GIÁO ÁN TIN HỌC LOP 3 HK1

TUẦN 1 Thứ Ba ngày 08 tháng 9 năm 2015 CHƯƠNG I : LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1 : NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm được cấu tạo của máy tính trong đời sống và các bộ phận của máy tính, chức năng của từng bộ phận. Kỹ năng: + HS hiểu khái niệm máy vi tính, các loại máy vi tính thường gặp. Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn. + Nói một vài thông tin về máy tính. + Bước đầu hình thành và rèn luyện cho HS kỹ năng làm quen vứi những thuật ngữ mới. Thái độ: Hào hứng trong việc học môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Giáo án, bảng, phấn, thước, máy tính. HS: Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp : Ổn định trật tự. Kiểm tra sĩ số.

Trang 1

TUẦN 1

Thứ Ba ngày 08 tháng 9 năm 2015

CHƯƠNG I : LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

BÀI 1 : NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Tiết 1)

+ Nói một vài thông tin về máy tính

+ Bước đầu hình thành và rèn luyện cho HS kỹ năng làm quen vứi những thuật ngữ mới

- Thái độ: Hào hứng trong việc học môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án, bảng, phấn, thước, máy tính

- HS: Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp :

- Ổn định trật tự

- Kiểm tra sĩ số

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một

môn học mới Môn học này có tên là “Tin

Học” Môn học này sẽ theo các em tới các cấp

học sau này

Bài 1: Người bạn mới của em

Hàng ngày các em đã được nhìn thấy và tiếp

xúc với chiếc máy tính nhưng chúng mình

chưa biết bạn ấy có tác dụng như thế nào phải

không? Hôm nay cô sẽ giúp các em tìm hiểu

về bạn ấy nhé:

HĐ2: HS quan sát máy tính và tìm hiểu các

bộ phận của máy tính

1 Giới thiệu máy tính

Bạn ấy có rất nhiều đức tính quý như chăm

làm, làm dung, làm nhanh và thân thiện

Không chỉ giúp các em học bài, liên lạc quốc

tế và cả trò chơi nữa đó các em ạ

- Nghe giảng

Trang 2

? Có nhiều loại máy tính, nhưng có 2 loại

thường gặp các em có biết đó là loại nào

- Màn hình: Có cấu tạo giống chiếc ti vi Hiển

thị kết quả hoạt động của máy tính

- Phần thân: Chứa bộ xử lý, là bộ não điều

khiển của máy tính

- Bàn phím: gồm nhiều phím Khi gõ ta gửi tín

hiệu vào máy tính

- Chuột: giúp điều khiển nhanh chóng và hiệu

quả

- Cho HS làm bài tập nhanh trang 6SGK

Hoạt động 3:

2 Làm việc với máy tính

Để có thể làm việc hiệu quả với máy tính các

em cần biết cách làm việc với máy tính Bắt

đầu từ những thao tác: Bật máy, ngồi đúng tư

thế ngồi trước máy tính và và tắt máy

a Bật máy tính:

- Để bật máy tính ta làm theo các bước sau:

B1: Bật công tắc màn hình

B2: Bật công tắc trên thân máy tính

Sau khi bật máy các em đợi một lát để máy

tính sẵn sang nhận lệnh

Khi mới bắt đầu làm việc các em sẽ tiếp xúc

với màn hình nền và các biểu tượng Tương

ứng với mỗi biểu tượng là một công việc

Chú ý: Một số máy tính có công tắc chung cho

cả màn hình và thân máy Khi đó các em chỉ

cần bật một công tắc chung

b Tư thế ngồi :

? Em nào cho cô biết, theo em tư thế ngồi làm

việc với máy tính như thế nào là đúng?

Không nên nhìn quá lâu vào màn hình

- Ghi bài

- Nghe giảng, ghi bài

Trang 3

d Tắt máy

Khi đã làm việc xong với máy tính các em cần

phải thoát khỏi tất cả các chương trình đang

làm việc rồi mới tiến hành tắt máy Các thao

tác như sau:

B1 : Vào Start/ chọn Turn off Computer/

chọn Turn off.

