Cụ thể: Trong chủ đề “ Lễ hội mùa xuân”, tôi gây hứng thú cho trẻ phát triển vận động bằng cách tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian như: - Với Bài tập phát triển chung tôi đã đưa
Trang 1THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1 Tên sáng kiến: Giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển vận động thông qua các trò chơi dân gian
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Áp dụng khi tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong trường mầm non
3 Tác giả:
Họ và tên:
Ngày/tháng/năm sinh:
Chức vụ:
Đơn vị Công tác:
Điện thoại DĐ:
Thành tích:
TT Ngày/ tháng/ năm Tên thành tích Cấp quyết định
1 20/5/2011 GV dạy giỏi cấp trường Trường Mầm non
2 20/ 5/ 2012 GV dạy giỏi cấp trường Trường Mầm non
3 13/4/2013 Lao động tiên tiến cấp huyện UBND huyện An Lão
20/5/2014 GV dạy giỏi cấp trường Trường Mầm non T
4 07/8/2015 Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở UBND huyện An Lão
4 Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường Mầm non Thái Sơn I
Địa chỉ: Xã Thái Sơn - Huyện An Lão - TP Hải Phòng
Điện thoại: 0313.697.426
I Mô tả giải pháp đã biết:
Dạy trẻ mẫu giáo phát triển vận động là yêu cầu rất quan trọng, đặc biệt hơn nữa là trẻ 5 tuổi Con người công dân Việt Nam mới với trình độ học vấn cao, năng động, sáng tạo, có khả năng xử lý thông tin cao, có khả năng tự lựa chọn và giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống, thích ứng với sự biến đổi không ngừng của xã hội Trách nhiệm này đặt trên vai ngành giáo dục mầm non đòi hỏi ngành phải có những nội dung, chương trình phù hợp, đổi mới phương pháp dạy và học một cách tích cực Giáo dục không chỉ hoàn thành việc đào tạo những con người thích ứng với xã hội mà còn đào tạo ra những con người đủ phẩm chất và trí tuệ, thể lực để đón đầu sự phát triển của xã hội
Trang 2Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan
Trẻ em những năm đầu của cuộc sống còn rất non nớt, rất cần sự chăm sóc của người lớn, đó là sự chăm sóc không chỉ là vật chất mà còn cả về tinh thần Ngay từ khi cất tiếng khóc chào đời, trẻ đã có những vận động nhưng đó chỉ là những vận động nhỏ từ các cơ thể non nớt của trẻ Cùng với thời gian các
cơ trong cơ thể lớn dần vận động của trẻ ngày một thay đổi rõ rệt và sự tham gia tích cực của hệ xương, hệ cơ và sự điều khiển của hệ thần kinh Khi trẻ vận động, gân, cơ, khớp cùng phối hợp vận động và phát triển Vì vậy vận động có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển thể lực và giúp hệ thần kinh của trẻ phát triển
Để giúp trẻ phát triển thể lực được tốt, có cơ thể khỏe mạnh hài hòa, cân đối là một trong những nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển thể lực cho trẻ thông qua các hoạt động một ngày của trẻ như: chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, phát triển vận động thể chất Đó là những nội dung cơ bản ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng của quá trình giáo dục thể chất cho trẻ nhằm đào tạo thế hệ trẻ phát triển trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần và trong sáng về đạo đức
- Đổi mới phương pháp dạy học là một yếu cầu cấp thiết trong các nhà trường hiện nay Xuất pháp từ yêu cầu trên, trường Mầm non Thái Sơn I đã rất quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ
- Trong các nội dung giáo dục thì giáo dục thể chất là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non và có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của trẻ , chính vì vậy tôi luôn mong muốn mang lại cho các con một môi trường giáo dục tốt nhất, giúp các con mạnh dạn tự tin trong giao tiếp, biết quan tâm chia sẻ, có một sức khỏe tốt để phát triển tính tích cực vận động trong các hoạt động
