ỨNG DỤNG CÁC CÔNG CỤ LÀM VIỆC NHÓM TRONG MOODLE QUA VIỆC PHÂN TÍCH hệ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ SINH VIÊN

“Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong trường phổ thông nhằm đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học thay vì học trong môn tin học.. Mục

Trang 1

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG

- -ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2013-2014

Tên đề tài:

“ ỨNG DỤNG CÁC CÔNG CỤ LÀM VIỆC NHÓM TRONG MOODLE QUA VIỆC PHÂN TÍCH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ SINH VIÊNʼʼ

Giáo viên hướng dẫn : Cô Ngọc Trang Nhóm nghiên cứu :

 Trần Minh Quang

 Trần Huy Bảo

 Nguyễn Đặng Thanh

Hiếu

Lớp : 11CĐ-TP2

TP.HCM- THÁNG 12/2013

Trang 2

Đề Cương

1 Lý Do Chọn Đê Tài :

Trong thời đại bùng nỗ thông tin hiện nay, xu hướng phát triển các phần mềm xây dựng các ứng dụng có khả năng chia sẽ cao, vận dụng không phụ thuộc vào địa lý cũng như hệ điều hành , tạo điều kiện cho mọi người có thể trao đổi , tìm kiếm thông tin, học tập một cách dẽ dàng ,thuận lợi

“Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong trường phổ thông nhằm đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học thay

vì học trong môn tin học Giáo viên các bộ môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT”

(Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ).

Nói tới vấn đề đổi mới dạy và học hiện nay không thể không nhắc tới vai trò của công nghệ thông tin và truyền thông trong việc cải tiến nội dung,phương pháp , hình thức tổ chức dạy, học, các kỷ năng hợp tác và làm việc nhóm trên mạng của sinh viên Vì vậy cần phải đưa ra những giải pháp cho vấn đề này, một trong số đó chính là học tập trực tuyến Đó cũng chính là lý do em chọn công cụ Moodle qua đó phân tích thiết kế hệ thống quản lý sinh viên làm đề tài

2 Mục tiêu nghiên cứu chung của đề tài :

Hướng dẫn biên soạn công cụ Moodle qua việc phân tích hệ thống quản lý sinh viên

3 Đối tượng nghiên cứu :

Sinh viên thiếu kỹ năng làm việc nhóm

Moodle , Wiki, Sunrvey…

Thu thập quản lý sinh viên

Trang 3

4.Kế hoạch nghiên cứu :

Người thực

Nguyễn Đặng Thanh

Hiếu

Nội dung

thực hiện

- Tìm tài liệu về các công cụ làm việc nhóm trong Moodle:Survey, Wiki, Choice, Forum, Chat

- Cài đặt Moodle, cài đặt các công

cụ(Survey, Wiki, Choice, Forum, Chat) có chụp hình hướng dẫn

- Làm phiếu khảo sát dựa trên 5 tiêu chí qua mạng là Docs.google và photo ra giấy để

khảo sát

- Làm phiếu phỏng vấn

- Đưa bài lên Elearning

- Vẽ sơ đồ tư duy Mind Map kế

hoạch thực hiện dự án

- Dùng phần mềm Power Designer vẽ mô hình ERD, BFD phân tích thiết kế hệ thông thông tin quản lý

sinh viên

- Tìm tài liệu về các công cụ làm việc nhóm trong Moodle:Survey, Wiki, Choice, Forum, Chat

- Biên tập video hướng dẫn sử dụng các công cụ làm việc nhóm trong Moodle:Survey, Wiki, Choice, Forum, Chat

Thời gian ( 9/9/2013 -> 14/12/2013 ) ( 9/9/2013 ->16/12/2013 ) ( 9/9/2013 ->16/12/2013 )

5.Phương pháp nghiên cứu :

- Nghiên cứu lý thuyết : Hình thức nghiên cứu chủ yếu là xem tài liệu , sách vở, trên Internet qua đó tiến hành phân tích, thiết kế nội dung đề tài

