung của đề tài: Tích hợp liên môn “ Động cơ không đồng bộ ba pha”

A Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

I) Chuẩn bị của giáo viên

1 Chuẩn bị phương tiện dạy học: tùy điều kiện cụ thể giáo viên cần chuẩn bị hoặc các

loại phương tiện sau đây:

- SGK, tranh ảnh,video, mô hình, máy chiếu

- Giáo viên nên ứng dụng CNTT trong dạy học

- Tìm hiểu phương tiện dạy học trên internet và tham khảo Violet

- Giấy A0 và bút lông để nhóm học sinh viết vào giấy A0 lên bảng thuyết trình

- Lựa chọn phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học

- Chuẩn bị một số câu hỏi ứng dụng thực tiễn trong bài dạy

*Lưu ý: Phải đồng nhất giữa mục tiêu, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá Tăng

cường vận dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực Giáo viên cũng dự kiến các câu hỏi mà học sinh có thể đề xuất, giải quyết các tình huống có thể xuất hiện trong giờ dạy

II Chuẩn bị của học sinh

- Trước khi lên lớp giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu động cơ điện xoay chiều một pha

và ba pha

- Tìm các thông tin qua thực tế, sách báo, internet

- Tìm hiểu các ngành nghề và ứng dụng các loại động cơ không đồng bộ

- Học sinh tự phát huy và tìm các ứng dụng của bài học

III Giao nhiệm vụ cho học sinh

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm,cấu tạo, nguyên hoạt động của động cơ không

đồng bộ Tài liệu tham khảo bài 18 trang 95, SGK Vật lý 12, bài 26 trang 103, SGK Công nghệ 12, bài 22 trang 134, SGK Vật lý 11 và bài 23 trang 142, SGK Vật lý 11

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách tạo ra từ trường quay của động cơ không đồng bộ xoay

chiều một pha và một số ứng dụng thực tiễn của động cơ không đồng bộ xoay chiều một pha Tài liệu tham khảo SGK môn Công nghệ lớp 12, bài 15 trang 62, SGK nghề điện dân dụng, SGK Công nghệ 12 hoặc internet

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu khái niệm, công dụng, cấu tạo, nguyên lý hoạt động của động

cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha Tài liệu tham khảo bài 18 trang 95, SGK Vật lý 12, bài 26 trang 103, SGK Công nghệ 12 và bài 23 trang 142, SGK Vật lý 11

Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu cách đấu dây động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha Tài

liệu tham khảo bài 26 trang 103, SGK Công nghệ 12

B Tiến trình dạy học theo đề tài

1 Hoạt động 1: Chuẩn bị của học sinh

Hoạt động này được tiến hành ở cuối tiết học trước khi dạy chuyên đề này, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tìm hiểu động cơ không đồng bộ và động cơ không đồng bộ xoay chiều ba pha Tìm các thông tin qua thực tế, sách báo, internet Ứng dụng các loại động cơ không đồng bộ trong thực tiễn

2 Hoạt động 2: Khởi động

Kiểm tra bài cũ:

Lớp chia thành các nhóm nhỏ, mỗi học sinh trong nhóm làm bài tập 3 trang 94 SGK Công nghệ lớp 12 Sau đó nhóm thảo luận thống nhất kết quả Lần lượt đại diện mỗi nhóm lên bảng viết kết quả của nhóm mình

Giáo viên tổ chức nhận xét đánh giá kết quả của nhóm và kết luận

3 Hoạt động 3: Phân loại động cơ điện xoay chiều

* Hình thành kiến thức về: phân loại động cơ điện xoay chiều

- GV chia nhóm: HS phát huy tự tìm hiểu qua tư duy hoặc qua tìm hiểu đã trãi nghiệm, qua từ gia đình, đời sống hoặc có thể tìm hiểu qua sách báo, qua mạng internet và trả lời câu hỏi ?

- Câu hỏi: Động cơ điện xoay chiều được chia thành bao nhiêu loại ? kể ra các loại ?

- Giáo viên tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm và rút ra kết luận

4 Hoạt động 4: Khái niệm về động cơ điện và động cơ không đồng bộ

* Hình thành kiến thức về: Khái niệmđộng cơ điện và động cơ không đồng bộ

- Hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi:

Câu 1: Động cơ điện là gì ?

Câu 2: Động cơ không đồng bộ là gì?

- Giáo viên tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả trả lời cá nhân và rút ra kết luận

- GV Gợi ý:

+ Động cơ điện xoay chiều là thiết bị điện biến đổi điện năng thành cơ năng

+ Động cơ không đồng bộ: hoạt động dựa trên việc sử dụng từ trường quay không đồng bộ với rôto

5 Hoạt động 5: Cấu tạo đơn giản động cơ không đồng bộ

* Hình thành kiến thức: Mô tả cấu tạo đơn giản động cơ không đồng bộ

- Hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi

Câu hỏi: Hãy mô tả cấu tạo đơn giản của động cơ không đồng bộ

- Giáo viên tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả trả lời cá nhân và rút ra kết luận

- GV Gợi ý:

+ Gồm có nam châm hình chữ U quay quanh trục ∆ và khung dây dẫn khép kín cũng quay quanh trục ∆ (theo mô hình bài dạy )

6 Hoạt động 6: Nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ

* Hình thành kiến thức về: Trình bày nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ

- GV chia nhóm, cho HS xem video để trả lời câu hỏi:

Câu hỏi : Trình bày nguyên lí làm việc của động cơ không đồng bộ ?

- Học sinh thảo luận nhóm và viết trình bày nguyên lý làm việc của động cơ không đồng

bộ vào tờ giấy A0 và sau đó từng nhóm đem lên dán lên bảng thuyết trình

- Giáo viên tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm và rút ra kết luận

- GV Gợi ý:

Kết luận: Nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ và từ trường quay.

7 Hoạt động 7: Một số ví dụ về mạch điều khiển động cơ điện xoay chiều một pha và ứng dụng của động cơ điện xoay chiều một pha trong thực tiễn

* Hình thành kiến thức về: Một số ví dụ về mạch điều khiển động cơ điện xoay chiều một

pha và ứng dụng của động cơ điện xoay chiều một pha trong thực tiễn.

- GV chia nhóm, cho HS xem video để trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1: Đối với động cơ điện xoay chiều một pha tạo từ trường quay bằng cách nào ?

- Giáo viên tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm và rút ra kết luận

- GV Gợi ý:

+ Động cơ xoay chiều một pha có 2 cuộn dây: Dây quấn chính còn gọi là dây quấn làm việc và dây quấn phụ còn gọi là dây quấn khởi động mắc nối tiếp với tụ điện để dòng điện lệch pha với dòng điện trong dây quấn chính Trục của cuộn dây chính và dây quấn phụ lệch nhau 1 góc 900 điện trong không gian

Câu hỏi 2: Nêu một số ứng dụng động cơ điện xoay chiều một pha mà các em biết ?

- Giáo viên tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm và rút ra kết luận

- GV Gợi ý: