Giáo án kĩ năng sống lóp 5

Bài tập Yêu cầu học sinh đọc mục 4 .làm trắc nghiệm.. - Dặn học sinh tự đánh giá, và yêu cầu phụ huynh nhận xét về sắp xếp công việc của em.. - Dặn học sinh tự đánh giá, và yêu cầu phụ h

Trang 1

Giáo án kĩ năng sống lóp 5 2016

Bài 1 Kỹ năng sống : Tổ chức sắp xếp công việc hợp lí I.Mục tiêu.

- Học sinh tạo dựng được thói quen sắp xếp công việc hợp lí

II.Hoat động dạy học.

1.Kiểm tra.

- Sự chuẩn bị sách vở của học sinh

2 Bài mới

1 Thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV cho HS đọc nội dung truyện “ Chuyện

cảu Nam”

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi 1

- GV nhận xét đưa ra đáp án đúng, phương

án hợp lí

2.Thực hành.

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2, thảo luận theo

yêu cầu bài 2

- Gv đưa ra phương án đúng - giải thích

- Cho HS đọc yêu cầu mục 3 ( Liệt kê công

việc phải làm trong ngày

3 Bài tập

Yêu cầu học sinh đọc mục 4 làm trắc

nghiệm

- GV đưa ra phương án hợp lí nhất

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh tự đánh giá, và yêu cầu phụ

huynh nhận xét về sắp xếp công việc của

em

- Vài HS đọc

- Thảo luận

- Trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Vài HS nhẵ lại đáp án

- Thảo luận làm bài tập 2 Từng nhóm nêu kết quả

- Nhận xét

- Học sinh tự liệt kê

- Đọc - Nhận xét

- Làm trắc nghiệm bài 4

- Nêu kết quả, nhận xét

- Lắng nghe

Trang 2

Bài 2: Kĩ năng sống.

Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao I.Mục tiêu.

- Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao

II.Hoat động dạy học.

1.Kiểm tra.

- Nhận xét của bản thân về việc sắp xếp công việc cảu em

2 Bài mới

Trang 3

1 Tầm quan trọng của việc hoàn

thành tốt nhiệm vụ được giao

a Thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV cho HS đọc nội dung truyện “

Hiếu xuất sắc”

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu

hỏi 1,2

- GV nhận xét đưa ra đáp án đúng,

phương án hợp lí

b.Thực hành.

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2, thảo luận

theo yêu cầu bài 2

- GV đưa ra phương án đúng - giải

thích

- Cho HS đọc yêu cầu mục 3 thực

hiện theo yêu cầu mục

2.Tạo thói quen hoàn thành xuất sắc

nhiệm vụ.

a Quan sát và trả lời.

Yêu cầu học sinh quan sát mục 1 và

trả lời câu hỏi

+ Nêu các bước giúp em hoàn thành

xuất sắc nhiệm vụ

- GV đưa ra phương án hợp lí nhất

Yêu cầu học sinh đọc mục 2

Yêu cầu học sinh quan sát mục 3 và

trả lời câu hỏi

+ Nêu các nguyên nhân dẫn tới không

hoàn thành hoàn thành nhiệm vụ

được giao

- GV đưa ra phương án đúng

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

b.Thực hành.

- GV giao học sinh tự hoàn thành phần

- Vài HS đọc

- Thảo luận

- Trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Vài HS nhắc lại đáp án

- Thảo luận làm theo yêu cầu mục 2,3

- Từng nhóm nêu kết quả

- Nhận xét

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Nêu kết quả, nhận xét

- Lắng nghe.Ghi nhớ

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Trả lời và nhận xét

HS đọc nghi nhớ

Trang 4

tự đánh giá và nêu kết quả giờ sau.

4 Củng cố, dặn dò.

- Dặn học sinh tự đánh giá, và yêu cầu

phụ huynh nhận xét về sắp xếp công

việc của em

- Lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ

Bài 3: Kĩ văng sống

Tinh thần hợp tác I.Mục tiêu.

- Thấy được lợi ích của việc hợp tác với người khác trong công việc

- Tạo lập thói quen hợp tác với những người xung quanh

II Hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra.

Trang 5

- Nêu các bước lập kế hoạch

2 Bài mới.

a Giới thiệu

b.Lợi ích của việc hợp tác với người khác trong công việc.