- Nghiên cứu thực nghiệm : Hỏi ý kiến bạn bè, thầy cô về phần mềm Moodle ,cách thu thập thông tin sinh viên, lập bảng câu hỏi,quan sát thực tế qua đó nói lên được các mặt thuận lợi và khó khăn gì của phần mềm

Trang 4

-Phân tích và xử lý số liệu : đưa ra những thống kê, ý tưởng và bảng báo cáo nhũng gì cần và đủ để hoàn thiện đề tài

6 Nội dung nghiên cứu:

-ý tưởng đề tài, dự án => tìm hiểu đề tài

-Phân tích đề tài

- khảo sát hiện trạng sử dụng phần mềm

-Lập bảng kế hoạch phỏng vấn, phiếu phỏng vấn

-phân tích hệ thống : từ thiết kế đến lập trình

- Thiết kế dữ liệu ( Powerdersiner ) , Lập biểu đồ, Bản đồ tư duy (mô hình phân nhánh ) : nói rõ từng giai đoạn trong kế hoạch nghiên cứu

- Thiết kế giao diện, thiết kế phần mềm

- Nộp sản phẩm

KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG

A MỤC ĐÍCH VÀ NỘI DUNG KHẢO SÁT

1 Mục đích: Nắm được cách làm việc nhóm của sinh viên

và hiện trạng sinh viên sử dụng các công cụ Moodle trong thảo luận,bàn bạc phục vụ cho học tập nhằm xây dựng nội dung,tài liệu phù hợp

2 Nội dung khảo sát:

Gồm có 15 câu hỏi tương ứng với các nội dung cần thiết để phân tích thông tin

Câu 1: Hãy chọn các công cụ làm việc nhóm trong Moodle mà anh (chị) từng sử dụng?

Trang 5

Bài tập lớn (Assignment) Lựa chọn (Choice)

Điều tra, khảo sát (Survey) Forum

Câu 2: Hãy kể tên các công cụ làm việc nhóm trong Moodle mà anh (chị) quan tâm?

Câu 3: Nếu phải làm việc nhóm qua việc phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý sinh viên anh (chị) sẽ sử dụng công cụ gì cho quá trình làm việc nhóm?

Wiki Mục khác:

Câu 4: Các công cụ làm việc nhóm trong Moodle giúp cho các anh (chị) việc gì?

Tạo lập và quản lý các khóa học

Quản lý tài nguyên từng khóa học

Quản lý các sự kiện, thông báo theo thời gian

Hỗ trợ tạo lập nội dung khóa học

Câu 5: Công cụ làm việc nhóm nào của Moodle anh (chị) thường xuyên sử dụng nhất?

Survey Wiki Forum Chat Mục khác:

Câu 6: Anh (chị) gặp khó khăn gì khi sử dụng các công cụ làm việc nhóm trong Moodle vào làm việc nhóm?

Trang 6

Câu 7: Anh (chị) gặp khó khăn gì khi cài đặt các công cụ làm việc nhóm trong Moodle?

Câu 8: Anh (chị) thấy làm việc nhóm trên Moodle như thế nào?

Giúp đạt hiệu quả cao khi làm việc nhóm Bình thường

Câu 9: Anh (chị) thấy các công cụ làm việc nhóm mà Moodle cung cấp ra sao?

Dễ sử dụng Hỗ trợ người dùng tốt

Dễ cấu hình Mục khác:

Câu 10: Nếu phải chọn làm việc nhóm trực tiếp với các thành viên trong nhóm và làm việc nhóm trên mạng thì anh (chị) sẽ chọn cách làm việc nhóm nào?

Làm việc nhóm trên mạng

Làm việc nhóm trực tiếp với các thành viên trong nhóm

Câu 11: Anh (chị) sử dụng các công cụ làm việc nhóm trong Moodle như thế nào?

Khi nào cần thảo luận hoặc có vấn đề cần trao đổi Mục khác:

Câu 12: Anh (chị) cần tài liệu hướng dẫn sử dụng các công cụ làm việc nhóm trong Moodle theo dạng gì?

