1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Chiến Lược Phát Triển Khoa Học Cá Nhân - Viện Khoa học và Công Nghệ Tính Toán TP HCM

53 245 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 53
Dung lượng 681,12 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

• Ưu điểm vs điểm yếu • Ưu điểm vs đe dọa • Ưu điểm vs cơ hội • Điểm yếu vs đe dọa • Đe dọa vs cơ hội • Đặt câu hỏi • Nêu vấn đề • Định hướng • Chiến lược phát triển • Kế hoạch triển kha

Trang 1

Chiến Lược Phát Triển Khoa Học Cá Nhân

Trương Nguyện Thành

Đại Học Utah, Mỹ

Viện Khoa học và Công Nghệ Tính Toán TP HCM

Trang 2

Quy trình phát triển khoa học

Trang 3

Chỉ bắt đầu khi đã có mục tiêu rõ ràng

Trang 4

Cần có cái nhìn khách quan và tổng thể về điều kiện và

cơ hội để đưa ra chiến lược phát triển phù hợp

Trang 5

• Ưu điểm vs điểm yếu

• Ưu điểm vs đe dọa

• Ưu điểm vs cơ hội

• Điểm yếu vs đe dọa

• Đe dọa vs cơ hội

• Đặt câu hỏi

• Nêu vấn đề

• Định hướng

• Chiến lược phát triển

• Kế hoạch triển khai

• Mục tiêu ngắn

và dài hạn

• Trở ngại có thể gặp và phương

án giải quyết

• Định kỳ đánh giá kết quả

• Đánh giá các hoạt động triển khai

• Đánh giá phản ứng môi

trường

• Đánh giá mục tiêu

• Điều chỉnh kế hoạch nếu cần thiết

Trang 6

Phân tích SWOT cho phát triển cá nhân

• Những tiến triển hay điều kiện có khả năng đem ảnh hưởng xấu

• Những hành động của đối thủ có thể có ảnh hưởng xấu đến bạn

• Những nhược điểm của bạn mà đối thủ có thể dựa vào đó để đe dọa bạn

• Những tiến triển hay

điều kiện có khả năng

đem lại ảnh hưởng tốt

• Những cơ hội có thể đến

với bạn.

• Nhược điểm mà bạn thua kém đối thủ cạnh tranh.

• Điểm yếu mà đối thủ nghĩ bạn kém hơn họ

Trang 7

Phân tích SWOT cho phát triển cá nhân

*Kinh nghiệm chuyên môn

*Học vấn và đào tạo

*Kỹ năng nghiên cứu

*Kỹ năng chuyển nhượng/mềm

*Ưu điểm trong tính cách cá nhân

*Những quan hệ tốt

*Yếu kém trong kinh nghiệm

*Giới hạn trong đào tạo

*Giới hạn kỹ năng công việc

*Nhược điểm trong tính cách cá nhân

* Điểm yếu nhận định bởi đối thủ cạnh tranh

*Những quan hệ xấu

*Chiều hướng phát triển tốt trong ngành

*Nâng cao kỹ năng nghiên cứu

*Ngành cần kinh nghiệm của bạn

*Nâng cao và tăng cường các mối quan hệ

*Ứng dụng kỹ năng ở góc độ khác nhau

*Phát triển cá nhân

*Chiều hướng phát triển xấu trong ngành

*Cạnh tranh trong chuyên môn

*Khó khăn trong đào tạo chuyên xâu

*Giới hạn thăng tiến

*Giới hạn khả năng phát triển trong ngành

*Giới hạn cơ hội

Ưu Điểm Nhược Điểm

Trang 8

Phân tích SWOT cho phát triển cá nhân của bạn

Ưu Điểm Nhược Điểm

Trang 9

Tiêu chuẩn chọn hướng phát triển và hoạt động

› Tận dụng các thế mạnh vượt trội hơn đối thủ để chiếm lấy cơhội

– Tận dụng những kinh nghiệm nghiên cứu mình đang có

› Giảm nhược điểm mà đối thủ có thể lợi dụng để đe dọa

› Biến nhược điểm trở thành ưu điểm

– Đầu tư một phần vào hướng phát triển mới

› Tạo điều kiện để đem lại cơ hội mới

– Hợp tác với nhóm khác có thế mạnh ở những điểm yếu của mình

› Giảm thiểu những đe dọa do tác động của những biến độngbên ngoài

– Đa dạng hóa nguồn kinh phí

Trang 10

Kế hoạch phát triển

› Đưa ra định hướng phát triển

› Đặt mục tiêu dài và ngắn hạn

› Lên kế hoạch triển khai

Đây là quy trình đưa ra chiến lược phát triển từ cá nhân, sản phẩm, cơ sở doanh nghiệp, cơ quan nhà nước và

cho cả quốc gia.

