Giáo án lớp 5 buổi chiều tuần 2

I.MỤC TIÊU Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần. Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể. Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn. II. CHUẨN BỊ Nội dung, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015

TIẾT 1-ÔN TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH.

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần

- Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn

II CHUẨN BỊ

- Nội dung, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.

Ổn định:

2

Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.

- GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ

SGK (12)

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân

tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh.

Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tiếng việt 5 tập I (10)

- Cho một học sinh đọc to bài văn

- Cho cả lớp đọc thầm bài văn

- Đọc thầm phần giải nghĩa từ khó :

* Lụi: cây cùng loại với cây rau, cao

1-2m, lá xẻ hình quạt, thân nhỏ, thẳng và

rắn, dùng làm gậy

* Kéo đá: dùng trâu bò kéo con lăn bằng

đá để xiết cho thóc rụng khỏi thân lúa

- Cho HS đọc thầm và tự xác định mở

bài, thân bài, kết luận

- Cho HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng

- HS nhắc lại

- HS thực hiện

- Học sinh đọc to bài văn

- Cả lớp đọc thầm bài văn

- HS đọc thầm và tự xác định mở bài, thân bài, kết luân

- HS phát biểu ý kiến:

- Bài gồm có 3 phần:

* Từ đầu đến… khác nhau: Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng

* Tiếp theo đến…lạ lùng Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

* Đoạn còn lại Tả thời tiết, con người

Vậy: Một bài văn tả cảnh gồm có 3 phần:

a) Mở bài: giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

b) Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- HS về nhà ôn bài

sự thay đổi của cảnh theo thời gian c) Kết bài: nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết

- HS lắng nghe và thực hiện

-TIẾT 2- ĐẠO ĐỨC

-TIẾT 3-ÔN TOÁN I.MMỤC TIÊU:

- Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán

II.CHUẨN BỊ :

- Hệ thống bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.

Ổn định:

2

Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Ôn tập về phân số

- Cho HS nêu các tính chất cơ bản của

phân số

- Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2

phân số

Hoạt động 2: Thực hành

- HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

mắc phải

Bài 1 :

a)Viết thương dưới dạng phân số

8 : 15 7 : 3 23 : 6

b) Viết số tự nhiên dưới dạng phân số

19 25 32

Bài 2 : Qui đồng mẫu số các PS sau:

a)

9

7

5

4

và

b)

12

5

3

2

và

- HS nêu

Giải : a) 8 : 15 =

15

8

; 7 : 3 =

3

7

; 23 : 6 =

6 23

b) 19 =

1

19

; 25 =

1

25

; 32 =

1 32

Giải : a)

45

36 9 5

9 4 5

×

×

45

35 5 9

5 7 9

×

×

B)

12

8 4 3

4 2 3

2

=

×

×

= và giữ nguyên

12 5

Bài 3: (HS khá giỏi)

H: Tìm các PS bằng nhau trong các PS

sau:

100

60

; 21

18

; 24

12

; 20

12

;

7

6

;

5

3

Bài 4: Điền dấu >; < ; =

a)

7

2

9

2

b)

19

4

15 4

c)

2

3

3

2

d)

8

15

11 15

3.

Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia

phân số

Giải :

5

3 4 : 20

4 : 12 20

12 = = ;

7

6 3 : 21

3 : 18 21

18 = =

5

3 20 : 60

20 : 60 100

60 = =

Vậy :

100

60 20

12 5

3 = = ;

21

18 7

6 =

Giải:

a)

7

2 9

2 < b)

19

4 15

4 >

c)

2

3 3

2

< d)

8

15 11

15

<

- HS lắng nghe và thực hiện

Thứ ba, ngày 01 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1- TIẾT 2 PPCT

MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

-Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II –CHUẨN BỊ:

-Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Kiểm tra bài cũ

-GV goi học sinh lên bảng kiểm tra

bài

-Nhận xét đánh giá học sinh

2-Bài mới

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV ghi đề bài lên bảng

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS kể

chuyện

-Tìm hiểu yêu cầu đề bài

-Gv gạch dưới những từ nghữ cần chú

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV -Nghe

-1 HS đọc đề bài

-HS chú ý đề bài trên bảng lớp, đặc biệt

ý cụ thể cần gạch dưới các từ sau.

