Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 3 tuổi thông qua các trò chơi trong các bài đồng dao, ca dao

Xuất phát từ những tồn tại, hạn chế của phương pháp dạy học cũ, Để thay đổi thực trạng đó, tôi đã áp dụng phưong pháp “ Tạo hứng thú giúp trẻ 3 tuổi phát triển ngôn ngữ thông qua các t

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến:Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo 3 tuổi thông qua các trò chơi trong các bài đồng dao, ca dao.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:

Áp dụng khi tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

3 Tác giả:

Họ và tên:

Ngày/tháng/năm sinh:

Chức vụ:

Đơn vị Công tác:

Điện thoại DĐ:

4 Đơn vị áp dụng sáng kiến:

Tên đơn vị:

Địa chỉ:

Điện thoại:

5.Thành tích:

TT Ngày/ tháng/năm Tên thành tích Cấp quyết định

1 20/5/2012 GV dạy giỏi cấp trường Trường Mầm non

2 13/4/2013 GV dạy giỏi cấp trường Trường Mầm non

3 25/11/1014 Lao động tiên tiến cấp huyện UBND huyện An lão

I Mô tả giải pháp đã biết:

- Đổi mới phương pháp dạy học là một yếu cầu cấp thiết trong các nhà trường hiện nay Xuất pháp từ yêu cầu trên, trường đã rất quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ

- Như ta đã biết, ngôn ngữ là công cụ giao tiếp quan trọng của con người thông qua ngôn ngữ con người có thể giao lưu để hiểu nhau và trao đổi những thông tin cần thiết Đối với trẻ, ngôn ngữ là công cụ giúp trẻ hòa nhập vào thế giới xung quanh là cơ sở để phát triển và hình thành nhân cách

- Các giải pháp mà tôi và các giáo viên trong trường đã áp dụng trong quá trình giúp trẻ phát triển ngôn ngữ như sau: trò chuyện với trẻ, tổ chức cho trẻ chơi theo từng nhóm, sử dụng tranh ảnh trong các hoạt động làm quen tác phẩm

văn học truyện thơ, sử dụng đồ dùng đồ chơi trong mọi hoạt động để phát triển ngôn ngữ cho trẻ.Tuy nhiên trong quá trình giảng dạy tôi thấy cháu phát âm chưa rõ, trẻ nói ngọng, vốn từ còn hạn chế

* Một số ưu điểm:

- Cách dạy học truyền thống theo kiểu "cô hỏi - trẻ trả lời”, cô nói - trẻ nhắc lại, hay tổ chức giờ học giáo viên chỉ khép trong khuôn khổ lớp học với việc sử dụng tranh ảnh, mô hình… cũng có những ưu điểm nhất định nên vẫn được nhiều giáo viên áp dụng trong giảng dạy

- Giáo viên chủ động nội dung giảng dạy, ít nảy sinh những vấn đề, tình huống ngoài giáo án

- Giáo viên có thể bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ được dễ dàng hơn

- Giáo viên và trẻ không mất nhiều thời gian cho khâu chuẩn bị bài dạy, đồ dùng dạy học, giáo án một lần có thể sử dụng nhiều lần

* Những tồn tại, hạn chế:

Cách dạy học truyền thống không đủ đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo hiện nay, còn bộc lộ nhiều tồn tại, hạn chế như:

- Giáo viên đàm thoại, giảng giải là chính, dễ gây tâm lí mệt mỏi chán nản

ít hứng thú, sự chú ý của trẻ vào bài dạy của cô còn hạn chế

- Chưa phát huy hết khả năng sáng tạo, linh hoạt khi tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên

- Trẻ không tích cực, chủ động, sáng tạo tham gia các hoạt động trong giờ học Vì vậy trẻ chưa hiểu sâu kiến thức về chủ đề

- Trẻ chỉ được tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm của giáo viên mà không có

cơ hội thể hiện vốn kiến thức, kinh nghiệm sống của bản thân trong quá trình khám phá chủ đề

- Trong giờ học, chủ yếu là giao tiếp giữa cô và trẻ, sự hợp tác giữa trẻ với bạn, giữa trẻ với mọi người còn hạn chế

