Luận văn đã vận dụng một số vấn đề lí luận phương pháp dạy học nội khóa để giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975. Trong quá trình nghiên cứu, luận văn đã nêu lên được thực trạng của việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử ở 1 số trường trung học phổ thông ở Thái Bình. Bên cạnh những ưu điểm và việc cần thiết của giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử thì cũng còn nhiều khó khăn hạn chế nhất định. Luận văn đã đề xuất một số nội dung và biện pháp Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) tại trường THPT Nguyễn Trãi, Vũ Thư, Thái Bình nói riêng mà còn áp dụng trong các trường THPT nói chung.
Trang 1Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm
1945 đến 1975, lớp 12 THPT
(chương trình chuẩn)
Nguyễn Thị Huệ
Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn lịch sử); Mã số: 60 14 10
Người hướng dẫn: GS.TS Nguyễn Thị Côi
Năm bảo vệ: 2014
Abstract - Luận văn đã vận dụng một số vấn đề lí luận phương pháp dạy học nội khóa để
giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm
1945 đến năm 1975
- Trong quá trình nghiên cứu, luận văn đã nêu lên được thực trạng của việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử ở 1 số trường trung học phổ thông ở Thái Bình Bên cạnh những ưu điểm và việc cần thiết của giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử thì cũng còn nhiều khó khăn hạn chế nhất định
- Luận văn đã đề xuất một số nội dung và biện pháp "Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc
lập dân tộc trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) tại trường THPT Nguyễn Trãi, Vũ Thư, Thái Bình nói riêng mà
còn áp dụng trong các trường THPT nói chung
Keywords Lớp 12; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Lịch sử Việt Nam; Độc lập dân tộc
Content
Luận văn gồm có 2 chương :
Chương 1 Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập
dân tộc trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông
Trang 2Chương 2 Các biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề độc lập dân tộc trong dạy
học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình
chuẩn) Thực nghiệm sư phạm
Refenreces
1 Nguyễn Thị Côi, Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm môn lịch sử,
Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 1995
2 Nguyễn Thị Côi, Kênh hình trong DHLS ở trường THPT,tập1,Nxb ĐHQG
Hà nội, 2000
3 Nguyễn Thị Côi (Chủ biên), Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử ở trường phổ thông, Nxb
Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2005
4 Nguyễn Thị Côi, Các con đường biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường phổ
thông Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội 2006
5 Nguyễn Thị Côi, Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử 12, Nxb ĐHSP Hà nội,
2011
6 Nguyễn Thị Thanh Chung, Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh
trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 THPT (Chương trình chuẩn), Đại học
giáo dục- ĐHQG Hà Nội, 2012
7 Trần Diễn, Chủ tịch Hồ Chí Minh với công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Nxb Công an
nhân dân, 2003
8 Trần Bạch Đằng, "Đến với tư tưởng Hồ Chí Minh" , Nxb Trẻ, 2004
9 Trần Bá Đệ, Vấn đề dân tộc thuộc địa trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Thông báo khoa học số
6/1994
10 Phạm Văn Đồng, "Hồ Chí Minh và con người Việt Nam trên con đường dân giầu nước
mạnh" của, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993
11 Phạm Văn Đồng, "Nhận thức cơ bản về tư tưởng Hồ Chí Minh", Nxb Chính trị quốc gia, Hà
Nội, 1998
12 Phạm Gia Đức (Chủ nhiệm), Chân dung anh hùng thời đại Hồ Chí Minh, Nxb Quân đội
nhân dân, 2002
13 Võ Nguyên Giáp: Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính
trị quốc gia, Hà Nội, 1997
Trang 314.Võ Nguyên Giáp, Một số vấn đề nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân,
2005
15 Đoàn Thế Hanh, Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội - Sự vận dụng sáng tạo
tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện hiện nay, Tạp chí cộng sản, số 777, 2007
