Tiểu luận nguồn nhân lực trong sự nghiệp CNH hđh đất nước

Nội dung:Lời mở đầu I-Lý luận về con ng ời 1- Các quan niệm khác nhau về con ngời 2-Con ngời là một thực thể sinh học-xã hội 3- Trong tính hiện thực của nó, bản chất con ngời là tổng h

Nội dung:

Lời mở đầu

I-Lý luận về con ng ời

1- Các quan niệm khác nhau về con ngời

2-Con ngời là một thực thể sinh học-xã hội

3- Trong tính hiện thực của nó, bản chất con ngời là tổng hoà những quan

hệ xã hội

II-Nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá

đất n ớc

1-Vai trò của công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong sự vận động và phát triển của đời sống xã hội

2-Vai trò của nguồn nhân lực

3-Thực trạng nguồn nhân lực của nớc ta hiện nay

4-Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện

đạI hoá ở nớc ta

5-Những thành tích đã đạt đợc của việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực 6-Xây dựng môi trờng xã hội tạo điều kiện để phát huy yếu tố con ngời III-Kết luận

Lời mở đầu

Trong thời đại ngày nay, thời đại mà khoa học đã thực sự trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp, với sự phát triển mạnh mẽ của nhiều ngành khoa họcvà công nghệ hiện đại, với hàm lợng chất xám ngày càng chiếm tỷ lệ cao trong mỗi sản phẩm làm ra, con ngời càng tỏ rõ vai trò quyết định của

nó trong tiến trình phát triển của xã hội, của lịch sử nhân loại Biện chứng của sự phát triển trong trời đại ngày nay đang đòi hỏi con ngời phải bộc lộ

đầy đủ hơn nữa “ sức mạnh bản chất ngời ” của mình một cách hiện thực và sinh động hơn, phong phú và đa dạng hơn, văn hoá và trí tuệ hơn với những cá tính độc đáo và những phẩm chất năng động, sáng tạo của con ngời hiện

đại Do vậy, trong thời đại ngày nay, khi nói con ngời là nguồn lực quan trọng nhất của sự phát triển xã hội,đặc biệt là sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc.Với t cách ấy, con ngời đã đợc đặt ở vị trí cao nhất của

sự phát triển xã hội, tiến bộ lịch sử, thế giới tinh thần của con ngời đợc coi

là tinh hoa của lịch sử văn minh,văn hoá, là giá trị của mọi giá trị, là cội nguồn của mọi sự phát triển

Ngày nay, trong công cuộc đổi mới hơn lúc nào hết chúng ta cần phải hiểu sâu sắc những giá trị lớn lao và ý nghĩa quyết định của nhân tố con

ng-ời Do vậy để tiến hành công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá thì một

n-ớc đang ở trình độ thấp, kém phát triển nh nn-ớc ta không thể không xây dựng một chính sách phát triển lâu bền, nâng cao dần chất lợng của ngời lao

động, phát huy đợc nhân tố con ngời để phục vụ tốt nhất cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc

I- Lý luận về con ngời.

1-Các quan niệm khác nhau về con ngời.

Chúng ta đều biết, với học thuyết duy vật về lịch sử của mình, các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác đã khẳng định tiến trình phát triển lịch sử của

xã hội loài ngời là quá trình lịch sử-tự nhiên, là sự thay thế lẫn nhau của các hình thái kinh tế-xã hội, hình thái kinh tế-xã hội cũ đợc thay thế bởi hình thái kinh tế-xã hội mới cao hơn Bằng hoàt động cải tạo thế giới, hoạt động thực tiễn của mình, con ngời không chỉ phát triển và hoàn thiện chính bản thân mình, mà còn sáng tạo ra lịch sử của chính mình-lịch sử xã hội loài ng-ời

Từ thời cổ đại đến nay, vấn đề con ngời luôn luôn giữ vị trí quan trọng trong các học thuyết triết học.Triết học cổ đại coi conngời là tiểu vũ trụ, bản chất con ngời là bản chất của vũ trụ