Xuất phát từ những tồn tại, hạn chế của phương pháp dạy học cũ, Để thay đổi thực trạng đó, tôi đã áp dụng phưong pháp “ Tạo hứng thú giúp trẻ 3 tuổi phát triển ngôn ngữ thông qua các trò chơi trong bài đồng dao, ca dao ”

Giải pháp thay thế:

Những bài đồng dao có tác dụng to lớn trong việc giáo dục, nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ, đồng thời rèn luyện thể chất cho trẻ khi được kết hợp với các trò

chơi dân gian thú vị Sâu xa hơn, đây còn là cách giúp bảo lưu và duy trì tiếp nối những giá trị văn hóa, truyền thống của dân tộc Việt qua các thế hệ

Ngày nay những bài đồng dao và các trò chơi dân gian cho trẻ đang dần chìm khuất giữa muôn vàn trò chơi máy tính, điện tử của thời đại kỹ thuật số cùng với quỹ thời gian eo hẹp của cha mẹ Thực tế, các bài đồng dao đem lại nhiều lợi ích trong việc giáo dục trẻ từ việc phát triển ngôn ngữ, tâm hồn trẻ đến vận động thể chất Do vậy cha mẹ cần chú trọng nhiều hơn đến việc dạy trẻ các bài đồng dao như ngày xưa mình đã từng được dạy, được chơi Vui chơi là nhu cầu cần thiết đối với sự phát triển của trẻ em, các trò chơi dân gian của trẻ phần lớn đều gắn với những bài đồng dao, có tác dụng bổ sung, làm rõ chức năng thẩm mỹ của đồng dao Ngược lại, đồng dao có vai trò rất lớn trong trò chơi trẻ

em, bởi thiếu nó trò chơi sẽ tẻ nhạt và vô vị Lời đồng dao đóng góp quan trọng

để thực hiện chức năng giáo dục và chức năng vui chơi của trẻ, với những nhiệm vụ rất đa dạng: Giáo dục nhận thức, đức, trí, thể mỹ, luyện phát âm, cung cấp từ ngữ, bồi dưỡng tình cảm, giữ nhịp cho thao tác chơi

- Đồng dao, ca dao, tục ngữ được truyền miệng trong dân gian qua nhiều thế hệ Ngay từ thủa ấu thơ các em đã được nghe đồng dao qua lời ru của bà, của

mẹ Khi trẻ hai, ba tuổi các trò chơi có gắn với lời, có nội dung đồng dao đã cuốn hút các em một cách thích thú Đồng dao ngấm vào cảm xúc tuổi thơ của mỗi người như một lẽ tự nhiên Bởi vậy, khi lớn lên mỗi khi chứng kiến trẻ nhỏ diễn xướng đồng dao, chúng ta đều cảm thấy mình như trẻ lại, những kí ức thời thơ ấu lại tái hiện mang lại cho ta cảm giác yêu đời và gợi lại những kỉ niệm đẹp khó quên về một thời thơ ấu hồn nhiên, thánh thiện, vô tư chẳng bao giờ trở lại

Ân tượng bởi đồng dao, ca dao đơn giản, dễ hiểu, dễ thuộc phù hợp với nhận thức và hoạt động vui chơi của trẻ thơ Đồng dao có chức năng thỏa mãn nhu cầu vui chơi của các em nhỏ do lời đồng dao thường gắn với trò chơi

Vì vậy sáng kiến: “ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo 3 tuổi thông qua các trò chơi trong các bài đồng dao, ca dao” được xem như là một trong

giải pháp khắc phục tồn tại, hạn chế trên

II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

II.0 Nội dung giải pháp sáng kiến đề xuất.

Hiện nay phát triển ngôn ngữ cho trẻ em là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường Mầm non.Là một trong những vấn đề nóng bỏng cần được quan tâm.Việc trẻ nhỏ phát âm không chính xác như: Con lợn – con nợn, củ cà rốt – củ cà lốt…chủ yếu là do cơ quan phát âm của trẻ chưa linh hoạt, nhạy cảm, trẻ chưa biết cách điều chỉnh hơi thở, ngôn ngữ và giọng nói phù hợp với vần, nhịp, ngắt, nghỉ với nội dung cần học cũng như nói Vì vậy trẻ cần được luyện tập thường xuyên, mọi lúc, mọi nơi và thời gian lâu dài

