YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết chính xác, khổ thơ cuối bài thơ “Ngày hôm qua đau rồi?”; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữI. Phát triển bài: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết Mục
Trang 1Môn: Chính tả Bài: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe - viết chính xác, khổ thơ cuối bài thơ “Ngày hôm qua đau rồi?”; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ
- Làm được BT3, BT4; BT(2) a / b
- GV nhắc hs đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (SGK) trước khi viết bài CT
- HTL tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài dạy, tranh minh hoạ
- Xem bài trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
3 Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết
Mục tiêu: Nghe - viết chính xác, khổ thơ cuối bài
thơ “Ngày hôm qua đau rồi?”; trình bày đúng hình
thức bài thơ 5 chữ
Trang 2Cách tiến hành: Cả lớp.
- Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
+ Giáo viên treo bảng phụ và đọc trơn đoạn thơ cần
viết và hỏi
+ Khổ thơ cho ta biết điều gì về ngày hôm qua?
- Hướng dẫn trình bày
+ Khổ thơ có mấy dòng?
+ Chữ cái đầu dòng viết như thế nào?
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày
Hướng dẫn viết từ khó
+ Giáo viên đọc từ khó và yêu cầu học sinh viết
+ Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- GV đọc cho HS viết
+ Giáo viên đọc thong thả từng dòng thơ (mỗi dòng
3 lần)
- Soát bài chấm, chữa lỗi
*Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
Mục tiêu:
- Làm được BT3, BT4; BT(2) a / b
- HTL tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái
Cách tiến hành:
Bài 2:
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Nếu em học hành chăm chỉ thì ngày hôm qua qua sẽ ở lại trong vở hồng của em
- Khổ thơ có 4 dòng
- Viết hoa
- Học sinh viết bảng con các từ khó: là, lại, ngày, hồng
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra
lề vở
- Đọc đề bài
- 1 em lên bảng viết và đọc từ:
Trang 3- Gọi 1 em đọc đề
- Gọi 1 em làm mẫu
- Gọi 1 em lên bảng làm cả bài, lớp làm nháp
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn
- Giáo viên nhận xét đưa ra lời giảng đúng: Quyển
lịch, chắc nịch, nàng tiên,làng xóm, cây bàng, cái
bàn, hòn than, cái thang
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm
- Gọi 1 em làm mẫu
- Yêu cầu học sinh làm bài tiếp theo mẫu và chỉnh
sửa lỗi cho học sinh
- Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái
trong bài
- Giáo viên xoá dần các chữ, các tên chữ trên bảng
cho học sinh HTL
4 Kết luận:
- Nhận xét tiết học, củng cố lại bài
- Dặn dò HS học ở nhà
Quyển lịch
- Nhận xét
- Học sinh làm bài
- Cả lớp đọc đồng thanh các từ tìm được sau đó ghi vào vỡ
- Viết các chữ cái tương ứng vào trong bảng
- 2 học sinh làm bài bảng lớp
Cả lớp làm bảng con
- Viết g, h, k, l, m, n, o, ô, ơ
- Đọc gie, hat, ca, e lờ, em mờ,
en, o, ô, ơ
- Học sinh HTL bảng chữ cái