Quan điểm hồ chí minh về vai trò của giáo dục với sự nghiệp trồng người

Quan điểm hồ chí minh về vai trò của giáo dục với sự nghiệp trồng người

PH N M Đ U ẦN MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN MỞ ĐẦU

Nh chúng ta đ c bi t v i m i qu c gia thì giáo d c luôn gi vai trò c t l i,ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, phát tri n giáo d c ph i đi trển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c phát tri n kinh t ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, V i ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, Đ ng và Nhà nải đi trước phát triển kinh tế ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta đã

kh ng đ nhẳng định ịnh : “Giáo d c là qu c sách”ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, Trên s k th a ch nghĩa Mác-Lêự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê nin, chủ nghĩa Mác-Lê

t ch H Chí Minh đã đ a ra h th ng t tịnh ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quanng c a Bác đó là m t h th ng quanủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

đi m toàn di n và sâu s c v nh ng v n đ c b n c a cách m ng Vi t Nam, làển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ủ nghĩa Mác-Lê ạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan tài s n tinh th n vô cùng to l n và quý giá c a Đ ng và dân t c ta, trong đó có tải đi trước phát triển kinh tế ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan

t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng v giáo d c - b ph n quan tr ng trong v n đ xây d ng nhân t conề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ọn đề tài ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

ng ời Trong di s n t ti ải đi trước phát triển kinh tế ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v giáo d c, quan đi m v vai trò c aề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ề tài ủ nghĩa Mác-Lê giáo d c trong vi c phát huy nhân t con ngục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i gi v trí h t s c quan tr ng, thữ vai trò cốt lỗi, ịnh ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ọn đề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế

hi n s quan tâm đ c bi t c a H Chí Minh đ i v i con ngệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i, coi con ng ời.i là

v n quý nh t, là nhân t quy t đ nh m i thành côngốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ọn đề tài , con ng ời ừa chủ nghĩa Mác-Lêi v a là m c tiêu,ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

v a là đ ng l c c a s nghi p cách m ng Đó cũng là c s khoa h c, là kim chừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ạng Việt Nam, là ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ởng của Bác đó là một hệ thống quan ọn đề tài ỉ nam cho hành đ ng c a Đ ng ta trong nh n th c và ho t đ ng xây d ng n nột hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ề tài giáo d c Vi t Nam M t trong nh ng giá tr đó là t tục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ột hệ thống quan ữ vai trò cốt lỗi, ịnh ởng của Bác đó là một hệ thống quanng v con ngề tài ời.i và chi nết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

l c “tr ng ng ời.i” Ch t ch H Chí Minh t ng nói : “M t dân t c d t là m t dânủ nghĩa Mác-Lê ịnh ừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan

t c y u” vàột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, vào năm 1945 Ng ời ề tàii đ ra phát đ ng chi n d ch di tột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan “gi c đói, gi cặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là

d t và gi c ngo i xâm” ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ạng Việt Nam, là và xem đó là ba lo i gi c mà trong kháng chi nạng Việt Nam, là ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c n ph iải đi trước phát triển kinh tế

di tệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan Trong đó gi c d t x p lên hàng th hai đ cho ta th y s nghiêm tr ngặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài và nguy hi mển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế c a gi c d t mà d t thì ch có giáo d c đem l i nh n th c cho conủ nghĩa Mác-Lê ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỉ ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ức quan trọng, thể

ng ời.i m i di t đới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan c nó

Vì mu n đi tìm hi u rõ h n v quan đi m c a H Chí Minh v vai trò c a giáoốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ủ nghĩa Mác-Lê ề tài ủ nghĩa Mác-Lê

d c v i s nghi p tr ng ngục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời cùng v i s hi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,ng d n c a giáo viên tr c ti pẫn của giáo viên trực tiếp ủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

gi ng d y, tìm hi u sách báo cũng nh m ng internet em m nh d n ch n đ tài:ải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ọn đề tài ề tài Quan đi m ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế H Chí Minh v vai trò c a giáo d c v i s nghi p “tr ng ngề tài ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời làmi”

đ tài ti u lu n môn t tề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh V i m t sinh viên năm ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan hai ch a th cự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê

s nh n th c đự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ức quan trọng, thể c rõ nét v h t m i khía c nh v đ ề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ạng Việt Nam, là ề tài ề tài tài trên nên ch c ch nắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là trong quá trình vi t sẽ có nhi u thi u sót, em r t mong nh n đết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con c l i phê bìnhời

và đóng góp c a ủ nghĩa Mác-Lê cô giáo đ em có th hi u rõ h t đển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c v đ tài nàyề tài ề tài Em xin chân thành c m n.ải đi trước phát triển kinh tế ơ bản của cách mạng Việt Nam, là

2 Đ i tốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ng và m c đíchục luôn giữ vai trò cốt lỗi, nghiên c uức quan trọng, thể

 Đ i tốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ng: v n đ giáo d c trong t tấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh

 M c đích: tìm hi u v quan đi m c a H Chí Minh v giáo d c v i s nghi pục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ủ nghĩa Mác-Lê ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

tr ng ng ời ừa chủ nghĩa Mác-Lêi t đó liên h v i th c ti n vai trò c a giáo d c hi n nay.ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ễn vai trò của giáo dục hiện nay ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