- Các hình thức mà trước đây tôi và các giáo viên đã áp dụng trong quá trình giúp trẻ phát triển vận động cho trẻ như sau: Cô phân tích - làm mẫu trực tiếp hoặc sử dụng đồ dùng trực quan sau đó yêu cầu trẻ làm theo, trẻ vẫn thực hiện được các yêu cầu của vận động Tuy nhiên, với các hình thức trên không
Trang 3gây được hứng thú cho trẻ khi tham gia hoạt động, trẻ còn lười vận động, không nhanh nhẹn, không tích cực tự giác trong giờ học Luôn học với xu thế bị động,
bị điều khiển theo giáo án có sẵn
* Một số ưu điểm:
- Hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động chỉ khép trong khuôn khổ lớp học với việc sử dụng vật thật, mô hình…cũng có những ưu điểm nhất định nên vẫn được nhiều giáo viên áp dụng trong giảng dạy
- Trong quá trình tổ chức hoạt động giáo viên có thể bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ được dễ dàng hơn
- Giáo viên và trẻ không mất nhiều thời gian cho việc chuẩn bị đồ dùng cho hoạt động, giáo án có thể sử dụng nhiều lần
- Khi tổ chức hoạt động ít nảy sinh những vấn đề, tình huống ngoài giáo án
- Đồ dùng, dụng cụ giảng dạy quen thuộc, ít phải giải thích
* Những tồn tại, hạn chế:
Hình thức tổ chức hoạt động truyền thống không đủ đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo hiện nay, còn nhiều hạn chế như:
- Chưa phát huy hết khả năng sáng tạo, linh hoạt khi tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên
- Không gian tổ chức hoạt động hẹp dễ gây tâm lí mệt mỏi chán nản ít hứng thú, sự chú ý của trẻ vào bài dạy của cô còn hạn chế
- Trong khi hoạt động trẻ phải chờ đợi bạn, có nhiều khoảng thời gian trống để tạo cơ hội cho trẻ không tập trung vào hoạt động
- Khi hoạt động không có sự hợp tác giữa trẻ với bạn, giữa trẻ với mọi người, trẻ không được giao lưu vận động với các trẻ khác trong khối dẫn đến trẻ nhút nhát, thiếu mạnh dạn tự tin, không tích cực tham gia hoạt động
- Cùng với việc dạy trẻ các bài tập vận động giáo viên chưa chú ý đến việc phát triển các kĩ năng, tố chất vận động
- Trẻ chỉ được tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm của giáo viên mà không có
cơ hội thể hiện vốn kiến thức của bản thân trong các hoạt động
Xuất phát từ những tồn tại, hạn chế của hình thức dạy học cũ Để thay
đổi thực trạng đó, tôi đã áp dụng hình thức “Giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển vận động thông qua các trò chơi dân gian”.
Trang 4Giải pháp thay thế:
- Trò chơi dân gian là một loại hình trò chơi truyền thống của dân tộc Việt Nam như ông PGS.TS Nguyễn Văn Huy, giám đốc Bảo tàng Dân tộc Việt Nam cho rằng: “Cuộc sống đối với trẻ em không thể thiếu trò chơi Trò chơi dân gian không đơn thuần là một trò chơi của trẻ con mà nó chứa đựng cả một nền văn hóa dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc Trò chơi dân gian không chỉ nâng cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển khả năng tư duy, sáng tạo, sự khéo léo mà còn giúp các em hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, tình yêu quê hương đất nước”
- Qua các trò chơi dân gian còn cung cấp cho trẻ kỹ năng sống, giúp trẻ tiếp nhận các thông tin một cách tự nhiên , nhanh chóng, dễ hiểu và có kết quả tốt hơn Giúp trẻ có thêm hành trang cho tương lai vững vàng bước vào lớp 1
Vì vậy sáng kiến: “Giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển vận động thông qua các trò chơi dân gian ” được xem như là một trong giải pháp khắc phục tồn
tại, hạn chế trên
II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:
II.0.Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến.