Trong quá trình công tác chăm sóc nuôi dạy trẻ đọc các bài đồng dao, ca dao kết hợp với các trò chơi đơn giản có tác dụng rất tốt cho trẻ , bởi nó có tính thi đua, bắt chước để kích thích trẻ luyện tập tốt Đó chính là vai trò của người giáo viên hướng dẫn trẻ như thế nào để ngôn ngữ của trẻ phát triển tốt

Với chủ đề "Động vật ", thông qua các trò chơi gắn với các bài đồng dao,

ca dao về các con vật, trẻ có thể hiểu rõ về chủ đề cần học Các bài đồng dao, ca dao đó sẽ nói lên được tên, đặc điểm,hình dạng về các con vật Mặt khác, trẻ có thể cảm nhận được cái hay ở trong các bài đồng dao đó, qua các trò chơi trẻ sẽ hứng thú vì bên trong các trò chơi đó tạo cho trẻ sự thi đua, học hỏi mà không nhàn chán, không mệt mỏi Mà các bài đồng dao, ca dao đó có vần điệu lại dễ thuộc, dễ nhớ làm vốn từ của trẻ tăng lên rõ rệt

Cụ thể: Với bài đồng dao về con vật:

Bịt mắt bắt dê Một bầy trẻ nhỏ Mọi người cười rộ Bịt mắt bắt dê Cố đuổi vòng quanh

Dê vấp bờ hè Dê chạy thật nhanh Ngã kềnh bốn vó Túm ngay một chú

Trong chủ đề “ động vật” cháu không chỉ biết về tên gọi của con vật mà còn biết thêm các đặc điểm đặc trưng của các con vật đó Trẻ đọc thuộc bài đồng dao một cách chính xác, thuộc cách thể hiện nhịp điệu bài đồng dao một cách nhuần nhuyễn Khi trẻ trả lời các câu hỏi của cô giúp trẻ hoàn thiện ngôn ngữ một cách rõ ràng, mạch lạc, đủ câu Qua bài đồng dao, ca dao còn giáo dục các trẻ nhỏ thêm yêu các con vật, chăm sóc các con vật đó Ngoài ra, để trẻ hứng thú hơn trong tiết dạy, cô giáo tổ chức cho trẻ chơi trò chơi với bài đồng dao đó,

nhằm nâng cao sự hứng thú cho trẻ trong phát triển ngôn ngữ Trẻ vừa đọc bài đồng dao, vừa chơi trò chơi như: Cô mời 2 bạn lên “Oẳn tù tì” bạn nào thua sẽ bịt mắt đi tìm dê, bạn bị bịt mắt sẽ đi theo tiếng trống lắc của bạn làm dê để bắt Các bạn còn lại sẽ đứng thành hình vòng tròn Cả 2 bạn không được chạy ra khỏi vòng tròn Vừa chơi vừa đọc to bài đồng dao “bịt mắt bắt dê”(có thể cho nhiều bạn làm dê con)

Hay với bài đồng dao chủ đề Trường mầm non:

Kéo cưa lửa xẻ

Bé ngoan bé khoẻ Nhớ chăm học hành Học nhanh học giỏi

Sẽ giành điểm mười

Với bài đồng dao này không những giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mà còn giúp trẻ tích cực học tập hơn, ngoan học giỏi thì sẽ đạt điểm mười Ngoài ra với trò chơi của bài đồng dao này sẽ giúp trẻ giải trí, tạo không khí phấn khởi, vui vẻ trong khi chơi Cô giáo cho 2 trẻ ngồi đối diện nhau, cả 2 duỗi chân ra và đạp chân vào nhau, 2 tay nắm lấy nhau, đẩy qua đẩy lại rồi đọc bài đồng dao

* Các bước tiến hành khi sử dụng hình thức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian qua các bài đồng dao, ca dao

Xây dựng kế hoạch và tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian qua các bài đồng dao, ca dao Cụ thể:

Tôi đã lựa chọn các bài đồng dao, ca dao với các trò chơi phù hợp với lứa tuổi,nhận thức và chủ đề đang học :

