BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀITên đề tài: “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”.. Đến nay, toàn ngành Gi
Trang 1BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”.
Họ và tên tác giả: Lê Thành Nhân, Lê Văn Ngân.
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thuận An – Dương Minh Châu – Tây Ninh
1 Lí do chọn đề tài:
Quán triệt sâu sắc tinh thần Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vận động
"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" phát động trong toàn Đảng, toàn dân, bắt đầu từ ngày 03-02-2007 Ở cấp Trung ương, thành lập Ban Chỉ đạo cuộc vận động
do đồng chí Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng làm Trưởng ban Ban Chỉ đạo Trung ương thống nhất sự chỉ đạo cuộc vận động trong toàn Đảng, toàn dân Các bộ, ban, ngành, các đoàn thể chính trị - xã hội ở Trung ương và các tỉnh, thành phố thành lập ban chỉ đạo do đồng chí bí thư cấp uỷ, đảng đoàn, ban cán sự đảng làm trưởng ban, thống nhất chỉ đạo cuộc vận động trong phạm vi ngành, địa phương, đơn vị Đến nay, toàn ngành Giáo dục
và Đào tạo Tây Ninh vẫn tiếp tục phát động rộng rãi phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Qua việc xây dựng đề tài “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ
trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” được áp dụng tại
đơn vị trường Tiểu học Thuận An
- Đối với lứa tuổi học sinh tiểu học, nếu thực hiện tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy, có thể nói là đã giáo dục rất tốt yêu cầu về con người mới trong thời đại mới Giáo dục hoàn thiện các
em ở bậc Tiểu học chính là nền tảng cơ bản để tiến tới mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”.
2 Đối tượng nghiên cứu:
- Là các em học sinh, Đội viên trong toàn Liên đội trường Tiểu học Thuận An và lực lượng hỗ trợ là giáo viên phụ trách lớp – Chi đoàn – Hội cha mẹ học sinh.
3 Phạm vi nghiên cứu:
Học sinh trường Tiểu học Thuận An.
4 Phưong pháp nghiên cứu:
5 Phạm vi áp dụng:
Hiện đề tài trên chúng tôi áp dụng rất thành công tại đơn vị, mong rằng sẽ giúp cho các Liên đội bạn, các trường trong và ngoài huyện làm tài liệu nghiên cứu, tham khảo trong quá trình thực hiện và mong được sự đóng góp chân thành để chúng tôi hoàn thiện kinh nghiệm của mình trong tổ chức thực hiện.
Truông Mít, ngày 16 tháng 3 năm 2015
Nhóm thực hiện
Lê Thành Nhân
Lê Văn Ngân
Trang 2A MỞ ĐẦU:
1 Lý do chọn đề tài:
Quán triệt sâu sắc tinh thần Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" phát động trong toàn Đảng, toàn dân, bắt đầu từ ngày 03-02-2007 Ở cấp Trung ương, thành lập Ban Chỉ đạo cuộc vận động do đồng chí Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng làm Trưởng ban Ban Chỉ đạo Trung ương thống nhất sự chỉ đạo cuộc vận động trong toàn Đảng, toàn dân Các bộ, ban, ngành, các đoàn thể chính trị - xã hội ở Trung ương và các tỉnh, thành phố thành lập ban chỉ đạo do đồng chí bí thư cấp uỷ, đảng đoàn, ban cán sự đảng làm trưởng ban, thống nhất chỉ đạo cuộc vận động trong phạm vi ngành, địa phương, đơn vị Đến nay, toàn ngành Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh vẫn tiếp tục phát động rộng rãi phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Công tác tuyên truyền giáo dục được Đảng và Nhà nước hết sức quan tâm trong mọi lĩnh vực, khẳng định giáo dục là quốc sách hàng đầu ở mọi cấp học nói chung và đặc biệt là tổ chức Đoàn Đội, lực lượng kế thừa của Đảng nói riêng
- Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất yêu quý thiếu niên, nhi đồng Không chỉ yêu quý, Bác còn rất quan tâm giáo dục các em Bác nói “thiếu nhi là người chủ tương lai của nước nhà, cho nên cần phải sớm rèn luyện đạo đức cách mạng cho thiếu nhi Bác còn khẳng định vai trò quan trọng của thiếu nhi đối với tương lai mai sau của đất nước và xác định trách nhiệm chăm sóc giáo dục các em không phải của riêng
