Câu 1: phân tích mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn. Để tìm hiểu về mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn ta phải hiểu và phát biểu được khái niệm lý luận và thực tiễn.Trước hết, ta tìm hiểu về khái niệm thực tiễn: Thực tiễn là phạm trù triết học dùng để chỉ toàn bộ hoạt động vật chất, có mục đích mang tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.
Trang 1KHỐI THI THỨ I TRIẾT HỌC MAC LENIN- TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
CÂU 1: phân tích mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn
Để tìm hiểu về mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn ta phải hiểu vàphát biểu được khái niệm lý luận và thực tiễn
-Trước hết, ta tìm hiểu về khái niệm thực tiễn: Thực tiễn là phạm trù triết họcdùng để chỉ toàn bộ hoạt động vật chất, có mục đích mang tính lịch sử xã hội của conngười nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội
Thực tiễn không phải là tất cả hoạt động của con người mà chỉ là nhưng hoạtđộng vật chất- cảm tính Đó là những hoạt động mà con người phải sử dụng công cụvật chất, lực lượng vật chất tác động vào các đối tượng vật chất để làm thay đổi chúng
Ví dụ: hoạt động sản xuất ra của cải vật chất như xây nhà, làm thủy lợi, đóng cáibàn, đắp đê, cày ruộng.v.v
Thực tiễn là những hoạt động có tính lịch sử -xã hội Nghĩa là hoạt động thựctiễn là hoạt động của con người, diễn ra trong xã hội với sự tham gia của đông đảongười và trải qua những giai đoạn lịch sử phát triển nhất định
Thực tiễn là hoạt động có tính mục đích nhằm trực tiếp cải tạo tự nhiên và xãhội phục vụ con người tiến bộ Đặc trưng này nói lên tính mục đích, tính tự giác củahoạt động thực tiễn
Ví dụ: đào một cái ao, mục đích đào ao là để nuôi cá
+ Ba là, hoạt động thực tiễn khoa học Đây là hình thức đặc biệt, bởi lẻ, trongthực nghiệm khoa học, con người chủ động tạo ra những điều kiện nhân tạo để vậndụng thành tựu khoa học, công nghệ vào nhận thức và cải tạo thế giới
Ví dụ: Muốn tìm ra được một loại lúa giống tốt thì phải đưa vào thực nghiệmkhoa học (dùng phương pháp lai, khi đạt được lúa giống tốt thì mới đưa ra ngoài xãhội áp dụng)
Ba hình thức thực tiễn này liên hệ, tác động, ảnh hưởng lẫn nhau, trong đó sảnxuất vật chất đóng vai trò quyết định, hai hình thức kia có ảnh hưởng quan trọng tớisản xuất vật chất
- Còn lý luận là gì ? theo chủ nghĩa duy vật biện chứng, lý luận là hệ thốngnhững tri thức được khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn, phản ánh những mối liên hệbản chất, tất nhiên, mang tính quy luật của các sự vật hiện tượng trong thế giới vàđược biểu đạt bằng hệ thống nguyên lý, quy luật, phạm trù
- Lý luận có những đặc trưng:
+ Thứ nhất, lý luận có tính hệ thống, tính khái quát cao, tính lôgíc chặt chẽ
Ví dụ: Trong nghề dạy học, để dạy một môn học hay một tiết học đạt hiệu quả thìphải có 5 bước như: ổn định lớp học, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới, hệ thống lại,đưa ra câu hỏi
1
Trang 2+ Thứ hai, cơ sở của lý luận là những tri thức kinh nghiệm thực tiễn Không cótri thức kinh nghiệm thực tiễn thì không có cơ sở để khái quát thành lý luận.