3 Nhi m v nghiên c u: ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể t tìm hi u đ a ra ừa chủ nghĩa Mác-Lê ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế đánh giá và phân tích quan đi m ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế H Chí Minh v giáo d c Qua đóề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, đem ra liên h v i th c t ngày nay ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, nói lên nh ngữ vai trò cốt lỗi, thành công đã đ t đạng Việt Nam, là c trong th i chi n và th iời ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời bình cũng nh nh ng đi m y uữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

c n kh c ph c.ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

4 Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp và ph m vi nghiên c u: ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể

 Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp nghiên c u: ức quan trọng, thể

- Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp nghiên c u tài li u.ức quan trọng, thể ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

-Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp quan sát th c ti n.ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ễn vai trò của giáo dục hiện nay

-Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp th ng kê.ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

 Ph m vi nghiên c u:ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể

- T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v giáo d c trong nh ng năm 1945 đ n 1969.ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

- Giáo d c trong th i kỳ đ i m i t 1986 đ n nay.ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời ổng hợp ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

5 B c c đ tài: g m 2 chốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ề tài ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng

Ch ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng 1: T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v vai trò c a giáo d c v i s nghi p tr ngề tài ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

Ch ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng 2: Th c ti n v vai trò c a giáo d c v i s nghi p tr ng ngự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ễn vai trò của giáo dục hiện nay ề tài ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời và vi ci ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

ti p thu t tết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh hi n nay.ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

CH ƯƠNG 1: NG 1: T T Ư ƯỞ ĐẦU NG H CHÍ MINH V VAI TRÒ C A GIÁO D C V I S Ồ CHÍ MINH VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC VỚI SỰ Ề VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC VỚI SỰ ỦA GIÁO DỤC VỚI SỰ ỤC VỚI SỰ ỚI SỰ Ự NGHI P TR NG NG ỆP TRỒNG NGƯỜI Ồ CHÍ MINH VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC VỚI SỰ ƯỜI I.

1.1 H Chí Minh và t t ồ Chí Minh và tư tưởng của Người ư tưởng của Người ư tưởng của Ngườiởng của Người ng c a Ng ủa Người ư tưởng của Ngườiời i

1.1.1 Đôi nét v H Chí Minh ề Hồ Chí Minh ồ Chí Minh

Nguy n T t Thành, Ngễn vai trò của giáo dục hiện nay ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ời.i sinh ra trong gia đình g m 3 ch em và b là c ôngịnh ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, Nguy n Sinh S c và m là c bà Hoàng Th Loan- m t gia đình nhà nho c p ti nết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ẹ là cụ bà Hoàng Thị Loan- một gia đình nhà nho cấp tiến ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ột hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, yêu n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c, th ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng dân Ng ời.i đ c sinh ra trên vùng đ t Ngh Tĩnh- vùng đ tấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là giàu truy n th ng yêu nề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c, lao đ ng, đ u tranh ch ng gi c ngo i xâm ột hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ạng Việt Nam, là

H Chí Minh là anh hùng dân t c vĩ đ i, b i vì, Ngột hệ thống quan ạng Việt Nam, là ởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.i là ng ời.i Vi t Namệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

đ u tiên đã tìm ra con đ ời.ng gi i phóng cho dân t c Vi t Nam, con đải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.ng cách

m ng vô s n Ngạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ời.i sinh ra và l n lên trong m t giai đo n l ch s đ y bi n đ ngới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ạng Việt Nam, là ịnh ử đầy biến động ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan

c a đ t nủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c - giai đo n cu i th k XIX, đ u th k XX, bao cu c kh i nghĩa đ uạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỷ XIX, đầu thế kỷ XX, bao cuộc khởi nghĩa đấu ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỷ XIX, đầu thế kỷ XX, bao cuộc khởi nghĩa đấu ột hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là tranh anh dũng, b t khu t giành đ c l p và th ng nh t T qu c đ u l n lấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ổng hợp ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ề tài t

th t b i.Ngấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ời.i là ng ời.i đ u tiên đ n v i ch nghĩa Mác - Lênin, đ nh cao c a vănết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ỉ ủ nghĩa Mác-Lê hóa nhân lo i, tìm ra con đạng Việt Nam, là ời.ng c u nức quan trọng, thể ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c cho cách m ng Vi t ạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan Nam - cách m ngạng Việt Nam, là

vô s n, đó là s k t h p ch nghĩa yêu nải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c n ng nàn v i ch nghĩa qu c tới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, chân chính, đ c l p dân t c g n li n v i ch nghĩa xã h i, k t h p s c m nh dânột hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ột hệ thống quan ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là

t c v i s c m nh th i đ i T đó, Ngột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ời ạng Việt Nam, là ừa chủ nghĩa Mác-Lê ời.i m ra bởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ngo t vĩ đ i trong l ch sặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ạng Việt Nam, là ịnh ử đầy biến động cách m ng Vi t Nam, đ ng th i cũng m ra con đạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời ởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.ng gi i phóng cho t t c cácải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế dân t c b áp b c trên th gi i.ột hệ thống quan ịnh ức quan trọng, thể ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, Ng ời.i sẽ đ c ghi nh không ch là ngới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỉ ời.i gi iải đi trước phát triển kinh tế phóng cho t qu c và nhân dân b đô h , mà còn là m t nhà hi n tri t hi n đ iổng hợp ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ột hệ thống quan ột hệ thống quan ề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ạng Việt Nam, là