B2: Tắt công tắc màn hình

GV thực hành mẫu cho HS xem GV sử dụng

chuột, bàn phím để HS quan sát sự thay đổi

- Giáo viên nhận xét về giờ học

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương tiện thông tin đạichúng như: Báo chí, sách tin học

- Buổi học sau học tại phòng thực hành, quan sát phòng MT, mang SGK,

vở thực hành và bút

***************************************

Thứ Năm ngày 10 tháng 9 năm 2015

BÀI 1 : NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Quan sát các bộ phận của máy tính ở trên phòng máy tính

- Kỹ năng: Học sinh gọi tên được các bộ phận chính của máy tính

- Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, tò mò

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2 Bài cũ:

GV: Bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn?

- Máy tính có 4 bộ phận quan trọng nhất: Chuột, bàn phím, màn hình, thân máy

Trang 4

- Kiểm tra phòng tin học

- Dẫn học sinh từng hàng quan sát máy tính để

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính

- Học bài cũ và xem bài mới

***************************************

Trang 5

TUẦN 2

Thứ Hai ngày 14 tháng 9 năm 2015

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểukhác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ , xử lí và truyền thông tin

II ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: Bảng, phấn, giáo án, máy tính, một vài hình ảnh minh hoạ

B2: Bật công tắc trên thân máy tính

Sau khi bật máy các em đợi một lát để máy tính sẵn sang nhận lệnh

Bài 2: Thông tin xung quanh ta

Hàng ngày các em được tiếp xúc với nhiều dạng

thông tin khác nhau Trong đó có 3 dạng thông tin

thường gặp là: Văn bản, Hình ảnh, Âm thanh

HĐ2: Nội dung bài học

1 Thông tin dạng văn bản

Sách giáo khoa, sách truyện, bài báo,…Đó chính

là các thông tin dạng văn bản

? Ngoài những ví dụ cô vừa nêu, em nào lấy cho

cô những ví dụ khác nữa?

- Nhận xét, chốt ý, ghi bảng

2 Thông tin dạng âm thanh

Tiếng chuông, tiếng trống trường báo cho em biết

giờ học, giờ ra chơi bắt đầu hay kết thúc Tiếng

còi xe cứu thương, cứu hỏa cho biết đang có việc

khẩn cấp…Đó là các dạng thông tin âm thanh

- Nghe giảng, ghi bài

- Trả lời câu hỏi: Tiếng loài vật, tiếng loa đài, tiếng đàn, sáo,…

Trang 6

? Nhờ cái cái gì các em biết khi mới sinh ra mình

như thế nào?

Bức ảnh chính là thông tin dạng hình ảnh đó các

em ạ

Ngoài ra chúng ta còn các thông tin dạng hình ảnh

khác nữa như: tranh vẽ trong SGK, trên báo,…cho

em thêm hiểu nội dung bài học

Đèn giao thông lúc xanh,lúc đỏ cho chúng ta biết

khi nào được qua đường…

?Ngoài những ví dụ co vừa nêu, em nào lấy cho cô

- Nhắc lại kiến thức toàn bài

- KL: Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng 3 loại thông tin trên

2 Bài cũ:

GV: Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên

HS: Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn, âm thanh, hình ảnh

GV: Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên

HS: Đưa một số ví dụ

- Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen

với các bộ phận của máy tính Đến bài này,

các em sẽ tiếp tục làm quen với một số bộ

phận cũa máy tính Đó là: “Bàn phím máy

tính”

Trang 7

- Giới thiệu sơ đồ bàn phím.

Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy

làm quen với bàn phím của máy vi tính Sơ

đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh

bàn phím)

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn

phím Giới thiệu chi tiết về khu vực chính

+ Trên hàng cơ sở có hai phím có gai

“F”, “J” Hai phím này làm mốc cho việc

đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi

gõ phím

- Trước hết em cần quan tâm đến khu vực

chính của bàn phím Khu vực này được chia

phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím

được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón

tay Nhóm phím bên phải chủ yếu là các

- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản

- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón

- Về nhà các em làm bài tập trong Vở thực hành

***************************************

Trang 8

TUẦN 3

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen với thiết bị phổ biến là chuột máy tính Các em biết cách cầm chuột đúng và thực hành được một số thao tác với chuột

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với bàn phím Đến bài này, các

em sẽ tiếp tục làm quen với một bộ phận của máy tính nữa Đó là: “Chuột máy tính”.

- Gọi HS nêu hiểu biết của mình về

chuột máy tính

- Chuột máy tính giúp điều khiển máy

tính được thuận tiện, nhanh chóng

- Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực

tiếp một chuột của máy tính để giới

thiệu: các nút trái, phải

Hoat đông 2:

- Cách cầm chuột:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột,

ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón

giữa đặt vào nút phải chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm

giữ hai bên chuột

- Con trỏ chuột:

Trên màn hình ta thấy có hình mũi

tên Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì

- Lắng nghe

- Mặt trên của chuột thường có hainút: nút trái và nút phải

Trang 9

hình mũi tên cũng di chuyển theo Mũi

tên đó chính là con trỏ chuột

- Các thao tác sử dụng chuột:

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí

của chuột trên mặt phẳng

+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn

nút trái chuột rồi thả ngón tay ra

+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh

hai lần liên tiếp

+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và

giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ

chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột

- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc sử dụng thành thạo chuột

***************************************

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội

GV quan sát, đánh giá kỹ năng của HS

GV: Giới thiệu kiến thức mới

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Máy tính trong gia

đình.

* Mục tiêu :

- Học sinh kể được tên các thiết bị

trong gia đình có gắn bộ xử lý giống

máy tính

* Cách tiến hành :

- HS chú ý lắng nghe, quan sát hình

vẽ

Trang 10

B1 : Làm việc cả lớp

- GV giải thích cho học sinh biết máy

tính hoạt động được là nhờ có bộ xử

lý

- Trong gia đình em cũng có các thiết

bị có gắn bộ xử lý như : Quạt điện

B2 : Trò chơi Kể tên

- GV chia lớp thành 2 nhóm với hình

thức đếm số 1, 2 Sau khi đếm xong

học sinh về vị trí số của mình

- Cho các nhóm thảo luận trong thời

gian 2 phút Sau 2 phút mỗi nhóm cử 3

đại diện lên kể tên theo hình thức tiếp

sức Sau 2 phút nhóm nào kể được

nhiều hơn thì đội đó thắng

* Kết luận :

Trong gia đình em có rất nhiều thiết bị

có gắn bộ xử lý như máy tính

Hoạt động 2 : Trong cơ quan, cửa

hàng, bệnh viện, phòng nghiên cứu

và nhà máy.

* Mục tiêu:

- HS nêu được vai trò của máy tính

trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện,

- Trong bệnh viện máy tính theo dõi

tình trạng sức khỏe của bệnh nhân

- Trong phòng nghiên cứu máy tính

thiết kế làm việc thay con người

B2: Làm việc theo nhóm

- GV cho học sinh ngồi nhóm cố định

- Thảo luận nhóm với yêu cầu: Kể tên

các công dụng của máy tính trong các

cơ quan, bệnh viện, cửa hàng, nhà máy

xử lý giống máy tính: Ti vi, tủ lạnh,máy nghe nhạc, quạt hẹn giờ, đồng hồbáo thức

Trang 11

* Kết luận:

GV nêu: Trong cuộc sống ngày nay

máy tính thay thế con người trong rất

- Biết được vai trò của mạng máy tính

đối với con người

- Gọi 1 HS đọc câu chuyện về “

Internet cứu sống người”

- Gọi HS nêu nội dung câu chuyện

Câu chuyện muốn nói tới cái gì? đề

cao vai trò của cái gì?