Hình ảnh Video

Văn bản Mục khác:

Trang 7

Câu 13: Ngoài các công cụ làm việc nhóm trong Moodle anh (chị) còn sử dụng phần mềm làm việc nhóm nào khác?

Câu 14: Theo anh (chị) nhu cầu làm việc nhóm trên mạng của sinh viên hiện nay là?

Rất cần thiết Không cần thiết Mục khác:

Câu 15: Anh (chị) có muốn tìm hiểu thêm về các công cụ làm việc nhóm trong Moodle?

Có

Không

B Phiếu Phỏng vấn

1 Mục tiêu của việc khảo sát:

Qua phiếu khảo sát sẽ biết được nhu cầu làm việc nhóm của sinh viên

2 Kết quả khảo sát

Số lượng phiếu phát ra: 150 phiếu

Số lượng phiếu thu vào: 103 phiếu

Trang 8

2.1 Phân tích phiếu khảo sát:

2.1.1 Tiêu chí 1: Sự quan tâm của sinh viên đối với làm việc nhóm trên

mạng

Câu hỏi: Theo anh (chị) nhu cầu làm việc nhóm trên mạng của sinh viên hiện nay là?

A Rất cần thiết: 87 lượt bầu chọn

B Không cần thiết: 12 lượt bầu chọn

C Ý kiến khác: 4 lượt bầu chọn

0 10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Hình 2.1.1: Biểu đồ ý kiến của sinh viên về làm việc nhóm trên mạng

Kết luận: Theo biểu đồ ta thấy ý kiến rất cần thiết chiếm đa số cho thấy sinh viên coi việc làm việc nhóm trên mạng là vô cùng quan trọng đối với họ

Trang 9

2.1.2 Tiêu chí 2: Sự quan tâm của sinh viên đối với các công cụ làm việc

nhóm trong Moodle

Câu hỏi: Nếu phải làm việc nhóm qua việc phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý sinh viên anh (chị) sẽ sử dụng công cụ gì cho quá trình làm việc nhóm?

A Chat: 55 Lượt bầu chọn

B Forum: 26 Lượt bầu chọn

C Wiki: 27 Lượt bầu chọn

D Công cụ khác: 5 Lượt bầu chọn

0 10 20 30 40 50 60

Hình 2.1.2: Biểu đồ sự lựa chọn của sinh viên cho các công cụ làm việc hóm trong Moolde

Kết luận: Theo biểu đồ ta thấy sinh viên công cụ Chat được đa số sinh viên chọn cho quá trình làm việc nhóm, sinh viên thích trao đổi làm việc nhóm với

Trang 10

các thành viên trong nhóm hơn là trao đổi với nhiều thành viên khác trong diễn đàn

2.1.3 Tiêu chí 3: Nhu cầu tài liệu về các công cụ Moodle của sinh viên.

Câu hỏi: Anh (chị) cần tài liệu hướng dẫn sử dụng các công cụ làm việc nhóm trong Moodle theo dạng gì?

A Hình ảnh: 44 Lượt bầu chọn

B Văn bản: 31 Lượt bầu chọn

C Video: 46 Lượt bầu chọn

D Mục khác: 4 Lượt bầu chọn

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Hình 2.1.3: Biểu đồ sự lựa chọn của sinh viên cho việc chọn tài liệu các công cụ làm việc nhóm trong Moodle

Trang 11

Kết luận: Theo biểu đồ ta thấy sinh viên muốn có tài liệu về các công cụ làm việc nhóm trong Moodle bằng video hướng dẫn và hình ảnh hơn là tài liệu bằng văn bản

2.1.4 Tiêu chí 4: Sự lựa chọn của sinh viên khi làm việc nhóm.

Câu hỏi: Nếu phải chọn làm việc nhóm trực tiếp với các thành viên trong nhóm và làm việc nhóm trên mạng thì anh (chị) sẽ chọn cách làm việc nhóm nào?