+ Thứ ba, lý luận xét về bản chất có thể phản ánh được bản chất sự vật, hiệntượng
Lý luận và thực tiễn có mối quan hệ biện chứng với nhau, trong mối quan hệ đóđược thể hiện ở hai vai trò cụ thể như sau:
- Vai trò của thực tiễn đối với lý luận:
Thực tiễn là cơ sở, là động lực chủ yếu trực tiếp của nhận thức Thông qua vàbằng hoạt động thực tiễn con người tác động vào sự vật làm cho sự vật bộc lộ thuộctính, tính chất, quy luật, trên cơ sở đó con người có hiểu biết về chúng
Ví dụ: con người muốn nhận thức được cây lúa ưa chuộng nước thì ta đem câylúa lên trên bờ thì không bao lâu chúng ta thấy cây lúa chết
Thực tiễn luôn đặt ra nhu cầu, nhiệm vụ đòi hỏi nhận thức phải trả lời Nói khác
đi, chính thực tiễn là người đặc hàng cho nhận thức phải giải quyết Trên cơ sở đó thúcđẩy nhận thức phát triển
Ví dụ: dich cúm Gà H5N1 đặt ra cho nhân loại nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vắcxin cho loại dịch cúm này
Thực tiễn còn là nơi rèn luyện giác quan của con người và thực tiễn còn là cơ sởchế tạo công cụ, máy móc hỗ trợ con người nhận thức hiệu quả hơn
Ví dụ: từ yêu cầu khám chữa bệnh cho bệnh nhân các nhà khoa học nghiên cứuchế tạo ra máy siêu âm, máy nội soi Giúp các bác sĩ chuẩn đoán bệnh một cách chínhxác hơn
Thực tiễn là mục đích của nhận thức, lý luận Nhận thức của con người bị chiphối bởi nhu cầu sống, nhu cầu tồn tại, ngay từ khi con người xuất hiện trên trái đất,nhận thức của con người đã bị chi phối bởi nhu cầu thực tiễn, nếu nhận thức không vìthực tiễn mà vì cá nhân, vì chủ nghĩa hình thức, chủ nghĩa thành tích thì nhận thứcsớm muộn sẽ mất phương hướng
Thực tiễn là tiêu chuẩn kiểm tra sự đúng sai của nhận thức, lý luận, muốn biếtmột tri thức, ý tưởng nào đó có đạt tới chân lý khách quan hay không nên đưa tri thức,
ý tưởng đó vào thực tiễn để kiểm nghiệm
Ví dụ: để giảm thiếu số người chết do tai nạn giao thông, nhà nước ta quy địnhngười tham gia giao thông khi ngồi trên xe gắn máy phải đôi mũ bảo hiểm, qua mộtthời gian thực hiện đã làm giảm được số người chết do tai nạn giao thông, điều đóchứng tỏ quy định này của nhà nước ta là đúng đắn
Hay câu nói “nước chảy đá mòn”, ta đem cục đá bỏ xuống nước sau một thờigian ta đem lên viên đá bị mòn, chứng tỏ câu nói này đúng
- Vai trò của lý luận đối với thực tiễn:
Mặc dù thực tiễn đóng vai trò quyết định lý luận, thế nhưng khi hình thành, lýluận có vai trò tích cực trở lại đối với hoạt động thực tiễn, sự tác động thường diễn ratheo hai hướng sau:
Nếu lý luận khoa học cách mạng tiến bộ thì nó soi đường dẫn dắt chỉ đạo thựctiễn, nó vạch ra phương hướng đề ra mục tiêu cho hoạt động thực tiễn, làm cho hoạtđộng con người trở nên chủ động tự giác hơn, hạn chế tình trạng mò mẫm tự phát
Ví dụ: công cuộc cải cách đổi mới ở nước ta đã đạt được nhiều thành tựu to lớntrước hết là nhờ có lý luận đúng đắn soi đường, căn cứ vào tình hình thực tế của đấtnước, Đảng ta đã vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác-lênin về xây dựng nhà
2
Trang 3nước xã hội chủ nghĩa, ta phải tập trung được sức người, sức của, của toàn dân tộc đưanền kinh tế nước ta từ nghèo nàn lạc hậu sang giai đoạn mới là giai đoạn công nghiệphóa, hiện đại hóa từng bước hội nhập kinh tế thế giới.
Ngược lại nếu lý luận lạc hậu phản khoa học, phản cách mạng thì sẽ làm kiềmhãm thực tiễn, thẩm chí làm cho hoạt động thực tiễn bị lệch hướng
Lý luận khoa học góp phần giáo dục, thuyết phục, động viên, tập hợp quầnchúng để tạo thành phong trào hoạt động thực tiễn rộng lớn của đông đảo quần chúng
Lý luận đóng vai trò định hướng, dự báo cho hoạt động thực tiễn, giúp hoạtđộng thực tiễn chủ động, tự giác, giúp cho hoạt động thực tiễn bớt mò mẫm, vòng vo,chủ động, tự giác hơn
3
Trang 4CÂU 2: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa LLSX với QHSX Làm thế nào đểphát triển LLSX ở tỉnh Bạc Liêu trong thời gian tới đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tếcủa tỉnh Bạc Liêu
