Sản phẩm dự thi dạy học tích hợp liên môn 2015 2016 vật ;ý

Trần Phú, cố tổng bí thư Hà Huy Tập,làng dệt Đồng Môn, làng gỗ Thái Yên, … Giáo viên xây dựng kế hoạch, chuẩn bị phương tiện, giấy giới thiệu của Nhà trường đến các địa phương; - Rèn

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI

- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Tĩnh

- Trường : THPT Nguyễn Đình Liễn

- Địa chỉ: xã Cẩm Dương – huyện Cẩm Xuyên – tỉnh Hà Tĩnh

- Điện thoại: 0396295458

- Email: thptnguyendinhlienht@gmail.com

- Thông tin về giáo viên:

+ Giáo viên 1: Họ và tên: Võ Thị Hải Yến

Ngày sinh: 03/06/1986 Môn: Vật Lý

Điện thoại: 0985356689 Email: vothihaiyen@hatinh.edu.vn+ Giáo viên 2: Trần Thị Phượng

Ngày sinh: Môn: Vật Lý

Điện thoại: Email:

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN

1 Tên hồ sơ dạy học

Chủ đề dạy học tích hợp liên môn: “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI

TRƯỜNG”

2 Giới thiệu chung

2.1 Tên chủ đề: Dòng điện trong các môi trường

2.1.1 Đối với môn Vật Lý

Tích hợp vào nội dung các bài: Ở lớp 12: Bài 21: Điện từ trường; Bài 22:Sóng điện từ; Ở lớp 11: Bài 3: Điện trường và cường độ điện trường Đường sứcđiện; Bài 19: Từ trường

- Thông qua tích hợp học sinh phải:

+ Biết được từ trường là gì? Điện từ trường là gì? Sóng điện từ là gì?+ Tương tác của từ trường với vật chất sống;

+ Tác dụng của từ trường lên cơ thể người;

2.1.2 Đối với môn Hóa học

2.2.3 Đối với môn Sinh học

2.2.4 Đối với hoạt động trải nghiệm và giáo dục hướng nghiệp.

*) Hoạt động trải nghiệm:

*) Giáo dục hướng nghiệp:

- Hiểu rõ được năng lực, thành tích tư chất của bản thân, trên cơ sở đó tìm ra ngành nghề phù hợp, xây dựng động lực đúng đắn trọng học tập.

- Xây dựng kế hoạch hướng nghiệp, viết được bản kế hoạch về định hướng nghề nghiệp và định hướng ngành học và thực hiện kế hoạch nó một cách bền bỉ.

4 Ý nghĩa của bài học

4.1 Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn dạy học

4.2 Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn đời sống

5 Thiết bị dạy học, tư liệu, học liệu:

Thiết bị, tư liệu, học liệu

Chuẩn

bị của thầy

Chuẩn

bị của trò

Công nghệ

- phần cứng

X

X X X X X X X

X X

Công nghệ

- phần mềm

X X X X X

Nguồn

internet

X X X

X X

2 Thời gian: Cuối tuần 1 (Sử dụng tiết sinh hoạt của các lớp)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của các nhóm học sinh

- Bước 1: Phát phiếu thăm dò sở thích

nhóm (Phụ lục I) GV phát trước 3 ngày

để HS nghiên cứu và điền

- HS điền phiếu số 1

- Bước 2: Công bố kết quả sắp xếp nhóm

theo sở thích

- Các nhóm bàn bạc bầu nhómtrưởng, thư kí

- Bước 3: GV giao nhiệm vụ cho từng

nhóm (Phụ lục II, III), hướng dẫn lập kế

hoạch nhóm

- Bước 4: Phát phiếu học tập định hướng

( Phụ lục IV) và gợi ý cho học sinh một

số nguồn tài liệu có thể tham khảo giúp

hoàn thành nhiệm vụ

GV hỗ trợ cho học sinh 1 số nguồn tư

liệu có thể tham khảo ở: Chi cục thống

kê Hà Tĩnh, thư viện tỉnh Hà Tĩnh, Sở

văn hóa thông tin Hà Tĩnh (các làng

nghề truyền thống, 1 số di tích lịch sử

địa phương, văn hóa phi vật thể…);