A Làm việc nhóm trên mạng: 63 Lượt bình chọn 61%

B Làm việc nhóm trực tiếp với các thành viên trong nhóm:

40 Lượt bình chọn 38%

1 0

10

20

30

40

50

60

70

63

40

Làm việc nhóm trên mạng Làm việc nhóm trực tiếp với các thành viên trong nhóm

Hình 2.1.4: Biểu đồ sự lựa chọn cách làm việc nhóm của sinh viên

Trang 12

Kết luận: Theo biểu đồ trên ta thấy đa số sinh viên thích làm việc nhóm trên mạng (63 lượt bầu chọn đạt tỉ lệ 61%) hơn là làm việc nhóm trực tiếp

2.1.5 Tiêu chí 5: Lợi ích khi ứng dụng các công cụ lảm việc nhóm trong

Moodle vào làm việc nhóm

Câu hỏi: Anh (chị) thấy làm việc nhóm trên Moodle như thế nào?

A Giúp đạt hiệu quả cao khi làm việc nhóm: 75 Lượt bầu chọn chiếm 72%

B Bình thường: 12 Lượt bầu chọn chiếm 11%

C Không giúp ích gì cả: 15Lượt bầu chọn chiếm 14%

D Mục khác: 1 Lượt bầu chọn chiếm 0%

Giúp

đ h

iệu q

uả ca

o kh

i làm

việc

nhó m

Bình

thườ ng

Khôn

g giú ích gì

cả

Mục

khác :

0 10 20 30 40 50 60 70

Hình 2.1.5: Biểu đồ nhận xét của sinh viên về làm việc nhóm qua các công cụ làm việc nhóm trên Moodle

Trang 13

Kết luận: Theo biểu đồ trên ta thấy Moodle đã cung cấp các công cụ giúp sinh viên làm việc nhóm đạt hiệu quả cao hơn với 75 lượt bầu chọn chiếm 72%

PHIỀU PHỎNG VẤN

Hệ thống: Ứng dụng các công cụ làm việc nhóm trong moodle qua việc phân tích hệ thống quản lý sinh viên

Người lập: Nhóm 11 Lớp 11CD-TP2

Ngày lập: 25/11/2013

1 Biên soạn và hướng

dẫn cài đặt

Hiểu và nắm rỏ được phần mềm

22/10/2013 24/10/2013

2 Ứng dụng các công

cụ của Moodle

Biết và sử dụng được các ứng dụng

23/10/2013 24/10/2013

3 Phân tích hệ thống

quản lý sinh viên

Cần biết một số

thông tin cần thiết về sinh viên

25/10/2013 25/10/2013

1 Các bảng kế hoạch phỏng vấn cụ thể:

a Kế hoạch phỏng vấn và phiếu phỏng vấn thứ nhất:

Kế hoạch phỏng vấn Người được hỏi: Nguyễn Minh Thành Người phỏng vấn: Trần Minh Quang

Địa chỉ Trường Cao Đăng kỷ thuật Lý

Tự Trọng

Thời gian hẹn: 25/11/2103 Thời điểm bắt đầu: 7h00 Thời điểm kết thúc: 7h45 Đối

tượng

Là sinh viên trường:

Cần thu thập dữ liệu : học tập trực tuyến qua phần mềm Moodle

Các yêu cầu đòi hỏi:

+ Vai trò: là người hỏi, người phỏng vấn + Vị trí: trưởng nhóm thu thập thông tin PTTKHT

+ Trình độ: sinh viên tin học về HTTT + Kinh nghiệm: 3 năm theo học

Trang 14

tại trường.

Chương

trình + Giới thiệu

+ Tổng quan về dự án

+ Tổng quan về phỏng vấn: chủ đề đề cập

+ Chủ đề 1:Câu hỏi và

trả lời

+ Chủ đề 2:Câu hỏi và

trả lời

+ Tổng hợp các nội dung chính

+ Ý kiến của người được hỏi

+ Kết thúc

Ước lượng thời gian:

1 phút

2 phút

10 phút

20 phút

2 phút

1 phút

Dự kiến tổng cộng 40 phút

Phiếu phỏng vấn Chủ đề 1: Cài đặt và sử dụng Moodle Người được hỏi: Nguyễn Thị Thắng Người hỏi: Trần Huy Bảo

Ngày 24/10/2013 Câu hỏi :

 Khi bạn làm việc nhóm bạn sử dụng

các công cụ Moodle nào

 Cài đặt và sử dụng Moodle có dễ

dàng không?