16 Vũ Quang Hiển, Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc - Mấy vấn đề bàn luận, Tập
bài giảng cho học viên lớp Lý luận và phương pháp dạy học lịch sử, Đại học Quốc Gia Hà Nội,
2010
17 Bùi Minh Hiền (chủ biên), Lịch sử giáo dục thế giới, Nxb Đại học sư phạm, 2013
18 Trần Bá Hoành, Lý luận cơ bản về dạy học và học tích cực (Dự án đào tạo giáo viên trung
học cơ sở) Nxb Giáo dục, Hà Nội 2001
19 Lê Văn Hồng (Chủ biên), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học Sư phạm Nxb Giáo dục, Hà
Nội 1995
20 Đặng Thành Hưng, Dạy học hiện đại – Lí luận, biện pháp, kĩ thuật, Nxb Đại học Quốc gia,
Hà Nội, 2002
21.Kharlamốp I.F, Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào (tập 2) Nxb Giáo
dục, Hà Nội 1979
22 Vũ Kỳ, Bác Hồ viết Di chúc, Nxb Văn hóa thông tin, năm 2008
23 Đinh Xuân Lâm, "Góp phần tìm hiểu cuộc đời và tư tưởng Hồ Chí Minh", Nxb Chính trị
quốc gia, Hà Nội, 2005
24 I.Ia.Lécne, Dạy học nêu vấn đề, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1977
25 Phan Ngọc Liên, Về việc giảng dạy, học tập cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ
trong trường phổ thông, Thông báo khoa học số 2, 1985
26 Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị (1998), Phương pháp dạy học lịch sử (Tái bản lần thứ nhất)
có sửa chữa bổ sung Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội
27 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh với thời đại, Nxb Lao động, Hà
Nội, 2001
28 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Sử dụng tư liệu Hồ Chí Minh trong nghiên cứu và giảng dạy
lịch sử, Đề tài nghiên cứu cấp bộ, ĐHSPHN, Hà Nội, 2002
29 Phan Ngọc Liên, Sách giáo viên lịch sử lớp 12 Nxb Giáo dục, Hà Nội 2006
30 Phan Ngọc Liên, Sách giáo khoa lịch sử lớp 12 Nxb Giáo dục, Hà Nội 2006
Trang 431 Phan Ngọc Liên, Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong nhà trường, Nxb từ điển bách khoa
Hà Nội, 2009
32 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Phương pháp dạy học
lịch sử (tập 1, 2) Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2010
33 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 2005
34 Hồ Chí Minh, Vì độc lập-tự do, vì CNXH, Nxb sự thật, Hà Nội 1970
35 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập 1
36 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập 6
37 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập 10
38 Hồ Chí Minh toàn tập, NXB Chính trị quốc gia, Hà nội 2000, tập 1
39 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội năm 2000
40 Hội đồng trung ương biên soạn, Giáo trình tư tưởng HCM, Nxb Chính trị quốc gia, năm
2012
41 Học viện chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Tập bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh (Hệ cử
nhân chính trị), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2003
42 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết hội nghị lần thứ 2, Ban chấp hành trung ưng khóa 8
Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr14)
43 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị
quốc gia, Hà Nội, 2011, tr88)
44 Phan Trọng Ngọ, Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, Nxb ĐHSP, 2005
45 Jean Piaget, Tâm lí học và giáo dục học, Nxb Giáo dục,2001
46 N.V.Savin, Giáo dục học, tập 1, Nxb Giáo dục, 1983
47 Trần Dân Tiên, Những mẩu chuyện về đời hoạt động của Hồ Chủ Tịch (1948) NXB Văn
học Hà Nội, 2001
48 Trịnh Đình Tùng, Sử dụng công nghệ thông tin để khai thác kênh hình trong sách giáo khoa
lịch sử lớp 12, Tạp chí giáo dục, số 196/ 2008
49 Trịnh Đình Tùng (chủ biên), Tư liệu lịch sử 12, Nxb Giáo dục, Hà Nội,2008
50 Trịnh Đình Tùng, Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và tự luận Lịch sử 12, Nxb ĐHQG TP Hồ Chí
Minh, 2008
51 Trần Thị Bích Thủy, Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân
tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương
Trang 5trình chuẩn), Luận văn thạc sĩ chuyên ngành lịch sử, Đại học giáo dục-Đại học quốc gia Hà Nội,
2012
52 Thái Duy Tuyên, Giáo dục học hiện đại (những nội dung cơ bản) Nxb Đại học Quốc Gia,
Hà Nội 2001
53 Phạm Viết Vượng, Giáo dục học, Nxb ĐHSP, 2008