Định hướng đi khảo sát thực tế, tham

- Nhận nhiệm vụ

- Nghiên cứu phiếu HT định hướng

- Lắng nghe, ghi chép, hỏi GV nhữngnội dung chưa hiểu

Trần Phú, cố tổng bí thư Hà Huy Tập,

làng dệt Đồng Môn, làng gỗ Thái Yên,

… (Giáo viên xây dựng kế hoạch, chuẩn

bị phương tiện, giấy giới thiệu của Nhà

trường đến các địa phương);

- Rèn luyện được kĩ năng làm việc nhóm, viết báo cáo và trình bày vấn đề

2 Thời gian: Tuần 2, 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV giúp đỡ, định hướng cho học sinh

và các nhóm trong quá trình làm việc

- GV theo dõi, đôn đốc học sinh, kiểm

tra tiến độ làm việc;

- Đặt lịch và gặp học sinh giải đáp thắc

mắc cho HS Giúp đỡ HS khi HS yêu

cầu

* Ban tổ chức:

- Lên kịch bản chương trình, thiết kếgiấy mời;

- Nhóm tuyên truyền viết 1 báo cáo, 1

tờ ấn phẩm thể hiện được mục đíchchính của Hội thảo; Sưu tầm các đoạnvideoclip, hình ảnh về thực trạng dân

số, đặc điểm truyền thống lịch sử vănhóa Hà Tĩnh;

- Nhóm dẫn chương trình viết lời dẫngiao lưu;

* Ban chuyên môn:

- Các nhóm HS phân công nhiệm vụ,xây dựng kế hoạch sinh hoạt nhóm đểhoàn thành nhiệm vụ

- Viết nhật kí và biên bản làm việcnhóm

- Viết báo cáo, sắp xếp các nội dungtìm hiểu nghiên cứu được thành kịchbản để tổ chức trò chơi cho các bạn

- Tập huấn các kỹ năng hỗ trợ học sinh

thực hiện dự án (Trình chiếu

Powerpoint)

Hướng dẫn học sinh cách khai thác

thông tin cho hiệu quả

của nhóm khác

- Chuẩn bị tổ chức báo cáo kết quảlàm việc thông qua thuyết trình và tổchức trò chơi, thảo luận, tiểu phẩm,triển lãm

Cá nhân tiến hành thu thập thông tin,

điều tra tìm hiểu thực tế, thảo luận và

hoàn thành nhiệm vụ của nhóm Ghi

âm, chụp ảnh, quay phim thực tế Xử

lí số liệu thông tin đã lấy được

Hoạt động 3: Kết thúc dự án

1 Mục tiêu:

- Báo cáo được kết quả làm việc của các nhóm: trình bày báo cáo thông qua

thuyết trình và tổ chức trò chơi, câu lạc bộ Văn hóa dân gian, chương trình giáodục dân số …;

- Biết tự đánh giá sản phẩm của nhóm và đánh giá sản phẩm của các nhóm

khác;

- Hình thành và rèn luyện được kĩ năng: thuyết trình, lắng nghe, thảo luận,nêu và giải quyết vấn đề ;

- Góp phần rèn luyện các kĩ năng bộ môn;

- Giáo dục ý thức cho học sinh về truyền thống văn hóa, giữ gìn và pháthuy văn hóa tốt đẹp của địa phương, ý thức đúng về dân số, đăc biệt những vấn

đề trong lứa tuổi học sinh …;

2 Thời gian: Tuần 4,5

3 Thành phần tham dự:

- Ban Giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn;

- Giáo viên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD;

- Học sinh 12A, 12C (trong buổi chạy chương trình), học sinh toàn trường(Trong buổi ngoại khóa ở sân trường);

4 Nhiệm vụ của học sinh

* Ban tổ chức: Tổ chức chương trình;