Trang 11

Thí dụ: SWOT cá nhân

Trang 13

Thí dụ: Ứng dụng cho iPhone bởi một sinh viên ĐH

Trang 14

STRENGTHS WEAKNESSES

 Strong economic performance and

diminishing poverty levels

 Geographical location in one of the world’s

most dynamic regions

 Sizeable labor force and favorable

demographics

 Reputation in S&T fields such as

mathematics and specialization in

agricultural research and biology.

 Attractiveness for investment by

multinational enterprises

 Low levels of productivity and income.

 Inadequate framework conditions and disincentives for innovation

 Infrastructure deficiencies And weaknesses

in the S&T infrastructure

 Weak performance of the teaching and learning system

 Weak performance of public-sector research

 Little innovation and even less R&D capacity

in the business sector

 Developing the human capital and skills base

involving the sizeable Vietnamese diaspora

 Improving effectiveness of the innovation

system in terms of economic and social

impact.

 Developing a healthy attitude to risk-taking.

 Diversifying and upgrading the economy

 Strengthening inclusive growth

 Unfavorable macroeconomic developments and a slowdown in growth

 Failure to improve the institutional and business environment by tackling banking system reform and corruption

 Increasing brain drain

 Failure to prepare for increased international competition

 A looming middle-income trap.

2014 OCED-World Bank Review: SWOT Analysis of Vietnam STI

Trang 15

Phần 2: Xây dựng và triển khai đề tài

› Khả thi và có khả năng hoàn tất trong thời gian nhất định

› Giả thuyết hãy nêu vấn đề rõ ràng

› Không có khả năng xuất bản bài báo QT nếu không chứng

minh được điều này

› Phương án giải quyết vấn đề rành mạch và có tính sáng tạo

› Mục tiêu đặt ra rõ ràng

› Có đủ phương tiện và nhân lực để triển khai

› Phân tích vấn đề khách quan

Tiêu chí chọn đề tài

Trang 16

Xây dựng đề tài

Bài báo A

Giả thuyết: ‘Với biểu

hiện x xảy ra chỉ khi y

Kết quả thí nghiệm:

Kết luận: Với điều kiện

B thì y gặp w do đó có khả năng xuất phát x.

Vấn đề gì với bài báo?

Giữa hai bài báo tìm vấn

đề thích hợp và đối chọi/mâu thuẫn

Khả năng nào để giải quyết đối chọi/mâu thuẫn?

Tư duy phản biện

Tư duy sáng tạo

Trang 17

Phát triển ý tưởng

Bài báo A Vấn đề gì với bài báo

Bài báo B Vấn đề gì với bài báo

Ý tưởng giải quyết

Bài báo C Vấn đề gì với bài báo

Bài báo D Vấn đề gì với bài báo

Ý tưởng giải quyết

Trang 18

Xây dựng đề tài

Vấn đề 1

Ý tưởng 1 Ý tưởng 2Vấn đề 2 Ý tưởng 3Vấn đề 3 Ý tưởng 4Vấn đề 4 Ý tưởng 5Vấn đề 5

Giả thuyết – Phương án giải quyết

Phương án triển khai

Trang 19

Triển khai đề tài

Triển khai công việc Thu thập dữ liệu Phân tích kết quả

Truy cập thông tin liên quan và so sánh kết quả

Điều chỉnh mục tiêu và lộ trình Tổng hợp kết quả Tiềm năng ứng dụng? Spin-off

Trang 20

Phần 3: Công bố kết quả nghiên cứu

Hội nghị (oral, poster) Bài báo trên tạp chí QT Họp báo

Mục tiêu duy nhất của việc công bố kết quả nghiên cứu là quảng bá và xây dựng thương hiệu cho nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao khả năng

xin kinh phí nghiên cứu cho những đề tài khác trong tương lai

Trang 21

Quy trình công bố bài báo quốc tế

Ải khó nhất

Mục tiêu: Đến đích

Trang 22

Qui trình xét duyệt: Tiêu chí đánh giá

Trang 23

Khâu chuẩn bị

Điểm

nổi bật • Những điểm nổi bật• Đóng góp khoa học có tầm ảnh hưởng

Soạn bài

• Cốt truyện  lên khung bài

• Chuẩn bị tables, figures, references (Endnote)