Theo đ/c cần phải làm gì để phát triển llsx ở tỉnh Bạc Liêu nhằm góp phần thực hiệnthắng lợi Sự nghiệp CNH HĐH đất nước hiện nay ? (câu này của mình chưa có đápán)
*Mối quan hệ biện chứng giữa LLSX với QHSX
Phương thức sản xuất là cách thức con người thực hiện quá trình sản xuất vậtchất trong từng giai đoạn lịch sử nhất định Ở một giai đoan lịch sử, một hình tháikinh tế - xã hội nhất định có một phương thức sản xuất riêng Phương thức sản xuấtbao gồm hai mặt có quan hệ mật thiết với nhau: LLSX và QHSX
LLSX là phương thức kết hợp giữa người lao động với tư liệu sản xuất tao ramột sức sản xuất nhất định trong sản xuất vật chất
Trong quá trình thực hiện sản xuất vật chất, con người tác động vào giới tựnhiên, chinh phục giới tự nhiên bằng tổng hợp các sức mạnh hiện thực của mình
Kết cấu của LLSX bao gồm tư liệu sản xuất và người lao động
Người lao động là người phải có sức khỏe, tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng và
có sức lao động Trong LLSX người lao động giữ vai trò quyết định sự phát triển củaLLSX
Tư liệu sản xuất bao gồm tư liệu lao động và đối tượng lao động
Đối tượng lao động là tất cả những cái mà lao động của con người hướng tới,đối tượng lao động có hai dạng: dạng có sẵn trong tự nhiên như đất đai, hầm mỏ, biểncả và dưới dạng nhân tạo như vải, nhựa tổng hợp, xi măng
Tư liệu lao động bao gồm công cụ lao động và các phương tiện vật chất khác.Công cụ lao động là những vật mà con người dùng để truyền tác động từ mìnhđến đối tượng lao động
Công cụ lao động là khí quan vật chất “nối dài”, “nhân lên” sức mạnh của conngười trong quá trình biến đổi giới tự nhiên
Công cụ lao động là yếu tố động cách mạng trong LLSX
Các phương tiện vật chất khác là tất cả những yếu tố dùng để liên kết những bộphận cơ bản trong LLSX lại với nhau như: cấu, cống, đường xá, bến bãi, nhà kho
Khoa học, trước hết là khoa học ký thuật có vai trò to lớn trong việc phát triểnLLSX Đặc biệt ngày nay khoa học đã trở thành LLSX trực tiếp, nó đã trở thànhnguyên nhân trực tiếp của mọi biến đổi to lớn trong sản xuất vật chất mà ở những thế
kỷ trước không có được LLSX do con người tạo ra nhưng nó luôn là yếu tố kháchquan
Trình độ của LLSX dùng để chỉ năng lực, mức độ, hiệu quả chinh phục giới tựnhiên thông qua việc sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tợ nhiên để tạo rasản phẩm thỏa mãn nhu cầu của con người
QHSX là quan hệ giữa người với người trong sản xuất vật chất Quan hệ sảnxuất được cấu thành từ các quan hệ sở hữu về tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản
lý và trao đổi hoạt động với nhau, quan hệ phân phối sản phẩm lao động, trong đóquan hệ sở hữu về tư liệu sản xuất được hình thành một cách khách quan trên cơ sởmột trình độ phát triển của LLSX
Trang 5Trong các yếu tố cấu thành LLSX, quan hệ sở hữu giữ vai trò quyết định đốivới quan hệ quản lý, quan hệ phân phối Ngược lại, quan hệ quản lý, quan hệ phânphối cũng tác động trở lại to lớn đến quan hệ sở hữu.
-Vai trò của LLSX đối với QHSX
Biện chứng giữa LLSX và QHSX là mối quan hệ khách quan, vốn có của mọiquá trình sản xuất vật chất Trong mối quan hệ giữa LLSX và QHSX thì LLSX giữvai trò quyết định, khuynh hướng của sản xuất xã hội là không ngừng biến đổi theochiều tiến bộ, sự biến đổi đó xét đến cùng bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi và pháttriển của LLSX, trước hết là công cụ lao động, do đó trong một phương thức sản xuấtphải phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của LLSX
LLSX có hai tính chất: tính chất cá nhân và tính chất xã hội hóa
Khi sản xuất ở trình độ công cụ thô sơ thủ công thì LLSX mang tính cá nhân
Ví dụ: may một cái áo với công cụ thô sơ chỉ cần một người làm
Khi sản xuất ở trình độ công cụ hiện đại, sản xuất bằng máy móc, sản xuấtcông nghiệp thì LLSX mang tính xã hội hóa
Ví dụ: may áo với dây chuyền công nghệ do nhiều người làm
Quan hệ giữa LLSX và QHSX là mối quan hệ giữa nội dung và hình thức,trong đó LLSX là nội dung còn QHSX là hình thức xã hội của nó