ngành nào, tổ chức nào mà là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân” Bác viết: “Thiếu niên nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà Vì vậy, chăm sóc và giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân Công tác đó phải làm kiên trì, bền bỉ
Vì tương lai của con em ta, dân tộc ta, mọi người, mọi ngành phải có quyết tâm chăm sóc và giáo dục các cháu cho tốt” Tất cả các quốc gia dân tộc trên thế giới muốn tồn tại
và phát triển bền vững, đều phải quan tâm bảo vệ chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng Xác định được vai trò quan trọng của lực lượng hậu bị, Bác Hồ thường nhắc nhở các cấp, các ngành, đoàn thể phải làm tốt công tác chăm sóc và giáo dục thiếu nhi
Vào năm 1961, nhân Lễ kỷ niệm 20 năm Ngày thành lập Đội Thiếu Niên Tiền Phong Việt Nam (15/5/1941 - 15/5/1961), theo đề nghị của Trung ương Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã gửi một bức thư cho thiếu niên, nhi đồng , trong thư Bác căn dặn:
“Các cháu cũng tham gia đấu tranh bằng cách thực hiện mấy điều sau đây:
“Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt
Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt
Giữ gìn vệ sinh thật tốt,
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”
Trang 3Trên thực tế về mặt lý thuyết, tất cả thiếu niên nhi đồng đều thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy; tuy nhiên khi đưa vào giáo dục cho em làm theo lời dạy không phải là vấn
đề đơn giản; cái quan trọng ở đây là “Làm sao cho các em hiểu”; hiểu để làm theo và áp dụng những cách làm nào sao cho dễ hiểu, cách làm phải trực quan, sinh động, hấp dẫn; chứ không phải là những lời nói chung chung là các em phải làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Kế hoạch số 161-KH/TWĐTN ngày 26/2/2007 của Ban Bí thư Trung ương Đoàn
về tổ chức cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”
- Những năm học qua, các buổi sinh hoạt hầu như kiểm tra, trách phạt, phê bình, xếp loại thi đua của các lớp trong tuần nhận định việc thực hiện trong tuần qua, nêu phương hướng tuần sau rồi vào lớp là buổi sinh hoạt kết thúc, rất gây nhàm chán cho học sinh, chưa thật sự lôi cuốn các em yêu thích buổi sinh hoạt, chưa có tính giáo dục khoa học đủ sức làm cho các em chú ý lắng nghe, từ đó cuộc vận động các em “ học tập
và làm theo tấm gương đạo đức của Bác” chưa thu hút được các em nên hiệu quả tuyên truyền giáo dục và vận động các phong trào chưa đạt kết quả cao
Căn cứ chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2014-2015 của HĐĐ Tỉnh
Thực hiện theo chương trình phối hợp của HĐĐ huyện và phòng GD&ĐT huyện năm học 2014- 2015
Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác” Mô hình mỗi tuần một câu chuyện của Hội đồng đội
- Xuất phát từ tình hình thực tế ở đơn vị trường Tiểu học Thuận An của những năm học qua, thường xuyên tổ chức cho các em đăng ký làm theo lời Bác theo từng học
kỳ, tổ chức lồng ghép trong các buổi sinh hoạt chủ điểm Để phát huy thêm vai trò của công tác Đội về giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Từ đó, Ban Ngoài giờ lên lớp (NGLL) cố gắng tìm ra phương pháp nghiên cứu làm sao trong năm học mới 2014 – 2015 hoạt động của buổi sinh hoạt dưới cờ của Liên đội được củng cố đồng bộ về cơ sở vật chất, phong phú về mặt nội dung, cuộc vận động
“Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”, mô hình mỗi tuần một câu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ được triển khai thường xuyên đến toàn thể học sinh, giáo dục cho tất cả học sinh học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy Ban NGLL mạnh dạn đề ra giải pháp thực hiện tốt phong trào thông qua đề tài: “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm
Trang 4gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ở Trường Tiểu học Thuận An năm học 2014- 2015.
