Giáo án lớp 5 trọn bộ theo phân phối chương trình TUẦN 2

Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Dự kiến các hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân.. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Phương pháp kĩ

Trang 1

Tập đọc Nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

Dự kiến các hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân

III Phương tiện dạy – học:

1/- GV: Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc

2/- HS: - Dụng cụ học tập

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc bài Quang cảnh ngày mùa và trả

lời câu hỏi sgk

GV nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

b) Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Cho hs quan sát ảnh Văn Miếu

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- Cho hs nối tiếp nhau đọc đoạn

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Đoạn 1: Từ đầu … Cụ thể như sau

Đoạn 2: Tiếp …bảng thống kê

Đoạn 3: Phần còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn 2- 3 lượt kết hợpluyện phát âm và giải nghĩa từ mục chúgiải: Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám,tiến sĩ, chứng tích

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 hs đọc cả bài

* HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi +

….ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075nước ta đã mở khoa tiến sĩ Ngót mười thế

kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thicuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổchức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000tiến sĩ

Trang 2

- Cho hs đọc thầm bảng số liệu thống kê

+ Phân tích bảng số liệu này theo y/c đã nêu?

+ Bài văn này giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam?

c, Luyện đọc diễn cảm

- Gọi hs nối tiếp đọc lại bài

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn đầu

Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê:

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm trước lớp: 2-3 em

- Nêu nội dung bài học

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét

 Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Lịch sử Nguyễn trường tộ mong muốn canh tân đất nước

I Mục tiêu:

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm chođất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồnlợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân

1/- GV: Bản đồ hành chính VN, Phiếu học tập của hs

+ Em hãy nêu các sự kiện chủ yếu về Trương

* HĐ 1: Tình hình đất nước ta trước sự xâm

lược của thực dân Pháp (Làm việc cả lớp)

+ Theo em tại sao thực dân Pháp có thể dễ

dàng xâm lược nước ta?

+ Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc

đó như thế nào?

+ Theo em, tình hình đất nước ta như trên đã

đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu?

- GV kết luận

* HĐ 2: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ (Làm việc theo nhóm đôi)

+ Em biết gì về Nguyễn Trường Tộ?

+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì

để canh tân đất nước?

- Báo cáo sĩ số

- Hát vui

- 2 HS nêu

- Lắng nghe

- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh

- Hs theo dõi, trả lời câu hỏi

+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thựcdân Pháp

+ Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

+ Đất nước không đủ sức để tự lập, tựcường

+ Nước ta cần phải đổi mới để đủ sức tự lập,

tự cường

- Hs thảo nhóm đôi, trả lời câu hỏi

- Một vài nhóm báo cáo trước lớp

Trang 4

+ Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái

độ như thế nào với những đề nghị của

Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời

để điều khiển đất nước rồi

+ Ông có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêunước và mong muốn dân giàu nước mạnh

Trang 5

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)

GD Kĩ năng sống GDMTBĐ – Liên hệ

III Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống

IV Phương tiện dạy – học:

1/- GV: Các bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ theo yêu cầu chuẩn bị, kế hoạch phấn đấucủa bản thân

- 2 HS nêu nội dung ghi nhớ SGK

3 Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hoạt động 1: Thảo luận vẽ kế hoạch phấn

- Trình bày kế hoạch cá nhân trong nhóm

- Trình bày trước lớp

- Trao đổi nhận xét

Trang 6

* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo

các tấm gương tốt

* Cách tiến hành:

- Gọi HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

- Giáo viên giới thiệu 1 vài tấm gương khác

* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm

gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

d) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục các em tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

đ ) Hoạt động tiếp nối

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phấn đấu

của bản thân trong năm học

* GDMTBĐ: Tích cực tham gia các hoạt

động Gd tài nguyên môi trường biển, hải đảo

Trang 7

Khoa học Nam hay nữ? (tiếp theo)

GD Kĩ năng sống

I Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Tôn trọng bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ

II Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng phân tích đối chiếu các đặc trưng của nam và nữ

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ cùa mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định gía trị của bản thân

III Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Làm việc nhóm; hỏi - đáp với chuyên gia

IV Phương tiện dạy – học:

1/- GV: Phiếu ghi câu hỏi bài tập trang 9 SGK

- GV nêu 1 số yêu cầu khi học môn KH 2

Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và

nữ về mặt sinh học?

3 Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

Mỗi nhóm 2 câu

Câu 1: Bạn có đồng ý với những câu dưới đây

không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc

không đồng ý?

a, Công việc nội trợ là của con gái

b, Đàn ông là người kiếm tiền để nuôi gia

đình

c, Con gái nên học nữ công gia chánh, con

trai nên học kĩ thuật

Câu 2: Trong gia đình, những yêu cầu hay cử

- Hát vui

- 3 HS nêu

- Lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm 4, mỗi nhóm 2câu hỏi

Trang 8

chỉ của cha mẹ với con trai và con gái có khác

nhau không và khác nhau như thế nào? Như

vậy có hợp lý không?