Đề: Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về các

anh hùng, danh nhân của nước ta.

-GV giải nghĩa từ danh nhân; Người

có danh tiếng, có công trạng với đất

nước, tên tuổi được muôn đời nhớ

đến

-Gv giao việc; Các em đọc lại đề bài

và gợi ý trong SGK một lần Sau đó

các em lần lượt nêu tên câu chuyện

các em đã chọn các em có thể kể một

truyện đã đọc, đã học ở các lớp dưới

*Hoạt động 2:HS kể chuyện

-Cho HS đọc lại gợi ý 3

-Cho HS kể mẫu phần đầu câu

chuyện

-Cho HS kể chuyện theo nhóm và

trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV nhận xét và khen những học sinh

kể chuyện hay, nêu được ý nghĩa của

câu chuyện hay nhất

-Các em hãy nhắc lại tên một số câu

chuyện đã nghe đã kể trong giờ học

3-Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết kể

chuyện tới

những từ ngữ đã được gạch dưới

-Nghe

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

-HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đã chọn

-Từng học sinh đọc lại trình tự câu chuyện -2 HS khá giỏi kể mẫu

-Từng thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe câu chuyện

của mình…

-Đại diện các nhóm thi kể

-Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay và nêu ý nghĩa câu chuyện

-2 Hs nhắc lại

-TIẾT 2-ÔN TOÁN

I.MỤC TIÊU :

- Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính về phân số

- Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán

II.CHUẨN BỊ :

- Hệ thống bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.

Ổn định:

2

Bài mới : Giới thiệu – Ghi đầu bài.

* Hoạt động1: Củng cố kiến thức

- Cho HS nêu cách cộng trừ 2 phân số

+ Cùng mẫu số

+ Khác mẫu số

- Cho HS nêu cách nhân chia 2 phân số

*Lưu ý: HS cách nhân chia phân số với

số tự nhiên , hướng dẫn HS rút gọn tại

chỗ, tránh một số trường hợp HS thực

hiện theo qui tắc sẽ rất mất thời gian

* Hoạt động 2: Thực hành

- HS lần lượt làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

mắc phải

Bài 1 : Tính

a)

15

2

+

5

7

b)

11

8 5

3

×

c) 4 -

4

13

d) 2 :

3 1

Bài 2 : Tìm x

a)

5

7

- x =

10

3

b)

7

4

: x =

15

5

Bài 3 : (HS khá giỏi)

Một quãng đường cần phải sửa Ngày

đầu đã sửa được

7

2

quãng đường, ngày

thứ 2 sửa bằng

4

3

so với ngày đầu Hỏi sau 2 ngày sửa thì còn lại bao nhiêu phần

quãng đường chưa sửa ?

3.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân,

chia phân số

- HS nêu cách cộng trừ 2 phân số : Cùng mẫu số và khác mẫu số

- HS nêu cách nhân chia 2 phân số

Kết quả : a)

15

23 c)

4 3

b) 55

24

d) 6

Kết quả : a) x =

10

11 b) x =

7 12

Giải:

Cả hai ngày sửa được số phần quãng đường là :

14

3 4

3 7

2

=

Quãng đường còn phải sửa là:

2

1 ) 14

3 7

2 (

1 − + = (Quãng đường)

Đáp số :

2

1 quãng đường

- HS lắng nghe và thực hiện

TIẾT 3-ÔN TOÁN I.MỤC TIÊU :

- Tiếp tục rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính về phân số

- Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán

II.CHUẨN BỊ:

- Hệ thống bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.

Ổn định:

2

Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

* Hoạt động1 : Ôn cách thực hiện 4

phép tính về phân số

- Cho HS nêu cách cộng trừ 2 phân số :

cùng mẫu số và khác mẫu số

- Cho HS nêu cách nhân chia 2 phân số

* Hoạt động 2: Thực hành

- HS lần lượt làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

mắc phải

Bài 1 : So sánh hai PS theo hai cách khác

nhau:

a)

3

4

4

3

và

b)118 và 107

Bài 2 : Viết các PS sau theo thứ tự từ bé

đến lớn (HS nêu cách tính)

a)

29

21

; 29

15

;

29

13

;

29

80

b)

12

7

; 10

7

;

13

7

;

8

7

c) (Dành cho HSKG)