* Kết luận:

Ngày nay nhờ mạng máy tính mà

chúng ta biết được nhiều thông tin trên

- Câu chuyện đề cao vai trò của mạngmáy tính

- Chú ý nghe

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài học: Vai trò của máy tính trong đời sống

- HS về nhà tìm hiểu thêm vai trò của máy tính trong đời sống

***********************************

Trang 12

TUẦN 4

CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột :

- Di chuột đến đúng vị trí ;

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- GV: Giáo án, bảng, phấn, thước, máy tính, máy chiếu

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, các em đã biết được một vài công dụng của

máy tính Đến bài này, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen một số trò chơi trên

máy tính Đó là trò chơi “Blocks”.

- Giới thiệu trò chơi Blocks

1 Khởi động trò chơi Blocks:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi

- Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ

được lật lên Nếu lật được liên tiếp hai ô có

hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

- Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả các ô

càng nhanh càng tốt

- Để bắt đầu chơi lượt mới, em hãy nhấn phím

F2 trên bàn phím

- Để thoát khỏi trò chơi, em nháy chuột lên nút

ở góc bên phải màn hình của trò chơi

* Lưu ý: Trò chơi này thường bắt đầu với mức

- Lắng nghe

- Chú ý, thực hành thao tác như HD

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép

Trang 13

dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng

gồm 36 hình vẽ được xếp úp Các hình vẽ được

lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi

khởi động lượt chơi mới thì tập hợp các hình vẽ

sẽ thay đổi

- HD cách chơi với bảng nhiều hơn

- Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có

nhiều hơn Cách làm như sau:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng có

nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn

Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

2 Bài cũ:

? Trình bày cách khởi động trò chơi Blocks?

? Trình bày cách chơi trò chơi Blocks?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng chuột

để thực hiện trò chơi Bolcks đơn giản Đến bài này, các em sẽ làm quen với mức

chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

Trang 14

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách

chơi trò chơi

1 Ôn tập:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi

động trò chơi Blocks

- Hướng dẫn cách chơi trò chơi mới:

Cách chơi trò chơi mới:

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh New

+ C2: Nhấn phím F2

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

Cách thoát khỏi game:

Cách chơi với bảng có nhiều ô hơn:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng có

nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn

2 Thực hành:

Chơi trò chơi Blocks

- Gọi HS thực hành chơi trò chơi Blocks mẫu

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp

xem bạn nào kết thúc trò chơi với thời gian

ngắn nhất

- Tuyên dương HS thắng cuộc

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt máy

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Quan sát bạn chơi trò chơi

- HS chơi trò chơi theo hướngdẫn

- Làm theo HD của GV

- Cách khởi động, thoát trò chơi Blocks

- Cách chơi trò chơi với bảng có nhiều ô hơn

- Học bài

- Thực hành lại trò chơi

- Xem trước bài mới: “Trò chơi Dots”

****************************************

Trang 15

TUẦN 5

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột

Việc di chuyển chuột trong trò chơi này yêu cầu chính xác hơn: Đưacon trỏ chuột lên các đoạn thẳng có bề dày nhỏ Với trò chơi này, học sinhcòn được rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính

2 Bài cũ:

? Em hãy trình bày cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi?

? Em hãy nêu cách chơi trò chơi Blocks với bảng có nhiều ô hơn?