Con ngời là vật cao quý nhất trong trời đất, là hoa của đất, là chúa tể của muôn loài, chỉ đứng sau có thần linh Con ngời đợc chia ra thành phần hồn

và phần xác

Chủ nghĩa duy tâm và tôn giáo cho rằng phần hồn là do thợng đế sinh

ra và qui định , chi phối phần xác, linh hồn con ngời là bất tử Các học thuyết triết học duy tâm tuyệt đối hoá hoạt động của đời sống tinh thần, coi toàn bộ thế giới tinh thần bao gồm t tởng, tình cảm, khát vọng của con ngời

nh một thực thể bị chia cắt khỏi quá trình tâm sinh học.Các quan niệm duy tâm về bản chất của con ngời tìm thấy sự hoàn thiện của mình trong hệ thống triết học duy tâm của Hê-ghen Đặc biệt, Hê-ghen đã đa ra nhiều kiến giải có giá trị về vấn đề con ngời mặc dù hệ thống triết học là hiện thân của

ý niệm tuyệt đối, đời sống con ngời chỉ đợc xem xét về mặt tinh thần Song He-ghen cũng là ngời đầu tiên thông qua việc xem xét cơ chế hoạt động của

đời sống tinh thần mà phát hiện ra quy luật về sự phát triển của đời sống cá nhân Phơ-bách sau khi đoạn tuyệt với chủ nghĩa duy tâm Hê-ghen đã phê phán tính siêu tự nhiên, phi thể xác trong quan niệm con ngời của triết học He-ghen Phơ-bách quan niệm con ngời là sản phẩm tự nhiên, có bản tính tự nhiên, là con ngời sinh học trực quan, bị phụ thuộc vào hoàn cảnh Phơ-bách chứng minh mối liên hệ không chia cắt đợc của t duy với những quá trình vật chất diễn ra trong cơ thể con ngời

Nhìn chung , các quan điểm triết học nói trên đều xem xét con ngời một cách trừu tợng do đó đã đi đến những cách lý giải cực đoan, phiến diện Chủ nghĩa Mác đã kế thừa và khắc phục những mặt hạn chế, đồng thời phát triển những quan niệm về con ngời đã có trong các học thuyết triết học trớc đây để đi tới quan niệm về con ngời hiện thực, con ngời hoạt động thực tiễn cải tạo tự nhiên và xã hội Với t cách là con ngời hiện thực, con ngời vừa là sản phẩm của tự nhiên và xã hội, đồng thời vừa là chủ thể cảo

tạo tự nhiên và xã hội Hay nói cách khác, chủ nghĩa Mác xem xét con ng ời

nh một thực thể sinh học-xã hội

2-Con ngời là một thực thể sinh học-xã hội.

Con ngời là sản phẩm của tự nhiên, là kết quả của sự tiến hoá lâu dàI của giới hữu sinh Con ngời tự nhiên là con ngời sinh học mang bản tính sinh vật Cái sinh học trong con ngời quy định sự hình thành những hiện t-ợng và quá trình tâm lý trong con ngời là điều kiện quyết định sự tồn tại của con ngời Song con ngời không phải là động vật thuần tuý nh các động vật khác mà là một động vật có tính chất xã hội với tất cả nội dung văn hoá lịch

sử của nó Con ngời là sản phẩm của xã hội, là con ngời xã hội, mang bản tính xã hội Con ngời chỉ có thể tồn tại đợc mộtkhi con ngời tiến hành lao

động sản xuất ra của cải vật chất thoả mãn nhu cầu sinh học của mình Lao

động sản xuất là yếu tố quyết định hình thành con ngời và ý thức

Chính lao động đã quy định bản chất xã hội của con ngời, quy định cáI xã hội của con ngời và xã hội lại quy định sự hình thành cá nhân và nhân cách Vì con ngời là sản phẩm của tự nhiên và xã hội cùng các quy luật biến đổi của chúng