• Viết bài

Đối tượng • Ai là người thấy được giá trịcủa kết quả nghiên cứu

Chọn tạp chí • Nêu 3 tạp chí có thể • Chọn 1

Trang 24

Khâu soạn bài

Trước khi cầm bút viết một chữ nào cho bài báo bạn cần có câu

trả lời cho những câu hỏi sau:

1 Bạn muốn bài báo này đạt được điều gì?

2 Câu chuyện mà bạn muốn viết là gì?

3 Tại sao người khác phải quan tâm đến nó?

4 Người quan tâm đó là ai và trình độ kiến thức của họ?

Nguyên tắc: Đừng bắt đầu cho đến khi có câu trả lời cho những câu hỏi trên

Tại sao bạn phải viết bài báo này?

Câu trả lời ‘Vì tôi phải làm’ chưa đủ để bạn bắt đầu

Trang 25

Không phải bài báo có nhiều thông tin nhất là tốt nhất

Reviewers đánh giá vào kịch bản chứ không vào lượng thông tin.

Trang 26

Thí dụ: xây dựng kịch bản

Giả thuyết: Cơ chế hoạt động của hệ thống A cần có bước x hội

tụ với y tạo x…y complex.

Thiết kế thí nghiệm: Xác định sự hiện diện của x…y trong quy

trình hoạt động của hệ thống A bằng phương pháp M

Kết quả: Xác định được sự hiện

diện của x…y trong quy trình

Trang 27

Tầm quan trọng của X trong

cơ chế hoạt hoạt động của hệ (A, B, C, D )

nghiên cứu về hệ thống A, B, C, D và tương lai có thể tìm ra mộtđịnh lý chung về vai trò của X

Trang 28

Cấu trúc kịch bản: Sự khác biệt trong văn hóa

Văn hóa phương Đông Văn hóa phương Tây

Thí dụ: Mẹ ơi! Con muốn chồng.

Trang 29

– Conclusion

Scientific reports, persuasive reports, controversial subjects, bad news.

Trang 30

› Active voice

– The board accepted the

proposal.

Focus is on the subject.

More energy, more life,

Focus is on the object.

Remove the action and can be wordy Use it when

discussing a controversial issue.

Trang 31

Unfortunately, the failure of the car to

stop within the specified limits must

have been your fault as the driver

› Positive

– Opportunity/challenge – Half full

– Please do – You can

In spite of your best efforts as the driver, the fence sustained some damage.

Trang 32

Clarity and Conciseness

› Write to express your idea not to impress your reader

– Ameliorate Improve

– Ramification Result

› Avoid redundancies

– Advance warning Warning

– Very unique Unique

› Avoid wordy expression

– The purpose of this report is to show This report shows

Thí dụ: Anh muốn em làm vợ anh

Trang 33

› Collections of all related ideas or thoughts

The first sentence should be the most important and

more general statement Other sentences are to expand

or clarify the idea

Avoid going around the bush!

Trang 34

› How long? Long enough to get your message across and short enough to be vigorous

– Keep the average sentence to about 10-15 words.

– Limit a sentence to one main idea and no more 2 dependent

clauses.

– Vary the length of your sentences.

– Occasional long sentences are fine, provided they flow smoothly and are well-punctuated.

Trang 35

Parallel sentence

› Express similar thoughts in a similar manner

Be consistent within the sentence

– In September, the engineering firm hired ten civil engineering majors, eight who majored in

electrical engineering, and chemical engineering majors made up another four.

A better and parallel sentence – In September, the engineering firm hired ten civil engineering, eight electrical engineering, and four chemical engineering majors.

Trang 36

Confusing sentence

› Keep related sentence

elements together and

unrelated elements apart.

We recommend that the manager be

referred to an employee assistance

counselor with serious emotional

problems.

(who has the problem, the manager

or the councelor?

We recommend that the manager with

serious emotional problems be

referred to an employee assistance

counselor.

Avoid dangling modifiers Make sure subject agrees with the modifiers.

While inspecting the facility, several inventory discrepancies were

discover.

Who does the inspecting?

While inspecting the facility, the auditors discovered several inventory discrepancies.