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi

1 Khởi động trò chơi Dots:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

- Hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi: Nháy đúp

chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để

khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các

đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô

vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên

đoạn đó Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và

được tô thêm một lần nữa

Trang 16

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh dấu O,

còn ô vuông do máy tính tô kín được đánh dấu X

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì trò

chơi kết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn hình Điểm

của máy tính ở bên trái, còn điểm của người chơi ở bên

phải

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có thể tiếp tục lượt chơi

mới được không

 Em hãy nháy chuột lên mục GAME Sau đó muốn

máy tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn

vào dòng chữ COMPUTER STARTS Ngược lại thì

YOU START

- Khi đã chơi tốt rồi, em có thể chơi với lưới ô có nhiều

điểm đen hơn Hãy nháy chuột lên mục Skill và chọn

tiết dòng chữ Board Size Sau đó, chọn một trong các

kích thước ở bảng bên phải Kích thước càng lớn càng

có nhiều điểm đen

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1 Nháy chuột lên mục SKILL

2 Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner,

Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

- HD HS cách chọn mức độ khó hơn để thử sức

- Để thoát khỏi trò chơi, em hãy nhát chuột lên nút

ở góc bên phải màn hình của trò chơi

- Trả lời: Có

- Lắng nghe, ghi chép

4 Củng cố - dặn dò: Nhắc lại:

- Cách khởi động trò chơi Dots

- Cách tạo lượt chơi mới, chơi với mức độ khó hơn

- Học bài, chơi trò chơi ở nhà

- Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành trò chơi Dots

*********************************************

Trang 17

Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột

Việc di chuyển chuột trong trò chơi này yêu cầu chính xác hơn : Đưacon trỏ chuột lên các đoạn thẳng có bề dày nhỏ Với trò chơi này, học sinhcòn được rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính

2 Bài cũ:

? Em hãy cho biết trò chơi Dots giúp em điều gì?

 Trò chơi Dots giúp em rèn luyện thao tác dùng chuột máy tính và luyện tríthông minh

? Em hãy trình bày cách khởi động và thoát khỏi trò chơi Dots?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng

chuột để thực hiện trò chơi Dots Đến bài này, các em sẽ thực hành và chơi trò

chơi với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

Ôn tập:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò

chơi Dots

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

- Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

Em hãy nhát chuột lên nút ở góc bên phải màn hình

của trò chơi

- Hướng dẫn lại cách quy định để máy tính hoặc em

chơi trước, cách chơi với mức độ khó hơn

* Cách quy định để máy tính hoặc em chơi trước: Em

hãy nháy chuột lên mục GAME Sau đó muốn máy

tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào

- Lắng nghe

Trang 18

dòng chữ COMPUTER STARTS Ngược lại thì

YOU START

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1 Nháy chuột lên mục SKILL

2 Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner,

Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

Thực hành: Chơi trò chơi Dots

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần cho HS quan sát để biết

cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi Dots mẫu ở mức

đơn giản và ở mức khó hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp xem bạn

nào thắng được máy tính

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách di chuyển chuột của HS Sửa sai ngay cho

4 Củng cố - dặn dò: Nhắc lại:

- Cách khởi động trò chơi Dots

- Cách tạo lượt chơi mới, chơi với mức độ khó hơn

- Học bài, thực hành lại trò chơi ở nhà

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn

và để chuẩn bị cho trò chơi Sticks ở tiết sau.

*********************************************

Trang 19

TUẦN 6

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

- Di chuyển đến đúng vị trí

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

2 Bài cũ:

? Em hãy cho biết trò chơi Dots giúp em điều gì?

 Trò chơi Dots giúp em rèn luyện thao tác dùng chuột máy tính và luyện tríthông minh

? Em hãy trình bày cách khởi động và thoát khỏi trò chơi Dots?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã

làm quan với trò chơi Dots, đến bài này

ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới

Đó là trò chơi “Sticks”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng

dẫn học sinh khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột

trái) là cách thông thường để khởi động

một công việc có sẵn biểu tượng trên

+ Các que có các màu khác nhau xuất

hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần

Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã

có Nếu đưa được con trỏ chuột vào các

que không bị que nào đè lên, con trỏ

chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình

Trang 20

dấu cộng Khi đó nếu nháy chuột thì que

đó biến mất Vì vậy các em cần nháy

chuột nhanh và chính xác để làm biến

mất hết que

+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ

xuất hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ

em chưa sử dụng chuột thành thạo

- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn xong, lần lượt cho học sinh thực

hành

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát thao tác do giáo viênthực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Cả lớp thực hành

- Tóm tắt lại nội dung chính

***********************************

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

- Di chuyển đến đúng vị trí

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

2 Bài cũ:

GV: Em hãy nêu cách khởi động trò chơi Stick

- Học sinh trả lời Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

GV: Em hãy nêu cách chơi trò chơi Sticks

- Học sinh trả lời Nháy chuột lên các que nằm bên trên cho chúng biến mất đếnque cuối cùng

Trang 21

B2: chọn 1 trong 3 mục:

+ Beginner

+ Intermediate.