- Yêu cầu học sinh đọc câu truyện

“ Truyện của Minh” rồi thảo luận

theo câu hỏi bài tập 1

- GV nhận xét đưa ra đáp án đúng,

phương án hợp lí

c Những việc thể hiện tinh thần hợp

tác

Cho HS thảo luận nhóm làm bài tập

2( Trang 13)

- GV đưa ra đáp án đúng nhất

- Vài HS đọc

- Thảo luận

Trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Vài HS nhắc lại phướng án hợp

lí

- Làm bài tập 2

- Nêu kết quả - Nhận xét

- Nhắc lại đáp án đúng

3 Trò chơi “ Gỡ rối”

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

gỡ rối

- GV yêu cầu hs nêu cách chơi

4.Bài học.

GV yêu cầu HS nêu bài học

Chia lớp thành 6 nhóm chơi

- HS nêu cách chơi

- HS chơi

Nêu kết quả Rút ra bài học về tinh -thần hợp tác

HS đọc bài mục 1,2,3 của phần bài học

5 Củng cố dặn dò.

- HS nhắc lại lợi ích của tinh thần hợp tác

- Dặn HS về tự đánh giá tinh thần hợp tác cảu mình

Bài 4 : Kĩ văng sống

Trang 6

ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG

I.Mục tiêu.

- Biết được cách ứng xử văn minh nơi công cộng

- Tạo được thói quen ứng xử văn minh nơi công cộng

1.Kiểm tra.

- Nêu các bí quyết giúp em hợp tác tốt với những người xung quanh

2 Bài mới.

a Giới thiệu

b Cách ứng xử văn minh nơi công cộng

“ Trên xe buýt ” rồi thảo luận theo

câu hỏi bài tập 1

- GV nhận xét đưa ra ý trả lời đúng

nhất

c Những hành động thể hiện sự ứng

xử văn minh nơi công cộng

Cho HS thảo luận nhóm đôi làm bài

tập 2( Trang 17)

- Vài HS đọc

- Thảo luận

- Vài HS nhắc lại ý đúng nhất

- Làm bài tập 2

3 Thực hành.

- Cho học sinh thực hành làm bài tập 3

- GV yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Đánh giá cách làm của HS

4.Bài học.

GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu

bài học

- Làm bài tập 3

- HS nêu cách hướng dẫn các bạn ứng

xử văn minh của mình

- HS nhận xét

HS đọc bài mục 1,2 của phần bài học

Trang 7

- HS nêu một số hành động thể hiện ứng xử văn minh

- Dặn HS về tự đánh giá tinh thần hợp tác của mình

LOẠI HÌNH THÔNG MINH I.Mục tiêu.

- Giúp học sinh: Xác định được loại hình thông minh nổi trội của mình, từ đó để học tập hiệu quả và định hướng trong tương lai

II.Hoạt động.

1.Giới thiệu bài

2.Hoạt động 1 :Tìm hiểu về loại hình thông minh.

Cho HS đọc truyện “ Cuộc thi

trèo cây” rồi thảo luận theo yêu

cầu các bài tập 1

- GV đánh giá câu trả lời của học

sinh và đưa ra câu trả lời đúng

- Cho học sinh đọc và làm bài tập 2

trang 21

- HS đọc truyện

- Các nhóm phát biểu ý kiến thảo luận

- Nhận xét

- HS làm bài

- Nêu cách làm của mỗi học sinh để phát huy sở thích

- Nêu cách làm của mỗi học sinh để khắc phục sở đoản của mình

3 Bài học

Cho HS đọc mục 1,2,3 phần bạn cần

biết

- HS đọc

Trang 8

- GV hỏi

+ Những hoạt động nào giúp em phát

triển loại hình thông minh

+ Có mấy loại hình thông minh?

+ Em cần tránh những điều gì?

- GV chốt lại ý đúng

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tìm năng lực nổi trội

PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC HIỆU QUẢ.

Trang 9

I.Mục tiêu.

- Rèn được thói quen tự học hiệu quả

- Chủ động sáng tạo những phương pháp tự học hiệu quả

- Giáo dục HS tinh thần tự giác

1.Kiểm tra.

- Nêu các việc làm, hành động thể hiện sự ứng xử văn minh

2 Bài mới.

a Giới thiệu

b Cách ứng xử văn minh nơi công cộng

“ Minh và Hùng” rồi thảo luận theo

câu hỏi bài tập 1

nhất

c.HS làm trắc nghiệm các phương

pháp tự học hiệu quả

Cho HS thảo luận nhóm đôi làm bài

tập 2 ( Trang 25 )

- Vài HS đọc

- Thảo luận

- Vài HS nhắc lại ý đúng nhất

- Làm bài tập 2

3 Thực hành.

- Cho học sinh thực hành làm bài tập 3

- GV yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Đánh giá cách làm của HS

- Chốt lại phưỡng phương pháp hiệu

quả

4.Bài học.