* Ban chuyên môn:

- Báo cáo sản phẩm theo nhóm phân công;

- Báo cáo các nội dung chủ đề theo sự phân công;

- Tham gia trò chơi và chuẩn bị các câu hỏi các nhóm khác;

- Tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và tham gia đánh giá sản phẩm củacác nhóm khác;

5 Nhiệm vụ của giáo viên

- Quan sát, đánh giá;

- Hỗ trợ, cố vấn;

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

A Nội dung 1: Vấn đề dân số Hà Tĩnh

I Nhóm 1: Đặc điểm dân số Hà Tĩnh

1 Hình thức báo cáo: Báo cáo chuyên đề

dân số Hà Tĩnh; Tổ chức trò chơi;

2 Tiến hành báo cáo

- Đại diện nhóm trình bày bài báo cáo;

- HS các nhóm khác lắng nghe bài báo cáo và

hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin;

- Tổ chức trò chơi Rung chuông vàng, chủ đề

“Dân số Hà Tĩnh”;

II Nhóm 2: Những thách thức về dân số

Hà Tĩnh

1 Hình thức báo cáo: Trình chiếu phóng sự

về vấn đề dân số, tổ chức thảo luận;

2 Tiến hành báo cáo

- Video mất cân bằng giới tính khi sinh; Cuộc

sống của đồng bào dân tộc ít người;

- Thảo luận về chủ đề “Vấn nạn nhập cư” trên

địa bàn Hà Tĩnh; Phân bố dân cư chưa hợp lý

trên địa bàn Hà Tĩnh;

III Nhóm 3: Ảnh hưởng của dân số đến

kinh tế, xã hội và môi trường địa phương.

Giải pháp, chiến lược phát triển dân số

hợp lý

1 Hình thức báo cáo: Thuyết trình về ảnh

1 Vấn đề dân số Hà Tĩnh 1.1 Đặc điểm dân số Hà Tĩnh

- Quy mô dân số, thành phần dântộc;

- Gia tăng dân số;

- Cơ cấu dân số;

- Phân bố dân cư;

1.2 Những thách thức về dân

- Phân bố dân cư chưa hợp lý

1.3 Ảnh hưởng của dân số đến kinh tế, xã hội và môi trường địa phương Giải pháp, chiến lược phát triển dân số hợp lý

- Tích cực

hưởng của dân số đến phát triển kinh tế, xã

hội và môi trường Hà Tĩnh;

2 Tiến hành báo cáo

- Nhóm cử 1 học sinh trình bày bài thuyết

trình (Kết hợp sử dụng Bảng tương tác thông

minh) ảnh hưởng của đặc điểm dân số đến

phát triển kinh tế, xã hội và môi trường;

- Học sinh lắng nghe, thảo luận và nhận xét

về bài thuyết trình; Bổ sung đầy đủ các ảnh

hưởng tích cực và tiêu cực;

2 Tiến hành báo cáo

a Tổ chức trò chơi: Đi tìm các địa danh

truyền thống lịch sử văn hóa

- Mời 2 bạn của một nhóm tham gia chơi sắp

xếp tên các địa danh truyền thống lịch sử văn

hóa vào đúng vị trí trên bản đồ

- Thời gian dành cho mỗi đội là: 5 phút

- Các nhóm khác theo dõi phần sắp xếp của

các bạn và đánh giá kết quả

b Tổ chức thảo luận về nội dung bản đồ vừa

sắp xếp

Trong thời gian nhóm tổ chức trò chơi, các

nhóm khác hoàn thành phiếu ghi nhận thông

tin

III Nhóm 5: Ảnh hưởng của truyền thống

lịch sử văn hóa Hà Tĩnh đến sự phát triển

kinh tế, xã hội.