Trẻ em ở một xã hội công nghiệp nên cũng bị ảnh hưởng và cuốn theo lối sống công nghiệp hóa - hiện đại hóa, chính vì vậy các trò chơi dân gian dành cho trẻ nói chung và trong ngành giáo dục nói riêng đang ngày càng bị mai một
và lãng quên, không chỉ ở các thành phố mà còn ở cả các vùng nông thôn, nơi
mà đang dần bị đô thị hóa mạnh mẽ Vì thế giúp các em hiểu và tìm về cội nguồn với những trò chơi dân gian đang được khôi phục trở lại đặc biệt với giáo dục Mầm non Hiểu được tâm lý trẻ mầm non: “ Học bằng chơi – chơi mà học” nên việc sử dụng trò chơi dân gian vào hoạt động phát triển vận động cho trẻ sẽ tạo được hứng thú cho trẻ, giúp cho trẻ tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, thoải mái Tôi vận dụng các trò chơi dân gian phù hợp với kiến thức và tuân thủ nguyên tắc vừa sức của trẻ
Thông qua các trò chơi dân gian trẻ có thể hiểu được vẻ đẹp truyền thống của văn hóa lễ hội Việt Nam Mặt khác, khi chơi các trò chơi dân gian giúp trẻ phát triển thể lực, rèn cho trẻ tính tuân thủ luật chơi, hứng thú thi đua, học hỏi
mà không nhàm chán, không mệt mỏi Qua đó trẻ lớp tôi phát triển vận động tăng lên rõ rệt
Trang 5Thực tế trẻ ở lớp tôi chưa tập trung chú ý, hứng thú khi tham gia các vận động, trẻ chưa mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, thể lực của trẻ còn kém Vì vậy trẻ cần được luyện tập thường xuyên, mọi lúc, mọi nơi và gây hứng thú cho trẻ khi tham gia vào các trò chơi dân gian Đó chính là vai trò của người giáo viên hướng dẫn trẻ như thế nào để nâng cao phát triển vận động cho trẻ Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước nên ngay từ thuở lọt lòng chúng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo Đặc biệt giáo dục thể chất cho trẻ càng có ý nghĩa quan trọng hơn bởi trong nghị quyết TW 4 về những vấn đề cấp bách của sự nghiệp chăm sóc và bảo vệ sức khỏe của nhân dân có ghi rõ:
“Sức khỏe là cái vốn quý nhất của mỗi con người và của toàn xã hội, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
Giáo dục phát triển vận động cho trẻ là một bộ phận quan trọng của giáo dục phát triển toàn diện, có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm
mỹ và lao động Trong quá trình giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non, các nhiệm vụ giáo dục phát triển vận động được hoàn thành bằng các hình thức khác nhau Hình thức giáo dục phát triển vận động ở trường mầm non là sự tổng hợp giáo dục về những hoạt động vận động nhiều dạng của trẻ như các dạng vận động thô (các bài tập kĩ năng), các vận động tinh ( các bài tạo hình cắt, nặn…)
mà cơ bản là tính tích cực vận động của chúng Trong đó các hình thức giáo dục phát triển vận động bao gồm trò chơi vận động, thể dục sáng, tiết học thể dục kĩ năng, dạo chơi, các trò chơi thể thao lao động được tiến hành với tất cả các lớp mẫu giáo, nhưng trong các hình thức đó đòi hỏi giáo viên phải chọn lọc những bài tập vận động và phương pháp tiến hành với từng độ tuổi nhất định Ngoài ra giáo viên cần chú ý hướng đến việc giáo dục trí tuệ, cảm xúc, điểu khiển hành vi vận động ở trẻ, giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ do giáo viên đề ra và tích cực vượt khó khăn xuất hiện trong hoạt động của mình Qua đó giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện hơn