Với t cách là con ngời xã hội, con ngời sản xuất ra của cải vật chất, tác

động vào tự nhiên để cải tạo tự nhiên, con ngời là chủ thể cải tạo tự nhiên Con ngời là sản phẩm của tự nhiên, con ngời chỉ có thể thống trị tự nhiên nếu biết tuân theo và nắm bắt các quy luật của bản thân giới tự nhiên

Con ngời không những là sản phẩm của xã hội mà còn là chủ thể cải tạo xã hội Bằng hoạt động lao động sản xuất, con ngời sáng tạo toàn bộ nền văn hoá vật chất và tinh thần Mặc dù tự nhiên và xã hội đều vận động theo những quy luật khách quan, nhng trong quá trình hành động, con ngời luôn luôn xuất phát từ nhu cầu, động cơ và hứng thú, theo đuổi những mục đích nhất định và do đó đã tìm cách hạn chế hay mở rộng phạm vi tác dụng của quy luật cho phù hợp với nhu cầu và mục đích của mình

Nh vậy, con ngời vừa là sản phẩm của tự nhiên và xã hội, vừa là chủ thể cải tạo tự nhiên và xã hội

3-Trong tính hiện thực của nó, bản chất con ngời là tổng hoà những quan hệ xã hội.

Xuất phát từ con ngời hiện thực, thực tiễn, Mác đã nhận thấy lao động

đóng vai trò quyết định trong việc phân định ranh giới giữa con ngời và

động vật

Vì lao động là hoạt động xã hội nên mọi sự khác biệt giữa con ngời và

động vật đều là kết quả cuả cuộc sống con ngời trong xã hội Cá nhân là thực thể xã hội và bản chất con ngời có tính lịch sử cụ thể Điều đó quy

định sự khác nhau của con ngời trong các thời đại khác nhau, sự khác nhau này tuỳ thuộc vào sự phát triển của xã hội, sự thay đổi các quan hệ xã hội và giao tiếp Vì vậy, bản chất con ngời là tổng hoà các quan hệ xã hội trong hiện tại mà cả trong quá khứ

Vậy, từ đó rút ra ba kết luận :

-Bản chất chung nhất, sâu sắc nhất của con ngời là tổng hoà các mối quan hệ giữa ngời và ngời trong xã hội diễn ra trong hiện tại và cả trong quá khứ

-Bản chất của con ngời không phải là cố định, bất biến mà có tính lịch sử cụ thể

-Không thể hiểu bản chất con ngời bên ngoài mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội

Nguồn lực con ngời trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc

II-Nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện

đại hoá đất nớc.

1-Vai trò của công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong sự vận

động và phát triển của đời sống xã hội.

Từ xa và cho đến tận bây giờ, Việt Nam vẫn là một nớc nông nghiệp lạc hậu và chậm phát triển Để mau chóng thoát khỏi tình trạng đó chúng ta không có con đờng nào khác ngoài con đờng công nghiệp hoá hiện đại hoá Công nghiệp hoá hiện đại hoá xã hội theo định hớng xã hội chủ nghĩa vì mục tiêu “ dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, văn minh ”, mà còn là “ một cuộc cách mạng toàn diện và sâu sắc trong tất cả các lĩnh vựcvủa đời sống xã hội ” Phát triển con ngời Việt Nam hiện đại đó chính là động lực là mục tiêu nhân văn là cơ sở lâu bền tạo đà cho bớc phát triển tiếp theo của sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá, mà chúng ta đang thực hiện Cái yếu

tố đó mọi ngời dễ dàng nhận biết song để bảo đảm thực hiện cho có hiệu

quả và không mắc phải sai lầm thì lại không dễ dàng bởi vì từ chỗ thấy đợc tính tất yéu không cẩn thận dễ xảy ra duy ý chí nh đã từng xảy ra trớc đây hoặc trái lại nếu chỉ thấy khó khăn bất lợi thiếu điều kiện mà không quyết tâm thực hiện sẽ tụt hậu xa so với thế hiới hoặc bằng mọi cách mọi biện pháp giải quyết khó khăn đó bấ kể lợi hay hại sẽ dẫn đến hậu quả khó l ờng trớc đợc Chính vì vậy cần nắm vững những quan điểm cơ bản về công nghiệp hoá và hiện đại hoá