8

3

; 40

9

;

10

3

;

4

1

- HS nêu cách cộng trừ 2 phân số : Cùng mẫu số và khác mẫu số

- HS nêu cách nhân chia 2 phân số

a) Cách 1 : ; 34 1216

12

9 4

3

=

=

Ta thấy : 129 <1216 hay 43 < 34

3

4 1 4

3

>

< mà

Vậy :

3

4 4

3 <

b) HS làm tương tự

Kết quả : a)

29

80 29

21 29

15 29

13 < < <

b)

13

7 12

7 10

7 8

7

<

<

<

c) Ta có:

40

15 8

3

; 40

12 10

3

; 40

10 4

Ta thấy:

40

15 40

12 40

10 40

9

<

<

<

Hay:

8

3 10

3 4

1 40

9 < < <

Giải:

Bài 3: Khối lớp 5 có 80 học sinh, trong

đó có

100

90

số HS thích học Toán, có

100 70

số HS thích học Tiếng Việt Hỏi có bao

nhiêu em thích học Toán? Bao nhêu em

thích học Tiếng Việt?

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân,

chia phân số

Ta có :

10

7 100

70

; 10

9 100

Số HS thích học Toán là :

72 10

9

80 × = (em)

Số HS thích học Tiếng Việt là :

56 10

7

80 × = (em)

Đ/S : 72 em ; 56 em

- HS lắng nghe và thực hiện

Thứ tư, ngày 02 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1-TIẾT 2 PPCT MÔN: LỊCH SỬ

BÀI: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN

CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể:

-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

-Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị về canh tân và lòng yêu nước của ông

II –CHUẨN BỊ

-Chân dung Nguyễn Trường Tộ

-HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiêm

tra bài

-Nhận xét ghi nhớ của HS

2- Bài mới

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

*Hoạt động 1:Tìm hiểu về Nguyễn

Trường Tộ

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV -Nghe

-HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6-8 HS hoạt động theo HD

hiểu về Nguyễn Trường Tộ theo

hướng dẫn

-Từng bạn trong nhóm đưa ra các

thông tin mà mình sưu tầm được

-Cho cả nhóm chọn lọc thông tin và

thư kí ghi vào phiếu theo trình tự

-Năm sinh mất của Nguyễn Trường

Tộ

-Quê quán của ông……

-GV cho HS các nhóm báo cáo kết

quả làm việc

-GV nhận xét kết quả làm việc của

HS và ghi một số nét chính về tiểu

sử của Nguyễn Trường Tộ

*Hoạt động 2:Tình hình đất nước ta

trước sự xâm lược của thực dân

pháp

-GV nêu tiếp vấn đề

+ Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ

lại nghĩ đến việc phải thự hiện canh

tân đất nước

-GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động

theo nhóm, cùng trao đổi để trả lời

các câu hỏi

-Tại sao Pháp có thể dễ dáng xâm

lược nước ta? Điều đó cho thấy tình

hình đất nước ta lúc đó như thế nào?

-GV cho HS báo cáo kết quả trước

lớp

+Theo em, tình hình đất nước như

trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị

lạc hậu?

KL: Vào nửa thế kỉ XIX, khi thực

dân pháp xâm lược nước ta….

*Hoạt động 3:Những đề nghị canh

tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

-GV yêu cầu HS tự làm việc với

SGK và trả lời câu hỏi

+Nguyễn Trường Tộ đưa ra những

đề nghị gì để canh tân đất nước?

-Kết quả thảo luận, tìm hiẻu tốt là: Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1971

-Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An

………

-Đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung

-HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi Có thể nêu:

Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân Pháp

-Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

-Đất nước không đủ sức để tự lập…

-Đại diện 1 nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung

-Cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cường

-HS đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi

-Mở rộng quan hệ ngoại giao

-Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế

-Xây dựng quân đội…

+Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn

có thái độ như thế nnào với những

đề nghị của Nguyễn Trường Tộ? Vì

sao?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả

làm việc trước lớp; GV nêu từng câu

hỏi cho HS trả lời

-Việc vua quan nhà Nguyễn phản

đối đề nghị canh tân của Nguyễn

Trường Tọ cho thấy họ là người như

thế nào?