Với mong muốn là tiết sinh hoạt dưới cờ thật sự nhẹ nhàng, tự nhiên và chất lượng tạo sự cuốn hút cho học sinh, qua đĩ các em hiểu, thuộc và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy đạt hiệu quả cao nhất
2 Đối tượng nghiên cứu:
- Là các em học sinh, Đội viên trong tồn Liên đội trường Tiểu học Thuận An và lực lượng hỗ trợ là giáo viên phụ trách lớp – Chi đồn – Hội cha mẹ học sinh
3 Phạm vi nghiên cứu:
Học sinh trường Tiểu học Thuận An
4 Phưong pháp nghiên cứu:
a/ Nghiên cứu tài liệu:
- Sổ tay “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng Thanh, thiếu niên và nhi đồng- Viện Hồ Chí Minh và các Lãnh tụ của Đảng biên soạn; Nhà xuất bản Lao động và xã hội ấn hành năm 2007;
- Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác-Trung ương đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh biên soạn-Nhà xuất bản Thanh niên ấn hành năm 2007;
- Lịch sử Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí minh và phong trào Thiếu nhi Việt Nam-Tập thể cán bộ đồn-đội trung ương biên soạn-Nhà xuất bản Thanh niên ấn hành năm 2007;
- Tuyển tập các câu chuyện giáo dục nhân cách- Tác giả Bùi Văn Trực, nhà xuất bản Văn hố-Thơng tin ấn hành năm 2013
- Tạp chí Người phụ trách số ra hằng tháng ; Báo Nhi đồng
b/ Các phương pháp sư phạm:
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp phân tích
- Phương pháp đánh giá
- Phương pháp trị chuyện
- Phương pháp đàm thoại gợi mở
- Phương pháp khảo sát
- Phương pháp tổng kết và rút kinh nghiệm
- Phương pháp chứng minh
- Phương pháp bắt cầu
5 Giả thuyết khoa học:
Trang 5Một số quan niệm sai lầm cho rằng nhiệm vụ của nhà trường là thực hiện tốt công tác dạy và học, đảm bảo chất lượng giảng dạy và tỉ lệ học sinh lên lớp cao là đủ; còn vấn đề học sinh làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thì hàng ngày các em vẫn làm đó thôi, đâu có em nào lại không thuộc 5 điều Bác dạy; cứ tập trung vào dạy cho tốt là đủ
Nước ta đang trong quá trình mở cửa và hội nhập với nền kinh tế thị trường; mặt trái của nó đã và đang tạo ra nhiều hệ lụy như phim ảnh bạo lực, văn hoá phẩm độc hại, các trò chơi trên Internet không phù hợp với lứa tuổi thiếu niên đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến đạo đức của học sinh trong nhà trường Các em thích chơi những trò chơi mạnh mẽ có tính chất bạo lực, hay gây gổ đánh nhau, nói tục, chửi thề, không ngoan với thầy cô, ít lễ phép với ông bà, cha mẹ và những người xung quanh
Thực tế cho thấy có rất nhiều học sinh qua khảo sát: “Em hiểu như thế nào về 5 điều Bác Hồ dạy”?; Các em trả lời chung chung, mơ hồ theo cách nghĩ của mình; cho rằng hễ nhà trường, Liên đội bảo làm thì làm, phong trào thực hiện theo tấm gương đạo đức của Bác các em không hiểu Vậy thỉ câu hỏi đặt ra là: khi không bảo, không kêu, thì lúc đó các em làm gì, tự do ư? Từ chỗ các em không hiểu ý nghĩa, thì sẽ không làm một cách tự giác, không làm mọi lúc, mọi nơi
Vấn đề đặt ra, làm thế nào để tất cả học sinh đều có thể hiểu được và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy một cách tự giác hiểu phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác mới là vấn đề trọng tâm; nhưng phải vừa sức, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học