GV yêu cầu HS đọc mục bài học trước

- Làm bài tập 3

- HS ghi lại những phương pháp tự học hiệu quả theo ý mình

- Trình bày trước lớp

- HS nhận xét

- Nhắc lại

HS đọc bài mục 1,2,3 của phần bài

Trang 10

lớp học

- HS nêu một số phương pháp học tập hiệu quả em đã làm

- Dặn HS về tự đánh giá phương pháp học tập hiệu của mình

Bài 7: Tham gia các hoạt động của trường, của lớp

I.Mục tiêu

- Thấy được tầm quan trọng của việc tham gia các hoạt động xã hội

- Tự tin, chủ động tham gia các hoạt động của trường lớp; gắn kết với bạn bè, nâng cao kĩ năng sống

1.Kiểm tra.

- Nêu các phương pháp tự học hiệu quả

2 Bài mới.

a Giới thiệu

b Tầm quan trọng của việc tham gia các hoạt động trường lớp.

- Yêu cầu học sinh đọc câu chuyện "

Lớp 5A" Rồi thảo luận theo yêu cầu

của bài tập 1

nhất

c Những việc làm thể hiện việc tham

gia các hoạt động tập thể

- Cho HS làm bài tập 2,3

- GV chốt lại kết quả đúng

d.Bài học

- Vài học sinh đọc, thảo luận

- Trả lời câu hỏi nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại

- HS làm bài tập 2,3

- Báo cáo kết quả

- Nhận xét

Trang 11

- Kể tên một số việc làm thể hiện tích

cực tham gia các hoạt động tập thể

- Tự đánh giá về bản thân theo mục

1( Trang 31)

- Rút ra bài học.( Mục 1,2)

- 2 – 3 HS đọc mục 1,2

- HS nêu

- Ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA.

I.Mục tiêu

- Thấy được tầm quan trọng của hoạt động ngoại khóa

- Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa ; biết áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế

1.Kiểm tra.

- Nêu các bí quyết giúp em tha, gia tốt các hoạt động tập thể

2 Bài mới.

a Giới thiệu

b Tầm quan trọng của việc tham gia các hoạt động trường lớp.

- Yêu cầu học sinh đọc câu chuyện

"Người bạn gương mẫu" Rồi thảo

luận theo yêu cầu của bài tập 1

nhất

c Những hoạt động ngoại khóa

- Cho HS làm bài tập

- Vài học sinh đọc, thảo luận

- Trả lời câu hỏi - nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại

- HS làm bài tập 2

Trang 12

- GV chốt lại kết quả đúng.

d Kể lại một hoạt động ngoại khóa

mà em nhớ nhất

- Giáo viên đánh giá kể

e.Bài học

- GV hướng cho HS rút ra bài học

- Kể tên một số hoạt động ngoại khóa

mà em đã tham gia

- Tự đánh giá về bản thân theo mục

1( Trang 31)

- Báo cáo kết quả

- Nhận xét

- HS ghi ra giấy

- Đọc trước lớp

- Nhận xét

- Rút ra bài học.( Mục 1,2,3 trang 34 - 35)

- 2 – 3 HS đọc mục 1,2,3

- HS nêu

- Ghi nhớ

Hoài bão cuộc đời.

.I.Mục tiêu.

- Giúp học sinh:

+ Hiểu được hoài bão và tầm quan trọng của việc xây dựng hoài bão

+ Biết viết hoặc nói ra hoài bão cảu mình

Trang 13

2.Bài mới

a Thế nào là hoài bão

Cho HS đọc truyện Chuyện của

Alice ( trang 36 ) sau đó thảo luận

và làm bài tập 1 (trang 37 )

- GV chốt lại kết quả đúng nhất

- Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân

bài tập 2 trang 37

- Các nhóm thảo luận phát biểu ý kiến - Nhận xét

- Thống nhất ý kiến

- Học sinh làm bài tập 2

- Nêu kết quả bài tập - Nhận xét

- 2 - 3 HS nhắc lại thế nào là về hoài bão

b.Tầm quan trọng của hoài bão.

- Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân bài

tập 3 trang 37

Vậy hoài bão có ích lợi gì ?