-GV yêu cầu HS lấy những ví dụ

chứng minh sự lạc hậu của vua quan

nhà Nguyễn

KL: Với mong muốn canh tân đất

nước, phụng sự quốc gia, Nguyễn

Trường Tộ đã gửi đến nhà vua

nhiều bản điều trần đề nghị….

-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời

+Nhân dân ta đánh giá như thế nào

về con người và những đề nghị canh

tân đất nước của Nguyễn Trường

Tộ?

3-Củng cố dặn dò

-Nêu ý chính của bài

-Cho HS đọc lại

+Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về

Nguyễn Trường Tộ

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà học thuộc bài và sưu tầm thêm

các tài liệu về Chiếu Cần Vương

-Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…

-Không thực hiện theo đề nghị của ông Vua

Tự Đức bao thủ cho rằng những phương pháp

cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi

-2 HS lần lượt nêu ý kiến của mình trước lớp

-Họ là người bảo thủ

-Là người lạc hậu, không hiểu gì về thế giới bên ngoài

-VD: Vua nhà Nguyễn không tin rằng đèn treo ngược, không có dầu mà vẫn sáng

…

-HS tiếp nối nhau trả lời trước lớp

-Nhân dân tỏ thái độ kính trọng ông, coi ông

là người có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nước và mong muốn dân giàu nước mạnh

-HS đọc phần nội dung SGK

-Em rất kính trọng Nguyễn Trường Tộ, thông cảm với hoàn cảnh của ông…

-TIẾT 2-ÔN TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU:

-Từ những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh đó

-Biết chuyển một phần trong dàn ý thành một đoạn văn tả cảnh

II-CHUẨN BỊ:

-Những ghi chép của HS đã có khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

-Bút dạ và phiếu khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên Học sinh

1-Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra 2 học sinh

-Nhận xét chung

2-Bài mới

-Giới thiệu bài mới

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV giao việc

-Các em xem lại dàn bài về một buổi

trong ngày trong vườn cây (hay

trong công viên, trên cánh đồng)

-Các em nên chọn viết một đoạn văn

cho phần thân bài dựa vào kết quả

đã quan sát được

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

GV lưu ý HS cần giới thiệu em tả

cảnh ở đâu? Tả cảnh đó vào buổi

nào sáng, trưa hay chiều

-GV nhận xét về cách viết, về nội

dung đoạn văn các em đã trình bày

khen những học sinh viết đoạn văn

hay

3-Củng cố dặn dò

-Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn

ý đoạn văn đã viết ở lớp

-Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp theo

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV -Nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS nhận việc

-HS làm bài cá nhân

-Một số em đọc đoạn văn đã viết

-Lớp nhận xét

TIẾT 3-ÔN KHOA HỌC

I-MỤC TIÊU:

- Giúp HS:

+Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam với nữ

+ Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam nữ

+ Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam hay

nữ

II-CHUẨN BỊ

-Các phiếu có nội đung như trang 8 SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*GV nêu yêu cầu tiết học

*Học sinh trả lời các câu hỏi

Câu 1-Nêu sự khác biệt giữa nam và nữ

Câu 2-Nêu quan niệm xã hội giữa nam và nũ

Câu 3- Em có đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích em đồng ý hoặc tại sao không đồng ý?

a)-Công việc nội trợ là của phụ nữ

b)-Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình

c)-Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuầt

Câu 4: Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái

có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không?

Câu 5: Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? Như vậy có hợp lí không?

+ Liên hệ gia đình học sinh và liên hệ bản thân

Thứ năm, ngày 03 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1 –TIẾT 4 PPCT

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNGNGHĨA

I.MỤC TIÊU:

-Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm

-Nắm được những sắc thái khác nhau của từ đồng nghĩa để viết một đoạn miêu

tả ngắn

-Biết sử dụng từ đồng nghĩa trong giao tiếp

II- CHUẨN BỊ:

-Từ điển học sinh

-Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra 3 học sinh đặt câu với từ

đồng nghĩa

-Nhận xét học sinh

2-Bài mới

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

*Hoạt động 1

-Cho HS đọc yêu cầu của BT1

-GV giao việc

-Các em đọc đoạn văn đã cho

-Tìm những từ đồng nghĩa có trong

-3 HS lên bảng thực hiện

+Đặt câu -Nghe

-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm

-HS nhận việc