Câu 3: Liện hệ trong lớp mình có sự phân biệt

đối xử giữa HS nam và HS nữ hay không?

Như vậy có hợp lí không?

Câu 4:Tại sao không nên phân biệt đối xử

giữa nam và nữ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Kết luận: Quan niệm XH về nam và nữ có

thể thay đổi Mỗi HS đều có thể góp phần tạo

nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ

và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

Trang 9

Tập đọc Sắc màu em yêu

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát; đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộclòng những khổ thơ em thích)

1/- GV: Bảng phụ để ghi khổ thơ cần luyện đọc

- Đọc bài Nghìn năm văn Hiến và trả lời câu

hỏi

GV nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam

- Giới thiệu bức thư Bác gửi hs nhân ngày

khai trường

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài

* Luyện đọc

- Gv kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ sgk

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?

Trang 10

+ Vì sao các bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc

đó?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương đất nước?

+ Bài thơ cho em thấy điều gì?

+ Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.

- 4 HS nối tiếp đọc lại bài thơ và nêu cáchđọc diễn cảm

- 2 HS đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảmnhững khổ thơ mà em thích

Trang 11

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).

1/- GV: Bút dạ - phiếu khổ to để hs làm bài tập 2,3,4

- Giới thiệu 5 chủ điểm của kì I lớp 5

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý khi học giờ

tập đọc lớp 5

- Yêu cầu Hs nhắc lại ghi nhớ về từ đồng

nghĩa

GV nhận xét

3 Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1:

- GV giao cho mỗi dãy đọc thầm 1 bài: Thư

gửi các học sinh và bài Việt nam thân yêu.

Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong

mỗi bài

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng:

+ Nước nhà - non sông

+ Đất nước - quê hương

Bài tập 2:

- GV phát phiếu cho 2- 3 nhóm làm bài tập

- Cho hs nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các từ

đồng nghĩa với từ Tổ quốc: Đất nước, quốc

gia, giang sơn, quê hương

Bài tập 3:

- Hát vui

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tìm từ đồng nghĩa viết ra nháp

- HS phát biểu ý kiến

- HS nhận xét chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi trong nhóm 2, một số nhómlàm trên phiếu và đính bảng, trình bày

- Hs sửa theo lời giải đúng

- 2 hs đọc yêu cầu cầu bài tập

- Hs thảo luận và làm bài theo nhóm 4

- Các nhóm làm vào giấy khổ to lên đính

Trang 12

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở Nối tiếp nhau phátbiểu ý kiến

VD: + Quê hương tôi ở Lai Châu

+ Thái Bình là quê mẹ của tôi

Trang 13

Chính tả (Nghe viết): Lương ngọc quyến

I Mục tiêu:

- HS nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8- 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào

mô hình, theo yêu cầu

1/- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo hình

Giấy khổ to, bút dạ

Đọc cho hs viết bảng con: Ghê gớm, gồ

ghề, kiên quyết, cái kéo, công cụ, kì lạ, ngô

nghê…

3 Bài mới:

- GV nêu mục tiêu bài học

b) Hướng dẫn nghe viết

* Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc toàn bài viết chính tả

+ Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?

*Hướng dẫn hs viết từng khổ thơ

- Yêu cầu học sinh nêu các từ ngữ khó dễ

lẫn khi viết chính tả

c) Viết chính tả

- Lưu ý HS cách trình bày bài viết

- GV đọc cho hs viết Nhắc hs viết hoa tên

riêng

d) Chấm chữa bài

- Đọc cho hs soát lỗi

- Thu 6-8 bài chấm và chữa 1 số lỗi cơ bản

- Cả lớp viết các từ dễ lẫn vào nháp, 1 em lênbảng viết

- Đổi vở soát lỗi

- 1 em đọc bài

- 1 em lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét chữa bài

Trang 14

- 1 HS đọc bài tập (cả mô hình tiếng).

+ Tiếng gồm âm đầu, vần, dấu thanh + Vần gồm âm đệm, âm chính, âm cuối

- Cả lớp làm vào vở 1 hs lên bảng điền vàobảng

Tiếng

VầnÂm

đệm âm chính âm cuối

+ Có những vần có đủ cả âm đệm, âm chính,

âm cuối (nguyên, Nguyễn, huyện)

Trang 15

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

- Hs biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1).