Hiểu được tâm lý trẻ mầm non: “ Học bằng chơi – chơi mà học” nên việc
sử dụng trò chơi dân gian vào hoạt động phát triển vận động cho trẻ sẽ tạo được hứng thú cho trẻ, giúp cho trẻ tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, thoải mái Tôi vận dụng các trò chơi dân gian phù hợp với kiến thức và tuân thủ nguyên tắc vừa sức của trẻ
Thông qua các trò chơi dân gian trẻ có thể hiểu được vẻ đẹp truyền thống của văn hóa lễ hội Việt Nam Mặt khác, khi chơi các trò chơi dân gian giúp trẻ phát triển thể lực, rèn cho trẻ tính tuân thủ luật chơi, hứng thú thi đua, học hỏi
mà không nhàm chán, không mệt mỏi Qua đó trẻ lớp tôi phát triển vận động tăng lên rõ rệt
Trang 6Thông qua trò chơi dân gian giúp trẻ hứng thú tham gia các hoạt động có kết quả tốt hơn và qua đó còn cung cấp cho trẻ kỹ năng sống thực tiễn nhất Trẻ thêm tự tin, bạo dạn khi tham gia các hoạt động và trong mọi tình huống của cuộc sống, trẻ biết giao lưu, ứng xử, hòa nhập với bạn bè, thầy cô và mọi người thân xung quanh trẻ.Mà giáo dục kỹ năng sống cho trê cũng đang là vấn đề rất quan trọng của ngành Mầm non hiện nay
Cụ thể:
Trong chủ đề “ Lễ hội mùa xuân”, tôi gây hứng thú cho trẻ phát triển vận động bằng cách tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian như:
- Với Bài tập phát triển chung tôi đã đưa trẻ vào các trò chơi dân gian sau: + Động tác tay: Tôi sử dụng trò chơi “ Xúc xắc xúc xẻ” kết hợp với lời ca + Động tác bụng: Tôi sử dụng trò chơi “Nu na nu nống” kết hợp với lời ca + Động tác chân: Tôi sử dụng trò chơi “ Đạp guồng sợi” kết hợp với lời ca
+ Động tác bật: Tôi sử dụng trò chơi “ Phi ngựa” kết hợp với lời ca
- Với vận động cơ bản “ Đi thăng bằng trên cầu”, “ Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục” tôi đưa trẻ vào chơi trò chơi dân gian “Đi cầu thùm”
Hay trong chủ đề: “Quê hương đất nước”, tôi gây hứng thú cho trẻ phát triển vận động bằng cách tổ chức cho trẻ qua các trò chơi dân gian như:
- Với Bài tập phát triển chung tôi đã đưa trẻ vào các trò chơi dân gian sau: + Động tác tay: Tôi sử dụng trò chơi “ Dệt vải” kết hợp với lời ca
+ Động tác bụng: Tôi sử dụng trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” kết hợp với lời ca + Động tác chân: Tôi sử dụng trò chơi “Dung dăng dung dẻ ” kết hợp với lời ca
+ Động tác bật: Tôi sử dụng trò chơi “ Gánh gánh gồng gồng” kết hợp với lời ca
- Với vận động cơ bản “ Ném xa bằng 1 tay”, “Ném trúng đích thẳng đứng” tôi cho trẻ chơi trò chơi dân gian “ Ném còn”
- Với trò chơi vận động củng cố phát triển cơ tay, chân tôi đã sử dụng các trò chơi dân gian như: Trò chơi “ kéo co”, trò chơi “ Rồng rắn lên mây”, trò chơi
“ Đi cà kheo”, trò chơi “ Cướp cờ”
Với hình thức sử dụng các trò chơi dân gian vào các hoạt động phát triển vận động cho trẻ tôi thấy trẻ rất hứng thú và kết quả tăng lên rõ rệt Qua đó trẻ
có các kỹ năng giao lưu, vui vẻ, phấn khởi, đoàn kết, tự tin, nhớ lâu hơn
* Các bước tiến hành khi sử dụng hình thức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian để phát triển vận động cho trẻ
Trang 7Xây dựng kế hoạch và tổ chức phát triển vận động cho trẻ chơi các trò chơi dân gian Cụ thể:
- Lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi và chủ đề để mang lại hiệu quả cho tiết dạy Vì vậy, trước khi cho trẻ chơi các trò chơi dân gian phát triển vận động cho trẻ, đòi hỏi cô giáo cần tìm hiểu các trò chơi dân gian, nắm rõ cách chơi các trò chơi dân gian đó để hướng dẫn trẻ chơi, trẻ vừa chơi