2 Truyền thống lịch sử văn hóa Hà Tĩnh

2.1 Đặc điểm truyền thống lịch sử văn hóa Hà Tĩnh

- Truyền thống yêu nước;

- Là miền quê có truyền thốnglịch sử văn hóa lâu đời;

- Nền văn hóa phong phú, đadạng và đậm đà bản sắc dân tộc

2.2 Ảnh hưởng của truyền thống lịch sử văn hóa Hà Tĩnh đến sự phát triển kinh tế, xã hội

2 Tiến hành báo cáo

a Tổ chức thảo luận

- Trình bày giá trị, ảnh hưởng của truyền

thống lịch sử văn hóa Hà Tĩnh đến sự phát

triển kinh tế, xã hội

- Thời gian báo cáo: 5 phút

- Các nhóm khác theo dõi phần trình bày của

các bạn và đánh giá kết quả

b Tổ chức đánh giá về nội dung trình bày

của nhóm 5;

Trong thời gian nhóm 5 tiến hành báo cáo,

các nhóm khác hoàn thành phiếu ghi nhận

thông tin

IV Nhóm 6: Giải pháp giữ gìn, phát huy

truyền thống văn hóa tốt đẹp của địa

phương

1 Hình thức báo cáo: Tổ chức các hoạt động

tuyên truyền, giáo dục và cuộc thi Tiếng hát

dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh.

2 Tiến hành báo cáo

a Tổ chức hoạt động tuyên truyền

- Báo cáo hoạt động chăm sóc, bảo tồn giá trị

văn hóa địa phương;

- Tổ chức quảng bá hình ảnh, giá trị văn hóa

địa phương bằng Pano, áp phích;

b Tổ chức cuộc thi: Tiếng hát dân ca Ví,

Giặm Nghệ Tĩnh

- Nhóm xây dựng chương trình, kế hoạch

triển khai cuộc thi, yêu cầu thành viên các

nhóm khác cùng tham gia;

- Các nhóm tham gia tiết mục trong buổi học

tập;

- Thời gian dành cho mỗi tiết mục: 5 phút

- Các nhóm cùng theo dõi phần trình bày của

2.3 Giải pháp giữ gìn, phát huy truyền thống lịch sử văn hóa tốt đẹp của địa phương

- Giáo dục lòng yêu nước, yêuquê hương cho toàn thể nhândân;

- Tỉnh nhà cần quan tâm, đầu tưcho văn hóa, xây dựng, tôn tạo,bảo tồn giá trị văn hóa vật thể vàphi vật thể trên địa bàn;

- Nâng cao nhận thức và tráchnhiệm cho người dân;

- Xây dựng các sân chơi văn hóahọc đường;

- Tuyên truyền, quảng bá hìnhảnh, giá trị văn hóa địa phươngcho người dân;

các bạn và đánh giá kết quả.

b Tổ chức đánh giá về nôi dung trình bày

của các nhóm.

Trong thời gian các nhóm tiến hành tham gia

cuộc thi, các thành viên không dự thi hoàn

thành phiếu ghi nhận thông tin;

Hoạt động 4: Xử lí và công khai kết quả đánh giá và tự đánh giá

1 Mục tiêu:

- Đánh giá kết quả làm việc của các nhóm, chốt lại những điểm chính của

nội dung, đánh giá quá trình làm việc và kết quả của các nhóm;

- Rút kinh nghiệm cho các hoạt động tiếp theo;

- Đề nghị khen thưởng cho các cá nhân tích cực

2 Thời gian: Cuối tuần 5 (Sử dụng tiết sinh hoạt)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Bước 1: GV xử lí kết quả đánh giá của các

nhóm (GV tổng hợp phiếu đánh giá, phân

loại, phân tích kết quả để công bố tại lớp)

Giáo viên kết hợp mọi quá trình đánh giá: tự

đánh giá của nhóm thực hiện, đánh giá của

nhóm bạn, đánh giá của giáo viên (đánh giá

định kì và đánh giá sản phẩm cuối cùng)