+ Advanced.

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick

Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

trên bên phải màn hình trò chơi

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học

sinh thực hành

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Lắng nghe và ghi bài

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát thao tác do giáo viênthực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Cả lớp thực hành

- Tóm tắt lại nội dung chính

**********************************

Trang 22

TUẦN 7

Ngày dạy:

Lớp 3B, 3D, 3C, 3A(tiết 1,2,3,4)- Buổi sáng Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2015

CHƯƠNG III : EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọngcủa cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêucầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúngphím theo ngón tay quy định

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

2 Bài cũ:

GV: Em hãy nhắc lại cách khởi động trò chơi Sticks

HS: Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

GV: Em hãy nhắc lại quy tắc chơi trò chơi Sticks

HS: + Các que có các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanhdần Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có Nếu đưa được con trỏ chuột vàocác que không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hìnhdấu cộng Khi đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất Vì vậy các em cần nháychuột nhanh và chính xác để làm biến mất hết que

+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ

em chưa sử dụng chuột thành thạo

3 Bài mới:

Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng chuột Hôm nay, chúng ta sẽ qua mộtnội dung mới Nội dung mà ta học hôm nay có liên quan tới bàn phím máy tính

Đó là cách gõ bàn phím máy tính Trước khi làm quen với tất cả các phím thì ta

sẽ làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím Đó là các phím trên “Hàng

phím cơ sở”.

Trang 23

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Hoat đông 1:

- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu vực

của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới

thiệu khu vực chính của bàn phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực chính của

bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần

chữ cái)

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay

phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên

phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các

phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J,

các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H

phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón

- Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực hành

*****************************

Trang 24

Ngày dạy:

Lớp 3A, 3B, 3C, 3D(tiết 1,2,3,4)- Buổi sáng Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2015

BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọngcủa cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêucầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúngphím theo ngón tay quy định

2 Bài cũ:

GV: Em hãy nêu cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

HS: - Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím K, L ;

GV: Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng phím cơ sở

HS: - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G.

- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H

- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách

3 Thực hành:

a Hoat đông 1: Giới thiệu phần mềm

MARIO

- Giải thích màn hình chính của phần mềm

Màn hình chính của phần mềm gồm: hệ thống

bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức

Trang 25

- Home Row Only: Luyện gõ hàng phím cơ

- Add Numbers: Luyện thêm hàng phím số.

- Add Symbols: Luyện thêm các phím kí

- Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm

- Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh

+ Lesson Time: Thời gian luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần

mềm: nhấn phím Q hoặc vào File chọn Quit.

c Hoat đông 3:

Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm

Mario

- Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

+ B1: Nháy chuột tại mục Lessons.

+ B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only

+ B3: Nháy chuột lên khung tranh số

- Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường

đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở

phía dưới màn hình

- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

Trang 26

- Tiếp tục hoặc kết thúc.

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

- Luyện gõ chính xác theo phần mềm và một số từ tiếng anh hay gặp

- Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ các phím ở hàng trên”

**********************************

Trang 27

TUẦN 8

Ngày dạy:

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu

gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phímtheo ngón tay quy định

- GV: Giáo án, phòng máy, máy chiếu

2 Bài cũ:

GV: Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng phím cơ sở

HS: - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G.

- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H

- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách

3 Bài mới:

Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính Hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím trên”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón

tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc

học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím trên Giáo viên gõ làm

mẫu trên sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón

tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn

- Một vài học sinh trả lời

- Lắng nghe – quan sát

- Lắng nghe, quan sát

Trang 28

đặt lên các phím ở hàng cơ sở.