đã mang l i m t vi n c nh và hi v ngạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ễn vai trò của giáo dục hiện nay ải đi trước phát triển kinh tế ọn đề tài m i cho nh ng ngới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i đang đ u tranhấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là không khoan nh ng đ lo i b b t công, b t bình đ ng kh i trái đ t này”.ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này” ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ẳng định ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này” ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là

Ng ời.i đ c t ch c UNESCO phong t ng danh hi u : ổng hợp ức quan trọng, thể ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan “Anh hùng gi i phóng dânải đi trước phát triển kinh tế

1.1.2 T t ư tưởng Hồ Chí Minh ư tưởng Hồ Chí Minhởng Hồ Chí Minh ng H Chí Minh ồ Chí Minh

T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh là m t h th ng quan đi m toàn di n, sâu s c v nh ngột hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ữ vai trò cốt lỗi,

v n đ c b n c a cách m ng Vi t Namấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ủ nghĩa Mác-Lê ạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan bao g m các n i dung ch yêu nh :ột hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê

- T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v dân t c và cách m ng gi i phóng dân t c ề tài ột hệ thống quan ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan

ch ủ nghĩa Mác-Lê nghĩa xã h i Vi t Nam ột hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

-T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v Đ ng c ng s n Viêt Nam ề tài ải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế

-T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v đ i đoàn k t dân t c ề tài ạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan

-T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v quân s ề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê

- T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v xây d ng nhà nề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lêc c a dân, do dân và vì dân

- T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v k t h p s c m nh dân t c v i s c m nh th iề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ời

đ i ạng Việt Nam, là

-T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng đ o đ c H Chí Minh T tạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ởng của Bác đó là một hệ thống quanng nhân văn H Chí Minh T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng văn hóa H Chí Minh…

-T t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh có n i dung r t phong phú, đa lĩnh v c và là m tột hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan

h th ng m Các ngành, các gi i, các đ i tệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ng có th l a ch n, b sung nh ngển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ổng hợp ữ vai trò cốt lỗi, chuyên đ có n i dung phù h p v i nhi m v chính tr c a mình.ề tài ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ủ nghĩa Mác-Lê

H th ng t tệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quanng này d a trên s v n d ngự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, và phát tri n sáng t o chển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê nghĩa Mác- Lênin vào đi u ki n c th c a đ tề tài ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c, k th a và phát tri n cácết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ừa chủ nghĩa Mác-Lê ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế giá tr truy n th ng t t đ p c a dân t c, ti pịnh ề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ẹ là cụ bà Hoàng Thị Loan- một gia đình nhà nho cấp tiến ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, thu tinh hoa văn hóa nhân lo i Tạng Việt Nam, là

t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh đã soi đ ời.ng cho cu c đ u tranh c a nhân dân ta giành đ cột hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan

l p dân t c, th ng nh t T qu c và ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ổng hợp ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, đi lên xây d ng ch nghĩa xã h i.ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan Đ c bi t tặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng t o nên chuy n bi n l n nh t cho nạng Việt Nam, là ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta và m ra m t k nguyên m iởng của Bác đó là một hệ thống quan ột hệ thống quan ỷ XIX, đầu thế kỷ XX, bao cuộc khởi nghĩa đấu ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, cho n n giáo d c nề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta đó là t t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng H Chí Minh v giáo d c.ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

1.2 T t ư tưởng của Người ư tưởng của Ngườiởng của Người ng H Chí Minh v giáo d c ồ Chí Minh và tư tưởng của Người ề giáo dục ục

Sinh th i, Ch t ch H Chí Minh luôn quan tâm vi c m mang dân trí, chămời ủ nghĩa Mác-Lê ịnh ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quan

lo cho s nghi p giáo d c Ngự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i đánh giá r t cao vai trò c a giáo d c đ i v i sấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê

h ng th nh c a đ t nịnh ủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c, v i nhi m v c c kỳ tr ng đ i là nâng cao dân đ c, mới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ởng của Bác đó là một hệ thống quan mang dân trí, đào t o nhân l c và b i dạng Việt Nam, là ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ỡng nhân tài, là động lực của sự phátng nhân tài, là đ ng l c c a s phátột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê tri n, đ a nển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c nhà ti n t i giàu m nh, dân ch , văn minh, sánh vai v i cácết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

c ời.ng qu c năm châu.T nh ng năm đ u cu c kháng chi n ch ng pháp, H Chíốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ừa chủ nghĩa Mác-Lê ữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, Minh đã kh ng đ nh: “T ti u h c, trung h c, cho đ n đ i h c, là n i rèn luy nẳng định ịnh ừa chủ nghĩa Mác-Lê ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ọn đề tài ọn đề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ọn đề tài ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan nhi đ ng và thanh niên Óc nh ng ngữ vai trò cốt lỗi, ời.i tr tu i trong s ch nh t m l a tr ng.ẻ tuổi trong sạch như tấm lụa trắng ổng hợp ạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là Nhu m xanh thì nó xanh Nhu m đ thì nó đ Vì v y, h c trong trột hệ thống quan ột hệ thống quan ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này” ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này” ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ọn đề tài ởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.ng có nhải đi trước phát triển kinh tế

h ởng của Bác đó là một hệ thống quanng r t l n cho tấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng lai c a thanh niên, và tủ nghĩa Mác-Lê ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng lai c a thanh niên t c làủ nghĩa Mác-Lê ức quan trọng, thể

t ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng lai c a nủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c nhà” Ch t ch H Chí Minh ủ nghĩa Mác-Lê ịnh cũng đã nói “ Hi n d ph i đâu làề tài ữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế tính s n, ph n nhi u do giáo d c mà nên.”ẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên.” ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