- Bước 2: Công bố kết quả đánh giá và tự

đánh giá; Nhận xét, rút kinh nghiệm cho các

dự án tiếp theo

Giáo viên cần đưa ra những nhận xét về tinh

thần, thái độ làm việc của các nhóm, các cá

nhân trong quá trình thực hiện dự án, về chất

lượng sản phẩm thực hiện dự án của các nhóm

Sau đó công bố số điểm của từng nhóm; thưởng

điểm cho những cá nhân xuất sắc, có đóng góp

lớn tới thành công của nhóm mình Giáo viên sẽ

lựa chọn ra sản phẩm của nhóm xuất sắc nhất để

Các nhóm HS theo dõi

Học sinh lắng nghe, thảo luận vàrút kinh nghiệm

phẩm lên Website:truongtructuyen.edu.vn

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

7.1 Tự đánh giá của học sinh

a Cách thức đánh giá:

- Giao phiếu cho nhóm tự đánh giá quá trình học

- Giao phiếu đánh giá cho các học sinh đánh giá lẫn nhau

- Trao đổi, báo cáo kết quả

b Hình thức đánh giá: Theo phiếu ( Phụ lục VII)

7.2 Đánh giá của giáo viên

a Cách thức đánh giá:

- Xử lí kết quả đánh giá:

+ Xử lí kết quả tự đánh giá của học sinh

+ Xử lí kết quả đánh giá của giáo viên

- Tổng hợp kết quả đánh giá

- Công bố kết quả đánh giá

b Hình thức đánh giá: Theo phiếu ( Phụ lụcVII)

8 Các sản phẩm của học sinh

8.1 Nhóm 1:

Đặc điểm dân số Hà Tĩnh

- Quy mô dân số: Là tỉnh có số dân tương đối đông, tính đến năm 2013 dân

số Hà Tĩnh đạt 12.550.800 người, đứng thứ 25/63 tỉnh, thành phố của cả nước

Là tỉnh có số dân đứng thứ 3 trong vùng kinh tế Bắc Trung Bộ (sau Thanh Hóa,Nghệ An);

Từ năm 2009 đến 2013 dân số Hà Tĩnh tăng thêm 28.720 người;

Bảng: Dân số Hà Tĩnh qua các năm

(Đơn vị: người)

Số dân 1.226.360 12.276.700 1.229.200 1.238.830 1.255.080(Nguồn: Niên giám thống kê năm 2013 – Cục thống kê Hà Tĩnh)

Số dân cư trú theo các đơn vị hành chính trực thuộc tỉnh năm 2013

Đơn vị Dân số (nghìn người) Mật độ dân số (người/km 2 )

Đại bộ phận dân số Hà Tĩnh chủ yếu là người Kinh, chiếm trên 99% Ngoài ra,

có nhiều dân tộc ít người khác sinh sống (Trong toàn tỉnh có khoảng 12 dân tộc

ít người, tuy số lượng không nhiều) Hiện nay ở Hà Tĩnh tại địa bàn bản Rào Tre(Hương Khê) có khoảng gần 200 người dân tộc Chứt đang sinh sống Cuộc sốngcủa cộng đồng dân cư dân tộc Chứt còn rất khó khăn;

- Gia tăng dân số

+ Gia tăng dân số tự nhiên của Hà Tĩnh trong những năm gần đây khá thấp,không đồng đều giữa các năm;

Bảng: Tỷ suất gia tăng dân số tự nhiên Hà Tĩnh qua các năm

(Đơn vị:%)

(Nguồn: Niên giám thống kê năm 2013 – Cục thống kê Hà Tĩnh)

+ Gia tăng cơ học: Có ảnh hưởng rất lớn đến gia tăng dân số của Hà Tĩnh

Trong khoảng 3 năm trở lại đây Hà Tĩnh là “miền đất hứa” cho người nướcngoài và ở các tỉnh bạn đến

Theo thống kê sơ bộ, hiện có khoảng hơn 7000 người nước ngoài đến sống vàlàm việc tại Hà Tĩnh Tập trung nhiều nhất tại địa bàn huyện Kỳ Anh, chủ yếu làngười Trung Quốc, Đài Loan, Hàn Quốc …, hiện nay phần đông làm việc tại