Đối với nớc ta đang trong trời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội thì việc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật cho nền sản xuất lớn hiện đại là một nhiệm

vụ to lớn và một yêu cầu khách quan bởi vì cơ sỏ vật chất kỹ thuật của nền sản xuất hiện đại đòi hỏi phải dựa trên trình độ kỹ thuật công nghệ ngày càng cao hơn, hiện đại hơn, điều đó không chỉ dừng lại ở chỗ những yếu tố của cơ sở sản xuất đợc cơ khí hoá mà trình độ công nghệ phải tiên tiến và thờng xuyên đợc đổi mới Công nghiệp hoá và hiện đại hoá chính là con đ-ờng và bớc đi tất yếu để tạo ra cơ sở vật chất kỹ thuật trong nền sản xuất hiện đại

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá làm thay đổi căn bản kỹ thuật công nghệ sản xuất tăng năng suất lao động Công nghiệp hoá chính là thực hiện xã hội hoá về mặt kinh tế-kỹ thuật tăng trởng và phát triển kinh tế với tốc độ cao, góp phần ổn định ngày càng nâng cao đời sống vật chất và văn hoá của mọi thành vuên trong cộng đồng xã hội

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá phát triển mối quan hệ kinh tế giữa các ngành vùng trong phạm vi một nớc và giữa các nớc với nhau, nó nâng cao trình độ quản lý kinh tế của Nhà nớc, nâng cao khả năng tích luỹ mở rộng sản xuất làm xuất hiện thêm ngành nghề mới để từng bớc giải quyết những nhu cầu việc làm cho ngời lao động

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá không ngừng nâng cao vai trò của nhân

tố con ngời trong nền sản xuất đặc biệt trong nền sản xuất lớn hiện đại kỹ thuật cao Chỉ trên cơ sở thực hiện tốt công nghiệp hoá, hiện đại hoá mới có khả năng thực hiện và quan tâm đầy đủ đến sự phát triển tự do và toàn diện nhân tố con ngời làm cho con ngời trở nên hiện đại nắm bắt đợc những tiến

bộ mới

Nh vậy thực chất của quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá là tạo ra một nền sản xuất lớn hiện đại với mục tiêu cuối cùng là phát triển con ngời toàn diện và con ngời ở đây không chỉ đợc hiểu với t cách là ngời lao động sản xuất mà còn với t cách là công dân trong xã hội, một cá nhân trong tập thể một cộng đồng Đó không chỉ là đội ngũ những ngời lao động có trình

độ…mà còn là những công dân yêu nmà còn là những công dân yêu nớc ý thức đợc nguy cơ tụt hậu để cùng nhau cố gắng vì sự nghiệp chung

Nh vậy công nghiệp hoá, hiện đại hoá xuất phát từ yếu tố con ngời và cũng do con ngời tạo nên Thật vậy, trong cơ chế quản lý, cơ chế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp của xã hội thời kỳ trớc đã kìm hãm sự phát triển của lực lợng sản xuất đồng thời tạo ra những mối quan hệ sản xuất không phù hợp dẫn đến tình trạng trì trệ, kém phát triển, kinh tế đời sống của ngời lao động không đảm bảo trong khi nhu cầu của con ngời ngày càng phát triển do đó đòi hỏi phải có một cơ chế quản lý mơí, một môi tr-ờng xã hội mới để đáp ứng nhu cầu, lợi ích và các mối quan hệ xã hội ngày càng phát triển của con ngời và công nghiệp hoá, hiện đại hoá là bớc đi tất nhiên và mang tính khách quan để tạo ra một nền sản xuất hiện đại vì một cộng đồng ngày mai