mà học cho trẻ phát triển vận động một cách hiệu quả nhất
Xây dựng kế hoạch:
- Xác định mục đích yêu cầu: cần xác định rõ mục đích yêu cầu để tổ chức các hoạt động có trọng tâm và bám sát yêu cầu đề ra
- Chuẩn bị:
+ Xây dựng nội dung cụ thể cho ban giám hiệu duyệt trước 1 tuần
Ví dụ: Khi thực hiện chủ đề: “Lễ hội mùa xuân”, tôi và cô Hoàng Thị Huyền đã tìm hiểu nội dung của các trò chơi dân gian tạo được hứng thú cho trẻ nhằm phát triển vận động cho trẻ như: Trò chơi “ Đi cầu thùm”, “ Ném còn”, “ Kéo co”,
“ Cướp cờ”, “ Rồng rắn lên mây”…
+ Chuẩn bị trang phục của cô và của trẻ gọn gàng sạch sẽ
+ Nhắc nhở trẻ về trong quá trình học ngoan, nghe lời cô giáo
- Quá trình cho học:
+ Trước khi học cô giáo nhắc nhở trẻ về chủ đề mà trẻ đang học
+ Trong quá trình học cô tổ chức vận động cho trẻ qua trò chơi dân gian, hướng dẫn trẻ chơi nhằm tạo hứng thú cho trẻ
+ Sau buổi buổi học cô nhắc trẻ lại chủ đề đang học và chơi trò chơi dân gian gì?
- Sau mỗi buổi học cô luôn nhắc nhở trẻ về vẻ đẹp của dân gian Việt Nam, các trò chơi dân gian đó luôn có tính giáo dục cao, giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, thẩm mỹ một cách tự nhiên đáng yêu mà không làm mất đi cái truyền thống của dân tộc Trẻ biết học tập những cái hay, cái tốt và tránh xa những cái xấu cái nguy hiểm
* Trong quá trình giúp trẻ phát triển thể chất tôi đã lựa chọn hình thức
tổ chức vận động thông qua các trò chơi dân gian để tạo hứng thú cho trẻ.
- Sử dụng hình thức tổ chức vận động thông qua trò chơi dân gian trẻ có thể vừa chơi vừa học, giúp trẻ tái hiện lại cảnh sinh hoạt ngày xưa của nhân dân
và cũng nhằm phát triển vận động cho trẻ
Cách làm này trẻ rất hứng thú mà vẫn giúp giáo viên kiểm tra được chính xác tính nhớ và tính hiểu ở trẻ, tránh tình trạng học áp đặt ở trẻ
Trang 8- Sử dụng hình thức phát triển vận động thông qua trò chơi dân gian trong các hoạt động ở mọi lúc,mọi nơi như trong tiết học thể dục kĩ năng, trong giờ hoạt động ngoài trời, trong giờ sinh hoạt chiều,…trong bất cứ lúc nào trẻ cũng
có thể phát triển vận động cho trẻ mà không nhàm chán Khi tổ chức cho trẻ khám phá về chủ đề, thông qua trò chơi dân gian giáo viên cung cấp kiến thức, giúp trẻ có những hiểu biết cơ bản về chủ đề một cách hết sức nhẹ nhàng thoải mái và tự nhiên, trẻ thực sự được trải nghiệm và khám phá thực tế bằng chính những tố chất vận động của mình Ví dụ với chủ đề “Lễ hội mùa xuân ”: trẻ biết được trong lễ hội mùa xuân có rất nhiều trò chơi dân gian khác nhau làm phát triển vận động cho trẻ, trẻ thoải mái tham gia vận động mà vẫn hứng thú Trẻ được chơi vui vẻ, tái hiện các hoạt động như mọi người đang tham gia các trò chơi trong lễ hội mùa xuân của quê hương mình
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần nghiên cứu nội dung chương trình, nội dung bài học để có thể lựa chọn trò chơi dân gian trong kho tàng các trò chơi dân gian Việt Nam phù hợp với chủ đề có thể áp dụng vào giảng dạy trong bậc học Mầm non
Chính vì vậy có thể nói, việc nâng cao phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi trong trường thông qua các trò chơi dân gian nhằm phát triển tính
tích cực vận động của trẻ có nhiều tính mới, tính sáng tạo.