Công ty Formosa trên địa bàn khu kinh tế Vũng Áng Ngoài ra, có 1 bộ phận duhọc sinh Lào hiện đang theo học tại Đai học Hà Tĩnh, cao đẳng Y tế Hà Tĩnh…

- Cơ cấu dân số:

+ Cơ cấu dân số:

Kết cấu theo độ tuổi phản ánh chất lượng về độ tuổi, thể chất, về xu thế và khảnăng lao động, vị trí xã hội khác nhau cũng như khả năng về sinh đẻ, mức độ tửvong;

Hà Tĩnh là tỉnh có cơ cấu dân số trẻ, với nguồn lao động dồi dào, tỷ lệ người giàtrong cơ cấu dân số còn chiếm tỷ lệ ít Kết quả điều tra sơ bộ về cơ cấu dân số

Hà Tĩnh theo độ tuổi như sau:

Độ tuổi 0 – 14: 32,5%

Độ tuổi 15 – 59: 59%

Độ tuổi trên 60: 8,5%

+ Cơ cấu theo giới:

Bảng: Dân số Hà Tĩnh phân theo giới tính

(Nguồn: Niên giám thống kê năm 2013 – Cục thống kê Hà Tĩnh)

+ Cơ cấu dân số phân theo thành thị, nông thôn

(Nguồn: Niên giám thống kê năm 2013 – Cục thống kê Hà Tĩnh)

- Phân bố dân cư

+ Mật độ dân số Hà Tĩnh:

Hà Tĩnh có mật độ dân số trung bình 209 người/km2, thấp hơn mật độ dân sốtrung bình của cả nước Mật độ dân số không đều giữa các địa phương trongtỉnh, thành phố Hà Tĩnh có mật độ dân số cao nhất 1724 người/km2, Vũ Quang làhuyện có mật độ dân số thấp nhất chỉ có 47 người/km2;

+ Phân bố dân cư không đều:

Dân số tập trung đông ở đồng bằng, chiếm khoảng 72% Miền núi dân cư tậptrung ít hơn, chỉ chiếm khoảng 28%;

Dân cư tập trung đông ở nông thôn, chiếm 84,32% (2013), ở thành thị chỉ chiếm15,68% (2013) Quá trình đô thị hóa ở Hà Tĩnh diễn ra chậm, đời sống kinh tếvẫn phụ thuộc nhiều vào nông nghiệp;

Slide thuyết trình sản phẩm báo cáo nhóm 1

Học sinh báo cáo sản phẩm với sự hỗ trợ của Bảng tương tác thông minh

Giáo viên định hướng, tổ chức cho học sinh trao đổi thảo luận

* Tổ chức hoạt động trò chơi: Rung chuông vàng, chủ đề “Dân số Hà Tĩnh”

Hình ảnh tổ chức hoạt động

Hình ảnh: MC điều hành trò chơi “Rung chuông vàng”

Hình ảnh: Đáp án các câu hỏi của học sinh

8.2 Nhóm 2:

Chiếu video phóng sự

Video mất cân bằng giới tính khi sinh; Cuộc sống của đồng bào dân tộc ít người;

Hình ảnh học sinh thảo luận

- Thảo luận về chủ đề “Vấn nạn nhập cư” trên địa bàn Hà Tĩnh; Phân bố dân cưchưa hợp lý trên địa bàn Hà Tĩnh;

Câu hỏi:

1 Theo em, hiện nay tình hình nhập cư trên địa bàn Hà Tĩnh như thế nào? Cóvấn đề gì cần quan tâm hay không? Cần có những giải pháp nào để ổn định tìnhhình nhập cư trên địa bàn Hà Tĩnh?

2 Trên địa bàn Hà Tĩnh, dân cư có sự phân bố như thế nào? Liên hệ sự phân bốdân cư chưa hợp lý tại địa phương (huyện) em sinh sống?