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá không chỉ xuất phát từ yếu tố con ngời

mà do con ngời tạo nên và chỉ khi nào có nguồn nhân lực mới thành công bởi nh đã phấn tích ở trên con ngời là chủ thể của mọi hoạt động sản xuất vật chất hiện đại, trang bị kỹ thuật và công nghệ tiên tiến cho ngành kinh tế quốc dân chỉ có thể thực hiện đợc trên cơ sở đội ngũ ngời lao động, các cán

bộ đầu ngành, chính sách phát triển của Đảng và Nhà nớc

Tóm lại, việc đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá là bớc đi tất yếu trong đó phát huy nguồn lực con ngời là yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh bền vững của nền kinh tế đất nớc đồng thời gắn tăng trởng kinh tế với việc cải thiện đời sống nhân dân

2-Vai trò của việc phát triển nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc.

Đối với đất nớc ta khi chiến lợc phát triển đất đợc xác định là “đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc” theo định hớng xã hội chủ nghĩa nhằm mục tiêu “dân giàu nớc mạnh xã hội công bằng minh”, thì vấn

đề xác định dúng và huy động có hiệu quả những nguồn lực vốn có và có thể tạo ra trong tiến trình phát triển càng trở nên quan trọng

Khi xác định chiến lợc phát triển đất nớc trong giai đoạn hiện nay,

Đảng ta đã chỉ rõ những nguồn lực làm cơ sở cho việc thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc là : nguồn lực con ngời Việt Nam, nguồn lực tự nhiên (tài nguyên thiện nhiên , vị trí địa lý), cơ sở vật chất tiềm lực khoa học-kĩ thuật vốn có các nguồn lực ngoài nớc

và kinh nghiệm quản lý

Lịch sử phát triển chân chính của xã hội loài ngời là lịch sử phát triển của con ngời, do con ngời ,vì con ngời Con ngời làm ra lịch sử của chính mình và là động lực của lịch sử đó Khi khẳng định chân lý vĩnh hằng đó, các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác-LêNin đã đồng thời chỉ rõ, xu hớng chung của tiến trình phát triển lịch sử đợc quy định bởi sự phát triển của lực lợng sản xuất do con ngời và những công cụ sản xuất, bao gồm con ngời và những công cụ sản xuất do con ngời tạo ra

Sự phát triển của lực lợng sản xuất phản ánh trình độ phát triển của xã hội qua việc con ngời khai thác và sử dụng nguồn lực tự nhiên để xây dựng cơ sở vật chất-kỹ thuật cho hoạt động sinh tồn, phát triển của chính con

ng-ời và quyết định quan hệ của con ngng-ời với con ngng-ời trong sản xuất

Vai trò và tầm quan trọng của nguồn nhân lực đối với phát triển và tăng trởng ngày càng đợc khẳng định, trong tất cả các quốc gia trên thế giới và đặc biệt là ở Việt Nam ở nớc ta, nguồn nhân lực còn đợc nhấn mạnh là yếu tố nội lực quan trọng nhất để xây dựng đất nớc Tuy nhiên, sức mạnh của nguồn nội lực này lại bị chi phối bởi rất nhiều yếu tố khác nhau, trong đó giáo dục đào tạo đóng vai trò quyết định hàng đầu

3-Thực trạng nguồn nhân lực của nớc ta hiện nay.