II.1 Tính mới, tính sáng tạo:
Qua nhiều suy nghĩ và tìm tòi, sau khi áp dụng các biện pháp, các trò chơi vào dạy vận động cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi tôi đã nhận thấy rằng:
- Sử dụng trò chơi dân gian để phát triển vận động của trẻ là giải pháp tối ưu nhất mà tôi thấy, đã đạt kết quả trên trẻ rất cao khi tổ chức cho trẻ tham gia các vận động
- Sử dụng hình thức phát triển vận động thông qua trò chơi dân gian trong các hoạt động ở mọi lúc, mọi nơi như trong tiết học thể dục kĩ năng, trong giờ hoạt động ngoài trời, trong giờ sinh hoạt chiều…trong bất cứ lúc nào trẻ cũng có thể phát triển vận động cho trẻ mà không nhàm chán Khi tổ chức cho trẻ khám phá về chủ đề, thông qua trò chơi dân gian giáo viên cung cấp kiến thức, giúp trẻ
có những hiểu biết cơ bản về chủ đề một cách hết sức nhẹ nhàng thoải mái và tự nhiên, trẻ thực sự được trải nghiệm và khám phá thực tế bằng chính những tố chất vận động của mình Ví dụ với chủ đề “Lễ hội mùa xuân ”: trẻ biết được trong lễ hội mùa xuân có rất nhiều trò chơi dân gian khác nhau làm phát triển vận động cho trẻ, trẻ thoải mái tham gia vận động mà vẫn hứng thú Trẻ được chơi vui vẻ, tái hiện các hoạt động như mọi người đang tham gia các trò chơi trong lễ hội mùa xuân của quê hương mình
Trang 9Trong chủ đề “ Lễ hội mùa xuân”, tôi gây hứng thú cho trẻ phát triển vận động bằng cách tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian như:
- Với Bài tập phát triển chung tôi đã đưa trẻ vào các trò chơi dân gian sau: + Động tác tay : Tôi sử dụng trò chơi “ Xúc xắc xúc xẻ” kết hợp với lời ca + Động tác bụng: Tôi sử dụng trò chơi “Nu na nu nống” kết hợp với lời ca + Động tác chân : Tôi sử dụng trò chơi “ Đạp guồng sợi” kết hợp với lời ca + Động tác bật : Tôi sử dụng trò chơi “ Phi ngựa” kết hợp với lời ca
- Các động tác phát triển chung, tôi không đọc hay đếm cho trẻ tập mà tôi
đã sử dụng các lời ca hay câu vè để gây húng thú cho trẻ, trẻ tập thể dục đảm bảo phát triển các nhóm cơ cho trẻ mà không nhàn chán, không gò ép trẻ
- Các vận động cơ bản cô cũng dẫn dắt, thay tên để trẻ hứng thú và học tập đạt kết quả tốt hơn
Ví dụ:
- Vận động cơ bản:+ Đi thăng bằng trên cầu- Dẫn dắt vào trò chơi “đi cầu thùm” + Bật xa - Tôi sử dụng tên “Bật qua suối”
Và với các vận động cơ bản khác tôi cũng thay đổi tên, cách hướng dẫn
để trê thêm hứng thú
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần nghiên cứu nội dung chương trình, nội dung bài học để có thể lựa chọn trò chơi dân gian trong kho tàng các trò chơi dân gian Việt Nam phù hợp với chủ đề có thể áp dụng vào giảng dạy trong bậc học Mầm non
Qua các trò chơi dân gian còn giúp trẻ nhẹ nhàng học được các kỹ năng sống cần thiết cho cuộc sống của trẻ: Trẻ có kỹ năng tránh xa nơi nguy hiểm, kỹ năng giao tiếp ,chừ đến lượt, chào hỏi và giúp đỡ người khác theo khă năng của mình, yêu cầu sự giúp đỡ người khác khi cần thiết
Chính vì vậy có thể nói, giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi trong trường Mầm non Thái Sơn I thông qua các trò chơi dân gian nhằm phát triển tính tích cực vận
động của trẻ có nhiều tính mới, tính sáng tạo.