 Trước đó bạn có sử dụng phần mềm

làm việc nhóm nào khác không

 Bạn có thường xuyên làm việc nhóm

không nếu có bạn làm việc nhóm khi

nào

Trả lời:

 Tôi hay sử dụng các công cụ Wiki, Forum và Chat

 Có khó khăn lúc đầu về ngôn ngữ tiếng Anh.Nhưng tôi đã khắc phục được

 Không

 Tôi cũng thường xuyên làm việc nhóm khi tôi có dự án hoặc đồ án cần phải làm việc nhóm

Trang 15

b Phiếu phỏng vấn thứ 2:

Phiếu phỏng vấn Chủ đề 2: Các công cụ cài đặt trong Moodle Người được hỏi:Phạm Hồng Nga Người hỏi: Nguyễn Đặng Thanh Hiếu

Ngày 25/10/2013 Câu hỏi :

1 Bạn thấy video còn hạn chế gì mà bạn

chưa hài lòng?

2 Nội dung video khiến người xem dễ

dàng hiểu ra vấn đề chứ ?

3 Bạn đánh giá mức độ hài lòng như

thế nào nếu ở thang điễm 10?

Trả lời:

 Video còn hạn chế về âm thanh điều này khiến tôi thực hiện thao tác còn khó khăn…Chủ yếu hướng dẫn thông qua notepad.Chất luợng video ở tốt nên tôi dễ dàng quan sát chi tiết từng thao tác làm của bạn,video này hướng đến đối tượng la sinh viên nên chắc nhiều bạn sẽ dễ tiếp thu như tôi

 Vâng.Nó giúp ích cho tôi rất nhiêù… Nội dung rất chi tiết và đầy đủ từ phần hướng dẫn chi tiết từ việc download và quá trình thực hiện thao tác.Dễ dàng cài đặt và sử dụng theo hướng dẫn trên video,những mục huớng dẫn,link liên kết dễ dàng tìm thấy trên mạng.Nhìn chung về nội dung tốt

 Tôi sẽ chấm 8 cho video này.Nhờ video này,có thể tui sẽ sử dụng thành thạo hơn các công cụ moodle áp dụng nó vào các thao tác quản lý tài

nguyên và thảo luận nhóm cám ơn bạn về video này

c Phiếu phỏng vấn thứ 3:

Phiếu phỏng vấn

Trang 16

Chủ đề 3: Quản lý Thông tin Người được hỏi: Phạm Quang Vũ Người hỏi: Trần Minh Quang

Ngày 27/11/2013 Câu hỏi :

1 Hệ thống cập nhật tin tức dữ liệu liên

tục không ?

2 Hệ thống ngôn ngữ đa dạng có ích gì

đối với bạn không?

3 Theo bạn là áp dụng các công cụ làm

việc nhóm trong Moodle qua đó phân

tích thiết kế hệ thông tin quản lý sinh

viên có cần thiết không ? vì sao?

Trả lời:

 Có Liên tục , hổ trợ tốt cho người sử dụng Ưu tiên nhanh và chính sác

 Rất hửu ích Tôi có thể trao đổi với nhiều người và có thể đóng góp, thảo luận nhiều trong các hoạt động

 Có Vì nó giúp tối nắm bắt được thông tin và từ đó tôi có thế biết được các thông tin khác giúp ích cho quá trình học tập của tôi

Tổng hợp thông tin :

• Mô tả thực tế :

Qua khảo sát, thu thập thông tin ta có thể mô tả như sau:

-Moodle phải được tích hợp bằng ngôn ngữ tiếng việt

-Giao diện phải dễ sử dụng

-Biên soạn xây dựng nội dung chi tiết, chính sác

-Video giúp người xem dễ tiếp thu

• Lợi ích của dự án:

Giúp cho người dùng nắm vững thao tác cơ bản

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	288,44 KB