Sự phù hợp của QHSX với trình độ phát triển của LLSX là sự phù hợp biệnchứng, sự phù hợp bao hàm mâu thuẫn, đây là sự phù hợp giữa một yếu tố động(LLSX) với một yếu tố mang tính ổn định tương đối hơn (QHSX)
Giải quyết mâu thuẩn giữa LLSX và QHSX không phải chỉ bằng cách xóa bỏQHSX củ thiết lập QHSx mới mà là một quá trình mà biện pháp thường xuyên là đổimới cải cách, điều chỉnh QHSX trước mọi sự phát triển của trình độ LLSX, nếukhông đổi mới cải cách điều chỉnh được thì tất yếu phải xóa bỏ QHSX củ, thiết lậpQHSX mới cho phù hợp với sự phát triển của LLSX
Mâu thuẩn giữa LLSX và QHSX:biện pháp đầu tiên là bằng cách đổi mới.Ởnước ta trước thời kỳ đổi mới thì sử dụng hai thành phần kinh tế là kinh tế nhà nước
và kinh tế tập thể do đó phải tập trung vào sản xuất, sau đó công cụ sản xuất hiện đạingười dân muốn tự làm kinh tế nhưng nhà nước không cho dẫn đến khủng hoảngkinh tế, nhưng đến năm 1986 thì nhà nước cho phép người dân tự làm kinh tế nhưngvới điều kiện nhà nước cho phép, từ đó làm cho nên kinh tế ở nước ta ngày càng pháttriển
Sự tác động trở lại của QHSX đối với sự phát triển của LLSX
QHSX quy định mục đích của sản xuất, quy định tổ chức quản lý sản xuất vàtác động trưc tiếp vào lời ích của các bên tham gian sản xuất, lợi ích của người laođộng, của chủ đầu tư, của xã hội
Nếu QHSX phù hợp với trình độ phát triển của LLSX nó sẽ tạo điều kiện cho
sự phát triển LLSX trở thành một trong những động lực thúc đẩy LLSX phát triển ,ngược lại không phù hợp sẽ kiềm hãm thẩm chí phá hoại cả LLSX
* Để phát triển LLSX ở tỉnh Bạc Liêu trong thời gian tới đáp ứng yêu cầu pháttriển kinh tế của tỉnh Bạc Liêu cần thực hiện tốt một số nội dung sau:
- Phát triển nguồn nhân lực, quan tâm đào tạo, bồi dưỡng nâng cao tay nghềcho người lao động đáp ứng với quá trình đổi mới đất nước Trong LLSX con người
là yếu tố quan trọng nhất Trong lĩnh vực xây dựng con người phải coi “con ngườivừa là mục tiêu, vừa là động lực của công cuộc xây dựng XHCN” Xây dựng con
Trang 6người, đầu tư con người phải chiếm vị trí ưu tiên, không ngừng cải thiện, nâng caođời sống vật chất và tinh thần cho người lao động Gắn chiến lược phát triển conngười với phát triển kinh tế -xã hội.
- Cần tăng ngân sách cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo, thực hiện xã hội hóagiáo dục, tăng cường về quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng và hiệu quả sử dụngđội ngũ lao động, nâng cao phẩm chất cho người lao động, nâng cao vai trò lãnh đạocủa Đảng và hiệu quả hoạt động của Nhà nước trong quá trình xây dựng con người.Tăng cường đầu tư xây dựng, nâng cấp và phát triển các trường đào tạo dạy nghềtrong tỉnh
- Thực hiện xã hội hóa trong công tác đào tạo nhằm huy động được nhiềunguồn lực đầu tư phát triển đào tạo, dạy nghề tạo điều kiện để các thành phần kinh tế,các tổ chức, cá nhân tham gia đào tạo nhằm mở rộng quy mô đào tạo, đa dạng hóacác loại hình đào tạo, phương thức đào tạo, chú trọng hình thức đào tạo liên thông,liên kết để thu hút ngày một đông lực lượng lao động tham gia đào tạo phù hợp vớingành nghề hiện nay
- Có các chính sách đãi ngộ, thu hút cán bộ trình độ cao về công tác tại điaphương, chính sách động viên cán bộ tích cực học tập nâng cao trình độ và chínhsách tạo đầu ra cho cán bộ, thực hiện việc tuyển dụng, bổ nhiệm công chức, viênchức đúng tiêu chuẩn quy định
-Phát triển khoa học- công nghệ, phải biêt phát huy những lợi thế của tỉnh, tận dụngmọi khả năng đế đạt trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt là công nghệ thông tin vàcông nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng những thành tựu mới về khoa học – côngnghệ vào trong sản xuất, từng bước phát triển kinh tế tri thức
-Mở rộng nhiều mô hình hợp tác sản xuất trong nhân dân, nhằm tạo kinh tế bền vững
và ổn định lâu dài
Ví dụ: Tổ hợp tác sản xuất, kinh tế trang trại, hợp tác xã, cánh đồng mẫu lớn
-Mở rộng hợp tác, giao lưu với các tỉnh bạn nhằm học tập những kinh nghiệm của cáctỉnh, thành phố đang phát triển
CÂU 3: phân tích những ưu thế của sản xuất hàng hóa