M c tiêu c a giáo d c theo ch tich H Chí Minh là: D y và h c đ b iục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ạng Việt Nam, là ọn đề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế

d ỡng nhân tài, là động lực của sự phátng lý t ởng của Bác đó là một hệ thống quanng đúng đ n và tình c m cao đ p; m mang dân trí; b i dắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ẹ là cụ bà Hoàng Thị Loan- một gia đình nhà nho cấp tiến ởng của Bác đó là một hệ thống quan ỡng nhân tài, là động lực của sự phátng

nh ng ph m ch t và phong cách t t đ p cho con ngữ vai trò cốt lỗi, * ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ẹ là cụ bà Hoàng Thị Loan- một gia đình nhà nho cấp tiến ời.i Giáo d c đ đào t o conục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là

ng ời.i có ích cho xã h i H c đ làm vi c, làm ngột hệ thống quan ọn đề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.i, làm cán b Giáo d c nh một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ằm đào t o l p ngạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i có đ c, có tài, k t c s nghi p cách m ng, làm cho nức quan trọng, thể ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta

 Giáo d c là s nghi p c a qu n chúng ục là sự nghiệp của quần chúng ự nghiệp của quần chúng ệp của quần chúng ủa quần chúng ần chúng

n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c Vi t Nam dân ch c ng hòa, Ch t ch H Chí Minh đ t v n đ ch ng n nệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ịnh ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là

d t là v n đ c p bách s hai sau v n đ ch ng n n đói c a Nhà nốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c lúc b yấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là

gi B i vì ời ởng của Bác đó là một hệ thống quan “n n d t là m t trong nh ng phạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ữ vai trò cốt lỗi, ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp đ c ác mà b n th c dânột hệ thống quan ọn đề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê dùng đ cai tr chúng ta và m t dân t c d t là m t dân t c y u” Trong khángển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ịnh ột hệ thống quan ột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, chi n ch ng Pháp, vì b n đánh gi c và s n xu t, nhi u ngết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ời.i ch a chú ý đúng

m c đ n văn hóa và giáo d c, Bác đã s a kh u hi u thi đua thanh toán “n nức quan trọng, thể ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ử đầy biến động * ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ạng Việt Nam, là

mù chữ vai trò cốt lỗi,” thành “thi đua di t gi c d tệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ” Bác kêu g i m i ngọn đề tài ọn đề tài ời.i thi đua h c t pọn đề tài ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con

đ đ a dân t c ta tr thành m t dân t c ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quan ột hệ thống quan ột hệ thống quan “thông thái” Khi đã giành đ c chính quy n trong c nề tài ải đi trước phát triển kinh tế ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c, Ng ời.i quan tâm nhi u đ n công tác đào t o cán b , đàoề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ột hệ thống quan

t o nhân tài cho đ t nạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c Trong bài vi t:ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, “Nhân tài và ki n qu cết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ” (tháng 11/1945), Bác nh n đ nh r ng, bây gi đ t nận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ịnh ằm ời ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c đang “ki n thi t ngo i giao,ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là

ki n thi t kinh t , ki n thi t quân s , ki n thi t giáo d cết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ”, nh ng ữ vai trò cốt lỗi, “ki n thi t”ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

y đòi h i ph i có ngu n nhân l c d i dào và có nh ng nhân tài Mu n v y,

ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này” ải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con

ph i nh n th c đúng t m quan tr ng c a giáo d c, coi giáo d c là s nghi pải đi trước phát triển kinh tế ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ức quan trọng, thể ọn đề tài ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

c a qu n chúng, là nhi m v c a toàn Đ ng, toàn dânủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế

 Vì l i ích m ợi ích mười năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người ười năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người i năm trông cây, vì l i ích trăm năm tr ng ng ợi ích mười năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người ồng người ười năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người i

Mu n có cán b t t, công dân t t, ph i ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế “tr ng” và dĩ nhiên là r t côngấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là phu Ch t ch H Chí Minh ch cho chúng ta th y m i quan h bi n ch ng gi aủ nghĩa Mác-Lê ịnh ỉ ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ức quan trọng, thể ữ vai trò cốt lỗi, giáo d c v i cách m ng, gi a giáo d c v i s nghi p gi i phóng dân t c vàục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan

ki n thi t đ t nết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, “mu n gi v ng n n đ c l p, mu n làm cho dân m nh,c: ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ề tài ột hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là

n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c giàu m i ngọn đề tài ời.i Vi t Nam đ u ph i hi u bi t quy n l i c a mình, b nệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ề tài ải đi trước phát triển kinh tế ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ề tài ủ nghĩa Mác-Lê ổng hợp

ph n c a mình, ph i có ki n th c m i đ có th tham gia vào công cu c xâyận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan

d ng nự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c nh t Vì th , giáo d c có t m quan tr ng hàng đ u trong chi nấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

l c con ng ời.i, b i giáo d c đào t o nên ch t ngởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ời.i, nên nhân tài” Trong