Giải pháp tốt nhất là tìm ra cách làm mới khác với trước đây sao cho giáo dục đạo đức học sinh một cách tốt nhất, hiệu quả nhất thông qua mô hình mỗi tuần một câu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ
Từ khi thực hiện mô hình “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ở trường tiểu học Thuận An đã cho hiệu quả giáo dục cao, nhìn thấy được qua giá trị định lượng, học sinh có đạo đức tốt ngày càng nhiều, trở thành học sinh ngoan, dẫn đến chất lượng học tập tăng dần lên, năm sau cao hơn năm trước; từ những kết quả đó cho thấy quan niệm trên là không đúng và phong trào này thực sự là cần thiết hơn bao giờ hết
Trang 6
B NỘI DUNG:
1 Cơ sở lý luận:
- Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" phát động trong toàn Đảng, toàn dân, Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Thông tư ngày 15 tháng 10 năm 1998 của Bộ Giáo dục đã quy định về việc thành lập Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường
- Chỉ thị số 40/2008/CT- BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng
Bộ giáo dục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Kế hoạch số 307/KH- BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 và triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008- 2009
- Kế hoạch số 1662/KH- SGD&ĐT ngày 01 tháng 9 năm 2008 của Sở Giáo dục
và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008- 2009
- Kế hoạch số 707 /KH- PGD&ĐT ngày 19 tháng 8 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2013- 2014
- Căn cứ vào bảng điểm thi đua của Hội đồng Đội tỉnh Tây Ninh ngày 15 tháng 9 năm 2014
– Chương trình phối hợp công tác Đội và phong trào thiếu niên của Hội đồng Đội huyện Dương Minh Châu số 02/CTLT/ĐTN-PGDĐT ngày 16 tháng 9 năm 2014
- Qua nghiên cứu tài liệu tập huấn phụ trách Đội năm 2004 do trường Đoàn tỉnh Tây Ninh phát hành, tài liệu “Người phụ trách Đội cần biết” NXB Thanh niên do Nguyễn Song Lam biên soạn, tài liệu Kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên tập 1, 2 do trường Đoàn tỉnh Tây Ninh phát hành, và tạp chí phụ trách Đội
- Qua thực tế thực hiện cuộc vận động: “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” những năm học trước khô khan, các em nhàm chán, tiết sinh hoạt dưới cờ không thu hút được học sinh
- Thể theo sự yêu cầu của toàn thể Đội viên và BCH Liên chi đội với các hoạt động cần thiết nhất của Liên đội, nên vấn đề đặt ra là phải cải tiến lại nội dung, hình thức để cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều
Trang 7Bác Hồ dạy” trong buổi sinh dưới cờ gây được sự hưng phấn cao trong toàn thể học sinh
2 Cơ sở thực tiễn:
a/ Thực tiễn vấn đề nghiên cứu:
* Thuận lợi:
- Trường Tiểu học Thuận An thuộc địa bàn ấp Thuận An, là ấp lớn nhất và tập trung dân cư nhiều nhất của xã Truông Mít; Trường nằm ngay trên trục lộ đường tỉnh 784 nên rất thuận lợi cho việc đi lại học tập của học sinh Mức sống của người dân nơi đây, tỉ lệ hộ khá, giàu chiếm 60,5%, tỉ lệ hộ có mức sống trung bình là 25,8%, còn lại là hộ nghèo, cận nghèo chiếm 13,7%
- Được sự chỉ đạo của Chi bộ, Ban giám hiệu, sự hỗ trợ của các đoàn thể trong nhà trường, Liên đội với bề dày thành tích 22 năm liền là Liên đội mạnh cấp tỉnh, có nhiều thế mạnh về các phong trào như “Vòng tay bè bạn”, “Giúp bạn đến trường”,
“Tấm áo tặng bạn”, “Hủ gạo tình thưong” chính từ những phong trào này đã hỗ trợ rất lớn cho việc thi đua thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác
Hồ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Từ khi có Chỉ thị 40 của Bộ giáo dục và Đào tạo về “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã tạo động lực thuận lợi để thực hiện mô hình “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ở trường tiểu học Thuận An
- Trong quá trình tổ chức thực hiện phong trào, chúng tôi đã xây dựng qui ước và tiêu chí bình xét “Cháu ngoan Bác Hồ” gắn với việc “Thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác
Hồ dạy” với Ban đại diện Cha mẹ học sinh của trường, hàng năm trong qũi xã hội hóa luôn dành ra nột khoản kinh phí nhất định từ 30% -45% để làm qũi học bổng trao cho những tập thể, học sinh có thành tích xuất sắc trong thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy; chính từ việc làm đó đã tạo một động lực to lớn cho tất cả học sinh phấn đấu thực hiện
* Khó khăn:
Đây là mô hình không mới tuy nhiên khi đưa vào áp dụng thì gặp nhiều khó khăn, phần lớn các lớp khó khăn trong việc tìm câu chuyện về Bác phù hợp, học sinh kể xây dựng câu chuyện có phụ họa rất khó
Trên thực tế trong hoạt động, có rất nhiều phong trào như phong trào “Trần Quốc Toản” phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Tấm áo tặng bạn”, “Hũ gạo tình thương”
đó chính là những việc làm theo 5 điều Bác dạy mà Hội đồng đội các cấp đã chỉ đạo và Liên đội tổ chức thực hiện
Từ đó trong chúng tôi luôn trăn trở, suy nghĩ để tìm ra giảp pháp mới là đưa phong trào vào tiết sinh hoạt dưới cờ, gây sự thích thú cho các em trong tiết sinh hoạt dưới cờ vừa thực hiện tốt phong trào “ Mỗi tuần một câu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ”
Trang 8- Trong những năm học trước tiết sinh hoạt dưới cờ thường sơ xài, Tổng phụ trách Đội lên kế hoạch hàng tuần, tháng, năm chưa phân công giáo viên phụ trách lớp
và học sinh chưa cụ thể, chưa duyệt câu chuyện hàng tuần vào ngày thứ 6
- Giáo viên chưa biết luyện cho học sinh kể chuyện Giáo viên chưa tâm huyết học sinh chưa cố gắng
- Thư viện thiếu sách mẫu, chưa quan tâm hỗ trợ, chưa có kinh phí
- Ban giám hiệu quan tâm chưa sâu sắc, làm còn cầm tay chỉ việc, chưa đưa vào tiêu chí thi đua cụ thể
b/ Sự cần thiết của đề tài:
Hàng năm Phòng Giáo dục và Đào tạo và Hội đồng đội huyện Dương Minh Châu trong kế hoạch Liên tịch đều có nội dung trong chương trình I: “Thiếu nhi Việt Nam thi
đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” Đây chính là điều kiện “Cần” để chúng tôi thực hiện đề
tài
“Nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua 5 điều Bác Hồ dạy” nhằm tạo môi trường không gian an toàn, lành mạnh để bảo vệ các em trước cơn lốc
của mặt trái cơ chế thị trường và những hệ luỵ của nó gây nên và đây là điều kiện “Đủ”
trong quá trình thực hiện đề tài
- Tổng phụ trách Đội lên kế hoạch cụ thể hàng tuần, tháng, năm phân công cụ thể
cho từng lớp, các lớp chọn đăng ký câu chuyện có rút ra bài học kinh nghiệm vào chiều thứ 6
- Tổng phụ trách Đội mở lớp tập huấn cho giáo viên chủ nhiệm về kỷ năng kể
chuyện về Bác Hồ
- Ban giám hiệu quan tâm sâu sắc hơn trong phong trào, chỉ đạo cụ thể cho giáo
viên Đưa tiêu chí thi đua cụ thể để xét thi đua giáo viên và các lớp
- Thư viện vận động công tác xã hội trang bị đầy đủ sách tham khảo, sách về Bác
Hồ
3 Nội dung vấn đề:
a/ Vai trò của Tổng phụ trách:
- Tổng phụ trách cần xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện từng tuần chương trình tiết sinh hoạt dưới cờ, thời gian được chia cụ thể, phân công cụ thể từng Chi đội, hành động cụ thể trình lên lãnh đạo trường xem xét, hướng dẫn và chỉ đạo thực hiện
- Triển khai kế hoạch và tổ chức thực hiện đến từng Chi đội và các em đội viên, sao nhi đồng
- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền giáo dục và đặc biệt là trong từng câu chuyện, đều phải giải thích, rút ra bài học kinh nghiệm giáo dục học sinh, minh chứng cho các em thấy và hiểu được đó là những việc làm theo 5 điều Bác Hồ dạy và cũng là việc rèn luyện đạo đức, rèn luyện nhân cách sống, kỹ năng sống
- Phối kết hợp tốt với Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tạo được sự đồng thuận trong mọi hoạt động
Trang 9- Tổng phụ trách tham mưu với Hiệu trưởng đưa ra qui chế thi đua cho tất cả giáo viên phụ trách các Chi đội đều phải tham gia tốt phong trào này, xem đây là một trong những nhiệm vụ giáo dục học sinh một cách toàn diện chứ không phải đơn thuần là giảng dạy
b/ Vai trò của hiệu trưởng:
- Trên cơ sở báo cáo và tham mưu của Tổng phụ trách và giáo viên phụ trách Chi đội, Hiệu trưởng có hướng chỉ đạo thực hiện kế hoạch một cách sâu sắc, triệt để
- Tạo mọi thuận lợi về vật chất lẫn tinh thần để Tổng phụ trách, Liên đội và giáo viên phụ trách Chi đội hoàn thành kế hoạch đề ra
- Khen thưởng, động viên kịp thời những tập thể và cá nhân có thành tích tốt trong công tác này; chỉ đạo sơ kết từng giai đoạn, từng hoạt động chủ điểm, xem xét trong từng hoạt động, đã giáo dục được những gì gắn với 5 điều Bác Hồ dạy Trên cơ sở
đó có hướng chỉ đạo đồng bộ việc thực hiện giáo dục đạo đức học sinh gắn với 5 điều Bác Hồ dạy
* Trong phạm vi đề tài này, chúng tôi không đi vào phân tích, giải thích, chứng minh từng câu chuyện, từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy mà chỉ nêu những nội dung hoạt động, việc làm cụ thể tại trường, tại Liên đội để minh chứng cho việc thực hiện mỗi tuần học sinh nghe một câu chuyện kể, bài học kinh nghiệm được rút ra trong từng câu chuyện từ đó nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua 5 điều Bác Hồ dạy
và đã đạt đựơc hiệu quả cao
c/ Dưới đây là một số hình thức tổ chức và từng tuần hoạt động tiêu biểu đã được
áp dụng thành công tại đơn vị; qua đó nâng cao giáo dục đạo đức học sinh theo 5 điều Bác
Hồ dạy:
Mỗi tuần kể một câu chuyện về tấm gương đạo đức Bác Hồ:
Liên đội phân công mỗi Chi đội chuẩn bị nội dung câu chuyện kể vào sáng thứ hai đầu tuần sinh hoạt dưới cờ, nội dung câu chuyện kể liên quan đến bài học giáo dục đạo đức nào trong 5 điều Bác Hồ dạy Sau câu chuyện phải nêu được bài học giáo dục; qua câu chuyện trên chúng ta học được ở Bác điều gì Liên hệ thực tế sẽ nêu những gương điển hình tiêu biểu trong lớp, trong trường hoặc những gương người thật, việc thật, là những tấm gương sáng quanh ta; để từ đó noi gương học tập Sau đó là đến phần phát biểu chính kiến của học sinh sau khi nghe câu chuyện kể; không gì dễ hiểu hơn, khắc sâu hơn khi tự các em suy nghĩ, nói lên ý kiến của mình mà không bị ai ràng buộc, không ai hướng dẫn, có như vậy các em mới hiểu trọn vẹn nội dung tuyên truyền giáo dục và tự giác noi theo học tập