Sản xuất hàng hóa có những ưu thế như sau:
Thứ nhất, sản xuất hàng hóa ra đời trên cơ sở của phân công lao động xã hội,chuyên môn hóa sản xuất, do đó, nó khai thác được những lợi thế về tự nhiên, xã hội,
kỹ thuật của từng người, từng cơ sở cũng như của từng vùng, từng địa phương Khisản xuất và trao đổi hàng hóa mở rộng giữa các quốc gia thì nó còn khai thác được lợithế của mỗi quốc gia đối với nhau
Nếu nói phân công lao động khai thác về tự nhiên thì không gắn với từngngười mà gắn với khu vực, địa hình Theo quy hoạch của chính phủ ta đi vào khaithác những lợi thế của tự nhiên
Ví dụ: Cây chè đặc trưng chỉ trồng ở Thái Nguyên , nếu đem về Bạc Liêu trồng
sẽ không đạt được hiệu quả như trồng ở Thái Nguyên Đó là điều kiện tự nhiên,không nên đi chéo giữa các vùng
Trang 7Phân công lao động để khai thác điều kiện xã hội: yếu tố nổi bật nhất trongđiều kiện xã hội là văn hóa
Ví dụ: Khách du lịch từ nước ngoài vào Việt Nam thường vào các cửa hàng thủcông mỹ nghệ như: chiếc áo dài Việt Nam, cái nón lá, tranh
Phân công lao động về kỹ thuật: nơi nào có kỹ thuật cao, phát triển các ngànhnghề mũi nhọn
Thứ hai, trong nền sản xuất hàng hóa, quy mô, tính chất tổ chức sản xuấtkhông bị giới hạn chật hẹp mà nó được mở rộng xã hội hóa ngày càng cao dựa trên
cơ sở ngày càng tăng nhu cầu và nguồn lực xã hội Điều đó tạo điều kiện ứng dụngnhững thành tựu khoa học, công nghệ thúc đẩy sản xuất phát triển
Nhân loại ngày càng phát triển, xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu con ngườingày càng tăng
Ví dụ: trước đây vào thời nguyên thủy con người sống bầy, đàn nhưng nhu cầucủa họ không giống như hiện tại xã hội ngày nay của chúng ta, nhu cầu của họ rấtđơn giản, hoặc hiện tại chúng ta vào thời điểm nóng nực, lúc ấy con người phát sinhnhu cầu cần có máy lạnh để tạo ra hơi lạnh để hạn chế cái nóng nực đó
Để thõa mãn nhu cầu thì người ta phải suy nghĩ, làm thế nào để tạo ra nhữngthứ để thõa mãn những nhu cầu của bản thân Có những nhu cầu cơ bản và nhữngnhu cầu không cơ bản Do đó, làm thúc đẩy xã hội phát triển
Thứ ba, trong nền sản xuất hàng hóa, sự tác động của những quy luật vốn cócủa sản xuất và trao đổi hàng hóa như quy luật giá trị, cung-cầu, cạnh tranh,v.v.buộcngười sản xuất phải luôn năng động, nhạy bén, nhạy bén, tính toán, cải tiên kỹ thuật,hợp lý hóa sản xuất, nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả kinh tế
Thứ tư, sản xuất hàng hóa phát triển trở thành một trong những điều kiện đểnâng cao đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần cho mọi người dân
CÂU 4: Làm thế nào để phát huy những tác dụng tích cực và hạn chế tác dụngtiêu cực của quy luật giá trị trong nền sản xuất hàng hóa ở nước ta hiện nay ?
Để phát huy những tác dụng tích cực và hạn chế tác dụng tiêu cực của quy luậtgiá trị trong nền sản xuất hàng hóa ở nước ta hiện nay theo tôi cần phải:
Đầu tiên xác định được để điều tiết sản xuất hàng hóa thuận lợi ta phải địnhhướng rõ phải làm thế nào để phát huy hơn giá trị của hàng hóa không để mất cânbằng, hay chênh lệch cao về giá trị của hàng hóa ở các vùng miền Điều tiết kịp thờigiá trên thị trường
Nếu chuyển toàn bộ ngành đang sản xuất hiện tại sang ngành mới thì đòi hỏiphải có nguồn vốn Bởi nếu đầu tư vào ngành nghề mới tức là phải có những công cụlao động mới, nguồn lao động mới để đáp ứng phù hợp với tính chất ngành nghề mới
đó, chưa tính đến khoản chi phí đào tạo nhân lực ( nếu cần thiết), nhưng muốn đạt kếtquả cao thì bắt buộc phải có sự đầu tư cao
Hoặc thu hẹp quy mô sản xuất phải biết lựa chọn những nơi có điều kiện thuậnlợi (thế mạnh) để phù hợp phát triển ngành nghề đó
Trang 8Còn về phía nhà nước cần phải hỗ trợ về kỹ thuật, các trang thiết bị, hỗ trợcách tổ chức quản lý cho người sản xuất trong lĩnh vực ngành nghề mới này, ngoài ranhà nước còn phải tạo lập và phát triển đồng bộ các yếu tố thị trường để cho nhà sảnxuất ngành mới này có đủ nguồn nhân lực, đủ vốn, đủ trình độ kỹ thuật để thuận lợicho việc sản xuất ngành mới.