Dân số nớc ta thuộc loại dân số trẻ và tốc độ tăng nguồn dân số đến

độ tuổi lao động là rất cao, trong khi nền kinh tế cha phát triển lại mất cân

đối ngiêm trọng làm nảy sinh hai vấn đề: tăng năng suất lao độngvà giải quyết việc làm cho những ngời lao động trở nên hết sức bức thiết Trong khi

đó, khả năng giải quyết việc làm của ta còn rất hạn chế Vì vậy, mâu thuẫn cung cầu về số lợng nguồn nhân lực rất lớn, gây sức ép ngày càng nặng nề

về lao động việc làm Đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng di c, gây nhiều xáo trộn về xã hội, môi trờng, tác động nhiều đến cơ cấu vùng của nguồn nhân lực Kết hợp vào đó là sự thiếu quản lý, thiếu kiến thức nên ngời di dân là lực lợng phá rừng, gây ô nhiễm môi trờng ở cả vùng

họ rời đi và nhiều vùng họ đến Tình trạng thiếu hụt kĩ năng của ngời lao

động rất rõ rệt Lao động có tay nghề cao, công nhân kỹ thuật thiếu do đầu

t cho giáo dục đào tạo cha đủ, cơ cấu đào tạo cha hợp lý, thiếu cơ sở định h-ớng, không xuất phát từ nhu cầu thị trờng lao động Chất lợng nguồn nhân lực nhìn chung đã đợc cảI thiện nhiều nhng cung về chất lợng vẫn không thể đáp ứng đợc cầu về mặt thể lực, trí lực và trình độ chuyên môn kỹ thuật của lực lợng lao động, nguồn nhân lực của Việt Nam

Chất lợng thì nh vậy, lại kết hợp thêm việc phân bổ, sử dụng nguồn nhân lực bất cập, thiếu đồng bộ càng làm tăng thêm mâu thuẫn về cung cầu nguồn nhân lực cả về số lợng và chất lợng ở các vùng miền núi, vùng sâu vùng xa thừa lao động giản đơn nhng lại thiếu nghiêm trọng lao động có trình độ, gây rất nhiều khó khăn cho việc phát triển về nhiều mặt ở các vùng này Những nơi cần thì không có, còn những nơi đã có nhiều rồi nh ở các thành phố lớn thì lại ngày càng nhiều thêm gây ra một sự lãng phí rất lớn cho xã hội

Điểm mạnh của nớc ta là số ngời biết chữ cao so với nhiều nớc trong khu vực hay các nớc đang phát triển khác Nguồn nhân lực nớc ta có động lực hạc tập tốt, thông minh, tự tin cao, khéo léo, có thể thành giỏi nếu đợc giáo dục đào tạo tốt Điểm yếu của nớc ta về nguồn nhân lực chủ yếu là tri thức, nghiệp vụ kinh doanh, tiếp thị, buôn bán, quản lý và tri thức khoa học

kỹ thuật cập nhật Những hạn chế đó của nguồn nhân lực nớc ta trong cơ chế thị trờng và xu thế hội nhập phát triển rất cần đợc khắc phục càng sớm càng tốt bằng mọi biện pháp, khả năng vốn có của nớc ta

Đó là thực trạng về nguồn nhân lực của nớc ta hiện nay

3-Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá ở nớc ta.

Do một trong ba mặt thể hiện vai trò sáng tạo ra lịch sử của quần chúng nhân dân là: hoạtđộng sản xuất ra của cải vật chất vật chất của quần chúng nhân dân, trực tiếp là nhân dân lao động, là cơ sở tồn tại và phát triển của xã hội Do nội dung cơ bản của công nghiệp hoá và hiện đại hoá là:

Trang bị kỹ thuật và công nghệ theo hớng hiện đại trong các ngành của nền kinh tế quốc dân Nội dung này đợc thể hiện qua hai cách:

Tiến hành cách mạng khoa học kỹ thuật, xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật để tự trang bị

Việc trang bị kỹ thuật và công nghệ hiện đại đợc thực hiện thông qua nhân chuyển giao công nghệ mới từ các nớc tiên tiến