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được mộtđoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

1/- GV: Những ghi chép về dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

- Gọi HS lên trình bày giàn ý đã cho từ tiết

trước

3 Bài mới:

- GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 2:

- Nhắc HS mở bài hoặc kết bài cũng là một

phần của dàn ý, nên chọn viết 1 đoạn thân

- 2 em mỗi em đọc 1 đoạn văn

- Đọc thầm 2 bài văn tìm những hình ảnhđẹp mà mình thích

- Hs nối tiếp nêu những hình ảnh mình thích

- 1 em đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- 1, 2 em làm mẫu đọc dàn ý chỉ rõ ý nào sẽchọn viết thành đoạn văn

- Lớp viết vào vở bài tập

- Đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh

- Cùng GV nhận xét bài

Trang 16

Trang 17

Địa lí Địa hình và khoáng sản GDBVMT - Mức độ: Toàn phần / Bộ phận

GDMTBĐ- Liên hệ GDBĐKH – Bộ phận

I Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm chính của địa hình phần đất liền của Việt Nam: 3

4diện tích là đồi núi và1

4diện tích là đồng bằng

- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a- pa- tit, dầu mỏ, khí tự nhiên,

- Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn;đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung

- Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ở TháiNguyên, a- pa- tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam

- Hs biết được khoáng sản không phải là vô tận nên khai thác và sử dụng cần tiết kiệm và hiệuquả

1/- GV: Bản đồ tự nhiên VN

- Giới thiệu 5 chủ điểm của kì I lớp 5

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý khi học giờ

tập đọc lớp 5

- Yêu cầu hs lên chỉ vị trí lãnh thổ nước ta

trên bản đồ

+ Nêu diện tích lãnh thổ nước ta?

3 Bài mới:

- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam

- Giới thiệu bức thư Bác gửi hs nhân ngày

khai trường

b) Các hoạt động

b.1, Địa hình Việt Nam

*Hoạt động 1: làm việc cá nhân

- Cho hs nêu yêu cầu mục I sgk

+ Chỉ vị trí của của vùng đồi núi và đồng

* HS đọc yêu cầu sgk và quan sát hình 1 sgktrả lời câu hỏi

- HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên VN

- HS vừa nêu vừa chỉ trên bản đồ:

Trang 18

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí dãy núi

chính của nước ta, dãy núi nào hướng tây

bắc - đông nam, những dãy núi nào cánh

cung?

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các đồng

bằng lớn của nước ta?

+ Nêu 1 số đặc điểm chính của địa hình

nước ta?

*Kết luận: Địa hình phần đất liền của Việt

Nam có 3/4 diện tích là đồi núi và 1/4 diện

tích là đồng bằng

b.2, Khoáng sản Việt Nam

* Hoạt động 2: làm việc theo nhóm đôi

- Yêu cầu HS dựa vào hình 2 sgk để trả lời

câu hỏi

+ Kể tên 1 số khoáng sản ở nước ta và cho

biết chúng được phân bố ở đâu?

* Kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng

sản như: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt,

đồng, thiếc, a-pa-tít, bô xít

* GDMTBĐ: Dầu mỏ, khí tự nhiên là

nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước

biết sơ lược một số nét khai thác dầu mỏ đối

với môi trường Khai thác một cách hợp lí

và sử dụng tiết kiệm khóng sản, trong đó có

trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai

thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

+ Các dãy núi hướng tây bắc- đông nam:Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc

- HS chỉ ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ và ĐBduyên hải miền Trung

+ 3/4 diện tích là đồi núi, chủ yếu là đồi núithấp, 1/4 diện tích là đồng bằng

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

- Một vài nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét bổ xung

- Từng cặp hs lên bảng chỉ vị trí các mỏkhoáng sản

+ Than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, pa- tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ởvùng biển phía Nam

a-+ Khoáng sản không phải là vô tận nên khaithác và sử dụng cần tiết kiệm và hiệu quả

Trang 19

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

I Mục tiêu:

- HS tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồngnghĩa (BT2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3)

1/- GV: - Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ; giấy khổ to, bút dạ

- Vở bài tập tiếng việt

- Yêu cầu 2 HS lên bảng Mỗi em đặt 1 câu

trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ

quốc

- Gọi học sinh đứng tại chỗ đọc các từ có

tiếng quốc mà mình tìm được Mỗi HS 5 từ

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Kết luận lời giải đúng: mẹ, má, u,bu, bầm,

+ Xếp các từ đồng nghĩa với nhau

- Gọi các nhóm lên dán phiếu

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Làm việc theo nhóm 4 người

- Báo cáo kết quả làm bài các nhóm khác bổsung ý kiến

- Chữa bài vào vở

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	455 KB