Trên thực tế nước ta là một nước nông nghiệp lạc hậu, các khu công nghiệpcòn khá hạn chế và phân bố không đồng điều Có nhiều nơi vẫn chưa phát huy đượctiềm lực kinh tế của vùng Một điều khá quan trọng là sự thu hút đầu tư có vốn nướcngoài, đặc biệt là những thủ tục hành chính còn quá rườm rà
Thêm vào đó là các phương tiện, kết cấu hạ tầng (đường giao thông, kho bãi,chợ, trung tâm thương mại ) cũng cần chú ý đầu tư nhiều hơn để điều tiết lưu thôngdiễn ra thuận lợi Tức là đưa hàng hóa từ nơi này đến nơi khác, đưa hàng hóa từ nơisản xuất đến nơi tiêu thụ Nhưng phương tiện vận chuyển phải có chất lượng, mangtính hiện đại, kết cấu hạ tầng đảm bảo cho sự lưu thông hàng hóa được dễ dàng,thuận tiện Tăng cường các hoạt động chuyển giao công nghệ để hỗ trợ cho các hoạtđộng kinh tế, cần đầu tư và cung cấp vốn cho các nhà sản xuất có thêm nguồn vốn đểcải tiến kỹ thuật
Điều không thể thiếu và khá quan trọng là giảm sự phân hóa giàu, nghèo (tácdụng tiêu cực) Sự cần thiết là đối với nhà nước hỗ trợ cho những nhà sản xuất nhỏ vềcác điều kiện sản xuất, hỗ trợ cho những chủ thể kinh tế gặp rũi ro trong sản xuấtkinh doanh để họ có vốn tái sản xuất lại
Nhà nước cần có các chính sách như: chính sách thuế, thuế thu nhập cá nhân,thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập đặc biệt (trúng số) thuế là nguồn ngânsách chính của nhà nước, nguồn ngân sách này được đầu tư vào các chính sách phúclợi xã hội, các chương trình gây quỹ từ thiện, mục tiêu cuối cùng là làm giảm phânhóa giàu nghèo
CÂU 5: Phân tích những điều kiện khách quan và chủ quan để giai cấp côngnhân thực hiện thành công sứ mệnh lịch sử toàn thế giới?
Để phân tích được những điều kiện khách quan và chủ quan để gccn thực hiệnthành công sứ mệnh lịch sử toàn thế giới thì ta phải hiểu và phát biểu được khái niệmgccn
Giai cấp công nhân là những người lao động trong nền sản xuất vật chất cótrình độ kỹ thuật và công nghệ ngày càng hiện đại, lao động thặng dư của họ là nguồngốc chủ yếu cho sự giàu có của xã hội Địa vị kinh tế của giai cấp công nhân phụthuộc vào chế độ xã hội đương thời
*Những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử toàn thế giới của giaicấp công nhân
Thứ nhất, do sự quy định của địa vị kinh tế-xã hội của gccn
Giai cấp công nhân lao động gắn với nền công nghiệp ngày càng hiện đại, vớinăng suất lao động ngày càng cao đã tạo ra những tiền đề vật chất kỹ thuật, để gccnxây dựng chủ nghĩa xã hội Nền công nghiệp hiện đại đã rèn luyện cho gccn có nhữngđặc điểm mà các giai cấp khác không có ( tính tổ chức, kỹ luật, tác phong côngnghiệp, tinh thần triệt để cách mạng, tình đoàn kết quốc tế, tính dân tộc )
Khi nền công nghiệp hiện đại ngày càng phát triển làm biến đổi cơ cấu kinh tế
kỹ thuật từng bộ phận nông dân, trí thức tiến bộ càng gắn bó với gccn làm cho giaicấp này ngày càng đông đủ và hiện đại hơn
Trang 9Nền công nghiệp hiện đại đòi hỏi gccn càng nâng cao trình độ không ngừng làmột điều kiện trực tiếp nhất, cung cấp ngày càng nhiều tri thức cho gccn.
Những phẩm chất này khách quan xác định gccn là giai cấp tiên tiến nhất, cáchmạng nhất và có năng lực lãnh đạo các giai cấp khác trong sự nghiệp xây dựng xã hộimới
Thứ hai, những tiền đề vật chất của chủ nghĩa tư bản và sự vận động của mâuthuẫn cơ bản của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa
Xã hội hóa sản xuất là tiền đề quan trọng nhất đã thúc đẩy sự vận động củamâu thuẫn cơ bản trong lòng phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa Trong chế độ tưbản chủ nghĩa mâu thuẫn khách quan giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuấtngày càng gay gắt, biểu hiện về mặt xã hội là mâu thuẫn giữa gccn và giai cấp tư sản,
để giải quyết mâu thuẫn chỉ có thể tiến hành bằng một cuộc cách mạng do gccn lãnhđạo, điều đó là một đòi hỏi khách quan
Nhìn chung, không chỉ chủ nghĩa tư bản mà cả quá trình xây dựng chủ nghĩa
xã hội, chủ nghĩa cộng sản đều cần đến những tiền đề vật chất từ LLSX ở trình độ xãhội hóa cao Thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội còn cho biết, tiền đề này có thểxuất hiện từ trước hoặc dần được hoàn thiện, phát triển trong quá trình xây dựng xãhội mới Dù thế nào, sự chuẩn bị đầy đủ những cư sở vật chất cho quá trình thực hiện
sứ mệnh lịch sử vẫn là không thể bỏ qua Mác coi đó là “tiền đề thực tiễn tuyệt đốicần thiết” cho sự nghiệp xây dựng xã hội mới
Thứ ba, mâu thuẫn về lợi ích cơ bản giữa gccn và giai cấp tư sản tất yếu dẫnđến sứ mệnh lịch sử của gccn
Chế độ bóc lột giá trị thặng dư đã khiến cho lợi ích cơ bản của hai giai cấp nàyđối lập nhau: một bên là giai cấp bị bóc lột sức lao động, một bên là giai cấp đi bóclột sức lao động Mâu thuẫn đó là không thể điều hòa và là động lực chính cho cuộcđấu tranh giai cấp hiện đại Vì tất cả những gì con người đấu tranh để giành lấy, baogiờ cũng gắn liền với lợi ích của họ