Tấm gương về đạo đức Bác Hồ rất nhiều, hầu như bao trùm toàn bộ nội dung giáo dục trong cuộc sống, vì vậy quy định câu chuyện kể mỗi tuần phải đề cập đến một nội dung nào đó trong 5 điều Bác dạy; nội dung giáo dục trong câu chuyện kể tuần trước không được trùng với nội dung của câu chuyện tuần sau
Nhà trường thành lập Ban chỉ đạo về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ”; trong đó Hiệu trưởng là trưởng ban, chịu trách nhiệm chung, Tổng phụ trách
Trang 10là Phó ban thường trực chịu trách nhiệm về nội dung giáo dục, giáo viên chủ nhiệm các khối lớp 4,5 là thành viên, chịu trách nhiệm về lựa chọn nội dung câu chuyện, lựa chọn nhân sự để kể và định hướng cho các em rút ra bài học giáo dục, liên hệ thực tế, tìm chọn gưong điển hình tiêu biểu có liên quan đến bài học giáo dục của câu chuyện kể
Dưới đây giới thiệu khái quát một vài câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ:
Câu chuyện: “Chiếc đồng hồ”, học sinh lớp 5A kể có nội dung: Sau khi nghe người bảo vệ báo cáo lại tình hình chuẩn bị đi công tác, người thì bảo nên đem theo cái này, người thì bảo nên đem theo cái kia, không ai thống nhất với ai, không ai làm đúng theo sự phân công, sắp xếp nghe xong Bác ôn tồn, nhẹ nhàng cầm chiếc đồng hồ trên tay và hỏi: “Thế chú nào cho Bác biết trong chiếc đồng hồ, mỗi chiếc kim phút, kim giây, kim giờ có nhiệm vụ gì Nếu bây giờ kim giây đòi làm kim phút, kim phút đòi làm kim giờ vậy thì chiếc đồng hồ còn chạy đúng được nữa không ” Sau đó Bác nói tiếp
“Trong một tổ chức, chúng ta phải tuân theo quy định của tổ chức, thực hiện theo sự phân công, sắp xếp, nếu chúng ta cứ thích làm theo ý mình thì không có tính kỉ luật, cũng sẽ như chiếc đồng hồ kia thôi” Qua câu chuyện kể, học sinh nêu lên bài học giáo dục “Ở trường, ở lớp, chúng ta cần phải tuân theo nội quy nhà trường, nội quy của lớp nếu không sẽ không có tính kỉ luật và như vậy là đã không làm tốt theo lời Bác dạy, “Kỉ luật tốt”.
Một câu chuyện khác của lớp 4B: câu chuyện “Hai bàn tay”, nội dung câu chuyện kể về Bác Hồ rủ anh Lê cùng đi ra nước ngoài tìm đường cứu nước; anh Lê hỏi Bác: “Chúng ta làm gì có tiền để đi” Bác đưa hai bàn tay ra và nói: “Đây, tiền trong hai bàn tay chúng ta ”; qua câu chuyện kể, đưa ra bài học giáo dục: Bác dạy chúng ta phải lao động tốt, có lao động chúng ta sẽ làm được tất cả mọi thứ Sau đó nêu hai câu thơ của Tố Hữu để minh hoạ cho bài học giáo dục:
“Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm”
Thật là một câu chuyện hay, một bài học giáo dục rất ý nghĩa, phù hợp với điều Bác dạy “Lao động tốt”
Tổng phụ trách xây dựng thang điểm chấm thi cho mẫu câu chuyện (thang
điểm 10: Chất giọng tốt 1,5 điểm; kể mạch lạc, rõ ràng 1,5 điểm; phân biệt được giọng nói nhận vật 1 điểm; nêu được bài học giáo dục 2 điểm; liên hệ thực tế 2 điểm; giới thiệu được gương điển hình tiêu biểu có liên quan đến nội dung câu chuyện kể 2 điểm, minh họa khuyến khích cho thêm điểm không quá 2 điểm) Kết thúc câu chuyện kể, Tổng phụ trách nêu số điểm Chi đội đạt đựơc và đưa vào thi đua tuần và thi đua của từng học kì, cả năm Phát động việc làm này thật sự là một phong trào thi đua sôi nổi; từng học kì và cả năm có sơ tổng kết thi khen thưởng cho tập thể, cá nhân đúng vào dịp sinh nhật Bác Hồ 19/5; lễ tổng kết được chuẩn bị, tổ chức chu đáo, trong đó có phần báo công dâng lên Bác những gương người tốt việc tốt về học tập và làm theo tấm gương