Câu 1: Anh (chị) hướng dẫn học sinh làm bài tập với các nội dung sau: a. Viết công thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiên và giọng La thứ hòa thanh. Nêu sự khác nhau về công thức cấu tạo của hai giọng này. b. Thế nào là giọng cùng tên? Cho ví dụ. c. Viết cấu tạo giọng Son trưởng. Câu 2: Anh (chị) hãy viết và phân tích các quãng trong hợp âm ba và hợp âm bảy. PHẦN 3: (20 điểm)
Trang 1UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KỲ TUYỂN DỤNG VIấN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CễNG LẬP THUỘC UBND QUẬN,
HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP HÀ NỘI - NĂM 2014
PHẦN 1: (50 điểm)
Soạn giỏo ỏn tiết 24:
- ễn tập bài hỏt: Nổi trống lờn cỏc bạn ơi!
- ễn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 6
- Âm nhạc thường thức: Hỏt bố
PHẦN 2: (30 điểm)
Cõu 1: Anh (chị) hướng dẫn học sinh làm bài tập với cỏc nội dung sau:
a. Viết cụng thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiờn và giọng La thứ hũa thanh Nờu sự khỏc nhau về cụng thức cấu tạo của hai giọng này
c. Viết cấu tạo giọng Son trưởng
Cõu 2: Anh (chị) hóy viết và phõn tớch cỏc quóng trong hợp õm ba và hợp õm bảy.
PHẦN 3: (20 điểm)
Anh (chị) hóy xử lý cỏc tỡnh huống sư phạm trong quỏ trỡnh tổ chức hoạt động dạy
và học sau đõy:
Tỡnh huống 1: Khi đang giảng bài, đi qua dóy bàn đầu tiờn, bỗng cú học sinh A vỗ
bộp vào lưng giỏo viờn Giỏo viờn quay lại, học sinh A xoố tay ra và núi: “ Thưa cụ, trờn ỏo cụ cú con bọ xớt” Hóy đưa ra cỏch giải quyết của bạn nếu bạn là giỏo viờn trong tỡnh huống này
Tỡnh huống 2: Trong giờ chữa bài tập, cú một học sinh đưa ra cỏch giảỉ quyết ngắn
gọn và độc đỏo hơn cỏch giải quyết của giỏo viờn Là giỏo viờn trong tỡnh huống đú, bạn sẽ giảỉ quyết như thế nào?
Lưu ý:
- Thớ sinh khụng được mang bất kỳ tài liệu nào vào phũng kiểm tra, sỏt hạch;
- Giỏm thị khụng được giải thớch gỡ thờm.
đề chính thức
ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYấN MễN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIấN THCS
MễN ÂM NHẠC THCS
Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm bài: 150 phỳt (khụng kể thời gian phỏt đề)