- Lựa chọn các bài đồng dao,ca dao với các trò chơi phù hợp với lứa tuổi và chủ đề để mang lại hiệu quả cho tiết dạy Vì vậy trước khi cho trẻ chơi các trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đòi hỏi cô giáo cần tìm hiểu các bài đồng dao: Gồm những bài hát, câu hát trẻ em, lời hát trong các trò chơi, bài hát ru em…nắm rõ cách chơi các trò chơi dân gian đó hướng dẫn trẻ chơi, trẻ vừa chơi vừa đọc những bài đồng dao,ca dao đó lên nhằm luyện cách phát âm, tăng vốn từ cho trẻ một cách hiệu quả nhất

Xây dựng kế hoạch:

- Xác định mục đích yêu cầu: Cần xác định rõ mục đích yêu cầu để tổ chức các hoạt động có trọng tâm và bám sát yêu cầu đề ra

- Chuẩn bị:

+ Xây dựng nội dung cụ thể cho ban giám hiệu duyệt trước 1 tuần

Ví dụ: Khi thực hiện chủ đề: “Các con vật đáng yêu”, tôi và cô Phạm Thị Hường đã tìm hiểu nội dung của các bài đồng dao, điều ta dễ nhận ra là số bài đồng dao về động vật phong phú hơn cả Thế giới loại vật trong đồng dao hiện lên đầy ngộ nghĩnh, hấp dẫn và thật sinh động, náo nhiệt Những con vật nhỏ bé

dễ thương gần gũi trong đời sống hàng ngày đã được thể hiện ở một số bài đồng dao dưới nhiều dạng khác nhau Quan trọng hơn cả là những bài đồng dao đó luôn gắn liền với các trò chơi dân gian tạo được hứng thú cho trẻ nhằm phát triển ngôn ngữ

+ Chuẩn bị trang phục vủa cô và của trẻ gọn gàng sạch sẽ

+ Nhắc nhở trẻ về trong quá trình học ngoan, nghe lời cô giáo

- Quá trình cho học:

+ Trước khi học cô giáo nhắc nhở trẻ về chủ đề mà trẻ đang học

+ Trong quá trình học cô cho trẻ đọc đồng dao, nhắc nội dung bài đồng dao và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi qua bài đồng dao đó, cô luôn quan tâm đến việc bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ, luyện cách phát âm cho trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nhằm tạo hứng thú cho trẻ

+ Sau buổi buổi học cô nhắc trẻ lại chủ đề đang học,và đọc bài đồng dao gì,?chơi trò chơi gì?

- Sau mỗi buổi học cô luôn nhắc nhở trẻ về vẻ đẹp của dân gian Việt Nam ,các bài đồng dao đó luôn có tính giáo dục cao, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ một cách tự nhiên đáng yêu mà không làm mất đi cái truyền thống của dân tộc

* Trong quá trình giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tôi đã lựa chọn hình thức thông qua các trò chơi trong các bài đồng dao, ca dao để tạo hứng thú cho trẻ.

- Sử dụng hình thức thông qua trò chơi trong các bài đồng dao, ca dao trong việc củng cố kiến thức cũ cho trẻ về chủ đề Thay vì cô đặt câu hỏi gọi trẻ trả lời, mà giờ trẻ có thể trực tiếp tham gia vào trò chơi dân gian vừa chơi vừa đọc đồng dao, giúp trẻ tái hiện lai cảnh sinh hoạt ngày xưa của dân gian nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Cách làm này trẻ rất hứng thú mà vẫn giúp giáo viên kiểm tra được chính xác tính nhớ và tính hiểu ở trẻ, tránh tình trạng học áp đặt ở trẻ

- Sử dụng hình thức thông qua trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao mọi lúc, mọi nơi, trong khi giảng bài mới, trong giờ sinh hoạt chiều, trong giờ hoạt động ngoài trời…trong bất cứ lúc nào trẻ cũng có thể luyện cách phát âm, tăng vốn từ cho trẻ mà không nhàm chán.: Khi tổ chức cho trẻ khám phá về chủ đề, thông qua trò chơi của các bài đồng dao, ca dao, giáo viên cung cấp kiến thức, giúp trẻ có những hiểu biết cơ bản về chủ đề một cách hết sức nhẹ nhàng thoải mái và tự nhiên, trẻ thực sự được trải nghiệm và khám phá thực tế bằng chính những giác quan của mình Ví dụ với chủ đề “Động vật ”: trẻ biết trong xã hội

có nhiều con vật rất đáng yêu, ích lợi của các con vật đó đối với con người, phân biệt được tên gọi, đặc điểm ngoại hình, ích lợi…của các con vật đó mà không khô khan, nhàm chán

Trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần nghiên cứu nội dung chương trình, nội dung bài học để có thể lựa chọn những bài đồng dao, ca dao trong kho tàng văn học Việt Nam phù hợp với chủ đề có thể áp dụng vào giảng dạy trong bậc học Mầm non

II.1 Tính mới, tính sáng tạo:

Với tốc độ phát triển công nghệ thông tin hiện nay, cùng với các trò

chơi hiện đại, liệu trẻ em hôm nay và thế giới ngày mai còn nhớ đến những trò chơi cổ truyền dân gian?Những trò chơi dân gian dến với trẻ thơ một cách nhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, qua các bài đồng dao theo cách nói vần, và đồng dao đã làm tốt chức năng biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tình cảm cho trẻ Đồng dao luôn có vần có nhịp được ngắt theo nhịp khi đọc đồng dao luôn tạo nên tiết tấu vui pha lẫn dí dỏm giúp người đọc, người nghe bị cuốn vào âm điệu, vần điệu nên rất dễ nhớ, dễ thuộc Vì vậy tôi đã tích cực lựa chọn các bài đồng dao tổ chức cho trẻ học cũng như chơi các trò chơi dân gian qua các bài đồng dao, ca dao sẽ tạo hứng thú cho trẻ nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mà trẻ không nhàn chán, khô khan Mặt khác giúp trẻ cảm thụ được cái hay, cái đẹp của dân gian xưa để lại mà không làm mất đi cái nghệ thuật, cái loại hình văn hóa dân gian dân tộc Việt Nam

Trước tiên, đồng dao giúp trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ do đồng dao phong phú về từ vựng, hình ảnh sống động từ “cơm trắng”, “cây mía”, “con chó” cho đến “phú ông”, “nhà Trời”…Đồng dao còn giúp bé rèn luyện thể chất khi chúng là một phần không thể tách rời của các trò chơi dân gian thú vị như rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, đánh chuyền…Qua các trò chơi, đồng dao giống

như chất xúc tác, giúp trẻ gắn bó, vun đắp tình bạn.Đồng dao còn giúp trẻ hòa đồng và hội nhập với thiên nhiên thông qua những hình ảnh gần gũi, quen thuộc xung quanh trẻ như “con cá”, củ khoai, “cây cam”, “cây quýt”, “trời mưa”,

“bong bóng”… Đồng dao là kênh học tập giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về thế giới xung quanh mình với đa dạng các sự vật, hiện tượng từ gần gũi nơi góc nhà, chái bếp như “củ khoai chấm mật” đến xa xôi như chuyện “chú bán dầu qua cầu mà té”, “phật ngồi phật khóc” Thông qua đồng dao, trẻ biết phê phán thói hư tật xấu, học được cái tốt, cái hay Đồng dao còn có tác dụng luyện trí nhớ cho trẻ

em, kích thích sự sáng tạo thông qua các trò chơi phải vận dụng trí óc như ô ăn quan, đánh chuyền…

Bên cạnh đó tôi và đồng nghiệp không những sưu tầm các bài đồng dao,

ca dao trong kho tàng văn học Việt Nam mà còn tự sáng tác và tổ chức những trò chơi với những bài đồng dao, ca dao phù hợp với lứa tuổi Mầm non

Ví dụ như: Bài vè về con ếch

Ve vẻ vè ve Ve vẻ vè ve Nghe vè con ếch Nghe vè con ếch

Vè chú ếch con Êch con học hát

Có hai mắt tròn Học nhạc ngâm thơ Êch kêu ộp ộp Lại kêu ộp ộp

ộp ộp ộp ộp ộp ộp ộp ộp

Với bài vè này cô giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi, cũng có thể tích hợp vào các tiết dạy tạo hứng thú cho trẻ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

Vì vậy có thể nói, sử dụng các trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao sẽ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, trẻ luyện cách phát âm chính xác,tăng vốn từ nhằm giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật dân gian, chính là tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến

II.2 Khả năng áp dụng, nhân rộng:

- Sáng kiến có khả năng áp dụng cho mọi lúc, mọi nơi, lồng ghép cả vào trong tiết học làm tiết học tăng thêm phần hứng thú

- Dạy học bằng hình thức chơi các trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ có thể áp dụng cho tất cả các trường học trong toàn thành phố và trên toàn quốc, cho mọi đối tượng trẻ Mẫu giáo

II.3 Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp:

a Hiệu quả kinh tế:

- Sử dụng hình thức chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong quá trình dạy - học sẽ giúp giáo viên tiết kiệm được thời gian làm đồ chơi, đồ dùng dạy học

- Sử dụng tổ chức hình thức cho trẻ chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao trong dạy học tiết kiệm cả về chi phí tài chính

- Chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao đáp ứng được với mọi điều kiện

cơ sở vật chất của nhà trường

- Việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao ngay từ nhỏ

đã giúp trẻ tiếp xúc với loại hình văn hóa dân gian dân tộc Việt Nam, nó như được đi sâu vào trong tiềm năng nhận thức của trẻ và luôn thoả mãn được nhu cầu vui chơi của các em nhỏ

b Hiệu quả về mặt xã hội:

- Trẻ học đồng dao, ca dao cũng là một hình thức giữ gìn nét văn hoá bản sắc dân tộc, được lưu truyền tới các thế hệ kế tiếp

- Chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao sẽ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tốt hơn, luyện được cách phát âm, tăng vốn từ cho trẻ làm nền tảng vững chắc cho các em học những môn học khác

- Chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao sẽ giúp giáo dục các em có tính kỉ luật, chấp hành luật chơi, được rèn luyện thân thể, tăng thêm sự sảng khoái, hưng phấn về tinh thần ngây thơ của trẻ

- Chơi trò chơi qua các bài đồng dao, ca dao giúp trẻ rèn luyện kỹ năng sống, sự mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, giúp trẻ có những ứng xử phù hợp trong cộng đồng

- Trong bất cứ tình huống nào tôi cũng có thể đưa ra bài có nôị dung phù hợp với tình huống đó, trẻ hào hứng vui chơi theo các bài đồng dao, vốn từ, khả năng văn học của trẻ phát triển tiến bộ rõ nét

- Qua thử nghiệm với chủ đề “Động vật ” cho thấy trẻ hiểu biết sâu rộng hơn về một số con vật, từ đó trẻ có thái độ yêu quý các con vật, có ý thức chăm sóc các con vật đó

c Giá trị làm lợi khác:

- Ngoài những giá trị hiệu quả trên, qua các trò chơi của các đồng dao, ca dao giúp trẻ nhận thức được các các sự vật, hiện tượng xung quanh, trẻ có khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy của trẻ được phát triển

- Lựa chọn các trò chơi qua bài đồng dao, ca dao vào hình thức chuyển tiếp các hoạt động trong tiết học giúp trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp

- Về mặt thẩm mỹ trẻ thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước hơn Đồng thời trẻ cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong ngữ điệu của đồng dao, ca dao, giúp trẻ nhanh nhớ, nhanh thuộc ngôn ngữ của trẻ dần hoàn thiện

* Kết luận:

Tóm lại là một giáo viên đang đứng lớp tôi xác định rõ mục tiêu của việc nâng cao phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các bài đồng dao mỗi giáo viên chúng ta cần:

Sưu tầm các bài đồng dao, ca dao với những trò chơi dân gian hợp lý trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam làm trẻ hứng thú hơn trong việc học

Sáng tạo nhiều hình thức tổ chức hợp lý phù hợp với nhận thức và lứa tuổi trẻ để giúp trẻ luyện cách phát âm chính xác, tăng vốn từ cho trẻ

Kết hợp với phụ huynh trong việc sưu tầm các bài đồng dao ca dao

Trên đây là sáng kiến của tôi “ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo 3

tuổi thông qua các trò chơi trong các bài đồng dao, ca dao.”rất mong được sự

chia sẻ góp ý, giúp đỡ của các đồng chí, đồng nghiệp

Thái Sơn, ngày 27 tháng 1 năm 2016

Người viết sáng kiến

PHẦN PHỤ LỤC