Kết quả: Qua việc áp dụng sáng kiến trên tôi đã thu được kết quả sau:
Nội dung
Trước khi áp dụng hình thức
Sau khi áp dụng hình thức
Sự tập trung chú ý, hứng thú của trẻ khi tham
Trẻ có các kĩ năng kĩ xảo vận động tốt 45% 95%
Trang 10Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, có thể lực tốt 70% 96%
II.2 Khả năng áp dụng, nhân rộng:
- Sáng kiến có khả năng áp dụng cho quá trình tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ và một số hoạt động ngoại khóa khác trong trường và có thể trong toàn huyện
- Dạy học bằng hình thức trò chơi dân gian có thể áp dụng cho tất cả các trường học trong toàn thành phố và trên toàn quốc, cho mọi đối tượng trẻ mẫu giáo.Trẻ nào cũng rất hứng thú và tích cực học tập nâng cao hiệu quả hơn Qua trò chơi trẻ có thể tự mình cảm nhận được không khí chơi, ngôn ngữ cũng phát triển hơn, sự giao lưu, kết hợp, chia sẻ giữa các bạn nhiều hơn, trẻ hiểu được nhau hơn
- Trong quá trình áp dụng dạy trẻ phát triển vận động bằng các trò chơi dân gian tôi đã đạt được một số kết quả cao từ trẻ
II.3 Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp:
a Hiệu quả kinh tế:
- Sử dụng trò chơi dân gian khi tiến hành tổ chức các hoạt động phát triển vận động khi dạy trẻ sẽ giúp :
- Đáp ứng được với mọi điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường
- Giáo viên tiết kiệm được thời gian quản lí cá nhân trẻ làm việc riêng
- Nhà trường tiết kiệm được một khoản chi phí cho việc đầu tư mua sắm nhiều đồ dùng trực quan vì một số đó cô đã tự tay làm ra từ các nguyên liệu tận dụng và một số khác huy động từ phụ huynh đóng góp
- Đồ dùng trực quan dễ hiểu, dễ kiếm, dễ sử dụng
b Hiệu quả về mặt xã hội:
Qua quá trình tổ chức cho trẻ tham gia vận động trong giáo dục thể chất với các trò chơi dân gian tôi thấy:
- Bản thân giáo viên có nhiều kinh nghiệm khi tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ có khả năng tập trung chú ý cao và hứng thú khi tham gia vận động
- Trẻ tích cực tự giác trong giờ học, có kĩ năng kĩ xảo vận động tốt
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, có thể lực tốt và chăm chỉ luyện tập hơn,
- Chơi trò chơi dân gian giúp giáo dục các em có tính kỉ luật, chấp hành luật chơi, được rèn luyện thân thể, tăng thêm sự sảng khoái, hưng phấn về tinh thần ngây thơ của trẻ
c Giá trị làm lợi khác