- 2 - 3 HS nhắc tầm quan trọng của hoài hoài bão

c Bài học.

- GV yêu cầu học sinh đọc mục 1,2,3

SGK trang 38 – 39

- Đọc mục 1,2,3 trang 38 - 39

- Nhắc lại thế nào là hoài bão, tầm quan trọng của hoài bão

- Tự đánh giá

Trang 14

Xây dựng nhân hiệu

.I.Mục tiêu.

- Giúp học sinh:

+ Trình bày được định nghĩa nhân hiệu và tầm quan trọng của xây dựng nhân hiệu + Đặt ra mục tiêu và thực hành các phương pháp để tạo dựng nhân hiệu cho bản thân

2.Bài mới

a Thế nào là nhân hiệu.

Cho HS đọc truyện Chuyện Đỗ

Nhật Nam ( trang 40 ) sau đó thảo

luận và làm bài tập 1 (trang 40 )

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

bài tập 2 trang 41

- GV chốt lại kết quả của HS hướng

dẫn HS đến định nghĩa về nhân

hiệu

- Nêu kết quả bài tập - Nhận xét các kết quả

- 2 - 3 HS nhắc lại thế nào là nhân hiệu

b.Các phương pháp xây dựng nhân hiệu.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - Học sinh làm bài tập 3

Trang 15

- GV chốt lại kết quả đúng nhất và

hướng tới bài học

c Bài học.

- GV yêu cầu học sinh đọc mục 1,2,3

SGK trang 42 – 43

- Đọc mục 1,2,3 trang 42 – 43

- Nhắc lại thế nào là nhân hiệu, các phương pháp xây dựng nhân hiệu

- Về nhà tự đánh giá

TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI

I.Mục tiêu.

- Giúp học sinh:

+ Trình bày được lợi ích khi có tinh thần đồng đội

+ Thực hành được các phương pháp xây dựng tinh thần đồng đội

2.Bài mới

a Lợi ích khi có tinh thần đồng đội.

Cho HS đọc nội dung câu

chuyện( trang 44 ) sau đó thảo luận

và làm bài tập 1 (trang 40 )

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm

Trang 16

đôi bài tập 2 trang 45

- GV chốt lại kết quả của HS về các

việc làm thể hiện tinh thần đồng

đội

- Nêu kết quả bài tập - Nhận xét các kết quả

- Học sinh nhắc lại

b.Trò chơi

- GV nêu cách chơi theo hướng

dẫn SGK Yêu cầu HS nhắc lại

- Phân công HS làm quản trò ( HS

cử)

- Tiến hành chơi

- Học sinh lắng nghe tìm hiểu cách chơi

- Tiến hành chơi

- Tổng kết trò chơi

c Tự nhận xét đánh giá bản thân về tinh thần đồng đội.

- Học sinh làm bài tập 4 theo yêu cầu

- Nhận xét

d Bài học

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1,2,3

- Nhận xét

- Nhắc lại thế nhnững việc em đã làm thể hiện tinh thần đồng đội

Bài 12: KĨ NĂNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC

Trang 17

I.Mục tiêu.

- Giúp học sinh:

+ Trình bày được lợi ích của kĩ năng phân công công việc

+ Thực hành được các cách phân công công việc họp lí

2.Bài mới

a Lợi ích của kĩ năng phân công công việc.

Cho HS đọc nội dung câu

chuyện( trang 48 ) sau đó thảo luận

và làm bài tập 1 (trang 48 - 49 )

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm

đôi bài tập 2 trang 49

- GV chốt lại kết quả của HS về lợi

ích của việc phân công công việc

hợp lí

- Nêu kết quả bài tập - Nhận xét các kết quả về lợi ích của việc phân công công việc hợp lí

- Học sinh nhắc lại

b.Thực hành lập kế hoạch giao việc.

- GV nêu yêu cầu bài tập 3 trang

49

- Giáo viên quan sát gợi ý học

sinh

- Nhận xét đánh giá học sinh

- Học sinh lắng nghe tìm hiểu yêu cầu của bài tập

- Học sinh thực hành tập phân công công việc

- Nêu kết quả thực hành

Trang 18

- Nhận xét.

d Bài học

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1,2,3

trang 50, 51

- Giáo viên giải nghĩa giúp HS từ ngữ

khó

- Nhắc lại thế những việc nên làm để

phân công công việc hợp lí

- Đọc mục bài học

- Nhận xét

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	90 KB