Nh t ký trong tù, Bác vi t: ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, “Hi n d ph i đâu là tính s n Ph n nhi u do giáoề tài ữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên.” ề tài

d c mà nênục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ” Chi n lết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c giáo d c là h t nhân trong chi n lục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c con ng ời.i, cung c p trí th c m i, đào t o nên nhân tài cho đ t nấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c G i th cho h c sinhử đầy biến động ọn đề tài nhân ngày khai tr ời.ng đ u tiên c a nủ nghĩa Mác-Lê ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c Vi t Nam dân ch c ng hòa, thángệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan 9/1945, Bác vi t: ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, “Ngày nay, các cháu đ c cái may m n h n cha anh là đắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ơ bản của cách mạng Việt Nam, là c

h ởng của Bác đó là một hệ thống quanng m t n n giáo d c c a m t nột hệ thống quan ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c đ c l p, m t n n giáo d c nó sẽ đàoột hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ột hệ thống quan ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

t o các cháu nên nh ng ngạng Việt Nam, là ời.i công dân có ích cho n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c Vi t Nam, m t n nệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ột hệ thống quan ề tài giáo d c làm phát tri n hoàn toàn năng l c s n có c a các cháu… Đó là m tục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên.” ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan

n n giáo d c vì l i ích trăm nămề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c a đ t nủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ”.c

1.2.2 Ph i ti n hành c i cách giáo d c ải tiến hành cải cách giáo dục ến hành cải cách giáo dục ải tiến hành cải cách giáo dục ục

Ti n hành c i cách giáo d c đ xây d ng m t h th ng trết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.ng l p v iới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

ch ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng trình, n i dung d y và h c h p lý, phù h p v i các giai đo n cáchột hệ thống quan ạng Việt Nam, là ọn đề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là

m ng N i dung giáo d c ph i toàn di n: Văn hóa, chính tr , khoa h c – kỹạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ịnh ọn đề tài thu t, chuyên môn nghi p v , lao đ ng…ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan

 Đào t o nên nh ng ng ững người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa ười năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người i th a k xây d ng ch nghĩa xã h i v a “h ng” v a ừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa ế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa ự nghiệp của quần chúng ủa quần chúng ội vừa “hồng” vừa ừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa ồng người ừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa

“chuyên”

Khái ni m “h ng” mà Bác nói đây chính là t tệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quanng, là đ o đ c, nhân cách,ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể

l i s ng,… “Chuyên” là chuyên môn, v n s ng, là tri th c, nghi p v ,… “H ng” vàốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

“chuyên” g n bó ch t chẽ v i nhau nh m phát tri n con ngắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ằm ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ời.i toàn di n.ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

M c tiêu c a n n giáo d c m i, theo Ch t ch H Chí Minh là đào t oục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ịnh ạng Việt Nam, là

“nh ng ngữ vai trò cốt lỗi, ời.i công dân có ích cho n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c Vi t Namệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ”, “nh ng cán b cho dânữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan

t cột hệ thống quan ”, “nh ng công dân t t và cán b t t, nh ng ngữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ời.i ch tủ nghĩa Mác-Lê ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng lai t t c aốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê

n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c nhà” Mu n cho dân m nh, nốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c giàu thì dân trí ph i cao, ph i đa d ngải đi trước phát triển kinh tế ải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là hoá các lo i hình đào t o, m trạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.ng v a h c v a làm đ t o đi u ki n choừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ừa chủ nghĩa Mác-Lê ề tài ạng Việt Nam, là ề tài ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

ng ời.i lao đ ng, cán b chi n sĩ đột hệ thống quan ột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c đi h c Ngọn đề tài ời.i yêu c u: ph i quan tâmải đi trước phát triển kinh tế

đ n giáo d c, đào t o ngu n nhân l c, nhân tài cho đ ng bào các dân t c ítết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan

ng ời *i, t y r a nh ng thành ki n gi a các dân t c, đoàn k t thử đầy biến động ữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng yêu nhau

nh anh em m t nhà, thi đua h c t p đ sau này góp ph n m mang quêột hệ thống quan ọn đề tài ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ởng của Bác đó là một hệ thống quan

h ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng c a mình.ủ nghĩa Mác-Lê

Khi dân trí cao sẽ xu t hi n nhi u nhân tài tham gia xây d ng đ t nấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c

Ng ời.i nh n m nh: ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là “Mu n xây d ng ch nghĩa xã h i, trốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c h t c n có nh ngết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, con ng ời.i xã h i ch nghĩaột hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ” Vì th , n n giáo d c m i ph i đào t o nên nh ngết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi,

ng ời ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ừa chủ nghĩa Mác-Lêi k th a xây d ng ch nghĩa xã h i v a ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ừa chủ nghĩa Mác-Lê “H ng” v a ừa chủ nghĩa Mác-Lê “Chuyên”

 Chú tr ng phát tri n toàn di n đ các m t v đ o đ c cách m ng, giác ng xã ển toàn diện đủ các mặt về đạo đức cách mạng, giác ngộ xã ệp của quần chúng ủa quần chúng ặt về đạo đức cách mạng, giác ngộ xã ề đạo đức cách mạng, giác ngộ xã ức cách mạng, giác ngộ xã ội vừa “hồng” vừa

h i, văn hóa, lao đ ng, kỹ thu t và s n xu t ội vừa “hồng” vừa ội vừa “hồng” vừa ật và sản xuất ản xuất ất

Ch t ch H Chí minh yêu c u, ph i ra s c t y s ch nh hủ nghĩa Mác-Lê ịnh ải đi trước phát triển kinh tế ức quan trọng, thể * ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ởng của Bác đó là một hệ thống quanng giáo d c nôục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

d ch c a th c dân còn sót l i nh : thái đ th v i xã h i, xa v i đ i s ng laoịnh ủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ời ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