Xây dựng cơ cấu kinh tế hợp lý và phân công lại lao động xã hội Muốn rõ thực trạng về nguồn nhân lực của nớc ta để phát huy những

đIểm mạnh, khắc phục và hạn chế những điểm yếu và đa ra đợc những yêu cầu đối với giáo dục và đào tạo nguoòn nhân lực Một mặt phải trực tiếp giải quyết vấn đề chất lợng nguồn nhân lực, về trình độ văn hoá và trình độ chuyên môn kỹ thuật và đồng thời phải giải quyết vấn đề nâng cao thể lực

ngời lao động và số lợng nguồn nhân lực Trong trình tự giải quyết vừa phải đi tuần tự từ tiếp tục xoá mù chữ, phổ cập tiểu học, trang bị những kiến thức cơ bản, đào tạo nghề từ sơ cấp đến các bậc cao hơn nhng phải kết hợp tạo ra một bộ phận ngời lao động có chất lợng cao, số lợng không lớn nhng phải đạt các tiêu chuẩn của lao động kỹ thuật khu vực và thế giới, đáp ứng những ngành công nghiệp mới, các khu công nghiệp và các khu kinh

tế mở

Trớc tiên, việc mở rộng quy mô giáo dục đào tạo là rất cần thiết Những cố gắng mở rộng quy mô giáo dục đào tạo của nớc ta vẫn không theo kịp đợc tốc độ gia tăng dân số

Quy mô mọi ngành học, bậc học hiện nay đều cha đáp ứng đợc yêu cầu theo học của mọi lứa tuổi Nhìn chung, số học sinh và số trờng, lớp ở mọi ngành học từ mẫu giáo, các cấp phổ thông, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học đều tăng Riêng đối với hệ thống đào tạo nghề thì quy mô vủa hệ thống trung tâm xúc tiến việc làm và dạy nghề, trung tâm kỹ thuật tổng hợp, hớng nghiệp và gần 1000 cơ sở dạy nghề bán công, dân lập,

t thục…mà còn là những công dân yêu nQuy mô đào tạo có chuyển biến nhờ tăng cờng hình thức đào tạo ngắn hạn

Phải khắc phục sự mất cân đối trong cơ cấu ngành học, bậc học của giáo dục đào tạo Giáo dục mầm non có tầm quan trọng đặc biệt đứng từ góc độ chuẩn bị nền tảng cả về thể lực và trí lực cho nguồn nhân lực Giáo dục phổ thông, đặc biệt là giáo dục học, theo kinh nghiệm của các nớc

đang phát triển, là một trong những yếu tố quan trọng nhất quyết định các cơ hội và tăng trởng kinh tế Giáo dục đào tạo chuyên môn nghiệp vụ kỹ thuật ngoài ý nghĩa với tăng trởng kinh tế còn đặc biệt quan trọng trong việc phát triển đón bắt, giảm nguy cơ tụt hậu Tuy nhiên, những bất cập giữa các loại ngành đào tạo, giữa các bậc học đã gây khó khăn không ít cho sự phát triển Một số ngành thì đợc học sinh, sinh viên theo học Nếu không có sự đIều chỉnh kịp thời, Việt Nam sẽ nhanh chóng gặp phải khó khăn về đội ngũ kỹ s, công nhân kỹ thuật nh ở nhiều nớc Asean, nhất là của Thái Lan

Giáo dục đào tạo ở thành phố, đồng bằng có điều kiện phát triển hơn ở nông thôn, vùng sâu kiện phát triển hơn ở nông thôn, vùng núi, vùng sâu vùng xa.Vì vậy, vấn đề khoảng cách phát triển giữa các vùng, miền, giữa thành thị và nông thôn, vấn đề thực hiện công bằng xã hội cũng trở nên phức tạp hơn Muốn nâng cao trình độ của nguồn nhân lực ở các vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa, miền núi, chính sách cấp học bổng, giảm học phí,