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím

ở hàng trên Sau khi gõ xong một phím,

phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương

ứng ở hàng cơ sở

* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ

Q trên bàn phím, xác định ngón út của tay

trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và

dùng ngón út của tay trái vươn lên gõ (ấn)

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường

gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay

được tô màu ở phía dưới màn hình

* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

+ Nháy chuột tại mục Lessons

+ Nháy chuột tại mục Add

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt cho bài thực hành

**********************************

Trang 29

Ngày dạy:

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu

gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phímtheo ngón tay quy định

Hôm nay cô cùng các em sẽ ôn luyện gõ

- Quan sát HS thực hành, kịp thời uốn nắn

những lỗi sai mà HS thường gặp phải

- Y/c HS khởi động phần mềm Mario

* Cách gõ phím:

+ Đặt tay trên bàn phím: Cácngón tay vẫn đặt lên các phímxuất phát ở hàng cơ sở

Trang 30

- Làm mẫu cho HS biết cách thực hành,

lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ

- Y/c HS thực hành gõ phím trong phần

mềm Mario

- Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ chính

xác nhất, có số phím có đúng nhiều nhất

- Y/c HS tắt phần mềm và tắt máy

hàng cơ sỏ

- Thực hành gõ phím trong phầnmềm Mario

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụcủa bài học

- Mở phần mềm

- Tập gõ phím theo hướng dẫncủa cô giáo

Nhắc lại kiến thức cơ bản, cách gõ phím vừa học

HS về nhà làm học bài, luyện tập thêm và xem trước bài 3: “Tập gõ các

phím ở hàng phím dưới”

**********************************

Trang 31

TUẦN 9

Ngày dạy:

CHƯƠNG III: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Nắm rõ quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, đặtngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Biết cách sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón, sử dụng

cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõ đúng, khôngyêu cầu gõ nhanh

- Nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng dưới

- Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngóntay quy định

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của máy tính Hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím dưới”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón

tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc

học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ

làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

- Lắng nghe

- Một vài học sinh trả lời

Trang 32

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các

phím ở hàng dưới Sau khi gõ xong một

phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát

tương ứng ở hàng cơ sở

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón

tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

* ví dụ: muốn gõ chữ Z hãy tìm vị trí chữ

Z trên bàn phím, xác định ngón út của tay

trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và

dùng ngón út của tay trái đưa xuống gõ

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường

gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Giáo viên hướng dẫn thực hành: Nháy

đúp vào biểu tượng Word

Trang 33

Tập gõ các phím đã học Gõ phím cách

sau khi gõ 1 số phím

- Mở máy tính chạy phần mềmWord và tập gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom la canh buom vang Bay tu gian muop bay sang gianbau

The roi chang biet bay dau Chi con tham tham mot mau troi xanh.”

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt cho bài thực hành

**********************************

Ngày dạy:

BÀI 3 : TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Nắm rõ quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, đặtngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Biết cách sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón, sử dụng

cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõ đúng, khôngyêu cầu gõ nhanh

- Nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng dưới

- Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngóntay quy định

Trang 34

+ Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím ở hàng dưới Sau khi gõxong một phím, phải đưa ngón tay trở về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở+ Cách gõ: Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím hàng trên

- Quan sát HS thực hành, kịp thời uốn

nắn những lỗi sai mà HS thường gặp phải

- Y/c HS khởi động phần mềm Mario

- Làm mẫu cho HS biết cách thực hành,

lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ

- Y/c HS thực hành gõ phím trong phần

mềm Mario

- Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ chính

- Thực hành gõ phím trong phầnmềm Mario

Nhắc lại kiến thức cơ bản, cách gõ phím vừa học

HS về nhà làm học bài, luyện tập thêm và xem trước bài 4: “Tập gõ các

phím ở hàng phím số”

**********************************

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	2,7 MB
File đính kèm	LOP 3 HK1.rar (253 KB)