Hình ảnh học sinh thảo luận

Hình ảnh: Học sinh tích cực tham gia thảo luận

8.3 Nhóm 3:

Sản phẩm làm việc của học sinh

a Ảnh hưởng của đặc điểm dân số Hà Tĩnh đến phát triển kinh tế, xã hội và môi trường;

* Tích cực:

- Nguồn lao động dồi dào

Quy mô dân số khá đông, cơ cấu dân số trẻ, số người trong và dưới độ tuổilao động chiếm tỷ lệ lớn nên nguồn lao động tại chỗ của Hà Tĩnh khá đông đảo.Đặc biệt, Hà Tĩnh có đội ngũ lao động từ nước ngoài và tỉnh bạn đến làm việckhá lớn, chất lượng lao động được qua đào tạo ngày càng cao Đây là điều kiện

cần thiết, quan trọng giúp tỉnh nhà phát triển các ngành kinh tế, quan trọng nhất

là ngành công nghiệp;

- Thị trường tiêu thụ rộng lớn

Thị trường tiêu thụ mở rộng do các khu kinh tế, khu công nghiệp được xâydựng nhiều Người nước ngoài đến sinh sống và làm việc có mức tiêu thụ cao,đời sống khá giả hơn;

- Văn hóa

Hà Tĩnh có nhiều dân tộc sinh sống nên văn hóa khá đa dạng Nhiều nét vănhóa của người Chứt, người Thái, người Mường … trên địa bàn đang được bảotồn và phát huy;

* Tiêu cực

- Kinh tế phát triển chưa tương xứng với tiềm năng

Hiện nay Hà Tĩnh trong cơ cấu GDP ngành nông nghiệp vẫn còn chiếm tỷ lệlớn, trên 35%, thu nhập bình quân đầu người đạt mức 9.000.000đ/năm;

Tỷ lệ lao động thất nghiệp còn khá lớn Theo số liệu thống kê năm 2009, tỷ lệthất nghiệp toàn tỉnh đạt mức 3,1%, cao hơn mặt bằng chung của cả nước;

Cuộc sống của người dân tộc còn nhiều khó khăn, đặc biệt dân tộc Chứt tạibản Rào Tre (Hương Khê), nhiều hủ tục, phong tục lạc hậu cần phải xóa bỏ;

- Mất cân bằng giới tính

Trong thời gian gần đây, tỷ lệ mất cân bằng giới tính ngày được tăng cao Sốtrẻ em nam sinh ra trong năm luôn cao hơn nữ, có năm tỷ số giới tính đạtngưỡng 120/100 Đây là con số báo động trong tương lai không xa;

- Môi trường:

+ Môi trường xã hội

Tình hình nhập cư trong thời gian gần dây có xu hướng tăng, lao động từ cácquốc gia, các tỉnh bạn đến Hà Tĩnh có những nét văn hóa khác nhau Đặc biệt,mối quan hệ Việt Trung trong thời gian gần đây có sự thay đổi nên nhiều kẻ xấulợi dụng gây mất đoàn kết, trật tự xã hội bị ảnh hưởng;

+ Môi trường tự nhiên

Ô nhiễm môi trường diễn ra khá phổ biến trên địa bàn Hà Tĩnh, khu vựcthành phố, thị xã, khu đông dân cư

b Giải pháp, chiến lược phát triển dân số hợp lý

- Thực hiện tốt chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình, tăng cường côngtác lãnh đạo và quản lí Nhà nước về vấn đề dân số, đảm bảo gia tăng tự nhiên ở

- Thắt chặt công tác quản lý xuất nhập cảnh, tránh hiện tượng nhập cư ồ ạtvào Hà Tĩnh;

- Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền, đảm bảo cân bằng giới tính;

- Phát triển kinh tế, xã hội miền núi vùng đồng bào dân tộc ít người;

- Phân bố lại dân cư giữa các địa phương, đặc biệt khai thác phát triểnkinh tế các huyện miền núi Hương Khê, Vũ Quang, Hương Sơn …

Nhóm miếng ghép 1