đ ng và đ u tranh c a nhân dân, h c đ l y b ng c p, d y theo l i nh i s C nột hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ằm ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài xây d ng t tự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ởng của Bác đó là một hệ thống quanng d y và h c đ ph c v T qu c, giáo d c ph i toàn di n,ạng Việt Nam, là ọn đề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ổng hợp ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

ph i nh m m c tiêu đào t o con ngải đi trước phát triển kinh tế ằm ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ời.i lao đ ng m i, ph i coi tr ng c tài lanột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ọn đề tài ải đi trước phát triển kinh tế

đ c Không nh ng ph i giàu v tri th c mà còn ph i có đ o đ c cách m ng Theoức quan trọng, thể ữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ề tài ức quan trọng, thể ải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là

Ng ời “Đ o đ c cách m ng không ph i trên tr i sa xu ng Nó do đ u tranh, rèni: ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ời ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là luy n b n b h ng ngày mà phát tri n và c ng c Cũng nh ng c càng mài càngệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ề tài ỉ ằm ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ủ nghĩa Mác-Lê ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài sáng, vàng càng luy n càng trongệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ” Ph i trên n n t ng giáo d c chính tr và lãnhải đi trước phát triển kinh tế ề tài ải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh

đ o t tạng Việt Nam, là ởng của Bác đó là một hệ thống quanng t tốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, mà ph n đ u nâng cao ch t lấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ng văn hóa và chuyên môn

nh m thi t th c gi i quy t các v n đ do cách m ng nằm ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta đ ra, trong m tề tài ột hệ thống quan

th i gian không xa, đ t nh ng đ nh cao c a khoa h c kỹ thu t ời ạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi, ỉ ủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con

 Chú tr ng và đ i m i ngh nhà giáo ổi mới nghề nhà giáo ới nghề nhà giáo ề đạo đức cách mạng, giác ngộ xã

Bác luôn đánh giá cao vai trò c a các cô giáo, thủ nghĩa Mác-Lê y giáo đ i v i xã h i.ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan

Ng ời.i nh n m nh: ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là “Nh ng ngữ vai trò cốt lỗi, ời.i th y giáo t t là nh ng ngốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ời ẻ tuổi trong sạch như tấm lụa trắng.i v vang nh t,ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là

là nh ng ngữ vai trò cốt lỗi, ời.i anh hùng vô danh” Mu n đốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c nh v y các cô giáo, th y giáo,ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con

tr ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c h t, ph i trau d i đ o đ c cách m ng, không ng ng rèn luy n chuyênết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan môn, ph i là t m gải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng trong sáng đ h c sinh noi theo, ph i gển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ọn đề tài ải đi trước phát triển kinh tế ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng m u tẫn của giáo viên trực tiếp ừa chủ nghĩa Mác-Lê

ăn nói đ n vi c làm, ph i thết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng yêu chăm sóc h c sinh nh con em ru t th tọn đề tài ột hệ thống quan ịnh

c a mình, ph i th t s yêu ngh , yêu trủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ề tài ời.ng, ph i b mãi Ngải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan ời.i nh n m nh,ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là trong công cu c xây d ng ch nghĩa xã h i nột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta, m i cô giáo, th y giáoỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

ph i là nh ng chi n sĩ trên m t tr n đó L i d y c a Ngải đi trước phát triển kinh tế ữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ời ạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ời.i đã đi sâu vào tâm

th c c a đ i ngũ giáo viên, t o thành đ ng l c thúc đ y m nh mẽ cho hàngức quan trọng, thể ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê * ạng Việt Nam, là tri u th y giáo và h c sinh thi đua d y t t - h c t t.ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ọn đề tài ạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

 Ng ười năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người i làm công tác qu n lý giáo d c ản xuất ục là sự nghiệp của quần chúng

Ch t ch H Chí Minh yêu c u: các c p u ch nh quy n, các ngành các gi i,ủ nghĩa Mác-Lê ịnh ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ỷ XIX, đầu thế kỷ XX, bao cuộc khởi nghĩa đấu ỉ ề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, các đoàn th qu n ch ng và toàn xã h i ph i th t s quan tâm đ n công tácển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ử đầy biến động ột hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, giáo d c, giúp đ nhà trục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỡng nhân tài, là động lực của sự phát ời.ng v m i m t, phát huy cao đ dân ch trong nhàề tài ọn đề tài ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ột hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê

tr ời.ng đ t o nên s đoàn k t nh t trí gi a th y v i th y, th y v i trò, tròển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ạng Việt Nam, là ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

v i trò, t o ra m i quan h m t thi t gi a nhà trới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ời.ng - gia đình - xã h i cùngột hệ thống quan

c ng đ ng trách nhi m đ phát tri n giáo d c Trong công tác qu n lý giáoột hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế

d c Ngục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i khuyên: ph i đi sâu vào vi c đi u tra nghiên c u, t ng k t kinhải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ề tài ức quan trọng, thể ổng hợp ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, nghi m Ch trệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng ph i c th , thi t th c, đúng đ n, k t h p ch t chẽ chải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ủ nghĩa Mác-Lê

tr ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng chính sách c a trung ủ nghĩa Mác-Lê ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng v i tình hình th c t và kinh nghi m quýới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan báu và phong phú c a qu n chúng, c a cán b và c a đ a phủ nghĩa Mác-Lê ử đầy biến động ột hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê ịnh ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng

Theo H Ch t ch, v n đ then ch t quy t đ nh ch t lủ nghĩa Mác-Lê ịnh ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ng giáo d c là xâyục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

d ng đ i ngũ nh ng ngự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ữ vai trò cốt lỗi, ời.i th y giáo và cán b qu n lý giáo d c B i vì “N uột hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, không có th y giáo thì không có giáo d c, ph i xây d ng đ i ngũ nh ng ngục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ữ vai trò cốt lỗi, ời.i

yêu tr ời.ng, h t lòng thết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng yêu, chăm sóc, giáo d c h c sinh, không ng ngục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ừa chủ nghĩa Mác-Lê trau d i đ o đ c cách m ng “khó khăn thì ph i ch u trạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ịnh ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c thiên h , sungạng Việt Nam, là

s ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,ng thì h ởng của Bác đó là một hệ thống quanng sau thiên h ” Ph i thạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ời.ng xuyên t b i dự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ỡng nhân tài, là động lực của sự phátng, nâng cao tay ngh , trình đ chuyên môn, phề tài ột hệ thống quan ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp s ph m đ th c s là t m gạng Việt Nam, là ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng sáng cho h c sinh noi theo Ch t ch H Chí Minh d y “ngọn đề tài ủ nghĩa Mác-Lê ịnh ạng Việt Nam, là ời.i hu n luy n ph iấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế

h c thêm mãi thì m i làm đọn đề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, c công vi c hu n luy n c a mình” Ngệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ời ẫn của giáo viên trực tiếpi d n

l i câu c a Kh ng T : “H c không bi t chán, d y không bi t m i” và l i d yạng Việt Nam, là ủ nghĩa Mác-Lê ổng hợp ử đầy biến động ọn đề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này” ời ạng Việt Nam, là

c a V.I Lêủ nghĩa Mác-Lê nin: “H c, h c n a, h c mãi” đ nh n m nh r ng ngọn đề tài ọn đề tài ữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ằm ời.i hu n luy nấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan nào t cho mình là đã bi t đ r i thì ngự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ời.i đó d t nh t Giáo d c tr c ti pốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, nâng cao trình đ h c v n, trình đ khoa h c, c khoa h c xã h i và nhân văn,ột hệ thống quan ọn đề tài ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ọn đề tài ải đi trước phát triển kinh tế ọn đề tài ột hệ thống quan khoa h c t nhiên, kỹ thu t, chuyên môn nghi p v , ngo i ng , trình đ tọn đề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ổng hợp

ch c qu n lý Giáo d c sẽ giúp cho con ngức quan trọng, thể ải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.i có m t v n li ng v l ch s , vănột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ề tài ịnh ử đầy biến động hóa c a dân t c Vi t Nam và th gi i, n u không có nó thì sẽ không gi v ngủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi,

đ c n n đ c l p dân t c, không th tham gia m t cách tích c c và có hi uề tài ột hệ thống quan ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ột hệ thống quan ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan

qu vào công vi c xây d ng và b o v T qu c Giáo d c sẽ giúp cho m iải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ổng hợp ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

ng ời.i dân có ki n th c m i đ “bi n m t nết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c d t nát, kh c c thành m tốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ổng hợp ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan

n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c văn hóa cao và đ i s ng tời ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ơ bản của cách mạng Việt Nam, lài vui h nh phúcạng Việt Nam, là ”

1.2.3 Ph ư tưởng của Ngườiơng châm, phương pháp giáo dục: ng châm, ph ư tưởng của Ngườiơng châm, phương pháp giáo dục: ng pháp giáo d c: ục

Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng châm bao g m: Luôn luôn g n n i dung giáo d c v i th c ti nắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ột hệ thống quan ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ễn vai trò của giáo dục hiện nay

Vi t Nam, h c đi đôi v i hành, lý lu n liên h v i th c t ; h c t p k t h p v i laoệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ọn đề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

đ ng; ph i ph i h p nhà trột hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời.ng – gia đình – xã h i, th c hi n dân ch , bìnhột hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ủ nghĩa Mác-Lê

đ ng trong giáo d c, h c su t đ i Coi tr ng vi c t h c, t đào t o và đào t oẳng định ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ời ọn đề tài ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là

l i H c m i lúc, m i n i, h c m i ngạng Việt Nam, là ọn đề tài ởng của Bác đó là một hệ thống quan ọn đề tài ọn đề tài ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ọn đề tài ọn đề tài ời.i

Ph ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp giáo d c ph i xu t phát và bám ch c vào m c tiêu giáo d c.ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, Giáo d c là m t khoa h c nên cách d y ph i phù h p v i l a tu i, d y t d đ nục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ọn đề tài ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ổng hợp ạng Việt Nam, là ừa chủ nghĩa Mác-Lê ễn vai trò của giáo dục hiện nay ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

khó, k t h p h c t p v i vui ch i có ích, lành m nh; giáo d c ph i dùng phết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp nêu g ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng; giáo d c ph i g n li n v i thi đua.ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

 H c ph i đi đôi v i hành ản xuất ới nghề nhà giáo

V phề tài ơ bản của cách mạng Việt Nam, làng pháp đào t o nên nh ng ngạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi, ời.i tài - đ c, Ch t ch H Chí minhức quan trọng, thể ủ nghĩa Mác-Lê ịnh

ch rõ: ỉ “h c đi đôi v i hành, giáo d c k t h p v i lao đ ng s n xu t, nhàọn đề tài ời ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan ải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là

tr ời.ng g n li n v i xã h iắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ề tài ời ột hệ thống quan ” Chúng ta có th tìm th y hàng lo t l i ch d n c aển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ạng Việt Nam, là ời ỉ ẫn của giáo viên trực tiếp ủ nghĩa Mác-Lê