Trang 37

Graphene has been attracting much attention owing to its unique properties and its wide range of technological applications Graphene can be synthesised from

graphite via top-down approaches (e.g., exfoliation methods) There are two graphite sources: natural graphite and synthetic graphite In fact, the demand for graphite is increasing, but the supply of natural graphite is finite [ 1 ] Synthetic graphite can be prepared by applying high temperatures to coal tar and petroleum cokes [ 2 ] However, the synthetic form is slightly different from natural graphite and commonly is more expensive than natural one [ 3 ] Graphene produced by the exfoliation of graphite typically offers low yields, requires multi-step leading to high production cost, and be unable to perform mass production Hence, it is generally unsuitable for a number

of commercial high-end electronic applications [ 1 , 4 , 5 ].

Alternative approaches to synthesis graphene are bottom-up approaches (e.g., chemical vapor deposition (CVD), epitaxial growth on sillicon carbide, miscellaneous methods) These methods produce good quality material, but require harsh growth conditions [1 ] Many efforts have been made to decrease temperature [ 6-9 ] One solution that reduce temperature is to produce graphene from hydrogenated graphene (graphane-like) Instead of growing directly graphene on substrates, Wang et al [ 10 ] produce high quality, monolayer graphene based on the interconvertibility between graphane-like film and graphene Graphane-like film, intermidiate phase, are prepared via plasma-enhanced chemical vapor deposition Then high quality monolayer graphene are produced by thermal dehydrogenation of these graphane- like films to 500 °C The advantage of this process is that it allows lower deposition temperature (at least 350 °C lower) compared to the thermal CVD processes (1000

°C).

The interconvertibility between graphane and graphene was the object of several theoretical [11-13] and experimental studies [14-17] These studies comfirmed

that graphene may be a promising material for hydrogen storage because the hydrogenation of graphene is a reversible process Electronic structure, total energy,

structural distortions and magnetism of hydrogenated graphene were theoretically investigated by Boukhvalov et al [ 11 ] using density-functional calculations Interestingly, these authors proposed that the most stable configuration of hydrogenated graphene can be produced when a pair of hydrogen atom absorps on the different A-B sublattices of graphene Chandrachud et al [ 12 ] investigated the graphene-to-graphane conversion by using density functional density The hydrogenation allows to transform a semi-metal graphene to an insulator graphane or a semiconductor hydrogenated graphene, and thus extends the applications of graphene in certain electrical devices where semiconductors and insulators are needed In a study by Elias et al [ 14 ], experiments and some characterization techniques such as atomic imaging and electrical transport measurements were made to prove that graphene can be converted to graphane A very recent work of Smith et al [ 15 ] succeeded in producing fully hydrogenated graphane for the first time by hydrogenation of graphene at high pressure and high temperature They also confirm the ability of removing hydrogen from hydrogenated graphene by annealing at 200 °C.

The transformation between graphene and hydrogenated graphene not only plays an important role in graphene synthesis processes but also extends potential application of graphene In this research, by using density functional density, we have carried out extensive calculations for the mechanism of the transformation

between graphene and hydrogenated graphene at atom level The aim of this study is to improve the understanding of the transformation process The paper

particularly focuses on studying possible pathways for the migration of hydrogen atoms on the edge of hydrogenated graphene and the hydrogen desorption during dehydrogenation process We also show molecular structures, stability of different configurations of the hydrogenated graphene.

Trang 38

Cấu trúc bài báo

Abstract

Introduction Methodology Results and Discussion

Conclusion References

Trang 39

Tables and Figures

› Tables

– Consistent significant digits

– Only important numbers

should be presented

– Correct format

› Figures

– Publishable quality – Symbols and curves must be clear and distinguishable – Correct format

– Descriptive figure captions Only important and relevant data are presented

Trang 40

› What are the goals of the introduction?

– The significance of the subject

– Current knowledge of the subject

– State the problems that you hope to solve or the hypothesis that you hope to verify

– The importance of your work

Trang 41

› Methodology

– Describe in details how you performed your work

If it is a theory paper, show the derivation from a common basic point.

› Results and discussion

– Present your results in a clear and understandable manner

– Your presentation should help you to make the conclusion to the problems you raised in the introduction

– Put your results in perspective with previous results Give the big picture.

Trang 42

› What are the most important points that you want the readers to remember, i.e the take-home message

Ngày đăng: 28/06/2016, 18:50

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w