Giải quyết mâu thuẫn về lợi ích cơ bản giữa hai giai cấp này theo hướng xóa
bỏ chế độ bóc lột giá trị thặng dư là tất yếu khách quan Muốn thực hiện được điều đóphải xóa bỏ quan hệ sản xuất tư nhân tư bản chủ nghĩa Nhưng muốn xóa bỏ nó thìphải xóa bỏ chế độ chính trị là cái đang bảo vệ quan hệ sản xuất ấy Lật đỗ chế độ tưsản, nhà nước của giai cấp tư sản, xác lập nhà nước của gccn là tất yếu trong quá độcách mạng kinh tế
Hiện nay, yêu cầu phát triển nhanh, nhân bản và bền vững của thế giới hiện đạicũng khách quan coi sứ mệnh lịch sử của gccn như một giải pháp mới cho phát triển
Thông qua việc phân tích tính chất khách quan của sứ mệnh lịch sử của gccnchúng ta thấy được tất yếu kinh tế- chính trị xã hội của cách mạng xã hội chủ nghĩa
và ý nghĩa nhân đạo lớn lao của sứ mệnh này Nó là một sự nghiệp của giải phóng vàphát triển được nảy sinh từ chính những nhân tố hiện thực của xã hội hiện đại chứkhông phải là mong muốn chủ quan như sự xuyên tạc của các kẻ thù tư tưởng
*Những điều kiện chủ quan quy định sứ mệnh lịch sử toàn thế giới của gccn
Sự phát triển của gccn, với tư cách là chủ thể thực hiện sứ mệnh lịch sử, sựphát triển gccn là yếu tố chủ quan quy định chất lượng và quy mô, tốc độ của quátrình này Như mọi thực thể khác trong quá trình vận động, sự phát triển này cũng làkết quả của quá trình phát triển tự thân, tự giác, chủ động Sự phát triển gccn đượcthể hiện ở sự phát triển về lượng và phát triển về chất
Trang 10Sự phát triển về lượng của gccn bao gồm sự phát triển số lượng công nhântrong tổng số lao động xã hội và cơ cấu công nhân trong các thành phần kinh tế đã có
sự gia tăng, sự phát triển này được quy định bởi yêu cầu của sản xuất công nghiệp và
cơ cấu kinh tế hiện đại, những yếu tố về lượng cũng góp phần xác định những phẩmchất của gccn
Sự phát triển về chất của gccn được thể hiện ở năng lực làm chủ công nghệhiện đại và ý thức giác ngộ giai cấp, ý thức dân tộc
Chất lượng kinh tế kỹ thuật, với tư cách là bộ phận quan trọng nhất của LLSXhiện đại, năng lực làm chủ công nghệ hiện đại của công nhân xác nhận vị thế đại diệncho phương thức sản xuất tiên tiến Gccn gắn liền với những tiến bộ của sản xuất vàvăn minh Trình độ văn hóa và tay nghề tương xứng với công nghệ hiện đại, lại làthước đo trình độ phát triển của công nhân
Chất lượng chính trị xã hội, với tư cách là chủ thể của sứ mệnh lịch sử, gccncần phải đạt tới trình độ giác ngộ cao về chính trị, phẩm chất này được thể hiện trướchết ở trình độ giác ngộ về giai cấp, lý luận khoa học của chủ nghĩa Mác-lênin
Đảng cộng sản- nhân tố chủ quan cơ bản nhất để thực hiện thắng lợi sứ mệnhlịch sử của gccn
Mối quan hệ mật thiết và những điểm phân biệt giữa Đảng cộng sản và gccn.Giai cấp công nhân coi Đảng cộng sản là hạt nhân chính trị của mình và sự rađời của Đảng là mốc đánh dấu sự trưởng thành của gccn Chủ nghĩa Mác- lêninkhẳng định, việc gccn tổ chức được một chính đảng trưởng thành về chính trị, tưtưởng và tổ chức là dấu hiệu đã trở thành giai cấp tự giác và đủ năng lực để thực hiện
sứ mệnh lịch sử
Đảng coi gccn là cơ sở xã hội hàng đầu của mình, quan hệ giữa Đảng cộng sản
và gccn là quan hệ “máu thịt” và bất cứ sự chia rẽ, xa rời nào cũng đều làm tổn hại cảhai nhân tố này và ảnh hưởng tiêu cực đến quá trình thực hiện sứ mệnh lịch sử
Điểm phân biệt chủ yếu giữa đảng và giai cấp là ở trình độ giác ngộ chính trị,năng lực lãnh đạo, tính tiền phong và gương mẫu Do vậy, Đảng cộng sản là bộ phận
tự phát chủ yếu chỉ vì lợi ích trước mắt và hầu hết đều thất bại, từ đó chủ nghĩa Mác
đã thâm nhập vào phong trào công nhân làm cho phong trào đấu tranh gccn từ tự phátlên tự giác, một bộ phận tiên tiến của gccn đã giác ngộ chủ nghĩa Mác, bộ phận ấy tổchức ra Đảng cộng sản, như vậy Đảng cộng sản ra đời là sự kết hợp chủ nghĩa Mác –lênin với phong trào công nhân
Vai trò của Đảng cộng sản trong quá trình lãnh đạo gccn thực hiện sứ mệnhlịch sử
Đảng cộng sản là lãnh tụ chính trị của gccn Không có lý luận thì phong tràocông nhân không đi được xa Sứ mệnh lịch sử của gccn không phải tự nhiên mà có và
tự nhiên thâm nhập vào phong trào công nhân Nếu lý luận không kết hợp với phongtrào công nhân thì về mặt tổ chức, thành tựu cao nhất là các hội truyền bá chủ nghĩaMác Nếu phong trào công nhân không kết hợp với chủ nghĩa xã hội khoa học, thì vềmặt lý luận thành tựu cao nhất là chủ nghĩa công đoàn Gccn cần đến quá trình giáo
Trang 11dục, tuyên truyền, giác ngộ của Đảng cộng sản để nâng cao giác ngộ chính trị, thốngnhất về tư tưởng và có được một tổ chức chặt chẻ.