Ng ời ề tài ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, lài v v n đ này trong các bài nói, bài vi t, các b c th c a Ngề tài ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ức quan trọng, thể ủ nghĩa Mác-Lê ời ề tàii v giáo

d c Mu n tr nên ngục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ởng của Bác đó là một hệ thống quan ời.i th c s có tài năng và có ích cho xã h i, Bác nh cự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là

nh : ởng của Bác đó là một hệ thống quan “Các cháu h c sinh không nên h c g o, không nên h c v t H c ph i suyọn đề tài ọn đề tài ạng Việt Nam, là ọn đề tài ẹ là cụ bà Hoàng Thị Loan- một gia đình nhà nho cấp tiến ọn đề tài ải đi trước phát triển kinh tế nghĩ, h c ph i liên h v i th c t , ph i có thí nghi m và th c hành H c v iọn đề tài ải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, hành ph i k t h p v i nhauải đi trước phát triển kinh tế ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ” Bác d y: ph i coi ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế “giáo d c thi u nhi là m tục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ột hệ thống quan khoa h cọn đề tài ” M c dù b n trăm công nghìn vi c, Ngặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ời ẫn của giáo viên trực tiếpi v n giành thì gi đ chời ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ỉ

đ o c th , sát sao các phong trào thi đua, nh phong trào ạng Việt Nam, là ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế “d y t t, h c t tạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ọn đề tài ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ”,

đ xu t công tác Tr n Qu c To n, phong trào ề tài ấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ải đi trước phát triển kinh tế “k ho ch nhết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ạng Việt Nam, là ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này”.” cho các cháu thi u niên, nhi đ ng nh m t o nên môi trết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ằm ạng Việt Nam, là ời.ng xã h i r ng l n và thu n l iột hệ thống quan ột hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con cho phát tri n giáo d c.ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

 B i d ồng người ưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một vệc cần thiết ng th h cách m ng cho đ i sau là m t v c c n thi t ế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa ệp của quần chúng ời năm trông cây, vì lợi ích trăm năm trồng người ội vừa “hồng” vừa ệp của quần chúng ần chúng ế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa

Bác căn d n: c n làm cho con em chúng ta thành nh ng trò gi i, con ngoan,ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là ữ vai trò cốt lỗi, ỏ bất công, bất bình đẳng khỏi trái đất này”

b n t t và mai sau là nh ng công dân có lòng yêu đạng Việt Nam, là ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ữ vai trò cốt lỗi, c n ng nàn, “Trung v iới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c, hi u v i dânết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ”, có đ o đ c trong sáng, có ch khí hăng hái vạng Việt Nam, là ức quan trọng, thể ỉ ơ bản của cách mạng Việt Nam, làn lên, không

s hy sinh gian kh , có tinh th n gan d , dũng c m, khiêm t n, th t thà, c n cù,ổng hợp ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con

ti t ki m, trong s ch, gi n d , có tri th c và s c kho đ tr thành nh ng cánết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ạng Việt Nam, là ải đi trước phát triển kinh tế ịnh ức quan trọng, thể ức quan trọng, thể ẻ tuổi trong sạch như tấm lụa trắng ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ởng của Bác đó là một hệ thống quan ữ vai trò cốt lỗi,

b t t, công dân t t Năm 1959, trong d p sang thăm h u ngh Liên Xô, nóiột hệ thống quan ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ịnh ữ vai trò cốt lỗi, ịnh chuy n v i các cháu thi u nhi Vi t Nam đang h c Mátxc va, Bác căn d n:ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ọn đề tài ởng của Bác đó là một hệ thống quan ơ bản của cách mạng Việt Nam, là ặc biệt của Hồ Chí Minh đối với con người, coi con người là “các cháu c g ng h c t p đ sau này v ph c v nhân dân, ph c v T qu c, gópốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ọn đề tài ận quan trọng trong vấn đề xây dựng nhân tố con ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ề tài ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ổng hợp ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

s c xây d ng ch nghĩa xã h iức quan trọng, thể ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ủ nghĩa Mác-Lê ột hệ thống quan ” Theo Ng ời.i, m c đích t i cao c a giáo d c làục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ủ nghĩa Mác-Lê ục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

b i d ỡng nhân tài, là động lực của sự phátng th h cách m ng cho đ i sau, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ạng Việt Nam, là ời “đào t o các em nên nh ng ngạng Việt Nam, là ữ vai trò cốt lỗi, ời.i công dân h u ích cho nữ vai trò cốt lỗi, ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c Vi t Namệ thống tư tưởng của Bác đó là một hệ thống quan ” “Ki n thi t c n có nhân tài Nhân tàiết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,

n ới mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi,c ta dù ch a có nhi u l m nh ng n u chúng ta khéo l a ch n, khéo phânề tài ắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là ết với mỗi quốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ự kế thừa chủ nghĩa Mác-Lê ọn đề tài

ph i, khéo dùng thì nhân tài càng ngày càng phát tri n, càng thêm nhi u”- Chốc gia thì giáo dục luôn giữ vai trò cốt lỗi, ển giáo dục phải đi trước phát triển kinh tế ề tài ủ nghĩa Mác-Lê