Đảng cộng sản là bộ tham mưu của gccn Bằng hiểu biết lý luận và kinhnghiệm thực tiễn, Đảng cộng sản định ra cương lĩnh, đường lối, chiến lược, sách lượcđấu tranh Đảng cũng là người tổ chức, động viên các sức mạnh, nguồn lực chính trị
xã hội trong phong trào công nhân Sự kết hợp chặt chẽ, thống nhất về tư tưởng và tổchức, dựa trên nền tảng tư tưởng có khả năng thu hút đông đảo quần chúng nhân dânhướng theo gccn, tiến hành cuộc đấu tranh lật đổ ách thống trị của giai cấp tư sản,xây dựng chủ nghĩa cộng sản
Đảng cộng sản là đội tiên phong đấu tranh cho lợi ích của gccn và của dân tộc,tính tiên phong của Đảng cộng sản là đòi hỏi khách quan của sự nghiệp cách mạng xãhội chủ nghĩa do gccn và các tầng lớp nhân dân lao động tiến hành Đây là sự nghiệpcách mạng vĩ đại của những người lao động vốn bị áp bức, bóc lột đứng lên giảiphóng bản thân mình thoát khỏi áp bức giai cấp, sáng lập một xã hội mới không còn
áp bức giai cấp và do đó xóa bỏ tất cả các giai cấp xã hội
Để làm tròn những vai trò trên, Đảng của gccn cần phải: Nắm vững và trungthành với chủ nghĩa Mác- lênin; giữ vững và không ngừng tăng cường tính chất giaicấp công nhân của Đảng; giữ vững quyền lãnh đạo của Đảng, xây dựng Đảng vữngmạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức
CÂU 6: Phân tích những nội dung cơ bản của liên minh công – nông- trí thứctrong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
Để biết được liên minh công –nông- trí thức trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa
xã hội có những nội dung cơ bản gì đầu tiên ta tìm hiểu sơ bộ thế nào là liên minhcông-nông-trí thức
- Khi nghiên cứu sự hình thành các giai cấp khác nhau trong xã hội, chủ nghĩaMác-lênin chỉ ra rằng, địa vị khác nhau của các tập đoàn người trong mỗi phươngthức sản xuất đã tạo nên các giai cấp khác nhau
-Trong mỗi thời đại lịch sử, mỗi giai cấp, tầng lớp có vị trí và vai trò nhất địnhtrong tiến trình của xã hội, song do nhu cầu của cuộc sống, đặc biệt là các cuộc cáchmạng xã hội, giữa các giai cấp và tầng lớp thường nảy sinh những nhu cầu và lợi ích.Điều này khiến họ phải tìm cách liên minh với nhau để thực hiện những nhu cầu vàlợi ích chung đó
-Do vậy, liên minh công-nông-trí thức là sự đoàn kết, hợp lực, hợp tác,v.v.củacông nhân, nông dân và đội ngũ trí thức nhằm thực hiện nhu cầu và lợi ích của mỗilực lượng và của cả khối liên minh; đồng thời góp phần thực hiện lợi ích chung củadân tộc, của sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội
- Để thực hiện tốt các nội dung của liên minh, trong quá trình thực hiện liênminh cần đảm bảo các nguyên tắc sau:
+ Nguyên tắc thứ nhất: Phải “kết hợp đúng đắn các lợi ích” của các chủ thểtrong khối liên minh
+ Nguyên tắc thứ hai: đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng cộng sản trong khối liênminh, vì Đảng không chỉ có vai trò là tập hợp lực lượng để tiến hành cách mạng, màcòn đóng vai trò điều hòa các lợi ích của các chủ thể trong khối liên minh, hướng tớiđảm bảo dân chủ, công bằng xã hội, tiến bộ xã hội và giải phóng con người